幼儿园小班教案《圆圆圆》含反思.doc
小班儿歌《圆圆圆》教案(精选8篇)
小班儿歌《圆圆圆》教案（精选8篇）小班儿歌《圆圆圆》教案篇1活动目标1、喜欢泥工。
2、学会搓圆的技巧。
3、了解汤圆的吉祥的意义。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点活动重点：学会搓的技巧。
活动难点：吃汤圆的意义。
活动准备橡皮泥、泥工板活动过程(一)导入1、小朋友们吃过汤圆吗?2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。
吃汤圆表示团团圆圆。
)(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。
2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?(三)示范搓汤圆的动作1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。
(四)注意事项1、搓好的汤圆放在盖子上。
2、别把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导(六)对作品进行评价小班儿歌《圆圆圆》教案篇2一、导入新课，初读课文。
1.（板画荷花池画面，满池荷叶图）细心的孩子一定会发现今天黑板上的变化。
说一说，你看到了什么？（学生回答，师板书“荷叶”。
）2.小朋友请仔细观察，看看荷叶是什么形状的？板书“圆圆”。
3.这就是我们今天要学习的课文：《荷叶圆圆》。
大家一起来读课题。
4.美丽的荷叶不仅吸引着我们这些小朋友，而且还吸引着一群可爱的小伙伴呢！他们都是谁呢？现在请小朋友自己读课文，把这些小伙伴找出来。
在朗读的时候，要读准字音，读通句子。
遇到难读的地方和喜欢的地方可以多读几遍。
二、识字学词，读通文本。
1.听见小朋友们读得如此认真，老师真不忍心打扰你们，现在荷叶姑娘给我们带来一些好朋友，想不想见见它们？多媒体课件出示带注音生字的词语开火车读，齐读，分组读，比赛读。
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“圆圆圆”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识和掌握“圆形”这一基本图形，并能在日常生活中找出圆形的物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出“圆形”这一基本图形。
2. 培养幼儿观察、发现日常生活中圆形物品的能力。
3. 通过活动，发展幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握“圆形”这一概念，并能运用到实际生活中。
教学重点：培养幼儿对圆形的认识，提高观察能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形图片、圆形物品（如球、硬币等）、画纸、画笔、挂图等。
2. 学具：幼儿用书《有趣的形状》，画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示圆形图片，引导幼儿观察并说出“圆形”。
2. 讲解：结合教材，讲解圆形的特点，如没有角、边界是曲线等。
3. 实践情景引入：让幼儿在教室内寻找圆形物品，并说出它们的名字。
4. 例题讲解：出示圆形物品，让幼儿指出它们的共同特征。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上尝试画出圆形，并剪下来。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：图形：圆形特点：没有角、边界是曲线例子：球、硬币、饼干等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，还有哪些物品是圆形的？2. 答案：示例答案：碗、盘子、闹钟、气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对圆形有了更深刻的认识，但部分幼儿在画圆形时还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿学习其他基本图形，如正方形、长方形等，进一步丰富幼儿的图形认知。
同时，可以开展“图形创意画”活动，让幼儿充分发挥想象力，用学过的图形创作出有趣的画作。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解和掌握“圆形”这一概念，并能运用到实际生活中。
小班语言教案及教学反思《圆圆圆》
小班语言教案及教学反思《圆圆圆》一、教学目的1.1. 学习圆的形状并可以用词语描述圆的特点1.2. 学习在表达物品数量时使用“个”字1.3. 锻炼小班宝宝的观察能力和口语表达能力二、教学内容2.1. 学习圆形物品的形状和特点2.2. 学习使用“个”字描述物品数量2.3. 学习包含“圆”的歌谣、儿歌、故事三、教学重点和难点3.1. 教学重点：学习圆的形状和特点，熟练运用“个”字描述物品数量3.2. 教学难点：学习使用“圆”字的歌谣、儿歌和故事四、教学方法4.1. 生动形象地介绍“圆”的特点和形状，让宝宝自己观察，体验圆形物品4.2. 通过互动教学，鼓励宝宝参与课堂活动4.3. 情境教学，将圆形物品融入故事情节中，引导宝宝理解圆的形状特点五、教学过程5.1. 热身活动：老师会根据宝宝的年龄、兴趣爱好，准备一些简单的热身活动，如唱唱儿歌，游戏等，为接下来的学习做好铺垫。
