例谈记叙文情节设置技巧
如何写记叙文方法和技巧
如何写记叙文方法和技巧
1. 哎呀呀，要写好记叙文，得先明确主题呀！就像盖房子得先有个设计图一样。
比如写一次旅行，那旅行中的所见所闻就是主题。
2. 细节决定成败呀！写记叙文时要把细节写得活灵活现的，让读者感觉就像在现场一样。
像描述一个人的表情，“他皱着眉头，嘴巴抿得紧紧的，一副很苦恼的样子”。
3. 人物描写可不能马虎！把人物的性格、特点展现出来。
比如“她总是风风火火的，说话像连珠炮一样”。
4. 记叙的顺序也很重要啊！可以按时间顺序，就像沿着时间的轨道一步步走。
比如从早上开始写一天的经历。
5. 对话能让故事更生动呢！让人物之间有精彩的对话，“嘿，你怎么才来呀！”“路上堵车啦！”
6. 别忘了描写环境呀，这就像是给故事搭个舞台。
比如“夜晚的街道安静极了，只有路灯孤独地站着”。
7. 加入自己的感受会更吸引人哟！“哇，那一刻我真的太开心了”。
像回忆一次成功的经历时这样写。
8. 情节要有起伏呀，不能平平淡淡的，这就像坐过山车一样刺激。
比如突然遇到了困难。
9. 多运用比喻和拟人呀，让文字变得更有趣。
“树叶在风中舞蹈”。
10. 最后呀，写完多读几遍，把不顺畅的地方改改。
你看，写记叙文也不难吧！
我的观点结论：写记叙文就是要把这些方法和技巧都用上，才能写出精彩的故事来。
记叙文的叙事技巧
记叙文的叙事技巧第一篇：记叙文的叙事技巧叙事技巧一、交代要素记叙文六要素：时间，地点，人物，事情的起因，经过和结果第一要素是时间，可直接交代年月日，也可通过自然景物特征间接交代。
第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，不写人物是糊涂，第四要素是起因，为何发生找起因；第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别含糊要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、人称运用1.第一人称，用“我”或“我们”表示。
运用第一人称，作者要以事件中的人物身份出现，并以当事者的口吻来叙述。
运用第一人称叙事，可以充分展现人物内心活动，面对面地向读者讲述亲身经历，显得自然亲切，达到真实感人的目的。
2.第二人称，用“你”或“你们”。
写作中很少用到，一般只在书信中使用，但偶尔也用第二人称来抒情或议论，因为这种对话方式便于作者直接抒发感情。
3.第三人称，用“他（她）”或“他们（她们）”表示，指事或物，可用“它”或“它们”表明。
用第三人称长处是不受时间、空间限制，写作较自由、灵活，作者可置身事外，以旁观者的身份客观地向读者叙述他人的经历和事件整个过程。
三、人称变换记事过程中，为了提高表达效果，增强感染力，便于叙述和抒情，可以采用多种人称交替使用的办法。
如《有你真好》，开头你用“他是一个什么样的人”来交代事件，结尾为了抒情，你转回第一人称，写道：啊！朋友，有你真好！四、一文一事1、审题2、选好题材，确定要写一件什么样的事来表现主题。
高考语文写作技巧如何提高记叙文的情节设置
高考语文写作技巧如何提高记叙文的情节设置高考语文写作是考生们必须要面对的重要科目之一，而记叙文作为其中的一种文体也经常成为考题的选项。
记叙文的情节设置对于整个作文的发展和吸引力有着至关重要的作用。
那么，在写高考记叙文时，我们如何提高情节设置呢？本文将从角色设定、冲突设定以及节奏把控三个方面提供一些实用的技巧。
1. 角色设定：记叙文中的角色是情节展开的中心，所以良好的角色设定对于整个故事的吸引力至关重要。
在高考记叙文作文中，可以通过以下方式来提高角色设定的技巧：1.1 刻画角色特点。
通过对主要角色的外貌、性格、经历以及内心活动的描写，使读者更容易与角色产生共鸣。
这样的特点描写可以通过具体的物理描述、行为语言以及心理独白等方式进行。
1.2 增加角色间的联系。
通过创造不同的角色并设计互动关系，使角色之间形成一种细腻且鲜活的关联，以增强情节的可信度和吸引力。
2. 冲突设定：冲突是记叙文情节设置中最关键的因素之一。
一个引人入胜的故事是建立在令人紧张、困扰和引发情感共鸣等冲突之上的。
在高考记叙文中，我们可以运用一些技巧来提高冲突设定：2.1 创造多样的冲突类型。
可以通过人与人之间的矛盾、人与自然的对抗、人与社会环境的冲突或者是内心的挣扎等不同类型的冲突，使整个故事更加多元化和吸引人。
2.2 增加冲突的强度和紧张感。
通过设定一系列连续并具有高潮的冲突事件，使故事情节更加扣人心弦，同时展现出主人公的成长和变化。
3. 节奏把控：想要让记叙文的情节更加生动有趣，合理的节奏把控是非常关键的。
好的节奏可以使作文读起来流畅自然，引人入胜。
以下是一些提高情节节奏的技巧：3.1 运用铺垫和托词。
在情节发展的关键节点，适当设置一些铺垫和托词，从而增加悬念和吸引力，引发读者的思考和好奇心。
3.2善用插叙和倒叙。
通过巧妙运用插叙和倒叙的手法，可以在故事中产生意想不到的效果，增添跌宕起伏的节奏感。
综上所述，高考语文写作是需要一定技巧和方法的。
写作技巧如何写好记叙文的情节与描写
写作技巧如何写好记叙文的情节与描写在写作中，记叙文的情节与描写是非常重要的组成部分。
通过恰当的情节安排和精彩的描写，可以让读者更好地投入到故事中，也能够增强作品的艺术感染力。
本文将介绍一些写好记叙文情节与描写的技巧。
一、注意情节的合理性和连贯性在写作记叙文时，情节的合理性和连贯性是非常关键的。
