《花格子小牛》教学设计_四年级语教.doc
花格子小牛教案新编
花格子小牛教案新编第一章：认识花格子小牛教学目标：1. 让学生了解花格子小牛的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示：展示花格子小牛的图片，让学生观察其外貌特征。
2. 视频播放：播放花格子小牛的生活习性视频，让学生了解其生活环境和生活方式。
3. 讲解：教师讲解花格子小牛的名称由来、分布地区、特点等基本信息。
教学活动：1. 学生观看图片和视频，记录下花格子小牛的特点。
2. 学生分组讨论，分享自己对花格子小牛的认识。
3. 教师提问，学生回答，巩固对花格子小牛的了解。
第二章：花格子小牛的栖息环境教学目标：1. 让学生了解花格子小牛的栖息环境及其特点。
2. 培养学生对生态环境的关注和保护意识。
教学内容：1. 图片展示：展示花格子小牛栖息地的图片，让学生观察其环境特点。
2. 视频播放：播放花格子小牛在栖息地生活的视频，让学生了解其生活习性。
3. 讲解：教师讲解花格子小牛栖息地的分布、气候、植被等特点。
教学活动：1. 学生观看图片和视频，记录下花格子小牛栖息地的特点。
2. 学生分组讨论，分享自己对花格子小牛栖息地的认识。
3. 教师提问，学生回答，巩固对花格子小牛栖息地的了解。
第三章：花格子小牛的饮食习性教学目标：1. 让学生了解花格子小牛的饮食习性及其特点。
2. 培养学生对动物饮食习性的关注和保护意识。
教学内容：1. 图片展示：展示花格子小牛的食物图片，让学生观察其饮食特点。
2. 视频播放：播放花格子小牛进食的视频，让学生了解其饮食习性。
3. 讲解：教师讲解花格子小牛的饮食习惯、食物种类等基本信息。
教学活动：1. 学生观看图片和视频，记录下花格子小牛的饮食特点。
2. 学生分组讨论，分享自己对花格子小牛饮食习性的认识。
3. 教师提问，学生回答，巩固对花格子小牛饮食习性的了解。
第四章：花格子小牛的繁殖行为教学目标：1. 让学生了解花格子小牛的繁殖行为及其特点。
2. 培养学生对动物繁殖行为的关注和保护意识。
花格子小牛教案
花格子小牛教案
课堂教案：花格子小牛
一、教学目标
1.学习和了解小牛的生活习性、饮食习惯等基本常识。
2.了解花格子小牛的创作背景，培养学生的创新和想象能力。
3.通过制作花格子小牛模型，培养学生的动手操作和团队合作能力。
二、教学准备
材料：剪刀、彩纸、胶水、铅笔、直尺、色笔等。
图书：《花格子小牛》。
三、教学过程
1.导入：通过问答的方式，了解小牛的生活习性、饮食习惯等基本常识。
2.展示：学生分组展示自己阅读《花格子小牛》的心得体会。
3.讲解：老师边讲边画，详细讲解如何制作花格子小牛模型。
4.实践：让学生按照教师的示范，动手制作花格子小牛模型。
5.展示：每个小组展示自己的作品，学生进行评判并给予意见和建议。
6.总结：老师对学生的表现进行总结，并引导学生思考花格子小牛的创作背景，培养学生的想象能力。
7.拓展：引导学生思考，如果是自己设计花格子小牛，会怎样创作？
四、教学反思
通过制作花格子小牛模型这一实践活动，学生在动手操作的过程中培养了自己的动手能力和团队合作能力。
同时，通过展示和评判，学生也增强了对自己和他人作品的观察和评判能力。
在总结和拓展环节中，学生思考了花格子小牛的创作背景，并有了自己的创作想法。
整个教学过程中，学生参与度较高，积极性也较好。
《花格子小牛》教学设计
《花格子小牛》教学设计《花格子小牛》教学设计一、教学目标知识与技能目标学生能够了解花格子小牛的基本特征和表现形式。
学生能够掌握绘画花格子小牛的基本方法和技巧。
学生能够运用色彩和线条表现出花格子小牛的独特魅力。
过程与方法目标通过欣赏花格子小牛的图片和作品，引导学生观察和分析花格子小牛的特征和表现形式。
通过教师的示范和指导，让学生掌握绘画花格子小牛的基本方法和技巧。
通过学生的实践和创作，让学生运用色彩和线条表现出花格子小牛的独特魅力。
情感态度与价值观目标培养学生对绘画的兴趣和热爱之情。
激发学生的创造力和想象力。
培养学生的审美能力和艺术素养。
二、教学重难点教学重点了解花格子小牛的基本特征和表现形式。
掌握绘画花格子小牛的基本方法和技巧。
教学难点运用色彩和线条表现出花格子小牛的独特魅力。
如何引导学生发挥创造力和想象力，创作出具有个性的作品。
三、教学方法讲授法通过讲解花格子小牛的基本特征和表现形式，让学生对花格子小牛有初步的了解。
讲解绘画花格子小牛的基本方法和技巧，让学生掌握绘画的基本步骤和要点。
示范法教师通过示范绘画花格子小牛的过程，让学生更加直观地了解绘画的方法和技巧。
示范过程中，教师可以边画边讲解，让学生更好地理解和掌握绘画的要点。
讨论法组织学生讨论花格子小牛的特征和表现形式，让学生在讨论中加深对花格子小牛的理解。
