家长讲座幼儿习惯培养ppt课件

1、你最喜欢蛋糕，可你只吃了一小块儿。
这真的需要（
）。
2、你都准备好要去广场溜冰了，可天又下
雨了，你又做了新的安排。这才真叫
（ ）。
3、虽然其他孩子在取笑他，你却为朋友挺
身而出。这才是真正的（
）。
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20
不无意中奖励不好的行为？
不愿收拾玩具，边批评变家长收拾 不愿睡觉，哭闹后再看一会儿电视。 向他人宣扬孩子的“劣迹”
幼儿园家长会讲座
今天， 我们如何做家长
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1
爱他（她）就给他最好的！
该给孩子什么？ ——一大笔财富？一套房子？ ——终身受益的品质。
良好的习惯、健康的身体、独立的个性、积极的心态、交 往的能力、适应环境的能力……
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2
良好的习惯——伴其一生，终身受益
良好的习惯对于孩子身心的健康、知识的获取、能力的培养、 品德的陶冶、个性的形成都至关重要。
用一个词来概括孩子值得表扬的行为。
“你把图书、蜡笔、玩具都分门别类地放在柜子里 了。这就叫管理才能。”
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用一个词来概括孩子值得表扬的行为 1、你已经花了一个多小时来弹钢琴，这 就叫持之以恒。
2、你说6点回家，现在正好6点。这就叫 准时。
3、你看到该浇花了，就主动去浇。这就 叫主动性。
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19
练习
短时目的是立即阻止问题行为；长远目的是帮助孩子达 到自我约束。
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23
哪些不良行为应受到暂时隔离？
打人、对父母无礼、乱发脾气、恶意取笑别人、踢人、 咬人、吐别人、做危险的事、有意损坏家具、提醒下不终 止错误行为、饭桌上乱扔食物……阻止这些不良行为可用 暂时隔离。
哪些不良行为不适合用暂时隔离？
闹别扭、撒娇（采用故意忽视）；想让孩子去做他 不乐意做的事情（采用祖母原则、代币奖励）。
一切教育的基础。
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3
哪些是良好的习惯？
生活习惯、道德习惯、学习习惯、思维习惯 良好的生活习惯：
——讲究卫生、不挖鼻子、不吃手指、有鼻涕会及时擦掉、 能主动刷牙、喝水、洗脸、能按时睡眠、起床、用过的玩 具能归位、能帮爸爸妈妈做力所能及的事……
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4
哪些是良好的习惯？
良好的道德习惯： ——尊敬长辈、能主动用礼貌用语、爱惜东西；能换位思 考，考虑别人的感受、不合理的要求得不到满足时不无理 取闹……
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惩罚不好的行为？
暂时隔离
——选择一种目标行为来使用暂时隔离法。 ——计算目标行为出现的频率。 ——选择一个无聊的地方用作隔离。 ——向孩子讲解暂时隔离法。 ——耐心等待目标行为的发生。 ——目标行为发生时对孩子说最短的言语，并以最快的速度将孩子送入
隔离地点。 ——依据孩子的年龄在定时器上设定相应的时间，并将它放在孩子听得
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14
如何培养良好的习惯？
教养的原则 ——奖励好的行为 ——不要无意中“奖励”不好的行为 ——惩罚不好的行为
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15
奖励好的行为？
让赞扬变得更为具体（代币法）
——准备代币物，扑克牌、玩具钱或其他小物品都 可以作为代币物。
——准备一个塑料的罐子或杯子来存放代币。 ——选择一些目标行为，与孩子一起寻找该图片并
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5
哪些是良好的习惯？
良好的学习习惯： ——不长时间看电视、能经常进行广泛的阅读，遇到学习 困难能坚持到底。学习时能专心认真、不拖拉、不磨 蹭……
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6
哪些是良好的习惯？
良好的思维习惯： ——愿意接触、了解新鲜事物，善于观察、能用观察、分 类、假设、表达、交流、实验等技能解决问题……
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7
如何培养良好的习惯？
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21
惩罚不好的行为？
温和的惩罚 ——靠近你的孩子。 ——面部表情严肃。 ——叫他的名字。 ——保持目光的接触。 ——用坚定的语气。 ——下达直接、简单而又明确的命令。
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惩罚不好的行为？暂时隔离法
暂时隔离就是在孩子不良行为发生后，立即 将他置于一个单调、乏味的地方。他必须呆在那 里，直到定时器响了之后方可离开。隔离时间应 遵循一岁一分钟原则。
见的地方。 ——等待定时器响，在此期间不给孩子任何关注。 ——定时器响后，询问孩子被隔离的原因。

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我们共同而长远的目标：
播种行为 收获习惯 播种习惯 收获性格 播种性格 收获命运
成为一名称职、快乐的家长！
让我们为之付诸 热情、毅力、行动、智慧！
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家中）。
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如何培养良好的习惯？
5、保持良好沟通，统一尺度 ——寻求多方的合力，达成共识后遵照执行。
不统一的要求会衍生出日后诸多的问题行为
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12
如何培养良好的习惯？
6、树立良好榜样 ——成人的行为是最好的示范
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如何培养良好的习惯？
7、 坚持正面引导 ——爱与赞赏是最有效的强化手段
注意：赞扬行为本身而非孩子
1、以拟人游戏的方法引起兴趣。 ——把单调的行为训练转化为孩子乐于参与的游戏活动。
例：户外活动的脱衣、毛绒玩具的收放（幼）； 与娃娃做游戏，教孩子拿纸、折叠、擦拭小便的方法（家
中）。
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8
如何培养良好的习惯？
2、发挥隐形材料、环境的作用 ——把语言的指令转化为可操作的暗示
多观察、多思考，为什么总是乱糟糟？ 例：小鞋架的提供（幼儿园）； 有利于玩具分类的整理柜、纸箱的提供（家中）。
架
整理书
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9
如何培养良好的习惯？
3、结合生活经验，注重体验 ——把他律的规则转化成自律的需求
例：喝水拥挤怎么办（幼儿园）； 关于饭后漱口、睡前刷牙（家中）。
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如何培养良好的习惯？
4、坚持不懈，严格要求 ——把习惯的培养落实到每一次相同的情境中去
你能持之以恒、不心慈手软吗？ 例：玩具的收放的次次检查；对孩子要求的统一（幼儿园、
将其剪下进行粘贴。 ——与孩子一起制作奖赏单。
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奖励好的行为？
让赞扬指向行为本身（描述法）
1、大人以赞赏的口吻描述自己所看到的或 所感 受到的。
2、听到大人描述之后，孩子便能自己夸奖自己。
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描述你所看见的事情。
“地板很干净，床也很平整，书都整齐地摆在书架 上了。
描述你的感受。
“走进这个屋子让人感到很舒服。”