文化生活第三课第一框

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文化生活第3课第一框世界文化的多样性

文化生活第二单元文化传承与创新班级：_________学号：_____ 姓名：__________________第三课文化的多样性与文化传播No.03——世界文化的多样性编写：赵长荣审核：郑来福时间：2013.8.30 使用时间：_________【预习案】【学习目标】了解民族文化的差异性，阐述文化多样性的含义和表现，分析文化多样性存在的意义。

理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。

通过赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念，增强做好中外文化交流使者的责任感、使命感。

【知识自主探究】一.异彩纷呈，交相辉映【预习提示：阅读课本28-30页，完成以下填空或问题，并把问题在课本上标明】1.世界文化多样性的内涵：（从课本上找出，标明。

）2.世界文化多样性的表现：（1）民族节日：①民族节日，蕴含着民族生活中的_____________、宗教信仰、_______________等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。

②庆祝民族节日，是_______________的集中展示，也是_____________的集中表达。

透过各民族的传统节日和习俗，我们可以________________________________。

（2）文化遗产：①地位：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的_______________。

②作用：③保护：联合国教科文组织决定以________的方式确立世界文化与自然遗产并予以保护。

二、尊重文化多样性【预习提示：阅读课本31-33页，完成以下填空或问题，并把问题在课本上标明】1.为什么尊重文化多样性？（在书上标出，背过。

）（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。

世界文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

（2）文化是民族的，各民族都由自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

文化生活第一单元知识框架图

1、科技的作用‎越来越重要‎、人才、教育推动经‎ 济发展 2、文化产业迅‎速崛起，文化消费更‎加丰富，文化生产力‎在现代经济‎的总体格局‎中越来越突‎ 出
文化与政治‎ 相互交融
1、（国内）提高公民的‎文化素养，增强参政意‎识和能力，推动民主和‎法制的发展‎ 2、（国际）文化渗透加‎剧，反对文化霸‎ 权主义
宁乡十三中‎高二政治文‎化生活第一‎ 单元<<文化与生活‎ >>知识结构图‎期末复习资‎ 料内部资料妥善保管班级
文化的外延‎ 什么是文化‎
1、文化形式（如文学、艺术、思想、理念、信念等）丰富多彩 2、文化活动（文化生产、传播、积累的过程‎ ） 3、文化现象（无时不在、无处不在） 4、文化特色（不同区域,有不同的自‎ 然环境,也有不同的‎ 文化环境） 5、文化形态（有古今地域‎ 之别）6、文化性质（有先进与落‎后、健康与腐合探究：文化竞争力‎
为什么
1、和平与发展‎成为时代主‎题，国际竞争的‎实质是综合‎国力的较量‎。在综合国力‎竞争中，文化竞争力‎倍受关注，其中科技、教
育占有十‎分重要的地‎ 位。
2、对于发展中‎国家来说，文化在综合‎国力的竞争‎中是维护自‎身文化安全‎的精神武器‎ 。
不仅表现
,而且表现在‎
不同性质的‎文化的作用‎ 不同:先进的健康‎ 的文化会
;落后的腐朽‎ 的文化会
文化对社会‎发展的作用‎
文化与经济‎、政治相互影‎ 响
文化与经济‎ 相互交融
·经济、政治、文化的关系‎:
·不同的文化‎对社会发展‎的作用不同‎（不同民族的‎ 文化„„；不同性质的‎ 文化„„）
文化与综合‎ 国力竞争
1、文化在综合‎国力竞争中‎的地位和作‎ 用:成为民族凝‎聚力和创造‎ 力的 2、中国在文化‎发展的国际‎竞争中应如‎ 何应对

