1、民间玩具欣赏
1 民间玩具欣赏(教学设计)岭南版美术二年级上册
民间玩具欣赏（教学设计）岭南版美术二年级上册一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解民间玩具的历史背景、艺术特点，学会欣赏和评述民间玩具的独特魅力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对民间玩具的审美能力，提高学生的艺术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对民间传统文化的热爱，增强民族自豪感，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 了解民间玩具的定义、历史背景和分类。
2. 学习民间玩具的艺术特点，如造型、色彩、材料等。
3. 欣赏和分析具有代表性的民间玩具作品。
4. 尝试创作简单的民间玩具作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：民间玩具的艺术特点及欣赏方法。
2. 教学难点：如何引导学生从民间玩具中感受传统文化，提高审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、民间玩具实物、图片等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示民间玩具实物或图片，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：讲解民间玩具的定义、历史背景和分类，引导学生了解民间玩具的艺术特点。
3. 欣赏与分析：展示具有代表性的民间玩具作品，引导学生从造型、色彩、材料等方面进行欣赏和分析。
4. 实践环节：学生分组进行民间玩具制作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现和欣赏民间玩具。
六、板书设计1. 民间玩具欣赏2. 课题：岭南版美术二年级上册3. 教学内容提纲：（1）民间玩具的定义、历史背景和分类（2）民间玩具的艺术特点（3）欣赏与分析民间玩具作品（4）实践环节：民间玩具制作七、作业设计1. 创作一幅关于民间玩具的绘画作品。
2. 收集身边的民间玩具，与同学分享其特点和文化内涵。
八、课后反思1. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与课堂？2. 在欣赏和分析民间玩具作品时，是否关注到学生的个体差异，给予针对性指导？3. 实践环节中，学生是否能够独立完成作品，是否存在操作上的困难？4. 课堂总结与拓展部分，是否达到预期的教学效果？5. 针对学生的作业反馈，如何调整教学策略，提高教学质量？通过本节课的教学，使学生了解民间玩具的历史背景、艺术特点，学会欣赏和评述民间玩具的独特魅力。
民间玩具欣赏美术教学教案
民间玩具欣赏美术教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间玩具的分类、特点和制作方法。
2. 培养学生对民间玩具的欣赏能力和创作意识。
3. 提高学生动手操作能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 民间玩具的分类：泥玩具、布玩具、竹玩具、木玩具、金属玩具等。
2. 民间玩具的特点：形象生动、寓意深刻、制作精巧。
3. 民间玩具的制作方法：模具制作、手工制作、编织、雕刻等。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和认识民间玩具的分类、特点和制作方法。
难点：培养学生对民间玩具的欣赏能力和创作意识。
四、教学准备1. 教师准备各种类型的民间玩具实物或图片。
2. 学生准备彩泥、纸张、竹子、木头等制作材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种民间玩具实物或图片，引导学生欣赏并讨论民间玩具的特点。
2. 新课讲解：教师讲解民间玩具的分类、特点和制作方法。
3. 示范演示：教师现场演示一种民间玩具的制作过程。
4. 学生创作：学生根据所学内容，选择一种民间玩具进行制作。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，并强调民间玩具的文化价值。
7. 课后作业：学生回家后，收集更多关于民间玩具的信息，下节课分享。
六、教学评价1. 学生对民间玩具的分类、特点和制作方法的理解程度。
2. 学生参与制作民间玩具的积极性和创作能力。
3. 学生对民间玩具的欣赏能力和评价能力。
七、教学建议1. 在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，分享自己对新知识的看法和理解。
2. 在学生创作过程中，教师应给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服困难，完成作品。