5.2. 学习圆的形状和特点老师会拿出一些圆形的物品，例如球，轮胎、面饼等，让宝宝观察，感受并说出圆形物品的特点，如：圆形物品没有棱角，四个方向一样，案例一般没有锐角等。
5.3. 学习使用“个”字描述物品数量老师会拿出一些圆形物品，比如球、面饼、盘子等，让学生观察并说出物品的数量，老师可以逐一问学生，比如：“这里有几个面饼？”，鼓励学生说出使用“个”字来描述数量，如：有一个、有两个。
5.4. 学习包含“圆”的歌谣、儿歌、故事老师会给学生播放包含“圆”的儿歌、故事等，鼓励学生通过听故事等方式学习“圆”字。
六、教学反思在教学过程中，我发现宝宝们的注意力较短，对于过于枯燥的内容难以保持关注度。
因此，在不同的学习任务中，我采用了多种不同的交互性学习方式，例如：对于学习形状和特点，我引领学生观察，他们可以在我提问后回答。
对于包含“圆”的儿歌、故事，我播放歌曲和故事的同时，已经在交互讨论斑点小狗，他遇到的困难，这样可以增加学生的激励，提高关注度。
在学习过程中，每个环节间平均运用8-10分钟的时间，确保宝宝的理解和掌握。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思教案背景此教案适用于幼儿园小班，主要教授幼儿园小班的语言能力。
本教案主要教授关于形状圆的知识。
本教案的教学材料为绘本《圆圆圆》。
教学目标1.学习形状圆，能够辨认物体中的圆形。
2.学习形状词和描述性词语，能够使用描述性词语来描述圆形物体。
3.培养幼儿园小班学生的语言表达能力，增强幼儿园小班学生的语言游戏意识。
教学内容1.形状词的学习2.描述性词语的学习3.学习绘本《圆圆圆》并辨认其中的圆形物体。
教学过程导入1.师生问候。
2.播放一些音乐，引导学生跟随音乐做一些环形动作。
正文1.形状词的学习–在白板上画圆，并向学生解释圆的形状特征。
–通过幼儿园小班学生喜欢的玩具，如球、图腾、泥球、轮子等物品，在物品前面画出形状，并要求幼儿园小班学生连成一句话。
2.描述性词语的学习–给出一些形容词，如大、小、多、少、重、轻、高、低等，帮助幼儿园小班学生学会描述物品的特征。
–在之前给出的形状，如圆形球前面要求幼儿园小班学生用刚刚学到的形容词来描述球的特征。
3.学习绘本《圆圆圆》并辨认其中的圆形物体。
–在给定时间内默读故事。
–老师给出故事中出现的圆形物品的图片，并给出物品的名称，引导幼儿园小班学生辨认物品，消除对于圆形物品的迷惑。
结束1.总结本节课的内容，让幼儿园小班学生能够归纳总结所学内容。
2.分享幼儿园小班学生在课堂上的收获和乐趣。
教学评估在教学过程中，老师能够较为轻松地评估幼儿园小班学生的学习情况。
评估方法为：1.对于形状词的学习：–幼儿园小班学生能否识别和说出形状词。
–幼儿园小班学生能否将形状词融入句子中。
–幼儿园小班学生是否掌握了形状词的用法。
2.对于描述性词语的学习：–幼儿园小班学生能否掌握描述性词语的用法。
–幼儿园小班学生能否在对物品进行形状描述的同时，运用描述性词语。
3.对于故事学习的评估：–幼儿园小班学生能否在给定时间阅读故事。
–幼儿园小班学生能否辨认故事中出现的圆形物品。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思教学目标知识与技能1.能够听懂、说出三个以“圆”字开始的单词2.能够认识圆形并说出它的特征和用途3.能够用简单的语言描述绘本中的情节情感与态度1.掌握团队合作的基本意识，培养良好的合作意识和习惯2.培养对生活中事物的观察力，了解并尊重事物多样性3.通过学习认识不同的生活空间，拓展幼儿的空间感知能力教学内容本节课以绘本《圆圆圆》为教学材料，通过带领幼儿感知园里的事物，认识圆形物体，学习和练习“圆”字开头的单词，以及掌握绘本中的基本情节和事件。
教学过程导入（15分钟）通过提问和展示图片引导幼儿进入学习氛围：1.“圆圆圆”这三个字都是以什么字开始的？2.你们都听过哪些“圆”字开头的单词？3.你们知道圆形有什么特征和用途吗？4.可以展示图片，引导幼儿辨认圆形物体，比如风车、皮球等，发掘幼儿观察力，让他们尝试用语言描述圆形物体的特征和用途。
学习（30分钟）1.带领幼儿听读绘本《圆圆圆》，和幼儿一起品味图片中的每一处细节。
2.在绘本中，有哪些事物是圆形的呢？我们都看到了哪些圆形物体？3.口语练习，老师示范并引导幼儿跟读，“圆圆的风车转啊转”，以及其他绘本中出现的“圆”字开头的单词。
4.绘本中有哪些故事情节，有哪些事件发生？活动（30分钟）1.“我们来画画吧！”引导幼儿在纸上画出自己的圆形，让幼儿尝试描绘圆形物体的形状和特征。
2.团队合作，通过“石头剪刀布”等游戏，让幼儿一起锻炼合作意识。
3.以环形为例，让幼儿一起构建简单的环形物品，扩展幼儿的空间感知。
总结（15分钟）1.提醒幼儿今天学到了哪些新内容，让幼儿自己复述所学内容；2.让幼儿分享自己在今天的学习过程中的收获；3.整理和梳理今天的学习内容，让幼儿传递出团队合作和积极探究的精神。
反思1.内容安排合理性：通过绘本引导学生自然科学的认识，启发幼儿对生活中事物的观察力，在优化内容上可以考虑通过其他视觉和听觉感知来更好地深根于幼儿。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述生活中常见的圆形物品。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其词汇量。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述圆形物品。
