植物籽粒拼图人美版三年级美术上册教案
《植物籽粒拼图》教案
《植物籽粒拼图》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）培养学生观察、比较和拼图的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察植物籽粒，培养学生的观察能力；（2）通过拼图活动，培养学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对植物的兴趣和好奇心；（2）培养学生爱护植物、保护环境的思想意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生了解植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）培养学生观察、比较和拼图的能力。
2. 教学难点：（1）让学生正确识别不同植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）培养学生将籽粒拼成完整图案的能力。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集各种植物籽粒样本；（2）制作籽粒拼图模板。
2. 学生准备：（1）观察植物籽粒样本；（2）准备拼图工具（如剪刀、胶水等）。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师展示植物籽粒样本，引导学生观察；（2）学生分享观察到的籽粒特点。
2. 讲解与示范：（1）教师讲解植物籽粒的形状、颜色和特点；（2）教师示范如何将籽粒拼成完整图案。
3. 学生动手操作：（1）学生分组进行拼图活动；（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示拼图作品；（2）教师和学生共同评价作品的创意和准确性。
五、教学反思：1. 教师反思：（1）教学目标是否达成；（2）教学方法是否适合学生；（3）学生参与度如何。
2. 学生反思：（1）学习过程中遇到困难吗；（2）如何解决问题；（3）对本节课的学习内容是否感兴趣。
六、教学延伸：1. 家庭作业：（1）让学生收集不同种类的植物籽粒，观察并记录其形状、颜色和特点；（2）让学生尝试自己设计一个植物籽粒拼图。
2. 课外活动：（1）组织学生参观植物标本馆，加深对植物的了解；（2）开展校园植物观察活动，让学生记录不同植物的特点。
七、教学评价：1. 学生自评：（1）评价自己在拼图活动中的表现；（2）评价自己对植物籽粒特点的理解和掌握程度。
新课标人美版小学美术三年级上册4 《植物籽粒拼图》说课稿
新课标人美版小学美术三年级上册4 《植物籽粒拼图》说课稿本课是一节设计、应用课主要是了解用植物籽粒的色彩和形状进行各种形状的创造。
感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手能力。
重点：本课的重点在于学习拼图的方法。
难点：在与创作的作品是否新颖、生动、富于美感。
在教学设计上我是这样设计的：我以比较直观的形式展现了学生比较常见的一些植物的籽粒的图片，因为对于这些学生，可能很少接触它们，这也是同学们比较感兴趣的原因，并以此来提高刚开始的课堂气氛。
在这里我还插入了让学生到网上查寻资料，因为这也是同学们很喜欢做的事情，他们在查资料的同时，不仅学到了知识，也学会了主动学习，更让他们增添了对本课的学习兴趣。
我还设置了关于籽粒对人类的贡献，这个问题贴近学生的生活，学生思维也很活跃，在对植物籽粒进行深入了解的过程中，导出本课课题并把学生视线拉入到本课学习中。
我抓住了学生的心理年龄特点，展现了一组优秀的学生作品。
这让他们很是兴奋很惊奇，跃跃欲试，但是这时还不能让他们动手，因为本课的主要问题还没有解决，那就是在创作中，小朋友们是如何巧妙利用这些植物籽粒的，这也是我应该重点引导的，让学生多说的。
只有领会了创作的意图，才能创作出优美的作品。
在这里我应该渗透造型中的线面知识，比如《小鲸鱼》、《孔雀》《小兔子》等，都是以面为创作造型的，因为时间关系，我没有设及，这在一节课的时间里很难完成。
当然，线造型的作品也比较简单，便于一课时内完成。
接下来，我设置了让学生根据自己的了解和感受表达自己的想法。
这也是很重要的，只有他们说，才能发现问题，研究问题，并在研究中解决问题。
我把制作步骤当成了一个小问题，没有重点提及强调，在教学过程中，学生也自然的解决了，这也是在设想之中的。
在制作过程中，我采取了同学之间的小组合作。
手工制作课的特点是：把时间留给学生，放手让学生去做。
而在一课时的时间内要完成一幅作品，是很紧的。
这种小组之间的合作，有利于学生之间的团结协作精神和共同解决问题的好习惯。
人美版 三年级上册 《第四课 植物籽粒拼图》教案
人美版三年级上册《第四课植物籽粒拼图》教案一. 教材分析《第四课植物籽粒拼图》是人美版三年级上册的一课，主要让学生通过观察不同的植物籽粒，了解植物的生长过程和籽粒的特点。
教材通过图片和文字的展示，引导学生认识各种植物籽粒，培养学生的观察能力和审美能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但对于植物的生长过程和籽粒的特点可能还不够了解。
