统编版语文六年级下册每课预习清单
人教版语文六年级下册全册预习单[1]资料
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3.桃花心木基础达标1.我能看拼音写词语chā yāng kū wěi duàn liàn yōu yǎ zì zaì bó bó shēng jī( ) ( ) ( ) ( )（）我理解的词语有 3.2.用课文里的词语填空, 完成练习。
他的一番话, 使我非常（）。
不只是（）, （）也是一样,在（）中生活的（）, 能比较（）生活的考验,会（）出一颗独立自主的心。
在不确定中, 深化了对环境的感受与情感的感知, 就能（）把很少的养分（）为巨大能量, 努力（）。
写写自己的理解和感受：3.我知道作者运用的方法, 主要写了, 告诉我们这样的道理。
学后疑惑: 在收获的同时, 我还有疑惑要与同学和老师交流:疑惑一: 疑惑二: 挑战自我：如果你学有余力, 可以尝试完成以下内容。
1、把含义深刻的句子背下来, 让它时刻提醒自己锻炼出一颗独立自主的心, 不依赖别人, 努力生长。
2.结合实际谈一谈自己所悟出的成长的道理。
4*、顶碗少年基础达标1.读准字音, 选择正确的画√有些偶然遇到的事情, 竟会难以忘怀, 并且时时萦绕于心。
（yíng yín）观众为每一个节目鼓掌喝彩。
（hé hè）他头顶上顶着高高一摞金边红花白瓷碗。
（luó luò）就在转身的一刹那间, 碗掉了。
（chà shà）好多人附和着喊起来。
( hé hè )2.我理解的词语有3.按课文填空:顶碗少年骑在另一位演员身上表演。
第一次, 在一个（）的刹那间, 那一大摞碗突然从他头上掉了下来！台上并没有慌乱。
顶碗的少年（）地微笑着, （）地向观众鞠了一躬。
第二次, 音乐又响起来, 少年很沉着, （）, 依然是那么轻松优美……到最后关头了, 那一摞碗突然跳起摇摆舞来。
少年（）,可是来不及了。
碗, 又掉了下来。
部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》课文原文预习和知识点汇总总结
教材版本：统（编）版六下第3课《古诗三首》课文预习和知识点总结课文：第3课《古诗三首》年级：小学语文六年级下册学习日期：课文原文文字版《寒食》寒食[唐]韩翃春城/无处/不/飞花，寒食/东风/御/柳斜。
日暮/汉宫/传/蜡烛，轻烟/散入/五侯家。
作者介绍：韩翃：字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人，是“大历十才子”之一。
韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。
著有《韩君平诗集》主题：《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅，不仅再现了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。
同时也流露出作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。
译文：春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。
夜色降临，宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。
注解：①春城：指春天的京城。
②御柳：皇帝御花园里的柳树。
③汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
④传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。
⑤五侯：这里指天子宠幸之臣。
鉴赏：《寒食》是唐代诗人韩翊的一首七言绝句。
诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烬之味。
全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世泰平的歌咏。
《迢迢牵牛星》迢迢牵牛星迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。
纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。
终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。
河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。
诗歌介绍：《古诗十九首》中国古代文人五言诗选辑，最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》。
诗中语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格，被刘勰称为“五言之冠冕”主题：《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。