情节应当有一个清晰的起始点、发展点和高潮点，并且这些点之间要有一定的逻辑关系和衔接。
同样重要的是，情节的展开应该有一定的必然性，不能让读者感到过于牵强和突兀。
为了更好地表达情节，可以运用一些写作技巧。
例如，可以设置冲突点来推动故事发展，引起读者的兴趣和关注。
同时，情节的发展可以通过递进和转折等手法进行，增加故事的曲折感和张力，从而更好地吸引读者的注意力。
二、描写的作用和技巧描写在记叙文中起到了非常重要的作用，它可以使故事变得更加生动形象，使读者有身临其境的感觉。
因此，在写好记叙文的描写时，有一些技巧是需要注意的。
首先，要注重细节描写。
通过细致入微的描写，可以展现事物的特点和细节，增加作品的真实感和可信度。
例如，在描写一个人物时，可以从外貌特征、举止动作、表情等多个方面进行描写，使读者对这个人物有更加深入的了解。
其次，要注重感官描写。
通过感官描写，可以营造出更加真实和鲜活的场景，让读者感受到作品中的氛围和情感。
例如，在描写一个地方时，可以通过描述气味、声音、颜色和光线等来表达这个地方的特点，使读者有身临其境的感觉。
另外，要注意运用比喻和拟人等修辞手法。
通过运用比喻和拟人等修辞手法，可以使描写更加生动有趣，并且能够准确地表达作者的观点和情感。
例如，可以用拟人的方式来描写一个物体的特点，使其更加具有人性化的魅力。
三、营造节奏感和情绪氛围除了注意情节的合理性和描写的技巧外，还应该注意营造节奏感和情绪氛围。
通过精确的叙事节奏和恰当的语言运用，可以使作品的情节推进更加流畅，读起来更加舒畅。
例如，在写高潮部分时可以借助于较长的句子和生动的动词，来迅速推进故事的发展。
记叙文写作技巧及套路
记叙文写作技巧及套路记叙文是一种通过叙述故事情节来表达思想和情感的文学形式，它是我们日常生活中最常见的文体之一。
然而，要写好一篇记叙文并不容易，需要掌握一些写作技巧和套路。
一、选择一个好的主题要选择一个好的主题。
好的主题应该是有趣的、具有情感共鸣的、有价值的。
它应该能够引起读者的兴趣，并让读者产生共鸣，感受到故事中所蕴含的情感价值。
二、构思故事情节要构思故事情节。
一个好的故事情节应该有起承转合的结构，包含一个引人入胜的开头、一个紧张悬疑的高潮、一个令人感慨的结局。
故事情节要具有逻辑性和连贯性，不要出现跳跃或矛盾的情节。
三、塑造人物形象除了故事情节，一个好的记叙文还需要有生动的人物形象。
人物形象应该是具有个性和特点的，读者能够从他们的言行中感受到他们的情感和内心世界。
通过细节描写，让人物形象更加立体、真实。
四、运用描写手法描写是记叙文中非常重要的一个环节。
通过描写，可以让读者感受到故事中的情感和气氛。
描写可以通过语言、视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面。
要想写出好的描写，需要进行充分的观察和感受。
五、运用修辞手法修辞手法是记叙文中的一种技巧。
通过巧妙地运用修辞手法，可以让文章更加生动、形象。
例如比喻、拟人、夸张、排比等，都可以使文章更加富有感染力。
六、注意语言表达记叙文中的语言表达必须准确、生动。
语言要符合情感和情境，避免语言的歧义或错误信息。
同时，要注意语言的美感和节奏感，通过句式结构、语调、音韵等方面，使文章更加富有韵律感。
七、注意篇章结构记叙文的篇章结构要有条理，不要出现无序的情节或矛盾的逻辑。
文章要有明确的开头、中间和结尾，通过恰当的段落和标题，使文章结构清晰、易于阅读。
要想写好一篇记叙文，需要掌握一些写作技巧和套路。
选择好主题，构思好故事情节，塑造好人物形象，运用好描写和修辞手法，注意好语言表达和篇章结构，这些都是写好记叙文的关键。
文似看山不喜平_例谈高中记叙文的叙述_卢亮
２０１２·１０考试与练习文似看山不喜平。
相对于初中记叙文只需要文通句顺，将记叙的事件交待清楚，将人物情感直接传达出来，将人物形象的某一面展现出来，高中记叙文写作在叙述上提出了更高的要求：在叙述上要有所设计，弥补平铺直叙带来的平淡乏味；在表达情感上要更加委婉含蓄，弥补直接抒情带来的浅白表面；在呈现人物形象上要更加全面立体，弥补浅层次描写带来的苍白和缺乏个性。
具体来说，可以从以下三个方面来巧妙叙述。
一、一波三折营造跌宕情节记叙文的情节应该是跌宕起伏的，平铺直叙则令人乏味。
在记叙文写作中，要有尺水兴波的意识，在构思中，有目的地设计一些曲折的故事情节，巧妙地运用一些艺术手法，如误会法、巧合法、对比、反衬、虚实结合、倒叙、插叙等，将事件巧妙地设计成能够激起读者阅读期待的情节，这样就能够引发读者的阅读兴趣。
如作文《幸福》，作者是这样来叙写情节的：“喝酒喝这么晚，知不知道家里人很担心你，你就知道喝酒！”早上爸爸一睡醒，妈妈就开始训话，爸爸在一旁陪着笑脸———一直陪到笑脸变黑脸。
这得追溯到几天前的夜晚。
“咚！咚！咚！”伴随着几声敲门声，我打开门，只见门外站了一个垂头低脑、双腿弯曲、目光呆滞、脸色红润的醉鬼，散发着一股刺鼻的酒精味儿。
不用说，这就是我那爱喝酒的老爸。
妈妈没说一句话，因为爸爸喝醉之后，对说过的话，做过的事，酒醒后一概不知。
此后，两人便开始进行冷战，家里顿时安静了许多。
可我心里明白，在这沉寂的气氛里还隐藏着一股温馨。
那天晚上，爸爸没回家之前，妈妈一刻都没睡，不停地打着爸爸的手机，爸爸回来后，妈妈也没怎么睡，要照顾爸爸。
这种温馨妈妈自己不觉得，可是我在旁边却看得一清二楚。
于是我决定给他们创造个机会重拾温馨。
作者一边以旁观者的身份来观察爸爸妈妈之间的冷战，一边又以参与者的身份在父母之间平衡着。