1. ◦ ◦ ◦2. ◦ ◦ ◦3. ◦ ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 1. ◦ ◦ 2. ◦ ◦ 3. ◦讨论过程中，教师可以引导学生发表自己的看法和意见，培养学生的思维能力和表达能力。
实践法安排学生进行绘画实践，让学生在实践中掌握绘画花格子小牛的方法和技巧。
实践过程中，教师可以巡视指导，及时发现学生存在的问题并给予帮助和指导。
四、教学过程导入新课通过展示花格子小牛的图片或视频，引起学生的兴趣和注意力。
提问学生：你们见过花格子小牛吗？它们有什么特点？讲授新课介绍花格子小牛的基本特征和表现形式，如身体的形状、颜色的搭配、花纹的样式等。
小学美术《花格子小牛》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花格子小牛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过小牛吗？它们是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术的方式表现小牛。
（二）新课讲授（用时10分钟）
此外，我还发现有些学生在创作过程中过于依赖模板，缺乏创新意识。针对这个问题，我在课堂上强调了创新的重要性，并鼓励他们尝试自己设计图案。在今后的教学中，我将继续关注学生的创新能力的培养，提供更多机会让他们发挥自己的想象力和创造力。
1.理论介绍：首先，我们要了解小牛的基本形态特征和比例关系。这是绘制小牛的基础，也是我们创作花格子小牛的前提。
2.案例分析：接下来，我们来看一些小牛的图片，分析它们的外貌特征和身体比例。通过这些案例，大家可以看到如何在实际中运用这些知识来绘制小牛。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调小牛的比例关系和毛发、皮肤质感的表现。对于这些难点，我会通过示范和举例来帮助大家理解。
-在表现毛发和皮肤质感时，教师需讲解如何通过线条的疏密、颜色的深浅变化来体现。
2.教学难点
-准确把握小牛的身体结构和比例关系，避免绘制出的作品出现变形或比例失调。
-熟练运用水彩颜料，控制画面的湿润度和颜色的过渡，使作品具有层次感和立体感。
-创意设计花格子图案，如何将颜色和形状进行合理搭配，使作品独具特色。
1.讨论主题：学生将围绕“如何将所学知识应用到日常生活中”这一主题展开讨论，探讨美术创作在生活中的应用。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题来引导学生思考，如：“你们觉得美术创作对生活有什么帮助？”等。
《花格子小牛》教案2
《花格子小牛》教案
教学目标：
1、能见要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。
2、感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。
3、享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。
教学准备：
油画棒、白纸、卡纸。
教学过程：
（一）观察导入
1、创设情境，观察找出共同点。
教师出示一个小农场，展示里面的花格子小牛，让学生观察它们衣服上的花纹，说说有什么共同点。
2、揭示课题——花格子小牛
（二）方法探索
1、观察成品，研究方法。
是怎样让它站起来的？
学生讨论：对折
2、观察图例，说说选择哪个牛的外形好？
学生讨论：简洁的外形
3、教师示范：教师范画小牛的外形，学生跟着做。
小结：画牛要尽量要饱满画大，牛背就是对折线。
4、教师示范剪牛
要沿着边缘线剪，注意用剪刀的安全。
5、回顾制作步骤
（1）对折（2）画牛的外形（3）画格子（4）剪外形
（三）创作表现
1、设置情境：今天，小牛过生日，我们送给她一些格子服装，好吗？
2、示范并交代要求：等一会儿，我们选择一样服装。
先在上面画横线，再在上面画竖线，画好一支笔，可以再换另外一支笔，这样就可以画成美丽的格子服装。
3、自由选择服装，进行画格子装饰。
4、提醒幼儿将格子画得疏密有致。
（四）展评作业
1、让小牛嫁入到农场里来，让学生自由欣赏。
2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰？他的方格排列有什么变化？
3、教师总结
（五）教学延伸
欣赏其他站立的格子小动物，课后鼓励学生制作。
《花格子小牛》教学设计
《花格子小牛》教学设计一、教学内容本课教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第13课《花格子小牛》。
