李茂新--从优秀到卓越

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02-《从精兵到强将的自我管理》--李茂新

职场潜动力——从精兵到强将的自我管理课程目标：本课程围绕员工在日常自我管理工作中存在的问题和困惑，重点通过案例分享、互动游戏等喜闻乐见的形式，生动形象地诠释一个员工成长中必经的职业素养，角色转型、组织定位、解码\沟通\监督等能力塑造、目标管理\激励等方面技能和知识，从而解决企业员工在日常工作的自我管理的困惑和问题。

达到以下效果：1、提高个人管理素养，调整好心态完成管理人员认知定位转型；2、解决与上级磨合，领会组织意图，执行到位；3、实现目标与时间管理；4、克服团队执行过程中问题，增强团队凝聚力；5、带领团队潜力塑造，沟通和解码，发挥激励合力，提升绩效；6、提升个人职业化的管理效能。

课程时间：1天，6小时/天授课对象：企业员工授课方式：讲解、课堂互动、案例、实操练习、工具课程大纲：导论：新时代的卓越员工1、员工四象限：从平庸到卓越1）组织能力纬度和个人能力纬度下的四种类型员工沉静型卓越型平庸型明星型2）为什么要聚焦到卓越能力?国家硬实力：经济实力国家软实力：竞争力案例：职业生涯发展的反思2、卓越员工的核心1）员工团队行为中的三重能量波：2）员工的核心品质责任与使命烦恼=责任/能力第一讲：自我认知定位案例导入：从历史发展角度探讨领导与管理者定位。

四象限分析定位法、。

1、组织金字塔结构高层-中层-基层2、认知模型1）认知三大难关2）认知两大罪过3）一大软肋3、习惯决定性格，性格决定命运未来管理者七大根性：1）诚信2）沉稳3）细心4）大度5）胆识6）积极7）担当4、自我认知的桎梏1）精神荒漠化2）物质丰富化3）深刻的烦恼4）孤独的高度分享：谈谈责任与使命的认识，你的责任和使命是什么? 你现在的能力象限和发展根性优势。

第二讲：骨干员工组织认知定位1、企业战略发展的阶段与管理者的生命线1）骨干的组织定位2）企业发展阶段分析3）承上启下的中坚作用2、从乘客到司机转变——需要做好的七个转变1）在工作内容上，从做业务到做标杆2）在实现方式上，从野牛型到野雁型3）在工作方式上，从个性化到组织化4）在人际关系上，从感情关系到事业关系5）在目标上，从个人目标到团队目标6）在工作力度上，从守城到变革7）在团队方式上，从实干到传授案例游戏：领导有方3、性格决定命运，文化决定方向企业文化致胜之道，优秀DNA传递，骨干员工文化传递的先锋!第三讲：骨干员工的技能塑造案例：从管理自我到管理他人的六阶未来模型1、解码力塑造1）目标管理；造神理论2）职业生涯管理。

06-《卓越班组长管理能力提升训练》--李茂新

赢在基层—卓越班组长管理能力提升训练(5天或7天版)说明： 7天版形成工具的进阶版，实用性更强，每一个学员都可以训练到课程背景：班组长在企业中扮演着生产组织者、参与者、执行者的多重角色，是公司各项工作实现的关键。

制造企业的各项管理，大多以现场管理为基础并且通过现场来实现。

作为现场管理的一线指挥者，在生产和管理中扮演着重要的角色，他们能力水平的高低直接影响到产品的质量、成本、交期，效率、安全生产和员工士气，他们不仅承担着这些重要任务，还要上下沟通协调，管理好团队，需要有较高的管理能力与沟通能力。

日本制造业的高速发展，主要得益于对现场管理和现场管理人员的高度重视，而且能从上至下的实施一套完善的现场管理系统，他的基础管理者能够发挥他的管理功能，带出一支具有改善动力的团队。

放眼于未来，《卓越班组长管理能力提升训练营》是中国企业中、基层管理者的一门必修课。

解决问题：1、角色定位不对：班组长与员工没有明显的区别，班组长也不知道管什么、怎么管，极大影响着效率。

2、管理认识不够：基础管理失控，制度形同虚设，员工士气低落，极大影响工作效率，不能体现班组团队的高绩效。

3、管理方法理解错误：企业实施了5S管理系统，但无论怎么做效果都不明显，做来做去，都做成了打扫卫生，而且5S检查一个样，不检查又一个样，班组长不会推动班组内部的5S 管理。

4、管理方法不会：班组长缺少现场管理的有效方法，班组长不具备运用方法的技巧与能力。

5、管理目标不对：班组长不会开班前会或开不好班前会，班组长不懂得4M1E变化点的管理。

6、管理头绪不对：班组长不光只顾出货效率，同样要具备现场管理能力，要学会发现问题与改善问题。

7、工作教导不会：制造的标准国际化，怎样改变我工厂员工随意化的操作习惯，养成标准化的作业习惯.8、管理能力不足：班组长的管理不能产生绩效，改变简单粗暴的管理方法，在工作中具备OJT的能力，重视部属培育与工作教导。

9、管理标准、改善不够：班组长的日常管理工作要形成一套标准，指导班组长的管理工作，变“问题导向”为“目标导向”，尽可能的减少“救火”，提升现场的绩效。

12-《工作重在到位与用心》--李茂新

工作重在到位课程背景：中国企事业单位领导干部和基层员工必上的一堂课做到只是及格，做到位才是优秀，本课程以“到位”为核心理念，告诉学员如何做一个“到位型员工”、“到位型领导”、如何建立“到位型组织”！为什么说得到位，做得不到位？为什么布置到位，落实不到位？为什么表现到位，实际不到位？为什么岗位到位，敬业不到位？为什么制度到位，执行不到位？——现代企事业单位存在最大的问题——工作做不到位!如果说什么是一个单位里最损害业绩的“病症”，那毫无疑问是遍布中国职场的“浮躁病”以及与此相关的“工作打折扣”现象。