文章中作者既没有按照时间顺序来写，也没有按照事件发展顺序来写，而采用了倒叙和插叙的手法，使得情节充满悬念。
例谈记叙文快速构思之画面组合法(整理精校版)
例谈记叙文快速构思之画面组合法作文辅导0218 0548记叙文的构思方法有很多种：有一波三折的“尺水兴波法”；有由点及面、见微知著的“以小见大法”；有新奇巧妙、出人意料的“欧·亨利式”；有形散神不散的“线索贯穿法”；有内涵丰富、行文清晰的“画面组合法”……这些方法中，最容易学习又最能快速吸引阅卷者的是“画面组合法”。
什么是“画面组合法”呢？就是在题目规定的范围内，选择几个生动、典型的生活片断、故事情节或景物描写等，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。
【高考佳作】拒绝平庸奋笔疾书，我是一名平庸的考生。
这似乎是铁的事实——高考就是我们走出平庸的一个跳板。
五个粽子昨天是端午节。
清晨，碎碎的晨光落了一地。
我睁开惺忪的睡眼，一切都是那么美好。
伴着淡淡的清香，妈妈为我准备了早餐——五个粽子。
我狼吞虎咽地吃了四个就实在吃不下了。
“赶紧把最后一个吃完！”妈妈吼道。
“我吃不下了。
”我打着饱嗝说。
“吃不下也要把最后一个吃完！”妈妈边说边强迫我，“不知道吃五个粽子就意味着五门高中吗？”原来是因为“粽”与“中”谐音。
可怜的屈原，您大概不会想到原本为了纪念您的粽子竟成了我们的文化“吉祥物”吧？请原谅我，我只是一名平庸的考生，我得通过高考拒绝我的平庸！一只鸽子中午，没有喧闹，没有汽笛，很安静。
然而，妈妈谋杀了和平。
妈妈买了一只鸽子准备给我炖汤喝。
妈妈说：“我听别人讲，高考前吃鸽子有好处。
”可怜的鸽子，你是否是那个衔着橄榄枝的和平使者？以前，你是否沐浴着夕阳的余晖在广场上悠闲地散步或觅食？你是否是那只“咕咕”一阵后飞起的向往绿色与和平的鸽子呢？可怜的“自然之子”——鸽子，请原谅我，我只是一名平庸的考生，我要通过高考拒绝我的平庸！要怪，你就怪那些乱造谣言、糟蹋绿色的人吧！一棵树傍晚时分，金色的夕阳给校园镀上了一层金辉。
看完考场，我正欲回家，却看见一棵树——这不是一棵普通的树，这是一棵“神树”，树的周围烟雾萦绕。
妈妈硬拉着我上前烧了一炷香。
作文写作指导：记叙文情节构思技巧
作文写作指导：记叙文情节构思技巧记叙情节构思技巧在大多数情况下，我们之所以“编”不出一个好的记叙，都是因为，情节设计有瑕疵啊。
记叙情节构思技巧一1.穿插所谓“穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。
作用：表达作者的感情、观点，深化主题；综合运用多种表达方式，使内容更丰富多彩；形象更生动逼真，增强的感染力；变化结构，使面更活泼。
注意事项：（1）自然贴切抒情、议论、描写，都是有感而发，建立在记叙的基础之上，不能无病呻吟。
（2）灵活适度记叙应以记叙、描写为主，抒情是为叙事服务的，不可本末倒置。
2.设置悬念设置悬念，让读者带着疑团读下去，欲罢不能。
作用：故事的发展神秘莫测，扣人心弦，令读者急切地寻找答案。
注意事项：（1）合情合理，不牵强、生硬。
（2）干净利落，不枝蔓横生、故弄玄虚。
设置悬念的方法：（1）先摆出一个悬而末决的问题如《草船借箭》情节：周瑜施毒计，要诸葛亮10天造好10万枝箭；诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。
诸葛亮不知对方是在陷害自己吗？只用3天能造好10万枝箭吗？诸葛亮又是怎样造箭的？这自然引起读者浓烈的兴趣。
（2）先截取一个精彩的事件片断如《三人行》开头便写：“一定要走到那棵小树跟前再休息！”指导员王吉望着前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了一次决心。
……在王吉看，它似乎比实际距离要远一些。
王吉为什么“又暗暗地下了一次决心”？为什么望着只有四五百米，走起却“似乎比实际距离要远一些”呢？这些心理描写既紧紧地抓住读者，也自然展开了情节，为后埋下了伏笔。
（3）先交代一个起线索作用的物件如习作《小木船》的开头写道：每当我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船，我就想起陈明。
这只小木船是怎么的？为什么“我”要把它藏在抽屉里？为什么看见它就想起陈明？全以这只小木船为线索，并在开头设置悬念，引人细读。
（4）先安排一个引发事件的场景如《卖火柴的小女孩》落笔就交代：天冷极了，下着雪，又快黑了。
学案14：记叙文的布局艺术·以瞬间包孕全程-2022届高一年级上学期名师作文学案
学案15：以瞬间包孕全程——记叙文的布局艺术【技法研讨】记叙文布局技法之瞬间截取法故事从何时开始，就从何时写起，写了星期一，再写星期二，写了今天写天，今年写明年，这样的文章一定难精彩。
在一篇几百字的文章里，时间跨度越长，涉及场面越多，面面俱到，蜻蜓点水，难免泛泛而谈。
对于时间跨度较长的事件，可以去用瞬间截取法，即选择事件的横断面，写好瞬间，用精彩的瞬间来展现事件的全过程。
留在心底的歌夏天的夜，带着温馨的夜风，悄悄地走近。
在树下，翘首昂视，一片柔美光滑的蓝色绸缎披盖了整个夜空。
星星眨着庸懒得眼睛，簇拥着一轮明月慢慢升高，把皎洁的光华洒向人间，远远的凝视着它，如同飘渺的仙境。
仙境下，一户人家，一对母女。
“睡觉吧，死妮子！”妈妈粗暴地训斥女儿。