此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
统部编版六年级语文下册第4课《藏戏》课文原文预习和知识点总结
第4课《藏戏》
同步课本知识 巩固薄弱知识项 掌握基础知识 夯实基础
CONTENT
目 录
1 一、课文原文 2 二、课文朗读 3 三、课文预习 4 四、同步练习
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统(部)编版 六年级语文下册 课文预习
课文 原文阅读
同步课本知识 巩固薄弱项 掌握常见题型解决方法
第4课《藏戏》课文原文 第4课《藏戏》①
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
还是从西藏高僧东杰布的传奇故事讲起吧。
第4课《藏戏》课文预习和知识点总结
课文课文分段
第一部分（1~3）：概括介绍藏戏的三个主要特点。 第二部分（4~17）：详细介绍藏戏的来源及其主要特点 。 第三部分（18）：介绍藏戏的传承方式。
第4课《藏戏》课文预习和知识点总结
课文主题
本文以生动传神的语言，具体介绍了藏戏的形成过程及其独特的艺术形 式，表现了藏戏鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。
课文多音字
种：zhǒng 传：chuán 背：bēi 鲜：xiān
种子 传奇 背包 鲜艳
zhòng zhuàn bèi xiǎn
耕种 传记 背诵 鲜见
第4课《藏戏》课文预习和知识点总结
课文近义词
结束——完成 柔顺——温顺 敦厚——忠厚
雄浑——雄壮 压抑——压制 稀奇——稀罕
第4课《藏戏》课文预习和知识点总结 课文反义词
第4课《藏戏》④
村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。 面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期 发展过程中得以保留的重要原因之一。
2020部编版小学语文六年级下册全册课前预习辅导(含答案)
部编版六年级语文下册课前预习辅导2ο2ο年2 月━、诵读课文第━单元1. 北京的春节默读两遍朗诵≡遍,读通、读顺课文。
ニ、识记字词1. 认读的生字词语:大蒜祝贺白醋骆驼杂拌ㄦ饺子摊贩彼此眨眼通宵恰好燃放小贩2. 认读多音字：铺3. 容易读错的词语:大蒜米醋眨眼4.容易写错的词语:白醋燃放5. 难理解的词语:萬象更新6. 可积累的词语:萬象更新截然 同萬 得己悬灯结彩截然 同悬灯结彩≡、知识链接1. 搜集有关老舍的资料2. 诵读王湾的《次北固山下》。
四、理解课文1. 为什么第━自然段末尾说“这 是粥,而是小型的农业产品展览会" ?“农业产品展览会"指腊ハ粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在━起开展览会。
这里用了打比方的说明方法,生动形象地写出了老北京春节熬腊ハ粥这━民俗特点。
2. 第ハ自然段中作者是怎样描写“除夕真热闹"的?〔1〕从人们活动的角度来写。
“家家赶做年菜" “老少男女都穿起新衣" “在外边做事的人,除非萬 得己,必定赶回家来" ,还有“除了很小的孩子,没有什么人睡觉" , 足以看出人们差 多仝都在庆祝除夕,当然热闹了。
（2〕从“味、色、音"的角度来写。
“到处是酒肉的香味" “红红的对联"“各色的年画"“灯火通宵"“鞭炮声曰夜 绝" ,从香味到色彩再到声音,进行了全方位的描写,充分表现了除夕的“热闹" ,足见作者描写的细腻。
五、思考拓展1. 从第ハ自然段后≡句中可以感受到怎样的民俗文化内涵？ⓛ这几句充分展示了北京春节的传统习俗,渗透着浓厚的民俗文化韵味。
从“灯火通宵"“曰夜 绝" 等词语中可以感受到除夕之夜的热闹;通过“萬 得己"“必定"等词语,可以体会到人们非常重视除夕夜“吃团圆饭" ,这里饱含着浓浓的亲情②除夕夜的“守岁" ,体现厂人们对时光的珍惜和对长翠安康,长寿的企盼,浸润着得以代代相传的原因。
部编版六年级语文下册第三单元作文预习单
部编版六年级语文下册第三单元作文预习单全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小伙伴们,大家好!我是小语今天给大家带来了一份特别的预习单,是为了帮助你们预习下一单元的写作训练。
这个单元的主题是"向着梦想远航",是不是听起来就很励志呀?首先让我们来思考一下,你有什么梦想吗?也许有的小朋友梦想当一名太空人,去探索未知的宇宙;有的小朋友梦想成为一名科学家,发明无数拯救世界的发明;还有的小朋友梦想成为一名艺术家,创作出震撼人心的艺术杰作。
不管你的梦想是什么,请相信只要你勇敢地追逐它,终有一天就能实现!接下来我们一起想一想,梦想需要什么条件才能实现呢?我给大家列几个提示:坚持不懈的努力。
任何事情都不是一蹴而就的,需要花费大量的时间和精力。
我们要每天坚持学习和练习,才能越来越接近梦想。
沟通交流的能力。
