云南省曲靖市2021届语文八上期末模拟调研测试题(二)

云南省曲靖市2021届语文八上期末模拟调研测试题（二）
一、选择题
1．对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是（）
A．和谐——和煦
解说：两个“和”字意思相同，都是“温暖”的意思。

B．精通——精致
解说：两个“精”字意思不同，“精通”的“精”是“透彻通晓”的意思；“精致”的“精”是“仔细深入”的意思。

C．满载而归——载歌载舞
解说：两个“载”字意思相同，都是“装载”的意思。

D．莫名其妙——名正言顺
解说：两个“名”字意思不同，“莫名其妙”的“名”是“说出”的意思；“名正言顺”的“名”是“名义”的意思。

2．下列语句中标点符号使用不当的一项是（）
A．根据诺贝尔的遗嘱，“诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人”。

B．1901年诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十字会，经济学家帕西，他建立了促进国际仲裁的各国议会联盟。

C．1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种炸药，这使他获得巨额收入。

D．从即日起，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。

3．下列句中运用的修辞手法，判断有误的一项是（）
A．但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

（夸张）
B．还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

（比喻）
C．于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（反语）
D．什么？就这么个侏儒！这么个小巧玲珑的家伙，难道真的是列夫·尼克拉耶维奇·托尔斯泰吗？（反问）
4．下列各句中的朗读节奏划分正确的一项是（）
A．上自/劳军 B．至霸上/及/棘门军
C．将军亚夫/持兵/揖曰 D．其将固/可袭而虏也
5．下列加点词语使用不当的一项是（）
A.周家为富不仁
．．．．，老父死后，几个儿子互相残害，争夺家产。

B.家庭条件不好，他为了供儿子上大学，不得不节衣缩食
．．．．。

C.他作为劳动委员不起模范带头作用，却只在一旁任劳任怨
．．．．。

D.我爷一生勤劳，到了老年仍是不辍劳作
．．．．，七十多岁了还下地干活。

二、名句默写
6．（9分）默写古诗文中的名句名篇。

（1）补写出下列名句的上句或下句。

①__________，行舟绿水前。

（王湾《次北固山下》）
②终古高云簇此城，__________。

（谭嗣同《潼关》）
③__________，从此替爷征。

（《木兰诗》）
④结庐在人境，__________。

（陶渊明《饮酒》其五）
⑤__________，去年天气旧亭台。

（晏殊《浣溪沙》）
⑥所以动心忍性，__________。

（《生于忧患，死于安乐》）
（2）默写杜甫《春望》的前四句。

__________，__________。

__________，__________。

三、字词书写
7．选词填空。

诚实诚信
（1）我们要做一个（___________）的孩子。

（2）人与人之间要讲（___________）。

四、诗歌鉴赏
8．阅读下面的诗歌，回答问题。

钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提。

1）下列各项理解有误的一项是（）
A.开头两句写诗人行经孤山寺和贾亭时所看到的水光山色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B.三、四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C.五、六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。

