英语单元检测成绩分析表

第五题：“判断对错”本题是阅读理解题，考查学生们的阅读以及翻译能力。本篇阅读理解和课文联系紧密，较好理解，但是第二小题学生们只理解到了其中一部分，没有完全理解，所以出错较多。
第六题：第七题：“作文题”要求用五句话描写自己的班级。由于学生们在作文方面的练习不是很充分，所以出错较多，以后需要在这方面多加练习。
5、抓基础知识及基本技能的培养，把听、说、读、写落实到教学的各个环节，பைடு நூலகம்学生不但会听说读，还会写。
6、注重对后进生的辅导力度：通过上课尽量多提问，小组内轮流辅导辅导等形式来帮助这些学生进步。
3．不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
第一题：“听音，选出你所听到的单词”检验学生对句型的掌握。由于平时学生们注重对课文的诵读记忆，所以这道题大多数同学都做对了，四个班中只有几个同学出错。
第二题：“听音，标序号。”本题是考察学生们对课文内容句型以及对应图片的掌握情况，出错较少。
第三题：“听音，选出适当的答语”检测对课本内容的掌握，检验学生的交际问答能力。其中第三小题出错较多，主要是涉及到现在进行时态的问答，有些学生对这一部分的掌握不是很牢固，所以出错。
第四题：“读一读，根据首字母，写出单词”此题检验学生对课本内容的掌握以及单词的书写能力。这道题出错较多，说明大家对这部分课文和单词掌握地不是太好，需要继续加强。
单元检测情况分析表
科目：英语任课老师：
单元名称
第模块单元检测
任教班级
总人数
达标人数
达标率
不达标人数
问题分析：
1．本次试卷听力题型主要涉及到重点单词、短语、句型、交际问答以及对课文内容的掌握。题型难易程度适中，
2．笔试部分主要考查了学生对课文内容的掌握以及应用能力。题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
改进措施：
1、进一步完善小组合作学习机制，注意在日常的学习中加强学生们听、说、读、写的能力：坚持每天的听、读练习；多与学生或引导学生之间多进行口语交际；加强书写训练，如抄写句型等。
2、多操练对话，让学生真正作到“学了会用、为用而学、在用中学”的学习思想。
3、积累学生的知识量，让知识真正的为我所用。
4、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。