量筒或量杯的使用
冀教版八年级上册物理笔记
冀教版八年级上册物理笔记1、物理学：研究物质的基本结构、相互作用及一般运动规律的学科。
2、物理学研究力、热、声、光、电等物理现象。
3、周期T：摆球完成一次往返摆动的时间（单位，秒，S）4、频率f：摆球每秒完成摆动的次数（单位，赫兹，HZ）5、意大利科学家伽利略发现摆的等时性，摆的幅度大些还是小些，完成一次摆的时间。
6、摆线长度不变，摆球质量不同，摆动一次的时间相同摆球质量不变，摆线长度缩短，摆动一次的时间减小，上述方法叫做：控制变量法7、测量的目的：进行可靠的定量比较。
8、测量的要求：（1）首先要有一个公认的比较标准——叫“单位”。
（2）其次要有合适的测量工具、仪器。
9、物理量的测量值包含数值和单位。
10、si制中，长度的主单位为米，符号“m”11、长度的倍单位为千米（km）长度的分单位为分米(dm)、厘米(cm)、毫米（mm）、微米(μm)12、长度的测量工具（1）基本测量工具：刻度尺。
（2）精密测量工具：游标卡尺、螺旋测微器。
13、使用刻度尺时，要先知道它的量度范围（量程）和最小刻度。
量度范围：指刻度尺的起始读数与最大读数之间的范围。
最小刻度：刻度尺相邻刻度之间的长度。
14、常用刻度尺有厘米刻度尺和毫米刻度尺。
15、读数时靠近哪根刻度线，这根刻度线，读到最小刻度位。
16、测量所能达到的准确程度由刻度尺的最小刻度决定。
17、测量所需达到的准确程度与测量的要求有关。
18、体积的测量方法：（1）计算法：对形状规则的物体通过测量有关边长，用公式计算体积。
(2)用量筒或量杯测形状不规则的固体或液体的体积。
量筒：刻度均和。
量杯：刻度不均和。
19、量筒和量杯的使用（1）知道它的量度范围和最小刻度。
（2）将量筒放在水平桌面上。
（3）读数时视线与凹液面的最底处相平。
（4）读数时液面靠近哪根刻度线读这根刻度线的读数。
20、物体所含物质的多少叫质量。
21、质量是物体的属性，它不随物体的形状、状态、位置、温度的改变而改变。
八年级物理第七章 第一节质量 第二节学习使用天平和量筒上海科技版知识精讲
八年级物理第七章第一节质量第二节学习使用天平和量筒某某科技版【本讲教育信息】一. 教学内容：第七章第一节质量第二节学习使用天平和量筒二、考点点拨：1. 知道什么是物体的质量。
知道物体的质量不随形状、状态和位置而改变，理解质量的概念。
（重点）2. 知道质量的国际单位和常用单位；能进行单位间的换算。
对kg, g有大体的概念。
3. 知道实验室测量质量的仪器是天平；知道托盘天平的构造及使用方法。
（重点，难点）4. 会读产品说明书，能参照说明书正确调节和使用托盘天平，并养成读、用产品说明书的习惯。
5. 能区分量筒和量杯，会正确使用量筒和量杯测量液体的体积。
（特殊物体体积的测量方法）（重点）三、跨越障碍1. 质量我们所生活的世界是物体世界，自然界中的一切物体都是由物质组成的。
比如课桌是由木材组成的，书本是由纸组成的，我们所用的直尺是由塑料构成的。
可见上面我们提到的课桌，书本，直尺这些物体都是由不同的材料构成的。
而此种材料——木材，纸，塑料就叫做物质。
组成物体的物质量不同，物体的质量也就不同。
例如铁锤、铁钉两者包含的物质量不同，所以物体的质量也就不同。
从中我们可以看出物体的质量大小和包含的物质量有关。
那么如果一个物体的形状改变，或者地理位置，或者空间变化之后物体的质量变化吗？现在以我们手中的课本进行分析，原来课本平放，再把课本卷起来，两种情况下课本包含的物质没有变化。
所以质量不变，说明物体的形状不变，质量不变。
另外将课本从某某带到课本包含的物质量也不变化，说明物体的质量和地理位置无关。
再将课本从课桌上拿到空中举起，包含的物质也不变化，所以质量也不变。
从以上我们发现，物体的质量和形状，地理位置，空间等无关，只与物体包含的物质量有关。
要注意生产和生活中通常讲的“质量”与物理学中的“质量”的意义不同。
生产和生活中通常讲的“质量”，着重在“质”，物质材料的品质、产品的品质（包括性能、耐用程度）等等，要注意防止只重视“量”忽视了“质”。
第4课 科学测量-【学练考】2023-2024学年七年级科学上册学与练(浙教版)(原卷版)
第4课科学测量-【学练考】2023-2024学年七年级科学上册学与练（浙教版）一、测量的定义测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
二、长度的测量1.长度的单位及其换算：在国际单位制中，长度的单位是米(m)。
常用单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)等。
1千米=1000米1米=10分米=100厘米=1000毫米1毫米=1000微米1微米=1000纳米1m=106μm=109nm2.长度的常用测量工具有钢尺、木尺、三角板、卷尺等。
此外，人们还可以利用自己的手、脚等来粗测物体的长度。
声呐、雷达、激光测距等是现代测量中常用的技术。
3.刻度尺的使用使用刻度尺时要做到：(1)会认：认识所用刻度尺的量程、最小刻度和起始刻度线的位置(如图)：(2)会测：刻度尺要放正，使刻度尺紧贴被测物体，并且使刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端；(3)会看：看刻度时，视线与刻度尺及被测物体垂直(如图)；(4)会读：读数时，除要读出最小刻度值，还要估读最小刻度值的下一位：(5)会记：记录的数据后应写上单位。