因此，在教学过程中，教师需要通过图片和实物展示，帮助学生更好地认识和理解植物籽粒。
三. 教学目标1.让学生认识各种植物籽粒，了解植物的生长过程和籽粒的特点。
2.培养学生的观察能力、表达能力和审美能力。
3.引导学生关注自然，增强对生态环境的认识和保护意识。
四. 教学重难点1.植物的生长过程和籽粒的特点。
2.如何通过观察和表达，培养学生的审美能力。
五. 教学方法采用观察法、提问法、讨论法、实践法等教学方法，引导学生通过观察植物籽粒，提出问题，与同伴讨论，并进行实践操作，从而达到学习目标。
六. 教学准备1.准备各种植物籽粒的图片和实物，如小麦、玉米、豆类等。
2.准备拼图道具，如拼图板、胶水等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同植物籽粒的图片，引导学生关注植物籽粒的外观特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍各种植物籽粒的特点，如种皮、胚乳等，并讲解植物的生长过程，让学生对植物籽粒有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察，比较不同植物籽粒的异同，并提出问题。
教师引导学生通过讨论，解决问题，巩固所学知识。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生上台，用拼图道具展示植物籽粒的拼图过程，培养学生的实践操作能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生关注生态环境，讨论植物籽粒在生态系统中的作用，增强学生的环保意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调植物的生长过程和籽粒的特点，引导学生课后进行思考。
三年级美术上册植物籽粒拼图教案人美版
植物籽粒拼图课植物籽粒拼种类设计.应用课时1课时题图显性经过认识植物籽粒的颜色、大小、特点来拼摆、粘贴图案。
内容经过选择的图样，选择合适大小合适的植物籽粒来创立出奇特。
与生动的作品。
目标教隐性学1.亲自去感觉创作带给我们的乐趣，提升学生的创作能力和着手制作目内容的能力。
标与2.感觉大自然带给我们的美感。
目标重经过学习认识植物籽粒的特点来熟知植物籽粒拼图的基本步骤和方点法，培养学生创新意识与实践能力。
难点依照对拼图的熟悉来创作出奇特、生动、幽默的作品豌豆、绿豆、黑豆、瓜子皮、彩教电脑、课件、植物籽粒图片等学色纸屑、西瓜子等植物籽粒，胶具资料等。
具水等。
教师活动学生活动一、组织授课使学生感觉到在一个牢固的授课环境中教1、牢固学生情绪所产生的创作能力与着手能力是无量的。
2、检查上课时所需的教具二、图片激趣，导入新课学师问：孩子们你们能说出课件显现的图片的植物籽粒的名称吗？过师问：说一说这些植物籽粒各有哪些用途？能不能够把它们变成一幅画呢？程(小组谈论)三、师生商议制作步骤1课本P8、9页和课件图片（1.）你最喜欢哪幅图片？为什么？（2.）你能看出它们用的是那些植物籽粒吗？（3.）这些看起来动物栩栩如生呢？（4.）你喜欢哪幅图片的颜色搭配？(5.)若是说让你创立你会用哪些植物籽粒怎样去创立作？教2、教师运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法，师生共同谈论植物籽粒拼学图的步骤⒈用铅笔在卡纸上画出图案过⒉将胶水涂在图案上⒊将自己喜欢的植物籽粒涂在所绘程画的图案上.创作实践，交流展评师：请同学们说一说你要用哪些植物籽粒制作拼图纲要求完成创作师：请你依照现有的资料，选择或创作图稿，而且和同学们共同完成一幅用植物籽粒制作的图案。
（在创作过程中对有特点的学生作品及时激励并提示学生充散发挥自己的想象力英勇构图。
）显现谈论1）显现学生的作品。
2）组织学生谈论（3）谈一谈自己的感觉1）观看课件进一步认识植物籽粒拼图的制作方法2）由学生提出不懂的问题教师经过演示来解决。
人美版美术三上《植物籽粒拼图》教案设计
人美版美术三上《植物籽粒拼图》教案设计《植物籽粒拼图》教学设计鞍山市新陶小学王艳教学目标（一）显性内容与目标应知：了解用植物籽粒的色彩和自然形状设计拼贴，学习籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
应会：把握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
（二）隐性内容与目标感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
设计意图：本课教学以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，制造和设计形象。
通过本课的学习，提高学生利用周围容易得到的材料进行制造、设计和制作的能力，增强学习美术的爱好。
教学预备各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等教学过程一、组织教学检查学习用具预备情形，调剂学生情绪，预备上课。
二、导入新课1、出示植物籽粒拼贴画。