女儿赤着脚丫站在妈妈面前，说：“妈妈，我最喜欢台风。
”【以下省略对话内容为：两年前的台风之夜，妈妈曾用“天使歌”哄女儿入睡】妈妈怎能忘记呢，就是那一句小天使，让她改掉了吃饭要喂和爱哭鼻子的毛病。
有一次去外婆家，吃饭时外婆习惯地端起碗喂她，她说小天使要学会自己料理生活，外婆听了连连夸奖。
还有一次学校上体育课跑60米，她一不小心摔倒了，趴地上直想哭，忽然想起妈妈的话，小天使怎能哭呢，于是爬起来继续跑，虽是最后一名，可老师大加表扬，夸她是最勇敢的孩子。
女儿见妈妈无言，又说道：“因为那句话，我还得过奖呢。
”这下妈妈想起来了，那一次班上一个同学生病，她把过年的压岁钱统统给了这个同学，年终获得了学校颁发的助人为乐奖。
妈妈问她为什么要这样做的，她说小天使可不能只顾自己一人欢乐。
妈妈终于在惊讶中静穆下来，认真地说：“人人都能成为天使，我们的晴晴不只像小天使，其实就是小天使。
”妈妈再次唱起她早已忘了的歌：“小天使，睡觉觉……”月亮越升越高，像一个闪闪发光的玉盘悬挂在天际。
月光下，女儿在妈妈的歌声里渐渐进入梦乡，继续做她天使的美梦。
那夜，有一个母亲用淡淡的歌声给年幼的生命注入一种信仰，那夜，有一个生命接受了美好的信仰，正用天使的品格锻造自己。
如何写好记叙文类作文中的情节安排
如何写好记叙文类作文中的情节安排记叙文是一种通过叙述时间发展和人物情节的方式来表达故事的文体。
在写好记叙文作文中，情节安排是至关重要的一部分。
一个好的情节安排能够吸引读者的兴趣，让作文更加生动有趣。
本文将为您介绍如何写好记叙文类作文中的情节安排。
一、引起读者兴趣的开篇一个好的记叙文应该从引起读者兴趣的开篇开始。
可以通过描写一个引人入胜的场景、描述一个令人惊叹或引起共鸣的事件，或者通过一个引人入境的对话来吸引读者的注意力。
开篇的目的是让读者对故事产生兴趣，希望继续往下读下去。
二、适当的人物介绍在记叙文中，人物是故事的核心。
为了让读者更好地理解故事发展，可以适当地对主要角色进行一些简要的介绍。
这可以包括人物的外貌特征、性格特点或者是他们的背景故事。
当然，这些介绍应该融入到情节中，避免单纯堆砌信息。
三、明确的故事目标每个好的故事都应该有一个明确的目标，这也适用于记叙文。
在写作过程中，作者应该明确故事要传达的主题或者教训。
这个目标可以是关于爱情、友谊、成长等等。
故事的情节应该围绕着这个目标展开，以使故事更加有内在逻辑和连贯性。
四、扣人心弦的高潮一个好的记叙文应该有一个令人瞩目的高潮部分。
这是故事发展的关键点，也是最引人入胜的部分。
通过运用悬念、冲突、转折等手法，让读者对故事的发展保持高度的关注。
高潮的部分应该是故事发展的最高峰，通过精心的安排和描写，给读者留下深刻的印象。
五、巧妙的结尾不论故事是喜剧、悲剧还是其他类型，一个好的结尾都应该给读者以满意。
结尾可以用来总结故事的主题，强调故事的教训或者引出一些反思。
它可以给读者留下深刻的感受或者带来一些意外的惊喜。
结尾的安排需要恰到好处，既要给予读者一个合理的交待，又要让读者对故事产生思考。
六、合理的情节发展在记叙文中，情节的发展需要合理有序。
作者应该根据故事的逻辑和内在的关联，将情节进行有机的串联。
同时，可以运用一些扩展手法，如时光倒流、回忆插叙等，来增加情节的丰富性和引人入胜的效果。
记叙文写作技巧分析讲解
记叙文写作技巧分析一、记叙文写作教学中让初中学生学会设置悬念的技巧悬念，一般用在文章的开头或中间，就文章的内容或人物的反常情况设置疑团，目的是吸引读者的注意力，使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情景之中，它既是一种结构技巧，也是一种叙述技巧，巧妙的运用可以抓住读者阅读作品的兴趣，课文中有许多生动范例.二、记叙文写作教学中让初中学生学会"以小见大"挖掘深远的技巧.罗丹说："所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能发现出美来."罗丹说的这种对"美"的发现，正是从生活认识中得来的，是挖掘出来的.没有收集到丰富的材料，怎么能有"精"，有"深".我们的生活中，自己身边有许多小事，所生发出的意义是极其深远的."小"题材"大"作为，把这件事所反映的普遍意义写出来，也就是从局部反映整体.这是非常实用且好用的方法，运用如鱼得水了，就能领略其中的甘甜，更能激起学生的写作兴趣.初中语文中，实例太多，略举一二.三、记叙文写作教学中让初中学生学会运用抑扬技巧人说话，讲究抑、扬、顿、挫，语言才有生命力，写文章也是如此，也要讲究抑、扬、顿、挫，才算得上好文章.通过抑扬对比，作者的思想感情得到升华，能给读者留下深刻的印象，写起来也易于操作.四、记叙文写作教学中让初中学生学会点、面结合的写作技巧点，是指事物局部，重点；面，是指事物的全局和整体状况.叙事写人既有对事或人的全貌和整体情况的概括介绍或一般描述，又有对人或事物某个部分、某个方面，特别是重点情况的详细叙述和描写，并且把二者有机地结合起来，这就是点面结合，叙事写人既有全貌又有重点，就能给人既全面又具体，既完整又形象的感觉.五、记叙文写作教学中让初中学生学会巧妙的运用情景的技巧抓住情境，就是在文章中着重渲染具体的、生动的情景、状况，如人物遇到了怎样紧急的境况，怎样危难的处境，怎样一种复杂、矛盾的局面，怎样一种特殊的困难，怎样激动人心的时刻等，抓住"情境"进行具体的渲染、描述，突出表现人物的活动的背景，再通过刻划人物就更具有典型性.《七根火柴》中对草地气候变化的情境描写，《小桔灯》中对小姑娘家境的描写.《从百草园到三味书屋》中对三味书屋生活的描写，美女蛇故事中的描写.就是生动的典型.。