【名师讲解】①零刻度线已磨损的，可设某一完好的刻度线为“零”点，读数时要减去“零”点的数字。
②刻度尺量程小于被测长度时，可将被测长度进行分段测量。
4.长度的特殊测量方法(1)累积法应用：测纸张的厚度，测金属丝直径等。
如：要测一张纸的厚度可以测n张相同纸的厚度，再除以n，就可算出一张纸的厚度。
要测细铜丝的直径，可测出紧密绕在铅笔上n匝细铜丝的长度，再除以n，即可得出细铜丝的直径。
(2)夹长法应用：测球的直径，测圆锥的高等。
(3)“替代法”(化曲为真法)应用：测地图上的公路、铁路、河流长，测硬币周长等。
方法：使一根棉线与待测的曲线重合，然后把棉线拉直，测出棉线上起点和终点间的直线距离即可。
(4)化真为曲：也叫滚轮法，就是用已知周长的轮子，沿着要测量的长度滚过，记下轮子滚过的圈数，则物体的长度就等于轮子的周长乘以轮子转过的圈数。
七年级上册科学知识点(2024版新教材版)
七年级上册科学知识点（新教材）第 1 章探索自然的科学知识要点过关1.科学以自然界各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。
2.科学研究要善于观察，勤于实验。
解决一个小小问题的过程都可能有科学发现。
3.科学探索为我们提供了新的事实与证据，可以帮助我们认识世界，改变和拓展了我们对自然的认识。
4.科学改变了人们的思维方式，我们学会了用科学的思维方式解决复杂问题。
5.科学技术的利用具有两面性，一方面，科学技术促进我们生产和生活的发展；另一方面，科学技术使用不当，也会给自然环境和人类社会带来一些负面影响。
6.人们在解决问题的同时，也会发现新的问题，因此，科学是无止境的。
7.测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
8.长度的基本单位是米，符号是“m”，常用单位还有千米（km)、分米（dm)、厘米（cm)、毫米（mm)、微米(μm)和纳米（nm）等。
换算关系如下：1km= 1000 ml m= 10 dm=100 c m= 1000 m m1mm= 1000 μm1μm= 1000 n m9.长度的常用测量工具是刻度尺（如三角尺、直尺、卷尺等）。
此外，人们还可以利用自己的指距、步长等来粗测物体的长度。
声呐、雷达、测距望远镜等是现代测量常用的仪器。
10.正确使用刻度尺的方法：(1)刻度尺使用前，要注意观察它的零刻度线、分度值和量程。
(2) 放正确：刻度尺不能斜放；刻度尺上有刻度的一边紧贴被测物体 ；被测物体的一端一般要与刻度尺的零刻度线对齐。
(3) 看正确：视线与尺面垂直。
(4) 读正确：读数=精确值 +估读值 +单位。
(5) 记正确：被测物体的长度=精确值 +估读值 +单位11.长度的特殊测量方法常有卡尺法、化曲为直法、累积法。
卡尺法常用于测量锥体高度、球体直径等，测量时常借助三角尺和直尺将被测物卡住而进行测量。
化曲为直法常借助一段无弹性细线与弯曲物体重合，再将线拉直测量。
累积法 一般用于被测的量太小，小于刻度尺分度值时采用。
酒精灯、量筒、温度计的使用
1、酒精灯的使用酒精灯的结构：灯帽、灯壶、灯芯材料：酒精灯、火柴、湿抹布、污物桶酒精灯的使用方法：①使用酒精灯之前，要检查灯芯是否完好，如顶端不平或已经烧焦，要剪去少许。
再检查灯内有无酒精。
添入酒精时，酒精量不能超过酒精容积的三分之二,也不能少于四分之一；②点燃前要调整灯芯，使火焰大小适当。
要用燃着的火柴点燃酒精灯，自下而上点燃，点燃时，绝对禁止拿一个酒精灯到另一个酒精灯上去点火，以免酒精流出引起失火；③向酒精灯内添加酒精应该用漏斗，禁止向燃着的酒精灯内添加酒精，以防发生火灾；④酒精灯的火焰分为：焰心、内焰、外焰三部分。
外焰的温度最高，焰心的温度最低。
因此加热时要用温度最高的外焰加热，不能将灯芯与玻璃仪器接触；实验探究：酒精灯的火焰：焰心、内焰、外焰三部分，哪一部分温度最高？⑤加热完毕，必须用灯帽盖灭酒精灯火焰，不可用嘴去吹，以免引起灯内酒精燃烧，发生危险。
温馨提示：①使用前检查灯芯，除掉烧焦部分，剪齐灯芯；灯身内酒精，最多不要超过灯身的2/3。
②划着火柴，从侧面接近灯捻点燃酒精灯；甩灭火柴，将熄灭的火柴梗投入污物桶。
③绝对不可用一盏酒精灯，点燃另一盏灯，否则容易着火。
④拿掉灯盖或熄灭酒精灯时，一定要左手扶灯身，右手取灯帽；扶好灯身，以免将酒精灯弄倒；熄灭酒精灯时，快而轻地盖上，待火焰熄灭后，提起灯帽，再盖一次。
⑤万一灯内酒精洒出，使桌面或其它物体着火，不要慌张，要迅速用事前备好的湿抹布盖灭。
2、量筒的使用量筒的基本特征：（1）、量筒总是做得又细又长，可以使测量过程中所得的示数既明显又准确，减小了实验误差。
那么在实验中该怎样选择量筒呢？量筒是量度液体体积的仪器，规格以所能量度的最大容量（ml）表示，常用的有10 ml、25ml、50 ml、100 ml、250 ml、500 ml、1000 ml等。
外壁刻度都是以 ml为单位，10 ml 量简每小格表示0.2 ml，而50 ml量筒每小格表示1ml。
2021-2022年新人教版八年级物理上册知识点与考点解析6-3测量物质的密度
2021-2022年新人教版八年级物理上册知识点与考点解析6.3测量物质的密度1.测量工具：密度测量的常用工具是量筒（量杯）、天平。
