幼儿园《家长工作讲座》PPT
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幼稚教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方 面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜 任的，必定要两方面共同合作方能取得充分的功效。 ——陈鹤琴
家长工作的重要性
幼儿角度来说： 《幼儿园教育指导纲要》中提出：“家庭是幼儿
园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原 则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支 持、帮助家长提高教育能力”。
《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中也指 出：“家庭、幼儿园、社会应共同努力，为幼儿创设 一个温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建 立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系……”
教师角度来说：
曾经有人做过这样一个调查：“在幼儿园工作 中，到底是家长给你的烦恼更多更大还是幼儿？” 结果95.89%的幼儿教师认为给自己带来更多更大烦 恼的是家长而不是幼儿。
验活动、元旦联欢、观看幼儿演出等。 如：半日活动开放，开始前要进行一个简短的家长会，
向家长介绍本次开放日的流程，注意事项（旁观者，不参 与），引导家长从哪些方面去关注孩子（纵向、横向）
二、分类型家长工作
1、家访
2、“个性服务”——约谈。 应注意：
a、明确约谈的时机
b、做好准备工作
c、营造宽松氛围
d、避免使用专业术语
b、简聊的对象一定要多，努力和更多的家长谈谈孩子的 表现，避免顾此失彼（计划观察）
二、做好家长工作应具备的职业道德品质 公平、公正、尊重、热情、负责、体贴、体谅、合作之心
三、做好家长工作应具备的专业能力 1、观察和了解家长教育需求的能力 2、设计、组织实施各项家长工作活动方案的能力 3、指导家长科学育儿的能力 4、研究和反思家长工作的能力 5、与家长沟通交流的能力
四、做好家长工作应具备的良好心理素质 1、心理承受能力 2、情绪自我调节能力 3、专业信仰等
社会地位的平等、教育身份的认同、教育理念的主导、 教育策略的支持
二、经常性与及时性相结合 经常沟通意在互相理解、及时沟通重在解决问题
三、专业性与情感ຫໍສະໝຸດ Baidu相结合 交流要体现专业性、交流要饱含情感性
三、幼儿教师做好家长工作应具备的素质
一、做好家长工作应具备的知识： 1、幼儿教育专业知识 2、幼儿家庭教育知识 3、礼仪知识 4、社会人文知识等。
经常听有的教师说：“我见了孩子就高兴，见 到某些家长就头疼”。
可见，家长工作影响着幼儿教师职业生活的质 量，也影响着职业生活的幸福感。
幼儿园角度来说：
曾经有一位园长说过：“赢得1个家长就等于赢 得100个家长；放弃1个家长就等于放弃100个家 长。”
这种说法有点夸张，但还是有一定道理的。你 赢得一个家长的心，他就会到处宣传你的“好”； 你失去一个家长的心，他就会到处说你的“坏”。
二、按家长工作对象群体的年龄进行划分： （一）、父辈家长工作，其要求：
1、平等合作的态度 2、客观公正的态度 3、专业知识的引领 （二）、祖辈家长工作，其要求：案例 1、尊重其地位 2、了解其需要 3、委婉提出建议
二、幼儿园家长工作的基本原则
尊重性原则 平等性原则 显示爱的原则 教育性原则 针对性原则
e、要让家长感受到平等、尊重
f、谈孩子的缺点时要注意方式
g、交谈时慎做横向比较
h、提出解决问题的可行性方案
i、愉快地结束约谈活动
三、日常型家长工作
1、每日互动——接送时简聊（来、离园） 注意： （与接待、晨检相结合）（特殊情况及时向家长说 清）
a、简聊的事件一定要简单、几句话就能说清楚的，避免 长篇大论
“金杯、银杯不如别人的口碑”，家长的评价， 对于幼儿园的发展有着十分重要的意义。
★幼儿园家长工作概述
幼儿园家长工作的含义： 幼儿园家长工作就是幼儿园主导的，以各种日常的以及
专门设计的活动为途径，旨在促使家园教育在优势上互补， 形成教育合力，促进幼儿健康发展的活动的总和。