师：今天老师给大伙儿带来了一幅画，看看与平常的有什么不同？生：是用植物籽粒拼贴而成的。
3、今天，我们要将这些普一般通的种子拼贴成一幅幅漂亮的图画。
4、出示课题：《植物籽粒拼图》三、讲授新课（一）分析种子1、展现各种植物种子。
你能说出这些植物籽粒的名称吗？你认识哪些植物种子？――豆类、米类、果类、……2、分析种子的特点。
A、绚丽的色彩。
B、有味的形状。
我们利用种子有着绚丽的色彩和有味的形状，用我们灵活的双手、聪慧的头脑就能够创作出与众不同的植物籽粒拼贴画来。
（三）示范制作教师边制作边讲解制作步骤：（1）设计画稿，要求简洁，概括，有创意。
（2）在画稿上平均地涂上胶水或贴上双面胶。
（3）选择适合的植物籽粒粘贴在画稿上, 选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看，各种种子不要混杂在一起。
（4）修改完成。
（四）作业观赏1、课件展现有些学生作品，学生观赏摸索。
运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅漂亮的拼图。
2、教师巡回，指导要点：（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。
（2）涂胶水要平均，略微多一点，注意不要涂到画稿的别处。
三年级美术上册 植物籽粒拼图教案 人美版
三年级美术上册植物籽粒拼图教案人美版第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解和认识植物籽粒的形状、颜色和特点。
2. 培养学生的观察能力和创新意识。
教学重点：观察植物籽粒的形状和颜色。
教学难点：将植物籽粒拼出具有创意的图案。
教学准备：各种植物籽粒、画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程：1. 教师展示各种植物籽粒，引导学生观察其形状、颜色和特点。
2. 学生分享观察到的植物籽粒的特点。
3. 教师讲解本节课的目标，示范如何用植物籽粒拼出图案。
作业要求：学生选择一种植物籽粒，用彩笔在画纸上画出其轮廓，用植物籽粒拼出图案。
第二章：植物籽粒拼图基本技巧教学目标：1. 让学生掌握植物籽粒拼图的基本技巧。
2. 培养学生的动手能力和创新意识。
教学重点：掌握植物籽粒拼图的基本技巧。
教学难点：创作出具有个性的植物籽粒拼图作品。
教学准备：各种植物籽粒、画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程：1. 教师讲解植物籽粒拼图的基本技巧，如拼接、覆盖、填充等。
2. 学生动手实践，尝试用植物籽粒拼出简单的图案。
3. 学生分享自己的作品，教师点评并指导。
作业要求：学生运用所学技巧，用植物籽粒拼出自己喜欢的图案。
第三章：植物籽粒拼图创作教学目标：1. 让学生能够独立创作出具有个性的植物籽粒拼图作品。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：独立创作植物籽粒拼图作品。
教学难点：创作出具有创意和美感的植物籽粒拼图作品。
教学准备：各种植物籽粒、画纸、彩笔、剪刀等。
教学过程：1. 教师引导学生发挥想象力，创作出具有个性的植物籽粒拼图作品。
2. 学生动手实践，用植物籽粒拼出自己的作品。
3. 学生分享自己的作品，教师点评并指导。
作业要求：学生独立创作一幅植物籽粒拼图作品，要求具有创意和美感。
第四章：植物籽粒拼图欣赏与评价教学目标：1. 让学生学会欣赏植物籽粒拼图作品，提高审美能力。
2. 培养学生的评价能力和创新意识。
教学重点：欣赏植物籽粒拼图作品，提高审美能力。
人美版美术三上《植物籽粒拼图》优秀教案
课题：植物籽粒拼图教学目标：1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
教具准备：课件。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
教学过程：一、故事导入新课1.（出示课件1）出示《悯农》儿歌告诉人们应该节约食物，不浪费2.出示各种植物籽粒。
（出示课件2）提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗？说一说这些植物籽粒用什么用途？能不能把它们变成一幅画？（出示课件3）导入本课，并课件出示课题：《植物籽粒拼图》二、感知探索（出示课件4）1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？4、（出示课件5）利用课件，直观感知制作步骤，分为：⒈用铅笔在卡纸上起稿；⒉在需要粘贴处涂胶水；⒊用选择好的植物籽粒拼图。
三、实践创作作业要求：运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。
1、学生取出准备好的植物籽粒。
2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。
指导要点：（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。
