网络金融实验六

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公司金融上机实验报告

公司金融上机实验报告1. 实验目的本实验的目的是通过模拟公司金融相关场景，帮助学生理解和应用金融知识，提高对公司金融运作的理解和分析能力。

2. 实验背景公司金融是指一家公司的资金运作和融资策略，涵盖了公司的资本结构、财务风险管理等方面。

对于公司而言，良好的金融决策和有效的资金管理是取得成功的关键。

3. 实验内容本次实验是通过一个模拟公司的金融决策情景，让学生扮演公司高管，对公司的财务决策进行模拟和分析。

3.1 公司背景我们扮演的公司是一家新成立的互联网科技创业公司，主要从事软件开发和在线服务。

公司目前处于初创阶段，需要面临种种财务决策和融资选择。

3.2 实验步骤1. 分析公司的财务状况，包括资产、负债和股东权益等。

2. 设定公司的财务目标和策略，如利润最大化、回报最大化或风险最小化。

3. 针对不同的决策情景，制定相应的财务方案，如资本预算、资本结构、短期和长期融资等。

4. 使用模拟工具进行实验，观察和分析公司在不同决策方案下的财务状况和业绩。

4. 实验结果与分析经过一系列模拟实验，我们得出了一些关键的实验结果和分析。

4.1 资本结构决策我们测试了不同的资本结构方案，包括债务比率和股权比率的变动。

通过对比不同方案下的财务指标，我们发现不同的资本结构对公司的财务风险和盈利能力有着不同的影响。

4.2 资本预算决策我们针对不同的资本预算项目，进行了实验分析。

通过对比不同项目的现金流量和回报情况，我们制定了合理的资本预算计划，以实现最大化的利润。

4.3 短期和长期融资我们模拟了公司面临的融资选择情景，包括短期融资和长期融资。

通过分析不同融资方案的利率和条件，我们得出了合理的融资计划，以满足公司的资金需求。

5. 实验总结通过本次公司金融上机实验，我们对公司金融决策和运作有了更深入的理解和应用。

通过模拟实验，我们能够更好地分析和比较不同的决策方案，为公司提供合理的财务策略和计划。

这对我们今后在实际工作中的金融决策和资金管理能力提供了很好的训练和指导。

金融工程实验报告范文(3篇)

第1篇一、实验目的本次实验旨在通过模拟金融市场环境，使学生了解金融工程的基本原理和应用，掌握金融衍生品的设计与定价方法，提高学生在金融风险管理、金融产品设计等方面的实践能力。

二、实验内容1. 金融市场环境模拟：通过模拟现实金融市场环境，让学生熟悉股票、债券、期货、期权等金融工具的交易过程。

2. 金融衍生品设计与定价：学习金融衍生品的基本概念，掌握金融衍生品的设计方法和定价模型，如Black-Scholes模型等。

3. 金融风险管理：学习金融风险管理的理论和方法，通过模拟操作，了解金融风险对投资组合的影响，并学会运用金融工具进行风险控制。

三、实验步骤1. 实验环境搭建：使用金融工程模拟软件，搭建模拟金融市场环境。

2. 基本操作练习：熟悉模拟软件的操作，包括股票、债券、期货、期权等金融工具的交易。

3. 金融衍生品设计与定价：- 学习Black-Scholes模型的基本原理。

- 利用模拟软件，输入相关参数，计算期权的理论价格。

- 对比理论价格与市场价格，分析模型误差。

4. 金融风险管理：- 构建投资组合，模拟投资过程。

- 分析投资组合的收益和风险，了解金融风险对投资组合的影响。

- 利用金融工具（如期权、期货等）进行风险控制。

四、实验结果与分析1. 金融市场环境模拟：通过模拟操作，学生熟悉了股票、债券、期货、期权等金融工具的交易过程，掌握了基本操作技能。

2. 金融衍生品设计与定价：- 利用Black-Scholes模型，计算了期权的理论价格，并与市场价格进行了对比。

- 分析了模型误差，了解了影响期权定价的因素。

3. 金融风险管理：- 构建了投资组合，分析了投资组合的收益和风险。

- 学会了运用金融工具进行风险控制，降低了投资组合的风险。

五、实验结论1. 学生通过本次实验，掌握了金融工程的基本原理和应用，提高了金融风险管理、金融产品设计等方面的实践能力。

2. 学生熟悉了金融市场环境，掌握了金融工具的交易操作。

大数据金融实验报告(3篇)