重点：让幼儿认识圆形，并能指出生活中常见的圆形物品。
四、教具与学具准备教具：圆形图片、气球、饼干、月亮挂图等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）让幼儿举例生活中见过的圆形物品，鼓励他们大胆发言。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述第一章“圆圆的月亮”，引导幼儿观察月亮的变化过程。
（2）教师展示第二章“圆圆的气球”，让幼儿描述气球的五颜六色。
（3）教师讲述第三章“圆圆的饼干”，让幼儿品尝饼干，并描述其形状和味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己心中的圆形物品。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和描述错误。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：（1）圆形物品：月亮、气球、饼干（2）描述词汇：圆圆的、五颜六色、形状味道七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的圆形物品，并用语言描述。
2. 答案示例：（1）作品：一个圆形的气球描述：这个气球是圆圆的，上面有红色、蓝色、绿色三种颜色，非常漂亮。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了圆形，并能用语言描述。
但在课堂中，部分幼儿的发音和描述能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿和家长一起寻找生活中的圆形物品，并尝试用语言进行描述，以提高幼儿的语言表达能力。
同时，教师可以准备更多关于形状的教材，为下一节课做准备。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述圆形物品。
2. 教学重点：让幼儿认识圆形，并能指出生活中常见的圆形物品。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“圆圆圆”一节，通过观察和体验，让幼儿认识和了解圆形，并学会用语言描述生活中见到的圆形物品。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和掌握圆形的基本特征，并能够用语言进行描述。
2. 培养幼儿观察生活，发现生活中的圆形物品，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形的特征，并能够运用语言进行描述。
教学重点：培养幼儿观察生活，发现生活中的圆形物品。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形卡片、画有圆形物品的图片、圆形玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示圆形卡片，让幼儿观察并说出它的形状。
（2）教师带领幼儿在教室内寻找圆形物品，引导幼儿观察并描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示画有圆形物品的图片，如气球、饼干、太阳等，让幼儿说出它们的形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿自己画一个圆形。
（2）幼儿互相展示自己的作品，并尝试用语言描述。
4. 互动环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“找圆形”游戏，鼓励幼儿在教室内寻找圆形物品。
（2）找到圆形物品的幼儿，要用语言描述并分享给大家。
六、板书设计1. 板书圆圆圆2. 内容：圆形特征：没有角、边界是弯弯的生活中常见的圆形物品：气球、饼干、太阳等七、作业设计1. 作业题目：画一个你最喜欢的圆形物品，并用语言描述它的特征。
2. 答案示例：我画了一个圆形的饼干，它没有角，边界是弯弯的，看起来很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了圆形的特征，并能够用语言进行描述。
互动环节充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第四章第一节，详细内容为“圆圆圆”。
通过学习，让幼儿认识和掌握“圆”的字形、字义，并能运用到实际情景中。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读“圆”字，并理解其含义。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，激发他们对语言学习的兴趣。
3. 培养幼儿团结协作、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握“圆”的笔画顺序和字形。
教学重点：让幼儿学会运用“圆”字进行观察、表达和创造。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（圆形物品）、画纸、画笔等。
学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的形状。