（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。
（3）选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。
3、实践创作学生分组合作制作，师巡回指导（播放背景音乐）。
四、展示评价“小小拼图艺术展”，学生上台介绍自己的作品，介绍制作的感受。
五、小结：展示学生作品，互相欣赏植物籽粒拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。
七、拓展延伸：根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着做一做。
人美版三年级上册第四课植物籽粒拼图说课稿
人美版三年级上册第四课植物籽粒拼图说课稿一. 教材分析《植物籽粒拼图》是三年级上册的一篇课文，通过描绘各种植物籽粒的形状、颜色和大小，激发学生对大自然的热爱，培养学生的观察力和想象力。
本文语言简洁生动，插图精美，适合三年级学生阅读。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力，对植物有一定的认识。
但学生的观察力和想象力还需要进一步培养。
此外，部分学生可能对植物籽粒的名称和特点不够熟悉。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确地朗读课文，了解植物籽粒的名称、形状、颜色和大小。
2.过程与方法：通过观察、比较和拼图，培养学生的观察力和想象力。
3.情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养他们保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确地朗读课文，了解植物籽粒的名称、形状、颜色和大小。
2.难点：学生能够观察和描述不同植物籽粒的特点，进行拼图创作。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，以大自然为背景，引导学生关注植物籽粒的形态和特点。
2.利用多媒体展示不同植物籽粒的图片，帮助学生直观地了解课文内容。
3.采用小组合作学习，让学生在观察、比较和拼图中完成任务。
六. 说教学过程1.导入：教师带领学生欣赏大自然的美景，引导学生关注植物籽粒。
2.自主阅读：学生自读课文，了解植物籽粒的名称、形状、颜色和大小。
3.观察与比较：教师展示不同植物籽粒的图片，学生观察并描述其特点。
4.小组合作：学生分组进行拼图创作，尝试将植物籽粒拼成美丽的图案。
5.展示与评价：各小组展示作品，全班同学共同评价，教师给予表扬和指导。
6.总结与拓展：教师引导学生总结课文内容，鼓励学生在生活中观察和保护植物。
七. 说板书设计板书设计如下：植物籽粒拼图八. 说教学评价1.学生朗读课文的情况，观察和描述植物籽粒的特点。
2.学生参与小组合作学习的积极性和创意表现。
3.学生对大自然的态度和环保意识的培养。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
人美版三年级上册《第四课植物籽粒拼图》说课稿
人美版三年级上册《第四课植物籽粒拼图》说课稿一. 教材分析《第四课植物籽粒拼图》是人美版三年级上册的一节课，本节课主要是让学生通过观察和拼图的方式来认识不同的植物籽粒，培养学生的观察能力和动手能力。
教材中提供了多种植物籽粒的图片，让学生通过观察和比较，了解不同植物籽粒的特点。
同时，教材还提供了拼图的素材，让学生动手拼出不同的植物图案，提高学生的动手操作能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察和动手能力，对于植物的知识也有了一定的了解。
但是，对于不同植物籽粒的特点和区别，可能还存在一定的认知模糊。
因此，在教学过程中，需要引导学生仔细观察，比较不同植物籽粒的特点，从而提高学生的观察和认知能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和拼图，让学生认识不同的植物籽粒，了解它们的特点和区别。
2.过程与方法目标：通过观察、比较和动手拼图，培养学生的观察能力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然界的热爱和保护意识，增强学生对植物的认识和了解。
四. 说教学重难点1.重点：认识不同的植物籽粒，了解它们的特点和区别。
2.难点：观察和比较不同植物籽粒的特点，动手拼出不同的植物图案。
五. 说教学方法与手段本节课采用观察、比较和动手拼图的教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习的方式进行学习。
同时，利用多媒体课件和实物展示等手段，帮助学生更好地观察和理解植物籽粒的特点。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同植物籽粒的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主观察教材中的植物籽粒图片，了解它们的特点。
3.合作学习：学生分组进行讨论，比较不同植物籽粒的区别，分享自己的观察和发现。