而医治它的根本做法，就是将工作做实、做细、做透、即确保工作到位。

员工希望把工作做好，领导希望下属将任务完成得漂亮,但是,道理一堆又一堆，能解决问题的方法却寥寥无几。

到位不到位,相差一百倍,聚焦“到位”全面打造执行者的最优素养，培养最佳工作能力,打造最有战斗力的工作团队.精彩案例与精辟讲述相得益彰，针对性、全面性、原创性、操作性融会贯通,中层培训的最优选择！基层管理者和全员培训的上佳课程！培训对象：企事业单位各层级，总裁、总经理以及中高级管理人员，全体员工培训效果：从根本上消除工作中打折扣的现象，让企业的效益得到加倍的提升！给浮躁者一剂猛烈凉药，给敬业者一套有效工具让员工明白一切看结果，凭业绩和效益说话，要结果而不是完成任务。

让员工知道凡是计划的就一定要有结果，没有结果，就不能生存。

消除人的抱怨心理，能使人从消极到积极，从被动到主动，树立“新敬业精神”。

消除中层心态浮躁、借口太多,诸事不责己而归罪于外的现象，做到"领导在与不在一个样"。

增强团队凝聚力！提升全员执行力！行动力！学习力！有效解除执行障碍,彻底杜绝执行借口!增强员工的付出,奉献,承诺精神课程大纲一、到位不到位，相差100倍1、要想发展快，工作先到位2、工作越到位，越有超级机会3、要想没问题，工作先到位4、要想“不误事”，避免“想当然”5、要想效益高，工作先到位6、行动差一寸，效果差一丈二、确保工作到位的5大心态1、责任心态：改“自己为重”为“工作为重”1）绝不推诿，从管好自己开始2）只要心中有责任“分外事”也是“分内事”2、称职心态：改“一定努力”为“一定得力”1）“努力”不够，“得力”才行2）只有一流的挑战，才有一流的称职3、主动心态：改“要我到位”为?“我要到位”1）主动以“到位”的最高标准要求自己2）绝不因他人不到位而降低自我的要求4、专业心态：改“差不多”为“零缺陷”1）只有成为“专家”才能成为“赢家”2）要想工作“零缺陷”多用“找错”放大镜5、空杯心态：改“自大自满”为“时刻归零”1）止步者难以胜利，胜利者决不止步2）只有彻底放得下，才会完全拿得起三、确保工作到位的4大思维1. 结果思维：做好了，才算做了2. 刨根思维：打破沙锅问到底3. 系统思维：以有机性达到最优化4. 换位思维：假如我是他，该会怎样？四、确保工作到位的4大要点1. 定义结果：确定最佳工作标准；2. 锁定责任：一对一的责任；3. 跟踪检查：人们不做你希望的，只做你所检查的；4. 结果考核：人人追求快乐、逃离痛苦。

14-《阳光心态与正能量》--李茂新

课程背景：企业中的员工分为三种类型：红苹果、青苹果、烂苹果，消极的员工就像烂苹果一样，如果不及时做出相应的处理将会像瘟疫一样迅速到处蔓延……后果不堪设想!企业中最复杂的因素是人，员工“喜、怒、哀、乐”的情绪，影响着工作效率和良好的生活品质。

员工要每天面对工作任务和业绩要求，面对与人合作和人际沟通，没有一个积极的心态，就会产生很多的抱怨和不满。

阳光心态是一种积极、宽容、负责、感恩、乐观和自信的心智模式，员工只有管理好自己的情绪、塑造阳光心态，享受工作才能快乐的工作，只有快乐的工作才能给企业创造更大的财富，达到与企业共赢的目的。

培训中重新定位您在企业中的角色和意义，塑造阳光心态，享受工作生活；在激励自我的同时，用正能量影响团队，实现快乐高效地工作。

课程对象：企业的各层级课程时间：1天版6小时课程特色：结合行业职场背景实用实效实战讲授与讨论相结合的互动式教学大量的互动练习带动启发式学习引导学员进行深层次的思想触动培训方式：老师讲授，提问互动：体验听的学问案例分享，情景剧场：体验看的精彩角色扮演，实景演练：体验动的快乐课程行动，管理工具：体验培训成果课程收益：帮助员工在思维意识层面的转变有针对性且操之可行的改善方案帮助员工建立积极正能量的心态帮助员工找到事半功倍的好方法实现厌恶工作到快乐工作的蜕变提升员工动力，提升企业竞争力课程大纲：模块一、角色篇—明确工作的意义与自我角色1、了解企业：我的角色与定位2、了解工作现状和工作的作用3、我为谁工作？分析：为老板工作？为自己工作？寻找第三种选择：既为老板也为自己工作（案例分享：王永庆）模块二、概念篇—我们需要什么样的心态1、我们靠什么取得职场成功？案例：中国网坛“一姐”2、心态的定义3、心态为什么如何重要？4、消极心态带来的影响5、成功人士有什么样的心态呢？案例一：巴菲特：我为什么能赚钱？案例二：滕田田：他为什么可以做到麦当劳在日本的掌门人？案例三：吴士宏：从护士到打工皇帝5、反面案例分享：周瑜、林黛玉、90后员工小黄模块三、方法篇—如何树立阳光心态讨论：假如买彩票中了1000万，你会真的比现在开心吗？1、快乐是人生中最重要的情绪2、如何做到快乐？快乐三步曲介绍步骤一：负面情绪释放方法介绍：渲泻法、转移法、放松法技巧介绍：如何表达自己的愤怒步骤二：认知调试调试方法一：关注过程（故事：狐狸进葡萄园）调试方法二：快乐不是和他人的比较（视频欣赏：杨红旗谈幸福）调试方法三：镜子还有另外一面（故事：整天乌云满面的老人视频欣赏：秀才赶考）练习：说说这些事情的另外一面步骤三：优化自己的习惯与生活方式1、探讨：你有感恩的习惯吗？案例分享：我的感恩记录2、睡眠、运动与饮食模块四、行动篇—时时正能量1、制定行动计划2、分享行动计划3、承诺实施计划4、跟踪行动表现工具表单：行动计划模板实践练习：制定行动计划。