2. 例题讲解（10分钟）通过展示圆形物品，讲解“圆”的字形、字义，引导幼儿学会正确认读。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿用画笔在画纸上画出自己心中的圆形物品，并进行展示。
4. 知识拓展（5分钟）组织幼儿讨论生活中的圆形物品，引导他们学会运用“圆”字进行观察和表达。
六、板书设计1. 展示“圆”字的字形和字义。
2. 列出与“圆”相关的词语和句子。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找生活中的圆形物品，并用“圆”字进行描述。
2. 答案示例：太阳是圆圆的，像一个大火球。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、画图、讨论等形式，让幼儿掌握了“圆”的字形、字义，并能够运用到实际情景中。
课后，教师应关注幼儿在家庭、学校等环境中对“圆”字的运用，及时给予指导和鼓励。
同时，可开展相关主题活动，如“我找到的圆形物品”，进一步巩固幼儿对“圆”字的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握“圆”的笔画顺序和字形。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和知识拓展。
3. 作业设计中的题目和答案示例。
一、教学难点解析1. 笔画顺序和字形（1）通过多媒体课件展示“圆”字的动画演示，让幼儿直观地了解笔画顺序。
小班语言教案及教学反思《圆圆圆》2篇
小班语言教案及教学反思《圆圆圆》小班语言教案及教学反思《圆圆圆》精选2篇（一）教案概述：教学目标：1. 学生能够听懂、读懂、运用圆相关的汉字。
2. 学生能够正确阅读和理解《圆圆圆》这个故事，并能够用简单的语言复述故事内容。
3. 学生能够通过观察、实践等活动，感受圆形的特征并理解圆形的含义。
教学重点：1. 学生能够正确理解并运用所学的汉字。
2. 学生能够正确理解并复述故事《圆圆圆》的内容。
教学难点：1. 学生能够正确理解并阅读故事《圆圆圆》中的生词。
2. 学生能够用简单的语言复述故事内容。
教学准备：1. 一本绘有圆形图案的绘本《圆圆圆》。
2. 一些绘有圆形图案的卡片或物品。
3. 一些橡皮泥，模具和圆规、直尺等制作圆形的工具。
教学过程：Step 1：导入新知识（5分钟）教师向学生展示一些绘有圆形图案的卡片或物品，引导学生观察圆形的特征，并与学生一起讨论圆形的定义和含义。
Step 2：学习汉字（10分钟）教师向学生展示圆形汉字，并教导学生正确的写法和发音。
教师可通过拼音教学、写字教学等方式，帮助学生掌握这些汉字。
Step 3：阅读故事（15分钟）教师用绘本《圆圆圆》讲述故事，引导学生仔细观察绘本中的圆形图案，理解故事的内容。
教师可通过问题提问、生动表演等方式，帮助学生更好地理解故事内容。
Step 4：复述故事（15分钟）教师引导学生用简单的语言复述故事的内容，并与学生一起纠正错误和不确切的表达。
教师可通过角色扮演、小组合作等方式，激发学生的兴趣和积极性。
Step 5：活动实践（10分钟）教师组织学生进行一些观察、实践等活动，让学生亲身感受圆形的特征和含义。
教师可准备一些橡皮泥和圆规、直尺等工具，让学生制作圆形的物品，如圆球、圆环等。
Step 6：教学反思（5分钟）教师与学生共同回顾本节课的学习内容，并请学生分享自己的学习体会和收获。
教学反思：本节课的教学目标是让学生能够理解圆形的特征和含义，并能够正确阅读和理解故事《圆圆圆》的内容。
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思
幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思圆形是小班幼儿在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。
用圆形来激发孩子的兴趣，更能事半功倍，下面是由店铺为大家准备的幼儿园小班语言活动《圆圆圆》教案及反思，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注店铺!目标：1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
准备：1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，积累感性经验。
2、幼儿已初步学会儿歌。
3、常见圆形物体简笔画图片若干。
4、《圆、圆、圆》儿歌的符号图例。
过程：1、复习儿歌。
(1)集体朗诵儿歌《圆、圆、圆》。
(2)看符号图朗诵儿歌。
2、看图例替换儿歌中的圆形物体，仿编儿歌。
(1)提问：还有哪些东西是圆形的?让幼儿每说出一样圆形的物体，教师立即出示该物品的简笔画图片，覆盖原有儿歌图示上的圆形物体，每五个组成一首新的儿歌。
(2)集体朗诵新编儿歌，体验共同仿编儿歌的快乐。
(3)鼓励幼儿大胆发言，积极参加仿编活动。
3、展示和朗诵仿编的儿歌，激发幼儿继续仿编的兴趣。
4、引导幼儿回家寻找圆形的物品，继续仿编，并请家长及时记录。
反思：圆形是小班幼儿在日常生活中比较常见的一种形状，它也是孩子在接触形状时最先能够画成功的一种图案。
紧紧抓住幼儿的.兴趣点，体现"生活即教育"，从基本形状入手，利用儿歌的形式，让幼儿能够感知不同的形状，小班语言<圆圆圆>是一段不错的儿歌，短小、精练，琅琅上口。