3. 组织学生进行作品展示和评价，培养学生的表达能力和评价能力。
八、教学拓展1. 组织学生参观民间玩具博物馆或民间艺人工作坊，深入了解民间玩具的制作过程和文化内涵。
2. 邀请民间艺人到学校进行讲座和示范，让学生更加直观地了解民间玩具的制作技艺。
3. 开展民间玩具创作比赛，鼓励学生发挥创意，传承和发扬民间玩具文化。
小学美术《民间玩具欣赏》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《民间玩具欣赏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过那些色彩鲜艳、形状各异的民间玩具？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民间玩具的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解民间玩具的基本概念。民间玩具是指流传于民间的各种玩具，它们承载着丰富的文化内涵和艺术价值。民间玩具在我国传统文化中具有重要地位，反映了民间的生活习俗和审美观念。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了民间玩具在实际中的应用，以及它如何传递民间智慧和情感。
举例解释：
-在分析民间玩具艺术特点时，教师可引导学生从以下几个方面进行观察和分析：
1）造型：观察玩具的外形特征，如夸张、变形等手法；
2）色彩：探讨民间玩具色彩搭配的原则，如对比、和谐等；
3）图案：分析玩具上的图案寓意，如福、禄、寿等。
-在学习制作工艺时，教师可以通过实际操作演示，讲解制作过程中的技巧和注意事项，如泥塑的捏制、上色等。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-了解民间玩具的分类、造型、色彩、图案等艺术特点，掌握民间玩具的基本知识。
-欣赏和分析民间玩具中所蕴含的寓意和象征意义，体会民间艺术的魅力。
-学习民间玩具的制作工艺，培养动手能力和创新思维。
-增强对传统文化的认识，激发传承和弘扬民间文化的意识。
举例解释：
-在讲解民间玩具的分类时，可以通过展示不同类型的玩具，如布老虎、泥塑、竹编等，让学生直观地了解其特点。
二年级上册美术说课稿-1.民间玩具欣赏2-岭南版
二年级上册美术说课稿-1.民间玩具欣赏2-岭南版一、教学目标知识与能力1.了解民间玩具的定义及种类；2.能准确描述和欣赏民间玩具的特点，体验岭南传统文化；3.学习使用不同的绘画材料进行民间玩具绘制；4.协作创作民间玩具，培养团队合作意识。
情感态度和价值观1.知道中华民族传统文化遗产的重要性，培养对民间文化的尊重和爱护；2.发扬传统美德，学会分享、合作，从小树立珍爱集体、维护公共利益的意识；3.提高审美能力，欣赏传统手工艺品、岭南文化的独特魅力，增强文化自信。
二、教学重难点重点1.对民间玩具的定义及分类进行系统的讲解；2.培养孩子们的手工制作能力，让每个孩子都能亲身体验制作民间玩具的乐趣和成果。
难点1.让学生们本着中华优秀传统文化的传承意识，领会实用与美学的平衡关系；2.培养学生的动手能力，让他们通过自己的创作，对民间玩具有个全新而深刻的认知。
三、教学内容及情境设计教学内容1.民间玩具的定义及种类；2.民间玩具的特点欣赏；3.岭南民间玩具精品欣赏；4.制作岭南传统民俗玩具。
教学情境设计1.课前指导：教师介绍将要学习的内容和目标，鼓励学生多发表自己的看法，鼓励学生在寻找材料和玩具方面协作并积极参与；2.新知呈现：教学在活泼的情境下展开，使用图片和视频让学生自由探索、看、听、思考、交流，感受民间玩具的传统文化魅力；3.体验互动：学生根据老师的示范利用提供的材料制作自己的民间玩具；4.知识总结：运用采访、团队协作等方式，让学生在互动交流中主动总结、提高自己的综合素质。
课堂教学流程时间（分钟）教学环节活动要求1-5课堂导入激励学生思考民间玩具的特点及意义5-15新知呈现使用图片和视频资料介绍民间玩具的分类和特点15-20民间玩具欣赏让学生欣赏一些文艺表演，演唱一些岭南传统的儿童民间歌曲20-25制作民间玩具示范教师展示制作民间玩具的方法，同时为学生准备好所需材料25-40制作民间玩具学生自制岭南传统玩具40-45拍照并分享学习成果学生们展示自己所制作的民间玩具，并用小视频呈现学习过程45-50课堂总结教师对本节课的学习内容进行总结，并展望下节课的学习内容四、教学方法1.演示法：教师带领孩子们进行民间玩具制作演示，让学生参与互动，从中理解制作的过程及注意事项；2.合作学习法：鼓励学生在制作过程中加强团队协作和交流，互帮互助，共同完成任务；3.启发式教学法：利用形式多样的图片、视频等素材，让学生自由探索、自己思考总结，体验游戏中的乐趣；4.小组合作法：学生分为若干个团队，协作完成民间玩具创作，让他们在合作中锻炼自己的交往能力、团队精神、创造力和综合素质。
民间玩具欣赏美术教学教案
