拓展训练：培训游戏团队游戏迷失丛林

迷失的丛林

迷失的丛林
迷失丛林
活动目的：只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。

操作程序
1.培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：
“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。

与你们一起落在非洲丛林中有14 样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。

2.在14 样物品中，先以个人形式把14 样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。

3. 当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14 样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20 分钟。

4.当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。

5.用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏，得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

培训游戏—团队游戏—迷失丛林

培训游戏—团队游戏—迷失丛林形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成类型：团队建设时间：30分钟材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室适用对象：所有学员活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。

操作程序1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。

与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。

2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。

3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。

4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。

5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：小组全组个人得分团队得分平均分12347、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）；2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。

有关讨论：1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？将以下内容打印给学员物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列个人和专家比较（3-1）小组与专家比较（3-2）1 药箱2 手提收音机3 打火机4 三只高尔夫球杆5 七个大的绿的垃圾袋6 指南针7 蜡烛8 手枪9 药箱一瓶驱虫剂10 大砍刀11 蛇咬药箱12 一盒轻便食物13 一张防水毛毯14 一个热水瓶第6步：计算个人得分（第4步总和）第7步：计算团队得分（第5步总和）第8步：统计小组中最低个人得分第9步：计算个人得分低于团队得分的总和第10步：计算个人得分的平均数专家选择药箱6 手提收音机13 打火机2 3支高尔夫球杆11 7个大绿色垃圾袋7 指南针（罗盘）14 蜡烛 3 手枪12 一瓶驱虫剂 5 大砍刀 1 蛇咬药箱10 一盒轻便食物8 一张防水毛毯4 一个热水瓶9。

迷失丛林游戏附答案解释

迷失丛林形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成类型：团队建设时间：30分钟材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室适用对象：所有学员活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。

操作程序1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。

与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。

2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。

3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。

4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。

5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：7、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）；2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。

有关讨论：1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？/将以下内容打印给学员/第7步：计算团队得分（第5步总和）第8步：统计小组中最低个人得分第9步：计算个人得分低于团队得分的总和第10步：计算个人得分的平均数专家的选择1.大砍刀非洲的丛林多野兽,有刀可以打猎也可以救命，还能开路2.打火机火也可以用来防野兽,也是用来烧熟食,防潮湿，点燃火堆求救3.蜡烛因为潮湿，生火就困难了,有了蜡烛就可以方便多了,可以保留火种4.一张防水毛毯晚上睡觉防潮，防雨淋，雨披，保温5.一瓶驱虫剂蚊虫多，传染疾病，防止毒虫6.药箱治病，急救7.7个大的绿色垃圾袋打猎伪装用的，也可以取暖，蓄水，粪便的味道容易吸引野兽，包装粪便掩埋8.一盆轻便食物吃，丛林中动植物多，所以食物比较容易获取9.一个热水瓶（空的）蓄水，林子有很多地方的水都不能喝，可用垃圾袋代替，热带丛林无需保存热水10.蛇咬药箱蛇多，防蛇11.3支高尔夫球杆打蛇用的，可以作为打猎武器12.手枪打猎，用处不大，火药容易受潮，枪声容易引来野兽13.手提收音机用来接受无线电信号，电池容易受潮，而且使用寿命不长，且笨重14.指南针（罗盘）茫茫的森林你就是知道东西南北又能如何呢？你不知道哪个方向是正确的，可用查看太阳方向等方法辨别方向，且在没有地图配合的情况下，只知道方向是无用的。

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团队游戏：迷失丛林
活动目的
通过具体的活动来说爱猫扑.爱生活高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方
法，可以达到更好的效果。

操作程序
1. 培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：
“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须
跳伞。

与你们一起落在非洲丛林中有 14 样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。

2. 在 14 样物品中，先以个人形式把 14 样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一
栏。

3. 当大家都完成之后，培训师把全班学员分为 5人一组，让他们开始进行讨论，以小
组形式把 14 样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为 20。

培训游戏—团队游戏—迷失丛林

培训游戏—团队游戏—迷失丛林形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成类型：团队建设时刻：30分钟材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室适用对象：所有学员活动目的：通过具体活动来讲明，团队的聪慧高于个人聪慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，能够达到更好的成效。