4.动手操作：让学生利用拼图素材，动手拼出不同的植物图案，提高学生的动手能力。
5.展示与评价：学生展示自己的拼图作品，互相评价，教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括植物籽粒的名称和特点，以及拼图的步骤和注意事项。
植物籽粒拼图-教学设计
人美版《美术》三年级上册《植物籽粒拼图》教学设计单位：金水区文化路第二小学姓名：毛意菡教学目标：1.了解用植物籽粒的色彩，根据设计稿进行植物籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
2.依据绘好的图样，选择色彩，大小适合的植物籽粒拼摆，粘贴进行创作。
3．提高学生动手制作的能力，感受拼图创作的乐趣。
教学重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生的实践能力。
教学难点：作品的新颖、生动、富于美感。
课前准备：学具准备：植物籽粒（红豆、黄豆等）、白乳胶、色卡纸、记号笔教具准备：课件、范图教学设计：（一）导入猜谜语：麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。
（花生）你能说出它们的名字吗？（课件出示：植物籽粒）说一说你在生活中还见过哪些植物籽粒？小结：让我们进行一次充满想象的再创造，让我们手中的植物籽粒变成更加生动、更加美的植物籽粒拼图吧。
（出示课题：植物籽粒拼图）【设计意图：初步感知植物籽粒的特性。
】（二）讲授新课1、欣赏植物籽粒拼图提问：你会用这些植物籽粒来做什么？这些作品带给你一种什么心情？【设计意图：通过欣赏优秀作品，感受植物籽粒拼图的美，激发兴趣。
】2、绚丽的色彩小游戏：为设计稿配颜色设计稿：花朵、企鹅、小熊提问：什么颜色的植物籽粒最适合它们？你来试着为它们穿上彩色的衣服？【设计意图：利用植物籽粒本身的色彩，根据设计稿进行搭配，达成教学目标。
】3、有趣的形状讨论：它们的形状大小一样吗？它们的形状都像什么？出示作品：用到了哪些形状的植物籽粒？这幅作品的哪个部分用到了它们？【设计意图：学会利用设计稿选择形状大小适合的籽粒粘贴。
】4、拼摆组合谁来说一说，这几幅简单的植物籽粒是怎样拼摆出来的？【设计意图：分析简单的作品，了解植物籽粒拼摆组合后能形成新的造型，拓宽学生思路。
】5、制作过程（1）画设计稿（2）选择颜色、形状大小适合的籽粒拼摆（3）粘贴【设计意图：通过视频学习详细的制作过程。
】（三）作业要求观察你手边的植物籽粒，根据根据它们的颜色花纹、形状设计制作一幅植物籽粒拼图。
三年级上册美术教案3有趣的拼图 人美版
3、有趣的拼图植物籽粒拼图教学设计思路本课是“设计•应用”领域的课程，以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘贴，创造和设计形象。
通过本课学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣，唤起他们对美术的关注和热爱。
制作植物籽粒拼图的教学活动以师生谈话导入，充分利用教材、课件，提供一定素材，开拓学生的设计思路，营造气氛，大家动手以手工制作的形式装饰校园，培养学生创新意识、实践能力。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2.隐性内容与目标：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
教学重点与难点：重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识、实践能力。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
学情分析植物籽粒是生活中常见的物品，它是是制作艺术品的素材，课前老师出示范画是为了激发学生的兴趣，对于三年级的学生在制作技法上并不困难，但还缺乏想象力和创造精神。
课上我们强调制作要有耐心和不同植物籽粒可以结合使用，来丰富画面效果。
教学准备：各种形状、颜色大小的植物籽粒、乳胶、卡纸、排笔、课件等。
教学过程：一、激趣导入1、猜谜语导入新课。
（出示课件、录音）：大家听！“青藤藤，开黄花。
地上开花不结果，地下结果不开花。
”（花生）引出课题（课件出示：植物籽粒）。
2、俗话说“团结就是力量”，它们团结起来可神奇了，你们瞧它们团结起来可以做成美丽的拼图。
（课件出示）（录音）这节课就让我们利用植物籽粒的特殊形状、颜色来创作植物籽粒拼图。
（贴板书）3、欣赏老师作品：“插花艺术”，“马踏飞燕”。
（出示拼图）想知道植物籽粒拼图是怎样制作出来的吗？（本小节教师利用猜谜语、录音等形式，激发了学生学习的兴趣，很自然地引出了课题。
新课标人美版小学美术三年级上册4《植物籽粒拼图》精品教案
新课标人美版小学美术三年级上册4《植物籽粒拼图》精品教案课业类型：设计应用课一、教学内容与目标：1、显性内容与目标：应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2、隐性内容与目标：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
