“师恩难忘”综合性学习活动试题及答案
《师恩难忘 》习题设计
1、师恩难忘一、查字典。
1、“炊烟”的“炊”用部首查字法，应先查，再查画，用音序查字法，应先查音序再查音节。
2、解释“树”的意思，把序号写在括号里。
（“树”在字典里有三种解释：A 木本植物的统称；B 种植；C 建立；D 栽培。
）十年树木（），百年树人（）。
二、看拼音写词语。
lǎo lao chuīyān niàn dāo zīrùn huǎng rú( ) ( ) ( ) ( ) ( )xiējiǎo mào shâng jiào huìwěi wěi dîng tīng ( ) ( ) ( ) ( )shēn lín qíjìng yǐn rãn rùshâng jiárán ãr zhǐ( ) ( ) ( ) 三、辩字组词老（）吹（）叨（）杖（）歇（）姥（）炊（）叼（）仗（）渴( ) 诲（）捅（）拄（）仗（）滋（）悔（）桶（）柱（）杖（）磁（）四、选择题。
（把序号填在括号了）1、书写没有错误的一组词语是：（）A 炊烟滋闰文笔茂盛B 提醒拐仗歇脚恍如C 姥姥教诲邻近念叨D 栏住正月捅破拄着2、每组词语里相同的字的读音完全相同的一组是：（）A 教诲教导教会指教B 炊烟炊事野炊炊具C 难忘难题困难灾难D 正月正好正确端正五、填空，并选词填空。
1、《师恩难忘》的作者是，课文原题是《》。
2、戛（）而止（）（）动听（）人（）胜（）（）其境十年（）（）百年（）（）（1）晚上，妈妈（）地给是讲起了《牛郎织女》的故事。
（2）田老师将小诗编成（）的故事，我听得入了迷，恍如（），老师的声音（），我却仍在发呆。
七、根据课文内容回答问题。
1、田老师把所学习的这首诗编成一个有趣的故事，我听得入了迷，从什么地方表现出来？2、文中“我在田老师那里学习四年，听了上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。
五年级上语文过关试题师恩难忘1314苏教版
第一单元1 师恩难忘课前自主梳理高兴自主，松搞定基。
1.《恩忘》的作者是有名作家，他在文中回了一位、的田老，抒了老的和之情。
2. 开学一天，田老教课生描的那首小是：，，，。
把的意思像田老那同学或家人听听。
拼写园地。
一，依据拼音和境在括号中写出字或。
lǎolao（）拄着拐zhànɡ（），着我的小手，向一个chuīyān（）的乡村走去。
她一走，一niàndɑo（）着：“快到了，快到了，到了前面那个乡村咱就xiē（）一会儿⋯⋯”是非分明。
加点字正确的音，打上“√”。
那一天正（zhēnɡzhènɡ）好是正（zhēnɡzhènɡ）月初五，是神日，街头巷尾．．非凡。
讲堂快乐提高重疑点，一扫而光。
成索。
依据意思写。
(1)形容得生，令人听。
()(2)形容声音忽然中断。
()(3)身到了那个地方，了那种状况。
()(4)把人到美好的境。
()中学写。
句子，注意加点的，再照子写一句。
他先把首念一遍，又起来一遍，而后，出一段故事，娓娓听地起来。
．．．．________________________________________________________________________出色回放。
文片段，达成。
那候的文叫国。
田老每一，都要一个（美不收引人入）的故事。
我在田老那边学四年，听了上千个故事，些故事了我深深的启示。
有一年我回家去，在村碰到了老，他拄着手杖正在漫步。
我仍旧像40年前的小学生那，（落落大方恭恭顺敬）地向他行礼。
起旧事，我深深感老从小培育了我文学的厚趣。
十年木，百年人。
老的教之恩，我生忘！（1）用“”画去括号里不适合的。
（2)片段中有两句子跟原文不一，用“”出来，并回一下原句是怎的，把它写下来，并比一下哪一种写法重生、形象。
第一：第1 页第二处：(3)片段中哪一句话最能表现“我”对田老师的敬爱？请用“”画出来。
（4）“十年树木，百年树人”的意思是。
（5）画“”的句子跟文章的题目“师恩难忘”有什么关系？在文中起到什么作用？课后拓展冲浪源于教材、宽于教材、拓展研究显身手。
第一课师恩难忘练习题及学生背诵内容答案
第一课师恩难忘练习题及学生背诵内容答案第一课师恩难忘学生背诵内容一、我是拼写小能手！màoshèngzīrùnchuīyānxiējiǎo(茂盛)(滋润)(炊烟)(歇脚)niàndaowěiwěidòngtīngshēnlínqíjìng(念叨)(娓娓动听)(身临其境)二、词语解释：6712、12345、“3、理解。
