大数的认识第一课时亿以内数的认识教学公开课PPT课件

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人教版数学四年级上册1 亿以内数的认识(第1课时亿以内数的认识)课件

►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
四、课堂小结
1.一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。 2.每相邻两个计数单位之间的进率是10。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。 ►Bad times make a good man. 艰难困苦出能人。 ►Life is a path winding in the mountain, bumpy and zigzagging. 生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平。
大数的认识
1 亿以内数的认识第1课时亿以内数的认识
一、情境引入
一、情境引入
这些数都比万大。
图中的数据是2010年全国第6次人口普查的数据。
二、学习新课
你知道这个数中每个数字的含义吗？
二、学习新课
一万一万地数， 10个一万是十万。
亿
千万
百万
十万
万

大数的认识亿以内数的大小比较(课件)-四年级上册数学人教版(共11张PPT)

1.比较大小（书上P11）
92504〇103600 28906〇28890
50140〇63140 620300〇307300
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。 50500 500500 55000 40050
巩固练习
3.填一填。 387894>38□894，□里最大能填（
19□6738＜1956738， □里可以填（
大数的认识
亿以内数的大小比较
回顾
1．填空。 101010是（）位数，最高位是（）位； 356000左起第二位是（）位，表示（）个（）。
2．在○里填上“＞”，“＜”或“＝”。 999○1010 601○564 687○678
怎样比较万以内数的大小？
例5 你会比较两种农产品的产量吗？
水稻 28962000 大豆 9203000
）；）。
思维小达人思考：用2个9和3个0可以组成几个五位数？把它们按从小到大的顺序排列。
可以组成4个五位数。90009<90090<90900<99000
完成课堂作业本题目
位数多的数就大
小麦高粱
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
187000 115000
位数相同，从最高位比起
亿以内数的大小比较方法
1.如果位数不同：位数多的数就大。 2.如果位数相同：从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
根据产量，将4种农产品按从多到少的顺序排一排？
巩固练习

人教版四年级数学上册《大数的认识》PPT课件

问题：1. 一千一千地数，10个一千是多少？
2.继续一万一万地数，10个一万是多少？
01
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
5.一千万一千万地数，10个一千万是多少？
02
二、引导探索，建立数位顺序表
绿色圃中小学教育网
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1. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
2. 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级。
这就是数位顺序表。
二、引导探索，建立数位顺序表
问题3：6在十万位上，所以表示6个十万。说一说其他数位上的数各表示多少。
问题1：大家知道为什么个位、十位、百位和千位是个级吗？
预设：都表示几个一，所以是个级。
问题2：请大家同桌互相讨论，给这两个数级起个名字吧。
预设：万位、十万位、百万位和千万位都表示几个万，所以是万级。亿位起的四位都表示几个亿，所以是亿级。
试一试，你能行！
千万一千万地数，从八千万数到一亿。
一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。
先说出下面每一个数是几位数？
最高位是什么位？ 1645800 520600700 306000092001 980350040060
在数位顺序表中，从右起第（）位是万位，它的计数单位是（），这个数位上的6表示（）；第（）位是亿位，它的计数单位是（），这个数位上的8表示（）。
STEP 01
STEP 02
241 8075 3003是由（）个亿、（）万，（）个一组成。
201000750063是由（）个亿、（）万，（）个一组成。

人教版数学四年级上册《全册课件》ppt

一试身手
（1）一个数从右边起第6位是什么数位？第8位是
什
十万位
千万位
（2么）数一位个？数从右边起第7位是什么数位？第9位是
什
百万位
亿位
（3么）数最位大？的6位数是多少？最小的5位数呢？
999999 （4）万级有哪些数位？
10000
万位、十万位、百万位、千万位
再接再厉
（1）一个数从右起，第（12）位是千亿位。
百亿
十亿
亿
位位位位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
…
千百十亿亿亿亿
千万
百十万万
万千
百十
个
12 9533 0 000
快乐点击（1）一百万里有（ 1）0 个十万。（2）（10）个一千万是一亿。（3）10个（一百万）是一千万。（4）一千亿里有10个（一百亿）。
2.判断对错。
（1）最大的三位数是100。
() ×
（2）10个十万是一千万。
() ×
（3）每两个计数单位间的进率都是10。（）×
（4）万级的数位有万位、十万位、百万位和
千万位。
()
三、知识运用
⒊ 说说横线上的数字表示的含义。 3┆2086 9┆3787 10┆7398 69┆0250 表示8个十表示7个百表示1个十万表示9个一万
（2）一个数从右起，第（ 7）位是百万位。（3）一个11位数，它的最高位是（百亿）位。（4）987654321这个九位数中的“5”在（万）
位上，表示（ 5）个；万“8”在（）千万位上，表示（ 8个）一。千万