以人们的感受写西湖的春景。

D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨阴里，更是美不胜收。

2）颔联中的“几处”“谁家”换成“处处”“家家”好不好？为什么？
五、文言文阅读
9．阅读下面的文言文,回答问题。

浪游记快(节选)
[清]沈复
余居园南,屋如舟式,庭有土山,上有小亭,登之可览园中之概,绿阴四合,夏无暑气。

琢堂①为余颜其斋曰“不系之舟”。

此余幕游②以来第一好居室也。

土山之间,艺菊数十种,惜未及含葩,而琢堂调山左廉访
矣。

眷属移寓潼川书院,余亦随往院中居焉。

琢堂先赴任,余与子琴、芝堂等无事,辄出游。

乘骑至华阴庙。

过华封里,即尧时三祝处。

庙内多秦槐汉柏,大皆三四抱,有槐中抱柏而生者,柏中抱槐而生者。

殿廷古碑甚多,内有陈希夷书“福”“寿”字。

华山之脚有玉泉院,即希夷先生化形骨蜕处。

有石洞如斗室,塑先生卧像于石床。

其地水净沙明,草多绛色,泉流
甚急,修竹绕之。

洞外一方亭,额曰“无忧亭”。

旁有古树三栋,纹如裂炭,叶似槐而色深,不知其名,土人③即呼曰“无忧树”。

太华④之高不知几千仞,惜未能裹粮往登焉。

归途见林柿正黄,就马上摘食之,土人呼止弗听,嚼之涩甚,急
吐去,下骑觅泉漱口,始能言,土人大笑。

盖柿须摘下煮一沸,始去其涩,余不知也。

(选自《浮生六记》,有删改)
（注）①琢堂:姓石,沈复儿时好友。

②幕游:指沈复离乡做了石琢堂的无官职的辅助人员。

③土人:本地人。

④太华:指华山。

1）解释下列句中加点的词。

(1)惜未及．含葩
(2)余与子琴、芝堂等无事,辄．出游
(3)内有陈希夷书．“福”“寿”字
(4)泉流甚急,修．竹绕之
2）用现代汉语写出下面句子的意思。

下骑觅泉漱口,始能言。

3）“庙内多秦槐汉柏,大皆三四抱,有槐中抱柏而生者,柏中抱槐而生者。

”文中这个句子写出了树的
_________;__________;__________;__________等特点。

4）最后一段中,“太华之高不知几千仞,惜未能裹粮往登焉。

”一句包含了作者怎样的感情?请联系全文回答。

10．文言文阅读
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

【乙】上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽．愈，尤宜将护，傥②遽自放纵，病复作，则不可救矣。

今中国幸安，四夷俱服．，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。

”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。

”
上①谓侍臣曰：治《如治病，病导愈，犹宝将护。

俛|遽自放纵，病复作，
【注】①上：指唐太宗。

②傥：倘若。

1）．解释下列加横线的词。

（1）管夷吾举于士（）（2）困于心衡于虑（）
（3）病虽愈（）（4）四夷俱服（）
2）．翻译文中画线的句子。

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）故欲数闻卿辈谏争也。

3）．甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？
4）．结合甲文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。

六、现代文阅读
11．①但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的 A （教诲说教），小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学□大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

②他所改正的讲义，我曾经 B （订定）成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。

责成运送局去找寻，寂无回信。

只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中piē（）见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛jí（）的文字。

1）根据拼音写出文中的汉字。

piē（）见
深恶痛jí（）
2）根据语境为文中的A．B处选用恰当的词语，并把它们写在下面的横线上。

A．
B．
3）在下面句中方块内填写正确的标点符号。

小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学□大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

4）阅读文中划线语句，想一想：作者为什么对丢失讲义感到不幸？
5）两段文字中流露出作者对藤野先生怎样的情感？
12．阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。

1）解释下列句中加点的词。

（1）所以动心忍．性____________________________
（2）人恒．过，然后能改____________________________
2）将下面的句子翻译成现代汉语。

困于心，衡于虑，而后作。

3）本文运用的论证方法有：___________ 、____________、____________。

4）本文主要运用了什么修辞手法？有何作用？
5）文章开头列举了哪些人的事例？这些事例共同说明了一个什么道理？它们对论证本文的中心论点起什么作用？
七、语言表达
13．仿写句子。

所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛在别人司空见惯的东西上找到真理；他们
_______________________________ ；他们__________________________________________。

八、作文
14．阅读下面材料，按要求写作。

在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。

这些事或人给你留下了美好的回忆，珍藏在你的心底。

回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。

现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来吧。

请以《珍藏的记忆》为题，也可以另拟题目，但题目中要含有“珍藏”的意思，写一篇文章，500字以上。

【参考答案】***
一、选择题
6．（1）①客路青山外②秋风吹散马蹄声③愿为市鞍马④而无车马喧⑤一曲新词酒一杯⑥曾益其所不能（2）国破山河在城春草木深感时花溅泪恨别鸟惊心
三、字词书写
7．诚实诚信
四、诗歌鉴赏
8．1）D
2）不好。