民间玩具欣赏美术教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识我国民间玩具的特点和艺术价值。
2. 培养学生对民间玩具的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生了解民间玩具的制作工艺，提高动手能力。
4. 增强学生对传统文化的认识和传承意识。
二、教学内容1. 民间玩具的定义和分类2. 民间玩具的特点和艺术价值3. 民间玩具的制作工艺4. 民间玩具在我国传统文化中的地位5. 民间玩具的传承与创新三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解和认识民间玩具的特点和艺术价值，提高动手能力。
2. 教学难点：引导学生了解民间玩具的制作工艺，培养创新意识。
四、教学准备1. 教师准备：收集各种民间玩具实物或图片，制作PPT。
2. 学生准备：带一些自己制作的或收集的民间玩具。
五、教学过程1. 导入新课展示一些民间玩具实物或图片，引导学生谈论自己对民间玩具的了解和认识。
2. 欣赏与分析让学生展示自己带来的民间玩具，相互欣赏、交流。
教师在这个过程中对学生进行指导和点评，引导学生了解民间玩具的特点和艺术价值。
3. 知识讲解教师通过PPT讲解民间玩具的定义、分类、制作工艺以及在我国传统文化中的地位。
4. 实践操作让学生尝试制作简单的民间玩具，如剪纸、泥塑等。
教师在这个过程中提供指导和帮助。
5. 作品展示与评价学生展示自己制作的作品，相互评价，教师进行总结性评价。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调民间玩具的艺术价值和文化意义。
7. 作业布置让学生课后调查一种民间玩具的制作工艺，下节课分享研究成果。
六、教学延伸1. 组织学生参观民间玩具展览或博物馆，加深对民间玩具的了解。
2. 邀请民间艺人到校进行讲座或演示，让学生亲身体验民间玩具的制作过程。
3. 开展民间玩具制作比赛，鼓励学生创新和传承传统文化。
七、教学评价1. 学生对民间玩具的欣赏能力和审美情趣的提升。
2. 学生对民间玩具制作工艺的掌握程度。
3. 学生对传统文化的认识和传承意识的增强。
二年级上册美术教学设计《1.民间玩具欣赏》岭南版
二年级上册美术教学设计《1.民间玩具欣赏》岭南版一. 教材分析《1.民间玩具欣赏》是岭南版二年级上册美术教材的一课。
本课主要让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间玩具，培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
教材内容包含了各种类型的民间玩具，如泥玩具、布玩具、木玩具等，以及它们的特点和制作方法。
通过本课的学习，学生可以了解到民间玩具的魅力，提高审美能力，激发创作灵感。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，他们具有较强的观察力和想象力。
但在民间玩具方面，学生可能了解不多，对民间玩具的制作方法和特点认识有限。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、分析，激发他们的学习兴趣，培养学生主动探索和动手实践的能力。
三. 教学目标1.让学生了解和欣赏各种类型的民间玩具，提高审美能力。
2.培养学生对民间艺术的热爱和传承意识。
3.引导学生观察、分析民间玩具的特点和制作方法，提高学生的观察力和想象力。
4.培养学生动手实践能力，体验创作的乐趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和欣赏各种类型的民间玩具，掌握民间玩具的制作方法。
2.教学难点：引导学生观察、分析民间玩具的特点，培养学生动手实践能力。
五. 教学方法1.欣赏法：引导学生观察、分析民间玩具的特点，提高学生的审美能力。
2.讲授法：讲解民间玩具的制作方法，传授相关知识。
3.实践法：让学生动手制作民间玩具，体验创作的乐趣。
4.小组讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作。
六. 教学准备1.教材：岭南版二年级上册美术教材。
2.教具：各种类型的民间玩具、制作材料和工具。
3.课件：民间玩具的图片和视频资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一系列民间玩具的图片，引导学生观察并提问：“你们认识这些玩具吗？它们有什么特点？”让学生自由发言，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示几种典型的民间玩具，如泥玩具、布玩具、木玩具等，并向学生介绍它们的制作方法、特点及寓意。
版岭南二年级上册全册美术教案
1,民间玩具欣赏一、教学目标：一、通过对民间玩具的欣赏后，明白民间玩具是民间艺人当场取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳的花图案。