第1篇一、实验背景随着互联网技术的飞速发展，大数据时代已经到来。

金融行业作为国家经济的重要组成部分，也面临着前所未有的机遇和挑战。

大数据技术在金融领域的应用，为金融机构提供了更加精准的风险评估、投资决策和客户服务。

本实验旨在通过实际操作，让学生深入了解大数据在金融领域的应用，提高数据分析能力和金融业务理解。

二、实验目的1. 熟悉大数据金融的基本概念和原理。

2. 掌握大数据金融数据处理和分析的方法。

3. 培养学生运用大数据技术解决实际金融问题的能力。

4. 提高学生对金融市场的洞察力和风险防范意识。

三、实验内容1. 数据采集实验数据来源于某金融机构提供的客户交易数据，包括客户基本信息、交易记录、信用评分等。

2. 数据预处理（1）数据清洗：去除重复数据、缺失值填充、异常值处理等。

（2）数据转换：将不同类型的数据转换为统一格式，如将日期字符串转换为日期类型。

（3）数据集成：将不同来源的数据进行整合，形成完整的数据集。

3. 数据分析（1）客户画像分析：通过对客户的基本信息、交易记录和信用评分进行分析，构建客户画像。

（2）风险分析：运用机器学习算法对客户信用风险进行预测，为金融机构提供风险预警。

（3）投资组合优化：根据客户画像和风险分析结果，为不同风险偏好的客户提供个性化的投资组合。

4. 实验工具（1）数据采集：Python、Java等编程语言。

（2）数据预处理：Pandas、NumPy等数据分析库。

（3）数据分析：Spark、Hadoop等大数据处理框架。

（4）机器学习：Scikit-learn、TensorFlow等机器学习库。

四、实验步骤1. 数据采集：使用Python等编程语言从金融机构获取数据。

2. 数据预处理：运用Pandas、NumPy等库进行数据清洗、转换和集成。

3. 数据分析：a. 客户画像分析：运用Spark、Hadoop等大数据处理框架进行数据挖掘，提取客户特征。

b. 风险分析：使用Scikit-learn、TensorFlow等机器学习库建立信用风险评估模型。

网络银行实验报告

一、实验名称：网络银行操作实验二、实验日期：2023年10月25日三、实验类型：应用性实验四、实验设备：接入互联网的计算机、网络银行平台账号五、实验目的：1. 熟悉网络银行的基本操作流程；2. 了解网络银行的各种业务功能；3. 掌握网络银行的安全使用方法；4. 比较不同网络银行的服务特点。

六、实验内容与步骤：1. 登录网络银行平台（1）打开浏览器，输入网络银行网址；（2）输入账号、密码进行登录。

2. 查看账户信息（1）登录成功后，查看账户余额、交易记录等基本信息；（2）了解账户的各类功能。

3. 转账操作（1）选择转账功能；（2）填写收款人信息、转账金额、备注等；（3）确认转账信息无误后，提交转账申请。

4. 查看交易记录（1）进入交易记录页面；（2）查看历史交易记录，包括转账、充值、提现等；（3）对交易记录进行筛选、导出等操作。

5. 支付宝、微信支付绑定（1）进入绑定支付页面；（2）根据提示绑定支付宝、微信支付；（3）完成绑定后，可使用绑定账户进行快捷支付。

6. 修改密码（1）进入个人设置页面；（2）选择修改密码功能；（3）按照提示输入原密码、新密码、确认密码；（4）修改成功后，使用新密码登录。

7. 查看银行理财产品（1）进入理财产品页面；（2）了解各类理财产品信息，包括收益率、投资期限等；（3）选择心仪的理财产品进行购买。

8. 安全使用网络银行（1）设置复杂的登录密码，定期更换；（2）开启短信验证、双因素认证等安全功能；（3）不点击来历不明的链接，防止钓鱼网站；（4）关注账户交易异常，及时联系银行客服。