所以在第一次活动后，每个孩子都能基本掌握这首儿歌。
而在这次活动中更侧重于让幼儿感知其它各种形状，进行尝试性地仿编。
一、符号替代，直观明了小班幼儿年龄小，对于不同的物品记忆不是很好，所以我使用了形象鲜明的符号图案。
幼儿在符号图的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。
同时在仿编时我把整个活动室布置成了圆的世界(活动室四周张贴摆放各种圆的图片及实物)让幼儿到室内寻找圆的物体并通过看图例替换儿歌中的圆形物体进行仿编。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思课题：圆圆圆教学目标：1.认识圆的形状，并能说出圆的名称。
2.认识圆形物体，并能用圆形物体与其他物体进行区分。
3.培养幼儿的观察力和分类能力。
4.培养幼儿的语言表达和沟通能力。
教学重点和难点：1.认识圆的形状。
2.用圆形物体与其他物体进行区分。
教学准备：1.幼儿园教室内的圆形物体。
2.幼儿园教室内的其他物体。
3.关于圆形的图片。
教学过程：引入活动：1.利用教室内的圆形物体，引导幼儿观察并说出物体的形状。
2.准备一张关于圆形的图片，展示给幼儿看，并引导幼儿说出图片中出现的圆形物体。
示范与讲解：1.对着圆形物体，大声说出圆的名称：“圆圆圆”。
2.拿起一个圆形物体，与一个非圆形物体进行对比，让幼儿观察并说出两者的差异。
练习与巩固：1.分发圆形物体给幼儿，让幼儿自己观察并说出物体的形状。
2.让幼儿找出教室内其他的圆形物体，进行分类。
拓展与应用：1.给幼儿看一幅画，上面有一些形状各异的物体，让幼儿找出其中的圆形物体。
2.将圆形物体和其他形状的物体混合放置，让幼儿通过观察和分类，找出圆形物体并说出名称。
反思：在教学中，我发现幼儿对圆形的辨认能力还有待提高。
在引入活动环节，幼儿对圆形物体的形状并没有很准确地说出来，需要对幼儿再进行相关的引导和训练。
在示范与讲解环节，幼儿对比圆形和非圆形物体的差异表达的不够清晰，需要在练习与巩固中加强训练。
在拓展与应用环节，由于幼儿对圆形的辨认能力还有限，需要适当调整教学内容，加强练习和应用的环节。
同时，我也要提高教学方法的灵活性，根据幼儿的实际情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2024幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思幼儿园优质课
反思幼儿园优质课01教学目标与要求Chapter知识技能目标情感态度价值观目标教学重点与难点教学重点教学难点02教学内容与过程设计Chapter提问幼儿：“这是什么形状？你们还见过哪些圆形的东西？”通过互动讨论，激发幼儿对圆形的兴趣。
利用圆形道具或图片，吸引幼儿注意力。
导入新课，激发兴趣展示各种圆形的物品或图片，如皮球、盘子、钟表等。
引导幼儿观察这些物品的共同特点，即它们都是圆形的。
让幼儿用手触摸圆形物品，感受圆形的特征。
呈现新知，引导幼儿观察拓展延伸，培养幼儿想象力鼓励幼儿想象并说出更多圆形的物品。
引导幼儿思考圆形物品在生活中的作用。
通过绘画、手工等活动，让幼儿创造自己的圆形作品。
归纳总结，巩固提升回顾本节课所学内容，总结圆形的特征。
通过游戏、儿歌等方式，巩固幼儿对圆形的认识。
鼓励幼儿在日常生活中寻找圆形物品，加深对圆形的理解。
03教学方法与手段选择Chapter通过提问、引导等方式，激发幼儿对圆形的兴趣和好奇心。
鼓励幼儿自主思考，探索圆形的特征和应用。
在幼儿回答问题时，给予积极的反馈和引导，帮助幼儿形成正确的思维方式和语言表达。
启发式教学法应用情景模拟法实施创设与圆形相关的生活场景，如“圆形的食物”、“圆形的玩具”等，让幼儿在模拟情景中感知和理解圆形。
引导幼儿在情景中进行角色扮演，增强幼儿对圆形的认知和记忆。
通过情景模拟，培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的语言表达能力。
多媒体辅助教学运用游戏化教学策略04师生互动与评价反馈Chapter提问交流环节设置鼓励幼儿提问围绕主题设计问题鼓励幼儿提出自己的疑问和想法，与同伴和老师进行互动交流，促进语言能力和思维发展。
创设情境引导对话强调过程而非结果关注幼儿在语言学习过程中的表现和努力，而非仅仅关注结果，避免给幼儿带来不必要的压力和挫败感。
及时给予正面反馈针对幼儿的回答和表现，及时给予积极的评价和反馈，肯定幼儿的努力和进步，激发其学习兴趣和自信心。
多样化评价方式采用多种评价方式，如口头表扬、肢体动作、小奖励等，以满足不同幼儿的需求和喜好。
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班语言教案《圆圆圆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元《形状天地》中的章节《圆圆圆》。
本章节详细内容主要包括：认识圆形，了解圆形的特点；通过观察、体验，发现生活中常见的圆形物品；学习用语言描述圆形，培养幼儿对圆形的认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识圆形，掌握圆形的基本特点。
2. 培养幼儿观察生活，发现生活中的圆形物品，提高幼儿的观察能力。
3. 培养幼儿用语言描述圆形，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握圆形的特点，并能用语言描述。