二、提高学习美术的爱好。
二、教学重点：通过欣赏感受到艺术美的熏陶，鼓舞学生观看生活，培育和提高学生感受美，觉察美、表现美。
三、讲课时刻（2课时）四、讲课进程：3我的玩具伙伴尝试各类媒体、工具，运用点、线、面、色表现自己喜爱的玩具伙伴。
重点：多角度观看与表现玩具。
难点：运用绘画工具，多角度表现玩具。
三、讲课时刻（1课时）四、教学进程：4恐龙回来了一、教学目标：通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更家钟爱生活。
二、教学重点：画恐龙和人物在一路。
三、教学难点：恐龙的外形和特点。
四、课时和作业要求：1．讲课时刻（2）课时2．画一幅恐龙和人们在一路的画面。
3．构图要饱满充实，人物和恐龙动态要生动。
4．添加现代设备和背景。
五、教学进程：5巧救小昆虫一、教学目标：通过对小昆虫的绘画教学，增强了学生的观看能力和绘画能力，并把自己的感受表达出来，从而加倍钟爱大自然。
二、教学重点：能把小昆虫画得最新奇。
三、教学难点：把故事的结局画得更超卓。
四、课时和作业要求：1．讲课时刻（2）课时2．听完故事后，画出你心中昆虫故事或结局的经历画。
五、教学进程：6可爱的玩具蛇一、教学目标：教学生运用加添、绘画、装饰、剪割的方式，把卡纸制作成一条会跳舞的蛇，再添画上漂亮的图案。
二、教学重点：制作方式。
三、教学难点：进行装饰。
四、课时和作业要求：1．讲课时刻（2）课时2．制作出一条会跳舞的蛇，并有漂亮的装饰图案。
五、教学进程：7.漂亮的叶子一、教学目标：通过本课教学，指导学生体验大自然中树叶的形式美，教会学生用对称式，持续式的方式以树叶为单位纹样，排列成漂亮图案。
二、教学重点：是教学生认真观看叶子的脉纹及肌理，用不同的线条和方式制作。
三、教学难点：用什么方式制作粘贴和绘画。
四、课时和作业要求：1．讲课时刻（2）课时2．要求仔观看，用线条或剪贴的方式，作一幅树叶画。
民间玩具欣赏美术教学教案
一、教学目标1. 让学生了解和认识我国丰富多彩的民间玩具文化，提高对民间艺术的认识和欣赏能力。
2. 培养学生动手操作能力和创新精神，学会用民间玩具元素创作美术作品。
3. 培养学生热爱民间艺术，传承和弘扬中华民族优秀文化。
4. 培养学生团队协作能力和表达能力，提高学生的综合素质。
详细小结细节：1. 知识与技能：通过欣赏和分析各种民间玩具，使学生了解民间玩具的历史、特点和制作方法，提高学生对民间艺术的欣赏能力。
2. 过程与方法：引导学生参与民间玩具的制作过程，培养学生动手操作能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：通过本节课的学习，使学生热爱民间艺术，增强民族自豪感，培养学生的传承和创新意识。
4. 教学重点与难点：重点是让学生了解民间玩具的特点和制作方法，难点是引导学生运用民间玩具元素创作美术作品。
5. 教学资源：准备各种民间玩具实物或图片、制作材料和工具等。
6. 教学过程：（1）导入：教师展示一些民间玩具实物或图片，引导学生关注并思考民间玩具的特点和魅力。
（2）新课讲解：教师讲解民间玩具的历史、制作方法和特点，让学生了解民间玩具的背景和文化内涵。
（3）实践操作：学生分组进行民间玩具的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
（4）作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
7. 教学评价：通过学生的作品、课堂表现和作业完成情况，评价学生的学习效果。
8. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。
二、教学内容1. 民间玩具的定义与分类：让学生了解民间玩具的概念，掌握民间玩具的分类及各种类型的特点。
详细小结细节：（1）民间玩具是指流传于民间、具有娱乐和教育作用的小型玩具。
（2）民间玩具分为纸质玩具、布艺玩具、泥塑玩具、木雕玩具等。
（3）纸质玩具包括剪纸、折纸、纸雕等，布艺玩具包括布娃娃、风铃等，泥塑玩具包括泥人、泥狗等，木雕玩具包括木偶、木马等。
美术教案-《中国民间玩具欣赏》 浙江义务教育第五册
美术教案－《中国民间玩具欣赏》浙江义务教育第五册一、教学目标1.让学生了解中国民间玩具的种类、特点及文化内涵。
2.培养学生对民间艺术的兴趣和审美能力。
3.提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容1.中国民间玩具的起源和发展2.民间玩具的种类和特点3.民间玩具的文化内涵4.民间玩具的制作方法5.民间玩具的创新设计三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解民间玩具的种类、特点及文化内涵，培养审美能力。
2.教学难点：民间玩具的创新设计。
