土木工程课程设计学院数理楼是一栋五层教学实验楼设计
2016级毕业生土木工程毕业设计——教学楼(含图纸)

[4]
桩基工程手册.北京:中国建筑工业出版社,1995
[5]
刘金砺主编.桩基础设计和计算.北京:中国建筑工业出版社,1994
[6]
华南理工大学等编著.地基及基础(第三版).北京:中国建筑工业出版社,1998
[7]
陈仲颐、叶书麟编著.基础工程学.北京:中国建筑工业出版社,1990
5.8-5.15
合计
21
附录1拟建场地平面图
注:拟建场地平面图应符合以下要求:
1.符合建筑制图标准。
2.给出拟建场地范围,及周边已有建筑和拟建场地的距离,标注已有建筑物层数。
3.给出道路名称,标注指北针。
图1总平面图
序号
房间名称
总面积
数量
单个面积
要求
1
门卫室
25
1
25
设在底层
2
门厅
40
1
40
设在底层
2.2.3抗震设防烈度按7度考虑,场地类别为Ⅱ类,设计地震分组为第一组。
2.2.4建筑地点冰冻深度:室外天然地面以下300 mm。
3建筑设计任务及要求
3.1设计任务
按设计题目确定的工程项目,完成建筑总平面设计,平面、剖面及立面设计。建筑功能、房间类型及数量的要求见附录1。
3.2 设计要求
3.2.1总平面设计:合理布置建筑主、次入口;解决好人流、车流关系;尽可能考虑室外停车;满足建筑物防火间距及消防通道要求。
5.2 设计要求
5.2.1地基基础方案应符合上部结构特点及工程地质条件,并具有较好的经济性;
5.2.2根据现行国家设计规范及相应地质资料,合理选择基础形式。
5.3 设计成果
(完整版)五层钢筋混凝土教学楼土木毕业设计(图纸+计算书全套)
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目录(CAD图纸截图见文档最后几页)摘要 (Ⅰ)一工程概况 (1)二屋盖、楼盖设计 (2)(一)屋盖 (2)(二)楼盖 (10)三框架结构布置及计算简图 (19)(一)梁柱尺寸 (19)(二)计算简图 (19)四恒荷载内力计算 (21)(一)恒荷载计算 (21)(二)恒荷载作用下内力计算 (22)五活荷载内力计算(屋面布雪荷载) (33)(一)活荷载计算 (33)(二)活荷载作用下内力计算 (33)六活荷载内力计算(屋面布活荷载) (42)(一)活荷载计算 (42)(二)活荷载作用下内力计算 (42)七风荷载内力计算 (51)(一)风荷载计算 (51)(二)内力计算 (52)八地震作用内力计算 (55)(一)重力荷载代表值计算 (55)(二)水平地震作用计算 (56)(三)一榀框架内力计算 (59)九内力组合 (62)(一)梁内力组合 (62)(二)柱内力组合 (66)(三)内力设计值汇总 (70)十截面设计 (72)(一)梁截面设计 (72)(二)柱截面设计 (75)十一楼梯设计 (81)(一)底层楼梯设计 (81)(二)其他层楼梯设计 (84)十二基础设计 (89)(一)边柱基础 (89)(二)中柱基础 (91)(三)基础梁设计 (93)致谢 (95)参考文献 (96)一工程概况本工程为某高校教学楼。
工程为五层现浇钢筋混凝土框架结构。
屋面板顶面标高为18.6m。
工程所在地抗震设防烈度为7度,设计基本地震加速度为0.10g,设计地震分组为第一组,场地类别为Ⅱ类。
屋面做法:钢筋混凝土现浇板,20mm石灰砂浆抹底,20mm水泥砂浆找平,40~120厚(1%找坡)膨胀珍珠岩保温层,四层作法防水层(一毡二油上铺小石子)。
楼面做法:钢筋混凝土现浇板,20mm石灰砂浆抹底,20mm水泥砂浆找平,水磨石面层。
墙身做法:由普通砖砌筑而成,普通砖自重18kN/m3,厚度240mm。
门窗做法:门为木门,自重0.2 kN/m2,窗为钢窗玻璃窗,自重0.4 kN/m2。
五层教学楼毕业设计-土木毕业设计
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毕业设计题目: xx大学土木工程学院教学楼设计院系名称:土木工程学院专业班级:土木工程******班学生姓名:学号: 20*********指导教师: ********* 教师职称:教授20**年**月**日目录摘要 (4)绪论 (6)1 建筑设计理念及设计依据 (7)1.1设计理念 (7)1.2工程概况 (7)1.3设计依据 (8)2 建筑设计 (9)2.1平面设计 (9)2.2立面设计 (11)2.3建筑剖面设计 (11)2.4其它部分详细做法和说明 (11)3 截面尺寸初步估计 (13)3.1柱截面设计 (13)3.2梁的截面设计 (13)4 框架侧移刚度的计算 (14)4.1横梁线刚度I B的计算 (14)4.2柱线刚度I C的计算 (15)4.3各层横向侧移刚度计算 (15)5 竖向荷载及其内力计算 (18)5.1计算单元的选择确定 (18)5.2竖向荷载统计 (18)5.3竖向荷载内力计算 (21)5.2重力荷载代表值计算及荷载汇总 (33)6 水平荷载计算 (36)6.1风荷载计算 (36)6.2地震荷载计算 (39)7框架的内力组合 (44)7.1梁柱的内力组合 (44)7.2柱端弯矩设计值的调整 (49)8 截面设计 (50)8.1框架梁截面设计 (50)8.2框架柱截面设计 (52)8.3楼板设计 (58)9 楼梯计算 (61)9.1示意图 (61)9.2荷载计算 (61)10 基础设计 (63)10.1荷载设计值 (63)10.2A、D柱独立基础的计算 (63)10.3B、C柱基础配筋 (66)毕业设计总结 (69)致谢 (73)摘要根据教学楼设计规范和其它相关标准,以及设计要求和提供的地质资料,设计该框架结构教学楼。
按照先建筑后结构,先整体布局后局部节点设计步骤设计。
主要内容包括:设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明,以及其它部分的设计说明;结构平面布置及计算简图确定、荷载计算、内力计算、内力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计,基础设计等。
5层教学楼课程设计

5层教学楼课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握5层教学楼的设计原理和建筑特点;2. 学生能够了解建筑与环境的和谐关系,认识到绿色建筑的重要性;3. 学生能够掌握楼层的功能划分和空间布局的基本知识。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析并设计符合功能需求的楼层空间;2. 学生能够通过小组合作,完成教学楼平面布局图的绘制;3. 学生能够运用建筑语言,表达自己的设计理念和观点。