教学重点：培养幼儿观察生活，发现生活中的圆形物品。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如气球、球、饼干等）、画有圆形的卡片、磁性白板。
学具：画纸、水彩笔、圆形贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品（气球、球、饼干等），引导幼儿观察，让幼儿说出这些物品的形状，引导幼儿发现它们都是圆形。
2. 讲解圆形的特点（5分钟）教师通过磁性白板展示画有圆形的卡片，讲解圆形是没有角的，是一条曲线围成的，让幼儿观察并用手触摸，感受圆形的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示圆形贴纸，让幼儿将其贴在画有圆形的卡片上，引导幼儿说出圆形的名字，并描述其特点。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和水彩笔，让幼儿在画纸上画出自己认识的圆形物品，并引导幼儿用语言描述。
六、板书设计1. 板书《圆圆圆》2. 板书内容：圆形是没有角的圆形是一条曲线围成的生活中常见的圆形物品：气球、球、饼干等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的圆形，并用语言描述。
2. 答案示例：我画了一个圆形的太阳，它是黄色的，圆圆的，照亮了整个世界。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了圆形的特点，并能用语言描述。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察发现，及时给予鼓励和指导，让幼儿在日常生活中更好地认识圆形，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材《幼儿音乐启蒙》第三章《形状歌》，详细内容为歌曲《圆圆圆》。
通过学习这首歌曲，让幼儿认识和了解圆形，并培养他们对音乐的节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识圆形，并能用语言描述圆形的特点。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知和表现能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：圆形的认识和描述，音乐节奏的感知。
2. 教学重点：歌曲《圆圆圆》的学习和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物品（如气球、玩具等）、钢琴或音响设备、歌词卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物品，引导幼儿观察并描述其特点。
如：“小朋友们，你们看这是什么形状的？它像什么？”2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《圆圆圆》，让幼儿感受歌曲的节奏。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组进行歌曲练习，提高幼儿的团队合作能力。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过歌词卡片，讲解歌曲中的圆形元素，引导幼儿用语言描述。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师指导幼儿用画纸、水彩笔等学具，画出自己心中的圆形。
b. 教师挑选部分作品进行展示，让幼儿互相评价，培养审美能力。
5. 歌曲表演（10分钟）a. 教师组织幼儿进行歌曲表演，注意动作的整齐和节奏感。
b. 邀请家长参与，增进家园合作。
六、板书设计1. 在黑板上画出不同大小的圆形，标明歌曲中的圆形元素。
2. 用彩色粉笔在旁边写出歌曲歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的圆形，并和家人一起唱《圆圆圆》。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过歌曲《圆圆圆》让幼儿认识和描述圆形，提高了他们对音乐节奏的感知能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别辅导。
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思一、教案概述1.1 教学目标•帮助幼儿了解圆形的特点和形状；•培养幼儿的听觉感知能力和音乐表达能力；•提升幼儿的合作意识和社交能力。
1.2 教学资源•音乐《圆圆圆》的录音；•彩色纸圆形剪刀。
1.3 教学活动•温暖活动：音乐启蒙游戏；•导入新知：观察圆形物体；•主题展开：学习歌曲和做手工；•拓展延伸：创作新的圆形音乐游戏；•教学反思：评价学习效果。
二、教学过程2.1 温暖活动在教室中播放欢快的音乐，让幼儿自由舞动，热身活动帮助他们放松身体，准备好接下来的学习。
2.2 导入新知教师引导幼儿观察教室中的圆形物体，比如圆桌、圆球等。
通过询问问题，引导幼儿描述圆形的特点，如圆的边缘是曲线、没有尖角等。
2.3 主题展开2.3.1 学习歌曲《圆圆圆》教师播放音乐《圆圆圆》，并引导幼儿跟随音乐节奏拍手或踩脚步。