操作程序1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。

与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。

2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。

3、当大伙儿都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时刻为20分钟。

4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。

5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

6、培训师把每个小组的分数情形记录在白板上，用于分析：小组全组个人得分团队得分平均分12347、培训师在分析时要紧把握两个关键的地点：1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，讲明团队工作的成效（1 +1大于2）；2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，讲明该个人的意见对小组的阻碍力。

有关讨论：1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？2、你的小组是否有显现意见垄断的现象，什么原因？3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？将以下内容打印给学员物品清单1个人顺序2小组顺序3专家排列个人和专家比较（3-1）小组与专家比较（3-2）1 药箱2 手提收音机3 打火机4 三只高尔夫球杆5 七个大的绿的垃圾袋6 指南针7 蜡烛8 手枪9 药箱一瓶驱虫剂10 大砍刀11 蛇咬药箱12 一盒轻便食物13 一张防水毛毯14 一个热水瓶第6步：运算个人得分（第4步总和）第7步：运算团队得分（第5步总和）第8步：统计小组中最低个人得分第9步：运算个人得分低于团队得分的总和第10步：运算个人得分的平均数专家选择药箱6手提收音机13打火机23支高尔夫球杆117个大绿色垃圾袋7指南针（罗盘）14蜡烛3手枪12一瓶驱虫剂5大砍刀1蛇咬药箱10一盒轻便食物8一张防水毛毯4一个热水瓶9。

团队合作小游戏

迷失丛林形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成类型：团队建设时间：30分钟材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室适用对象：所有学员活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。

操作程序1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。

与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。

2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。

3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。

4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。

5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：小组全组个人得分团队得分平均分12347、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）；2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。

有关讨论：1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？将以下内容打印给学员物品清单1个人顺序2小组顺序3专家排列个人和专家比较（3-1）小组与专家比较（3-2）1药箱2手提收音机3打火机4三只高尔夫球杆5七个大的绿的垃圾袋6指南针7蜡烛8手枪9药箱一瓶驱虫剂10大砍刀11蛇咬药箱12一盒轻便食物13一张防水毛毯14一个热水瓶第6步：计算个人得分（第4步总和）第7步：计算团队得分（第5步总和）第8步：统计小组中最低个人得分第9步：计算个人得分低于团队得分的总和第10步：计算个人得分的平均数专家选择药箱6 手提收音机13 打火机2 三支高尔夫球杆11 7个大绿色垃圾袋7 指南针（罗盘）14 蜡烛3 手枪12 一瓶驱虫剂5 大砍刀1 蛇咬药箱10 一盒轻便食物8 一张防水毛毯4 一个热水瓶9解手链形式：10人一组为最佳时间：20分钟材料：无适用对象：全体人员活动目的：让学员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

团队游戏-迷失丛林感悟5篇

团队游戏-迷失丛林感悟5篇第一篇：团队游戏-迷失丛林感悟团队游戏－迷失丛林的感悟团队合作正被越来越多的人频繁的提及，也越来越受各类组织所重视。

所有的应聘宝典中必定会提醒你要加上一条：具有良好的团队协作精神。

但是，倒是什么是团队精神，皆又语焉不详。

在集体主义占据主流的中国话语体系中，毫无棱角的鹅卵石、标准紧固件（螺丝螺帽）就成了最好的注脚。

但是，所谓团队精神是否就是无条件放弃所有个性、成为“革命一块砖”、“哪里需要那里搬”？如果不是，又如何将具有丰富个性的个体扭成一股绳，达成共同的目标？需要遵循怎样的原则和程序？相信通过这个游戏，肯定会给你不少启迪。

依据游戏规则逐步展开游戏之后，讲师除了必要的场景氛围塑造和游戏规则讲解外就不要过多的介入了。

最轻松的氛围显露最真实的自我。

在这个类似无领导小组讨论的过程中，往往会呈现出众多另参与者事后都感到惊讶的各类表现。

比如有的成员能迅速成为团队的核心，让所有的人都跟着他的答案走；有的团队会出现一个主持人，民主的表决；有的人在讨论中遭受打击后或激烈反抗或成为犬儒主义者，表现出远离团队的状态。