情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对建筑艺术的兴趣,提高审美素养;2. 学生能够关注环境保护,认识到建筑与自然环境的和谐共生;3. 学生能够通过课程学习,树立正确的价值观,尊重建筑师和他人的劳动成果。
课程性质:本课程为建筑设计实践课程,结合学生年级特点,注重理论知识与实践操作的相结合。
学生特点:六年级学生具有较强的求知欲和动手能力,对新鲜事物充满好奇心,善于合作与分享。
教学要求:教师应引导学生关注建筑与环境的关系,培养学生的创新意识和实践能力,提高学生的审美素养和环保意识。
通过课程学习,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果,为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 教学楼设计原理:讲解教学楼设计的基本原则,包括功能性、安全性、舒适性、经济性和美观性等;相关教材章节:第三章《建筑设计的基本原则》2. 建筑与环境的和谐关系:介绍绿色建筑概念,分析教学楼与周边环境的协调关系;相关教材章节:第五章《绿色建筑与环境保护》3. 楼层功能划分与空间布局:讲解教学楼各楼层功能划分,以及如何进行合理的空间布局;相关教材章节:第四章《建筑空间组织与布局》4. 教学楼平面布局图绘制:教授学生如何绘制教学楼平面布局图,包括比例、尺寸、符号等;相关教材章节:第六章《建筑绘图与表达》5. 小组合作设计与展示:组织学生进行小组合作,完成教学楼设计,并进行成果展示;相关教材章节:第八章《建筑设计实践与评价》教学内容安排与进度:第一课时:教学楼设计原理与建筑环境和谐关系介绍第二课时:楼层功能划分与空间布局讲解第三课时:教学楼平面布局图绘制方法教授第四课时:小组合作设计与展示(课内+课外)教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节和教学实际,旨在帮助学生掌握建筑设计的基本知识和技能,培养创新意识和实践能力。
5层框架结构教学楼毕业设计(附全套)解析

石家庄铁道大学毕业设计四方学院教学楼建筑结构设计The design of architecture and structure for SiFang college teaching building2012 届土木工程学院专业土木工程学号 20080431学生姓名指导老师完成日期 2012 年 5 月 25 日毕业设计成绩单毕业设计任务书毕业设计开题报告摘要结构设计中框架结构是现代化教学楼广泛应用的结构,它具有灵活布置建筑平面的优点,利于安排需要较大空间的建筑,比较适用于教学楼。
但是汶川大地震中框架结构教学楼震害较大,因此,要加少许剪力墙来增加框架结构的抗震设防线,增加抗侧刚度,减少侧移。
本设计包过建筑设计和结构设计。
教学楼共5层,60人的标准教室,建筑总面积4233m2。
利用Auto CAD及天正建筑,对教学楼进行了平面、立面、剖面即整体布局的建筑设计。
利用PKPM软件来验算结构布置的合理性,进而对教学楼在无墙情况下的总荷载计算,达到确定建筑结构中一榀框架的配筋计算,确定楼板,联系梁和柱下独立基础的设计。
通过PKPM软件来对加少许剪力墙框架结构进行设计,并绘制出结构的主要施工图,完成教学楼的总体结构设计。
关键词:少许剪力墙框架结构建筑设计结构设计抗震设计AbstrackTeaching building of the structure design of the frame structure is widely used in the modern teaching building structure, it has more flexible with the advantages of building layout.To arrange the large space building pared to the teaching building.But after the Wenchuan earthquake frame structure teaching building seismic damage is bigger, therefore, to add a little shear wall frame structure to increase the multi-channel seismic fortification lines, reduce the lateral displacement, increased lateral stiffness.The teaching building of 5 floors , 60 standard classrooms , a total construction area of 4233m2.This design including the architecture design and structure design, using Auto CAD and it is building, on the teaching building for the plane, elevation, section whereby the overall layout ing PKPM software to calculate the structural layout is reasonable, and the teaching building is in the free wall under the condition of total load calculation, to determine the structure of a frame reinforcement calculation, determine the floor, Tie beam independent foundation design.Through the PKPM software to add a little shear wall frame structure design, and draw the structure of the main construction graph, complete the teaching building of the overall structure.Keywords:Frame structure Architectural design Structural design Anti-seismic design目录第1章绪论 (1)1.1 选题背景 (1)1.2 国内外现状 (1)1.3 研究的内容和方法 (1)1.3.1 研究内容 (1)1.3.2 采用的方法 (2)1.4 成果及意义 (2)1.4.1 成果 (2)1.4.2 意义 (2)第2章设计概括 (3)2.1 设计题目 (3)2.2 设计目的 (3)2.3 设计规模 (3)2.4 设计资料 (3)2.5 各部分工程构造 (3)2.5.1 屋面做法 (3)2.5.2 楼面 (4)2.5.3 厕所 (4)2.5.4 墙体 (4)2.5.5 门窗 (4)2.6 设计要求 (4)2.6.1 建筑部分 (4)2.6.2 结构部分 (4)第3章建筑设计 (6)3.1 建筑功能 (6)3.1.1 建筑功能要求 (6)3.2 平面设计 (6)3.2.1 建筑造型 (6)3.2.2 布置原则 (6)3.3 立面设计 (7)3.4 剖面设计 (7)3.5 交通联系部分 (7)3.5.1 楼梯 (7)3.5.2 走廊 (8)3.5.3 出入口及门厅 (8)第4章结构方案设计 (9)4.1 工程简介 (9)4.2 框架结构承重方案的选择 (9)4.3 初估梁柱截面 (10)4.3.1 柱截面 (10)4.3.2 梁截面 (11)第5章荷载计算 (12)5.1 恒载标准值的计算 (12)5.1.1 屋面 (12)5.1.2 各层楼面 (12)5.1.3 梁自重 (12)5.1.4 柱自重 (13)5.1.5 外纵墙自重 (13)5.1.6 内纵墙自重 (13)5.1.7 内隔墙自重 (13)5.1.8 外隔墙自重 (14)5.2 活荷载标准值计算 (14)5.2.1 屋面和楼面荷载标准值 (14)5.2.2 雪荷载 (14)5.3 竖向荷载下框架受荷总图 (15)5.3.1 在A - B 及C -- D轴板 (15)5.3.2 在A -B 轴间框架梁 (15)5.3.3 在B- C轴间框架梁 (16)5.3.6 A轴柱纵向集中荷载的计算 (18)5.3.7 B轴柱纵向集中荷载的计算 (18)5.3.8 C轴柱纵向集中荷载的计算与B轴柱的相同 (18)5.3.9 D轴柱纵向集中荷载的计算与A轴柱的相同 (18)5.4 风荷载计算 (19)5.5 水平地震作用 (20)5.5.1 重力荷载代表值的计算 (20)5.5.2 框架柱抗侧移刚度和结构基本自震周期计算: (22)第6章内力计算 (26)6.1 恒载作用下的框架的内力 (26)6.1.1 弯矩分配系数 (26)6.1.2 杆件固端弯矩 (27)6.2 活载作用下的框架的内力 (32)6.2.1 弯矩分配系数 (32)6.2.2 杆件固端弯矩 (33)6.3 风载作用下的框架的内力计算 (38)6.3 地震作用下的框架的内力计算 (43)第7章内力组合 (47)7.1 恒荷载作用下内力调幅 (47)7.1.1 梁端柱边剪力计算 (47)7.1.2 梁端柱边剪力梁端柱边弯矩计算 (47)7.1.3 弯矩调幅 (47)7.2 活荷载作用下内力调幅 (48)7.2.1 梁端柱边剪力计算 (48)7.2.2 梁端柱边剪力梁端柱边弯矩计算 (48)7.2.3 弯矩调幅 (49)7.3 风荷载作用下的梁端柱边内力 (49)7.4 水平地震作用下的梁端柱边内力 (50)第8章内力组合表 (51)第9章配筋计算 (58)9.1.1 框架梁正截面承载力 (58)9.1.2 框架梁斜截面配筋计算 (59)9.2 柱截面设计和配筋 (62)9.2.1 柱正截面受弯承载力计算: (62)9.2.2 斜截面承载力计算 (74)第10章连系梁设计 (76)10.1 荷载计算 (76)10.2 内力计算 (76)10.3 截面承载计算 (76)第11章屋面板及楼面板的设计 (78)11.1 屋面设计 (78)11.1.1 屋面B板荷载计算 (78)11.1.2 判断B板的计算类型 (78)11.1.3 按弹性理论进行计算 (79)11.1.4 B板正截面受弯承载力计算 (79)11.1.5 屋面A板荷载计算 (80)11.1.6 判断A板的计算类型 (80)11.1.7 A板正截面受弯承载力计算 (81)11.2 楼面板设计 (81)11.2.1 楼面B板荷载计算 (81)11.2.2 判断B板的计算类型 (81)11.2.3 按弹性理论进行计算 (81)11.2.4 正截面受弯承载力计算 (82)11.2.5 楼面A板荷载计算 (83)11.2.6 判断板的计算类型 (83)11.1.7 正截面受弯承载力计算 (84)第12章基础设计 (85)12.1 荷载计算 (85)12.2 确定基础尺寸 (86)12.2.1 初步确定基础底部尺寸 (86)12.2.2 验算基础底部尺寸 (87)12.2.3 抗震验算 (87)12.2.4 基础结构设计 (88)第13章电算结果 (90)13.1 结构设计总信息 (90)13.1.1 结构材料信息 (90)13.1.2 风荷载信息 (90)13.1.3 地震信息 (91)13.1.4 活荷载信息 (91)13.1.5 调整信息 (92)13.1.6 配筋信息 (92)13.1.7 设计信息 (92)13.1.8 荷载组合信息 (93)13.1.9 剪力墙底部加强区信息 (93)13.1.10 计算成果 (93)13.2 周期、阵型、地震力 (97)13.3 结构位移 (103)第12章结论与展望 (108)参考文献 (109)致谢 (110)附录A 外文翻译 (111)A1 外文 (111)A2 译文 (121)附录B 电算信息图 (126)第1章绪论1.1 选题背景世界上的教学楼一般为多层建筑,其结构一般为砌体结构和框架结构。
土木工程毕业设计五层教学楼框架结构计算书

摘要本工程是费县晨光高中教学楼,为多层钢筋混凝土框架结构,共五层,层高为3.6米,建筑物总高度为19.100米。
在遵循“适用、安全、经济、美观”的设计原则和国家有关现行建筑结构设计规范与标准的基础上,进行了教学楼的建筑与结构初步设计,获得了该建筑物初步设计阶段的建筑CAD设计图纸与技术指标,确定了结构布置方案与结构计算模型。
先进行了层间荷载代表值的计算,然后按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小,进而求出在水平荷载作用下的结构内力(弯矩、剪力、轴力)。
接着计算竖向荷载(恒载、活荷载以及雪荷载)作用下的结构内力,找出最不利的一组或几组内力组合。
选取最安全的结果计算配筋并绘图。