用量筒测量固体和液体的体积；用天平测量物体质量。
（1）量筒的使用：如图（1）所示，使用量筒时应注意以下几个方面：一、首先分清量筒的量程、单位和分度值（常见量筒单位是ml，1ml=1cm3，1l=1000ml=10-3m3；图（1）中，量筒量程 100 ml，分度值 2 ml）；二、量筒使用时应放在水平桌面上；三、当液面是凸面时，视线应与凸液面的顶部保持水平；当液面是凹面时，视线应与凹液面的底部保持水平，图（2）中，红线表示正确读数的视线方向，此时读数为7.0ml）。
图（1）图（2）（2）天平的使用：用天平测量物体的质量。
天平的使用及注意事项：测量时，应将天平放在水平桌面上；先将游码拨回标尺左端的零刻线处（归零），再调节平衡螺母，使指针指到分度盘的中央刻度（或左右摆动幅度相等），表示横梁平衡；将物体放在左盘，砝码放在右盘，用镊子加减砝码并调节游码，使天平重新平衡；被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上的指示值。
2.液体密度的测量：液体密度的测量步骤如下：（1）用天平称出烧杯的质量m1；（2）将适量的液体倒入烧杯中，用天平称出烧杯与液体的总质量m2；（3）将烧杯中的液体倒入量筒中，读出量筒中液体的体积V；（4）计算液体的密度：Vm m V m 12-==ρ。
例如：如图（3）所示，假设空烧杯质量为22g ，天平示数为烧杯和液体的总质量，天平读数为49.0g ，故液体质量为27.0g ；从量筒中读取液体体积为30.0ml ；那么液体密度为：33/109.0/9.030220.49m kg ml g mlg g ⨯==-=ρ图（3）液体密度测量图（4）固体密度测量3.固体密度的测量：固体密度的测量步骤如下：（1）用天平测量固体的质量m ；（2）在量筒中倒入适量的水，读出水的体积V 1；（3）用细线拴住固体，轻放浸没在水中，读出固体与水的总体积V 2；（4）计算固体的密度：12V V m -=ρ。
量筒或量杯的使用
量筒或量杯的使用量筒和量杯是常见的测量液体容量的工具，广泛应用于实验室、烹饪、药剂制备等领域。
它们的使用方法相似，但也有一些区别。
下面将对量筒和量杯的使用进行详细介绍。
一、量筒的使用方法量筒是一种透明或半透明的圆柱形容器，容量通常为50毫升至1000毫升不等。
使用量筒时，首先要将量筒平放在水平台上，以确保准确测量液体的容量。
1.配置量筒：将所需量筒平放在水平台上，并通过目测确认量筒内壁无污渍或附着物。
如果有污渍或附着物，应先用去离子水冲洗并反复磨洗，然后彻底冲洗干净，并用吹气塔或纱布等物品擦干内外表面以避免残余污垢。
2.测量液体：将待测液体缓慢倾倒入量筒中，至液面与刻度线相平。
倾倒过程中应尽量减小液体与量筒壁的接触和形成气泡，以提高测量精度。
3.读取刻度：当液体停止倾倒后，用水平视线将液面与刻度线对齐，再读取液面高度。
读取时要注意垂直视线的准确定位，以避免偏差。
4.容量计算：根据读取到的刻度值，确定液体的容量。
如果刻度线是等间隔的，则可以直接进行减法计算。
如果刻度线间距不等，则需要查阅相关标定表或保证书，找到相应的刻度值与容量的关系，进行容量计算。
5.注意事项：在使用量筒的过程中，需要注意保持量筒的清洁，避免污渍或附着物影响测量精度；读取刻度时要保持视线水平，以减小视觉误差；在使用不同容量的量筒时，要选择合适的容量范围，避免液体测量超出量筒的容量范围。
二、量杯的使用方法量杯是一种宽口、短颈、圆底的容器，容量通常为100毫升至2000毫升。
与量筒相比，它的使用更为方便快捷，但测量精度相对较低。
1.配置量杯：将所需量杯水平放置，用吹气塔或纱布等物品将内外表面擦拭干净，以确保测量精度。
2.测量液体：将待测液体缓慢倾倒入量杯中，直至液面接触量杯顶部。
倾倒液体时要保持杯口平稳，以减小溅出和液体损失。
3.读取刻度：当液体停止倾倒后，切勿移动量杯，用水平视线将液面与刻度线对齐，并读取液面高度。
4.容量计算：根据读取到的刻度值，确定液体的容量。
初中物理实验中的八个基本仪器
柱直接连到电源的两极上．
1.7、电压表
• 测量前： • 1.观察电流表的两个量程； • 2.对不同的量程，认清刻度盘上的最小分度值； • 3.校零，使指针对准零刻度线． • 测量时: • 1.电压表必须并联在被测的那部分电路中，使
在此实验的目的是
．
(2)为便了于比确较定像像与的物位到置镜面的距离关系，实验中还要用到的器材
是
．
(3)小刻心度地尺移动蜡烛B，发现某位置B蜡烛可以与A蜡烛的像重合，
由此可以说明
．
平面镜成像时像与物的大小相等
(4)移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 _不__能_(选填“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像，所以平面镜 所成的像是_虚___像(选填“虚”或“实”)．
二、不同实验中进行多次测量的目的不一定相同： 如探究杠杆的平衡条件时进行多次测量是为了避免实验 的偶然性，找出普遍规律； 用伏安法测定值电阻的阻值时进行多次测量是为了求平 均值，减小测量误差。 注意：多次测量不是简单的重复测量， 而是适当改变 条件进行再次测量。
三、光学实验篇