人教版大数的认识ppt1

相同点：万级数先按个级数的读法来读。不同点：万级的数，从高位读起，先读万级，再读个级。要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
四年级上册数学课件第一单元大数的认识（一）人教版共54张
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例3 读出下面各数。
420042
四年级上册数学课件第一单元大数的认识（一）人教版共54张
万级个级
千百十万千百十个万万万位位位位位位位位
2 4 9 6 读作：二千四百九十六 2 4 9 6 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万
6 4 0 7 0 0 0 读作：六百四十万七千 8 5 0 0 0 3 0 0 读作：八千五百万零三百
第一单元大数的认识（一）
亿以内数的认识、读法与写法、比较大小、大数的改写
学习目标
1.在学生认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻两个计数单位间关系。 2.掌握数位顺序表，能够根据数级正确地读、写亿以内的大数，并体会，理解读数、写数的规则。会比较数的大小。掌握将整万的数改写成以”万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的数。会用“四舍五入”法省略一个大数万位后面的尾数，求出它的近似数。 3.在认数的过程中，使学生体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。
这种求近似数的方法叫“四舍五入”法。是“舍”还是 “入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5。
四年级上册数学课件第一单元大数的认识（一）人教版共54张
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1.在数位顺序表中，从右起第（）位是万位，它的计数单位是（），这个数位上的6表示（）；第（）位是亿位，它的计数单位是（），这个数位上的8表示（）。

新人教版小学四年级数学上册第一单元《大数的认识》精品课件

（4）和万位相邻的两个数位是（千位）和（十万位），它们的计数单位分别是（千）和（十万）。
三、巩固训练
4.你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿千百十万千百十个万万万
位位位位位位位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿位？（3）万位的右面一位是什么位？左面一位呢？
第 1 课时
亿以内数的认识
一、导入新课
从这些图中，你了解到什么？这些数你都认识吗？会读吗？
这就是我们今天要学习的内容：亿以内数的认识。
下面是2010年全国第六次人口普查数据
二、探究新知
在生活和生产中，我们经常用到比万大的数。
你知道这个数中每个数字的含义吗？
北京：19612368人
要认识这样大的数就要先认识计数单位。
四、知识拓展
你知道1亿有多大吗？发挥你的想象力，小组讨论。
五、课堂小结
1.亿以内的计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿。每相邻的两个计数单位之间的进率是10。
2.按照中国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级，所以个位到千位是“个级”，万位到千万位是“万级”，万级上面是“亿级”。
位位位位位位位位位
19612368
表示1个表千示万9个百万表示1个万表示2个表千示3个表百示6个表十示8个一
三、巩固训练
1.在计数器上拨数。
（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
三、巩固训练
2.选择正确答案的序号填在括号里。
一、复习引入

新人教版四年级数学上册第1单元《大数的认识》亿以内数的认识(亿以内数的读法)课件.ppt

只读一个“零”
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读．
2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上 “亿”字或“万”字．
3、每级末尾的0都不读．每级中间有一个0或连续有几个0都只读一个 “零”．
读出下面各数： 34 读作：三十四
340000 读作：三十四万
3004 读作：三千零四
28000个眼睛组成距离是3220000千米
聪明的小法官
两个计数单位之间的进率都是10。（ × ）
在一个数里，每一个数字所占的位置叫数位。（ √ ）
一个六位数，它的计数单位是十万位。（ × ）
整数数位顺序表，从左起第三位是百位。（ √ ）
加油啊！
下面的数该怎样读呢？
35627
420042
471050 读作：四十七万一千零五十
练一练B 一、我会填！
1、由4个千万、3个百组成的数是（ 40000300 ）读作（四千万零三百）。 2、50048060读作（五千零四万八千零六十）；它由（5个千万）、（ 4个万）、（8个千）、（ 6个十）组成。
3、4800300是（ 7 ）位数，最高位是（百万）； “8”在（十万）位上，表示8个（十万）， “3”表示（3个百）。
61 0000 0000
亿级万级个级第一先分级第二标数级
亿级 61读作：六十一亿
万级和个级上都是“0”，不读。
100 4000 2000
亿级万级个级第一先分级第二标数级
亿级 100读作：一百亿万级 4000读作：四千万个级 2000读作：二千
读作：一百亿四千万二千
400 3050 0000