6顶思考帽---李茂新

6顶思考帽一、课程介绍在当今快速变化的环境下，速成办法解决不了问题；微小的改变也产生不了根本作用。

只有那些致力于为高效能员工建立坚实基础的公司才能稳定地、成功地迈向目标。

课程通过帮助个人发现、应用恒久的基本行为原则，提供实用途径来解决企业发展、个人生活和职业所面临的挑战。

高效能人士的七个习惯培训课程不仅仅是一门激发学员、愉悦学员的课程。

为期两天的集中、全面培训是为帮助每一个学员创造积极人生、帮助每一个组织提高效能而专门设计的课程。

课程中所教授的原则和方法将帮助学员面对真正的挑战，适应急剧变化的环境、解决真正的问题并带来真正的效果。

并最终引导学员培养出真真正正的由内而外的建立在品格和能力之上的能被他人充分信任的领导力。

帮助学员在成就自我的同时，有效完成组织所赋予的使命和任务。

二、培训目标1. 学习怎样训练集中思维2. 学习怎样提高团队中潜能3. 怎样根据指令应用创造性思维4. 怎样展开想象，提高创造力三、课程特色"以故事、案例讲解课程内容，让学员易学易懂。

"以激励的方式，增加学员对工作、公司、生活的信心与热情"以剖析的方式，让学员了解问题并解决问题"以体验的方式，让学员深知个人与团队的关系"以感悟的方式，让学员理解为人处事的真谛"以互动的方式，开发学员的思维广度，使学员能快速吸收并运用三、培训内容课程前言：如何避免思维混乱，同一时间只作一件事情？如何让不同团体的不同人士坐在一起工作并快速解决问题？如何在游戏中进行创意思维？如何对思考本身进行思考？如何减少会议时间，提高会议的效率？如何建立一个“思考型”组织，把创新意识贯穿于整个企业发展过程？课程提纲：一、传统思维与平行思维1、作者简介2、传统思维的误区3、替代传统思维的方法及其工具4、平行思维5、六顶思考帽简介二、六帽详解——白帽1、白帽的定义2、白帽的使用原则3、白帽的使用难点4、白帽的单独使用三、六帽详解——红帽1、红帽的定义2、红帽的使用原则3、红帽的使用难点4、红帽的单独使用四、六帽详解——黄帽1、黄帽的定义2、黄帽的使用原则3、黄帽的使用难点4、黄帽的单独使用五、六帽详解——黑帽1、黑帽的定义2、黑帽的使用原则3、黑帽的使用难点4、黑帽的单独使用六、六帽详解——绿帽1、绿帽的定义2、绿帽的使用原则3、绿帽的使用难点4、绿帽的使用工具――创新工具5、绿帽的单独使用七、六帽综合练习要点1、六帽的短序列使用2、六帽的长序列使用3、六帽的会议使用八、总结——知与行的作用四、培训方式：故事分享+案例剖析+游戏互动+学员体验+现场感悟五、培训对象：企业各级人员，中层管理人员。

05-《金牌讲师礼仪与台风度塑造》--李茂新

金牌讲师礼仪与讲台风度塑造课程背景：作为培训讲师的您在讲台上的表现是否挥洒自如?作为培训讲师的您在讲台上是否有影响力，是否有足够的气场?作为培训讲师的您是否在众多培训师中脱颖而出?作为培训讲师的您是否想拥有让学员赞不绝口的人格魅力?以上的所有问题决定一名培训讲师的层次。

一名优秀的讲师应该在讲台上收放自如，有气场，有影响力，这些素质不是天生就有，需要训练才能达到。

一名优秀的培训师在授课的过程中，每一个细节都展示出来其本身的素质素养以及讲台风度。

培训讲师的礼仪与台风，是上台授课的基本要求。

课程收益：1.塑造为人师表的形象；2.让身为培训师的您更加脱颖而出；3.让您在培训讲台上更加挥洒自如；4.在培训讲台上您是瞩目的焦点；课程时间：2天，6小时/天授课对象：培训师、准培训师、企业内训师授课风格：专家老师是多年经验的培训讲师，培训场次超过千场，老师拥有优雅的仪容仪态，总结多年培训经验。

本课程专业为讲师而打造，专家老师以VIP 的一对一形式对讲师进行礼仪风度塑造，让听课讲师能准确的找好自己定位，在众多培训师中脱颖而出。

授课方法：1.五步方式：第一步：讲给学员听第二步：做给学员看第三步：请学员来做第四步：从旁指导第五步：给学员鼓励赞美，纠正错误，达到标准2.授课比例：讲授30% + 分小组训练60% + 特殊情境模拟训练10%3.授课特色：以先进的弗劳尔闻式的授课方式训练，训练方式独特、高效参训人数：20人课程模型：课程大纲：第一讲：金牌培训师形象打造——培训师礼仪与台风训练——形象篇一、金牌讲师之发型打造1.男讲师的发型打造要点及注意事项2.女讲师的发型打造要点及注意事项3.现场个案分析：根据不同脸型和气质选择发型二、金牌讲师之面容打造1.男讲师面容打造——干净整洁(1)如何拥有一张干净的脸(2)如何处理面部毛发2.女讲师面容打造——优雅淡妆(1)如何拥有一张精致的脸——化妆技巧11部曲1)洁面正确的技巧2)化妆水使用及方法3)面霜眼霜的正确使用方法及技巧4)粉底使用技巧5)定妆粉使用技巧6)画眉技巧方法7)画眼影技巧方法8)画眼线技巧方法9)画腮红技巧方法10)画口红技巧方法11)检查效果注意事项现场演练：根据不同的脸型和气质找到适合自己的妆容三、金牌讲师之着装打造1.作为专业讲师上台讲课服装TOP原则——如何扬长避短选择服装2.鞋子的选择注意事项3.首饰的选择与注意事项第二讲：金牌培训师形象打造——培训师礼仪与台风仪态打造训练——仪态篇一、金牌讲师之表情打造1.金牌讲师自信风度的体现——笑容(1)讲师微笑的训练方法(2)现场演练：现场分小组训练，老师从旁指导2.金牌讲师自信风度的体现——目光(1)讲师注视的时间，角度，部位要点(2)现场演练：现场分小组训练，老师从旁指导3.金牌讲师自信风度的体现——眼神(1)如何拥有炯炯有神的要点及注意事项(2)现场演练：现场分组眼神训练，老师从旁指导二、金牌讲师之手势打造1.金牌讲师自信风度的体现——高抬贵手(1)手势的含义，手势的配合，如何运用恰当的手势(2)现场演练：现场分小组手势训练，老师从旁指导三、金牌讲师之站姿打造1.金牌讲师自信风度的体现——男讲师之稳如泰山(1)男士站姿要点及注意事项(2)现场演练：现场分小组站姿训练，老师从旁指导2.金牌讲师自信风度的体现——女讲师之优雅大方(1)女士站姿要点及注意事项(2)现场演练：现场分小组站姿训练，老师从旁指导四、金牌讲师之走姿打造1.金牌讲师自信风度的体现——男讲师之风度翩翩，气势非凡(1)男士走姿要点及注意事项(2)现场分小组走姿训练，老师从旁指导2.金牌讲师自信风度的体现——女讲师之优雅高贵，鹤立鸡群(1)女士走姿要点及注意事项(2)现场分小组走姿训练，老师从旁指导第三讲：金牌培训师形象打造——培训师礼仪与台风训练——协调篇一、金牌讲师——心理协调1.作为讲师心理变化要素2.如何让自己快速进入讲师角色二、金牌讲师心理瑜伽1.老师现场心理催眠2.学员分享感受3.学员制定目标。