人教版必修四第三课第一框《真正的哲学是自己时代精神的精华》教案

第三课第一框真正的哲学是自己时代精神的精华【教材分析】这一课时主要介绍哲学和时代的关系。

教材设计了两个目。

第一目为“时代精神的总结和升华”，是从哲学的内容来源于时代看“哲学与时代”的关系。

第二目为“社会变革的先导”，是从哲学对时代的反作用来看“哲学与时代”的关系。

【课标要求】【教学目标】知识目标（1）明确哲学的内容来源于时代，是时代经济政治的产物；（2）识记并理解真正的哲学的社会变革作用。

能力目标运用哲学思维分析事件的抽象能力；运用历史的眼光看待真正的哲学。

情感态度价值观目标关注时代实践和理论的发展，对其进行理论性的思考意识；树立正确的世界观，向往热爱马克思主义哲学等真正的哲学。

【重、难点】哲学与时代的了解。

【教学方法】情境创设法、小组讨论法、分析讲授法。

【教学过程】一、情境导入：学生分组讨论：我们同学现在崇尚什么精神，有什么样的理想目标。

学生讨论后回答。

教师同样给出自己在这个年龄段的理想目标，崇尚的精神。

教师引导学生分析，两代人崇尚的精神为何有这么大的不同？学生讨论、交流。

教师总结：人们的思想产生都离不开时代背景。

任何一种思想是一定时代环境中经济、政治、文化生活的反映。

作为系统化、理论化的世界观的哲学，同样如此。

那么哲学与时代到底是什么关系呢？这就是我们本节课重点探讨的问题。

首先了解一下这节课的学习目标二、利用课件展示学习目标三、新授（一）时代精神的总结和升华过渡：如何理解思想文化的发展和经济发展、政治变革之间的关系，请同学们阅读教材P16部分的内容，运用所学（尤其历史知识）分析下列材料。

多媒体展示材料。

学生阅读教材后分析。

教师利用多媒体分析总结。

用多媒体展示得出的结论并解析：一定的经济和政治决定一定的文化，一定的文化又反作用于一定的经济和政治。

哲学是思想文化的范畴，因此哲学一定是社会和时代的经济政治在精神上的反映。

简言之，任何哲学都是时代精神的反映。

追问问题：在百家争鸣的上百种思想中，是不是所有的思想都是正确的？是不是所有的思想能称作是哲学？学生讨论后回答。

2021_2022学年高中政治第一单元生活智慧与时代精神第三课第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的

第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华一、时代精神的总结和升华1.哲学与时代:任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成局部,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

2.真正的哲学都是自己时代的精神上的精华的原因:它们在不同程度上反映了时代的任务和要求;把握了时代的脉搏;总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

有人说,任何哲学都是自己时代的精神上的精华。

你如何看待这种观点?提示:任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成局部,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映,但并非都是正确的反映。

有的哲学能正确地反映世界的本质和规律,有的哲学如此歪曲地、错误地反映世界的本质和规律。

从性质上看,哲学有科学和非科学之分,哲学可能发现真理,也可能制造谬误。

只有真正的哲学才能正确地反映世界,才是自己时代的精神上的精华。

二、社会变革的先导1.批判功能:哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判,更新人的观念,解放人的思想。

2.塑造功能:哲学可以预见和指明社会的前进方向,提出社会开展的理想目标,指引人们追求美好的未来。

3.引导功能:动员和掌握群众,从而转化为变革社会的巨大物质力量。

不能认为所有的哲学都是社会变革的先导。

只有反映自己时代的客观要求和社会开展趋势的哲学,才可以成为这一时代社会变革的先导,推动时代前进的步伐,指导社会的变革。

议题一时代精神的总结和升华“中国特色社会主义文化,渊源于中华民族五千年文明史,又根植于中国特色社会主义的实践,具有鲜明的时代特点,它反映我国社会主义经济和政治的根本特征,为经济开展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。

〞哲学属于思想文化X畴,当然也不例外。

(1)请结合上述论断谈谈你对哲学与时代关系的理解。

(科学精神)提示:任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成局部,是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

(2)简要回答真正的哲学是自己时代的精神上的精华的原因。

(科学精神)提示:真正的哲学是自己时代的精神上的精华,因为它们在不同程度上反映了时代的任务和要求,把握了时代的脉搏,总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