四年级上册数学课件 - 一、大数的认识人教新课标(2014)(共168张PPT)

综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500

完整版人教版四年级上册数学全册课件

试一试二进制中，“十二”该如何表示？二进制中，“十二”记作1100。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
九年义务教育小学数学四年级上册
读岀下面各数
200 0000 读作：二百万
3500 0000 读作：三千五百万
1025 0000 读作：一千零二十五万
75 4300
读作：七十五万四千三百
读一读上面的信息。这些都是比亿大的数，第二个数读作十三亿三千九百七十二万四千八百五十二。
活动：利用手中的计数器，从一亿开始，一亿一亿地数，看看你会发现什么。
问题：从一亿开始，你可以继续数下去吗？预设：10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个百亿是一千亿。小结：个（一）、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是
八十万。
2、我会填 (1)个、十、百、千、万、十万、百万……都是( )，每相邻两个计数单位间的进率都是( )。 (2)10个一万是( )，10个十万是( )，10个百万是( )，一亿是( )个一千万。 (3)4638207这个数是( )位数，最高位是( )位，这个数中的3在( )位上，表示( )，4在( )位上，表示( )。 (4)和百万位相邻的是( )位和( )位。
下面是2000年第五次全国人口普查的数据
我国总人口数： 1295330000人
这些数你会读吗?
亿以内的数的认识
1
在日常生活中和生产中，我们经常用到比万大的数
拨一拨
再加一万，是多少？
十万万千百十个
一万一万地数，10个一万是十万
百十万万
万千
百十个
十万十万地数，10个十万是一百万
亿
千万
小学数学

第1课时亿以内数的认识

第一单元大数的认识课题第一课时亿以内数的认识课型新授课内容分析亿以内数的认识是在学生认识了万以内数的基础上进行教学的。

学生在前面对万以内数的认识以及相邻两个计数单位间的“满十进一”关系的知识和经验，都可以在本课的学习中发挥积极的迁移作用。

在教学中，充分利用这些有利条件，调动学生运用相关的基础知识，促进知识的迁移。

课时目标知识与能力知道生活中有比万大的数；认识新的计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。

过程与方法结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会“位值”的含义。

情感态度价值观在结合现实情境认识大数的过程中，体会大数的意义，培养学生的数感。

教学重难点教学重点认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”。

教学难点体会“位值”的含义。

教学准备课件、计数器。

教学媒体选择PPT教学活动提问，师生讨论教学过程一、情境导入，揭示课题课件展示教科书P2主题图。

（1）师：说一说，从图中你知道了什么？你会读这些数吗？(学生尝试读数）学生读数会有困难，读得不对教师暂不评价。

(2）师：把这些数与以前学过的数比一比，你发现了什么？学生能够发现，这些数与以前学过的数相比更大。

师：生活中我们经常会用到比万更大的数，今天我们就来认识亿以内的数。

(板书课题：亿以内数的认识）【设计意图】通过观察图片，唤醒学生已有的知识经验，为学习新知奠定基础。

通过比较以前学习过的数，使学生知道生活中有比万还大的数，而且这样的数在生活中应用非常广泛。

体会学习大数的必要，激发学生的学习兴趣和求知欲望。

二、经历过程，探究新知1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”。

（1）认识“十万”。

师：我们已经认识了计数单位“万”，谁能在计数器上拨出10000？教师演示拨计数器的过程，边演示边问。

师：如果在万位再拨一颗珠子，是几万？（两万）再拨下去呢？师：9万再加一万是几万？万位满10，怎么办？万位满10，要向前一位进1。

人教版四年级上册大数的认识——亿以内数的认识课件(共21张PPT)