此外还进行了结构方案中的室内楼梯的设计(完成了平台板,梯段板,平台梁等构件的内力和配筋计算)、楼盖的设计(完成了板的配筋和梁的配筋)、基础的设计(完成了基础的配筋)关键词:钢筋混凝土,框架,结构设计AbstractThisis a teaching building of a Chenguang chool inFeixian.It is amulti-layer reinforcedconcrete frame. It has five stories, the height of the storey is 3.6 meters.Theheight of thewhole building is 18.75 meters.Inaccordance with thedesign principle of “applicability、safety、economy、aesthetic”and the prese ntcodes and standards of the architectural andstructuraldesign, the primary architectural andstructuraldesignof buildingiscarried out.After gettingthe architectural drawing fromCADdesign,the anthor decidesthe structuralschem eandthe structural calculation modelWhenthe directionsoftheframesis determined,firstlytheweight of each floor is calculated . Then making theamount of the horizontal seismic force can begotby way ofthebottom-shear force method. The seismic force can be assignedaccordingtothe shearing stiffnessofthe frames of the different axis.Then theinternalforce(bending moment,shearing force,axialforce &snow force)in the structure under thehorizontalloads can beeasily calcul ated. After the determination ofthe internal force under th edeadandlive loads, the combination ofinternalforce can be made by using theExcel software, whose purpose isto find one or several setsof the most adverse internal force of the wall limbsand thecoterminous girders, which will be the basis of protractingthe reinforcing drawingsof the components. The design of the stairs is alsobe approached bycalculating theinte rnal force and reinforcing such components as landing slab, step board.The design of floorslab is also becompleted in the end.Keywords:ﻩreinforced concrete;frame;the design of the structure前言毕业设计作为大学本科教育培养目标,是土木工程专业人才培养过程中的一个重要阶段,是对整个大学四年学习的检验和考核,是深化、拓宽教学成果的重要过程。
土木工程五层教学楼毕业设计

土木工程五层教学楼毕业设计
我将介绍一个关于设计五层教学楼的土木工程毕业设计。
这个设计旨在满足学校不断增长的学生人数和改善教学环境的需求。
首先,设计团队调查了学校的现有设施和需求。
通过对校园中现有教学楼的分析,我们发现学校需要一个新的教学楼来容纳不断增长的学生人数。
将教学楼分为五层的设计可以最大程度地节约空间,并提供更多的教室和办公室。
其次,设计团队考虑了教学楼的结构和功能布局。
教学楼需要稳固的结构来承受地震和其他自然灾害的冲击。
为了增加教学楼的稳定性,我们选择了钢筋混凝土框架结构。
同时,我们将首层设计为多功能区域,包括大型教室、实验室和学生休息区。
在设计中,我们还考虑了教学楼的节能和环保要求。
采用太阳能光伏板和LED照明系统来节约能源,并使用可再生材料来减少对自然资源的消耗。
我们还设计了一个雨水收集系统来供给厕所和绿化区的水源。
为了满足学生和教师的需求,我们在每层楼都设计了教室、办公室和会议室。
为了提供一个愉快的学习环境,我们在每个教室中安装了现代化的音频和视频设备。
此外,我们还设计了一个宽敞的学生休息区,提供舒适的座位和自习区。
最后,为了提高教学楼的安全性,我们安装了闭路电视监控系统,并在每层都设置了紧急出口。
我们还为教学楼提供了足够的停车位和自行车停车区,以方便学生和教职工的交通。
总体而言,这个五层教学楼的毕业设计旨在满足学校的需求,并创造一个安全、舒适和环保的学习环境。
通过使用先进的技术和设计理念,我
们相信这个设计能够成为一个优秀的毕业设计,并为学校和学生带来巨大的价值。
土木工程专业毕业设计计算书-5层框架办公楼

2
钢筋混凝土框架结构按施工方法不同,有现浇式、装配式和整体装配式三种。
现浇式框架的全部构件都在现场整体浇筑,其整体性和抗震性能好,能较好的满足使用要求。
故框架采用现浇施工方法。
2
1. 屋面结构:采用现浇钢筋混凝土肋形屋盖,屋面板厚120mm。
2. 露面结构:采用现浇钢筋混凝土肋形楼盖,露面板厚120mm。
合计6.59kN/m
5. 外纵墙自重
标准层
纵墙:[(3.0-0.6) (8.4-0.5)-1.5 1.5 2] 0.24 18 kN=62.46kN
铝合金窗(1.5 1.5):1.5 1.5 2 0.35 kN=1.58kN
图2—3 梁柱相对线刚度图
2
2
1. 屋面
防水层(刚性):30mm厚C20细石混凝土防水1.00kN/m2
防水层(柔性):三毡四油铺小石子0.40kN/m2
找平层:15mm厚水泥砂浆0.015 20kN/m3=0.30kN/m2
找坡层:平均40mm厚水泥焦渣找坡0.040 14kN/m3=0.56kN/m2
Structural part:The structure form is a frame structure, all of the columns, beams, and slabs are cast-in-site. Foundations are independent foundations under columns, and we finish the drawing of thestructuraldesign for the nextconstructionat last.