但是，这个游戏有一个最大的缺点或者是最大的优点，那就是不论是独裁或是民主、不论是人人参与还是一人独断，对最后的成绩优劣并没有必然的联系。

所以说，这个游戏没有唯一的捷径，并不存在一种通用的解法，能让所以的团队运用之后必然到达成功的彼岸。

这正是其最迷人的一点，也是同现实最贴切的一点，因为现实中也决没有放之四海皆可成功的秘诀。

但是这点对游戏的操作者确是一个很大的挑战。

多次的运作下来，大致根据实际需要，从以下几个角度来论证：》沟通技巧：在这种类似无领导小组讨论中，几乎每次都会出现群龙无首的局面，两人一堆、三人一伙的讨论。

这样的讨论先不论效果如何，浪费时间是肯定的，也无法形成统一的团队意见。

其实讨论或者说是高效会议的规则还是有章可循的，可参加亨利*罗伯特的《议事规则》。

主要原则就是大家都以主持人为对象发言、不可相互争辩，充分保障每一个人的发言权，少数服从多数等。

迷失丛林游戏附答案解释

迷失丛林形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成类型：团队建设时间：30分钟材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表适用对象：全体成员活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，便可以达到更好的效果。

操作程序1、主持人把“迷失丛林”工作表发给每一位成员，而后讲下面一段故事：你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。

与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。

2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏，时间5分钟。

3、当大家都完成之后，主持人把全体成员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为15分钟。

4、当小组完成之后，主持人把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。

5、个人选择和专家选择进行比较，用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏；小组选择和专家选择进行比较，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出团队得分。

6、主持人把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：7、统计小组中最低个人得分8、计算个人得分低于团队得分的总和9、计算个人得分的平均数10、主持人在分析时主要掌握两个关键的地方：1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果1+1大于2，1、团队的决策胜过个人的决策。

因为团队能够从多个角度考虑，减少盲点。

2、团队的智慧高于个人智慧的简单相加，只要学会运用团队工作方法，就可以达到更好的效果。

2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。

对同一件事，每个人的反映和选择是不同的，因为人的内心千差万别。

有关讨论：1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？这个游戏延伸的名称为：同舟共济，强调的是全体成员对团队协调的认识和团队意识，认识到团队合作的重要性。

大班健康迷失丛林教案及反思

大班健康迷失丛林教案及反思教案标题：大班健康迷失丛林教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解健康饮食的重要性。

2. 提供幼儿通过游戏和角色扮演的方式，探索丛林动物和植物的特征。

3. 培养幼儿的合作能力和团队精神。

教学资源：1. 图书：《迷失丛林历险记》等与丛林动物和植物相关的绘本。

2. 角色扮演服装：丛林动物的服装和饰品。

3. 素材：丛林动物和植物的图片、卡片等。

教学活动：1. 导入活动：- 与幼儿一起观看或阅读与丛林有关的绘本，引起幼儿对丛林的兴趣。

- 利用图片或卡片展示不同的丛林动物，引导幼儿讨论它们的特征。

2. 活动一：丛林动物角色扮演- 提供丛林动物的服装和饰品，让幼儿选择自己喜欢的角色扮演。

- 引导幼儿通过角色扮演，了解不同动物的特征和习性。

3. 活动二：健康食物游戏- 准备一些卡片，上面分别写有健康食物和不健康食物的图片。

- 将卡片分发给幼儿，让他们分辨并分类这些食物。

- 引导幼儿讨论为什么某些食物对健康更有益，并鼓励他们分享自己的饮食经验。

4. 活动三：丛林探险游戏- 将教室布置成丛林的场景，利用教具和道具创造出丛林的氛围。

- 将幼儿分成小组，每个小组扮演不同的丛林动物，完成一系列任务和挑战。

- 鼓励幼儿在游戏中合作、分享和解决问题。

教学反思：1. 教学目标是否清晰明确，是否能够满足幼儿的发展需求？2. 教学资源是否充足，能否激发幼儿的学习兴趣？3. 活动设计是否能够促进幼儿的主动参与和合作能力的培养？4. 教学过程中是否充分关注幼儿的情感需求和个体差异？5. 教学反思中是否有对幼儿学习效果的评估和改进方案的提出？通过以上教案和反思，希望能够帮助您设计出一堂富有趣味性和教育性的大班健康迷失丛林教学活动。

迷失丛林

迷失丛林
活动目的
通过具体的活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。

操作程序
1．培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。

与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。

2．在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。

3．当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。

4．当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。

5．用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏，得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