• 实验一、探究光的反射定律 • ★命题角度： • 1.实验仪器的选择.2.“三线同一平面”的判断方法. • 3.反射角与入射角的关系.4.光路具有可逆性. • 5.在实验中，多次实验的目的． • 实验二、探究平面镜成像特点 • ★命题角度： • 1.实验目的.2. 实验仪器的选择. • 3. 平面镜成像的特点.4.光屏是否能承接到像． • 实验三、探究凸透镜成像规律 • ★命题角度： • 1. 凸透镜成像的两种判断方法.2.凸透镜成像原理. • 3.凸透镜的焦点．
(新)北师大版物理八上《第2课时 体积的测量》公开课(教案)
一、物体的尺度及其测量第2课时体积的测量教学目标一、知识与技能1.知道国际单位制中体积的单位立方米和常用单位立方分米、立方厘米，以及它们与毫升，升的关系。
2.知道测量规则固体体积的方法，会正确使用量筒〔杯〕测量液体的体积和不规则固体体积。
二、过程与方法要知道测量物体的体积时必须要有统一的测量标准，恰当的测量工具和正确的测量方法。
三、情感、态度与价值观通过体积的测量，密切联系实际，渗透物理教学应“从生活走向物理，从物理走向社会的理念，关注科学技术的开展与社会进步的关系。
教学重点学会体积测量的正确方法。
教学难点量筒读数的误差分析。
教具准备量筒、石块、烧杯、清水、多媒体等。
新课引入任何物体都有长度，同样的也都有体积，上节课我们学习了长度的测量，那么体积该如何测量呢？教学过程知识点一体积的单位1.让学生们阅读教材，认识体积的单位和单位间的换算关系。
体积的国际单位是立方米〔m3〕.常用单位：立方分米〔dm3〕、立方厘米(cm3)、立方毫米(mm3)、升〔L〕、毫升〔mL〕，其换算关系如下：1dm3=10-3m31cm3=10-6m31mm3＝10-9m3IL＝ldm31mL=1cm32.规则固体体积的测量对于形状规则的固体，比方正方体、长方体，其体积该怎样测量？学生答复：只需要测量其长、宽、高，就可以计算出它们的体积。
知识点二量筒和量杯的使用对于液体和形状不规则的固体的体积，可以用量筒和量杯来测量。
1.教师演示：用量筒测水的体积。
让学生观察并阅读教材，答复以下问题：〔1〕使用量筒或量杯应注意哪些问题？〔2〕怎样用量筒测小石块的体积？2.学生讨论后答复：〔1〕量筒或量杯的正确使用方法：①读数的时候应把量筒放在平整的桌面上,②观察刻度时,视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,再读出所取液体的体积数。
如果视线不水平,读数会偏高或偏低。
〔2〕先在量筒里放适量水，读出其体积V1，然后把小石块放入量筒读出体积V2用V2-V1就是小石块的体积。
量筒和量杯的使用方法
量筒和量杯的使用方法
量筒和量杯是实验室和厨房等地常用的测量工具，它们能够帮助我们准确测量液体的容量。
具体的使用方法如下：
1. 量筒的使用方法：
量筒是一种类似于长杯的测量工具。
首先，将量筒放在平坦的水平表面上，并确保量筒内外都干净。
注意，在读数之前，确定量筒底部的液体平面处于水平位置，以避免读数误差。
2. 读取量筒的液体体积：
沿着量筒的高度，液体会形成一个微弯（弯曲的液面），这被称为液面弯曲或毛细作用。
在读取液体体积时，应该取液面的下方读数。
此外，应将眼睛与液体水平对齐以避免视线差异对读数的影响。
读数时，要注意读取液体最低点的刻度线，尽量使其与液体弯曲处接触。
3. 量杯的使用方法：
量杯是一种类似于碗形的测量工具，具有标有不同容量刻度的内壁。
在使用前确保量杯干净。
4. 量取液体：
将需要测量的液体缓慢倒入量杯中，直到液体体积接近所需的刻度值。
在接近刻度值时，需小心操作以防止溢出。
5. 读取液体体积：
读取液体体积时，将眼睛与液面平行，并与刻度线对齐。
确保在读数时注意液体底部的刻度线，并尽量避免液体残留在量杯底部。
请根据以上使用方法使用量筒和量杯，确保测量的准确性。
记住，在进行任何测量之前，首先要确保测量工具的清洁和干燥，以避免任何外界因素对测量结果的影响。
中学常用量器的精确度及使用注意事项
中学常用量器的精确度及使用注意事项山东省利津县第一中学257400 王风利精确度与误差密切相关，影响精确度的可能主要是系统误差，也可能主要是随机误差，当然也可能两者对测量精确度影响都不可忽略。
中学化学测量仪器有粗量仪器和精确量器，粗量仪器的精确度与仪器最小格相一致，不估读，而精确量器可估读一位，作为精确度。
实验数据的准确性不仅与选择的仪器有关，也与实验操作的准确性有关，下面就中中学常见的测量仪器的精确度及实验注意事项进行分析。
一、粗量仪器1、量筒或量杯是用来量取液体的一种玻璃仪器，一般有10ml、25ml、50ml、100ml、200ml、1000ml等规格。
量筒是粗量液体体积的仪器，不能估读。
不同量程的量筒有着不同的精确度，量程越小其对应的精确度也就越高，具体精确度就是量筒刻度线上的最小格。
若量程为5mL的量筒的最小刻度为0.1mL，其精确度为0.1mL；若量程为10mL的量筒的最小刻度为0.2mL，其精确度为0.2mL；量程为50mL的量筒的最小刻度为1mL，其精确度为1mL等。
使用注意事项：(1)不能加热和量取热的液体，不能作反应的容器和在量筒里溶解或稀释溶液。
(2)应根据量取液体的多少选用大小适当的量筒。
(3)量液时，量筒必须放平稳，读数时视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，否则会出现误差（俯视量取的液体小于所需要的液体体积；仰视量取的液体大于所需要的液体体积）。