幼儿园家长工作主要涉及：家长委员会、家长学校、家 长开放日、家长会、接送交流、QQ群交流、微信交流、家 访、家长志愿者、家园联系手册、家园联系栏及亲子活动。 等等。
四、幼儿园班级家长工作的形式与技能
一、集中型家长工作 1、班级家长会 一般学期初进行，目的是让家长了解新组合的班级教
师、班级的工作计划、本年龄段幼儿特点、本班幼儿情况分 析、本学期的一些主要活动、班级特色、班级常规以及班级 内其他一些该共同说明的问题。等等。
2、家长开放活动 一般学期中，向家长开放半日活动、运动会、亲子体
家长 幼儿园家长工作技能与艺术 12320xx.8
第一部分：家长工作概述 第二部分：家长工作技能 第三部分：家长工作艺术
儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发 展，就是两个教育者—学校和家庭，不仅要一直行 动，要向儿童提出同样的要求，并且要志同道合， 抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在 教育目的上，还是过程和手段上，都不要分歧。 ——苏霍姆林斯基
一、幼儿园家长工作的目的和任务
1、增进家园良性互动，增进彼此之间的情感， 为孩子的教育奠定良好的基础。
2、提高家长教育水平，更好地促进孩子的发展。 3、互通孩子教育方面的信息，协同一致，形成 合力，更好地促进孩子的发展。 4、了解家长的要求，更好地服务于家长。
根据不同角度进行划分（内容）：
一、按家长工作的目的进行划分： （一）、教师指导家庭教育的工作，其要求：
三、幼儿教师与家长的关系定位与沟通
思考： 1、教师与家长之间什么关系？指导者与被指导者？朋友关 系？ 2、教师与家长交流应注意什么？
理想中教师与家长的关系应该是平等的合作关系。 其特点：
1、以工作为起点 2、以幼儿为纽带 3、以教育为目的 4、以合作为手段
教师与家长沟通的原则 ： 一、平等性与主导性相结合
1、基于家长及幼儿的需求 2、做出个性化的建议与服务 （二）、家长督促和评估教师的工作，其要求： 1、工作前要强调事件的重要性 2、工作中要引导家长表述真实的想法 3、工作后要做好对家长的反馈交流 （三）、家长参与班级管理的工作，其要求： 1、做好准备工作，避免轻视 2、做好组织工作，避免混乱
（四）、家长与教师双向交流的工作，其要求： 1、交流要体现及时性 2、交流要体现专业性 3、交流要体现互动性
家长工作的重要性
幼儿角度来说： 《幼儿园教育指导纲要》中提出：“家庭是幼儿
园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原 则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支 持、帮助家长提高教育能力”。
《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中也指 出：“家庭、幼儿园、社会应共同努力，为幼儿创设 一个温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建 立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系……”
教师角度来说：
曾经有人做过这样一个调查：“在幼儿园工作 中，到底是家长给你的烦恼更多更大还是幼儿？” 结果95.89%的幼儿教师认为给自己带来更多更大烦 恼的是家长而不是幼儿。
验活动、元旦联欢、观看幼儿演出等。 如：半日活动开放，开始前要进行一个简短的家长会，
向家长介绍本次开放日的流程，注意事项（旁观者，不参 与），引导家长从哪些方面去关注孩子（纵向、横向）
二、分类型家长工作
1、家访
2、“个性服务”——约谈。 应注意：
a、明确约谈的时机
b、做好准备工作
c、营造宽松氛围
d、避免使用专业术语
b、简聊的对象一定要多，努力和更多的家长谈谈孩子的 表现，避免顾此失彼（计划观察）
二、做好家长工作应具备的职业道德品质 公平、公正、尊重、热情、负责、体贴、体谅、合作之心
三、做好家长工作应具备的专业能力 1、观察和了解家长教育需求的能力 2、设计、组织实施各项家长工作活动方案的能力 3、指导家长科学育儿的能力 4、研究和反思家长工作的能力 5、与家长沟通交流的能力
四、做好家长工作应具备的良好心理素质 1、心理承受能力 2、情绪自我调节能力 3、专业信仰等