百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
一百九十六万一百九十七万一百九十八万一百九十九万
二百万二百零一万二百零二万二百零三万二百零四万
1、十万十万地数，我在六十万和八十万的中间。
我是（七十万）。
2、百万百万地数，我在九百万和一千一百万的中间。
我是（一千万）。
3、一万一万地数，我在九百九十九万的后面。
我是（一千万）。
小法官
1、万位、十万位、百万位、千万位是万级的
计数单位。
（×）
２、两个计数单位之间的进率都是十。（×）
３、十个一千是一万。
（√ ）
４、在“５０５０５”这个数中，三个５表示
在数值是一样的。
（×）
生活中的万以上的数：我国“神舟”六号载人飞船每小时飞行约28153千米，每天飞行约675672千米。
地球与月球的平均距离约为 384402千米。
说说这节课你有哪些收获？
数一数： 1）从689一个一个的数到712。
2）从420一十一十的数到540。
3）从910一十一十的数到 1000。
4）从200一百一百的数到 1000。
在生活中你见到过哪些比较大的数？
拨一拨
十万万千百十个
一万一万地数，10个一万是十万
百十万万
万千
百十个
十万十万地数，10个十万是一百万
⑶、一万一万的数，数出一百九十六万后面的6个数。
亿位
千万位
百万位
十万位
万位
千位
百位
十位
个位
七十万八十万九十万一百万一百一十万

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三、知识运用
⒉ 你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿级
万级
个级
亿千百十万千百十个
…
万万万
… 位位位位位位位位位
⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
⑵ 从个位起，第(五)位是万位，第（九）位是亿位。
⑶ 万位的右面一位是（千）位，左面一位是（十万）位。
三、知识运用
⒊ 说说横线上的数字表示的含义。 3┆2086 9┆3787 10┆7398 69┆0250 表示8个十表示7个百表示1个十万表示9个一万
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第一单元：大数的认识
亿以内数的认识
教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
上课啦
友情提示
上课了请坐好
保持安静不要说话
欢迎随时提问
附：PPT常见问题使用说明：
1.PPT模板打不开模板是在Office2010的基础上制作，如果打不开，可能是因为您的office版本太低了或者是没装微软的Office软件。（注：Office2013必须是win7或win8系统，如果您是XP系统，请安装Office2010以上或者是WPS。） 2.音视频特效不能播放经测试，Office2007是不能播放Office2010模板中的音视频特效的，所以为了能够让PPT中的视频正常播放，请安装Office2010或以上版本或者是WPS。 3.导出PPT中的音视频素材您可以将PPT后缀.pptx改成.rar，解压后，在ppt\media文件夹下可以找到该模板的所有素材。请注意：为了不破坏源文件，在修改后缀名之前，最好对源文件做一次备份。 4.企业LOGO修改或者部分文字不能直接修改企业LOGO一般被放置在PPT母版中，您可通过【视图】-->【母版】-->【幻灯片母版】下调整。直接选择logo图片删除或修改。
5.取消PPT自动播放您可通过【放映】-->【放映设置】-->【手动/自动】调整。
一、复习导入，揭示课题
（一）读一读下面的信息
高铁最快每小时行驶 350千米。
珠穆朗玛峰约高8844米，维多利亚瀑布是世界
是世界最高峰。
三大瀑布之一，它高
108米，宽1708米，年
平均流量为每秒1088
立方米。
一、复习导入，揭示课题
二、探究新知
亿级
万级
个级
亿千百十万千百十个
……
万万万
位位位位位位位位位
1 9 61 2 36 8
表示6个十万表示6个十说说其他数位上的数各表示多少？
三、知识运用
⒈ 在计数器上拨数。
⑴ 一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。九十六万九十七万九十八万九十九万一百万一百零一万一百零二万一百零三万 ⑵ 十万十万地数，从七十万数到一百万。七十万八十万九十万一百万 ⑶ 一千万一千万地数，从八千万数到一亿。八千万九千万一亿
二、探究新知
亿
千百万万
十万
万
千百十
个
10个一万是十万
二、探究新知
十万有多大？
二、探究新知
亿级
万级
个级
亿千百十万千百十个
……
万位位
万位
万位
位
位
位
位
位
……
亿
千万
百万
十万
万
千
百
十
个
数级数位计数单位
按计照数我单国位的从习右惯到，往从左右按边照起从，小每到四大个的数顺位序是一级。排列，每个计数单位所在的位置是数位。
三、知识运用
⒋ 照样子说一说。 47578
280064
表示4个万，表示28个万，
7578个一
64个一
498909 2700006 55523870
谢谢聆听
老师：XXX