(4)从量筒中倒出液体后不要用水冲洗。
因为在制造量筒时已经考虑到有残留液体这一点。
相反，如果冲洗反而使所取体积偏大。
如果是用同一量筒再量别的液体，这就必须用水冲洗干净，为防止杂质的污染。
2、托盘天平用于称量药品的质量，属粗量器,不需估读。
由托盘、横梁、平衡螺母、刻度尺、指针、刀口、底座、分度标尺、游码、砝码等组成。
刻度尺最小格为0.1克，所以精确度一般为0.1克（少部分0.2克）。
如：配制1 L0.5 mol·L－1的NaCl溶液时，“天平（指托盘天平）上称出29.3g氯化钠”这里的29.3g是根据托盘天平的称量精度得来的，而计算需要的NaCl质量位29.25g。
量杯量筒的使用使用及注意事项
量杯、量筒的使用使用及注意事项
【实验名称】量杯、量筒的使用
【实验目的】学会正确使用
【实验器材】量杯、量筒、适量的水
【实验步骤】
1、认识量杯、量筒。
量筒是化学实验中最常用的量器。
呈圆柱形，上面有分刻度。
量筒下部有一较大的底座，可较稳地放置在桌面上；上部有倾出嘴，便于将溶液从量筒中倒出。
量杯下小上大，刻度下疏上密，量杯适合于粗略地测量体积较多的液体的体积。
2、量筒的测量方法：
第一步，向量筒里注入液体，用左手拿住量筒，让量筒略倾斜，然后右手拿试剂瓶，使量筒瓶口紧挨着量筒口，让液体缓缓流入。
待注入的量比所需要的量稍少时，把量筒放平，改用胶头。
第二步，读数，注入液体后，把量筒放在平整的桌，等1～2分钟，使附着在内壁上的液体流下来，，观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数。
【注意事项】
1、读取量筒的刻度值时，要使视线与量筒内液体的弯月面最低处在同一水平线上，视线偏高或偏低都会读不准。
2、不能作为反应容器。
3、量取时选用适合的量程。
如量取8.0mL 液体的体积，选用10mL 量筒为宜，不能选用100mL 等大号量筒，否则会造成较大的
误差。
一般来说，在能量出液体体积的前提下，尽量选择最小号的量筒使用。
容量瓶、移液管的使用
项目二移液管、容量瓶的使用一、玻璃量器介绍1、量筒和量杯容量精度不太高，分量出式和量入式。
量入式量器：用于测量量器中所容纳液体的体积，量器上标有In，其体积称为标称体积，如：容量瓶。
量出式量器：用于测量从量器中排（放）出液体的体积，量器上标有Ex，体积称为标称容量，如：滴定管、移液管和吸量管。
2、移液管和吸量管移液管是用于准确量取一定体积溶液的量出式玻璃量器。
（腹式吸管）中间膨大部分标有它的容积和标定时的温度，管颈上部刻有一标线，此标线的位置是由放出纯水的体积所决定的。
常见的规格有2、5、10、25、50、100mL。
（刻度吸管）吸量管的全称是分度吸量管，是具有分度线的量出式玻璃量器，可以移取不同体积的溶液，它一般只用于量取小体积的溶液，常见的规格有1、2、5、10、25mL。
吸量管吸取溶液的准确度不如移液管二、移液管的使用1、使用前：检查移液管的管口和尖嘴有无破损，若有破损则不能使用；观察首先要看一下移液管标记、准确度等级、刻度标线位置等2、洗涤：（洗液）先用自来水淋洗后，用铬酸洗涤液浸泡，操作方法如下：用右手拿移液管或吸量管上端合适位置，食指靠近管上口，中指和无名指张开握住移液管外侧，拇指在中指和无名指中间位置握在移液管内侧，小指自然放松；左手拿吸耳球，持握拳式，将吸耳球握在掌中，尖口向下，握紧吸耳球，排出球内空气，将吸耳球尖口插入或紧接在移液管（吸量管）上口，注意不能漏气。
慢慢松开左手手指，将洗涤液慢慢吸入管内，直至刻度线以上部分，移开吸耳球，迅速用右手食指堵住移液管（吸量管）上口，等待片刻后，将洗涤液放回原瓶。
并用自来水冲洗移液管（吸量管）内、外壁至不挂水珠，再用蒸馏水洗涤3次，控干水备用。
（水洗）用自来水冲洗残留的洗液，再用蒸馏水洗净。
洗净后的移液管内壁应不挂水珠。
移取溶液前，应先用滤纸将移液管末端内外的水吸干3、润洗用欲移取的溶液倒小烧杯中，后润洗2~3次，润洗过的溶液应从尖口放出，弃去。
量筒的使用及读数
俯视 读数偏 大
L
A
B
C
仰视 读数偏 小
俯视读数 真实体积 仰视读数
1、准确量取70毫升氯化钠溶液，所选用的量筒 正确的是-------------------------------------（ A ） A.100毫升 B.50毫升 C.200毫升 D.10毫升 2.使用量筒测量体积时，下列有关说法错误的是 ---------------------------------------------------（ C ） A．要把量筒平放在桌面上 B．要搞清量筒的测量范围和最小刻度 C．量筒只能测液体体积不能测固体体积 D．液面在量筒内呈凹形时，视线要与凹形液 面中央最低处相平
3. 用量筒测量液体体积时,小明采用俯视读数法 ， 读出液体的体积为32毫升，则此液体的真实体 积将--------------------------------------------（ B ） A．大于32毫升 B．小于32毫升 C．等于32毫升 D．都有可能 4.在用量筒测量液体体积时，若视线是俯视的， 则测得的体积比液体的真实体积要-------（ A ） A. 更大 B. 更小 C. 一样大 D. 以上三种都有可能
③看正确 120mL 80mL