答：134一、我是拼写小能手！màoshèngzīrùnchuīyānxiējiǎo()()()()niàndaowěiwěidòngtīngshēnlínqíjìng()()()二、我的收藏夹！（填合适的成语）1、读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2、演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3、奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4、田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。
5、“（），（）”是说培养人才不容易，也是长久之计。
6、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：7、形容人知识丰富，才学出众的成语有：三、回味课文，我能填！1、本学期我们要养成（），（）良好的学习习惯。
2、“这些故事有如春雨点点，滋润着我。
”这是一个句，写出了。
3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。
”谈谈你对这句话的理解。
四、课外积累，我最棒！13（）。
综合性学习及答案
《综合性学习》复习资料05年探究“遵义旅游文化”，回答下列问题。
1.为宣传遵义旅游文化拟写一句广告词。
(3分)广告词：红色旅游美名扬，国酒茅台万里飘。
欢迎来遵义观光旅游。
或弘扬长征精神，品味国酒茅台。
2.为中外游客提供两处值得参观游览的景点，并用简洁的语言介绍其特点。
（4分）①景点：遵义会议会址特点：位于遵义老城子尹路，灰瓦青砖，“遵义会议会址”由毛主席所题，金碧辉煌，苍劲有力；是中国革命生死攸关的转折点，至今仍保存当年遵义会议风貌。
②景点：娄山关特点：地势险要，一夫当关，万夫莫开；山上植被茂盛；毛主席曾在此题词《忆秦娥●娄山关》3.为充分开发遵义旅游文化资源献计献策，向有关部门提一条合理化建议。
(3分)如：加大宣传力度;提高市民素质;美化城市;形成风格;修建四通八达的高速公路06年文明社区”、“文明“小组”的创建，是建设和谐社会的重要内容。
作为一名中学生，有义务参与创建活动。
21、请为“文明社区”（村组）拟一条宣传标语。
（3分）如：建文明社区,促社会和谐或社区是我家,文明靠大家. _22、请搜集、整理本社区（村组）的文明现象（不少于三种现象）。
（3分）如：①乱扔乱涂乱吐的现象越来越少;②噪音污染越来越小; ③老年人的文化生活越来越丰富; ④邻里之间越来越和睦。
23、围绕“创建活动”，请为社区（村组）领导提出两条合理化建议。
（4分）如：①增设垃圾箱，幷派专人负责管理；②年终举办文艺活动演出，丰富社区居民文化生活；③经常关心老年人的生活。
•07年为提高学生的身体素质，国家正在大力提倡“阳光体育”活动。
作为一名中学生，你应该积极起来，主动参与到这一活动中去。
•22、请你运用恰当的修辞手法，为这次活动拟两条宣传标语。
（4分）•①练强健体魄，做未来雄鹰•②投身体育活动，争做阳光少年•23、假如你是体育委员，请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。
（6分）•活动主题：强身健体，人人参与•活动目的：通过“阳光体育”活动,提高同学们的身体素质，争做身心健康的中学生。
六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活》测试题(附答案卷)
六年级语文下册第六单元综合性学习测试卷一、积累与运用。
（51分）1、选择加点字的正确读音画“√”。
（4分）崇．奉（céng chéng）赫．然（hǎo hè）信笺．（qiān jiān）晦．（rǔhuì）暗喝．（hēhè）彩相处．（chù chǔ）心血．（xuě xuè）虐．（luènüè）杀2、看拼音，写词语。
（4分）jīn chílún xiàn jiárán ér zhǐlín láng mǎn mù( ) ( ) ( ) ( )3、比一比，组词。
（5分）沦（）晦（）馥（）捅（）琅（）论（）悔（）复（）桶（）朗（）4、结合句子，读拼音，写词语。
（4分）jìng ài （）的老师，是您教会我们做人的道理，为我们kāi qǐ（）智慧的门窗。
您的bǔ yù（）深情，将永远míng kè（）在我们心中。
5、找出每组词语中的错别字画上横线，并改正在括号里。