七、实验结果与分析：1. 实验过程中，成功登录网络银行平台，查看账户信息、进行转账操作、绑定支付工具、修改密码等；2. 实验过程中，掌握了网络银行的基本操作流程，熟悉了各类业务功能；3. 通过对比不同网络银行的服务特点，了解到各家银行在用户体验、功能设置、安全性等方面的差异；4. 实验过程中，学会了如何安全使用网络银行，提高了网络安全意识。

《互联网金融运营实务》—课程标准

《互联网金融运营实务》—课程标准一、课程概述1、课程名称互联网金融运营实务2、课程性质本课程是一门面向金融、电子商务等相关专业的专业核心课程，旨在培养学生在互联网金融领域的运营实践能力和综合素养。

3、课程定位本课程在专业课程体系中处于核心地位，是连接金融理论与互联网金融实践的桥梁。

通过本课程的学习，学生能够掌握互联网金融运营的基本原理、方法和技能，为今后从事互联网金融相关工作打下坚实的基础。

4、课程设计理念本课程以互联网金融行业的实际需求为导向，以培养学生的实践能力和创新精神为核心，采用项目驱动、案例教学、实践教学等多种教学方法，注重学生的自主学习和团队协作能力的培养。

二、课程目标1、知识目标（1）了解互联网金融的基本概念、发展历程和主要模式。

（2）掌握互联网金融运营的基本原理和方法，包括用户需求分析、产品设计、营销推广、风险管理等。

（3）熟悉互联网金融相关法律法规和政策。

2、能力目标（1）能够运用所学知识进行互联网金融产品的设计和开发。

（2）能够制定有效的互联网金融营销策略，并进行实施和评估。

（3）能够运用风险管理工具和方法，对互联网金融业务进行风险识别、评估和控制。

（4）能够运用数据分析工具和方法，对互联网金融运营数据进行分析和处理，为决策提供支持。

3、素质目标（1）培养学生的创新意识和创新能力，能够在互联网金融领域不断探索和创新。

（2）培养学生的团队协作精神和沟通能力，能够在团队中有效地开展工作。

（3）培养学生的职业道德和社会责任感，能够遵守法律法规和行业规范，保护用户权益。

三、课程内容1、互联网金融概述（1）互联网金融的概念、特点和发展历程。

（2）互联网金融的主要模式，如 P2P 网贷、众筹、第三方支付、互联网保险、互联网基金等。

（3）互联网金融与传统金融的比较。

2、互联网金融用户需求分析（1）互联网金融用户的特点和行为分析。

（2）用户需求调研的方法和工具。

（3）用户需求分析报告的撰写。

金融综合实验实验报告 -回复

金融综合实验实验报告-回复金融综合实验是我国高等教育金融专业课程中的重要一环，通过此实验，学生可以在模拟环境中学习和实践金融知识，提高实际操作能力。

本篇文章将以“金融综合实验实验报告”为主题，对该实验进行详细分析和回答。

二、实验目的本次金融综合实验旨在通过模拟银行和证券公司的运营，让学生深入了解金融市场的运行规律，掌握金融产品的特点，提高金融分析和决策能力。

具体实验目的包括但不限于以下几点：1.了解金融市场的基本知识和交易方式；2.熟悉金融产品的特点、投资和风险管理；3.掌握金融分析和决策的基本方法和技巧；4.培养团队合作和应对复杂情况的能力。