无论做什么事情,我们都需要与他人沟通合作。
一个人的力量是有限的,只有大家携手同心,才能更快实现梦想。
乐观积极的态度。
追逐梦想的路上难免会遇到挫折和困难,如果我们保持乐观积极的心态,就能够渡过难关,继续前行。
勇于尝试的勇气。
很多伟大的发明和成就,都是源于人们敢于尝试新事物的勇气。
只有不断尝试,才能找到通向梦想的正确道路。
坚韧不拔的毅力。
追求梦想就像攀登高山,需要毅力和意志力,才能一步一个脚印,终于到达山顶。
相信通过刚才的提示,大家对于如何追逐梦想有了更深入的认识。
现在请每位小朋友动笔写下你心目中的梦想,以及实现梦想需要具备的条件是什么。
也可以写写你向往梦想的原因,或者是追梦路上曾经遇到过的困难挫折。
在这个充满机遇与挑战的时代,只要我们有远大理想和坚韧不拔的毅力,就一定能为梦想插上腾飞的翅膀,在浩瀚宇宙中遨游自如!小伙伴们,是不是通过刚才的提示和演练,对于本单元的写作主题有了更好的把握呢?那就赶紧拿起笔来练习吧,让我们一起乘风破浪,勇闯人生的重重关卡,向着梦想远航!篇2首先,我们要明白这一单元的主题是什么。
部编版(统编)小学语文六年级下册《课前预习单》(完整版
1 北京的春节学生预学案设计 1.读一读带有本课生字的词语，给生字补全音节。
____uàn ____ù ____án l____t____腊八蒜． 米醋． 燃．放 骆． 驼．2．抄写生字，注意把字的偏旁写正确。
摊 眨 宵 燃3．多音字注音并组词。
更⎩⎨⎧________（ ）________（） 空⎩⎨⎧________（ ）________（ ） 间⎩⎨⎧________（ ）________（ ） 分⎩⎨⎧________（ ）________（ ） 4．联系上下文或借助工具书理解下列词语。
掺和 万象更新 开张 截然 恰好 分外2腊八粥学生预学案设计3古诗三首学生预学案设计1.给加点字补全音节。
h____ ____ān g ____ī王侯．文章．栖．息2．在田字格中抄写下面的词语。
哭泣盈利脉搏乌鸦3．解释下列字词。
春城：___________ 御柳：___________ 五侯：___________ 河汉女：___________擢：____________ 素：____________ 机杼：____________ 零：____________盈盈：____________ 脉脉：____________ 中庭：____________ 地白：____________读了古诗，根据注释和工具书我理解了三首古诗的大意，我能选择一4*藏戏学生预学案设计5鲁滨逊漂流记(节选)学生预学案设计1.读准音节，再抄写一遍生字。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 惧寞霉聊剔袭2.联系上下文或借助工具书理解下列词语，并选词填空。
前所未有荒无人烟萦系沮丧心平气和吐露鲁滨逊来到了一座( )的小岛，他感觉( )极了，恐惧一直( )在他心头，他只能通过写日记来( )自己的心声。
6*骑鹅旅行记(节选) 学生预学案设计7*汤姆·索亚历险记(节选) 学生预学案设计8匆匆学生预学案设计9那个星期天学生预学案设计1.认真抄写下列生字，并口头组两个词。
部编版六年级语文下册第一单元字、词、句、课文重点总结!预习必备
六年级语文下册第一单元知识总结一、字词盘点1、字(1)难读的字擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨：部首是“目”,右边是“乏”。
燃：左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻：左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐：左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈：上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字2、词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊沸腾➝冷却浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语：糊糊涂涂进进出出类似的词语：高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语：优哉游哉类似的词语：得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语：各形各色类似的词语：有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语：哄堂大笑类似的词语：笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语：随心所欲优哉游哉类似的词语：悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语：一无所有身无分文类似的词语：一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1、比喻句(1)到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
