垃圾桶的设计

教学目标(内容框架)

教学目标

（一）知识与技能：掌握垃圾桶的设计与制作方法

（二）过程与方法：在动手、动脑中学习用基本形体或基本形体组合的方法设计与制作垃圾桶（三）情感态度与价值观：提高环境保护的意识；进一步增进母子之间感情。

教学重点与难点

（一）教学重点：用基本形体制作垃圾桶

（二）教学难点：设计出妈妈需要的垃圾桶

教学过程(文字描述)

一、导入新课（2分钟）

1、出示两组图片，学生进行对比。【设计意图：启发学生从自己的生活中发现不良现象，体会

垃圾筒的重要性，感受生活在城市中的人素质在不断提高。】

从下面两种行为中选出你认为对的，说说你的看法。

第一组：人们乱扔垃圾的图片。

第二组：人们把垃圾放进垃圾筒里的图片。

第三组：人们对垃圾进行分类投放

2、教师总结引出课题

讲述：城市美如画，要靠你我他。现在我们倡导的‘北京精神’离不开小小的垃圾桶，今天

我们就一起来学习垃圾桶的设计。板书课题——垃圾桶的设计

二、新授（15分钟）

1、课件展示图片并给垃圾桶分类【设计意图：感受垃圾桶的体积与环境的关系，明确本节课设计的对象。】

①问：图片上的垃圾桶你能根据使用的环境给他们分成两大类吗？（分成室内和室外两类）

②请学生说一说分类的理由（学生回答：一般室外的都大，室内的都小）

教师总结：公共场所的垃圾桶因使用人较多，体积也相对较大，而室内的垃圾桶使用人较少，体积也就较小。

过渡语：这节课我们就来设计室内的垃圾桶。

③出示一组妈妈在家的图片，学生说一说妈妈都在干什么。（妈妈在厨房择菜、妈妈在收拾屋子、妈妈在看书）

过渡语：妈妈在做这些事情的同时会产生一些垃圾，马上就要到母亲节了，今天我们就一起来为妈妈设计一个垃圾桶吧。

2、分析垃圾桶的结构【设计意图：使学生了解垃圾桶的基本结构及造型变化】

①教师板演一个垃圾桶，垃圾散发着臭味，再画几只苍蝇飞过来。

②学生想办法如何不让垃圾桶散发臭味没有苍蝇（学生思考回答：加上盖子就没有臭味和苍蝇了）

教师演示画上桶盖，然后把臭味和苍蝇擦掉。

③学生总结垃圾桶的结构：桶身桶盖。（教师板书）

3、讲解制作方法并板书步骤【设计意图：解决教学重点】

①出示图片，学生分析垃圾桶的桶身可以用哪些基本形体概况。

问：仔细观察你能将垃圾桶的桶身概括成哪些基本形体呢？（学生观察回答：有圆柱体、长方体……）

②学生说一说自己课前搜集的材料有哪些可以用来当桶身（学生们课前准备了大小、形状不同的纸盒）

③问：桶身有了，我们还需要做什么，一个漂亮的垃圾桶才算完成了呢?

学生回答：装饰（教师进行板书）

过渡语:用废旧的小纸盒加上漂亮的装饰垃圾桶就设计完成了。可是今天我们要为妈妈设计垃圾桶，怎样才能体现出来呢？请看看老师是怎么想的。

4、教师演示制作一个垃圾桶【设计意图：解决教学难点】

①教师演示设计大脚样子的小垃圾桶

教师边演示边讲述：我的妈妈已经60岁了，眼睛有些花了。她有一个习惯就是每次泡完脚后都要剪一剪指甲，可是每次剪的指甲都扔在地上。

过渡语: 生活中很多细节其实都是我们设计的来源，请你看看这些情节，想一想妈妈需要一个什么样子的垃圾桶。

②课件展示创设的情景，让学生自己去想，妈妈需要什么。

●妈妈的腰不太好，但在做家务的时候总避免不了要弯腰扔垃圾……

●妈妈在看电视的时候总是喜欢吃瓜子……