三、实验内容本次金融综合实验主要包括两个环节，即银行运营模拟和证券公司投资模拟。

银行运营模拟主要包括存款、贷款、外汇、理财等业务，学生需要根据市场情况和客户需求进行经营决策。

证券公司投资模拟主要包括股票、基金、债券等投资品种，学生需要根据市场行情和企业基本面进行投资分析和决策。

四、实验步骤1.团队组建：学生根据个人意愿组成团队，每个团队成员扮演一个角色，如行长、客户经理、财务经理等。

2.市场研究和策略制定：团队首先分析市场的形势和趋势，了解各种金融产品的特点和风险，然后制定相应的经营和投资策略。

3.业务操作：团队根据策略，进行银行运营和证券投资的模拟操作，包括开展存款、贷款、外汇和理财等业务，购买和卖出股票、基金和债券等投资品种。

4.实时监测和分析：团队持续监测市场行情和业绩，对各项业务进行实时分析和调整，及时掌握市场变化，并做出相应的决策和调整。

5.团队合作和交流：团队成员之间需要密切合作和交流，共同解决金融问题，提高整体绩效。

6.总结和报告：实验结束后，团队成员需要总结经验，撰写实验报告，回顾实验过程中的成功和失败，并提出改进的意见和建议。

五、实验收获通过本次金融综合实验，学生可以获得以下几个方面的收获：1.理论知识的实际运用：学生能够将课堂上学到的金融理论知识运用到实践中，加深对金融市场的理解。

互联网金融六大模式(详细介绍)

文/北京软件和信息服务交易所罗明雄丁玲【摘要】互联网金融持续火爆的今天，为了对互联网金融的模式做一个清晰的界定，软交所互联网金融实验室从2012年开始，通过持续对互联网金融领域企业进行调研走访，深度解析互联网金融相关资讯，并对互联网金融创新产品、现象进行认真研究，最终系统梳理出了第三方支付、P2P网贷、大数据金融、众筹、信息化金融机构、互联网金融门户等六大互联网金融模式，本文将逐一为您解析。

【关键词】互联网金融第三方支付P2P网贷大数据金融众筹互联网金融门户当“互联网”与“金融”这两个当下社会最热、几乎平均薪酬最高的行业结合在一起的时候，将发出何种火星撞地球的碰撞？这是笔者在2012年下半年时的思考，但是当进入2013年秋季之时，才发现金融已经完全从一个高贵、专业、远离大众的行业，随着互联网金融的迅猛发展，已经成为街头巷尾热议的话题，并持续占据着诸多媒体重要版面。

“屌丝理财神器”余额宝上市两周就吸金66.01亿元；互联网门户巨头新浪也已获得第三方支付牌照，开始发行“微博钱包”；京东商城刚对外宣布经成立金融集团，融360的3000万美金融资案例让互联网金融领域的创业者心动不已，苏宁银行、阿里银行或真或假的传闻一再牵动人们的神经……一个未来金融的新格局正随着互联网金融的发展壮大逐渐成型。

互联网金融来势汹汹，几乎各大金融网站、杂志、金融论坛都在谈它的前世今生，都在猜测它会何去何从。

互联网金融，是利用互联网技术和移动通信技术等一系列现代信息科技技术实现资金融通的一种新兴金融模式。

在此种模式下，市场信息不对称程度非常低，资金供需双方能够通过网络直接对接，交易成本大大减少。

对于这样一个新兴概念的出现，大多数人是激动的、狂喜的，以至于把任何带点互联网和金融表象的事物都称之为互联网金融，对互联网金融的讨论很多，却很少有人站出来将其做一个系统的分类。

虽然中国投资有限公司副总经理谢平在其2012年8月主笔的《互联网金融模式研究》中对互联网金融的定义及支付方式、信息处理和资源配置三个核心部分进行详细分析，但也仅主要分析了手机银行和P2P融资模式。