6．培训师把每个小组的分数情况纪录在白板上，用于分析：
7．培训师在分析时主要掌握2个关键地方
●找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1>2 ●挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组影响
力
有关讨论
●你所在的小组是以什么方法达成共识的？
●你的小组是否有出现意见垄断现象，为什么？
●你对团队工作方法是否有更进一步的认识？
第六步个人得分（第四步的总和）
第七步团队得分（第五步的总和）
第八步最低个人得分（小组中）
第九步个人得分低于团队得分的总和
第十步个人得分的平均数。

迷失丛林

迷失丛林——团队游戏一、背景1、当代学生大部分是独生子女，从小受到家长的娇惯、纵容，使孩子养成了任性、孤立、自私、没有爱心等不良习惯.在传统教育的教学过程中只重视对学生进行知识的传授，并把传统知识技能当作教学的最终目的.较少地参与其中,未能体会到学习是一种莫大的乐趣.2、拓展训练(即体验式培训)与传统教育最大的区别在于拓展训练完全以学生为中心，以学生的“学”为主。

在拓展训练里，“学”是为导致某些预期结果而特别为学生设计的一些活动。

而“教”是旨在通过信息、练习、游戏等方式为学生创造学习的外部条件和环境。

教师只是给予及时的启发和诱导。

拓展训练里学生是学习的主人，是教学过程中的主体，学生在充分的参与过程中体会到学习是一种莫大的乐趣。

拓展训练以其特有的“先行后知”的教育方式，灵活多变的教学内容，将对推进素质教育，培养高素质的复合型人才产生积极的影响。

3、拓展训练中，学生通过完成一些特定的任务来让他们懂得这样一个道理：做任何事情，你的心态将是决定你能否获得成功的关键。

因为你的心态决定你的思想，你的思想影响你的行动，你的行动将导致最后的结果。

面对一个任务、一个困难，你的心态是积极的，你的脑海中就会涌现出很多解决这个困难的方法。

相反，你的心态是消积的，你的脑海中将会产生数个你无法完成这个任务的理由。

拓展训练中很多项目的培训目标就是要告诉你对待任何事情都要保持积极向上的心态。

告诉人们积极的心态将是你获得成功的原动力。

通过参加拓展训练能让学生在参与中体会到团队协作的意义、怎样与别人合作，同伙间相互的关爱和信任对彼此潜能的发挥具有重要意义。

二、目的（1）理解团队工作方法的形成；（2）阐明个人意见对团队行为的影响；（3）加强团队成员间沟通和协商达成一致的能力。

（4）通过具体的活动说明团队的智慧高于平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。

二、准备迷失丛林工作表及专家意见表三、流程1、把“迷失丛林”工作表发给每一位参与者.2、讲下面一段故事：你是一名飞行员，但你们驾驶的飞机飞越非洲丛林上空时突然失事，这时你们必须跳伞。

2019-拓展项目：迷失丛林-范文word版 (2页)

2019-拓展项目：迷失丛林-范文word版
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拓展项目：迷失丛林
拓展训练项目：迷失丛林
游戏类型：团队建设/沟通技巧
参加人数：全体学员，先以个人形式，之后再以5人为一小组形式完成
游戏时间：30分钟
所需材料：做迷失丛林工作表、专家意见表
场地要求：会议室
活动目的
通过具体的活动来说明，团队的智慧一般高于个人智慧简单相加，只要学会运用团队工作方法，才可以达到更好的效果。

操作程序
1. 培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：
2. 你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你们必须跳伞。

与你们一起落在非洲丛林中的有14样物品，这时你们必须为生存做出一些决定。

3. 在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。

4. 当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列一次。

把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。

5. 当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见填入第三栏。

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操作程序1. 培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。

与你们一起落在非洲丛林中有 14 样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。

2. 在 14 样物品中，先以个人形式把 14 样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。

3. 当大家都完成之后，培训师把全班学员分为 5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把 14 样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为 20分钟。

4. 当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。

5.用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏，得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

拓展游戏：蜘蛛网活动目的让学员们体会计划的重要性及团队合作精神。

操作程序1. 培训师先找一位领导及一位观察员，而后单独向领导交待任务并给他一份说明书：·全体人员必须从网的一边全部过到网的另一边·在整个过程中，都有不得触网·每个洞只能被过一次·你们的获取最高分2. 由领导回到小组中传达培训师的指令。