巧用秘密 组文见意——记叙文写作技巧例谈
每 个 人 心 里都 有 一 块 最 柔 软 最 敏 感 的地 方 ，那 里埋 藏 着 不 能 轻 易启 齿 的 秘 密 。 记叙 文 的 写 作 如 果能 在 这 块 地 方挠 上 一 挠 甚 或
２ ０岁 时 ． 考 入 南 方 一 所 大 他
在 ， 心安 就
团 父 亲得 到 消 息 ， 急 忙 带 着他 就
去 看热 闹 ， 却 看 不 到 。 他 于是 急 得 在 地上 打 着 滚 哭 闹 ． 亲就 把 他 、父
挺 立 的 父 亲 ．却 不知 道 他 内心深
处 的苦 楚 ．其 实他 把 所 有 属 于 儿 女 的卑 微 、 辱 都藏 进 自 己心 里。 屈 这 篇文 搴就 很 好 地 设 置 ｒ秘
写
作
园
地
为 什 么？
两 个人 都 这 么 大 年 纪 了 ． 相
距 不过 几 米 的屋 子 ．有 什 么 必要
巧用秘密
组文见意
隔几 分 钟 就喊 一 下 ？
每 次 去 奶奶 家 ，这 件 事 总是 会 勾起 我 的好 奇 心
记 叙 文 写作 技 巧 例谈
口刘宏图
是 奶 奶 闷吗 ？ 有人 说 话 ？ 没 那
呢 ？我 好 奇 地 继 续想 。
我 们 表 现 一 个 人 物 常 常 是把
他 置 于太 刚 底 下 曝 光 ，让 他 的一 切 显 摆 于 所 有 人 的视 线 之 下 ， 往
硬 是 靠 那点 剩 菜剩 饭挺 到 了 家。 ２ ５岁 时 ． 新 婚 不 久 ， 亲 他 父
千 里 迢 迢 给 他 背 去 一 袋 大 米
是 写 记叙 文 的 好方 法 。
小学生记叙文写作中的情节设置和角色塑造
小学生记叙文写作中的情节设置和角色塑造记叙文是一种通过叙述事件的方式来传达故事情节的文体，它能够帮助小学生培养想象力、观察力和表达能力。
在写作记叙文时，情节设置和角色塑造是非常重要的因素，它们能够让故事更加吸引人、生动有趣。
本文将探讨小学生记叙文写作中的情节设置和角色塑造的方法。
一、情节设置情节是记叙文的骨架，合理的情节设置能够使故事发展起伏有致，引人入胜。
在写作记叙文时，我们可以通过以下几种方式来设置情节：1.问题引入：可以通过提出一个问题来引发读者的兴趣，激发他们继续读故事的欲望。
例如，开头可以写道：“一天，小明突然发现他家的猫突然消失了，他决定展开一场寻猫的冒险。
”2.时间和地点的描述：在情节设置的开始，可以对故事的时间和地点进行描述，帮助读者建立起一个具体的场景。
例如，“一个寒冷的冬天，小红来到了一个神秘的森林里。
”3.事件的发生和发展：让故事中的事件有起伏和转折，使读者紧张、感到好奇和期待。
可以通过处理冲突、解决困难或揭示谜底来发展情节。
二、角色塑造角色是记叙文中的重要元素，好的角色塑造能够让故事更加生动，让读者对角色产生共鸣。
以下是一些角色塑造的技巧：1.外貌和特点的描写：通过对角色外貌和特点的描写，读者可以更容易地形象化这个角色。
例如，“小明有一头浓密的黑发，身穿一件红色的外套，笑容灿烂，乐于助人。
”2.行为和语言的展示：通过角色的行为和语言展示其性格，让读者对角色的内心感受有更深入的了解。
例如，可以写道“小红总是微笑着向人们问好，她乐于助人，是个非常热心的孩子。
”3.人物关系的呈现：通过展示角色与其他角色的互动关系，让读者进一步了解角色的性格和态度。
例如，“小刚和小艾是最好的朋友，他们经常一起玩耍，互相照顾。
”4.角色的成长和转变：在故事的发展过程中，可以让角色经历一些挫折和成长，从而让故事更加有张力和动人。
例如，“小兰原本是一个胆小怕事的女孩，但在经历了一次冒险后，她变得勇敢而自信。
作文中的故事情节设置技巧
作文中的故事情节设置技巧故事情节是作文中最关键的部分之一，它能够给读者带来紧张、有趣或感动的阅读体验。
一个好的故事情节设置可以让读者沉浸其中，产生共鸣。
在本文中，将介绍一些作文中常用的故事情节设置技巧，帮助你打造精彩的作文。
1. 引入背景：在开始故事之前，可以通过引入背景来增加故事的真实感和可信度。
可以描述地点、时间、人物等信息，让读者对故事的背景有一个清晰的认识。
例如：在一个寒冷的冬日，小明和他的家人来到一个古老的城市度假。
城市里的街道上挂满了璀璨的圣诞灯，处处洋溢着喜庆的气氛。
2. 引发冲突：冲突是一个引人入胜的元素，可以给故事带来紧张感和悬念。
冲突可以是人与人之间的矛盾、内心的挣扎、与自然环境的对抗等等。
通过冲突的引入，可以引发读者的好奇心，让他们想要继续阅读下去。
例如：当小明和他的家人在城市里散步时，突然下起了大雪。
小明和他的弟弟迷失在了陌生的街道上，他们必须想办法找到回家的路。
3. 展开发展：在故事的发展过程中，可以逐渐揭示更多的细节，让故事更加丰满和有趣。
可以通过人物间的对话、行动的描述等方式来展开发展，让读者更好地了解故事的背景和情节。
例如：小明和他的弟弟在漫长的行走中，遇到了一位友好的老人。
老人告诉他们，他们迷路了，但是可以通过穿过一座古老的桥找到回家的路。
小明和他的弟弟充满希望地朝着桥走去。
4. 转折发展：在故事的发展过程中，可以设置一些转折点，让情节更加扣人心弦。
可以通过人物的行为，自然环境的变化等方式来营造转折的氛围，让读者在不断的变化中保持紧张感。
例如：当小明和他的弟弟接近桥的时候，突然一群野狼从前方冲出来，挡住了他们的去路。
小明不知道该怎么办，但他决定要保护他的弟弟，不被野狼伤害。