实验报告金融市场泡沫实验

实验报告金融市场泡沫实验一、实验目的本实验的目的是通过模拟金融市场中的泡沫现象，了解泡沫形成的原因和对经济的影响。

二、实验步骤1.实验准备准备一个实验平台，可以是经济模型软件、经济学家使用的实验室或者虚拟股票交易平台。

2.实验设定模拟一个金融市场，设定一种资产，例如股票或者房地产。

设定参与者可以交易该资产。

3.参与者行为设定设定参与者具有买卖资产的能力，并且可以基于自己的判断和信息进行交易决策。

参与者之间可以进行信息交流和意见表达，例如通过聊天群组或者交易日志。

4.实验开始给与参与者初始资金，假设他们对该资产的价值有一定的认知。

参与者可以自由买入和卖出该资产。

5.实验进行观察参与者的交易行为，包括买入和卖出的价格和数量。

记录每一次交易的信息。

6.泡沫出现观察市场价格的变化，当价格出现明显的超过实际价值的情况时，可以判断泡沫出现。

可以通过比较市场价格与基本面价值来判断是否形成了泡沫。

7.泡沫破灭观察市场价格的变化，当价格开始下跌，并且回归实际价值时，可以判断泡沫破灭。

三、实验结果分析1.泡沫的形成观察参与者的交易行为，可以发现泡沫的形成往往与参与者的投资策略和信息不对称有关。

当参与者过于追逐短期利润，缺乏对基本面价值的分析时，易导致泡沫的形成。

2.泡沫对经济的影响观察泡沫破灭前后的市场变化，可以发现泡沫破灭时通常伴随着资产价格的剧烈下跌和市场交易的冻结。

这对整个经济系统会产生一定的负面影响，可能导致金融危机和经济衰退。

3.风险管理的重要性实验结果提醒我们，在金融市场中，风险管理非常重要。

合理的风险管理可以帮助投资者避免泡沫的影响，并保护他们的投资。

四、实验总结通过金融市场泡沫实验，我们可以深入了解泡沫的形成原因和对经济的影响。

这对我们理解金融市场的运行规律、制定投资策略和风险管理具有重要意义。

在实验中，我们还发现了信息不对称和投资者行为对泡沫形成的重要性。

因此，提高投资者的信息获取能力和意识是预防泡沫的关键。

电子商务网络技术上机操作实验汇总

电子商务网络技术上机操作实验汇总实验一实验要求：访问新蛋、阿里巴巴、携程、猪八戒网等网站，了解其网站的业务种类、业务流程、收入来源、页面设置。

实验过程：一、新蛋：1、业务种类：电脑整机、手机数码、电脑产品、家用电器、日用百货2、业务流程：1、搜索商品名称1、通过输入商品名称或者关键字进行商品搜索2、您还可以通过页面上方右侧的“所有分类”来搜索你想要的商品3、您还可以通过首页的左侧的分类浏览以及页面头部的分类导航进入相关的分类进行搜索，也可以通过点击首页的推荐产品进行产品的浏览。

2、查看商品详情3、放入购物车4、注册登录1、如果您是老用户，请直接输入用户名及密码进行登录。

2、如果您是新用户，在新蛋注册开户有两种途径：从页面上方的“免费注册”进行注册开户或在订购过程中注册开户。

3、填写收货人信息二、收入来源：通过大众群体在网上购物获取中间利润、注册会员费用、非黄金时间的广告收入。

三、阿里巴巴：1、业务种类：出售原材料、工艺品、家居日用、服装服饰、小商品、代理加盟、全球进口2、业务流程：个人购物流程：3、收入来源：会员、超级会员、为购买者和销售者的购买提供保障四、携程：1、业务种类：国内酒店的预定、国外酒店的预定、国内外机票的预定、商旅管理、搜索目的地。