（4分）（1）感激起蒙艰难残忍（）（2）敬佩惩诫嗅觉羞愧（）（3）难勘浮现遐想崇奉（）（4）吹烟河畔恭敬撇嘴（）6、把下列词语补充完整。
（6分）( )( )动听诲人不（）绿茵如（）前( )后合循循善（）（）（）在目依依不（）络绎不（）如（）春风安然无（）7、在下列括号里填入合适的四字词语。
（4分）（）的季节（）的画册（）的珍珠（）的课堂（）的心声（）的奖杯（）的槐树（）的劳动8、将下列句子中画横线的部分用词语代替。
（6分）（1 ）有了书，同学就像有了一座取之不完、用之不完的知识宝库。
（）（）（2 ）在宇宙中的一切事物都在恢复生机的季节，你带我们去郊外去找春天。
（）（3 ）我听得入迷，恍如亲自到了那个地方，田老师突然停止。
综合性学习：难忘小学生活(《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《忘不了的笑声》《作文上的红双
综合性学习：难忘小学生活(《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》《班级纪念册》《依依惜别——写临别赠言》)教学目标1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3．用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。
4．会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。
（选做）5．能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。
（选做）教学时间：10课时第一课时一、阅读单元导语，激发学习兴趣一、谈话导入：同学们，不久我们就要和美丽的校园告别，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。
现在我们将围绕“难忘的小学生活”这个主题开展一次综合性学习，向校友、母校告别。
二、读读活动建议，明确活动要求三、六年小学生活一定有很多事情让你难忘，让我们先来看看大作家笔下的小学生活。
1、自读阅读材料《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》。
2、说说这几篇文章主要回忆谁的哪些事情？表达了作者怎样的情感？《难忘的启蒙》：赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格。
《老师领进门》回忆老师的才华横溢和对学生的循循善诱。
《作文上的红双圈》难忘老师对自己的鼓励。
3、小结：这些文章的作者，后来都成了作家教授，事业有成，都是小学老师为他们奠定了基础，所以也一直怀念和感激自己的老师。
希望这些文章也能给你们启示。
二、合作讨论，制订活动计划1．引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。
有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。
请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2．学生汇报制定活动计划的要求。
教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P122页和135页。
四年级上册语试题师恩难忘北师大版含答案
师恩难忘1.看拼音,写词语。
随着社会的发展,人类的进步,huán jìng()问题越来越受到人们的关注。
看,四年级(甲)班的同学们,从张老师的手里gōng gōng jìng jìng()地接过一棵棵小树苗,放进了挖好的树坑里,然后péi tǔ()、浇水。
大家虽然很累,但是为dǎbàn()地球妈妈付出一些努力又算得了什么呢?2.下面字音、字形完全正确的一项是()A.设(shě)计退休行礼B.分配(pèi) 描写亭子C.圣(shèn)洁炊烟串讲D.晃然大悟(wù) 窍门形象3.按要求填空。
如果不认识“娓娓道来”的“娓”,那么我们就可以用()查字法,先查()部,再查()画。
这个词语的意思是。
像这样AABC型的词语还有、。
4.选词填空。
茂密茂盛(1)春天的花园里,各种各样的花儿开得正()。
(2)夏天的大山上,()的森林一片青翠,显出了勃勃生机。
5.根据意思写四字词语。
(1)每一周语文老师都会带给大家一个能吸引人进入美妙境界的故事。
()(2)李老师年纪将近七十岁了,但是他身体特别结实。