“几处”“谁家”突出是当时正是早春时节，飞鸟不多。

五、文言文阅读
9．1）(1) (到/等到/到……的时候)
(2) (立即,就)
(3) (写,书写)
(4) (长,高)
2）(我)下了马(马车),找到泉水漱口,才能说话。

(意对即可,没补出主语扣1分)
3）古,古老,古朴;多,众多;大,巨大奇,奇怪,奇特。

4）从全文来看,作者是一个喜爱出游的人。

这句话写出了自己未能登太华山而感到遗憾;也写出了作者热爱自然,喜欢游历山水的情感。

(答对情感,一点2分)
10．1）．（1）狱官。

（2）通“横”，梗塞，堵塞，不顺，（3）即使。

（4）臣服，服从。

2）．（1）通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。

（2）所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。

3）．甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。

乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。

4）．甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。

唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。

六、现代文阅读
11．1）瞥；疾
2）A教诲；B订
3）；
4）这是作者内心的谴责，这些讲义中饱含着藤野先生对一个来自弱国的留学生的关心教导，丢了他的讲义，感觉对不起藤野先生。

（或：这些讲义是藤野先生治学严谨、毫无民族偏见的见证。

）
5）怀念和感激
12．1）使……坚忍。

常常。

2）内心困苦,思虑堵塞,然后才能有所作为
3）举例论证道理论证正反对比论证
4）排比和对比。

第一段运用排比,列举多个事例阐述同一观点,行文如江河直下,一泻千里,使文章富有气势。

第二段将人处在困境中才能不断奋发,与国家没有忧患往往会灭亡进行对比,有力地论证了“生于忧患,死于安乐”这一观点。

5） .开头列举了舜、傅说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚六个人的事例。

这些人都是由卑微而显贵、经历过艰苦环境的磨炼的杰出历史人物,列举他们的事例,意在说明人要成大器,担负治国重任,必须经受磨炼的道理。

这六个人的事例,为本文论证中心论点提供了典型的事实论据。

七、语言表达
13．示例：他们用自己的双手在别人不以为然的工作中获取经验；他们用自己的双脚在别人尚未涉及的道路上践行成功。

八、作文
14．珍藏的记忆
翻开泛了黄的日记本，我看见了过去的点点滴滴，那时我们的过去，是值得珍藏的记忆。

那一年，我们十三岁。

走进“陌生”的环境，我变得少言寡语。

我以为自己会一直“安静”下去，与寂寞相伴，与孤独长存。

可是你却闯入了我的生命，你扎着马尾，总是喜欢冲着我傻笑不停。

你能圆圆的脸上，永远充满幸福的表情。

你总是喜欢在我身边手舞足蹈，哼着歌曲，不知不觉，习惯了这样古灵精怪盗你。

那一年，我们十四岁。

我们开始为了一些小事而发脾气。

因为那乱动我的日记，我说出：“不再理你！”我看到你当时哭泣的样子，心疼在心里，怪自己为何如此狠心，怎么会让可爱的你伤心。

终于说出了“对不起”我才发现原来你和我已经融为一体，你是我的影，我们形影不离，开始一起哼起熟悉的歌曲。

这一年，我们十五岁。

渐渐成熟的我们，开始学会背负压力。

我自暴自弃的对你说出要放弃，而你却拍拍我的肩，说出那句“我会和你在一起。

”这一刻，我安静了。

因为你，我开始变得坚忍，因为我知道我的背后有一个人，她就是陪我走了一路的你。

现在的你，不再喜欢傻笑，不爱哼歌了。

那些都被封印在了过去的日子里。

而我也不再是那个因为一点小事就发脾气的小女生……我们长大了。

合上日记才发现不觉中泪已留下两行。

这样平平淡淡，却又充满幸福的记忆值得我和你去珍藏。

现在，我和你依然在一起，我们彼此依偎着对方的肩背，再过两个月，你将和我分别，你将和我们分别。

回忆起那么熟悉的小调，你是我们的歌，是记忆的歌。

六个月，你将不再是我的影……
你，我一辈子珍藏的记忆。