20-《成果执行力》--李茂新

打造成果执行力课程背景：✧管理人员对上级布置的工作不在乎，可能根本就没有往下传达，更谈不上落实。

✧在公司中开会时经常议论和提出问题，有时也向上级提出问题，但不提出解决方法。

✧下属过于依赖上级，对上级下达的目标，等待告知如何去做。

✧很多问题推托责任，经常找理由。

做事虎头蛇尾，没有形成闭环，没有反馈。

工作效率低，完成速度太慢。

✧单位制度比较健全，但执行的并不是很好，员工经常找理由……✧布置工作总得不到下级对工作结果的汇报……执行力是中国企业的致命伤，常常是目标确定了，甚至措施也有了，可就是没有办法将计划变成结果。

结论：执行力的提升，需要专业的培训和训练！！！培训收益✧帮助学员：投资自己，让自己通过培训与实践逐渐成为不抱怨、不拖延、不推卸的执行型人才；将参与者打造成为敬业、专业、精业的职业化优秀人才；帮助参与者训练一套制度化的习惯以及做事方式；实现成功的职业人生。

✧帮助企业：帮助企业通过投资员工的心态，梳理企业的文化；通过投资整个团队来实现执行力的提升，从而达到业绩的提升；同时，培养一批具有结果思维的优秀人才。

培训方式：讲授、测试、练习、小组讨论、案例分析、录像观摩、游戏课程题纲：（领导开训:强调学习的意义和纪律）导言、关于学习的效率及学习方法分析头脑风暴：您碰到哪些关于执行力的难题？每人提出自己所遇到的难题，老师将这些难题作为案例在整个课程中巧妙地穿插、分析、演练。

1.企业不能不长期重视的问题2.企业执行力差的十二大原因分析运营管理✧战略不清晰✧目标不确定✧标准不统一✧跟踪不到位基础管理✧职责不清楚，✧人岗不匹配✧指令不明确✧工作无重点✧渠道不畅通，✧奖罚不分明✧操守不忠诚，✧团队不合作3.执行不力的三大原因之1-----制度原因✧A：领导制度✧B：模糊制度✧C：养病制度✧D：朝夕制度执行不力的三大原因之2—人员原因✧A：亲人✧B：能人✧C：老人✧D：庸人执行不力的三大原因之3—文化原因✧A：面子文化✧B：熟人文化✧C：老鼠文化4.什么叫做成果执行力？✧什么是执行力——✧执行力——快、准、狠的完成任务的艺术✧没有执行力，就没有竞争力✧行动出结果✧执行力的特征5.结果的三大执行假象分析6.打造高效执行力✧执行的基础——爱岗敬业、忠于职位✧执行力来自完善的工作计划✧执行力来自有效的目标管理✧执行力来自良好的时间管理✧执行力来自有效的工作总结与回报✧执行的8字方针：认真第一，聪明第二✧执行的24字战略：1、决心第一、成败第二2、速度第一，完美第二3、结果第一，理由第二✧执行的16字原则：1、结果提前2、自我退后3、锁定目标4、简单重复7.营造“有执行力”的企业文化✧培养员工的信念✧我们生活在一个什么样的时代？✧培养员工的敬业精神✧用企业的理念影响每一个员工✧鼓励员工不断学习✧文化管理是最高境界✧让文化潜移默化到每一个员工✧构建适合自己特点的执行文化✧提高员工的竞争意识✧速度致胜✧注重沟通✧关注细节✧责任感✧坚持✧团队精神8、如何提高团队执行力与凝聚力为员工提供深造的机会✧听取员工的见解✧鼓励员工的创造力✧团队分工与合作✧明正思想，提高领导能力✧充分发挥领导的沟通和协调作用✧充分发挥领导的激励作用✧灵活授权及时决策✧加强内部的培训✧没有完美的个人，只有完美的团队✧融入团队生活✧团队第一,个人第二✧尊重关爱团队每位成员-------完！以上课纲可依企业要求或实际情况临时调整！。

打造卓越的职场竞争力--李茂新

打造卓越的职场竞争力
一、课程介绍
为什么同在一个公司工作，同样的学历与相仿的年龄，为什么有的人总是业绩更好、工资更高、待遇更优厚、更能够获得老板的信任？告诉你，这是有原因的，在目前市场经济低迷期，世界金融危机还没有回暖起来，要想在职场中保持不败，那你就必须让自己成为企业的核心人员，稀缺人员，只有成为稀缺的人员，你的竞争力就出来，你打败你的竞争对手的机会就多了，本次课程将会告诉你如何在市场经济低迷期打造属于你个人的核心竞争力！二、培训目标
Ø突破个人思维局限，创造更大可能性；
Ø认清自我、激发潜能；
Ø提升责任心、增强勇气及自信，提升行动力、创新能力及解决问题能力；
Ø提升沟通、聆听能力，改善人际关系；
Ø提升个人领导力、影响力及情绪管理能力；
Ø团队凝聚力、工作效率和积极性明显提高。