部编人教版六年级下册语文 第10课 古诗三首课前预习课件
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
部编人教版六年级下册语文 第10课 古诗三首拓展积累课件
《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人想 _为__国__尽__忠__、__不__怕__牺__牲_的意愿和__坚__守__高__洁__情__操__的 决心。
《竹石》这首诗借赞美在艰难、恶劣环境 中的岩竹，抒写了诗人坚忍不拔、顽强不屈 的 高尚品质，说明做人要 有骨气，不能随风倒 。
第四步：查资料
查资料，填一填。 (1)李贺与与“诗圣” _杜__甫__ 、 “诗仙”_李__白___、 “诗佛”
络 锤
摘星星
凿
焚
2.选读音
读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。
√ √ 千锤（chuícuí）万凿（zháo záo）出深山 √ 烈火焚（féng fén）烧若等闲
第三步：知内容
《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗 人 以马自喻 ，通过写马表达了自己愿意为国家 建功立业 的远大志向和强烈渴望，同时也表达 了自己 怀才不遇 的感慨与愤懑。
这首诗写马的素质好，但遭遇不好，表达了诗人 空有雄心壮志但怀才不遇的悲愤情感。
主要作品：《新竹》频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
1.读字词
luò
金络脑
第二步：学字词
chuí záo
千锤万凿
六年级下册语文每课生字预习表
组词 两字 四字
9
生字 读音
域 惯 圃 盐 溅 蕊 魏 搜 蚯 蚓 版 阶
写字
部首
除去部首 有几画
本课字义
组词 两字 四字
泛指某种范围。
习以为常的，积久成性的。
种植蔬菜、花草、瓜果的园 子。 盐类，化学上指一种化合 物。
液体受冲激向四外飞射。
［石蕊］地衣的一种，生长 在寒冷地带。
3 古诗三首
2
生字 读音
侯 皎 章 泣 盈 脉 栖 鸦
写字
部首
除去部首 有几画
本课字义
组词 两字 四字
泛指达官贵人。
洁白明亮（叠）。
花纹。
无声或小声哭。
［盈盈］清澈的样子。
［脉脉］相视无言的样子。
鸟停留在树上。引申为居 住，停留。 乌鸦，鸟名，身体黑色，嘴 大，翼长，种类很多。
5 鲁滨逊漂流记（节选）
用米、面等煮成的半流质食 品。 使嘴里的食物等通过咽喉 到食道里去。 舀（yǎo）汤用的小勺子。 又叫调羹（tiáo ɡēnɡ）。
小杯子。
用工具或手在混合物中转 动，使均匀或散热等。
浓，跟“稀”相对。
皮肉浮胀。
久煮。
黑黄色。
盛东西的器物，多为圆筒 状，底小口大。
不干净。
用竹、木、金属等制的夹饭 菜或其他东西用的细棍儿。
［玻璃］一种质地硬而脆的 透明物体，没有一定的熔 点。
恶劣，不好。
惧怕。
11
眼睛很快地一闭一开。
夜。 zháo
引火点 着 。 买货出卖的人。
他，对方。
庆祝，祝颂。
旧式交通工具，由人抬着 走。
chú ［骆驼］哺乳动物，反 刍 类。
统编人教部编版小学语文六年级下册语文第四单元预习单
10 古诗三首课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍, 朗读两遍, 读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.看拼音, 连接词语。
fén shāo què záo chuí zi wǎnɡ luò网络锤子确凿焚烧2.在田字格里抄写下面的生字, 并写出读音。
络锤凿焚3.解释下列字词。
何当: __________ 等闲: __________ 清白: __________钩: __________ 浑: __________ 任: __________金络脑: __________ 尔: __________金络脑：__________ 尔：__________内容感知读了这三首古诗, 根据注释和工具书我理解了这三首古诗的大意, 我能选择一首写出来。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________资料搜集搜集李贺、于谦、郑燮的资料。
阅读质疑1.这三首诗有的赞颂动物, 有的赞美植物, 为什么把它们放在一起呢？2.读了课文, 我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________10古诗三首(答案)课题古诗三首时间建议10～15分钟预学内容熟读课文默读一遍, 朗读两遍, 读通、读顺课文。
做到有感情地朗读。