二、教学重点与难点：重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
三、教学准备：各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等。
四、教学过程：（一）导入新课1.师生问好，同学们，老师给你们带来了一些植物的籽粒，（课件展示）问：谁能叫出它们的名字？2.这些籽粒都是我们在日长生活中经常见到的。
老师让你们在课下搜集资料关于世界上最大的种子和最小的种子是什么植物的种子，你们都找到了吗？3.通过查资料，老师相信你们已经学到了丰富的课外知识，老师非常高兴。
这些植物的籽粒在春种秋收，生根发芽的过程中，还为我们人类做出了巨大的贡献，你们知道，它又为我们人类做出了哪些巨大的贡献呢？师总结：植物籽粒为我们带来了丰富的食品，又能绿化环境，保护地球，为我们人类做出了巨大的贡献；并且人们还把它们做成一幅幅美丽的装饰画呢，这就是今天我们要学习的内容——植物籽粒拼图（课件展示）（二）新授1.先请同学们欣赏美丽的作品，并且思考下面三个问题：（课件展示）2.问：这些拼图都表现了哪些内容？用了哪些植物的籽粒？这些拼图是如何巧妙利用籽粒进行制作的？3.总结：它们巧妙的利用了籽粒的色彩和形状，植物籽粒有着绚丽的色彩和有趣的形状（课件展示）如果你能巧妙利用，一定也能制作出漂亮的拼图。
下面请同学们看看自己带的籽粒，说说你想做什么？你打算怎么做呢？4.问：你觉得做这样一幅拼图要分几个步骤呢？5.总结：同学们说的非常好，观察的也非常仔细，下面就请同学们利用手中的资料制作一幅拼图吧。
三年级美术上册 植物籽粒拼图教案 人美版
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握植物籽粒的形状、颜色和特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 植物籽粒的形状、颜色和特点。
2. 植物籽粒拼图的制作技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握植物籽粒的形状、颜色和特点，学会制作植物籽粒拼图。
2. 教学难点：培养学生观察力、想象力和创造力，以及合作精神和团队意识。
四、教学准备：1. 准备各种植物籽粒，如大豆、玉米、花生等。
2. 准备拼图模板或画纸。
3. 准备彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种植物籽粒，引导学生观察其形状、颜色和特点。
2. 讲解：教师讲解植物籽粒拼图的制作技巧，如如何挑选籽粒、如何搭配颜色等。
3. 示范：教师示范制作一幅植物籽粒拼图，边示范边讲解制作步骤。
4. 学生制作：学生分组合作，根据教师提供的拼图模板或画纸，选择合适的植物籽粒进行拼图创作。
5. 展示与评价：学生将完成的植物籽粒拼图展示给其他同学，大家共同欣赏并互相评价。
6. 总结：教师总结本节课学生的表现，对学生的作品进行点评，鼓励优秀作品。
六、教学拓展：1. 邀请农业专家到校进行讲座，让学生更加深入了解植物籽粒的种植、生长过程以及其营养价值。
2. 组织学生参观农业基地，亲身体验植物籽粒的采摘、加工过程。
3. 开展植物籽粒拼图比赛，鼓励学生创新和团队合作。
七、教学评价：1. 评价学生的植物籽粒拼图作品，注重考查学生的观察力、想象力和创造力。
2. 观察学生在团队合作中的表现，评价其合作精神和团队意识。
3. 搜集学生对植物籽粒拼图活动的反馈意见，了解学生的学习兴趣和需求。
八、教学反思：1. 反思教学过程，检查是否达到了教学目标，学生是否掌握了植物籽粒的形状、颜色和特点。
2. 反思教学方法，考虑如何更好地培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 反思教学效果，探讨如何进一步提高学生的合作精神和团队意识。
《植物籽粒拼图》教案
《植物籽粒拼图》教案范文《植物籽粒拼图》教案1一、教材分析1、教材的地位与作用本课在小学美术课中属于“造型.表现”领域。
通过让学生去造型,来表现自己的感觉,属创作型课程,有利于培养自己的表现能力与造型基础.同时,运用了学生平时所熟悉的东西,更切合学生的现实生活,内容符合学生学习的兴趣和知识能力。
2、教材简析教材以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种学生日常所见的植物的种子、通过利用纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象,来表现自己内心的美好世界。
教学中的主要材料是各种植物籽粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的籽粒进行创造。
提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。
二、教学目标1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
三、教学重点难点重点：在学会制作植物籽粒拼图基本方法的基础上，大胆创新。
难点：培养学生的环保意识，如何利用废弃的材料来创作。