mL
150
100
注意 大多数液体在静止时，液
mL
120 100 80 60 40 20
面在量筒内呈凹形，也有 的是凸面，读数时，视线 要与凹形液面中央最低处 或凸面的顶部相切。
50
④读记正确：不估读，带单位。
测量结果=测量值+单位
思考：如果读数时视线不与凹面的底部或
浙教版 七年级上册《科学》 第一章第四节《量筒的使用及读数》
量筒和量杯的使用方法
量筒和量杯的使用方法量筒和量杯是我们在日常生活和实验室中常用的测量工具。
它们都是用来测量液体体积的，但使用方法稍有不同。
下面将逐步介绍量筒和量杯的使用方法。
首先，我们来介绍量筒的使用方法。
量筒一般由玻璃制成，常见的有10毫升、50毫升、100毫升、500毫升和1000毫升等不同容量的量筒。
下面是用量筒测量液体体积的具体步骤：1. 准备好要测量的液体和一个干净的量筒。
在开始之前，需要确保量筒的内壁干净，并且量筒没有破损。
2. 将量筒放在平坦的水平台上，并调整量筒，使液面和量筒的刻度线平行。
3. 慢慢倾斜容器倒入液体，使液面接触量筒的内壁，但不要让液体溅出量筒。
4. 静置液面，等待液体停止流动。
此时要仔细观察，并将眼睛与刻度线平行，以避免视觉误差。
5. 读取液面的刻度值。
在读取液面的刻度前要先估计液面在哪个刻度附近，再进行细致的测量。
6. 如果需要测量一个体积较大的液体，可以分多次进行测量。
每次测量后将液体倒进一个容器中，并记录每次的刻度值。
最后将记录的刻度值相加得到液体总体积。
接下来，我们来介绍量杯的使用方法。
量杯一般由塑料制成，容量一般为50毫升、100毫升、250毫升和500毫升等。
以下是使用量杯的具体步骤：1. 准备好要测量的液体和一个干净的量杯。
在开始之前，需要确保量杯干净无污染。
2. 将量杯放在平坦的水平台上，以确保测量的准确性。
3. 慢慢将液体倒入量杯，要小心不要让液体溢出杯边。
可以使用滴管或者小漏斗辅助倒液体。
4. 倒液体的同时，要注意观察液面。
当液面达到所需刻度时立即停止倒液体。
5. 静置液体，等待液体停止流动。
此时要仔细观察，并将眼睛与刻度线平行，以避免视觉误差。
6. 读取液体的刻度值。
在读取液体刻度前要先估计液体在哪个刻度附近，再进行细致的测量。
需要注意的是，测量液体体积时，不管是使用量筒还是量杯，都要保持仪器干净，并避免使用有划痕的测量工具，以免影响测量的准确性。
此外，量筒和量杯都有其最大刻度线，不要超过最大刻度进行测量，否则会导致液体溢出。
量筒和量杯的使用
量筒和量杯的使用量筒和量杯是常见的实验室工具，用于测量液体的体积。
它们在化学实验、制药、食品加工、医疗等领域都有广泛的应用。
首先介绍量筒。
量筒是一种长而细的玻璃管，上部开口较宽，下部为细管。
量筒的主要作用是测量液体的体积。
使用量筒时，首先将待测液体倒入量筒中，然后用眼睛与筒壁平行，读取液体的体积值。
量筒上刻有刻度线，通常每个刻度代表一定的体积，单位可以是毫升、升等。
在读取液体体积时，要注意与刻度线的底部对齐，以避免误差。
此外，为了减少误差，还应该注意将量筒放在水平的台面上进行测量。
接下来是量杯。
量杯是一种较矮而宽的玻璃容器，通常有标有刻度的透明杯身和手柄。
量杯的主要作用是测量液体的体积，它与量筒相比更适合测量较小体积的液体。
使用量杯时，首先将待测液体倒入量杯中，然后将量杯放在平稳的水平表面上，用眼睛与液体平行，读取液体的体积值。
量杯上的刻度线通常是每个单位代表一定的体积，单位可以是毫升、升等。
在读取液体体积时，要注意与刻度线的底部对齐，以减少误差。
在实际应用中，量筒和量杯常常用于配制溶液和测量液体的体积。
在配制溶液时，首先使用量筒或量杯测量所需体积的溶剂，然后将溶质加入其中，最后用溶剂将溶质溶解均匀。
在测量液体体积时，可以根据实际需要选择使用量筒还是量杯，根据液体的体积范围来确定使用的容器。
量筒和量杯的使用都需要注意一些细节。
首先，在使用前要确保容器是干净的，并且没有残留物。
其次，在读取液体体积时，要保持眼睛与液体平行，以减小视角造成的误差。
此外，在倒液体时，要慢慢倾斜容器，以避免液体溅出或溢出。
最后，在读取液体体积时，要注意读数的准确性，可以多次读取并取平均值来提高测量的准确性。
量筒和量杯是常见的实验室工具，用于测量液体的体积。
它们的使用方法基本相似，都需要将待测液体倒入容器中，然后用眼睛与液体平行，读取液体的体积值。
在实际应用中，要注意容器的清洁和准确读数，以保证测量结果的准确性。
量筒和量杯的使用能够提高实验的精度和准确性，为科学研究和工程实践提供了重要的帮助。
2020中考物理常考重要测量仪器用法及常考题型：用量筒测体积问题
专题04 用量筒测体积问题一、用量筒测体积问题都学啥1.量筒的构造及主要用途：（1）量筒的构造图（2）量筒的主要用途：①粗略量取液体的体积。
②通过量取液体的体积测量固体、气体的体积。
2.量筒的使用方法和注意事项【量筒的使用方法】（1）会选。
任何一只量筒都有一定的测量范围，即量程，要能根据被测量的量选择量程合适的量筒。
（2）会放。
使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于水平桌面上。
（3）会看。
读取量筒的数据时，若液面是凹形面，视线应以凹形底部为准；若液面是凸形面，视线应以凸形顶部为准。
（4）会读。