预习字词1.看拼音, 连接词语。
fén shāo què záo chuí zi wǎnɡ luò网络锤子确凿焚烧2.在田字格里抄写下面的生字, 并写出读音。
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》预习知识点梳理
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》预习知识点梳理一、我会写：络luò：络纱络丝络线脉络网络锤chuí：锤打锤子铁锤千锤百炼凿záo：凿井开凿凿子凿壁偷光焚fén：焚香焚烧忧心如焚玩火自焚二、多音字：燕：yān ( 燕山)yàn ( 燕子)要：yào（不要）yāo（要求）似：sì（相似）shì（似的）当：dāng（当前）dàng（适当）络：luò（脉络）lào（络子）骨：gǔ（骨头）gū（骨碌）三、课后习题答案：二、借助注释,说说下面诗句的意思。
◇何当金络脑，快走踏清秋。
◇粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
◇千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
(1)骏马啊，什么时候才能够套上镶金的笼头，在明净爽朗的秋天的辽阔原野上任意驰骋呢?(2)即使身体粉碎变成石灰，也不畏惧敲打撞击、烈火焚烧,还要把洁白干净的石灰留在人世间。
(3)千种磨难万种打击仍然坚忍劲拔，不管你刮的是什么风。
三、三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表达的方法有什么共同点？《马诗》》借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚烧、粉骨碎身，一心想要把清白留在人间，表达了作者为国尽忠、不怕牺牲、坚守高洁情操的决心。
《竹石》借竹子扎根破岩，不怕狂风吹袭，表现了作者坚定顽强的精神。
相同点：这三首诗都是咏物诗，都采用了托物言志的手法。
四、古诗解析马诗[唐]李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。
何当/金/络脑，快走/踏/清秋。
作者介绍：李贺(约公元791年—约817年)字长吉，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。
李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
主要作品：《马诗二十三首》《梦天》《雁门太守行》《李凭箜篌引》等，著有《昌谷集》。
统(部)编版六年级语文下册第2课《腊八粥》课文预习和知识点总结
第2课《腊八粥》课文预习和知识点总结
课文问题归纳②
3.“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。省略号有什么作用？ 八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有许多美妙的猜测，现在妈妈把自己抱起来，终于看见 了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声音的延长。
4.八儿为什么想起了染缸里的脏水？ 这里是对八儿心理变化的描写。16-17自然段写了八儿对腊八粥的美好想象，现在看到粥的颜色却 是黑的，不由得想起了染缸里的脏水，心里有些许失望。
第2课《腊八粥》课文预习和知识点总结
课文小练笔
作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。
第2课《腊八粥》课文预习和知识点总结
小练笔范例①
我最喜欢吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出来了。把里脊 肉洗净切成长条，放适量盐、白胡椒粉、蛋清、放姜汁拌匀，腌制一会儿，然后撒上生粉。再放到 油锅里炸，炸好后另外用一个锅，放适量番茄酱、白糖、一点清水，煮开后加一点儿淀粉水，煮到 汤汁变稠关火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要说吃，但是看一眼这色香味 俱全的糖醋里脊就让人口水直流了，更不要说大口大口地吃了。
一、文学常识。 1.本文的作者 原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《 》《 》、散文集《
2.给多音字注音。 （1）蕃蕃咽（ ）喉肿痛,什么食物都难以下咽( ）。 （2）球场遇到劲（ ）敌，反倒使他干劲( )更足了。 （3）他圈( )十亩地作为牧场，准备用来圈（ ）养牛群。 （4）塞（ ）外并不闭塞（ ）。
2. 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 这句话运用了夸张的修辞手法，说明八儿欢喜至极。
第2课《腊八粥》课文预习和知识点总结
部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》预习知识梳理