四、准备材料：教具准备课件学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）、纸板或木板。
五、教学设计：一展示植物籽粒进行激趣导入：1、课件：观察了解各种种子的外形特点。
（板书：外形：颜色绚丽、形状各异）2、小游戏：变魔术般作画（纸盘、玉米颗粒）3、提问：这是什么？而这些色彩优美的种子，我们能把它做成什么？（学生讨论）今天，我们就把它做成一张漂亮的画。
二、探究学习1、教师出示课件，显示各种制作精美的植物籽粒图画，激发学生学习的兴趣，同时分析图画的美感，导入新课内容。
2、看——植物籽粒教师出示各种植物籽粒，让学生看看这些植物籽粒的外形特征。
（引导学生从形状、颜色、大小来分析）3、说一说，想一想，深入理解（1）说说这些植物籽粒的用途，能不能把他们变成一幅美丽的画。
美术说课稿设计三年级上植物子粒拼图人美版
三年级美术植物子粒拼图说课稿要说好课，应该注意以下几个问题：1、突出“说”字说课不等于备课，不能照教案读;说课不等于讲课，不能视听课对象为学生去说;说课不等于背课，不能按教案只字不漏地背;说课不等于读课，不能拿事先写好的说课稿去读。
说课时，要抓住一节课的基本环节去说，说思路、说方法、说过程、说内容、说学生，紧紧围绕一个“说”字，突出说课特点，完成说课进程。
2、把握“说”的方法说课的方法很多，应该因人制宜，因教材施说：可以说物、说理、说实验、说演变、说本质、说事实、说规律、正面说、反面说，但一定要沿着教学法思路这一主线说，以防跑野马。
3、语气得体、简练准确说课时，不但要精神饱满，而且要充满激情。
要使听课者首先从表象上感受到说课者对说好课的自信和能力，从而感染听者，引起听者的共鸣。
说课的语言应具有较强的针对性——教师同行.语言表达应十分简练干脆，避免拘谨，力求有声有色，灵活多变.前后整体要连贯紧凑，过渡要流畅自然。
4、说出特点、说出风格说课的对象不是学生，而是教师同行。
所以说课时不宜把每个过程说得过于详细，应重点说出如何实施教学过程、如何引导学生理解概念、掌握规律的方法，说出培养学生学习能力与提高教学效果的途径。
说课要重理性，讲课注重感性和实践，因此，用极有限的时间完成说课内容不容易，必须做到详略得当、简繁适宜、准确把握说度。
说得太详太繁，时间不允许，也没必要;说得过略过简，说不出基本内容，听众无法接受。
那么，如何把握说的“度”呢?最主要的一点是因地制宜，灵活选取择说法，把课说活，说出该课的特色，把课说得有条有理、有理有法、有法有效，说得生动有趣;其次是发挥个人的特长，说出个人的风格，这就把握了说课的度。
说教材：本课是“设计﹒应用”领域的课程，教学以“植物子粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象。
教学中的主要材料是各种植物子粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的子粒进行各种创造。
三年级上册美术教案3有趣的拼图 人美版
3、有趣的拼图植物籽粒拼图教学设计思路本课是“设计•应用”领域的课程，以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘贴，创造和设计形象。
通过本课学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣，唤起他们对美术的关注和热爱。
制作植物籽粒拼图的教学活动以师生谈话导入，充分利用教材、课件，提供一定素材，开拓学生的设计思路，营造气氛，大家动手以手工制作的形式装饰校园，培养学生创新意识、实践能力。
教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2.隐性内容与目标：感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
教学重点与难点：重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识、实践能力。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
学情分析植物籽粒是生活中常见的物品，它是是制作艺术品的素材，课前老师出示范画是为了激发学生的兴趣，对于三年级的学生在制作技法上并不困难，但还缺乏想象力和创造精神。
课上我们强调制作要有耐心和不同植物籽粒可以结合使用，来丰富画面效果。
教学准备：各种形状、颜色大小的植物籽粒、乳胶、卡纸、排笔、课件等。
教学过程：一、激趣导入1、猜谜语导入新课。
（出示课件、录音）：大家听！“青藤藤，开黄花。
地上开花不结果，地下结果不开花。
”（花生）引出课题（课件出示：植物籽粒）。
2、俗话说“团结就是力量”，它们团结起来可神奇了，你们瞧它们团结起来可以做成美丽的拼图。
（课件出示）（录音）这节课就让我们利用植物籽粒的特殊形状、颜色来创作植物籽粒拼图。
（贴板书）3、欣赏老师作品：“插花艺术”，“马踏飞燕”。
（出示拼图）想知道植物籽粒拼图是怎样制作出来的吗？（本小节教师利用猜谜语、录音等形式，激发了学生学习的兴趣，很自然地引出了课题。
《植物籽粒拼图》教案