结构部分:结构形式为框架结构,所有的梁、柱及板均采用现浇,基础采用柱下独立基础,绘出结构施工图。
土木课程设计教学楼

土木课程设计 教学楼一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握教学楼建筑结构的基本知识,包括建筑物的承重体系、结构布局及材料应用。
2. 使学生了解教学楼设计过程中的关键指标,如抗震设防、建筑安全、舒适性等。
3. 帮助学生掌握土木工程设计的基本原则和流程。
技能目标:1. 培养学生运用CAD等软件绘制教学楼结构图纸的能力。
2. 培养学生分析教学楼结构受力情况,并进行合理优化的能力。
3. 提高学生团队协作、沟通表达及解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对土木工程学科的兴趣,激发他们热爱专业、追求卓越的精神。
2. 培养学生的责任感,使他们认识到教学楼设计的重要性,关注建筑安全与环保。
3. 引导学生树立正确的设计观念,注重功能与美观的统一,提高审美素养。
本课程将结合学生特点,注重实践与理论相结合,通过项目式教学,使学生在完成课程学习后,能够具备一定的教学楼设计能力,为未来的职业发展打下坚实基础。
二、教学内容1. 建筑结构基本知识:包括教学楼建筑类型、结构体系、建筑材料等,参考教材第一章内容。
2. 教学楼设计原则:介绍教学楼设计的基本原则,如功能分区、空间组织、交通流线等,参考教材第二章内容。
3. 结构设计要点:讲解教学楼结构设计的关键技术,如抗震设防、结构计算、构件设计等,参考教材第三章内容。
4. 设计流程与方法:阐述土木工程设计流程及方法,包括前期调研、方案设计、施工图设计等,参考教材第四章内容。
5. 结构图纸绘制:教授CAD等软件绘制教学楼结构图纸的技巧,参考教材第五章内容。
6. 结构受力分析及优化:分析教学楼结构受力情况,教授优化方法,提高结构安全性,参考教材第六章内容。
教学内容安排和进度:第1周:建筑结构基本知识学习;第2周:教学楼设计原则学习;第3-4周:结构设计要点学习;第5-6周:设计流程与方法实践;第7-8周:结构图纸绘制;第9-10周:结构受力分析及优化。
三、教学方法1. 讲授法:针对建筑结构基本知识、教学楼设计原则等理论性较强的内容,采用讲授法进行教学。
五层教学楼建筑的设计

五层教学楼建筑的设计内容摘要本设计主要进⾏了结构⽅案中横向框架A,B,C,D轴框架的设计。
在确定框架布局之后,先计算了恒载,活载,风载的等效荷载以及各杆端的内⼒,然后⽤分层法进⾏内⼒分配,然后各层叠加,进⽽求出在⽔平荷载作⽤下的结构内⼒(弯矩、剪⼒、轴⼒)。
接着内⼒组合找出最不利的⼀组或⼏组内⼒组合。
选取最安全的结果计算配筋并绘图。
还进⾏地基设计。
此外还进⾏了结构⽅案中的楼梯的设计。
完成了平台板,梯段板,平台梁等构件的内⼒和配筋计算及施⼯图绘制。
关键词:框架结构设计内⼒组合AbstractThe purpose of the design is to do the anti-seismic design in the longitudinal frames of axis A,B,C,D,E,F. When the directions of the frames is determined, firstly the weight of each floor is calculated .Then the vibrate cycle is calculated by utilizing the peak-displacement method, then making the amount of the horizontal seismic force can be got by way of the bottom-shear force method. The seismic force can be assigned according to the shearing stiffness of the frames of the different axis. Then the internal force in the structure under the horizontal loads can be easily calculated. After the determination of the internal force under the dead and live loads, the combination of internal force can be made by using the Excel software, whose purpose is to find one or several sets of the most adverse internal force of the wall limbs and the coterminous girders, which will be the basis of protracting the reinforcing drawings of the components. The design of the stairs is also be approached by calculating the internal force and reinforcing such components as landing slab, step board and landing girder whose shop drawings are completed in the end.Keywords : frames, structural design, Combine inside the dint⼀.⼯程概况1.建设项⽬名称:辅助教学楼本⼯程建筑功能为公共建筑,使⽤年限为50年;建筑平⾯的横轴轴距为8.1m,纵轴轴距为5.4m和4.5m;内、外墙体材料为陶粒混凝⼟空⼼砌块,外墙装修使⽤乳⽩⾊涂料仿⽯材外墙涂料,内墙装修喷涂乳胶漆,教室内地⾯房间采⽤⽔磨⽯地⾯,教室房间墙⾯主要采⽤⽯棉吸⾳板,门窗采⽤塑钢窗和装饰⽊门。
《土木工程施工》课程设计(五层砖混住宅楼)PPT课件
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(3)施工平面图(比例:1:300)