教材内容主要介绍了利用彩纸制作花格子小牛的方法，通过剪、贴、折等手法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握剪、贴、折等基本制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过观察、分析、实践，让学生了解花格子小牛的制作过程，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习、互相帮助的良好习惯，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握剪、贴、折等基本制作技巧，能够独立完成花格子小牛的制作。
难点：如何巧妙地搭配色彩，使制作的花格子小牛具有较高的审美价值。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：以“猜谜语”的形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习：讲解剪、贴、折等基本制作技巧，示范制作过程。
3. 实践操作：学生分组合作，根据教材内容，选择合适的彩纸进行制作。
4. 作品展示：邀请学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计1. 剪2. 贴3. 折4. 色彩搭配七、作业设计1. 题目：制作一个花格子小牛作品。
2. 要求：（1）运用所学制作技巧，独立完成作品。
（2）色彩搭配合理，富有创意。
（3）作品美观、大方，具有观赏价值。
答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了剪、贴、折等基本制作技巧，能够独立完成花格子小牛的制作。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品色彩搭配丰富，富有创意。
但部分学生在制作过程中，对细节的处理不够精细，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生利用废旧物品，如饮料瓶、纸盒等，制作花格子小牛，培养学生的环保意识和创新精神。
重点和难点解析一、导入环节的设计与实施导入环节的设计至关重要，因为它决定了学生对新课题的兴趣和参与度。
《花格子小牛》教学设计
《花格子小牛》教学设计《花格子小牛》教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标学生能够了解花格子小牛的基本特征和绘画方法。
学生能够掌握用线条和色彩表现花格子小牛的技巧。
学生能够发挥想象力，创作出具有个性的花格子小牛作品。
2. 过程与方法目标通过观察、分析、讨论等方式，引导学生了解花格子小牛的基本特征和绘画方法。
通过示范、实践、评价等方式，帮助学生掌握用线条和色彩表现花格子小牛的技巧。
通过启发、引导、鼓励等方式，激发学生的想象力，培养学生的创新能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的综合素质。
培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的社会适应能力。
二、教学重难点1. 教学重点了解花格子小牛的基本特征和绘画方法。
掌握用线条和色彩表现花格子小牛的技巧。
2. 教学难点如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性的花格子小牛作品。
如何评价学生的作品，提高学生的审美能力和创新能力。
三、教学方法1. 讲授法讲解花格子小牛的基本特征和绘画方法。
讲解线条和色彩的基本知识和运用技巧。
2. 演示法演示花格子小牛的绘画过程和方法。
演示线条和色彩的运用技巧和效果。
3. 实践法让学生亲自动手绘画花格子小牛。
让学生在实践中掌握线条和色彩的运用技巧。
4. 讨论法组织学生讨论花格子小牛的基本特征和绘画方法。
组织学生讨论线条和色彩的运用技巧和效果。
5. 评价法对学生的作品进行评价和指导。
对学生的学习过程和方法进行评价和指导。
四、教学过程1. 导入新课播放一段关于小牛的视频，让学生观察小牛的外形特征和生活习性。
提问学生：“你们见过花格子小牛吗？”“花格子小牛有什么特点？”“你们想不想画一只花格子小牛？”2. 讲授新课讲解花格子小牛的基本特征和绘画方法。
讲解线条和色彩的基本知识和运用技巧。
3. 演示新课演示花格子小牛的绘画过程和方法。
演示线条和色彩的运用技巧和效果。
花格子小牛教案
花格子小牛教案一、教学目标1.了解花格子小牛的基本知识和特点；2.学习如何使用花格子小牛进行编程；3.能够使用花格子小牛完成简单的编程任务。
二、教学内容1.花格子小牛的基本知识介绍；2.花格子小牛编程环境的介绍；3.花格子小牛编程语言的基本语法；4.花格子小牛编程实例。
三、教学重点1.花格子小牛编程语言的基本语法；2.花格子小牛编程实例。