会根据量筒刻度的分度值读出准确值，同时要读出分度值的下一位，即估计值。
（5）会用。
量取指定体积液体时，应先倒入接近所需体积的液体，然后改用胶头滴管滴加。
【量筒的使用注意事项】（1）不能用量筒配制溶液或进行化学反应。
（2）不能加热，也不能盛装热溶液，以免炸裂。
（3）量筒上一般标有20℃字样，这就要求所量液体的温度应控制在20℃左右，若相差太多，一是量取的体积有误，二是容易损坏量筒。
（4）读数时，视线应与液体凹液面的最低点（或者凸面的最高点）水平相切，若仰视，造成读数偏小，所量液体体积偏大，俯视反之。
3.量筒测体积的特殊方法【当被测物体漂浮在水面上时，可采用的方法有】（1）压入法：由于物体漂浮于液面，可以用“针压法”，也就是用一枚细针将漂浮物压入液体中。
（2）助沉法：或用一密度比液体密度大得多且不溶于液体的物体将漂浮物拉入水中，此法称为“助沉法”。
（3）换液法：用密度比待测体积的物体密度小的液体代替水。
【当被测物体易溶于水或会吸水膨胀时，可采用的方法有】（1）隔离法：先测出橡皮泥的体积，再将被测物体用橡皮泥包住摁紧，测出总体积，则（2）埋沙法：将被测物体放置在装有很细的细沙或面粉的量筒中。
二、用量筒测体积问题的考法【例题1】使用量筒进行试验操作时，下列叙述中正确的是（）A. 配制稀硫酸时，可先在量筒内加入一定量的水，再慢慢加入浓硫酸，并不断搅拌B. 用量筒量取液体，读数时视线要与液体的凹液面保持水平C. 量筒可以用作反应器D. 量筒不能用酒精灯加热【答案】D【解析】量筒是有刻度的量筒，温度变化会使刻度不准确；另外，量筒有底座且厚薄不一，受热剧烈可能炸裂。
怎样测量液体的体积(三年级上册科学科课件)
实践：测量水杯的容量
•水杯是常用的生活用品，人们会根据需要选用不同容量的水杯。 •你的水杯能装多少毫升的水吗？ •选用什么工具，用什么方法测量水杯能装多少呢？
谢谢
怎样测量液体的体积
（三年级上册科学科课件）
怎样测量水的多少
活动1 利用什么来测量
测量水的体积是多少，可以使用什么仪器？
量杯
量筒
任务：观察量杯和量筒
1.观察量筒和量杯，认识测量仪器。
100mL 250mL
250mL
我的发现
量筒和量杯都是用来测量液体体积的仪器。 都有刻度，刻度单位是毫升。 常用的量筒或量杯有10毫升、50毫升、100 毫升和250毫升等规格。
2.若要测量大约100毫升的液体，以下方法中 正确的有哪些？请勾选正确的操作。
√√
√
任务：选择合适的量筒或量杯，测量各种容器 能盛多少毫升的水
要求： ①明确观察的操作的要求，因为量筒和量杯是玻璃制 品观察时要注意安全，轻拿轻放。 ②以小组为单位操作如果把不同容器中的水量按正确 的操作方法步骤进行测量，并对不同容器的水量进行 记录。
活动2：测量水的体积
倒 看
读
量筒的正确使用方法
把液体注入量筒。向量筒注入液体时，应该左 手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿烧杯，使烧杯 顶部的槽口紧挨着量筒口，让液体缓缓流入。
量筒要平放到桌面上,刻度面对自己。
读出液体的体积数。观察刻度时,视线与量筒内 液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体 的体积数。否则，读数会偏高或偏低。
醋酸稀释的实验步骤
醋酸稀释的实验步骤通常如下所述：
1.准备实验所需材料和器材：包括测量容器（如量筒或量杯）、醋酸溶液、蒸馏水、搅拌棒等。
2.根据所需的浓度和体积计算醋酸和蒸馏水的比例。
例如，如果要制备一定体积的0.1mol/L的醋酸溶液，可以通过计算得知所需的醋酸和蒸馏水的体积比例。
3.使用量筒或量杯将所需体积的蒸馏水倒入一个干净的容器中。
4.将所需体积的醋酸溶液慢慢加入到容器中的蒸馏水中。
在加入醋酸溶液时，可以使用搅拌棒轻轻搅拌混合，以确保均匀混合。
5.在加入醋酸溶液后，继续搅拌一段时间，以确保稀释充分。
6.使用适当的检测工具（如PH试纸或PH计）测试醋酸稀释溶液的pH值或其他需要检测的指标，确保符合实验要求。
需要注意的是，在进行醋酸稀释实验时，要注意安全操作和合理控制醋酸的用量。
醋酸属于挥发性液体，具有刺激性气味，确保实验室通风良好，并佩戴适当的个人防护装备。
此外，实验步骤可能会因实验目的和要求而有所不同。
根据具体实验的需求，您可以调整实验步骤和操作方法，以确保实验的准确性和稳定性。
常用玻璃器皿的使用及清洗方法汇总
常用玻璃器皿的使用及清洗方法汇总常用玻璃器皿的规格和使用化学检验实验室常用的玻璃器皿分两大类，一类作为容器用的玻璃器皿如试管、烧杯、试剂瓶等；一类为用于计量液体体积的计量玻璃量器如量筒、量杯、移液管等。
其体积计量单位为毫升；因其计量的检定条件是以20℃为标准，故在量器上标示出mL、20℃的字样。
（一）刻度吸管刻度吸管是化学检验实验室使用较多的一类定量移取溶液的玻璃量器。
其规格有0.1、0.2、0.5、1、2、5、l0mL等数种。
根据是否需吹出管尖不能自然流出的液体，将刻度吸管分成完全流出式和不完全流出式两种类型。
所谓完全流出式是以溶液注入吸管的总体积计量的，使用这类吸管时，需将残留在吸管尖端不能自然流出的液体吹出，通常在这类吸管的上部管壁上标有“吹”和“TC'’字样；不完全流出式吸管体积的计量不包括管尖最后不能自然流出的液体，使用这类吸管时，不能将残留在管尖的液体吹出，该类吸管上部管壁常标有字母“TD'’字样。