2、业务流程：3、收入来源：五、猪八戒网：1、业务种类：2、业务流程：3、收入来源：实验二实验要求：熟悉淘宝网、当当网、阿里巴巴的注册流程，并一一进行帐户注册。

实验过程：首先找到淘宝网的首页，然后选择注册。

按照提示填写应该填写的信息。

内容包括：接着根据提示完成最后的确认，最后注册成功。

登陆阿里巴巴首页，选择免费注册，然后填写应该填写的信息。

具体包括一下内容：.登陆当当网的首页进行注册——免费注册。

填写一下信息：提交后注册成功实验三实验要求：1、未开通网银的同学，申请并开通一家银行的网上银行业务，列出该银行个人网银所提供的业务类型。

2、已开通网银的同学，申请并开通一家银行的手机银行业务，列出该银行所提供的手机银行的业务类型。

网络金融练习题

网络金融练习题
网络金融已经成为现代社会中不可或缺的一部分，为我们提供了便利、快捷的金融服务。

现在，请你回答以下网络金融练习题。

1. 网络金融是指通过互联网和相关技术，以电子方式进行的金融交易和金融服务的提供。

请举例说明网络金融的应用场景。

2. 在网络金融中，电子支付起到了至关重要的作用。

请简要介绍以下几种常见的电子支付方式：
a) 支付宝
b) 微信支付
c) Apple Pay
d) 人脸支付
3. 在网络金融中，我们经常听到“虚拟货币”一词。

请解释虚拟货币的概念，并举例说明。

4. 网络金融的便捷性使得在线消费成为了一种常见的消费方式。

请讨论以下几个方面与在线消费相关的问题：
a) 电子商务平台的安全性
b) 在线消费者的权益保护
c) 跨境电子商务的挑战与机会
5. 网络金融还衍生出了众筹和P2P借贷等新兴金融模式。

请分别介
绍以下两种模式，并讨论其优缺点：
a) 众筹
b) P2P借贷
6. 网络金融的兴起也带来了一些问题和风险。

针对以下问题和风险，谈谈你的看法和建议：
a) 信息泄漏和隐私保护
b) 网络诈骗和欺诈行为
c) 互联网金融监管的挑战
7. 请简要分析以下两个方面对网络金融的发展产生的积极影响：
a) 科技的进步
b) 普及互联网的促进作用
以上是网络金融练习题，请你依次回答每个问题。

实验六网站支付方式的调查

实验七网站支付方式的调查实训目的1、了解网站购物常用的支付方式2、了解移动支付的特点3、掌握第三方支付平台的概念，熟悉几个比较出名的第三方支付平台服务商，以及开通在线支付功能的步骤实训步骤（一）了解国内各金融机构的网上支付方案及安全措施（二）电子商务网站提供的主要支付方式登陆当当网、广百网上商城、戴尔、京东商城、淘宝网、易趣网等网站，查询这些网站的支付方式有哪些？（如货到付款、邮局汇款、银行卡支付、直接付费、银行电汇等等）对几种常见的支付模式进行分析。

（三）移动支付1、以百度为工具或通过网上银行查找移动支付的特点；2、调查了解移动支付发展现状及移动支付工具和平台（至少两种），画出其支付流程图，调查其应用领域；3、登陆我国任意商业银行的网站，查询其手机钱包的业务，总结出手机钱包的使用方法。

（四）第三方支付平台1、进入各主流购物网站并通过搜索引擎搜索，调查我国目前都有哪些第三方支付平台服务，都有哪些网站使用他们的支付平台2、分析目前我国三家较大的支付平台（支付工具）“淘宝支付宝”、“易趣安付通”以及“腾讯拍拍网财付通”各自的特点，应用领域以及收费标准3、访问以下几个网站，着重了解其第三方支付网关的以下内容：●支付服务项目，提供的多种支付方式●开通该第三方支付网关的条件及步骤●该第三方支付网关有哪些成功的应用案例●该第三方支付网关的收费情况网银在线快钱环讯支付易宝支付中国在线支付网/home/index.php（五）虚拟货币1、通过网络了解分析Q币，Q点，盛大点卷，新浪U币，百度币等虚拟货币的应用现状，明确其功能。