5. 解决结局：最后，故事的情节需要有一个合理而令人满意的结局。
可以通过人物的努力、帮助的到来等方式来解决冲突，让故事有一个圆满的收束。
例如：正当野狼向小明和他的弟弟扑过来时，突然一只大狗从旁边冲出，吓跑了野狼。
中学作文范文解析如何写好记叙文的情节安排
中学作文范文解析如何写好记叙文的情节安排在写好记叙文的情节安排之前，首先要明确记叙文的特点和要求。
记叙文是一种通过叙述故事、事件或经历来表达作者思想情感的文体，情节的安排是其核心和灵魂。
下面将从引子、起承转合、冲突和高潮、结尾等几个方面解析如何写好记叙文的情节安排。
1. 引子引子是记叙文开头的部分，用于引起读者的兴趣并建立起故事的背景和氛围。
在引子中，可以通过描写场景、人物或事件的引发来吸引读者，并埋下后续情节的伏笔。
举例来说，如果写一篇关于夏季旅行的记叙文，引子可以以一个引人入胜的场景描写开始，比如：“闷热的夏日午后，微风轻拂着碧绿的大海岸，蓝天白云犹如一幅优美的画卷……”这样的描写可以让读者身临其境，对后续情节产生好奇心。
2. 起承转合起承转合是记叙文情节安排的重要组成部分，具体体现在故事的推进和发展上。
起承转合要合理有序，使情节的发展有逻辑性，同时也要符合故事的逻辑和主题。
起：起部是文章情节的开篇，主要是对人物、时间、地点等进行描述，并引入故事的主题。
起部的描写应简明扼要，直接引出故事的起点，以引起读者的注意。
承：承部是故事情节推进的过程，也是起部引入的故事背景和人物之间相互作用的过程。
在承部，可以适当引入一些细节来丰富情节，增加故事的可信度和可读性。
转：转部是故事情节的转折点，通过一些突发事件或冲突来推动故事向高潮发展。
这部分可以加入一些悬疑、悲喜或意外等元素，以增加故事的张力和复杂性。
合：合部是故事情节的高潮以及结尾部分，在此部分中，冲突达到最高点，情节推动到高潮，同时也为故事做出一个圆满的结局。
读者在合部能够得到一种解脱感和满足感，同时也能够领会到故事的主题。
3. 冲突和高潮冲突和高潮是记叙文情节安排中最关键的部分，它们是故事情节发展的动力和支点。
冲突是指因为各种原因而产生的矛盾、对立和斗争，是推动情节发展的源泉。
在记叙文中，冲突可以是人物之间的矛盾、内心的挣扎、与自然环境的对抗等。
记叙文人物塑造与情节推进技巧
记叙文人物塑造与情节推进技巧在记叙文的创作中，成功的人物塑造和情节推进是吸引读者、引发共鸣的关键。
就像建造一座精美的大厦，稳固的根基和巧妙的架构缺一不可。
人物塑造是记叙文的灵魂所在。
要塑造出鲜明、立体、令人难忘的人物形象，首先得从观察生活中的真实人物入手。
每个人都有独特的性格、习惯和行为方式，我们要善于捕捉这些细微之处，并将其融入到我们笔下的人物中。
比如，我们可以通过描写一个人的穿着打扮、言谈举止来展现他的性格特点。
一个总是穿着整洁、说话温和的人，可能是个性格沉稳、做事有条理的人；而一个穿着随意、说话大大咧咧的人，或许性格开朗、不拘小节。
除了外在的表现，人物的内心世界同样重要。
通过人物的内心独白、心理活动的描写，能让读者更加深入地理解人物的动机和情感。
比如，在面对一次重大的挑战时，人物内心的恐惧、犹豫和最终鼓起勇气的过程，能让读者感同身受，与人物建立起情感的连接。
给人物设定明确的目标和动机也是关键的一步。
一个清晰的目标能够驱动人物的行动，使情节得以发展。
比如，一个学生为了在考试中取得好成绩而努力学习，这一目标促使他每天早起晚睡、刻苦读书，在这个过程中，就会产生一系列的情节和故事。
而情节推进则是记叙文的骨架，支撑着整个故事的发展。
情节的设置要有起有伏，就像一条蜿蜒的河流，有平缓的地段，也有湍急的漩涡。
设置悬念是吸引读者的有效手段之一。
在故事的开头或者关键节点抛出一个悬念，让读者产生好奇心，想要知道接下来会发生什么。
比如，主人公收到一封神秘的信件，却不知道是谁寄来的，也不清楚信中的内容意味着什么，读者就会迫不及待地想要跟着主人公一起去揭开这个谜团。
情节的推进还要注重逻辑的合理性。
每一个情节的发展都应该是顺理成章的，不能让读者感到突兀。
比如，主人公在遇到困难时，不能突然就莫名其妙地解决了问题，而是要通过自身的努力、他人的帮助或者一些合理的机遇来克服困难。
制造冲突也是推动情节发展的重要方式。
冲突可以是人与人之间的矛盾、人物内心的挣扎，也可以是人与自然、社会环境的对抗。
01记叙文结构模式例谈线形结构模式
01记叙文结构模式例谈线形结构模式线形结构模式是一种常用的记叙文结构模式，它的特点是按照时间顺序呈现事件的发展过程。
这种结构模式适用于讲述过程、经历、事件发展变化等内容的记叙文，可以帮助读者更清晰地理解事件的前后关系，并且能够使文章结构更明确、连贯。
下面以一篇1200字以上的记叙文为例，来探讨线形结构模式的运用。
题目：我和爸爸的晚饭时光第一段：引出话题首先，文章要以引出话题的方式开篇，吸引读者的兴趣。
可以从自己在晚饭时光中的变化或特殊体验入手，让读者对故事情节产生好奇。
第二段：过去的晚饭时光接着，文章可以通过描述过去的晚饭时光来引发读者对故事背景的了解。
可以描述一下平时妈妈在家里准备晚饭，爸爸工作忙碌回家的场景，以及家庭成员一起围坐在餐桌前吃晚饭的情景。
通过积极向上的描写，让读者感受到家庭的温暖和和睦。
第三段：变化的开始然后，文章可以描述一些导致晚饭时光发生变化的因素。
可以谈论到爸爸最近工作上的变化，导致他不能每天都如约回家吃晚饭；或者是自己上初中后，课业负担增加，晚饭时间不再像以前那样轻松。