三、培训内容
1.以责任为导向的职业态度
✧责任是企业的生死证
✧责任的定义
✧没有任何借口
✧承担责任的意义
✧我们究竟是在为谁打工
2.以进取为导向的职业意识
✧积极态度，职场第一竞争力
✧主动意识，操之在我！
✧提升自信心的方法
3.以结果为导向的职业思维
✧任务与结果有什么不同？
✧结果三要素
✧结果思维训练
✧执行力测试
4.以生存为导向的职场沟通
✧沟通的重要性与定义
✧谈话的温度
✧如何赞美
✧如何倾听
5．影响个人成功的关键
✧问题的自我检查与认识自己
✧成长的关键与心态
四、培训方式：小组活动、寓言、案例、游戏、视频等手段，互动
五、培训对象：企业所有职场人士
六、培训讲师：李茂新。

自动自发团队训练---李茂新

自动自发团队训练★课程目标——通过学习激励课程，您将实现以下转变了解对企业的重要意义掌握的关键成功因素学会如何培养对行业信念，解决干一行怀疑一行，学会如何掌握的情绪状态的控制，及如何达到颠峰状态学会自信心的建立，驱除恐惧、倦怠、借口学会转化外部原因为自己的原因，培养乐观心态学会如何培养积极心态，知道人生就是，困难之处显身手学会如何培养持续的决心，解决无志之人常立志的现象学会如何主动出击，而非等待、抱怨、指责、借口、逃避、学会如何养成积极行动，全力以赴的习惯学会如何培养自己对的积极认识，养成浓厚的兴趣和持续激情学会规划自己快速成功人生，避免职业跳蚤、越跳越糟学会不断提升自己、成长自己学会掌控人生，监守一个行业，一个目标是成长最快的人生之路课程内容第一讲、清晰梦想、坚持目标即将解决的问题为何我们的动力不能持久？为何我们总不知要为什么要工作？为何我们总能找出一大堆不可能的理由？为何有些我们总是不找方法，找借口？为何有些公司不敢鼓励员工有想法？◎给出的内容人类因为梦想而伟大人生因为梦想而精彩没有不可能不可能是——自己吓唬自己上人人都可以梦想成真人生区别：有无梦想，及梦想的标准成功一定有原因，失败一定有方法。

没有不可能——只是暂时没找到方法第二讲、强烈成长欲望、坚定达标决心即将解决的问题为何月初定目标，信心百倍，月末很紧张？为何我们总没有行动力？如何让我们充满斗志，持续斗志？怎样让自己拥有狼性的欲望？主动的进攻意识？◎给出的内容想要成交，和一定要成交的区别人类一切源动力：追求快乐，逃避痛苦痛苦力量比快乐的力量大4倍，人不改变是痛苦不够大。

决心易动摇，是因为理由不足说服你的意志如何培养强烈欲望和坚定的决心？很多事情看起来不可能，只有下定决心，立刻变的简单全世界的人都会为，一定要的人让道成功者愿意做失败者不愿意做的事情第三讲、主控生涯、主动出击、即将解决的问题为何我们总是责任意识不强？为何我们遇到困难就逃避？抱怨天，抱怨地，抱怨周围所有的人！为何有的业务员遇到麻烦就踢皮球？为何我们习惯找借口？如何主动承担责任，如何让我们主动挑战困难，挑战挫折，挑战自己的坏习惯！◎给出的内容我是一切的根源你要对自己的一切后果负100%的责任问题是楼梯，困难是雕刻机。

27-《职业化的塑造与养成》--李茂新

职业化的塑造与养成课程背景：企业管理缺乏规范化、从业人员缺乏职业化，是中国企业由经验型管理向职业型管理的过程之中必须解决的两大问题，要建立规范的管理平台，一定要有一批职业化的员工队伍。

在为众多企业提供培训及咨询的过程中，我们深深感到，相对跨国公司而言，国内企业的员工职业化素质普遍相差甚远。

培养职业化的员工，这本身就是一项社会兼企业责任，而在职业化训练的路上，我们不但要求企业和老板的职业操守，同时我们也要求员工对职业，事业，企业的无比忠诚和责任感。

课程收益：一、完成从普通员工到职业化人士的转换二、全面提升企业员工的胜任能力，成为真正的职业化人士三、全方位提升职业人士的职业化素质和能力四、全面提升员工的忠诚度，为企业打造一支高素质、高能力的员工队伍课程时间：1天，6小时/天学员对象：企业中基层员工授课方式：激情讲述，充分互动，现身说法，案例分析研讨，实战指导等课程内容：第一讲：什么是职业化1.什么是职业化2.新时代对职业人的界定3.企业家眼中的职业化4.职业人的成功之路5.职业人要以让客户满意为自己的终生使命第二讲：你为什么而工作？1、别做职场“植物人”2、如何确立工作使命3、如何确立工作远景4、如何确立工作价值观第三讲：你为谁而工作？1、态度比技能更重要2、职业化态度3、创业心态VS就业心态4、积极心态VS消极心态5、游戏心态第四讲：你应该怎么做？1、如何应对环境2、如何融入团队3、如何激发欲望4、如何持续成长第五讲：职业化敬业与忠诚1、什么是敬业2、什么是忠诚3、为什么要倡导员工敬业与忠诚4、企业喜欢什么样的职业人士5、自我激励与潜能开发第六讲：职场工作规则1、爱岗2、敬业3、服从4、妥协5、协作6、学习7、感恩。

28-《职场精英职业化提升》--李茂新

职场精英职业化提升课程背景：1、调查显示，90%的企业认为，制约其发展的最大瓶颈是：缺乏高素质的职业化员工。

企业核心竞争力的大小在很大程度上取决于员工职业化程度的高低；2、职业化是21世纪职场精英的生存法则，是提升个人与组织核心竞争力的关键；3、职场的竞争表面上是知识、能力、职位、业绩、关系的竞争，实质上却是职业心态和职业技能的竞争；企业和市场的竞争表面上是产品、服务、价格、品牌的竞争，实质上却是员工的素养、能力和心态的竞争。