四、教学过程1.导入新课（1）展示一些民间玩具的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
（2）提问：你们知道这些民间玩具的起源和发展吗？它们有什么特点？2.讲解民间玩具的起源和发展（1）简要介绍民间玩具的起源和发展过程。
（2）分析民间玩具在历史演变中的地位和作用。
3.分析民间玩具的种类和特点（1）展示各种民间玩具的图片，引导学生说出它们的种类。
（2）分析每种民间玩具的特点，如：泥玩具、布玩具、木玩具等。
4.讲解民间玩具的文化内涵（1）介绍民间玩具的寓意和象征意义。
（2）讲解民间玩具在民间习俗中的应用。
5.民间玩具的制作方法（1）展示民间玩具的制作过程，如：泥玩具的制作、布玩具的缝制等。
（2）引导学生动手尝试制作简单的民间玩具。
6.民间玩具的创新设计（1）展示一些创新设计的民间玩具，引导学生说出它们的创新点。
（2）分组讨论：如何将民间玩具与现代审美相结合，进行创新设计。
7.课堂小结（2）强调民间玩具在传统文化中的地位和意义。
8.课后作业（1）收集民间玩具的图片和资料，分析它们的种类、特点和文化内涵。
（2）设计一款具有民间特色的玩具，并说明设计理念。
五、教学反思本节课通过讲解民间玩具的起源、发展、种类、特点、文化内涵以及制作方法，让学生对民间玩具有了更深入的了解。
在课堂实践中，学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
但在民间玩具创新设计环节，部分学生创意不足，需要进一步引导和培养。
二年级上册美术说课稿-第1课 民间玩具欣赏∣岭南版
二年级上册美术说课稿-第1课民间玩具欣赏∣岭南版一、课程背景分析本节课是二年级上册美术课第1节，主题为“民间玩具欣赏”。
本节课旨在通过对传统民间玩具的欣赏和学习，让学生了解和掌握中国传统文化中的民俗艺术，培养学生的审美能力和创造力。
本节课的教学难点在于如何让学生准确感受和理解岭南地区的传统民间艺术，掌握民间玩具的构造和工艺。
同时，在对学生理论知识的讲解过程中，需要通过具体的实物展示和讲解来使得学生思维深入且生动形象。
二、教学目标1.知识目标- 了解岭南地区的传统民间艺术；- 掌握民间玩具的构造和工艺；- 学习民间玩具的特点，如造型、颜色、材质等。
2.能力目标- 培养学生的审美能力，使其对民间玩具有较高的欣赏能力；- 培养学生团队合作精神和创造力。
3.情感目标- 引导学生了解和感受岭南民间艺术的独特魅力；- 培养学生了解中国传统文化的兴趣和热情。
三、教学内容1.课前导入•利用幼儿园师生集体清晨做操音乐引入。
•告知今天的主题：民间玩具欣赏，让学生猜测一下今天的课程内容。
•通过多媒体播放图片或短视频，介绍岭南民间艺术及特点。
2.知识讲解（1）介绍民间玩具相关知识•向学生展示几种不同的民间玩具，并介绍它们的原理和使用方法。
•讲解民间玩具的构造和工艺，并且阐述其特点，如造型、颜色、材质等。
（2）民间玩具欣赏•记载民间玩具的特点，与学生一起感受、欣赏各种民间玩具。
•让学生通过观察和描述，了解民间玩具的各种造型特征。
（3）民间玩具DIY•演示DIY民间玩具的过程，向学生介绍制作民间玩具的方法。
•每个小组分别制作一种民间玩具，并通过展示来展示所学知识。
3.课堂讨论•小组讨论民间玩具的构造和工艺，分享DIY的经验和体会。
•整体讨论，学生结合自己的对民间玩具的理解和印象，来交流大家对民间玩具的看法。
4.课后作业1.搜集和收集民间玩具相关资料并且介绍给小伙伴们;2.对自己小组的DIY的民间玩具进行详细记录和描述。
四、教学方法1.任务驱动教学任务驱动教学是按照任务目标来贯穿整个课程的一种教学法。
《民间玩具欣赏》教案
民间玩具欣赏课时：一课时课类：欣赏.评述教学用具：课件、图片、民间玩具等学生用具：粘土、彩笔、塑料刀等具（板书课题）它们民间艺人是智慧的结晶。
二、看一看，想一想:不同的民间玩具外形、色彩、材料各有什么不同。
1、泥艺玩具：泥艺视频欣赏：泥艺玩具玩具通常以历史人物、民间传说和飞禽走兽等动物形象为主，寄托了劳动人民对生活的热爱和对未来的希望。
（1）大阿福（清代）:大阿福是江苏无锡惠山泥人代表作，作品根据民间传说所创作。
主要取其镇邪、降福、富贵、登第、长寿之意，具有浓郁的乡土气息。
提出问题:a）大阿福是什么材料做的？b）它的造型由哪些基本形构成？C）它的主要色彩是什么？用概括方法说一说,并填表:d）描绘的花纹有什么特点？大阿福造型朴拙、圆润饱满、色彩鲜明、健康快乐的儿童形象。
看一看,学一学:老师板书概括画法（2）、泥咕咕小鸟:泥咕咕是河南民间对泥塑小玩具的俗称，因为能用嘴吹出不同的声音，所以形象的称之为咕咕。
提出问题:a）泥咕咕小鸟是什么材料做的？创作导入欣赏感受b）它的造型由哪些基本形构成？C）它的主要色彩是什么？用概括方法说一说,并填表:d）描绘的花纹有什么特点？泥咕咕小鸟用灰黑胶泥进行塑造，中间鼓圆、两头尖、造型简练、厚重。
通体黑色描绘红、黄、白花纹,对比强烈。