四、教学难点1.花格子小牛编程语言的基本语法；2.花格子小牛编程实例。
五、教学方法1.讲授法；2.演示法；3.实践法。
六、教学过程1. 花格子小牛的基本知识介绍花格子小牛是一种教育机器人，由北京花格子科技有限公司研发。
它外形可爱，功能强大，适合儿童编程学习。
花格子小牛可以通过编程实现各种动作，如走路、跳跃、转圈等。
2. 花格子小牛编程环境的介绍花格子小牛编程环境是一款基于Scratch的编程软件，可以在Windows、Mac、Linux等多个平台上运行。
它提供了丰富的编程模块，可以帮助孩子们快速学习编程。
3. 花格子小牛编程语言的基本语法花格子小牛编程语言基于Scratch，采用积木式编程，非常适合儿童学习。
以下是花格子小牛编程语言的基本语法：3.1 积木块花格子小牛编程语言中的积木块是编程的基本单元，每个积木块都代表一个特定的功能。
通过将不同的积木块组合在一起，可以实现各种复杂的功能。
3.2 积木块的连接花格子小牛编程语言中的积木块可以通过连接实现功能的组合。
连接方式有以下两种：•堆叠连接：将积木块垂直堆叠在一起，表示它们按照从上到下的顺序执行；•拼接连接：将积木块水平拼接在一起，表示它们同时执行。
3.3 积木块的分类花格子小牛编程语言中的积木块可以分为以下几类：•运动：控制花格子小牛的运动；•外观：控制花格子小牛的外观；•事件：控制花格子小牛的事件；•控制：控制花格子小牛的流程；•侦测：检测花格子小牛的状态；•感知：感知花格子小牛的环境；•运算：进行数学运算；•变量：定义和使用变量；•列表：定义和使用列表。
(完整)《花格子小牛》教学设计(精)
花格子小牛课题《花格子小牛》教学内容花格子小牛教学目标情感态度价值观享受装饰色彩的美感,激发美化生活、热爱生活的情感.知识与技能感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。
过程与方法能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。
教学重难点格子及色彩装饰的个性化表现。
教学准备Ppt 课件、四张不同色彩的花格子小牛教学过程一、谈话激趣,引出课题1、T:老师发现你们的衣服都好漂亮，牧场的小牛也跑来凑热闹，它也好想给自己换件漂亮衣服，我们去看看小牛想换什么衣服呢？2、图片展示，(提示：小牛身上的斑点看成格子)小牛想穿格子衣服，不光这样，它还有一个要求，我们一起读读小牛的心声“格子红,格子黄。
.。
.。
”（齐读儿歌）3、T ：原来小牛想像老师一样穿花格子衣服。
今天我们要学习的课题就是《花格子小牛》二、观察小牛，学画小牛1、观察图片：首先我们来看看，小牛由几部分组成？2、师范画：小牛由身体、头、四肢、尾巴四部分组成，老师想把小牛请到黑板上来。
我们可以怎么快速的画出一直简易的小牛呢？——用几何图形画出轮廓:比如身体可以用长方形来画，但是四个角要画得圆润一点，不要化成直角。
再画头,头可以用椭圆来画，四肢也可以用长方形来画。
最后是尾巴。
注意我们的线条都要画得柔和，不要太硬太直。
画好了吗?—-细化头的部分：（边说边画）每个人都长得不一样,小牛也是这样每个同学都可以发挥自己的创意，画出不一样的小牛。
3、出示图片:“小牛的外形要简洁，因为我们主要是为小牛换上漂亮的花格子衣服.”三、学画花格子1、过渡：小牛画好了，但是还没有格子衣服，我们怎么画格子呢?2、观察图片，我们先来看看格子衬衣上的格子,想想“漂亮的花格子是怎样画出来的呢”3、我们在来看看这一组图片，对比之后看看分别是什么格子呢——竖格子和斜格子再看第二组，对比发现分别是什么格子——大格子和小格子4、T ：看来格子也有很多种类，老师想给小牛穿上大格子衣服。
示范画。
先画错误的格子——线条超出了牛的身体，再画正确的格子。
花格子小牛美术教案
花格子小牛美术教案教案标题：花格子小牛美术教案教案概述：本教案旨在通过学习花格子小牛的艺术作品，培养学生对于图案设计和创造力的发展。
通过教学活动，学生将学习如何使用花格子图案来创作小牛的形象，并了解图案设计在艺术创作中的应用。
教学目标：1. 了解和欣赏花格子小牛的艺术作品，培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 学习使用花格子图案设计小牛形象，培养学生的创造力和想象力。
3. 加强学生对图案设计在艺术创作中的应用的理解和运用能力。
教学准备：1. 花格子小牛的艺术作品图片或视频资料。
2. 花格子纸、彩色铅笔、彩色水笔等绘画工具。
3. 创作小牛形象的模板或示范图案。
教学活动：活动一：欣赏花格子小牛的艺术作品（15分钟）1. 向学生展示花格子小牛的艺术作品图片或视频资料。
2. 引导学生仔细观察作品，讨论其中的图案设计和颜色运用。
活动二：学习花格子图案设计（20分钟）1. 向学生介绍花格子图案的特点和应用场景。
