儿童的世纪 - 副本

《儿童的世纪》读后感
从古至今，儿童的历史，一直没有被得到正面解读，儿童的形象被看作成人的前一个不被重视的阶段而忽略，儿童的时期被缩减为最脆弱的时期，一旦可以自立，他们就会被归入成人的行列，进入成人的社会生活。

《儿童的世纪》这本书展示了从15世纪至18世纪的西欧社会中的儿童地位和家庭生活的变迁，发现了一段不容忽视的历史。

在15、16世纪，人们记不起准确的年龄的现象依然存在。

人们对于年龄的保留态度竟然是一种礼貌，在当时的社会仍然很常见。

“生命的年龄”是中世纪常常提到的主题，用词语来指代生命的不同阶段，在当时看来是学术词汇的“儿童”和“幼稚”、“青年”和“青春”等，现在都已变成了普通的词汇。

从诗歌、绘画的变化中可以看出生命被分成了不同的阶段，这种形象属性被称为“年龄梯度表”。

对于各个阶段的称呼，词汇也在逐渐丰富，但是青少年（adolescence）却一直与童年相混淆，人们对于青少年和儿童并没有进行准确的年龄划分，只是将这两种阶段看作一体。

法语中的儿童（enfant）是与男仆、侍从等身份联系在一起的。

在12世纪左右，儿童的形象还未进入艺术作品中，直到13世纪才出现。

这时期的主要形象有天使，童年耶稣以及裸婴。

儿童的形象也从微缩的大人逐渐变得生动活泼，绘画的故事场景也开始走向世俗化。

虽然表现儿童的绘画作品出现，但是儿童的肖像画出现的时间很晚，这主要是与当时儿童的存活率较低有关。

这种儿童夭折不可避免的观念直到18世纪才逐渐消失。

在16世纪，死去的婴孩也开始出现在绘画作品中。

虽然在13到17世纪死亡率仍居高不下，但是人们已经开始对于小生命赋予一种新的情感，人们开始认识到生命的珍贵。

17世纪，单独的儿童在艺术作品中出现，此时绘画表现的场景更为世俗化，画面上人物的交流和动作变得丰富。

对于小孩的怜爱之情可以从绘画中孩童的动作和神态看出。

这一时期，人们开始发现儿童的身体，发现儿童的姿态，发现儿童的童言稚语。

发现儿童，不仅体现在对待儿童的态度上，也体现在儿童的服装上。

儿童很长一段时间都没有适合自己的服装，他们所穿的相当于成人衣服的缩小版。

17世纪才出现儿童穿的服装，如书中提到路易十三幼时所穿的衣服。

作者提出这样的观点：最早的儿童服装是大约一个世纪前为所有人所穿的服装，此后只有儿童才穿。

这时人们虽然没有为儿童单独设计服装，但是已经能够意识到要将儿童与成人的衣服区别开，16世纪才开始流行儿童特有的服装。

可以说服装是一种身份阶级的象征，所以穿着打扮要符合身份等级，而资产阶级家庭的孩子则接受了来自普通大众的制服和长裤，形成一种潮流。

然而普通大众家庭的孩子在那个时代仍然穿着成人的服装，保留着古老的生活方式。

游戏是儿童启发心智，锻炼身心的一种重要的形式。

书中提到了对路易十三的幼年记录，他在很小的时候就开始演奏乐器，练习唱歌和跳舞，玩玩具娃娃。

稍微长大一点也开始去看表演，他自己还参加舞台演出。

在七岁之后，他开始更多地玩军事类的游戏，参加大人的活动，学习骑马、打猎和射箭。

从17世纪开始，游戏就不仅仅是儿童专属的，成人也玩游戏。

成年人和儿童同时玩游戏也是十分多见的。

在古代，节庆和游戏在人们的生活中地位十分重要，与工业时代完全不同。

那时工作在一天中所占时间并不太多，人们有充足时间来进行娱乐活动。

节庆活动和游戏发挥了更多的社会功能，能够促进当地的人们进行社会交往。

随着教育的发展，人们意识到游戏也具有重要的教育意义。

所以经过人文主义教育者、启蒙时代的医生、最早的民族主义者的影响，游戏逐渐转化为军事训练和体育活动，游戏根据年龄和社会地位而专门化，不再是所有人所共同参与。

游戏经过千百年的发展，一方面被上层社会所抛弃，被中下层大众所保留和接受；另一方面，上层贵族和资产阶级将游戏改头换面，成为体育活动，出现在他们的日常生活中。

从游戏的变迁中，也可以看出当时的阶级意识和对于儿童的态度。

作者在书中提出两种儿童观。

第一种是对于儿童的溺爱、宠溺的态度，认为儿童是可爱的、弱小的东西。

人们逗他们玩，却很少考虑他们的教育问题，这与儿童期的短暂有很大
关系。

这种观念在西欧的社会中广泛存在，并且被当时的大众所接受。

第二种儿童观能够认识到儿童的脆弱，并且强调要对儿童进行适当的管教。

直到17世纪，经过教育家和道德家的努力，他们通过学校制度的建设和纪律改造，最终确立了长期儿童期的观念，使人们意识到要对儿童进行教育，树立良好的纪律和习惯。

《儿童的世纪》这本书的独特之处在于所阐释的儿童观和儿童的历史，儿童能够作为独立的主体被发现，这是历史的进步，也是教育的进步。

与欧洲中世纪的时代背景不同，今天我们的“儿童观”有没有值得反思的地方呢？我认为，要警惕急功近利的儿童观。

中国历来是考试大国，应试教育更是决定人的未来发展的重要考察途径。

现在的孩子从小就要面对各种各样的竞争，甚至连幼儿园和小学的入学都要经历严苛的考试，这无疑令儿童的童年生活承担着与年龄不相符的压力和重担。

家长“望子成龙、望女成凤”的心态也使儿童一定程度上过早的剥夺了他们的童年。

父母不应将自己的主观愿望和想法强加于儿童，更多的听听孩子的想法，尊重孩子的兴趣爱好，这样才能给儿童一个愉快自由的发展空间，有利于身心的健康成长。