（3）、捣药玉兔 (山东济南):提出问题:a）捣药玉兔是什么材料做的？b）它的造型由哪些基本形构成？C）它的主要色彩是什么？用概括方法说一说,并填表:d）描绘的花纹有什么特点？大块白色与明艳的红色对比强烈,使色彩更加鲜明. 整个作品形象饱满、生动厚重，充满着率真的审美情趣。
3、皮艺玩具如：清代陕西皮艺玩具代表作---皮影皮影是以牛皮为材料雕画而成。
广东省皮影戏是我国最早出现的皮影戏剧。
2006年6月陆丰皮影戏入选国家级非物质文化遗产名录。
播放PPT插入视频---皮影戏提出问题:看一看：观察民间艺人对玩具的不同表现方法,以及对细节的处理艺术。
二年级上册美术-第1课民间玩具欣赏｜岭南版_2023年学习资料
储-Discuz!-eoyg-陶艺儿童（广东石湾）-布袋戏人偶（福建泉州）-捣药玉兔（广东石湾）-哪吒（山 冠县）
皮影（陕西）-皮影戏，又称"影子戏"”-或"灯影戏"，是一种以-兽皮或纸板做成的人物-剪影-皮影戏的欣赏
课堂小结-通过本节课的学习，我们对民间玩具有了初步了解，明白了民间玩具是-世代相传的群众性艺术创作，体现了 动人民的智慧，表达了他们独特-的爱好和情趣。
看图猜名-7-拨浪鼓-布老虎
69-风筝-草编蝗虫
同学们，你们有属于自的民间玩具吗？-小人偶-泥泥狗
民间酝具质f874583805a1b0717fd5360cba1aa81145318f0f_--_二年级上 美术课件-第1课民间玩具欣赏｜岭南版(共16一儿童团坐，怀抱狮子（或-麒麟，非常可爱，并且有相关的-传说故事流传，含有 祥纳富之意-制作材料：泥-主要色彩：红、绿、黑-头两侧扎着牡丹花：代表富贵-身穿五福衣：代表纳福-脖带长命 ：代表长寿-手捧狮子：代表辟邪-泥人大阿福（江苏无锡）
作业参考（一）：-大风车
作业参考（二）：-布老虎
作业参考（三）：-环老虎-布老虎
作业参考（四）：-0-皮鑫儿童简商笔画-风筝
0-隆儿童佰笔画f874583805a1b0717fd5360cba1aa81145318f0f_--_二 级上册美术课件-第1课民间玩具欣赏｜岭南版(共16张PPT)
制作材料：面团-主要色彩：白、蓝色、绿色-这是面团做出来的玩具，看-看它的那个地方最漂亮、最-生动？-面花 子糕（陕西合阳）
造型逼真、生动、对称式花-纹、线纹-主要色彩：红、黑、白-我是一只在节日里供大家玩-耍的玩具，在夜里，点上 -肚子里的灯，我就更漂亮-了.-彩灯蟹（湖南凤凰）
二年级上册美术说课稿《1.民间玩具欣赏》岭南版
二年级上册美术说课稿《1.民间玩具欣赏》岭南版一. 教材分析《民间玩具欣赏》是岭南版二年级上册美术教材的第一课，本课主要是让学生了解和欣赏我国丰富多彩的民间玩具，培养学生对民间艺术的热爱和传承。
教材中选取了各种材质、各种造型、各种寓意的民间玩具，如泥玩具、布玩具、竹制玩具等，旨在让学生通过欣赏和分析，了解民间玩具的特点和魅力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察能力，他们对色彩鲜艳、造型独特的玩具充满好奇。
然而，他们对民间玩具的了解还不够深入，对于民间玩具背后的文化和寓意可能不太清楚。
因此，在教学过程中，我需要引导学生从玩具的外观、材质、寓意等方面去欣赏和分析民间玩具。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过欣赏和分析，让学生了解民间玩具的特点和魅力，培养学生对民间艺术的热爱和传承。
2.过程与方法目标：培养学生观察、分析、评价民间玩具的能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对民间艺术的尊重和自豪感，激发学生创作的热情。
四. 说教学重难点重点：让学生了解民间玩具的特点和魅力，培养学生对民间艺术的热爱和传承。
难点：引导学生从玩具的外观、材质、寓意等方面去欣赏和分析民间玩具。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、讨论、分析、实践等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示各种民间玩具图片，让学生直观地感受民间玩具的魅力；同时，采用实物展示、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一首儿歌《玩具进行曲》导入，让学生谈谈他们对玩具的认识，引出本课的主题。
2.欣赏：利用多媒体展示各种民间玩具图片，让学生直观地感受民间玩具的魅力。
在欣赏过程中，引导学生关注玩具的材质、造型、色彩、寓意等方面。
3.分析：让学生分组讨论，分析每组选定的民间玩具的特点，如材质、造型、色彩、寓意等，并选派代表进行分享。
4.实践：让学生尝试自己制作一个小玩具，可以参考教材中的例子，也可以自己设计。
岭南版美术二年级上册《1. 民间玩具欣赏》说课稿1
岭南版美术二年级上册《1. 民间玩具欣赏》说课稿1一. 教材分析《民间玩具欣赏》是岭南版美术二年级上册的第一课，本课的主要内容是让学生了解和欣赏我国的民间玩具，培养学生对民间艺术的热爱。