()(3)童童看电视看得入了迷,好像亲身到了那个地方。
()1.田老师口才很好。
田老师文笔很好。
(用关联词把两个句子变成一句话)2.我在田老师门下受业四年,听了上千个故事,有如春雨点点。
这句话把()比作()。
你还能写一个这样的句子吗?“这个故事,有思想,有人物,有形象,有情趣。
我听得入了迷,恍如身临其境。
田老师的声音戛然而止,我却仍在发呆。
直到三年级的大学兄捅了我一下,我才惊醒。
”这句话中、、、四个词语说明田老师讲的故事让人着迷。
、这两个词语说明“我”听得入了迷。
(一)课内欣赏从事文学创作,(需须)要发达的形(像象)思维,丰富的想象力,田老师在这方面(陪培)育了我,让我开了窍。
…………我回家乡去,在村边、河畔堤坡,遇到老人(拄住)着拐杖散步,仍然像四十年前的一年级小学生那样,地向他行礼。
《师恩难忘》课后练解析
1．《师恩难忘》课后练简析一、巧变汉字。
例：老（老师）刀（）丈（）星（）兹（）姥（姥姥）（）（）（）（）汉字真有趣，我发现变出来的汉字都是。
这样的字我还能写：、。
答案：刀（小刀）丈（一丈）星（星星）兹（来兹）叨（念叨）杖（拐杖）醒（惊醒）滋（滋润）形声字抱、饱解析：这道题融合了字形、字义的考查。
从例题分析，是先给熟字组词，然后加偏旁组成一个新字后再组词。
在解答这样的题目时，我们能够先由本课的生字想开去，这样就会发现这些字均能够变成本课的生字“叨、杖、醒、滋”。
除此之外，还能够通过查字典，给它们加上其他的偏旁，组成新字，如“鱽、仗、猩、嗞”等。
这道题的练习一方面教给学生识记生字的方法，一方面又让学生巩固对生字的掌握情况，可谓是一举两得。
于此同时，作为教者要引导学生注意加上偏旁后的新字与原字在字义上的区别。
如“刀”，组词为“小刀”，加上口字旁后，这个字就和“口”相关，意思就是“说”，那么就能够组词为“念叨、叨唠”等，其他字也可用这样的方法来分析。
如何知道变出来的新字属于哪一类呢？通过读音、字义的分析总结，“叨、杖、醒、滋”这四个字，一局部表音，一局部表意，这样的汉字我们把它称作“形声字”，在我们学过的汉字中，这样的字不计其数，如：“盯、叮、钉”等。
二、在句子中填上适宜的成语。
1．读了《迷人的张家界》我仿佛（），完全陶醉在奇山秀水之中了。
2．演奏会上，音乐（），听众一片茫然，不知发生了什么事。
3．奶奶摇着蒲扇，（）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。
4．田老师将小诗编成（）的故事，事隔多年，我仍然（）。
答案：1．身临其境 2．戛不过止 3．娓娓动听 4．引人入胜记忆犹新解析：这道题主要是对字形以及文中词语的理解与使用的考查。
首先，学生要熟悉文中的成语并能够理解其意思，在此基础上，学生结合具体的语境来推断。
关键是书写时要注意“境”与“戛”两个字。
三、给加点字选择恰当的解释。
胜：①能承担，经得住；②尽；③跟“负”“败”相对；④打败对方⑤超过；⑥优美的，美好的；⑦优美的地方或境地。
综合性学习参考资料(1)
综合性学习参考资料（参考）一在《学会利用图书馆》的综合性学习中，班上开展一次借阅图书资料的活动。
1、如果你在借《童年》，（1）在《中国图书馆分类法》中查哪一类？（2）按照书名目录，应怎么查？答：（1）文学类（2）应查“、”（点）类12划。
2、写出借书的步骤。
首先进入图书馆，到目录检索处寻找自己要看的书的类别，然后根据类别找到自己所要的图书，拿着图书和借书证，到办事员处办理借阅手续。
二、调查社会用字情况（七年级上）在《调查社会用字情况》的综合性学习中，同学们在开展社会用字调查活动中收集到下列一些带错别字的词语，请你按要求答题。
（1）家具店门口：家俱（2）五金店标牌：扦座（3）饭店菜单：鸡旦汤（4）宣传标语：严历打击。
（5）交通宣传标语：亍道（6）补胎冲气（7）车站招牌：仃车收费（8）洗车店门口：洗车打醋（9）失物启示1、将这些带错别字的词语归类，将序号填入下边的横线上，并分析出造成错别字的三条原因。
一类：（3）（6）（9）原因：同音字误用二类：（1）（4）（8）原因：形近字误用三类：（2）（5）（7）原因：随意简化2、请将上边词语中的错别字改正后连同整个词语工整地填入下边空格中。
（1）具（2）插（3）蛋（4）厉（5）行（6）充（7）停（8）蜡（9）事3、为维护语言文字规范化向有关部门提一条建议。
（1）将语言文字规范化纳入国家工作人员的绩效考核。
（2）严厉处罚那些乱用滥用错别字的行为。
根据下面社会用字情况，完成后面问题。