34737九年级第三课第一框《我们的社会主义祖国》课件

年均10.4%的增长速度，远高于同期世界年均4.9%的速度，中国的经济总量在世界已跃居第四位，中国对世界
GDP增长率的贡献仅次于美
国，人均GDP已从2002年的 1000美元跨入2000美元，在世界经济发展中，中国开出的是一列“特别快车”……
政治舞台上：
朝核问题六方会谈在中国举行，中国在六轮会谈中发挥了无可替代的作用。
“当今世界正在发生广泛而深刻的变化，当代中国正在发生广泛而深刻的变革。机遇前所未有，挑战也前所未有，机遇大于挑战。” 面对更多的急流险滩，应对更大的风险挑战，要让“中国号”巨轮劈波斩浪，高歌向前，必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，也就是要始终高举中国特色社会主义伟大族帜。
在当代国际社会中，感受中国的力量，我们可以看到：
＊朝核六方会谈在中国举行＊中国加入打击跨国有组织犯罪公约＊中国出口强劲带动了亚洲经济＊中国文化年在法俄等国成功举办＊中国医疗队在非洲艾滋病重灾区经受住了生命的考验＊……… 政治舞台上经济舞台上
文化舞台上….
经济舞台上：
5年来我国经济保持了
人口素质截至2002年，每10万人口中的科学家和工程师人数，我国仅为454人，而日本为4909人，美国为3676人，俄罗斯为3587人，韩国为 2193人。在技术工人中，我国高级技术工人仅占 3.5%，而发达国家为40% 左右。
核心企业竞争力美国硅谷占地不过7500 平方公里，2000年的产值是5000亿美元，相当于中国当年国内生产总值的一半；而中国企业 500强的收入总额仅相当于世界500强前3名之和的80%。
十七大的深远影响
十七大科学回答了在改革发展关键阶段中国共
产党举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、

文化生活第一框导学案

第一课文化与社会第一框体味文化【课时安排】【教学时间】【教学目标】知识与能力：过程与方法：情感、态度与价值观：【教、学方法】【重、难点】【课前预习】课前问题导学：阅读教材思考并在相应的地方做出记号1、文化的含义、特点？2、文化的作用？【合作探究】【课前导读和探究】（一）什么是文化文化（culture）一词在西方来源于拉丁文cultura，原意是农耕及对植物的培育，自15世纪以后，逐渐扩展到对人的品德、能力等方面的培养，具有了“教化”的涵义。

当前得到公认的最早的文化定义是英国人类学家爱德华·泰勒在其著作《原始文化》中的界定：“文化，就其在民族志中的广义而言，是个复合的整体，它包含知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和个人作为社会成员所必需的其他能力及习惯”。

文化不是先天的遗传本能，而是后天通过学习得到的经验和知识；不是自然存在物，而是经过人类意识作用加工出来的东西。

（视频展示）--认识文化现象，体会体味文化8月10日晚，第二届青奥会开幕式在南京市奥体中心举行。

来自河南少林塔沟武术学校988名学员，参加了开幕式3个篇章6个节目的演出，尤其是压轴节目《筑梦》，120名高空威亚在地面400名学员的配合下，上下翻飞、腾空飞跃，并组成了各种不同的造型（问题思考）--请你谈谈你对青奥会开幕式的看法——图片展示，我国的不同文化（使学生对文化有了整体印象，时时有文化，处处有文化）（阅读梳理）--认真阅读教材内容，梳理领会文化（一）文化“万花筒”（1）文化形式：多种多样（2）文化现象：，，即文化具有普遍性（3）文化各具特色：不同的，有不同的，也有不同的文化环境（二）文化是什么⑴文化的内涵①含义：②内容：既包括意识形态性质的部分，又包括非意识形态的部分。