使用刻度吸管时，将管尖插入液面下约1cm处，吸管上的刻度面向操作者，用洗耳球吸取液体至所需量标线上稍多点，速用食指堵住管口，吸管移至液面上，垂直吸管，轻轻放松食指，将多余溶液缓缓放回试剂瓶中，待吸管内液体弯月面之最低点恰好与所需量之标线相切，用食指压紧管口，让管尖在瓶壁上轻触并稍停，待吸管外壁上粘附的液体流入瓶内，再将吸管移至容器内，松开食指，让吸管内液体自然流出即可。
吸管的规格较多，根据不同的移液体积，正确选用适宜规格的吸管是很重要的。
如用10mL的吸管吸取0.1mL溶液或取液1.0mL用0.5mL吸管吸取两次等，这种不正确选用吸管的移液方法，均会人为导致分析误差增大，致实验结果不准确。
此外，吸管的不同区段其准确性亦不一样，一般吸管的下部计量准确性较其中上部差，故应尽量避开使用吸管的下部。
如吸取0.6mL溶液，可选用1.0mL吸管，吸液至1.0mL处，放溶液至0.4mL处，收取所放溶液即为所需溶液，剩余0.4mL溶液弃去。
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量筒或量杯的使用教学目标
1、使学生了解测量液体的体积要用量筒或量杯。
2、使学生理解量筒和量杯的区别。
3、使学生掌握向量筒或量杯注入液体的方法。
4、培养学生收拾仪器的好习惯。
教学重难点
重点：向量筒或量杯注入液体的方法。
难点：理解量筒和量杯的区别。
教学过程
一、导入课题
1、想一想:你知道日常生活中知道的体积的一些数据吗?通常你是在哪里可以看到?
小结:对于象教室一样，由规则的形状构成的物体我们可用公式计算。
2、实验室是用什么仪器来测量液体的体积呢?
测量液体的体积,一般用量杯或量筒.对于液体和不溶于液体的形状不规则的
小物体的体积可用量筒或量杯进行量。
（板书课题）
二、新课
（一）量筒和量杯的区别
思考:仔细观察量筒和量杯刻度有什么相同点和不同点?
相同点:都没有”0”刻度。
不同点:量筒中的刻度是均匀的量杯中的刻度是不均匀的刻度越往上越密.
（二）有关量筒和量杯的知识：
1、量筒和量杯的测量范围及刻度的单位，有的以“cm”为单位，有的以“ml”为单位。
2、量筒的规格
量筒是用来量取液体体积的一种玻璃仪器，一般规格以所能度量的最大容量（mL）表示，常用的有10mL，20mL，25mL，50mL，100mL，250mL、500mL，1000mL等多种规格。
3、量筒的选择方法
量筒外壁刻度都是以mL为单位。
10mL量筒每小格表示0.1mL，而50mL量筒有每小格表示1mL或0.5mL的两种规格，量筒越大，管径越粗，其精确度越低，由视线的偏差所造成的读数误差也就越大。
???所以，实验中应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。
分次量取会引起较大误差。
4、液体的注入方法
向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，标签对准手心。
使瓶口紧挨着量筒口，让液体缓缓流入，待注入的量比所需要的量稍少（约差1mL）时，应把量筒水平正放在桌面上，并改用胶头滴管逐滴加入到所需要的量。
5、量筒的刻度
量筒没有“0”刻度，“0”刻度即为其底部。
在实验室做实验时，量筒的刻度面不能背对着自己，这样使用起来很不方便。
因为视线要透过两层玻璃和液体，不容易看清。
若液体是浑浊的，就更看不清刻度，而且看刻度数字也不顺眼，所以
刻度面正对着自己为好。
6、在用量筒或量杯测量固体的体积时，先在筒或杯里倒入一定量的水，记下水面到达的刻度，从两次刻度的差就可以知道物体的体积。
（三）、注意事项
1、量筒是不能加热的，也不能用于量取过热的液体，更不能在量筒中进行化学反应或配制溶液。
2、量筒一般只能用于要求不是很严格时使用，通常可以应用于定性分析和粗略的定量分析实验，精确的定量分析是不能使用量筒进行的，因为量筒的误差较大。
3、从量筒中倒出液体后是否要用水冲洗要看具体情况而定。
如果是为了使所取的液体量更准确，似乎要用水洗涤后并把洗涤液倒入所盛液体的容器中，这是不必要的。
因为在制造量筒时已经考虑到有残留液体这一点；相反，如果洗涤反而使所取体积偏大。
如果是用同一量筒再量别的液体，这就必须用水冲洗干净并干燥，为防止相互污染。
4、10mL的量筒一般不需读取估读值。
因为量筒是粗量器，并且又是量出仪器,在倒出所量取的液体时，总会有1-2滴（1滴相当于0.05mL）附着在内壁上而无法倒出，其相差的体积大小已经和其最小刻度差相同，所以估读值再准确也无多大意义，只需读取到0.1mL。
规格大于10mL的量筒一般需要读取估读值，若不读取，误差反而更大。
因此，无论多大规格的量筒，一般读数都应保留到0.1mL
（四）、量筒的使用要做到“四会”
1.会选。
任何一只量筒都有一定的测量范围，即量程，要能根据被测量的量选择量程合适的量筒。
2.会放。
使用量筒测量时，量筒要平稳地放置于水平桌面上。
3.会看。
读取量筒的数据时，若液面是凹液面，视线应以凹液面底部为准；若液面是凸液面，视线应以凸液面顶部为准。
4.会读。
要会根据量筒刻度的分度值读出准确值，同时要读出分度值的下一位，即估计值。
（五）、作业：
1、量筒、量杯是用来测量的工具。
2、量筒或量杯壁上相邻两条刻度线之间的距离为分度值，表示量筒或量杯的。
3、测量时，测量者的视线应与或。