现实生活中经常看见“默默无蚊”“食全食美”“有杯无患”等广告语。
1、请你在下面的括号内写出这些成语宣传的产品名称，在括号内写正确的成语。
（1）好色之涂（）（2）咳不空缓（）（3）默默无蚊（）（4）食全食美（十）（5）洗出望外（喜）（6）有痔无恐（恃）2、请你结合具体的例子，对这种成语运用的语言现象谈谈自己的看法。
例如、①涂料、好色之徒②感冒药、刻不容缓③驱蚊香、默默无闻④餐馆、十全十美⑤洗衣机、喜出望外⑥痔疮药、有恃无恐好处：很有创意，巧用成语，加深印象。
“加强师德师风建设”综合性学习活动试题及答案-初中语文基础知识总结-初中.doc
“加强师德师风建设”综合性学习活动试题及答案|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-5.为了加强师德师风建设，某校进行了一次学生对老师的不记名民意测验。
在“测验表”的附栏里，校长见到了以下一些留言：A.老师，您上课很生动，我很爱听。
如果上课时您能关掉手机就更好了。
B.你上课不要太严肃，严肃并不等于认真。
C.老师，请你上课提问也要关照一下我们坐在墙角边的同学。
D.王八蛋，总是跟我过不去，我希望你下岗！……（1）如果你是校长，你从这些留言中获得了什么信息？（3分）（2）请你在“测验表”的附栏中给你的语文老师留一言。
（3分）6.阅读下面一则消息，完成相关问题。
（6分，每小题3分）新华社6月1日电国家林业局宣传办主任、新闻发言人曹清尧1日在国台办例行记者会上说，向台湾同胞赠送大熊猫的相关工作已经开始。
这对大熊猫一旦确定后，我们将公开为大熊猫征名，按照以往习惯，大熊猫将采取双名制，即乳名和大名，均为两个汉字，在大陆征集乳名，在台湾征集大名。
（1）根据提供的消息提取主要信息（不超过10个字）。
___________（2）你有兴趣为这对赠台大熊猫取名吗？试一试。
乳名：___________大名：___________参考答案：5.（1）如：①发现该校老师上课的不同风格。
②发现学生喜欢哪些老师的课，或者说哪些上课风格深受学生的欢迎。
③发现个别老师的教学态度、教学风格有待改变。
④发现该校学生素体到某一现象的，如：从学生的留言中，了解到有的老师上课不关手机，甚至有可能接电话等。
）（2）提示：只要真实、得体、简明地写出自己的心里话即可，但不得照抄原题中的话。
6.（1）“赠台大熊猫公开征名”或”征集赠台大熊猫名字”。
（必须有赠送对象、“征名”字样。
）（2）提示：名称必须两个汉字；有一定象征意义。
“加强职业道德建设,做人民满意公务员”网络全员培训总结2017年11月20日至2018年1月8日，我单位组织全体公务员共三人参加了由市人才培训中心举行的加强职业道德建设，做人民满意公务员网络培训。
五年级语文《师恩难忘》同步练习
五年级语文《师恩难忘》同步练习《师恩难忘》通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
第一部分：1.根据拼音写出相应的汉字。
(4分)高zh乶远瞩( ) 搉落( ) 竹l奬\\\plain( ) 泥n妌g( )2.说说下列句子的意思。
(4分)⑴仰之弥高，钻之弥坚。
⑵夫子循循然善诱人，博我以文，约我以祀，欲罢不能，既竭吾才。
3.作者说：“在每个人成长的道路上，都站着几位高大的老师。
”在人的成长道路上是否也有这样的老师?他(她)对你有什么影响?(4分)4.作者重点回忆了对他影响很深的几位老师，请根据课文内容分别概括一下这些老师对作者的影响。
(用课文中的原文回答)(4分) 王少诚老师：高克正老师：漆裕元老师：黄贤汝老师：5.每课一图：下图题为《敬人者，人敬之》，给你哪些启示?(5分)第二部分：(一)留着爱的位置①去朋友家玩时，见到了他的女儿，一个6岁的小女孩，小圆脸红扑扑的，笑盈满面，活像一个精灵，只是她那大大的眼睛里却眼神滞散。
她叫贝贝，是一个盲孩。
②坐下闲聊的片刻，我们的烟抽完了，朋友便叫贝贝到小区门口的小店去买。
我说还是我去吧，朋友说不用，硬把我摁在座位上说：“贝贝已经很熟悉小区的路了，她可以买到的。
”③贝贝摸索着出去了，只是我依旧困惑，又问道：“我去不是更方便吗?”④朋友却诡秘一笑，从怀里掏出一包烟来，说：“以为我真没烟哪?其实我是故意让她帮忙买烟的。
因为即使帮我们买一点点小东西，她也能感觉到自己被我们需要着，而不是累赘。
我常让她去买东西，给她留一个爱的位置让她爱我们，她才会感到幸福。
”⑤听罢，我心中震撼，为这位父亲给女儿细心留着的爱的位置。
直到回家的路上，我才终于允许自己的泪水如泉般涌出，怎么都冲释不淡那份感动。