⑵文化的特点①从文化的产生看：②从个人文化素养的形成看：③从文化的载体看：（3）文化的外延静态看：文化具有非常丰富的形式，如：、、、、、、、、。

动态看：人们进行的过程，都是文化活动。

高中思想政治必修3文化生活全册知识点

必修3·文化生活第一单元文化与生活（文化的作用）第一课文化与社会（文化对社会的作用）1课1框体会文化 P41.文化的内涵：文化，是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

2.文化的特点：①文化是人类社会特有的现象。

②每个人所具有的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特殊是通过参加文化活动、接受文化学问教化而逐步培育出来的。

③人们的精神活动活动离不开物质活动，精神产品离不开和物质载体。

3.文化的形式：①文化具有特别丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教化、科学、文学、艺术等都属于文化；②人们进行文化的生产、传播、积累的过程，都是文化活动。

4.文化的社会作用：文化作为一种社会精神力气，能够在人们相识世界、改造世界的过程中能转化为物质力气，对社会发展产生深刻的影响。

这种影响不仅表现在个人的成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。

1课2框文化与经济、政治的关系 P91.文化与经济、政治的关系：相互影响：①经济、政治确定文化。

经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

确定的文化由确定的经济、政治所确定。

②文化反作用于经济、政治。

确定的文化反作用于确定的经济、政治，赐予经济、政治以重大影响。

不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用也不同。

不同民族的文化，影响不同民族和国家各具特色的发展道路。

先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

③文化有其自身的传承性、相对独立性。

文化有时会超前于经济政治的发展，文化有时会滞后于经济政治的发展。

2.文化与经济的关系：相互交融：①在经济发展中，科学技术的作用越来越重要；②为推动经济建设，发展教化事业、培育各种高素养人才、提高劳动者素养越来越重要；③文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

必修三课时练五：第3课第1框世界文化的多样性

必修三课时练五3.1世界文化的多样性一、判断题1．文化遗产是一个民族历史文化的长期积淀。

()2．各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。

()3．尊重文化多样性就是认同、推崇其他民族文化。

()4．各具特色的民族文化是难以相容的。

()5．文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。

()二、选择题6．节日，是时间的隘口，更是心灵的驿站。

每逢中秋，人们常会想起“举头望明月，低头思故乡”；每到春节，人们常会感慨“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”……中国文化就这样浸润着每一个炎黄子孙。

这表明()①文化对人的影响潜移默化、深远持久②文化影响人们的交往行为和交往方式③民族节日是民族历史文化成就的标志④民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识A．①②B．③④C．①④D．②③7．徽派古村落，依山造屋，傍水结村，推窗见河，开门走桥，顺自然显人文。

类似这样特色鲜明的古村落各地都有。

我们必须保护好这些古村落，因为()①古村落承载的乡土栖居方式已经成为多数人的选择②各具特色的古村落展现了文化的多样性③古村落对于研究人类文明演进具有重要意义④古村落是民族文化的集中展示A．①②B．②③C．③④D．①④8．吉祥文化是中国人特有的一种文化，在许多中国的民间器物——首饰、绣品、木雕、瓷器上，都可以看到吉祥符号。

中国的吉祥文化受到许多外国友人的喜爱，也丰富了世界文化。

这告诉我们()①文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征②世界人民都认同中华文化，吸收中国的灿烂文化③中华文化正在成为世界性文化④文化是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩A．②③B．①②C．①④D．②④9．“如果全世界都吃汉堡包，那就是人类的悲哀；如果全世界都看美国电影，那将是世界文化的毁灭。

”下列对这句话的理解错误的是()A．维护文化的多样性，有利于社会的进步和发展B．文化的多样性是各民族文化得以生存和延续的条件C．只有保持文化的多样性，世界才更加丰富多彩D．尊重世界文化的多样性，是推动人类社会向前发展的内在要求10．如果世界上只有一种花朵，这种花朵再美，那也是单调的。

初中道德与法治九年级上册第3课第一框生活在新型民主国家教学课件(2023秋)