2. 分发花格子纸和彩色铅笔，让学生尝试设计自己的花格子图案。
3. 引导学生思考如何将花格子图案运用到小牛形象的设计中。
活动三：创作花格子小牛形象（30分钟）1. 提供小牛形象的模板或示范图案，让学生在花格子纸上进行涂色。
2. 鼓励学生根据自己的想象和创意，设计独特的花格子小牛形象。
3. 学生完成后，可以展示自己的作品，并进行同学间的分享和交流。
活动四：反思与评价（10分钟）1. 引导学生回顾整个学习过程，分享他们的收获和体会。
2. 对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创意。
教学延伸：1. 鼓励学生在其他艺术创作中尝试运用花格子图案，如绘画、手工制作等。
2. 组织学生进行小组合作创作，设计出更多有创意的花格子动物形象。
教学评估：1. 观察学生在欣赏花格子小牛作品时的参与度和表现。
2. 评价学生在设计花格子图案和创作小牛形象时的创造力和想象力。
3. 评估学生对图案设计在艺术创作中的理解和应用能力。
教学反思：通过本教案，学生可以通过欣赏花格子小牛的艺术作品，了解图案设计在艺术创作中的应用。
小学美术《花格子的小牛》教案
然而，今天的课堂中也存在一些不足之处。例如，部分学生在绘画过程中过于关注细节，而忽略了整体效果。针对这一问题，我将在接下来的教学中，适时提醒学生注意把握整体与局部的关系，培养他们的整体观念。
小学美术《花格子的小牛》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材三年级下册第四章《有趣的动物》，教学内容主要包括《花格子的小牛》。具体内容包括：
1.学习观察和分析小牛的外形特征，了解动物的结构比例。
2.学习运用不同的线条、形状和颜色来表现小牛的毛发、皮肤和花格子纹理。
3.发挥想象力，为小牛设计独特的花格子图案，培养创新意识。
b.在色彩表现方面，教师可进行示范，展示如何运用色彩的深浅、冷暖对比来表现花格子纹理，同时教授过渡技巧，使学生掌握难点。
c.鼓励学生在创意设计过程中多思考、多尝试，教师提供指导和建议，帮助学生将想法转化为实际的绘画作品。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《花格子的小牛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过小牛的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术手法来描绘小牛的奥秘。
2.教学难点
-理解和掌握动物结构比例，尤其是头部与身体的连接处，以及四肢与身体的协调性。
-运用色彩表现花格子纹理，如何过渡自然、富有层次感。
-在创意设计过程中，如何将个人想法与实际绘画技巧相结合，展现独特的视觉效果。
花格子小牛教学设计
时尚街拍，让你的小牛上来走走吧。
（1）小牛的造型是否具有创意。
（2）花格子用了什么色彩，给你什么感觉。
五、拓展
（1）格子在生活中的应用。
（2）探索小牛站起来的更多方法。
4.咱们画小牛的时候还应注意什么呢？老师这里带来了两幅画，大家看看有什么不一样的地方。
第一张小牛画在的纸的中间，第二章小牛画在了纸的对折处。他们的位置不同，效果有什么不一样的呢？咱请两位小朋友来剪一剪，大家看看有什么不一样的地方。
小结：牛背画在对折处，小牛可以站起来。
5.指导了小牛应该画在哪里，大家想不想先小试牛刀，来画一个特别的牛呢？
任务一要求：（1）牛要有特点，表情丰富，可以添加自己喜欢的装饰。（2）牛身要大，因为小牛还要穿漂亮的花衣服。（3）牛头也应该相应的画大，匹配牛身。（4）牛整体构图要饱满。（5）时间控制在五分钟内。
6.大家的小牛都画好了，有谁想让同学们欣赏欣赏你的小牛呢？（点评小牛）
7.小牛已经迫不及待的要穿花衣服了。老师给大家发了一张小卡片，大家发挥想象力，在小卡片上画画你会画的格子。看看谁画的又快又好。
小结：原来一个小小的格子也有这么多的变化啊，方格子、斜格子、不规则格子......样式真多呀。
小朋友真厉害，画出这么多不同的格子。老师这里也带来了几种格子，大家一起来看看吧。
8.出示小牛的单色格子，这是怎么画的呢？（采用一种颜色画，画一格，空一格）
双色格子（在单色格子的基础上，将空白的地方用另一种颜色补齐），继续出示双色格子，橘黄和黄色的格子，近似色，比较柔和。绿色和红色，对比色，比较跳跃。不同的排列方式给人不同的感觉。
课 题
花格子小牛
时 间
教具、学具
PPT
课 型
《花格子小牛》教学设计
《花格子小牛》教学设计《花格子小牛》教学设计1教学目标：1、能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。
2、感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。