⑥回到家，父亲正要出去。
他依然如故，从衣架上取下大衣套在身上，提起公文包，就要匆忙出门。
⑦我一把拉住父亲，说：“外头冷着呢，你把扣子扣上吧。
”⑧父亲连忙闪身，挡住我的手，宛如我的那位朋友一般诡秘一笑，说：“一出门，你妈就会给我扣上的，让她扣吧。
小学语文-有答案-新西师大版三年级上册《第15课_师恩难忘》同步练习卷
新西师大版三年级上册《第15课师恩难忘》同步练习卷一、填空题（1. 拼一拼，写一写。
2. 读读记记，并用加点的词语造句。
________3. （《师恩难忘》）按课文内容填空。
“我”的小学老师姓________，教________。
老师每讲一节国语课，都要编一个________的故事，总让“我”听得入迷，仿佛________，老师的声音________，“我”仍在发呆。
四十年过去了，每当“我”回家乡碰到老师，仍会________地行礼。
老师的________，让“我”________。
4. 按要求回答问题。
田老师因为会讲故事，让“我”印象深刻。
同学们，你们的教师有哪些地方让你印象深刻？简单写一写吧。
________________________________5. 读短文，回答问题。
老师的教诲小学的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。
我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲情绪。
于是，我上课不专心了，作业也马虎了。
有一次上活动课时，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。
“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。
谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起“龟兔赛跑”的故事。
她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。
中国有句古语：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。
不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话，我说：“老师，你的教诲，我终生难忘。
”从此，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
（1）选出文中第二自然段的段落大意。
________。
①我上课不专心，做作业马虎。
②由于我连续几次考出好成绩，受到老师和同学的称赞。
综合性学习试题及答案
综合性学习试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是综合性学习的特点？A. 学科交叉B. 知识整合C. 单一学科D. 应用实践答案：C2. 综合性学习的目的是什么？A. 仅仅为了考试B. 提高学生的综合素质C. 强化单一学科知识D. 减少课程负担答案：B3. 在综合性学习中，学生通常需要完成哪些任务？A. 单一学科的作业B. 跨学科的项目C. 重复背诵课本内容D. 只做选择题答案：B4. 综合性学习中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 严格的监督者D. 学生的对手答案：B5. 综合性学习中，学生如何评估自己的学习成果？A. 通过单一学科的考试B. 通过跨学科的项目报告C. 通过教师的主观评价D. 通过同学的投票答案：B6. 综合性学习中，团队合作的重要性体现在哪些方面？A. 完成任务的速度B. 任务完成的质量C. 个人能力的展示D. 团队成员的人数答案：B7. 在综合性学习中，学生应该如何处理团队内的冲突？A. 忽略冲突B. 寻求教师的帮助C. 通过协商解决D. 以个人利益为先答案：C8. 综合性学习中，学生应该采取哪种学习方式？A. 被动接受B. 主动探索C. 机械记忆D. 依赖他人答案：B9. 综合性学习中，学生如何评价自己的学习过程？A. 只看结果B. 结果和过程并重C. 只看过程D. 忽略过程答案：B10. 综合性学习中，学生如何提高自己的创新能力？A. 模仿他人B. 独立思考C. 遵循规则D. 依赖技术答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 综合性学习中，跨学科的项目可能包括哪些学科？