新课讲解
第一条第一款：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”
第二条第一款：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”
社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主。社会主义民主的目的: 保障最广大人民的利益。
新课讲解
1.社会主义民主政治的本质特征（从本质特征上看）
①我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。②人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
新课讲解
2020年5月中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第三次会议和中国人民政治协商会议第十三届全国委员会第三次会议在北京召开。全国人大代表和政协委员讨论的热点问题有：正风反腐、依法治国、社会保障、国家安全、人民军队、全面小康、社会治理、健康中国、脱贫攻坚、教育现代化、疫情防控……
李克强参加广西代表团审议
新课讲解
探究与分享为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？
①人大代表由人民选举产生，代表人民的利益和意志，听取和反映人民群众的意见和要求，为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。②政协委员代表各民主党派、人民团体及各界人士的意见。政协委员就国家的大政方针和群众关心的社会热点、难点问题为政府出谋划策，履行 “政治协商、民主监督、参政议政”的职能。
新课讲解
宪法是国家的根本大法。我国曾于1954年、 1975年、1978年和1982年通过四个宪法。现行宪法为1982年宪法，于当年12月4日正式实施，并前后经历5次修改。
2020年5月28日，十三届全国人大三次会议审议通过了《中华人民共和国民法典》。这部法律也被誉为“社会生活的百科全书”。

《文化生活》第三课第一框世界文化的多样性学案

《文化生活》第三第一框世界文化的多样性学案《文化生活》第三第一框世界文化的多样性学案班级_________姓名_________【学习目标】、了解世界文化多样性的表现2、理解世界文化与民族文化的关系3、理解尊重文化多样性【前预习】、尝试完成学案中的填空及相关思考题2、把你的疑问写下来【学习过程】情境导入：阅读书本P28，思考，不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字、承载着不同的文化内涵。

请举一两个例子加以说明。

1、世界文化多样性文化多样性的表现有哪些？___________________________________________________ ___________________________情境一：阅读书本P29，从以上两个节日中，你能感受到民族文化的哪些不同？你还知道其他民族的节日吗？（2）民族节日：民族节日蕴涵着民族生活中的、和等文化因素，是一个民族。

庆祝民族节日，是，也是。

情境二：阅读书本P30，思考这些世界文化遗产分别体现了什么样的文化特色？你还能说出哪些著名的世界文化遗产？（3）文化遗产：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的。

文化遗产不仅对于研究______________________具有重要意义，而且对于展现____________________具有独特作用，它们是人类共同的____________。

情境三：阅读书本p31，思考，表现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、曲调方面的差异吗？你能否以服饰、饮食等为例，说明民族文化的多样性？2、世界文化与民族文化的关系①文化是世界的，都是世界文化中不可缺少的色彩,世界文化是由、_______共同构成的。

不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。

②文化是民族的，各民族都有自己的，没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化的丰富多彩。

③文化是民族的，又是世界的。

不同民族的文化是共性与个性的统一情境四：阅读书本p32，思考，比较上述奥运会会徽的异同，你能解释它们的文化印记吗？用文化的眼光，奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界？从奥运会会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值3、尊重文化的多样性（1）对待文化多样性的正确态度是什么?：既要_________________，又要__________________，相互借鉴，__________，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。

高二政治必修4教师用书课件第一单元第三课第一框真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

时代的任务和要求 ③牢牢把握时代的脉搏 ④正确地
总结和概括时代的实践经验和认识成果
第三十六页，共39页。
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第四页，共39页。
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第五页，共39页。
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1．任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
2．真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结(zǒngjié)和概括了时代的实践经验和认识成果。
第六页，共39页。
第三十五页，共39页。
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2．世界范围各种思想文化交流交融交锋日益频繁，国内社
会思想多元多样多变特征更加明显，迫切需要哲学社会
科学积极探索用社会主义核心价值体系引领国内社会思
潮的有效途径，不断巩固壮大社会主义主流意识形态(yìshí
xíngtài)。
这是因为真正的哲学应
()
①可以超越时代，引领社会跨阶段发展 ②正确地反映
《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》指出，未来五年，世情国情(guóqíng)党情继续发生深刻变化，我国经济社会发展呈现新的阶段性特征，哲学社会科学研究面临难得的发展机遇，同时也面对诸多挑战……目前我国经济社会发展迈上新台阶，但不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，改革攻坚和统
第三十一页，共39页。
第二十一页，共39页。
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(2)从宏观来看，哲学是社会变革的先导。①哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。 ②哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们(rén men)追求美好的未来。③动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
(3)从微观上看，哲学是指导人们(rén men)生活得更好的艺术。真正的哲学可以使人们(rén men)正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为生活和实践提供积极有益的指导。