3
四、参考资料: 施工教材、施工手册、有关设计资料(包括
施工图纸、部分工程量、材料需要量等)
• 五、几点说明:
•
拟建工程在市郊,允许自拌混凝土;拟
建楼一边临街距马路20m,其余三边离原有建
筑物25m;水、电等由建设单位满足施工要求
• (2)结构:基础形式及埋深;结构类型;主要 构件的材料及类型;抗震设防情况等。
3.建设地点特征
• 位置、地形、工程地质、水文地质条件; • 当地气温、风力、主导风向,雨量、冬雨季
时间,冻层深度等。
6
4.施工条件
“三通一平”情况;场地周围环境; 劳动力、材料、构件、加工品、机械供应 和来源; 施工技术和管理水平; 现场暂设工程的解决的方法。
S
6
装饰材料库
市政道路
某工程装饰装修阶段施工平面图示例
1-井架;2-卷扬机;3-临时垃圾道;4-分配电箱
21
5-配电室;6-水源;7-消火栓;8-消防器材
I、关于五层住宅楼劳动量、材料用量参考 一、主要分项工程劳动量参考 单位:工日
人工挖槽―――――130; 毛石砼垫层――78; 砖基――――――-80; 回填土――――88; 砌砖墙、安过梁――827; 浇圈梁、构造柱――191; 安预制板―――――100; 铺炉碴、砂浆找平――200; 二毡三油防水层――16; 刚性防水层―--―30; 安隔热板―――――30; 水泥砂浆楼地面――130; 外墙抹灰―――――225; 天棚抹灰――――-182; 内墙抹灰―---―500 ; 门窗安装―---―160; 内墙乳胶漆―--―200;
五层教学楼课程设计
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五层教学楼课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握五层教学楼的设计原理,了解建筑与自然环境的关系。
2. 学生能运用所学的比例、尺度、空间等基本知识,分析教学楼的空间布局和功能分区。
3. 学生了解教学楼建筑中所涉及的材料、结构和施工技术。
技能目标:1. 学生能够运用CAD软件或手工绘制教学楼平面图、立面图等基本图纸。
2. 学生能够通过小组合作,设计出符合实际需求、具有创意的教学楼方案。
3. 学生能够运用建筑模型制作技巧,制作出教学楼的三维模型。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对建筑艺术的热爱和尊重,关注建筑与环境、人文的关系。
2. 学生在合作设计中学会倾听、尊重他人意见,培养团队协作精神。
3. 学生通过学习,认识到建筑设计的实用性和美观性,提高审美素养。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为建筑设计初步,针对五年级学生,他们在前期的学习中已经掌握了基本的建筑知识和设计方法。
此阶段的学生具有一定的观察能力、动手能力和创新能力。
教学要求注重实践性和创造性,引导学生关注实际问题和建筑美学。
课程目标分解:1. 学生通过学习理论知识,掌握教学楼设计的基本原则和方法。
2. 学生通过实践操作,提高绘图、设计和制作建筑模型的能力。
3. 学生在小组合作中,学会沟通、协作,培养团队精神。
4. 学生通过课程学习,提升对建筑艺术的兴趣和审美水平。
二、教学内容1. 理论知识:- 教学楼设计原则:介绍建筑与自然的关系、功能分区、流线组织等。
- 建筑基本构成:讲解平面、立面、剖面等基本概念和表达方式。
- 建筑材料与结构:分析教学楼常用材料、结构类型及其特点。
2. 实践操作:- 教学楼平面图绘制:运用CAD软件或手工绘制教学楼平面图。
- 教学楼立面图设计:学习立面图绘制方法,进行教学楼立面设计。
- 教学楼三维模型制作:运用模型制作技巧,制作教学楼三维模型。
3. 小组合作设计:- 设计任务书解读:分析任务书要求,明确设计目标和功能需求。
五层房子课程设计
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五层房子课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握五层房子结构的基本概念,包括地基、柱子、梁、楼板和屋顶。
2. 学生能够描述不同建筑材料的特点及其在五层房子中的应用。
3. 学生能够掌握基本的房屋构造安全知识。
技能目标:1. 学生能够运用所学的知识,设计并绘制出简单的五层房子结构图。
2. 学生能够通过小组合作,分析并解决五层房子建设中的实际问题。
3. 学生能够运用测量工具,对房屋模型进行简单的尺寸测量和计算。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对建筑学科的兴趣,激发探索房屋构造的欲望。
2. 学生养成合作学习的习惯,培养团队精神和沟通能力。
3. 学生认识到建筑与生活环境的关系,增强环保意识和创新精神。
课程性质:本课程为实践性、综合性课程,旨在让学生在实际操作中掌握五层房子结构知识。
学生特点:六年级学生对建筑结构有一定的认知基础,好奇心强,喜欢动手操作,善于合作学习。
教学要求:结合学生特点,注重理论知识与实践操作的相结合,培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过分解课程目标,使学生在学习过程中达到预期的学习成果,为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 五层房子基本结构原理:讲解地基、柱子、梁、楼板、屋顶等部分的构成和作用,关联教材第二章第一节。
- 地基:介绍地基的定义、作用及其与土壤的关系。
- 柱子:分析柱子的类型、受力特点及其在房屋结构中的重要性。
- 梁:探讨梁的受力原理、种类及其在房屋结构中的应用。
- 楼板:阐述楼板的定义、功能及其结构形式。
- 屋顶:介绍屋顶的种类、材料和施工方法。
2. 建筑材料及其应用:分析不同建筑材料(如混凝土、钢筋、砖块等)的特点和适用范围,关联教材第二章第二节。
- 混凝土:介绍混凝土的性质、分类和应用。
- 钢筋:探讨钢筋的种类、性能及其在房屋结构中的作用。
- 砖块:阐述砖块的种类、规格和施工方法。
3. 房屋构造安全知识:讲解房屋构造中的安全要点,如抗震、防火、通风等,关联教材第二章第三节。