然后，教师逐句教唱歌曲，让幼儿学会歌词。
2.3.2 制作圆形手工教师分发彩色纸和圆形剪刀给每个幼儿。
教师示范剪出一个圆形，然后引导幼儿按照示范将纸剪出圆形。
完成后，幼儿可以自由发挥，将剪出的圆形贴在纸上，制作成彩色圆圈画。
2.4 拓展延伸2.4.1 创作新的圆形音乐游戏教师邀请幼儿一起创作新的圆形音乐游戏。
例如，教师可以给幼儿不同颜色的圆形贴纸，然后让幼儿按照颜色把圆形贴纸贴在不同的物体上，同时配上相应的音乐节奏。
2.5 教学反思对幼儿的学习效果进行评价和总结，根据教学反思调整教学策略，以更好地提高幼儿的学习兴趣和参与度。
三、教学反思通过本次教学活动，幼儿通过观察和制作手工，丰富了对圆形的认知。
歌曲《圆圆圆》和制作圆形手工的过程，提高了幼儿的听觉感知能力和音乐表达能力。
创作圆形音乐游戏的拓展延伸活动，促进了幼儿的合作意识和社交能力。
在教学过程中，我注意到了一些问题。
首先，部分幼儿在制作手工时可能会有些困难，需要教师的耐心指导和帮助。
其次，需要更好地激发幼儿的创造力，在拓展延伸活动中给予幼儿更多的自主发挥空间。
幼儿园小班教案《圆圆圆》含反思
幼儿园小班教案《圆圆圆》含反思教案：《圆圆圆》一、教学内容本教案选自幼儿园小班教材《启蒙阅读》第一册第五章节，该章节主要围绕圆形进行展开，通过观察、体验、创造等活动，让幼儿认识圆形，培养幼儿对图形的观察和想象力。
二、教学目标1. 让学生认识圆形，能辨别和指出生活中的圆形物体。
2. 培养学生的观察能力，提高他们对图形的敏感度。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：让学生认识圆形，能辨别和指出生活中的圆形物体。
难点：培养学生的观察能力和想象力，让他们能够创造性地运用圆形。
四、教具与学具准备教具：圆形图片、生活中常见的圆形物品（如球、碗、轮子等）、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一张画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一张圆形图片，引导学生观察并说出它的名称。
然后，让学生在生活中寻找圆形物品，并将其带到教室。
2. 观察体验（10分钟）教师将学生带来的圆形物品放在桌子上，让学生观察并描述这些物品的特点。
引导学生发现圆形物品在生活中的应用，如轮子、球等。
3. 创造活动（10分钟）教师发给每个学生一张画纸，让他们用彩笔在画纸上画出一个圆形。
然后，让学生剪下圆形，并用胶水将其粘贴在另一个画纸上。
让学生在圆形周围画上他们喜欢的图案，创造出属于自己的圆形作品。
4. 作品展示（5分钟）教师邀请学生上台展示他们的作品，并让其他学生欣赏和评价。
引导学生发现作品中圆形的美感。
六、板书设计板书设计如下：圆形生活中的圆形物品：球、碗、轮子等圆形作品展示七、作业设计1. 请学生在家里找一找圆形物品，并画下来，下次上课分享。
答案：例如，学生找到了一个圆形碗，画下了碗的形状和颜色。
2. 请学生尝试在家里用圆形物品进行创作，可以是剪纸、手工等，下次上课分享。
答案：例如，学生用剪刀剪出一个圆形，并在圆形周围贴上彩纸，创作出一个美丽的圆形作品。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动总体上达到了预期的目标，学生们在观察、体验、创造的过程中，认识到了圆形，并能辨别和指出生活中的圆形物体。
小班音乐优秀教案《圆圆圆》 (3)3篇
小班音乐优秀教案《圆圆圆》 (3)小班音乐优秀教案《圆圆圆》 (3)精选3篇（一）教学目标：1. 能够听懂歌曲《圆圆圆》，并正确唱出歌曲的歌词。
2. 能够通过观察、比较，初步认识圆形。
3. 发展学生的音乐欣赏能力和表演能力。
教学准备：1. 歌曲《圆圆圆》的录音。
2. 一些圆形的事物，如圆盘、硬币、篮球等。
3. 让学生佩戴红丝带做成乐团队员的标志。
教学步骤:1. 热身：让学生做适当的音乐活动，如放松肩膀、摇头晃脑等，为接下来的学习活动做好准备。
2. 引入歌曲：教师播放歌曲《圆圆圆》，让学生听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
然后，再播放歌曲，学生用手指拍打节奏，并跟随歌曲的旋律摆动身体。
3. 学习歌曲：教师将歌曲分段教唱，学生跟读歌词，并跟随歌曲的节奏唱歌。
逐渐加快节奏，让学生达到熟练掌握并流利演唱歌曲的程度。
4. 观察比较：教师展示一些圆形的事物，如圆盘、硬币、篮球等，让学生观察这些事物的形状，并比较它们的共同特点，即都是圆形的。
教师引导学生发现“圆”的特点，如没有棱角，任何一个方向都一样远等。
5. 表演：教师让学生分成小组，每个小组选一个队长，其他人佩戴红丝带做成乐团队员的标志。
队长带领乐团队员按照歌曲的节奏和动作进行表演，展示自己的创意和表演能力。
教师可以根据学生的表演情况进行评价和点评。
6. 结束：教师让学生一起唱一遍歌曲《圆圆圆》，并鼓励学生发出自己的创意和想法。
最后，教师对学生的表演给予肯定和鼓励，并总结本节课的学习内容。
教学延伸：1. 让学生用素材制作一个属于自己的“圆形器乐乐团”，可以使用各种圆形的物体作为乐器，观察它们产生的声音。
2. 继续探索圆形，可以进行手工制作圆形的工艺品，如圆形的贺卡、圆形的剪纸等。
3. 教师可以引导学生思考和探索其他形状，如正方形、三角形等，让学生通过观察和比较，初步认识其他几何形状。
小班音乐优秀教案《圆圆圆》 (3)精选3篇（二）教案：小汽车教学目标：1. 能正确学唱歌曲《小汽车》。