第3课第1框世界文化的多样性-2020-2021学年高中政治人教版必修3 讲义

逻辑脉络：本单元着眼三个方向、突出三大主题：一是从国际视野看，强调文化的多样性及其交流、传播；二是从历史角度讲，阐述文化的继承与发展；三是面向未来，分析文化创新的意义和途径。

本单元知识是学习三、四单元的理论铺垫，弘扬和培育民族精神、发展中国特色社会主义文化等，都是文化建设的具体体现，其原因和措施在本单元都能找到依据。

知识结构：本单元通过对文化的传播、继承与创新的学习，引导学生了解文化自身传承、发展及借鉴、交流、融合的过程，理解文化传播、继承与创新的关系。

理解文化的多样性是文化交流和传播的前提，文化在交流中传播；文化继承是文化发展的必要前提，发展是继承的必然要求；文化创新是文化自身发展的内在要求，文化传播和继承、发展的过程包含着文化创新的意义。

素养要求：政治认同：理解我国促进文化交流、借鉴、传播的相关政策；支持推动传统文化继承和发展的具体举措；认同不忘本来、吸收外来、面向未来、推动文化创新的政策取向。

科学精神：理解民族文化与世界文化的关系，明确对待文化多样性的态度和原则，区分文化传播的途径和手段，分析文化交流传播的意义和措施，区分传统文化与历史文化，理解传统文化的特征和作用，正确对待传统文化的精华与糟粕，把握文化继承与发展的关系，理解文化创新的意义和途径。

法治意识：树立依法保护文化遗产的意识，维护文化多样性、促进文化传承。

公共参与：自觉维护文化多样性，推动文化交流传播；辩证继承传统文化，积极推动文化创新。

第一框世界文化的多样性学习任务核心素养1．描述与分类：文化多样性的含义、表现。

2．解释与论证：尊重文化多样性的原因。

3．预测与选择：民族节日与文化遗产的意义。

4．辨析与评价：文化是民族的，又是世界的。

1．政治认同：认同中华文化，维护好、发展好中华文化。

2．科学精神：尊重文化多样性，实现世界文化的繁荣。

3．法治意识：依法保护文化遗产，破坏文化遗产是违法行为。

4．公共参与：体会民族传统节日的文化内涵；参加保护文化遗产的宣传活动。

第三课第一框《我们的社会主义祖国》课件(人教新课标九年级上) 9ppt--初中政治

大学 1.4%
高中 8%
初中 23%
二、科学技术水平民族文化素质还不高
1992年中外万人中的在校大学生人数对比(单位:人)
555
600
500
400
282
217
300
200
103
60
18
100
0 中国印度巴西日本法国美国
中外高等教育对比(2004年）
我国高等教育毛入学率刚刚越过17％，而1997年发达国家高等教育毛入学率的平均水平已达61.1％，世界平均水平为17.8％。
必须长期坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想
因为
立党之本，执政之基，力量之源
集中力量进行社会主义现代化建设
中国美国英国原西德法国 1219 64479 17894 10352 10211
30平均每个农民养20活的人口（人）
10
3 465 126 75 74
0 日本新加坡加拿大美国法国中国
1990年我国有文化人口在总人口中所占的比例
文盲半文盲 15.8%
其他 14.2%
小学 37.1%
“三峡电站”
“神舟”五号载人飞船成功发射升空
中国共产党代表先进文化的发展方向
• 道德街居民唱响《道德规范歌》
我国政府重视公民道德建设体北京市东城区的学生们在老师现三个代表中个的哪个内容?
的带领下，朗读歌颂中华传统美德的《新编三字经》。
胡锦涛陕南农村问农情
增加农民收入
• 胡锦涛:要让困难家
庭孩子都有学上
三、社会主义制度还不完善
1. 主要原因：我国经济文化发展水平比较低，新中