土木工程施工课程设计---5层砖混结构的教学楼

课程设计课程名称:土木工程施工技术姓名:班级:学号:指导教师:日期:目录1工程概况 (2)2施工方案 (2)、测量工程 (3)、基础工程 (3)、模板工程 (3)、钢筋工程 (5)、混凝土工程 (7)、脚手架工程 (8)、砌体工程 (8)、防水工程 (8)、装饰工程 (9)3参考文献 (9)一、工程概况1、工程概况本工程为某学院的一幢5层砖混结构的教学楼,总建筑面积为944.8平方米其中地面以上5层,建筑高度自室外筑成地面到女儿墙墙顶19米,层高为3.6米。
环境类别为一类,按建筑抗震设防分类为:丙类建筑,按建筑结构重要性分类:安全等级为二级。
抗震设防烈度为第一组(0.20g),场地类别为三类。
建筑耐久年限为50年。
墙体用加气混凝土砌块砌筑,楼面现浇,屋面为平屋面,有女儿墙,RG屋面乳胶防水涂料,外墙面贴面砖墙面2、建筑地点:西安市东部。
根据陕西核工业工程勘察院提供报告书:该场地为一级非湿陷性黄土,中等压缩。
3、水文地质条件该工程地址地形平坦,路况较好,施工用机械设备、施工材料等便于到施工现场进行施工。
而且有利于施工临时设施的搭设,施工材料的堆放,场地布置和工作展开,另外建筑单位可提供桩基施工时搭设的临时活动用房数间,为前期进场工作的顺利和争取时间创造了有利条件,为整个工程施工进度、创标化、文明工地提供优越环境。
挖土时应严格控制基底标高。
最高地下水位在室外地坪下5.0m。
二、施工方案(一)施工流向:每层在竖向上从顶层(即第五层)开始施工,由上向下。
每层在平面上从左往右施工。
施工程序:施工程序应遵循“先地下、后地上”“先土建、后设备”“先主体、后围护”的基本要求。
施工顺序:该工程可划分为:测量工程、基础工程、模板工程、钢筋工程、混凝土工程、脚手架工程、砌体工程、防水工程、装饰工程。
(二)施工工程1、测量工程施工测量遵循“从整体到局部”的组织原则,将轴线控制桩、水准点引入,在建筑场地逐级建立平面控制网和高程控制网,再根据控制网测设建筑物的轴线,由所定出的轴线测设建筑物的基础、墙、柱、梁、屋面等细部。
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土木工程施工课程设计学院:土木工程与建筑学院班级:土木工程071 学号:070601133姓名:姚君明指导老师:刘老师目录一.工程概况---------------------------------------- 2二.施工方案---------------------------------------- 5三.施工进度计划------------------------------------ 10四.施工准备工作计划-------------------------------- 10五.资源需要量计划表-------------------------------- 11六.施工平面图-------------------------------------- 13七.主要技术组织措施-------------------------------- 13一.工程概况1.建筑概况和结构概况某学院数理楼是一栋五层教学实验楼。
一层有教研室、实验室、消防控制室、配电间、门厅、卫生间等;二至四层主要有教研室、实验室等用房;该楼由一条宽800mm的后浇带将整个建筑物分为A、B两个区。
该工程长70.5米、宽33.8 米,外型造型简洁大方、轮廓分明,建筑的样式和装饰与周围建筑极为协调。
该建筑主要是为教学、实验活动提供活动场所,教学楼为五层钢筋混凝土框架结构。
一到四层单层建筑面积为1425卅、五层建筑面积为1204卅、屋面建筑面积为1204卅,工程建筑总面积为7412卅。
层高分别为一层4.2m、二层为3.9m、三至五层为3.6m。
框架填充墙为加气混凝土砌块,外墙粉饰采用外墙涂料,内墙粉饰采用白色乳胶漆。
地面、楼面大部分房间采用玻化砖,卫生间采用防滑地砖,设备房采用细石混凝土。
踢脚为玻化砖,墙裙大部分采用白色乳胶漆和801胶素水泥浆,卫生间采用饰面砖。
顶棚大部分采用白色乳胶漆和混合砂浆及水泥砂浆,卫生间采用铝合金扣板吊顶。
屋面一为上人保温屋面,屋面二为不上人保温屋面,屋面三为楼梯间、电车房,屋面四为走廊屋顶。
木构件采用一底二度调和漆、铁构件为醇酸调和漆。
门采用夹板门、窗采用铝合金窗。
建筑概况和结构概况见表1和表2。
表1 ?建筑概况一览表表2?结构概况一览表砼强度等级2.自然条件和技术物资供应条件2.1地质水文资料该建筑拟建于长江中下游平原,场地地势平坦,地貌属于长江二级阶地,地下水的埋藏类型为上层滞水,主要赋存与结构松散,空隙联通较好,大气降水及地表生活用水为其主要补给水源,地下水位较浅,据场地附近有水文地质资料,地下水对混凝土无腐蚀性。
地质状况:地质为坡地回填土,表层为杂填土,厚度1m,中间为素填土,厚度为2m,最底下为黏土,厚度未被揭穿。
2.2气象资料气候条件:武汉市属北亚热带季风性(湿润)气候,具有常年雨量丰沛、热量充足、雨热同季、光热同季、冬冷夏热、四季分明等特点。
年平均气温15.8 °C〜17.5 C,极端最高气温41.3 C (1934年8月10日),极端最低气温-18.1C (1977 年1月30日)。
年无霜期一般为211天〜272天,年日照总时数1 810小时〜2 100 小时,年总辐射104千卡/平方厘米〜113千卡/平方厘米,年降水量1 150毫米〜1 450毫米;降雨集中在每年6月〜8月,约占全年降雨量的40%左右。
1月?.月3月4月5月6月T月8月9月1(1月□月半均帯月气品1摄氏應)]9€i-|yyiDB- 19. 614. 621. a26. 229. 832. 932. T27. 822. 11E. 410. 5平均最低气毘-0_ 51, 4S. 112- 217. 72K 825. 224, 619-413. *7, 2 1. 5障雨星障料 3 +sr92134-7A?.llil1828 4-89FiR降雨日数8丄a1314131211910972.3 施工条件前期准备工作已经具备开工条件,主要表现为:道路、水源、电源都已经接通到施工现场,场地已腾空,初步整平。
二——二 .^施^工^方^案2.1施工流向以后浇带为分界线划分为A区、B区两个施工段。
每层在竖向上从顶层(即第五层)开始施工,由上向下。
每层在平面上从左往右施工。