2、查找中国人民银行对虚拟货币管理的相关条例。

金融实训报告

金融实训报告一、引言金融实训是当今高等教育中一项重要的课程，旨在培养学生的理论知识应用能力和实践操作技能。

作为一名参与了金融实训的学生，我将在本篇报告中分享我在实训中的学习和体会。

二、实训背景本次实训旨在模拟真实市场环境，让学生能够实践投资与风险管理的知识，并从中获得经验和教训。

实训开始前，我们小组进行了一系列的理论学习，了解了投资组合理论、资产定价模型等金融理论知识，为实训做好了准备。

三、实训过程在实训中，我们小组被分配到了一笔虚拟的资金，通过模拟交易平台进行投资。

我们根据前期的理论学习，制定了投资策略，并追踪市场动态进行买卖操作。

实践中，我们体会到了投资决策的重要性和风险管理的必要性。

四、实训收获通过金融实训，我深刻体会到了理论知识和实践操作之间的差距。

在实训中，我们需要不断学习和适应市场的变化，及时调整投资策略。

实践中的挫折和成功都让我们学到了宝贵的经验，提升了自身的投资能力。

五、实训反思在实训中，我们小组也遇到了一些挑战和困难。

首先，模拟交易与真实交易相比，存在一定的局限性，我们需要在有限的时间和资源下进行决策。

其次，市场的不确定性会带来风险，我们需要学会控制风险，避免大额亏损。

最后，团队合作也是实训中的一大挑战，我们需要相互协调，充分发挥团队的力量。

六、对金融实训的建议基于我在实训中的经验和体会，我认为金融实训可以进一步改进和完善。

首先，理论教育和实践操作要平衡，不仅要注重理论知识的学习，也要加强实践操作的培养。

其次，应引入真实市场数据，提高实训的真实性和实用性。

最后，加强团队合作的培养，提升学生在团队中的协作能力和沟通能力。

七、结语通过金融实训，我充分认识到金融知识的重要性和实践操作的必要性。

在未来的学习和职业生涯中，我会继续深化金融知识的学习，并将实践操作和理论知识相结合，不断提高自身的投资能力和决策水平。

实训的收获将成为我未来发展的宝贵财富。

金融市场学课程实验大纲

《金融市场学》课程实验大纲课程名称：金融市场学英文名称：Financial Markets课程代码：5049870一、实验总学时（课外学时/课内学时）： 9学时总学分：3学分必开实验个数：3个；选开实验个数：2个；；实践教学学分：1.0二、实验的地位、作用《金融市场学》是一门实用性十分强的学科。

无论是其中的理论知识学习、还是模型、方法的应用，都需要结合资本市场的现状，才可能更透彻、更深入地理解。

因此，在注重经济、金融学理论学习的同时，他广泛地应用现代信息技术、数理统计学等定性与定量方法，实际地分析、解决资本市场中的现实问题，同时，由于金融市场、金融产品的不断更新与发展所导致的书本知识的相对落后，更要求学生必需从实际的资本市场中不断更新理论、知识体系。

学生通过本课程的3个实践（验）课程的学习，对《金融市场学》所涉及的经济、金融学理论与方法、金融市场中的现象与问题有更清楚的认识与理解，并最终能将所学知识应用于对国内外金融市场中的现象、问题进行分析，为后续课程的学习与实践，打下坚实的基础。

三、基本原理及课程简介《金融市场学》是金融学专业的一门基础课程，通过本课程的学习，学生应熟练地掌握金融市场学的基本理论、基本知识、基本方法，并能理论联系实际地运用所学的理论、知识和方法去分析解决金融市场中的实际问题，培养学生的现代金融意识，为学生迅速融入国内外金融市场、为后续课程的学习打下扎实的基础。

本课程要达到的主要目标是培养学生提出问题、分析问题和解决问题的独立工作能力。

四、实验的目的《金融市场学》实验大纲以《金融市场学》课程的教学大纲为基础，结合《金融学专业》的培养计划编写而成。

本课程实验的目的有以下几点：1、由于本课程是双语课，所用教材是英文原版教材，书中所描述的金融市场、金融机构、金融产品主要是以美国资本市场为基础而编写的，需要将此与我国资本市场有机地结合起来，而这可部分地通过网络平台来加以实现。