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思
幼儿园小班音乐教案《圆圆圆》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班音乐教材第三章《有趣的音乐图形》，详细内容为学习歌曲《圆圆圆》以及相关音乐活动。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习歌曲《圆圆圆》，感受音乐中的节奏与旋律，培养音乐兴趣。
2. 培养幼儿对圆形的认识，提高观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化以及圆形的认识。
2. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《圆圆圆》，并能跟随节奏做出相应的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、圆形卡片、画有圆形的图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、圆形玩具。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察教室里的圆形物品，引导幼儿说出圆形的特点。
2. 教学歌曲《圆圆圆》：（1）教师播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化。
（3）教师邀请幼儿上台演示，用圆形卡片辅助教学。
3. 实践活动：（1）让幼儿分组，每组选择一个圆形玩具，跟随歌曲节奏传递玩具。
（2）进行“圆形变变变”游戏，让幼儿用身体动作表现出圆形。
4. 随堂练习：（1）教师播放歌曲，让幼儿边唱边做圆形动作。
（2）教师邀请个别幼儿上台表演，展示自己的圆形动作。
六、板书设计1. 歌曲名称：《圆圆圆》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 歌曲旋律：简单易懂，富有童趣4. 圆形特点：没有角，曲线流畅七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起寻找家中的圆形物品，并拍照记录。
2. 答案：圆形物品如：碗、杯子、盘子、气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过歌曲《圆圆圆》让幼儿对圆形有了更深刻的认识，同时也培养了他们的音乐兴趣。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他形状进行创作，如：方形、三角形等。
（2）邀请家长参与课堂，共同开展音乐活动，增进亲子关系。
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幼儿园小班教案《圆圆圆》含反思
活动目标：
1.初步学会儿歌，念儿歌时吐字清晰。
2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点：
能用完整的话回答问题。
活动准备：
1.常见圆形物体的简笔画若干。
2.《圆圆圆》儿歌的符号图例。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1. 师：今天，我们小二班来了一位客人，让我们看看是谁吧？
2. 出示图片
师：原来是圆圆国王来做客了，我们跟圆圆国王打个招呼吧！
幼：圆圆国王你好。
师：小朋友你们好，今天我给你们带来一首好听的儿歌，小朋友要听仔细啊。
二、老师完整念儿歌《圆圆圆》
1. 师：刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌，让我们谢谢圆圆国王。
幼：谢谢圆圆国王。
三、幼儿回忆儿歌内容。
1.出示圆的图标，这是什么？（圆）
2.师：刚才圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢？（圆圆圆）
2.师：那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢？
3.幼儿回忆儿歌内容，教师根据幼儿回忆的内容，出示相应的物品。
四、朗诵儿歌。
1. 教师根据《圆圆圆》儿歌的符号图谱，让幼儿边看图边朗诵。
2. 请幼儿个别朗诵、分组朗诵。
五、感知圆形物体
师：圆圆国王还给我们小朋友准备好许多礼物。
幼儿说自己的礼物是圆圆的什么，请个别幼儿在回答。
六、结束活动
师：今天和圆圆国王玩游戏学本领开心吗？我们一起跳个舞吧！
1. 一起唱《拉个圆圈走走》结束活动。
活动反思：
本次活动我先出示圆圆国王的头，调动孩子兴趣，然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。
再出示儿歌的图谱，看上去简洁明了，听老师说完几遍后，有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。
最后用圆圆国王送礼物的形式，让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。
小百科：在一个平面内，一动点以一定点为中心，以一定长度为
距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。
圆有无数个点。