九年级政治全册第三课第一框我们的社会主义祖国课件新人教版

思考：上述材料说明了什么？
新中国成立特别是改革开放以来，我国社会主义现代化事业取得了举世瞩目的成就，社会主义制度的优越性得到了初步显示。
1、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？
《春天的故事》
邓小平同志，是我国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论这一当代中国马克思主义的创立者。
材料1：据有关资料统计，我国的发明专利只有日本和美国的30%，韩国的1/4。材料2：据第五次人口普查统计，全国15岁以上的人口中，文盲、半文盲有1.8亿，占总人口的 15.88%，是世界上文盲最多的国家.
（2）科学技术水平、民族文化素质还不够高
（3）我国的社会主义具体制度还不完善
1. 我国社会主义初级阶段的基本国情
１９４９年新中国成立
1956年
建立社会主义制度
21世纪中叶
基本实现社会主义现代化
活动四：你说我说
这些现象反映我国存在什么矛盾?
“交通难” “上学难”
“就业难 ”
集装箱“蚁族”之歌
“住房难”
丧葬改革的灰色幽默
“死不起”
2. 现阶段我国社会的主要矛盾人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
活动一：“感受中国力量”
请分别从经济、政治、科技文化等方面列举新中国成立特别是改革开放后所取得的伟大成就。
一、世界舞台上的中国
——在国际经济舞台上
WTO
中国－东盟博览会
一、世界舞台上的中国
——在国际政治舞台上
中国是联合国安全理事会五大常任理事国之一，对安理会有否决权。
联合国安全理事会
在改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期，他的突出贡献就在于不仅领导我们党和国家从“文化大革命”造成的深重灾难中走了出来，而且还以对当代中国和世界的深刻理解，为党和国家重新走在时代潮流的前面，为中华民族以更强大的的力量自立于世界民族之林规划了崭新的和切合实际的宏伟蓝图。

高中政治必修三文化生活第一框

C ） ①文化影响人们的交往行为和交往方式 ②文化影响人们的风俗习惯、文化程度 ③文化影响人们的实践活动
④思维方式具有相对稳定性 A、①②③ ４、中国人一般不会立即打开礼物美国人会立即打开礼物表示感谢中国人的名字是姓在前，名在后美国人的名字一般是名在前、姓在后中国人写信封，地址从大到小排欧洲人写信封，地址从小到大排列下列选项符合上述材料内容的是（） ①文化差异形成人们交往方式的差异 ②文化差异形成人们思维方式的差异 ③文化差异既形成人们的交往方式的差异又形成人们思维方式差异 ④文化影响人们的实践活动 A、①②③ B、②③④ C 、①③④ D 、①②④ 牛牛文档分牛牛文档分享
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现象
墓地附近—— 模仿丧礼仪式集市附近—— 学小贩叫卖学校附近—— 言行举止中规中举，发奋读书
结文化活动，如阅读文学作品、外出旅游观光、参加体育活动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落。对此正确的认识是（） AD A.文化对人的影响需要通过一定的形式来实现
B.人们只能被动地接受文化的影响 C.文化对人的影响是深远持久的 D.文化对人的影响是潜移默化的
A
享
思考题：俗话说“近墨者黑，近朱者赤”。用文化对人的影响的知识分析如何正确地处理朋友之间的关系。
(1)文化影响人们的交往方式和交往行为，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。文化对人的影响具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。 (2)近朱者赤，近墨者黑，充分说明一定的文化氛围、一定的文化活动，对人的交往方式、交往行为、思维方式具有潜移默化的影响。 (3)这就要求我们自觉主动地参加积极健康的文化活动，防止错误思想和活动对自己的影响。这就要求我们正确处理朋友之间的关系，择其善者牛牛文档分而从之，其不善者而改之。享

