《成都七中高2017届高三“三诊”模拟卷漫画作文》考场作文选(1)

《成都七中高2017届高三三诊模拟卷漫画作文》考场作文选

《成都七中高2017届高三三诊模拟卷漫画作文》考场作文选

【原题回放】

四、作文(60分)

21.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

要求结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

【考场作文】

【问题作文】

华而不实，皆为无用

近日，某省未成年人保护条例中规定，成人通过诸如你笨得像头猪一类的话责骂孩子被算为违法行为。

我在想这究竟是立法界的新标杆，还是对少年儿童的保护达到的新高度，但思来想去只得一声长叹息——无用者罢。

你笨得像头猪我确定永远也不会有警察去排查你昨天是否对孩子说了这样的话，也永远不会有大人在法庭上将它拿出来作为呈堂证供，如此立法，无用功。

无用功做得太多，变会忘记自己本该做的事情。在中国，有无数的未成年人受到拐骗，伤害，被卷入各种丑闻。成为受害者。人们拍手称快的案件侦破鲜有发生。而对犯罪者量刑过轻与对未成年人的保护不当引起一片叫骂声的，无数。

情理可恕但法理难容，成为了无数未成年人获罪之因。法理难容但情理可恕，却使无数不法分子至今仍然逍遥法外。我所听闻的强奸未成年人案件，没有一个罪犯被判处死刑。受害人无一例外都出自平民百姓家庭，这一类施害者有多位地方官员，地方官员执地方法律，地方法律治不了地方官员，法律失去应有威严、唏嘘。

此时若还出现你笨得像头猪如此法律，倘若不是笑话，那便是耍笑话人，笑话无知，麻木，愚昧的人。

华而不实，终为无用。法律无法给予未成年人足够的保护，当思之以当务之急，未成年人为祖国未来的生命力源泉，若不加以重视，此诚危机存亡之秋矣。

法律是严肃的，而你笨得像头猪这样哗众取宠的规定，究竟是在对无数未成你那人无法得到应有保护的漠视，还是逃避，以革新感，所谓的人性化来掩盖社会黑暗处最真实炽热的伤痛。

一国之兴，从立法始。只有正视问题，脚踏实地才能终见成效。华而不实，皆为无用。

为言语上个发条

倘若你的语句真是这样冷，在它的映照下，有人的心会结成冰。语言，以一种平凡而又坚定的姿态跳跃于社会与人的网格间，它像是难以控制的爆弹，轻轻一动也许危力无穷。控制好我们的言语，为其上的发条，是生活在世上必须的动作了。

鲁迅先生有于无声处听惊雷之说法，吉田修一拟无声为寂静的爆弹，沉默是最为震撼的语言。那出声呢？仔细看看声之形态，人们的结恶言语比无声更为惊人，控制不好，它就是可瞬间倾倒大厦的蚁洞般毁掉人。

控制言语，是控制避免伤害他人。《周易》曰：厚德载物。言语之迸发即是我们道德的外现，周恩来在外访他国时用其言语精炼反驳别人的讽刺却又不恶意中伤，这是他为语言上好的发条，该放即放，要收即收。

控制言语，是控制感情。眼睛是心灵的窗户，那么言语就是情感的镜子，岩井俊二《四月物语》中有女主角借伞的场景：这把吧就这一把就它了，面对一把烂掉的红色雨伞，三句几手相同的话语，将少女的暗恋之情表现得淋漓尽致，少一句不足，多一句也不行。相反，控制不好的言语就如洪水，会侵蚀人的心灵，家长对其子女你笨得像猪的责备就是例子。所以，为言语上好发条，为我们的感情按上开关。

控制言语，是控制眼界。心理学上有一个观点，说出来过的东西，无论它对与错，人们都会在潜意识里相信其所说的话或按其话的方式生活。尼采说我的眼睛所到之处即是监狱的围墙。言语的尽头是眼光的轮廓。眼光的轮廓是心灵的出口，控制言语，为言语上好发条，才能不使眼光局限，才能看得更远。

试看古人，从雅典到文艺复兴，成功之人必是对言语把控极强的，为言语上发条，是刻不容缓的。

言语不冰冷，它是鲜活温暖的，傍紧它吧，冰也会化为温润的水。

成都七中高2017届三诊模拟作文分析

四川省新津中学王贞鹏

一、原题回放

21.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60 分）

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

二、立意分析

成都七中三诊模拟试题往往是成都市三诊语文考试的风向标，此次在作文上出现了漫画题。可以大胆预测，成都市三诊作文一定是漫画。因为，成都市出题专家组一定要把各种可能考到的作文样式全覆盖。可惜，上次9校协作体考试，我出了一个漫画作文题——三个和尚抬水吃，被审题人干掉了。

对于漫画式的作文在审题上要注意两点：其一，一定要把构图要件涵盖完；其二，要有由个体上升到类型的意识。

此幅漫画由三个构图要件构成：左边——成年人，中间——某省未成年人保护条例，右边——未成年人。在立意时，这三个要件缺一不可。如果只偏重于构图要件中的成年人，得出防止语言暴力的中心论点，属于偏题。还有，要有由个体上升到类型的意识，在写作时，将成年人上升提炼为教育者，将某省未成年人保护条例上升提炼为法律，将未成年人上升提炼为受教育者，这样就可以把构图要件简缩为教育者、法律、受教育者，在写作时将三者关系讲清楚。

因此，此幅漫画的立意为教育者要依法依规进行教育，教育者教育孩子要依法进行，防止使用语言暴力。至于，有考生把此幅漫画立意为批判未成年人保护条例形同虚设，我认为是偏题的。因为，此种立意只偏重一方，没有顾及漫画构图要件齐全的限制。

三、习作展示

拂去语言利剑，自留馥郁芳香

成都七中

某考生

严师出高徒慈母多败儿的教育观念一直在中国教育中占据着重要的地位。严厉有严厉的好处，但不少成年人将严厉误认为粗暴地辱骂，恐怕就谬之千里。

你笨得像猪！不知多少虎妈狼爸对自己的孩子说过这话。但现在他们可能要掂量掂量了，因为已有省市将对未成年人的辱骂行为定性为违法，从教育层面直接升级为法律层面，否定语言暴力。

胡适先生曾提出观察一个国家的三个维度，其中之一便是他们如何对待女人和小孩。试