4、本课程本着帮助公司人员克服各种各样的焦虑，疑惑，自大，自卑至恐惧的心理，树立职业化形象，从而轻松地投入到工作中，进入状态，为公司提供高效服务。

课程收益：1、提升学员职业化心态的根基，清晰职业化行为标准，摒弃不职业行为，做职业化员工；2、拒绝按部就班，建立健康、积极的行为模式，学会应用处理问题的积极方式；3、明确职业定位，培养负责任的行为习惯，树立“100%负责任”心智模式4、清晰工作价值，改善“负向”的心智模式，提升自己的岗位价值；5、帮助学员塑造专业，得体，符合岗位角色的职业形象；6、掌握企业人应具备的礼仪规范与行为素养。

授课方式：采用以情动人，以理服人，启发互动式教学，课堂演讲，现场练习，学员易于感悟，接受并改善；语言通俗易懂、幽默风趣、互动性强，利用经典案例分享，视频观看，小组讨论能让员工从内到外升华心灵、改善心智、完善行为，能让大家在学中练，在练中学，寓教于乐，立刻产生提升和改变。

课程时间：1天，6小时/天课程对象：全员课程模块：第一讲：职业化认知篇----方向比努力重要第二讲：职业化态度篇----态度比知识重要第三讲：职业化道德篇----道德比利益重要第四讲：职业化技能篇----技能比薪水重要第五讲：职业化形象篇----形象比能力重要第六讲：职业化礼仪篇----礼仪比技巧重要课程大纲：第一讲：职业化认知篇----职业化人生方向，比努力重要一、什么是职业化1、职业化模型1）社会人的三大特点：自由化、生活化、感情化2）企业人的三大特点：规范化、职业化、商业化2、职业化对本人和团队的价值二、职业化角色定位三、如何职业化第二讲：职业化态度篇----职业化工作态度，比知识重要一、态度是最有效的竞争力二、职场化的心智模式----积极心智模式1、心智模式的公式2、换个眼光看世界“凡事发生必有恩典”3、积极心智模式的核心：我是一切问题的根源知识点：不是不是困难和遭遇决定了我们的命运4、而是我们对待困难和遭遇的态度决定了我们的命运工具：四个类型的员工在职场的不同结果三、如何建立积极主动的行为模式1、“舒适区”原理抗拒改变的三大心理因子改变行为的八种方法2、能力圈原理：关切圈和影响圈3、两种思维方式：积极主动和消极抱怨4、消极抱怨心态的根源：将自己放在关注圈工具使用：如何扩大自己的影响圈?现场改善：用能力圈原理解决实际工作中的困难和挫折5、改变日常工作难题的处理方式6、转换负向思维、建立积极心态模式的三个方法第三讲：职业化道德篇----职业化道德操守，比利益重要1、以诚信的精神对待职业2、廉洁自律，秉公办事3、严格遵守职业规范和公司制度4、决不泄露公司机密5、永远忠诚于你的公司6、公司利益高于一切7、克服自私心理，树立节约意识8、全力维护公司品牌形象9、培养职业美德，感恩公司给予第四讲：职业化技能篇----职业化工作技能，比薪水重要1、制定清晰的职业目标2、学以致用，把知识转化成职业能力3、第一次就把事情做对4、重视职业中的每一个细节5、善于学习，适应变化6、加强沟通，把话说得恰到好处第五讲：职业化形象篇----职业化职业形象，比能力重要一、职业形象塑造----良好印象1、第一印象形象的要素2、职业形象对工作产生的影响3、您的形象代表单位的形象二、职业形象塑造----仪容礼仪1、职业人对妆容的要求2、发式发型的职业要求3、女士化妆与男士修面的具体要领4、职场仪容的禁忌三、职业形象塑造----仪表礼仪1、职场着装规则与TPO原则2、女士职场着装的穿着要点着装的搭配（衬衫，内衣，鞋袜的选择）3、男士职场着装的穿着要点第六讲：职业化礼仪篇----职业化职场礼仪，比技巧重要一、正确的形体语言瞬间展现魅力1、展示气质的站姿2、优雅得体的坐姿3、自然端庄的蹲姿4、洒脱自信的走姿5、你的眼睛会说话6、用微笑提升魅力7、用表情展示真诚8、鞠躬度数看身份9、距离远近看关系10、手势礼仪标准与禁忌11、举手示意，挥手告别，递送物品，示意落座，指示方向12、手势礼仪的情境运用与演练二、正确的会面礼仪更能体现职场魅力1、问候：热情大方，眼神注视2、称呼：符合身份，区分场合3、介绍：自我介绍，他人介绍4、握手：传递热情，给予诚恳5、名片：接递名片，话语不同6、交谈：内容对象，话题爱好。

5S实战与职业素养--李茂新

现场5S与目视化管理一、课程介绍5S管理是全世界制造型企业通用的管理语言，是日本工业企业崛起重要的法宝，推进5S管理是一项艰巨的企业变革工作，不少企业借助推进5S管理而摆脱经营困境，并逐渐树立品牌，同时也有不少企业在推进5S管理过程中，阻力重重、流于形式，最终落得半途而废。

本课程以企业推进5S工作的实际案例作为背景，讲述一个正确、科学地推进5S工作的方法和步骤，以及在推进5S管理工作中的技巧。

二、培训目标☆理解企业中推行5S的重要性，掌握每一个5S的具体实施方法和有效工具；☆掌握在企业内系统化推行5S的实施流程和注意事项；☆探讨5S活动中所遇到的棘手问题，寻求个性化的解决方案；三、培训内容一：5S推行的目的与意义✧5S的起源、含义及其发展过程✧5S管理八大作用与具体目的✧5S与现场管理，体系良好运行的关系二：整理推进的原则方法和实施步骤✧整理的含义与作用✧整理的推行要领✧如何区分要或不要的理念三：整顿推进的原则方法和实施步骤✧整顿的含义与作用✧整顿的推行要领✧操作工具整顿的推行四：清扫推进的原则方法和实施步骤✧清扫的含义与作用✧清扫的推行要领✧清扫规则及实例✧清洁的含义与作用✧清洁的推行要领✧标准化、制度化的含义六：素养推进的原则方法和实施步骤✧素养的含义与作用✧素养的推行要领✧开展素养活动应注意事项✧如何在企业推行素养七：目视管理✧目视管理的含义与作用✧目视管理的方法✧目视管理的着眼点✧目视管理的评价基准✧颜色管理的运用✧目视化管理实战与推行八：活动工作程序✧推进的组织✧方针与目标✧工作计划✧鼓动与宣传✧试点运行✧检查与评价✧全面实施✧持续改进四、培训讲师：李茂新五．培训时间：4H六、培训对象：公司全体人员。