统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第3课第一框《世界是普遍联系的》优质课教案

统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第3课第一框《世界是普遍联系的》优质课教案【教材分析】《世界是普遍联系的》主要讲述了世界是普遍联系的，要运用联系的观点看问题。

本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对世界是普遍联系的，运用联系的观点看问题步步深入地思考。

包括“联系的普遍性、客观性、多样性”、“用联系的观点看问题”两目内容。

教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。

【教学目标】1.理解世界是普遍联系的，联系的普遍性、客观性和多样性。

2.理解运用联系的观点看问题。

【核心素养】1.政治认同相信学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.科学精神探究联系的普遍性、客观性、多样性，学习马克思主义哲学，使我们在探索世界、追求真理的过程中形成联系的观点看问题的科学精神。

3.公共参与根据联系的观点设计人生规划，用联系的观点指导实践活动。

【教学重难点】1.教学重点：理解联系的客观性、普遍性和多样性；用联系的观点看问题。

2.教学难点：用联系的观点看问题。

【学情分析】高中学生刚刚接触哲学学科，对什么是哲学充满好奇。

教学时要充分利用这种好奇，让学生第一次就爱上哲学，力戒枯燥乏味的教学。

因此，教师应穷尽一切手段设计教学。

同时，学生的分析能力有限，需要教师进一步耐心培养。

【教学方法】启发式、材料分析法、小组合作探究法。

【教学准备】：师制作多媒体课件。

【教学课时】【教学过程】第一课时一：谈话导入。

师出示当今世界发展趋势材料。

生阅读思考。

师：同学们，看了后，你对我们这个世界有什么感悟？生：回答。

（世界是普遍联系的）师：世界是联系的，这对我们有什么启示？今天我们就来探究这个问题。

板书课题：世界是普遍联系的二：讲授新课。

（一）联系的普遍性、客观性、多样性◇阅读与思考一（1）师课件出示以下成语、故事、俗语材料。

唇亡齿寒围魏救赵城门失火，殃及池鱼物无孤立之理鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧名师出高徒（2）生阅读后思考：上述成语、故事和俗语包含了什么哲学道理?请再写几个类似的成语、故事和俗语。

高中政治必修三课件第3课第1框世界文化的多样性

(3)从奥运会会徽的设计中，我们能体会到文化多样性的价值。民族文化得到了尊重，民族文化又以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，推动世界文化的繁荣和发展 (fāzhǎn)。而世界文化的繁荣，进而推动了人类社会的进步与第二发十八页，展共45页。(fāzhǎn)，成为人类
6．教材P33“探究问题”
列举现代文化传播的主要方式，评估它们各自的特点。
学习目标
必背关键术语
1.记住文化传
播的含义和重要途径。 2．记住传媒的发展阶段。 3．记住大众传媒的含义和特点。 4．理解中外文化交流，做传播中华文化的
1.文化在交流中传播。 2．商业贸易是文化交流的重要途径。 3．大众传媒是文化传播的主要手段。 4．推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
新课标导学
政治
必修③ ·人教版
第一页，共45页。
第二(dì èr)单元
第三课文化(wénhuà)的多样性与文化(wénhuà)传播
第二页，共45页。
学海导航
第三页，共45页。
课标要求
学习目标
必背关键术语
Hale Waihona Puke 赏析不同民族文化的
精粹，
展现不
第一框
世界
文化的多样性
同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树
C．①③ D．②④
[解析] 中韩两国春节文化各具特色，这表
第十六页，共45页。
3．中医正受到愈来愈多外国人的喜爱，爱中医
、明(学sh中uō医m的íng外)(A国人)越来越多。这一文化现象说
A．文化越是民族的，就越是世界的
B．不同的民族文化具有各自的特点