教材中介绍了各种类型的民间玩具，如泥玩具、布玩具、竹玩具等，并配有精美的图片，方便学生观察和欣赏。
此外，教材还提供了制作民间玩具的基本方法和技术，引导学生动手实践，体验创作的乐趣。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对色彩鲜艳、造型独特的民间玩具会产生浓厚的兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，因此需要在教学过程中注重激发他们的兴趣，引导他们主动参与。
此外，学生对于民间玩具的制作技术和方法还不够了解，需要在教学过程中进行逐步引导和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本课的学习，让学生了解我国民间玩具的种类、特点和制作方法，培养学生动手制作民间玩具的能力。
2.过程与方法：通过观察、欣赏、讨论和动手实践，培养学生审美能力和创新精神。
3.情感、态度和价值观：培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感，培养合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解民间玩具的种类、特点和制作方法，培养学生动手制作民间玩具的能力。
2.教学难点：引导学生掌握民间玩具的制作技术和方法，培养学生创新能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、欣赏、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与，培养学生的动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示图片，为学生提供丰富的视觉感受；同时，教师示范制作过程，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示各种民间玩具的图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对民间玩具的兴趣。
2.新课讲解：教师简要介绍民间玩具的种类、特点和制作方法，为学生动手实践奠定基础。
3.示范制作：教师示范制作一种民间玩具，讲解制作过程和技巧，引导学生动手实践。
民间玩具欣赏教案
民间玩具欣赏教案教案标题：民间玩具欣赏教案教案目标：1.了解民间玩具的定义和特点。
2.学习欣赏民间玩具的方法和技巧。
3.培养学生对传统文化的兴趣和理解。
教学准备：1.民间玩具的图片、模型或实物。
2.相关的视频或音频资料。
3.黑板、白板或投影仪等教学工具。
教学过程：引入活动：1.通过展示一些民间玩具的图片或实物，引起学生的兴趣和好奇心。
2.提问学生，询问他们对民间玩具的了解和感受。
知识讲解：1.简要介绍民间玩具的定义和特点，如手工制作、富有地方特色等。
2.通过展示相关的图片或视频，向学生展示不同地区的民间玩具。
活动一：民间玩具欣赏1.将学生分成小组，每个小组选择一种民间玩具进行欣赏。
2.让学生观察、触摸、品味玩具的材质、形状、颜色等特点。
3.鼓励学生交流和分享他们对玩具的感受和想法。
活动二：民间玩具制作1.提供一些简单的材料和工具，让学生尝试制作自己的民间玩具。
2.鼓励学生发挥想象力和创造力，设计并制作属于自己的玩具。
3.学生完成后，让他们展示并分享他们的作品。
活动三：民间玩具故事分享1.找一些关于民间玩具的故事或传说，向学生讲述。
2.鼓励学生分享他们对这些故事的理解和感受。
总结：1.回顾本节课所学的内容，强调民间玩具的重要性和学习的收获。
2.鼓励学生在日常生活中继续关注和欣赏民间玩具，传承和弘扬传统文化。
拓展活动：1.组织学生参观民间玩具展览或手工艺品市场，进一步了解和欣赏民间玩具。
2.让学生自主选择一个民间玩具进行深入研究，并撰写相关的报告或展示。
教学评估：1.观察学生在活动中的参与度和表现。
2.听取学生对民间玩具的理解和感受的分享。
3.评价学生制作的民间玩具的创意和质量。
教学延伸：1.组织学生举办民间玩具展览或手工艺品制作比赛，激发学生对传统文化的保护和传承的兴趣。
2.推荐学生阅读相关的民间玩具的书籍或文章，进一步拓宽他们的视野和知识面。
第一课民间玩具
XXXX小学二年级上册美术教案
你喜欢的原因、寓意,或者画画它的造形。
画一画布老虎，示范指导指明作画细节。
四、拓展延伸
找出自己见过的中古代玩具。
五、展示评价
鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。
引导学生抓住自己感兴趣的细节，说出来。
六、课堂小结
欣赏玩具的图片。
总结可以民间玩具的种类。
线条和色彩的使用。
板书设计1民间玩具欣赏（1）玩具名称：（2）制作材料（3）外形
（4）颜色
（5）花纹
作
业
设
计
画一画阿福民间玩具，能用简单美术语言描述其特点。
课
后
反
思。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阳东一问学校课堂教学设计