3、享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。
教学重点：制作花格子小牛的方法。
教学难点：格子和色彩装饰的个性化表现。
教学过程：一、激情导课出示小牛图片引入新课二、学画小牛1、观察分析小牛的外形特点。
2、教师示范，演示用基本的形状快速画出小牛的过程。
3、学生用在桌面上用手指空画的学习方法巩固练习画小牛的方法。
三、观察分析1、感受色彩（1）展示小牛，出示课题。
（2）感受邻近色的柔和之美。
（3）通过找不同的教学方法，使学生感受强烈对比的装饰美。
2、欣赏分析（1）出是不同的花格子小牛，感受各种格子带来的装饰美。
（2）A、强烈对比和斜格子。
B、柔和对比的`多色格子。
C、大小格子和空白格，产生清新的装饰美四：制作步骤1、请学生当小老师带领孩子们学习花格子小牛的制作步骤。
1）将纸对折。
3）画格子5）剪提醒学生注意安全，保持环境卫生。
2、概括总结制作步骤。
五、自主创作1、出示作业要求，请学生齐读。
2、学生制作，教师观察制作情况，发现问题及时解决。
六、评价小结1、展示作品，学生互评。
评价方向：色彩的搭配，小牛的外形，制作的精细等方面。
2、思维拓展，欣赏生活中花格子的装饰美。
3、请孩子们运用所学装饰生活。
《花格子小牛》教学设计2一、教学目标：1、学生能够正确朗读故事，理解故事内容。
2、学生能够根据故事情节进行简单的情感分析，理解故事中人物的性格特点。
3、学生能够学习故事中的人物行为，了解正确的道德观念和价值观。
二、教学重难点：1、理解故事情节和人物性格。
2、学习故事中的人物行为，培养正确的道德观念和价值观。
三、教学过程：1、导入（5分钟）教师通过播放《花格子小牛》的动画片段，让学生们了解故事的基本情节和主要人物。
2、分段讲解（10分钟）教师逐段讲解故事情节，引导学生理解人物的性格特点。
花格子小牛教案新编
花格子小牛教案新编第一章：认识花格子小牛教学目标：1. 让学生了解花格子小牛的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的观察和描述能力。
教学内容：1. 图片展示：展示花格子小牛的图片，让学生观察其外貌特征。
2. 故事引入：讲述花格子小牛的故事，引导学生了解其生活习性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论花格子小牛的特点，并选派代表进行汇报。
教学活动：1. 展示花格子小牛的图片，引导学生观察其外貌特征，如颜色、图案等。
2. 讲述花格子小牛的故事，让学生了解其生活习性，如饮食、活动规律等。
3. 小组讨论：让学生分组讨论花格子小牛的特点，并选派代表进行汇报。
教学评价：1. 学生能准确描述花格子小牛的外貌特征。
2. 学生能了解花格子小牛的生活习性。
第二章：花格子小牛的饮食教学目标：1. 让学生了解花格子小牛的饮食习性。
2. 培养学生对动物饮食的探究能力。
教学内容：1. 图片展示：展示花格子小牛在吃草、吃水果的图片。
2. 故事引入：讲述花格子小牛的饮食故事，引导学生了解其饮食习性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论花格子小牛的饮食习性，并选派代表进行汇报。
教学活动：1. 展示花格子小牛在吃草、吃水果的图片，引导学生观察其饮食习性。
2. 讲述花格子小牛的饮食故事，让学生了解其饮食习性，如喜欢的食物、饮食习惯等。
3. 小组讨论：让学生分组讨论花格子小牛的饮食习性，并选派代表进行汇报。
教学评价：1. 学生能准确描述花格子小牛的饮食习性。
2. 学生能了解花格子小牛喜欢的食物。
第三章：花格子小牛的活动规律教学目标：1. 让学生了解花格子小牛的活动规律。
2. 培养学生对动物活动规律的观察能力。
教学内容：1. 图片展示：展示花格子小牛在不间活动的图片。
2. 故事引入：讲述花格子小牛的活动故事，引导学生了解其活动规律。
3. 小组讨论：让学生分组讨论花格子小牛的活动规律，并选派代表进行汇报。
教学活动：1. 展示花格子小牛在不间活动的图片，引导学生观察其活动规律。
《花格子小牛》教学设计
《花格子小牛》教学设计《花格子小牛》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解花格子小牛的基本特征和绘画方法，掌握用线条和色彩表现物体的基本技巧。
过程与方法目标：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画能力和审美水平。
情感态度与价值观目标：激发学生对绘画的兴趣和热爱，培养学生的创新精神和团队合作意识，让学生在绘画中体验快乐和成就感。
二、教学重难点教学重点：花格子小牛的基本特征和绘画方法。
