幼儿园大班语言教案《小魔怪要上学》及教学反思

幼儿园大班语言教案《小魔怪要上学》及教学

反思

1、引导幼儿能想象、理解画面内容，并能大胆语言讲述画面内容。

2、萌发喜欢上小学的愿望，做好进入小学的心理准备。

3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

故事书《小魔怪要上学》、插图的PPT

一、开始部分：

1、提问：小朋友们知道4月23日是什么节日?我们班上的’小朋友也带来图书与我们一起分享，有的小朋友还会自己讲给大家听，对不对?

2、今天老师也想和你们分享一本书，书名叫《小魔怪要上学》。

3、在听故事之前，我先请小朋友们看几幅图。你们来说说，你都看到了什么?

二、基本部分：

1、出示书中的几幅图。请幼儿大胆说出画面的内容。

讨论：“你看到了什么?你觉得小魔怪在干什么?”

“它为什么不高兴?”“它现在的心情是什么样的。”

“它发现了什么?”

“小魔怪现在在干什么?你觉得它的心情是什么样。”

“小魔怪的爸爸妈妈和小朋友们在干什么?”

“你们想不想知道，小魔怪一家到底发生了什么事?”

2、教师完整讲一遍故事。

提问：(1)书中讲了一件什么事。

(2)小魔怪上学之前是什么样，上学之后又是什么样了。

(3)小魔怪的爸爸妈妈有什么变化。

(4)为什么会有变化，因为什么。

三、结束部分：

1、你们觉得你们上了小学以后能学到什么本领。

四、延伸活动：

1、你们觉得小魔怪上学后，还会发生什么事，我们把它画下来，也钉成一本书，这就是我们自己写的书了。

2、也可以把你自己觉得上学后，能有什么变化画下来，编成自己的故事，讲个小朋友们听。

通过绘本课教学，我想最基本的应该是教会学生看绘本，读绘本，并能对绘本进行大胆的再创造。同时通过这种课堂上的师生共读，激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

【幼儿园大班语言教案《小魔怪要上学》及教学反思】

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