第一课时
教学过程：
一、导入。
1、导语：中国民间玩具，历史悠久，制作精细，造型简练、夸张，色彩艳丽，别具乡土气息，深受人们的喜爱。
2、欣赏民间玩具，并分析其特点和制作材料。
二、新课。
1、引导学生欣赏课本的民间玩具。
⑴江苏无锡的大阿福，泥人大阿福总是一副喜气洋洋的样子。
老师：同学们想不想听一个关于“大阿福”的故事呢？
相传在很久很久以前，惠山一带荒草丛生，古木参天，经常有野兽出没，危害人类。
人们谈兽色变。
但是，事情总是一物降一物的。
在深山里，不知何时开始，住来了两个人形巨兽，名叫"沙孩儿"，它们力大无比，山中各种猛兽长虫，只要见到它们微微一笑，就会俯首贴耳地投入它们的怀抱，任其吞食。
自从出现了"沙孩儿"之后，附近的百姓从此都安居乐业了。
有一年冬天来临，上山伐木的农民纷纷下山。
雄的"沙孩儿"出于好奇，就在未伐下的大树下玩耍。
这时，这棵大树突然倒下，把它压死了。
雌"沙孩儿"寻踪到此，见此惨状，伤心不已。
为了殉情，也就一头撞死在这棵树下，后来，人们为了怀念它们，便根据它们的形象捏制了一男一女两个泥人，取名为"大阿福"。
从此，这一对大阿福就作为镇山驱兽、避灾辟邪的吉祥物流传于民间。
⑵陕西河阳的面花狮子糕，生动、色彩鲜艳。
⑶湖南凤凰的彩灯蟹。
⑷河南浚县的泥咕咕小鸟，并简单分析泥咕咕和泥泥狗这两种民间玩具的区别。
①泥咕咕：泥咕咕是历史悠久的特色传统手工艺品，作为浚县民间对泥塑小玩具的俗称。
因为能用嘴吹出不同的声音，所以形象地称之为“咕咕”。
据《资治通鉴》记载，古时浚县某个将军带领士兵打仗，不少将士和战马阵亡，为了纪念这些牺牲的将士和战马，军中一些心灵手巧的人就用当地的黄胶泥捏成泥人、泥马表示怀念之情。
这一汉族传统手工技艺就这样随着历史的发展延续了下来，流传至今。
②泥狗狗：泥泥狗又称“陵狗”，是淮阳玩具的总称，为纪念伏羲、女娲抟土造人育万物而制，是伴随着宗教祭祀和古老民俗诞生并绵延流传至今的“真图腾、活化石”，被誉为“天下第一狗”。
传说：《山海经》中记载“泥泥狗是伏羲、女娲抟土造人留下的。
”女娲嫌生育太慢,就抟土捏泥人。
干了以后,泥人都活了。
到了阴天下雨时,来不及把泥人往屋里搬,就用扫帚扫,于是就出现了瘸子,瞎子等残疾人。
因为是泥捏的,所以人一出汗就有灰。
这个故事的发生地就在淮阳，所以淮阳在数千年前就有捏制泥泥狗的习俗。
人们以此来纪念伏羲、女娲繁衍人类、肇始华夏文明的功德。
对“泥泥狗”还有一些较为普遍的说法，就是“能治病”。
据说来自山南海北的香客们把“泥泥狗”带回自己的家乡，除送给儿孙和亲友外，还要把一些泥泥狗扔到井里，说是喝了井里的水，可以“清心明目，医治百病”。
要不；咋叫它“灵狗”呢！还有，行路客商，无论走到天涯海角，只要你从“泥泥狗”身上扣下一点点泥土泡茶喝，就可以治水土不服或“思乡病”。
无怪乎来淮阳朝祖进香的海外赤子和港、澳、台同胞临行前，都极虔诚地从太昊陵带走一手巾兜黄泥土回去；看来，也是为了医治眷恋祖国的思乡之情吧。
⑸山西黎城的布老虎，并简述布老虎与双头虎的区别。
提问：民间玩具制造这门为什么要借助老虎的形象制作各种不同的玩具？
教师小结：民间艺人一般喜欢用陶泥、布艺、剪纸等方式制作老虎。
因为虎的形象在我国几千年的历史发展过程中占据着十分重要的地位，常常与龙并称。
虎和龙结合在一起就成为雄伟、强盛的象征和美化权威的典型形态，有时也充当逐妖驱邪与镇宅的角色，构成了充满生机和活力的民族文化特质。
⑹广东石湾的陶艺儿童。
⑺福建泉州的布袋戏人偶，陕西的皮影，并着重分析布袋戏人偶与皮影戏的区别与关联，并出示视频让学生欣赏。
⑻山东济南的捣药玉兔。
⑼山东冠县的哪吒。
⑽引导学生欣赏阳江本地玩具。
灵芝风筝：阳江市最有自己特色的风筝要算“灵芝”。
这种风筝呈椭圆形，顶上是一片白云，下面是一只活蹦活现的小鹿，口含一灵芝草在不停跑动。
风筝的顶端，用一根很薄的藤片涂上油，接在弓架上张开，在空中迎风“汪汪”作响，方圆数公里都能听到它的鸣叫声。
“龙头蜈蚣”：放到高空时，能摇头摆尾，栩栩如生，还能附加特技表演，如“龙吐珠”、“戏鞭炮”、“龙头吐火”等，有声有色。
这种“龙头蜈蚣”飞起来真如蚊龙出水，神龙飞天一般，可称一绝。
提问：大家仔细观察此风筝的形象，风筝上面还画了些什么？为什么要画这些形象？（从造型、色彩、象征寓意等方面讨论回答）
2、提问：①你最喜欢的民间玩具是什么？为什么喜欢它？
②分小组讨论各自的感受和想法，由小组代表总结感受。
3、小结：民间玩具都是艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳并有传统花纹图案，观赏性强。
4、作业布置（第二课时全堂辅导绘画）：
⑴在家长的陪同下上网浏览更多的中国民间传统玩具，并拓展至国外的民间传统玩具。
⑵①描绘一幅《我喜爱的民间玩具》；
②纸张规格：8开；
③色笔：水彩、水粉、油画棒、彩铅、水彩笔均可；
④构图饱满，色彩鲜艳。
第二课时
一、复习第一课时内容
二、辅导学生进行绘画。
三、学生作品展示评价。
（自评、互评为主，师评为辅）。