通过描写这些变化，让读者对爸爸和自己的晚饭时光有所期待和心疼。
第四段：对变化的适应接下来，文章可以描述自己和爸爸对这些变化做出的适应。
可以谈论到自己学会自己准备晚饭，爸爸则调整工作时间，尽量早点回家和自己共进晚餐。
通过描述适应的过程，让读者感受到自己和爸爸对家庭的责任心和努力。
第五段：新的晚饭时光然后，文章可以描述自己和爸爸在新的晚饭时光中的点滴变化和共同经历。
可以描述一下自己和爸爸一起改进菜品，共同研究烹饪方法的情景，以及在晚饭时光中相互交流、分享心情的美好时刻。
通过生动形象的描写，让读者感受到自己和爸爸之间的亲密关系和成长。
第六段：对晚饭时光的体会最后，文章可以通过总结的方式表达对晚饭时光的体会和感悟。
可以谈论到晚饭时光的重要性，以及通过和爸爸一起度过晚饭时光所得到的成长和快乐。
通过表达自己的感激和珍惜之情，让读者对晚饭时光的重要性有所思考和共鸣。
记叙文精巧谋篇布局师生谈(一)--彩线串珠式结构
记叙文精巧谋篇布局师生谈(一)--彩线串珠式结构光彩夺目的彩虹让人惊叹不已，它表现出的优雅美丽令所有的目光禁不住的聚焦在自己的身上。
彩虹具有自身的魅力，我们将它作为生活中的点缀，在自己的文章当中注入色彩，像编织一项巧妙精美的彩线串珠，铺入完美的文章长卷中。
记叙文往往由流动的事实和情感组成。
但仅仅按照事实和情感的叙述顺序就可以连贯地表达出想表达的意思是不够的，需要用得当的结构才能更好地展示出自己的故事。
彩线串珠式结构是构思记叙文的一种艺术，可以把内容分割开来，让文章显得更井然有序，把注意力集中在关键信息之上，得到理解和记忆的双重加强。
这种文章结构也会吸引阅读者的眼球，并鼓励他们停留在你的文章中，抓住读者的兴趣，使文章主题更深刻，让文章更具有节奏感和艺术性。
将文章按彩线串珠式结构构思可以使内容紧凑，把事物间的联系更清楚地表达出来，以便最终达到文章更有力量，具有强烈感染力的效果。
例如，一篇叙述一类花拥有如彩虹般柔美、优雅且绚丽的样貌的故事，文章以“彩虹”为中心，以描述花的不同特点作为基础，一层层的把相关的花的起源、分布地、花期、花色、平均寿命、传说、别名等等细节，层层串联起来，就形成了彩线串珠式结构，给读者以明显的节奏感，起到一种视觉艺术效果，让读者翘首以期，受到文章最后高潮令人振奋的结局感动。
彩线串珠式结构有利于考生在构思文章的时候更自由地表达，不但能减少一部分繁琐的重复工作，而且也能在同一文章中引入多种丰富的写法，使文章结构牢固有序，读起来也更加轻松尽致。
所以，老师和同学们一起学习彩线串珠式结构，明确文章的主题，收集环境，铺陈回忆，进行叙事推进，结合实际操作，开始写出更加优美、形象生动的文章吧！。
记叙文情节设计的基本方法
• 4、同学小思伴我同行。我和小思是形影不离的好 朋友，也都是班上学习最好的，一起玩，一起学习， 复习资料都是共有的。到初三复习时，流行着一本 〈〈轻松夺冠〉〉的资料，使用效果非常好。很快 在广州脱销，好在我碰巧在新华书店先买了。我很 高兴，日夜研读。我有这本书的消息传到了小思那 里。她问我借这本书，我犹豫了一下，不想借给她， 就无奈告诉她我的书丢了。但是在第二个星期天， 她敲开我家的门，拿着一叠那本书的复印件。看着 她离开的背影，我的眼睛湿润了，我和她的亲密关 系就更加亲密了。谢谢你，我的朋友，你让我沐浴 着友谊，也懂得了人生。
• 2、书香伴我同行。小时，喜欢看连环画。 一次，叔叔带给我一本《唐诗三百首》，告 诉我读读这样的书才能更健康地长大。在妈 妈的辅导督促下，我会背诵很多名句，如 “床前明月光”等。三年级时，老师讲到一 首诗，请同学们背，刚好我会，好好地展示 了一番。老师表扬了我，但顺便问了我这首 诗的意义，我一片茫然。老师启发我读诗还 要想法理解诗歌的思想情感。从此，我试图 渐渐走进诗歌里面，品味到了坚强、思乡、 豁达……书香伴我同行十几年了，使我不断 成熟。
注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好 事情的开始、发展、高潮及结局。
• 以写景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征， 景物描写的层次，以及人与物的文章1、2在情节上 有什么不同？体会这种不同的作用。
比较前两文和后两文的得分差别 思考记叙文情节设计的最重要的原则：
记叙文情节设计的基本方法
写作要点
• 记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙 述和描写为表达方式的文章。
• 以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动 描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生 应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。
说说记叙文的情节
说说记叙文的情节所谓记叙性文章的情节，是作者在记叙性文章中有意识地挑选和安排的相互有关的行动的结构。
这里有三个关键点。
首先，“有意识地挑选和安排”，是说对材料要有目的地选择和有条理、分先后地加以处理；其次，“相互有关的行动”，是指材料要反映人与自然、人与社会、人与人之间的抗争；再次，“结构”，是指文章内部的组织和构造的外在形态。
一、情节结构的组成部分E.M.福斯特在《小说面面观》中曾说，故事对事件的叙述是按时间顺序排列的，而情节是沿着因果关系的方向去组织事件的。