人生与职业生涯规划李茂新

人生与职业生涯规划课程简介：职业生涯规划，给人才以希望和发展的空间，从而实现企业和人才的双赢。

公司的管理人员掌握这一基础理论，能够引导员工树立正确的职业观念，树立长远发展目标，提高学习和工作积极性，为公司的持续发展打好基础培训目标：帮助学员了解和掌握评估自己的核心能力，应用SWOT等工具，并用来进行职业生涯规划作为主管积极主动地参与工作面谈和绩效面谈，学会制定与自己的价值观，竞争力一致的职业生涯策略和目标，;同时使管理者掌握计划目标的基本知识、个人WLP的正确实施方法、如何指导下属制定和实现计划目标培训方式：角色扮演、活动体验、小组讨论、案例分析培训受众:企业各级全体员工课程收益:了解职业生涯规划的知识，规划自己的职业生涯课程题纲：一：人生概述1.人生与人生观➢什么叫人生？➢什么叫人生观？2.人生目的故事1：初三女生刘某某于开学首日在家中自缢身亡故事2:放牛娃的梦想➢何谓“人生目的”➢人生有目的，是在“觉醒”后➢所求为何？不过“快乐”二字➢人生目的有“小我”和“大我”之分3.人生价值4.人生态度➢“出世”与“入世”的人生态度➢积极与消极的人生态度二：人生规划概述1.什么是人生规划2.人生为何要规划➢人生有规划，便活的从容，活的无悔➢你没有自己的主见，别人就会为你做主➢人生规划为人生指明了方向➢人生规划的预见性，提高了人生的抗风险能力➢清晰的人生目标，焕发激情，激发潜力➢明确的人生规划，让我们少走弯路3.人生规划理念原则➢人生规划，越早越好➢人生规划，什么时候开始都不算晚➢人生规划，勿把“手段”当作“目的”来追求➢人生规划，应按实际情况适时调整➢人生规划，是改变一生的机会三：人生规划过程分析2.人生蓝图设计确定人生愿景确定人生使命制定人生目标3.人生规划实施➢制订计划中的5W2H4.人生规划的控制与调整➢要正确看待人才的流动➢人才的流动是客观规律，可以实现人才自身价值的最大化➢什么是跳槽的准确时机？➢切莫跳槽跳出了惯性四．为什么要进行职业生涯规划1.员工为什么要做职业生涯规划“为什么总是找不到适合我的工作？”2.企业为什么要做员工的职业生涯规划对于企业来说，职业生涯规划的作用【案例：朗讯的职业生涯留人五．职业生涯规划的概述1．职业生涯规划的历史和现状➢职业生涯规划的起源历史➢职业生涯规划的教育现状➢中小型企业实施员工职业生涯管理的现状2.职业生涯规划的相关定义➢什么是“职业”与”职业生涯”?➢什么是“职业生涯规划”？➢职业生涯发展阶段六．如何进行职业生涯规划1.职业生涯规划的实施条件➢拥有良好的发展预期➢需要有企业高层领导的支持➢构建完善的职位架构，并疏通职业发展通道➢完善人力资源管理的基础工作，构建员工职业生涯管理体系（制度保障）2.职业生涯规划的六大原则➢双赢的原则➢充分沟通的原则➢因人而异的原则➢动态目标的原则➢时间梯度的原则➢全程推动原则3.职业生涯规划的设计取向➢怎样才能知道自己到底想做什么呢4.职业生涯规划的职责划分➢我想往哪走？价值/理想/动机/兴趣➢我能往哪走？学历/技能/情商/性格/智慧➢我可以往哪走？组织环境/行业环境/社会环境/经济环境/政治环境➢HR部门要针对职业规划做些什么➢直线经理要针对职业规划做些什么➢员工个人要什对职业规划做些什么七．职业生涯规划的实施步骤1.职业生涯诊断自己自彼，百战百胜2.确定职业定位（职业锚）➢如何选择自己的最佳职业定位？➢职业锚特点一：职业锚是以员工的工作经验为基础的➢职业锚特点二：职业锚不是预测➢职业锚特点三：从确认职业锚的那时起，你的职业转变为事业➢职业锚特点四：职业锚不是固定不变的➢技术/职能型职业锚➢管理型职业锚➢创造/创业型职业锚➢自主/独立型职业锚➢安全稳定型职业锚3.选择职业发展通道根据上述职业锚的选择结果，我们来确定发展的职位通道4.确定发展目标（远、中、近）5.制定实施计划与措施6.反馈修正，跟踪管理特别推荐——李茂新老师授课经验：8年以上培训经验：。

读《从优秀到卓越》有感800字

读《从优秀到卓越》有感800字读《从优秀到卓越》有感秦都区中华路学校杜亚群读《从优秀到卓越》有感(杜亚群)假前最终一次全干会上，我们以班级组为单位，收到了李校长细心预备并亲自赠送的的暑期礼物------每人一本训练专著。

从收到的书可以看出，这是校长针对每个人现在的工作实际，有针对性的选择，从书名就可以看出校长对每一位老师今后的成长期望。

双手捧起的不但是一本书，更是校长沉甸甸的心愿。

从校长手中接过书，《从优秀到卓越》的书名就跳入我的眼帘，我心中不禁一动，是啊，自己现在从各方面来看，的确算得上是一个优秀老师了，但在工作中是否就安于现状，进入瓶颈期呢？看来，假期我应当好好静下心来，读读这本书，向真正卓越的名师学习，思索自己今后的路该怎么走，才能实现质的飞跃。

书的扉页上是龙飞凤舞两行赠言：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。

”这句话真是说到了我的心里，作为一名语文老师，还有谁更能体会读书的欢乐呢？只有阅读经典著作，才能不断丰富我们的训练才智，有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气在课堂上才有灵气。

