全脑教学法：小学三年级音乐《摇啊摇》教案实战

全脑教学法：小学三年级音乐《摇啊摇》教案实战
随着社会的不断发展，教育的改革也在不断深入。

作为新世纪的教师，我们需要有一种新的教学方法，使学生不仅仅局限于书本的知识，更多地具备拓宽视野和开拓思维的能力。

全脑教学法就是一种应运而生的教学方法，它不仅让学生在学习知识的同时体验到乐趣，也让人们感觉到知识不再枯燥无味。

在小学三年级音乐教学中，我们采用了全脑教学法，完成了一个《摇啊摇》的教学实战。

一、教学目标
1.学生能够掌握歌曲的基本节奏。

2.能够顺眼跟随音符表演。

3.学生能够活动身体，按照不同的节奏单元，尝试不同的舞步。

4.了解并感受音乐的节奏韵律，发现赏析音乐的乐趣。

二、教学过程
1.先让学生学唱歌曲《摇啊摇》，掌握歌曲的基本节奏和曲调。

2.列出摇摆舞的各种模式，让学生先在原地摆动，根据节奏和音乐判断舞步的变化。

3.教师示范一遍完整的摇摆舞，并将舞蹈分解为几个部分，分别进行教学。

4.配合音乐，逐步进行动作集成，让学生熟练掌握不同的舞步和节奏变化。

5.进行全班的集体表演，让学生在欣赏这首歌曲的同时，根据音乐感受和随机配合所学的
动作完成舞蹈表演。

6.教师最后点评全班表演，分享学生们不同的舞姿和表情，再次感受音乐的魅力。

三、教学适应对象
全脑教学法适合于所有年龄层次的学生，但我们更多地选择在小学三年级的学生上进行实践。

因为这个年龄段的孩子们正处于对音乐和舞蹈表演产生兴趣期，同时还具备比较好的掌握舞蹈和音乐技巧的基础。

四、教学评价
1.学生的兴趣度得到了全面激发。

在全脑教学法的引导下，同学们把学习和舞蹈表演紧密
结合，从而感受到了音乐魅力的独特性和生命力。

2.教学的实际效果达到了很好的预期。

学生们能够按照音乐的节奏和乐感，顺利地完成不
同节奏单元的舞步和表情动作。

不仅歌唱能力得到了很大的提高，同时也体现出了音乐和舞蹈表演的强大魅力和内在价值。

3.同学们的创造性表现得到了充分的发挥。

在学习的过程中，同学们逐渐能够自由发挥自
己的想象和创作，从而诠释出音乐和舞蹈表演的独特个性。

全脑教学法的实践告诉我们，教育的新形式和方法具有强大的生命力和使用内在价值。

在音乐和舞蹈等多个领域，我们有必要采用全脑教学法这种方法，不断深化教学效果和提升教育质量。

我们相信，通过自己的不断探索和实践，全脑教学法会成为教育的主流，成为创新教育的重要价值体系，也会成为终身学习和探索世界的窗口。