不尊重老师的检讨书

不尊重老师的检讨书

尊敬的领导：

今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔写下这份检讨书，以表示我对不达标这种恶劣行为的深恶痛绝及在以后学习和生活

中改过自新的决心。

先前已经发了通知告诉哦我们要进行，并组织了一次，一再强调，要努力通过前于的测试，在测试之前，本人也作出了一些锻炼，但效

果不明显，也没有足够的重视，第一次体能结果出来以后，找到我们

五个人进行了教育，分析了原因，讲解了方法。但自己还是没有已引

起重视，结果导致了补考后的成绩与第一次成绩一样的结果。王主任

的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也已

经深刻认识到此事的优越性，于是我一再告诉我自己要把此事当成头

等大事来抓，不能辜负领导对我们的一片苦心。

对于我不合格，所造成的严重后果如下：

1、影响个人综合水平的提升，的不合格，直接说明了自己身体素

质的不合格，有愧于谈一个合格，同时推迟一年，对自身的发展也有

很大影响。

2、在同事中所造成不良的影响，由于我一个人得原因，造成单位

领导的##记分，影响单位的绩效，也是对别的同事努力结果的不负责。

3、让分神领导在百忙的工作中为我分心。本应顺利通过测试的我

却通过测试，试想这又怎么不会让平时十分关心爱护每一个干警的领

导担心，而这样的惧怕很可能让领导工作分心，造成难以避免的后果。

4、个人的荣辱是小，集体的荣辱是大。仅仅是因为我的原因，让

整个大队蒙上了阴影，让我想想十分羞愧。

如今，大错既成，我深深懊悔不已，静下来，我深刻检讨，一位

深藏在本人生前思想中的致命错误有以下几点：

1、思想觉悟不高，对关键事项重视严重不足，就算是有认识，也

没有在行动上真正实行起来。

2、平时生活作风懒散，有等待时间也不去锻炼，荒废时光，虚度

光阴，把宝贵三十天的时间浪费在无聊的琐事上头。

3、缺少对别人的尊重，如果我对别人成果辛勤成果尊重的话，也

不会放任自己，导致单位之内绩效考核上才上的扣分。

此致

孩子，老师要的是尊重不是检讨书

锦郊小学：高彩云

上了几节心理健康课后，感触最大的是课堂纪律不好调控，有时

候你走进教室仿佛是空气一样，学生们该做什么做什么，单单没有上

课了的状态。更有甚者，一次在一个班开课，发现几个同学根本不看

老师，三个几个小脑袋聚在一起不知在底下摆弄什么，好奇心并令我

一探究竟，“上课不注意听讲，居然玩手机游戏，快把手机交给我！”我严肃地说道，孩子们见被我发现了，下意识地将手机藏在了身后，

连说：“老师，我们不玩了！”“不玩是对的，但手机须要交上来！”孩子们细看我态度坚决，十分不情愿地将手机递给了我，“老师，您

下课以后，会还给我们吗？”一个小孩小声地说道，“那得看你们的

课堂教学表现！”这一个小插曲过后，教学继续进行。

下课铃声响了，正当我欲回办公室的时候，那九个小家伙急勿勿

地跑到牵我跟前，“老师，我们错了，不不该上课玩手机游戏，把手

机还给我们吧！”来得正好，我正想利用此事教育教育他们，于是，

我说道：“恩，你们知道错了，很好，那你们写个检讨书保证以后上

课认真学习。”他俩见我话里有转机，转身跑了。

“老师，这是我们的检讨书。”孩子递给我两张抽抽巴巴的不到

火柴盒大小的检讨书，我眉头一皱：“你们没有本吗？这源于哪捡来

的纸呀，我不看你们写的是什么，光看这份纸，比较我就感觉到你们

俩对我不够尊重！??”我话没说完，他俩就不好意思地跑开了。

过了三五分钟的时候，他们又出现在我面前了，“恩，这一次，

从检讨书的纸张外观上可看，你们对这件事有了新的认识，但是，这

么大一张纸，就写了一句话，‘老师我们错了，请把手机还给我们吧，以后不玩了！’我实在你们认识得还不够深刻，回去吧！”我借机让

他们知道，做错了事可要接受惩罚。

过了一节课之后，他们又出现在了我的面前，每个人手里举着一

份检讨书让我看，“恩，你们的检讨书从外观上和字数上通过了，写

的是什么，请你们自己读一下吧！”三个两个孩子认真地读给了我听，看着他们鼻尖上冒出的细汗，我走到他们的跟前，说道：“这一次你

们写得很好，认识得也比较深刻，郎读得也认真，老师就原谅你们了，希望你们两个由始至终，手机拿回去吧！”接过手机的同时，孩子们

把检讨书欲要递给我，“检讨书你们自己保存吧，老师不要，如果上

课违反常规就随时拿出来朗读！老师要的是尊重不是检讨书！”

两个小孩子深深地向我深深地鞠了一躬，说“老师，我们能够说

到做到的，请你相信我们！”

不尊重老师的整体表现

1、上课时埋头只顾自己的事，没有听课或者没有按照老师的要求去。

2、上课时在下面当着同学们的面玩弄，回头跟前面的同学讲话。

3、上课时故意喧闹，故意引起老师、同学的注意。

4、上课时嘻嘻哈哈，该严肃时不严肃。

5、上课时伏桌子睡觉，同学们提醒后仍不悔改。

6、故意跟老师顶撞。

7、整体表现渺视老师的神态。

8、不接受班主任的批评教育，对老师的批评耿耿于怀。

9、因为老师的一次小换人，而纠着不放，并且还嘲笑、嘲讽老师。

10、把老师当笑柄，提醒同学们老师不是孔乙已。

11、不按时完成作业，故意不交作业；故意在作业本上东涂西画；刻意把名字写得很潦草；故意把老师刚发的练习、试卷弄丢，然后谎

称找不见。

12、给(本文来源公文素材库)老师安花名、绰号，在爱管闲事老

师的不是，说老师的坏话。

13、上课时当着老师的面扯同学的学生头发。或者对同学发火、

耍小脾气。

14、上课时当着老师的面，在课堂上吃东西。

15、对老师的教育不入耳，没有回答老师的讯问。

16、路上见面时不道别，或者打招呼之时故意大声喊。

17、上课时，老师没有无限期下课就站起来，或随便东喊西叫。

18、上课前，当老师已经站在讲台另一侧，还在下面东弄西弄，

没把老师鄙视。

19、当老师提问别的同学时，故意插嘴。

20、上课时闲扯一些跟上课内容没有关联的话题。

21、教室是教书育人的地方，是神圣的场所，一些同学乱放讲脏话、坏话。

22、课堂上嘲笑当着老师的面骂班主任。

23、课堂上当着老师的面扔东西、拍桌子。如摔书本、敲笔。