社会地位的平等、教育身份的认同、教育理念的主导、 教育策略的支持
二、经常性与及时性相结合 经常沟通意在互相理解、及时沟通重在解决问题
三、专业性与情感ຫໍສະໝຸດ Baidu相结合 交流要体现专业性、交流要饱含情感性
三、幼儿教师做好家长工作应具备的素质
一、做好家长工作应具备的知识： 1、幼儿教育专业知识 2、幼儿家庭教育知识 3、礼仪知识 4、社会人文知识等。
经常听有的教师说：“我见了孩子就高兴，见 到某些家长就头疼”。
可见，家长工作影响着幼儿教师职业生活的质 量，也影响着职业生活的幸福感。
幼儿园角度来说：
曾经有一位园长说过：“赢得1个家长就等于赢 得100个家长；放弃1个家长就等于放弃100个家 长。”
这种说法有点夸张，但还是有一定道理的。你 赢得一个家长的心，他就会到处宣传你的“好”； 你失去一个家长的心，他就会到处说你的“坏”。
二、按家长工作对象群体的年龄进行划分： （一）、父辈家长工作，其要求：
1、平等合作的态度 2、客观公正的态度 3、专业知识的引领 （二）、祖辈家长工作，其要求：案例 1、尊重其地位 2、了解其需要 3、委婉提出建议
二、幼儿园家长工作的基本原则
尊重性原则 平等性原则 显示爱的原则 教育性原则 针对性原则
e、要让家长感受到平等、尊重
f、谈孩子的缺点时要注意方式
g、交谈时慎做横向比较
h、提出解决问题的可行性方案
i、愉快地结束约谈活动
三、日常型家长工作
1、每日互动——接送时简聊（来、离园） 注意： （与接待、晨检相结合）（特殊情况及时向家长说 清）
a、简聊的事件一定要简单、几句话就能说清楚的，避免 长篇大论
“金杯、银杯不如别人的口碑”，家长的评价， 对于幼儿园的发展有着十分重要的意义。
★幼儿园家长工作概述
幼儿园家长工作的含义： 幼儿园家长工作就是幼儿园主导的，以各种日常的以及
专门设计的活动为途径，旨在促使家园教育在优势上互补， 形成教育合力，促进幼儿健康发展的活动的总和。
幼儿园家长工作主要涉及：家长委员会、家长学校、家 长开放日、家长会、接送交流、QQ群交流、微信交流、家 访、家长志愿者、家园联系手册、家园联系栏及亲子活动。 等等。
四、幼儿园班级家长工作的形式与技能
一、集中型家长工作 1、班级家长会 一般学期初进行，目的是让家长了解新组合的班级教
师、班级的工作计划、本年龄段幼儿特点、本班幼儿情况分 析、本学期的一些主要活动、班级特色、班级常规以及班级 内其他一些该共同说明的问题。等等。
2、家长开放活动 一般学期中，向家长开放半日活动、运动会、亲子体
家长 幼儿园家长工作技能与艺术 12320xx.8
第一部分：家长工作概述 第二部分：家长工作技能 第三部分：家长工作艺术
儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面发 展，就是两个教育者—学校和家庭，不仅要一直行 动，要向儿童提出同样的要求，并且要志同道合， 抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在 教育目的上，还是过程和手段上，都不要分歧。 ——苏霍姆林斯基
一、幼儿园家长工作的目的和任务
1、增进家园良性互动，增进彼此之间的情感， 为孩子的教育奠定良好的基础。
2、提高家长教育水平，更好地促进孩子的发展。 3、互通孩子教育方面的信息，协同一致，形成 合力，更好地促进孩子的发展。 4、了解家长的要求，更好地服务于家长。
根据不同角度进行划分（内容）：
一、按家长工作的目的进行划分： （一）、教师指导家庭教育的工作，其要求：
三、幼儿教师与家长的关系定位与沟通
思考： 1、教师与家长之间什么关系？指导者与被指导者？朋友关 系？ 2、教师与家长交流应注意什么？
理想中教师与家长的关系应该是平等的合作关系。 其特点：
1、以工作为起点 2、以幼儿为纽带 3、以教育为目的 4、以合作为手段
教师与家长沟通的原则 ： 一、平等性与主导性相结合
1、基于家长及幼儿的需求 2、做出个性化的建议与服务 （二）、家长督促和评估教师的工作，其要求： 1、工作前要强调事件的重要性 2、工作中要引导家长表述真实的想法 3、工作后要做好对家长的反馈交流 （三）、家长参与班级管理的工作，其要求： 1、做好准备工作，避免轻视 2、做好组织工作，避免混乱
（四）、家长与教师双向交流的工作，其要求： 1、交流要体现及时性 2、交流要体现专业性 3、交流要体现互动性