这里的“因果关系”是指客观事物本身的“内在联系”和“客观规律”，就是作家孙犁所说的“那事件本身就具备一个进行的规律，一个存在的规模”。
说的具体一点，一件事总有一个发生、发展、变化、高潮、结局的过程，这实际上就成了一切记叙性文章“情节”展开的客观依据，即“进行的规律”了，表现在记叙性文章样式上就是序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声等结构形态。
(一)序幕。
泛指某些叙事性文章在矛盾冲突尚未充分展开之前，对人物的历史、人物所处的时代背景和社会环境，以及主要人物之间的关系所作的交待或提示。
有时又称“引子”、“楔子”。
(二)开端。
叙事性文章中基本矛盾冲突正式展开的第一个事件，是一系列事件发生的起点。
(三)发展。
继开端之后各种矛盾冲突陆续展开、不断发展和变化的过程。
这是叙事性作品中各种矛盾冲突酝酿的时期，是形成矛盾冲突，并推向高潮的蓄势阶段。
文章的后劲和爆发力来自于这阶段的成功铺叙。
在高考作文中，许多考生疏于情节铺展，或者说拙于故事的展叙，因而情节设置没有波澜，文章没有亮色。
(四)高潮。
这是叙事性文章中主要矛盾冲突发展到最尖锐、最紧张的阶段，是决定矛盾双方命运和发展前景的关键一环，为情节结构的重要组成部分。
在高考作文中，有一部分文章缺少精心的设计、必要的交代，到了该发力的时候却发不出力来，导致扣人心弦的高潮产生不了。
(五)结局。
叙事性文章中人物性格和情节发展的最后阶段。
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例谈记叙文情节设置技巧
作者：毛桂琴
来源：《甘肃教育》2013年第13期
〔关键词〕数学教学；因式分解；方法
〔中图分类号〕 G633.6 〔文献标识码〕 C
〔文章编号〕 1004—0463（2013）13—0087—01
因式分解是在学习有理数和整式四则运算的基础上进行的，它为以后学习分式运算、解方程和方程组以及代数式和三角函数的恒等变形提供了必要的基础，所以因式分解是中学数学教材的一个重要内容. 由于进行因式分解时要灵活运用学过的有关数学基础知识，并且因式分解的途径多，技巧性强，所以因式分解是数学教学的一个难点.下面，笔者就谈一谈因式分解的
常用方法和技巧.
一、提公因式法
提公因式法是因式分解最基本的也是最常用的方法，它的理论依据就是乘法的分配律.要
想提公因式，首先要对欲分解的多项式进行考察，提出字母系数的公因数以及公有字母或公共因式中的最高公因式.运用公式法的关键是熟悉各公式的形式和特点.对于初学者来说，如何根据要分解的多项式的形式和特点，来选择应该运用什么公式，往往很不容易.这也是提公因式法的难点.因此，教学时，教师注意分析实例，指明思路，交代方法，以帮助学生克服难点.
例1 x2-4y2=（x-2y）（x+2y）
例2 2a（b+c）+c（b+c）2=（b+c）（2a+c2+bc）
注：确定公因式时，要先看系数，再看字母，最后看指数.提公因式要提尽，小心漏掉，
多项式的首项取正号.
二、分组分解法
一类是分组后能直接提公因式的，一类是分组后能运用公式的.由于多项式的形式各异，
分组的方法也有所不同，要具体问题具体分析，并且要预见到分组后分解整个多项式的可能性.因此，相对来说，分组分解法较提公因式法要难一些.教学时，教师要根据教材的层次，先易
后难，最后再讲略带综合性的因式分解的题目.
例 3 2ax-10ay+5by-bx
=（2ax-10ay）+（5by-bx）
=2a（x-5y）+b（5y-x）
=2a（x-5y）-b（x-5y）
=（x-5y）（2a-b）
例4 a2-2ab+b2-c2
=（a2-2ab+b2）-c2
=（a-b）2-c2
=（a-b+c）（a-b-c）
注：很显然，例3分组后马上就能提公因式，例4分组后还需要运用公式.
三、十字相乘法
十字相乘法简单来讲就是：十字左边相乘等于二次项系数，右边相乘等于常数项，交叉相乘再相加等于一次项系数，其实就是运用乘法公式（x+a）（x+b）=x2+（a+b）x+ab的逆运算来进行因式分解.对于形如ax2+bx+c=（a1x+c1）（a2x+c2）的整式来说，关键是把二次项系数a分解成两个因数a1，a2的积a1·a2，把常数项c分解成两个因数c1，c2的积c1·c2，并使
a1c2+a2c1正好是一次项的系数b，那么可以直接写成结果：ax2+bx+c=（a1x+c1）（a2x+c2）.在运用这种方法分解因式时，要注意观察、尝试，并体会它实质是二项式乘法的逆过程.当首项系数不是1时，往往需要多次试验，务必要注意各项系数的符号.
例5 2x2-7x+3=（x-3）（2x-1）
注：一般地，对于二次三项式ax2+bx+c（a≠0），如果二次项系数a可以分解成两个因数之积，即a=a1a2，常数项c可以分解成两个因数之积，即c=c1c2，把a1， a2，c1，c，排列如下：
a1 c1
╳
a2 c2
按斜线交叉相乘，再相加，得到a1c2 +a2c1，若它正好等于二次三项式ax2+bx+c的一次项系数b，即b=a1c2 +a2c1，那么二次三项式就可以分解为两个因式a1x+c1与a2x+c2之积，即ax2+bx+c=（a1x+c1）（a2x+c2）.
总之，因式分解是整式乘法的理想变形，学习它，可以深化我们对整式运算的理解，同时，它还是分式化解和解方程的重要基础.因此，学生必须学好这部分内容.
？笙编辑：谢颖丽。