《植物籽粒拼图》教案《植物籽粒拼图》教案作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《植物籽粒拼图》教案，欢迎大家分享。
《植物籽粒拼图》教案1教学目标：1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。
2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。
3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。
提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。
教学重点：在学会制作植物籽粒拼图的基本方法的基础上，大胆创新。
教学难点：制作一幅与众不同、有创意的植物籽粒拼贴画。
教具准备：课件。
学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、西瓜籽、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）。
教学过程：一、创设情境1、师：（看课件）播放孩子们耳熟能详的儿童歌曲《小雨沙沙》植物籽粒长大的过程用动画接着又把植物籽粒变成可爱的卡通小精灵“豆豆”。
2、“小精灵豆豆”做出一个个的有趣动作，变出一粒粒不同的植物籽粒（红豆、绿豆、西瓜籽……）。
3、“小精灵豆豆”提出一个个的问题，引领孩子们观察与思考，让小朋友们了解和发现“种子家族的成员们”的不同。
4、思考这种豆子象什么？5、孙悟空会“七十二变”，“小精灵豆豆”也会！它变成豆子手链，变成一幅幅精美的植物籽粒拼图（主要以黑豆拼摆的喷水的鲸、用大米拼摆的可爱小兔、用绿豆和小米拼摆的漂亮孔雀）！（出示课题）二、感知探索1、欣赏分析植物籽粒拼图。
2、分组讨论植物籽粒拼图究竟美在哪儿？为什么美？3、思考如何制作精美的植物籽粒拼图？4、利用课件，直观感知制作步骤，分为：1）用铅笔在卡纸上起稿；2）在需要粘贴处涂胶水；3）用选择好的植物籽粒拼图。
三、实践创作1、学生展示课前搜集准备各种不同大小、颜色的植物籽粒。
2、讨论：说一说自己准备怎样用植物籽粒来制作一幅有特色有创意的拼图。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
植物籽粒拼图人美版三年级美术上册教案
LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
植物籽粒拼图
教学内容与目标：
1.显性内容与目标：
应知：了解用植物籽粒的色彩和适合设计稿各部分大小的籽粒拼摆，粘贴图形的方法。
应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。
2.隐性内容与目标：
感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。
教学重点与难点：
重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。
难点：作品的新颖、生动，富于美感。
教学准备：
各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等。
教学过程：
一、组织教学
检查学习用具准备情况，调节学生情绪，准备上课。
二、导入新课
出示各种植物籽粒。
提问：你能说出这些植物籽粒的名称吗说一说这些植物籽粒用什么用途能不能把它们变成一幅画导入本课，并课件出示课题：《植物籽粒拼图》
三、讲授新课
A、课件演示课本籽粒拼图的作品。
小组进行探究学习。
（1）分析这些作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？
（2）从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的哪些特征？
（3）从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点？
（4）分析每件作品，说说这些作品用了哪些植物籽粒。
是如何用这些籽粒来进行创作的？
（5）你将如何更巧妙地运用这些植物籽粒创造出更精美的作品？
B、教师讲解制作步骤：
运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法。
（1）设计画稿。
（2）在画稿上均匀地涂上胶水。
（3）选择植物籽粒粘贴在画稿上。
四、学生作业，教师巡回指导
作业要求：
运用你手中的植物籽粒，粘贴出一幅美丽的拼图。
指导要点：
（1）画稿设计要简洁，概括，有创意。
（2）涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。
（3）选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。
五、小结
展示学生作品，互相欣赏植物籽粒拼图作品，并让学生自己谈谈在拼图中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。
六、拓展延伸
根据本课的学习方法，你还能用什么材料完成漂亮的拼图，回家试着做一做。