教学难点：如何用线条和色彩表现花格子小牛的个性和情感。
三、教学方法讲授法：讲解花格子小牛的基本特征和绘画方法。
欣赏法：欣赏优秀的花格子小牛作品，激发学生的创作灵感。
讨论法：组织学生讨论花格子小牛的绘画技巧和表现方法，培养学生的创新思维和团队合作意识。
实践法：让学生亲自动手绘画花格子小牛，提高学生的绘画能力和实践操作能力。
四、教学过程导入新课播放一段关于小牛的视频，引起学生的兴趣和注意力。
提问学生：你们见过小牛吗？小牛是什么样子的？引出本节课的主题——花格子小牛。
讲授新课讲解花格子小牛的基本特征：身体、头部、四肢、尾巴等。
讲解花格子小牛的绘画方法：先用线条勾勒出小牛的轮廓，再用色彩填充格子。
展示一些优秀的花格子小牛作品，让学生欣赏和分析。
课堂活动组织学生分组讨论：如何用线条和色彩表现花格子小牛的个性和情感？让学生根据自己的想法和创意，动手绘画花格子小牛。
教师巡视指导，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题。
课堂展示让学生将自己的作品展示在黑板上，进行展示和交流。
组织学生进行互评和自评，让学生相互学习和提高。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. ◦ ◦ ◦ 2. ◦ ◦ ◦ 3. ◦ ◦ ◦ 4. ◦ ◦教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的优点和进步，指出学生的不足之处和改进方向。
课堂小结回顾本节课的主要内容，包括花格子小牛的基本特征和绘画方法，以及学生在绘画过程中的表现和收获。
花格子小牛教案新编
花格子小牛教案新编第一章：认识花格子小牛教学目标：1. 让学生了解花格子小牛的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 介绍花格子小牛的名称由来。
2. 描述花格子小牛的外观特征，如体型、颜色、斑点等。
3. 讲述花格子小牛的生活习性，如饮食、活动范围、繁殖等。
教学活动：1. 图片展示：展示花格子小牛的图片，让学生直观地了解其外貌特征。
2. 故事引入：讲述花格子小牛的名称由来，激发学生的兴趣。
3. 小组讨论：让学生分组讨论花格子小牛的生活习性，培养学生的合作意识。
第二章：花格子小牛的饮食习性教学目标：1. 让学生了解花格子小牛的饮食习性。
2. 培养学生对动物饮食习性的关注。
教学内容：1. 讲述花格子小牛的饮食习性，如食物种类、饮食习惯等。
2. 分析花格子小牛的饮食习性对其生存的重要性。
教学活动：1. 图片展示：展示花格子小牛在饮食过程中的图片，让学生了解其饮食习性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论花格子小牛饮食习性对其生存的重要性。
第三章：花格子小牛的活动范围教学目标：1. 让学生了解花格子小牛的活动范围。
2. 培养学生对动物生活环境的关注。
教学内容：1. 讲述花格子小牛的活动范围，如生活区域、活动方式等。
2. 分析花格子小牛活动范围对其生存的影响。
教学活动：1. 图片展示：展示花格子小牛在不同活动场景的图片，让学生了解其活动范围。
2. 故事引入：讲述花格子小牛的活动范围，让学生了解其生活环境。
3. 小组讨论：让学生分组讨论花格子小牛活动范围对其生存的影响。
第四章：花格子小牛的繁殖习性教学目标：1. 让学生了解花格子小牛的繁殖习性。
2. 培养学生对动物繁殖现象的关注。
教学内容：1. 讲述花格子小牛的繁殖习性，如繁殖时间、繁殖方式等。
2. 分析花格子小牛繁殖习性对其种群繁衍的重要性。
教学活动：1. 图片展示：展示花格子小牛在繁殖过程中的图片，让学生了解其繁殖习性。
3. 小组讨论：让学生分组讨论花格子小牛繁殖习性对其种群繁衍的重要性。
花格子小牛教案
花格子小牛教案教案标题：花格子小牛教案教案目标：1. 引导学生了解花格子小牛的基本知识和特点。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 通过活动，激发学生对自然和动物的兴趣。
教学资源：1. 花格子小牛的图片和视频资料。
2. 小牛模型或者绘制好的小牛图案。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
4. 活动场地和音乐设备。
教学过程：引入活动：1. 展示花格子小牛的图片或视频，引发学生对小牛的兴趣。
2. 与学生一起讨论小牛的外貌特点和生活习性。
活动一：制作花格子小牛1. 向学生展示小牛模型或者绘制好的小牛图案。
2. 分发彩色纸、剪刀和胶水等制作工具。
3. 指导学生根据模型或图案，将彩色纸剪成小方块，然后粘贴在小牛的身上，制作出花格子的效果。
4. 鼓励学生发挥创意，可以尝试不同的颜色和图案组合。