部编版六年级语文下册第12课《为人民服务》预习知识梳理及课后习题答案作者介绍：毛泽东，字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
我会写：彻：chè彻底透彻贯彻彻夜彻头彻尾迁：qiān 迁移迁都拆迁变迁事过境迁泰：tài 泰山泰斗国泰民安泰然处之迫：pò压迫迫害饥寒交迫从容不迫批：pī批评批判批驳批示批改标：biāo 目标路标商标标题标新立异牺：xī牺牲牺牛牺牲品炊：chuī炊烟炊具炊帚野炊炊事员葬：zàng 葬礼土葬下葬火葬海葬多音字：说shuō说服shuì游说正zhèng正常zhēng正月兴xīng兴奋xìng兴趣难nàn苦难nán难免理解词语：【解放】解除束缚，得到自由或发展；推翻反动统治，特指我国1949年推翻国民党统治。
【法西斯】第二次世界大战中，德、意、日三国的统治者实行恐怖独裁，推行侵略政策，被人们称为“法西斯”。
【泰山】泰山：山名，在山东省。
古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
【鸿毛】大雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。
【剥削】无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。
【追悼】指的是沉痛地怀念死者，表示哀悼的意思。
【寄托】把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。
【根据地】据以长期进行武装斗争的地方，特指我国在第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。
【精兵简政】缩小机构，精简人员。
【五湖四海】泛指全国各地。
联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
【死得其所】死得有意义，有价值。
段落大意：一、写中国共产党及其领导的八路军新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务。
14文言文二则第二课时教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文六年级下册统编版
-帮助学生提前了解文言文的理解与翻译，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出文章中的自然景色描写手法和文化内涵，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解文章中的自然景色描写手法和文化内涵，结合实例帮助学生理解。
-文言文中的词汇：
实词、虚词、词类活用等
3.文章的结构与层次
本文重点知识点：文章的结构（如总分、总分总等），层次（如开头、发展、高潮、结尾等）。
板书设计：
-文章的结构：
总分、总分总等
-文章的层次：
开头、发展、高潮、结尾等
典型例题讲解
例题1：请用文言文中的特殊句式翻译下面的句子。
-答案：吾日三省吾身。
（4）创作实践素材：提供自然景色描写的创作素材，如风景照片、自然景色绘画等，鼓励学生进行创作实践。
（5）在线资源：推荐一些在线资源，如“古诗文网”、“语文资源网”等，供学生进行自主学习。
2.拓展建议：
（1）阅读拓展：鼓励学生在课下阅读与本节课相关的文言文阅读材料，加深对文言文的理解和掌握。
（2）学习拓展：引导学生利用学习资料，深入了解自然景色描写手法和文化内涵，提高自己的文化素养。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文言文的理解与翻译。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
部编人教版六年级下册语文 第7课 汤姆索亚历险记(节选)课前预习课件
习呢。这个新方法让口哨的声音变得很特别，流畅而委婉，就像 小鸟的叫声。在吹的时候，舌头需要断断续续地抵住上颚——亲 爱的读者，我们小时候大概都吹过这种口哨吧。汤姆很认真地一 遍一遍练习，很快就掌握了它的奥秘。于是他吹着这种独特的口 哨大步地沿街走着，心里得意极了，如同天文学家发现了一颗新 行星一般，很是兴奋，甚至比那天文学家还兴奋。
部编人教版六年级下册语文 第7课 汤姆·索亚历险记（节选）课前预习课 件
科 目：语文
适用版本：部编人教版
适用范围：【教师教学】
人教版 语文 六年级 下册
7 汤姆·索亚历险记（节选）
课前预习
你读过这 本书吗？
同学们，你们喜欢冒险吗?你们有过冒险的经历吗?课文中有个 男孩的惊心动魄的历险连大人都称羡不已。今天，我们一同来认识他。
顿，我要好好教训教训这个臭小子。”汤姆愤愤地说。
汤姆绝不是村里的模范男孩，他跟那位模范男孩很熟，但不 喜欢他。
