第五章文学创作

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二、艺术情感 （一）艺术情感与日常情感 艺术情感是日常情感的升华 情感更集中、更强烈、更典型的体验
• （二）艺术情感在文学创作过程中的作用
• 第一，艺术情感的表达需求构成了文学创作的 重要动力。 • 第二，情感的再度体验构成文学创作的核心。 • 第三，艺术情感是艺术形象的重要构成成分。
• 第二节
文学创作的心理机制
• 一、艺术直觉 • （一）什么是艺术直觉
• 指创作主体在瞬间直接把握客体审美意 蕴的思维方式或能力。
• （二）艺术直觉与科学直觉 • 1、科学直觉主要把握事物内在的特质 或规律，艺术直觉则把握事物蕴含的审 美价值。 • 2、科学直觉排斥个人偏见，艺术直觉 则带有明显的个人主观性。 • 3、科学直觉较少带有感情色彩，艺术 直觉则有着强烈的情感性。
• 2、创作动机的社会性因素 • 指驱使作家创作的非个人需求。
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（二）创作动机对创作过程的重要作用 1、影响文学作品的内容 2、影响作家对创作技巧的选择 3、影响文学作品的风格
• （三）创作冲动 • 1、创作冲动主要是指一种迫使作家进入具体 创作过程的愿望和心理躁动。 • 2、创作冲动的主要特征 • 第一，是一种具有主导性的朦胧的情绪体验 • 第二，是一种复杂的和升华了的情绪 • 第三，指向作家的内心世界
第三章
文学创造过程
• 法国作家罗曼.罗兰的《名人传记》，包 括《米开朗基罗》 《列夫.托尔斯泰》 《贝多芬传》三部。 茨威格的由三本书组成的著名的作家传 记《三位大师》（巴尔扎克、狄更斯、 陀斯妥耶夫斯基）.
文学创造可以分为以下几个阶段 发生阶段——作家在什么基础上创造， 为什么创造 构思阶段——揭示作家从事创造时内 在机制的活动和通常采用的构思方法 物化阶段——阐释作家如何借用文字 符号，把构思的成果转变为物态化产品
1、个性的倾向性
2、个性的复杂性
5、个性的稳定性
6、个性的发展性
3、个性的独特性
4、个性的积极性
7、个性的社会性
四、创作自由和社会责任
• 指创作主体融合了形象和情感的理性思 维活动。 • （一）艺术理解与创作动机 • （二）艺术理解与选材 • （三）艺术理解与构思
• 第三节
文学创作的主体条件和追求
• 一、作家与生活体验
• 生活体验是指个人对社会生活的亲身体 察与感受
• 二、思想道德修养与文化艺术素养 • （一）作家的人格修养
第一节
文学创造过程
一、创作动因
指作家生活体验积累到一定程度时产生的创 作内驱力，包括创作动机和创作冲动。 创作动机作为文学创造活动的内驱力，它的 产生和运动是作家极为复杂的生理和心理现 象在文学创造过程中的表现。
（一）创作动机的构成 指作家从事具体创作活动的目的。 1、创作动机的个体性因素 指驱使作家创作的那些个人生活经历或 心理体验需求。
艺术综合——是作家对各种材料进行重新 组合从而形成完整艺术形象的过程。
艺术简化是指作家对各种材料进行简略化处理 的过程。
艺术变形
指作家有意将描写对象用不同于生活常态的变异 形式表现出来，以达到某种艺术效果的过程。
常用的方法有：
扩大法和缩小法
粘合法
漫画法 夸张法 幻事法
• 三、语言呈现
• 指作家将构思成熟的艺术形象用语言表 达出来的过程。
• （三）艺术直觉与创作灵感
• 创作灵感是创作主体在创作过程中情绪、 想象力和创造力都极为活跃的特殊思维 状态。 • 依赖于作家长期的生活体验和积累。
灵感与直觉
长期思考着的问题得不到解决，而在放松 状态下，由于某种偶发因素的启示，豁然 开朗，使问题得以解决的心理现象，叫做 灵感。 灵感状态下的创造主体思维敏捷、情感饱 满、精力充沛、想象力丰富、创造力旺盛， 是所有从事创造活动的人孜孜以求的最佳 心理状态。
（二）作家的文化素养
• 首先，要有较好的文化知识基础与基本 创作技能 • 其次，要有比较广泛的兴趣和爱好
（三）作家的独特素质
• 第一，经常保持激情状态 • 第二，敏锐的观察力 • 第三，对语言有超常的敏感与驾驭能力
三、创作个性与独创性
何为个性？个性，在心理学中的解释是：一个区 别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳 定的，影响人的外显和内隐性行为模式的心理特 征的总和。 个性的特点：
二、艺术构思
（一）艺术构思的过程
1、形成作品整体构架
2、设计具体艺术形象
3、安排情节的演变
• （二）艺术构思的主要方式 • 艺术概括，指创作主体对选定的材料进 行艺术加工从而形成艺术形象的过程， 是生活素材上升为艺术形象的必经之途。 • 一般包括艺术综合、艺术简化和艺术变 形三种方式。
常用的构思方式有：
• • •Baidu Nhomakorabea•
（二）艺术想象的类型 再现性想象 创造性想象 相似性想象
联想——由此物想到彼物的心理过程。 接近联想——由时间、空间上的接近而 将两种以上的事物或现象联系起来 类似联想——把两种具有类似特征的事 物或现象联系起来 对比联想——把两种以上相关的事物或 现象联系起来
• 四、艺术理解
华兹华斯、雪莱
华兹华斯：“诗是强烈感情的自然流露。 它起源于在平静中回忆起来的情感。” 雪莱：“诗人的职责就在 于：把他自己从这些形象和 感觉中所得到的愉快和热诚 传达于他人。”
雪莱 Percy Bysshe Shelley
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三、艺术想象 （一）艺术想象的特点 第一，具有超越时空的特性。 第二，是形象与情感相互交织的过程。