A. 语文B. 数学C. 物理D. 历史E. 艺术答案：ABCDE2. 综合性学习中，学生可以通过哪些方式提高自己的实践能力？A. 参加实验B. 参加讨论C. 参加竞赛D. 参加实习E. 参加讲座答案：ACD3. 在综合性学习中，哪些因素可能会影响学生的学习效果？A. 学习环境B. 学习态度C. 学习资源D. 学习时间E. 学习目标答案：ABCDE4. 综合性学习中，学生应该如何处理团队合作中的分歧？A. 尊重他人意见B. 坚持己见C. 寻求第三方意见D. 妥协E. 投票决定答案：ACDE5. 综合性学习中，学生如何提高自己的批判性思维能力？A. 多角度思考问题B. 接受他人观点C. 质疑现有知识D. 独立完成作业E. 参与辩论答案：ACE三、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述综合性学习与传统学习的主要区别。
“师恩难忘”综合性学习活动试题及答案_1
“师恩难忘”综合性学习活动试题及答案本文是关于“师恩难忘”综合性学习活动试题及答案，感谢您的阅读！
毕业前夕，班上开展“师恩难忘”的感恩活动。
请你把这次活动的内容、收获制作成手抄报，作为毕业时送给老师的特殊礼物。
1.为手抄报设计报名和栏目。
仿照下面示例，写出报名和四个栏目名称。
示例①报名园丁颂②栏目课堂内外
①报名：______
②栏目：A.______B.______C.______D.______
2.为手抄报写一段“编者的话”，说明这期手抄报的主题。
______________________
3（1）你在调查中发现了哪些问题，把最突出的一个问题用简洁的语言写出来。
__________________
（2）针对这个问题提出解决的办法。
__________________
【答案】1.①报名：园丁之歌
②栏目：A.老师的一天B.校园内外C.讲台风采D.爱心故事等
2.…综合性学习活动试题答案（本题在答案的第二页）…
3．（1）语数外教师辛苦，工作量大。
（2）尽量减少老师额外负担。
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“师恩难忘”综合性学习活动试题及答案
“师恩难忘”综合性学习活动试题及答案导读：毕业前夕，班里开展“师恩难忘”的感恩活动，请你把这次活动的内容，收获制作成手抄报，作为毕业时送给老师的特殊礼物。
（1）手抄报设计报名和栏目。
仿照下列示例，写出报名和四个栏目名称。
例如：报名：园丁颂栏目：课堂内外
①报名：
②栏目：A__________B__________C__________D____________
（2）为手抄报写一段“编者的话”这期手抄报的主题。
（3）把下面歌颂老师的对联补充完整
上联：三尺讲台__________________________________
下联：一支粉笔___________________________________.
【答案】（1）①要求：主题突出，简洁名了。
示例：红烛颂。
②示例：园丁之歌、老师的一天、悄悄话、校园内外、爱心故事。
…综合性学习活动试题答案（此答案在答案集第五页）…（3）示例：奉献耕耘；育桃李/写春秋；开创千秋伟业/培养四有新人。
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“师恩难忘”综合性学习活动试题及答案导读：毕业前夕，班里开展“师恩难忘”的感恩活动，请你把这次活动的内容，收获制作成手抄报，作为毕业时送给老师的特殊礼物。
（1）手抄报设计报名和栏目。
仿照下列示例，写出报名和四个栏目名称。
例如：报名：园丁颂栏目：课堂内外
①报名：
②栏目：A__________B__________C__________D____________
（2）为手抄报写一段“编者的话”这期手抄报的主题。
（3）把下面歌颂老师的对联补充完整
上联：三尺讲台__________________________________
下联：一支粉笔___________________________________.
【答案】（1）①要求：主题突出，简洁名了。
示例：红烛颂。
②示例：园丁之歌、老师的一天、悄悄话、校园内外、爱心故事。
…综合性学习活动试题答案（此答案在答案集第五页）…（3）示例：奉献耕耘；育桃李/写春秋；开创千秋伟业/培养四有新人。
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