2.2施工程序施工程序应遵循“先地下、后地上”,“先土建、后设备”,“先主体、后围护” 的基本要求。
2.3施工顺序该工程可划分为地基与基础工程、主体结构工程、建筑装饰装修工程、建筑屋面工程四个阶段。
其中主要的施工顺序如下:(1)地下部分:基坑验槽一地基加固处理一桩基施工(沉桩一挖土一垫层一承台一回填土。
承台的施工顺序:绑扎钢筋一支撑模板-浇筑混凝土一养护一拆模。
)(2)地上部分:弹线—绑扎钢筋—支柱、墙体模板—浇筑柱、墙体混凝土 -拆除柱、墙体模板一支梁板模板一绑扎梁板钢筋一浇筑梁板混凝土。
(3)屋面工程:铺保温层一铺找平层一刷冷底子油一铺卷材一铺隔热层。
( 4 )装饰装修工程:包括抹灰,勾缝,饰面,喷浆,门窗安装,玻璃安装,油漆等。
( 5)水、暖、电预埋件随结构施工进行。
2.4 施工方法及机械选择2.4.1 土石方工程该场地为坡地回填土,表层为杂填土,厚度1m ,中间为素填土,厚度为2m ,最底下为黏土,厚度未被揭穿。
且一层面积为1425 平方米,挖方较大,故采用机械全程施工。
此工程可采用常规的三挖一填的挖方方法。
选择施工机械为推土机一台,用于铲除地表面的杂土;单斗(拉铲)挖土机两台,用于挖掘基坑、清理、平整场地。
由于该地基开挖面积较大,但深度不大,可以采用斜柱支撑或锚拉支撑。
选择人工降低地下水位的方法进行排水,并选择轻型井点设备来排水,所需的设备主要包括井点管(下端为滤管) ,集水总管,弯联管以及抽水设备。
2.4.2 基础工程基础、地梁均采用九夹板支模,支承系统采用木搁栅和扣件式钢管。
( 1) 模板和模板支撑系统必须横平竖直,支撑点必须牢固,扣件及螺栓必须拧紧。
柱子模板的底面应找平,下端应与事先做好的定位基准靠紧垫平。
在柱子上继续安装模板时,模板应有可靠的支承点,其平直度应进行校正。
支柱所设的水平撑与剪刀撑,应按构造与整体稳定性布置。
所有预留孔洞、埋件位置必须正确,安装牢固,有关工种复核无误后方能封闭模板。
混凝土浇筑的质量很大程度上取决于模板支设安装的质量,施工员、木工翻样要对施工方法和操作要点向施工班组进行详细的技术交底。
模板施工完毕后,及时进行技术复核工作,达到要求方可浇捣混凝土。
( 2)基础钢筋工程本工程钢筋均在现场内加工制作。
钢筋按计划进场后,按公司质量手册和程序文件的要求分类堆放,并做好标识,钢筋待抽检试验合格后,方可用于工程中。
钢筋按绑扎先后顺序落实加工,并分类堆放整齐、取用。
( 3)基础混凝土工程本工程混凝土采用混凝土输送泵送到浇筑点。
由于泵送混凝土流动度较大,自然形成的坡度一般在1:6,混凝土浇捣采用“分段定点、一个坡度、薄层浇捣、循序渐进、一次到顶”的浇筑方法,这种自然流淌形成斜坡混凝土的浇筑方法,能较好地适应泵送工艺,提高泵送效率,简化混凝土的泌水处理。
根据混凝土泵送时自然形成坡度的实际情况,在各浇筑带前、后布置两道振动器。
第一道布置在混凝土卸料点,主要解决上部混凝土的捣实;第二道布置在坡脚处,确保下部混凝土的密实。
基础的结构验收与质监站、监理、设计和建设单位共同进行。
验收合格后,做好外墙防水,再验收合格后,进行分层土方回填。
(4)回填土回填土:①砌完后的基础应及时回填,但应对已完的隐蔽工程进行检查和中间验收,并作为隐蔽纪录。
②回填土前,应清除沟(槽)内的积水和有机杂物。
③回填土料每层辅填厚度和压实要求:人工夯实每层铺土厚度不大于200 mm, 每层压实3-4 遍,一夯压半夯,夯夯相连,夯高过膝,蛙式打夯机,每层铺土200-250 毫米,压实遍数3-4 遍。
④基坑(槽)回填在相对两侧或四周进行。
⑤管道回填土时,应对已铺设的管道进行检查,合格后再回填;为防止管道中心位移或损坏管道, 应用人工选在管子周围回填夯实, 并从管子两侧同时进行直至管顶0.5 米以上。
⑥在抹带接口处,防腐绝缘层或电缆周围,应使用细料回填。
⑦回填土不准用腐植土、淤泥、冻土块回填,大块土必须打碎再回填。
2.4.3 砌筑工程砌体施工的工艺流程:楼面放线f抄平f立皮数杆f摆砖f铺灰砌墙f挂线f摆拉结筋f勒缝f清扫砌体工程为框架填充墙加气混凝土砌块。
砌筑前应根据建筑物的平面、里面图绘制砌块排列图。
在墙体转角处设置皮数杆, 皮数杆上画出砖块皮数及砌块高度,并在相对砌块上边线间拉准线,依准线砌筑。
应保证砌块足够干燥,砌筑时要适量的洒水,每一楼层内的墙体应连续砌完,不留接槎,不得留设脚手眼。
加气混凝土砌块墙的灰缝应横平竖直, 砂浆饱满。
在墙的转角处, 应使纵横墙的砌块相互搭砌,隔皮砌块露端面。
并且加气块不应与其他块材混砌。
质量要求应做到“横平竖直、砂浆饱满、组砌得当、接槎可靠” 。
选择多功能门式脚手架及施工电梯。
2.4.4 钢筋混凝土工程该工程为现浇钢筋混凝土结构,并且外型大方简洁。
(1)钢筋工程上部结构钢筋也均在现场内加工制作。
搭设钢筋加工棚,配备全套钢筋加工机械,并安排专职人员进行从钢筋加工验收、取样试验、制作加工、焊接取样试验、成品挂牌、分类堆放、核查发货等整个钢筋制作加工过程的管理,以确保钢筋制作加工的质量。
柱子主筋采用电渣压力焊。
钢筋绑扎必须严格按施工图要求组织施工,钢筋绑扎尺寸、间距、位置准确,所有钢筋搭接和锚固长度必须满足设计和施工规范的要求。
钢筋绑扎完后,必须整好混凝土保护层垫块,保证钢筋位置准确。
在钢筋工程中特别注意柱梁节点,钢筋密集处的钢筋分布情况及悬挑梁板结构的受力筋位置,随时纠正因踩踏而变形、移位或塌陷的钢筋。
梁、板钢筋在梁纵向受力钢筋双层排列情况下,两层钢筋之间垫入直径25mm 的短钢筋。
箍筋接头交错设置,接头与相应部位的架立筋绑扎。
悬挑梁的箍筋接头设置在梁下部。
板筋绑扎注意板上部负筋防止被踩下,尤其是悬挑板的负筋位置要严格控制,在梁板浇筑混凝土时安排钢筋工值班,随时监控。
主、次梁与板钢筋交叉处,应使板钢筋在上,次梁钢筋在中层,主梁钢筋在下,保证结构荷载的有效传递。
在工程钢筋绑扎前,由钢筋翻样和工程技术负责人讨论明确主次梁的受力关系和梁钢筋的正确位置,并由钢筋翻样在翻样图中详细说明,施工班组应接受技术负责人和钢筋翻样的技术交底,做到思想明确,操作准确。
在项目部技术负责人难以明确梁或钢筋关系情况下,通过图纸会审或技术联系单明确设计意图,决不盲目施工。
梁钢筋关系应作为隐蔽工程验收的重要部分加以认真检查,验收完全合格后方可进行混凝土浇筑工作。
(2)模板工程现浇结构中采用的模板有柱模板、梁模板、板模板、墙体模板、楼梯模板等类型。