还不到两分钟，他便将全部烦恼忘得一干二净。跟大人们的 烦恼一样，汤姆忘记烦恼并不是因为他的烦恼不怎么让他难受， 而是因为有一种新的、更强烈的兴趣会驱散他的烦闷——就像大 人们在接受新奇事物时，那种兴奋也会暂时使自己忘却自己的不 幸。汤姆刚从一个黑人小孩那儿学到了一种新的吹口哨方法，这 个新方法让汤姆暂时忘记刚才的不愉快，现在他正一心一意地练
她一面为自己的计谋落空而辩解，同时又为汤姆这一次竟能如 此温顺听话而欣慰。
可是这时，希德突然说：
“姨妈，我记得你好像是用白线给他缝的领子，可现在却是 黑线哪。”
“对哦，我上次的确是用的白线！汤姆！” 可汤姆还没等姨妈把话说完就跑开了。他跑出门的时候喊道： “希德，你给我等着！” 好不容易找到了一个隐蔽的地方，汤姆看了看别在上衣翻领 上的两枚针，针上还穿着线，一根白线，一根黑线。 “如果不是希德，姨妈永远不会注意到。姨妈有时用白线缝， 有时候又用黑线，真讨厌。我真希望波莉姨妈总是用一种颜色的 线，这样换来换去，鬼能记住啊！不过，我发誓一定得揍希德一
部编版六年级下册语文第17课 《汤姆·索亚历险记》课前预习
边读边画，理解字词(在教材上找到 生字标读音，画出新词查字典)
1．给下面加点字注音。
脏兮﹒兮( xī ) 杰克逊﹒岛( xùn ) 倒毙﹒( bì ) 寡﹒妇( guǎ )
木筏﹒( fá ) 溺﹒水( nì ) 吹嘘﹒( xū )
2．形近字组词。 淘（ 淘气 ） 掏（ 掏出 ） 墓（ 坟墓 ） 幕（ 夜幕 ） 诲（ 教诲 ） 悔（ 后悔 ）
萌（ 萌发 ） 盟（ 同盟 ） 拂（ 吹拂 ） 佛（ 仿佛 ）
3．在文中圈出下列词语，并抄写一遍。 萌生 凶悍 游手好闲 落荒而逃 嫁祸 衣衫褴褛
4．近义词：凶悍—( 凶猛 ) 荒唐—( 荒谬 ) 若无其事—( 泰然自若 )
反义词：吹嘘—( 谦虚 ) 无忧无虑—( 忧心忡忡 ) 欣喜若狂—( 悲痛欲绝 )
了解”)
主题引导，边读边思(带着“核心问 题”“串珠问题” “导思”读课文)
梳理层次，理解内容
本课由《汤姆•索亚历险记》这部名著的梗概和“找 到汤姆和贝琪”这个精彩片段组成。梗概围绕“历险”， 写了汤姆的五次历险经历： 一是_和__哈__克__半__夜__到__墓__地__检__验__胆__量____________________； 二是_和__哈__克__、__乔__奇__到__杰__克__逊__岛__当__“__海__盗__”____________； 三是_和__哈__克__到__鬼__屋__寻__宝____________________________； 四是_和__贝__琪__在__魔__克__托__尔__山__洞__迷__路__─__─__真__正__的__历__险______； 五是_和__哈__克__再__次__到__洞__中__寻__宝__，__结__果__找__到__了__强__盗__藏__匿_____
统编版小学语文六年级下册第二单元《5.七律·长征》课前预习课件PPT
第三步：知内容
这首诗用艺术手法为我们具体展示了哪几 幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？
腾越五岭
巧渡金沙江
喜踏岷山雪
疾跨乌蒙
飞夺泸定桥
第四步：查资料
七律
七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。 格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五 六两句要对仗，字的平仄有规定。“长征”是这首诗 的题目。
人教版 语文 六年级 上册
课前预习
助读资料我先看
助读资料我先看
写作背景： 在1933年，国民党反动派50万大军对中央革命根据地发 动第五次围剿。中国共产党领导的工农红军为粉碎敌人的进攻，于1934 年10月，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里的长征。他们 一路上跋山涉水，冲过四道封锁线，翻过逶迤的五岭、突破乌江天险、 四渡赤水，越过乌蒙，巧渡金沙江、强渡大渡河，爬雪山、过草地，最 后翻越岷山，完成了这一史无前例的壮举。毛泽东主席在回首这段惊心 动魄的历史时，不禁心潮澎湃，满怀豪情地写下了这样一首诗。
这次地震灾难(√nàn nán)之后的救援工作非常困 难(n√án nàn)，最大的问题就是余震不断。
【等闲】 【五岭】 【乌蒙】 【尽开颜】 【三军】
试着把词语和意思连起来！
这里指的是红一方面军，“三”在此处是虚 指，泛指红一方面军的多个军团。 全都喜笑颜开，露出笑面。 乌蒙山，在贵州、云南两省之间。 大庾、骑田、萌渚、都庞、越城等五岭。 平常，不放在眼里。
【长征】中央工农红军长征路线介绍及地图
翻越 大雪山
走过水草地
强渡大渡河 飞夺泸定桥
巧渡金沙江
四渡赤水 遵义会议
突破四道封锁线
毛泽东:字润之，笔名子任。1893年 12月26日出生于湖南湘潭一个农民家庭。 1976年9月9日在北京逝世。中国人民的 领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级 革命家、战略家和理论家，中国共产党、 中国人民解放军和中华人民共和国的主 要缔造者和领导人，诗人，书法家。