3. 培训师及观察员开始观察小组在听领导分配任务时间的反应，以及他们的计划能力。

4.观察员记录小组在执行任务的过程中都有出现些什么问题，包括计划方面，沟通方面。

以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！“山不在高，有仙则灵。

”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。

你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。

企业内训团队拓展培训游戏之迷雾森林

你不可以说话或发出其它声音，也不可以用眼神、肢体交流。 6、活动期间，你必须严格遵守以上规则，任务要在60分钟内完成。
教具任务书-H
任务
找出与D相同的图形。
图形
H
规则
1、将A4纸等分成6份，可以填写内容做为邮件发送出去； 2、你可以和除A以外的所有团队成员进行邮件沟通； 3、邮件可以回复，可以转发，但不可群发； 4、手中图片不可让其它成员看到； 5、活动开始后，除了有不认识的字可以举手提问外，执教者不做任何问题的回答，
02 成本
游戏中出现很多的垃圾邮件,交流了一些没有价值的信息,而且交流方式五花八门,在沟通过程中,我们必须由关键人物规定一种统一的交流方式,这样统一的标准有助于沟通信息的传达，不至于在沟通过程中流失太多。在现实企业当中，每个企业都必须统一内部的交流沟通方式，协调一致可以提高企业形象，在内部沟通过程当中也可以提高效率，节约成本
你不可以说话或发出其它声音，也不可以用眼神、肢体交流。 6、活动期间，你必须严格遵守以上规则，任务要在60分钟内完成。
教具任务书-F
任务
找出与H相同的图形。
图形
F
规则
1、将A4纸等分成6份，可以填写内容做为邮件发送出去； 2、你可以和除A以外的所有团队成员进行邮件沟通； 3、邮件可以回复，可以转发，但不可群发； 4、手中图片不可让其它成员看到； 5、活动开始后，除了有不认识的字可以举手提问外，执教者不做任何问题的回答，
你不可以说话或发出其它声音，也不可以用眼神、肢体交流。 6、活动期间，你必须严格遵守以上规则，任务要在60分钟内完成。
教具任务书-D
任务
找出与F相同的图形。
图形
D
规则
1、将A4纸等分成6份，可以填写内容做为邮件发送出去； 2、你可以和除A以外的所有团队成员进行邮件沟通； 3、邮件可以回复，可以转发，但不可群发； 4、手中图片不可让其它成员看到； 5、活动开始后，除了有不认识的字可以举手提问外，执教者不做任何问题的回答，

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【精编范文】团队游戏：迷失丛林-范文模板
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团队游戏：迷失丛林
活动目的
通过具体的活动来说爱猫扑.爱生活高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方
法，可以达到更好的效果。

操作程序
1. 培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：
“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须
跳伞。

与你们一起落在非洲丛林中有 14 样物品，这时你们必须为生存作
出一些决定。

2. 在 14 样物品中，先以个人形式把 14 样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一
栏。

3. 当大家都完成之后，培训师把全班学员分为 5人一组，让他们开始进
行讨论，以小
组形式把 14 样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为 20
分钟。

4. 当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入
第三栏。

培训游戏18

团队建设（江西吴军仁供稿）8．迷失丛林9．蜘蛛网10．电网11．小泰山12．全体离地13．核弹头8．迷失丛林活动目的通过具体的活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。

操作程序1．培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：“你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。

与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。

2．在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。

3．当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列，把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。

4．当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。

5．用第三栏减第一栏，去绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏，得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。

6．培训师把每个小组的分数情况纪录在白板上，用于分析：7．培训师在分析时主要掌握2个关键地方●找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1>2 ●挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组影响力有关讨论●你所在的小组是以什么方法达成共识的？●你的小组是否有出现意见垄断现象，为什么？●你对团队工作方法是否有更进一步的认识？第六步个人得分（第四步的总和）第七步团队得分（第五步的总和）第八步最低个人得分（小组中）第九步个人得分低于团队得分的总和第十步个人得分的平均数专家的选择1．大砍刀2．打火机3．蜡烛4．一张防水毛毯5．一瓶驱虫剂6．药箱7．7个大的绿色垃圾袋8．一盆轻便食物9．一个热水瓶（空的）10. 蛇咬药箱11.3支高尔夫球杆12.手枪13.手提收音机14.指南针(罗盘)9．蜘蛛网活动目的让学员们体会计划的重要性及团队合作精神。