活动二：花格子小牛比赛1. 将学生分成若干小组，每组选出一名代表。
2. 将制作好的花格子小牛放在一起，每个小组的代表轮流选择一只小牛。
3. 每个代表需要根据小牛的特点，给出一个独特的名字和故事背景。
4. 学生们可以通过口头描述或书面表达的方式，向其他小组介绍自己选择的小牛，并展示小牛的特点和故事。
活动三：花格子小牛舞蹈表演1. 向学生展示一段简单的花格子小牛舞蹈视频。
2. 分组让学生自行编排花格子小牛舞蹈。
3. 学生们可以根据自己的想法和创意，选择合适的音乐和舞蹈动作。
4. 每个小组轮流表演自己编排的花格子小牛舞蹈，其他小组进行观摩和评价。
总结：1. 回顾学生在活动中的表现和成果，鼓励他们展示自己的创意和想法。
2. 引导学生思考和讨论，为什么小牛被称为花格子小牛，它们的图案和颜色有什么作用。
3. 鼓励学生将活动中的体验和观察应用到日常生活中，例如观察其他动物的特点和图案。
评估方式：1. 观察学生在制作花格子小牛过程中的动手能力和创意表达能力。
2. 评价学生在花格子小牛比赛和舞蹈表演中的合作和表现。
《花格子小牛》教学设计
《花格子小牛》教学设计11 合同主体甲方（教学设计提供方）：姓名：＿___________________________身份证号：＿___________________________乙方（教学设计使用方）：姓名：＿___________________________身份证号：＿___________________________111 合同标的本合同的标的为《花格子小牛》教学设计。
该教学设计应包括但不限于以下内容：1、明确的教学目标，旨在培养学生的特定知识和技能。
2、详细的教学步骤，涵盖导入、讲解、练习、总结等环节。
3、适用的教学方法和策略，以提高教学效果和学生参与度。
4、合理的教学资源推荐，如教材、教具、多媒体资料等。
112 甲方的权利和义务权利：1、有权要求乙方按照合同约定支付相应的费用。
2、对教学设计的知识产权享有保护权。
义务：1、按照乙方的需求和教学实际情况，提供高质量、具有创新性和实用性的《花格子小牛》教学设计。
2、确保教学设计的内容准确、科学、合法，符合教育教学的基本规律和要求。
3、在乙方使用教学设计过程中，提供必要的咨询和指导服务。
113 乙方的权利和义务权利：1、有权要求甲方按照约定的时间和质量交付教学设计。
2、对不符合要求的教学设计，有权要求甲方进行修改和完善。
义务：1、按照合同约定向甲方支付相应的费用。
2、严格按照教学设计进行教学活动，不得擅自篡改或用于其他未经授权的用途。
3、对甲方提供的教学设计负有保密义务，不得向第三方泄露。
114 违约责任1、若甲方未能按照约定的时间和质量交付教学设计，应承担相应的违约责任，包括但不限于重新提供合格的教学设计、退还已收取的费用，并按照合同约定支付违约金。
2、若乙方未按照合同约定支付费用，应按照逾期未支付金额的一定比例支付违约金。
逾期超过一定期限的，甲方有权解除合同，并要求乙方赔偿因此造成的损失。
3、若乙方擅自将教学设计用于未经授权的用途或向第三方泄露，应承担侵权责任，赔偿甲方因此遭受的损失，并支付违约金。
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《花格子小牛》教学设计_四年级语文教案
1、能简要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。
2、感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。
3、享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。
教学重点：
制作花格子小牛的方法。
教学难点：
格子和色彩装饰的个性化表现。
教学过程：
一、激情导课
出示小牛图片引入新课
二、学画小牛
1、观察分析小牛的外形特点。
2、教师示范，演示用基本的形状快速画出小牛的过程。
3、学生用在桌面上用手指空画的学习方法巩固练习画小牛的方法。
三、观察分析
1、感受色彩
（1）展示小牛，出示课题。
（2）感受邻近色的柔和之美。
（3）通过找不同的教学方法，使学生感受强烈对比的装饰美。
2、欣赏分析
（1）出是不同的花格子小牛，感受各种格子带来的装饰美。
（2）
A、强烈对比和斜格子。
B、柔和对比的多色格子。
C、大小格子和空白格，产生清新的装饰美
四：制作步骤
1、请学生当小老师带领孩子们学习花格子小牛的制作步骤。
1
将纸对折。
2
画牛
强调：构图饱满，牛背画在折痕处。
3
画格子
4
涂色
注意：颜色的间隔，涂色的习惯养成。
5
剪
提醒学生注意安全，保持环境卫生。
2、概括总结制作步骤。
五：
自主创作
1、出示
作业要求
，请学生齐
读。
2、学生制作，教师观察制作情况，发现问题及时解决。
六、评价小结。