老师有了丰富的人文情怀，才能有博大深厚的爱心。

夏夜，泡一杯清茶，在淡淡的茶香中走进书中。

书中每一位的名字，我们大都耳熟能详-----万平、郑丹娜、孙颖、段惠民······每一个名字都象征着一串串闪光的荣誉。

书中的每一个故事，都如一首首美丽的旋律，打动读者的心灵，让人不自觉得去思索、仿照、超越，“不断成长”成为了全部乐曲的主旋律。

全书通过全国十位名师的成长经受和训练故事，从和孩子心灵沟通，构建班级文化，课题讨论，阅读转变训练等方面全方位的为我们供应了值得借鉴的阅历和行之有效的方法，使我受益匪浅。

读罢韩素静老师的《阅读让我爱上了写作》一文，我不禁掩卷深思，自己是否就是文中所说的无心人呢？韩老师宠爱阅读，在阅读之余常常思索，既然别人都能写出自己的训练故事，我为什么不能把自己的以往记录下来呢？就这一个念头，促使韩老师坚持写了两百万字的训练思索，写着写着，韩老师的视野变得开阔了，除去记录日常教学中的启发和思索，生活中只要是自己听到的和看到的，都会往训练规律上思索，去书写，即使是和儿子一次随便的谈话，也促使她写下了《我们应当做什么样的老师》。

金牌班组长沟通技巧---李茂新

金牌班组长沟通技巧课程目标:“村长，就得把自己当干部”，管理者就要有管理者的思路！从不同的班组长培训视角，为你打造合格基层管理人员——长期以来，班组长等基层管理人员，被称为“兵头将尾”而倍受重视。

然而，众多培训与企业使用他们时均在“兵头”上想办法，没从“将尾”中找出路。

本课程旨在为你训练出一批合格的管理人员，而不是劳动模范或技术能手！本课程将快速增强第一线管理者管理沟通技能，提升管理理念,改善与员工及上司之间的人际关系。

课程特色：✧本课程是有技巧、方法与意识的汇聚，帮助快速提升职场沟通能力；✧树立良好沟通意识，快速融入团队，获取团队各级成员的信任和帮助；✧能与平级保持顺畅沟通，取得同级的支持和配合，高效完成工作任务；✧能与上级保持顺畅沟通并获得上级的认可与赏识，进而获得职场腾飞；培训对象：一线管理者，班组长、拉/线长、车间主任、生产助理、储干基层、优秀员工。

培训方式与特色讲授、演练、角色扮演、讨论、小组活动相互结合，引人入胜。

不仅充分调动学员学习积极性，更使学员在充满挑战性的过程中挖掘学习潜能；多个案例研讨、体验活动与主题挖掘深具启发性，使培训效果深入而持久。

课程内容★沟通技巧与人际关系改善1、有效沟通之程序与要决；2、如何进行协调；3、与下属的沟通协调；4、如何与上司相处；5、如何处理与员工的冲突；6、人际关系改善方法与步骤；一、处理好人际关系，创造光明愉快的职场1）人际关系的分类2）人际相互吸引的因素3）人际冲突的种类4）调节人际平衡的方法5）人际效应6）人际智慧7）处理人际关系的基本技巧8）PAC法则9）学习与别人相处10）人与人相处的方式分析11）人际关系的错误观念12）认识自我13）人际关系处理之道14）人际关系之术二、解读沟通✧沟通的重要性1）从笑话看沟通2）三大商数：IQ、EQ、WQ✧沟通能力是成为干部的软肋✧沟通的2个70%之说✧沟通的定义✧沟通三要素✧沟通障碍与克服策略✧克服障碍的九大策略✧沟通的三种方式三．魅力的沟通技巧✧赞美的技巧✧沟通中“看”的技巧✧沟通中“听”的技巧✧沟通中“问”的技巧✧沟通的黄金/白金定律✧沟通中常见的不良用语✧沟通时应掌握的技巧✧①下达指令的练习②协调的语言③使用有效的说④说话的练习⑤有效的听⑥反馈案例演习（10个案例判断你是否会沟通）⑦发问的技巧⑧问题的类型⑨非语言沟通技巧⑩沟通游戏四．如何与领导沟通✧有效与上司沟通技巧✧向上司请示汇报的程序✧说服上司的技巧✧职场向上沟通的句型✧如何向上级请示汇报工作？✧技巧性说服你的上级✧被上级批评了如何办五．如何水平沟通✧有效与同事沟通技巧---获得配合✧平级沟通的5个原则✧赢的平级同事的配合✧平级间的竞争不可避免✧如何化解平级间的矛盾✧提升后如何与同事相处六．如何与下属沟通,作好工作部属✧有效与下属沟通技巧---获得服从✧让部下积极接受命令的技巧✧赞美部下的技巧✧肯定认同部下技巧✧批评的艺术✧批评的忌讳七、工作现场90后员工工作关系沟通处理1）知彼：90后员工性格分析①我们服务的对象：90后②什么是90后③不同年代人的价值观分析④未知的零零后⑤出生在城市的90后⑥出生在农村的90后⑦90后员工的人格特征分析⑧90后员工的价值观分析⑨90后的工作动机2）工作现场关系的处理1）90后喜欢的沟通方式2）现场容易出现问题的职业属性分析3）现场管理的良好管理方式4）管理者的成果如何通过部下来展现5）部下的分类及分析方法6）管理者与部下的关系图7）90后的人性分析：正态分布分析法10）现场工作关系沟通处理与部下建立良好人际关系的四阶段法11）解决现场员工冲突的四阶段沟通法12）案例分析（生产线员工冲突的处理）-----以下课纲可依企业实际情况与相关要求进行调整！出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

从优秀到卓越挑战极限

从优秀到卓越挑战极限
佚名
【期刊名称】《《资源再生》》
【年(卷),期】2011(000)003
【摘要】这本书的完成历时多年。

它揭示了很多统计学的简单规律,总结了卓越的公司走过的路和具有特性的共同点。

但即便是作者也承认,不是有了这些特点的公司就一定会卓越。

作为一个没开过公司的人来说,这种书类似于励志书籍,因为其中提到的特性都是如此直白,作者会举很多成功的例子来唠叨;但对于真正的已经面对现实的管理者而言,这本书会是很好的借鉴。

【总页数】2页(P66-67)
【正文语种】中文
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