因此，如何通过新闻媒体、网络平台将书本知识与我国的金融市场有机地结合起来，则是学生学好本课程的关键。

《互联网金融产品分析与设计》课程标准

《互联网金融产品分析与设计》课程标准一、课程概述《互联网金融产品分析与设计》是一门面向金融相关专业学生开设的重要课程，旨在培养学生对互联网金融产品的理解、分析和设计能力，使其能够适应快速发展的互联网金融行业需求。

本课程将融合金融理论、互联网技术和产品设计理念，通过理论讲授、案例分析、实践操作等多种教学方式，帮助学生掌握互联网金融产品的特点、市场需求、风险控制以及创新设计方法。

二、课程目标1、知识目标了解互联网金融的基本概念、发展历程和主要模式。

掌握常见互联网金融产品的类型、特点和运作机制。

熟悉互联网金融产品的市场调研、需求分析方法。

2、能力目标能够运用相关工具和方法对互联网金融产品进行分析和评估。

具备初步的互联网金融产品设计能力，包括产品定位、功能规划和流程设计。

能够撰写规范的互联网金融产品需求文档和设计文档。

3、素质目标培养学生的创新思维和创新能力，能够敏锐捕捉市场需求和行业趋势。

提高学生的团队协作能力和沟通能力，能够在团队中有效地开展工作。

增强学生的风险意识和合规意识，能够在产品设计和运营中遵循相关法律法规和行业规范。

三、课程内容1、互联网金融概论互联网金融的概念、特点和发展趋势。

互联网金融与传统金融的比较。

互联网金融的主要模式，如 P2P 网贷、众筹、第三方支付、互联网保险、互联网基金等。

2、互联网金融产品分析互联网金融产品的分类和特点。

互联网金融产品的用户需求分析方法。

互联网金融产品的市场调研和竞争分析。

互联网金融产品的风险评估和控制。

3、互联网金融产品设计互联网金融产品设计的原则和流程。

互联网金融产品的定位和目标用户确定。

互联网金融产品的功能规划和界面设计。

互联网金融产品的业务流程设计和优化。

4、互联网金融产品运营互联网金融产品的推广和营销。

互联网金融产品的用户体验优化。

互联网金融产品的数据分析和运营监控。

5、互联网金融法律法规与监管互联网金融相关的法律法规和政策。

互联网金融的监管框架和监管要求。

电子支付与网络银行实验指导书 (439)

电子支付与网络银行实验指导书《电子支付与网络银行》实验指导书商学院商务信息系2014年1月电子支付与网络银行实验指导书目录说明 (3)实验一银行网上业务调查 (4)实验二电商网站的支付方式调查 (7)实验三网上银行个人业务 (8)实验四手机银行业务 (12)实验五网银在线电子钱包支付 (13)实验六个人安全证书申领 (16)实验七支付宝业务 (18)电子支付与网络银行实验指导书说明电子支付与网络银行实验教学课程主要为使学生了解电子支付的概念和电子支付与网络银行系统；了解电子货币的概念、特点和种类，掌握不同电子货币的支付方法，及主要支付和清算系统；弄清网上银行的运作模式、主要业务和交易系统。

电子支付与网络银行实验教学课程是丰富课堂教学的重要手段，学生通过上机操作，不但对所学课程有更深入的理解，而且有助于对其他课程的学习，提高学生的动手能力和创新能力，从而起到事半功倍的效果。

实验教学是课程教学的重要组成部分。

为帮助学生更好地掌握课程内容，提高实验教学效果，特编写了本课程实验指导书。

本课程实验总课时总共为16学时，总共开展7个实验：银行网上业务调查、电商网站的支付方式调查、网上银行个人业务、手机银行业务、网银在线电子钱包支付、个人安全证书申领、支付宝业务。

本指导书包括实验目的、实验内容、实验步骤以及实验报告等内容。

实验在主讲教师的指导下独立完成。

实验成绩纳入课程最终成绩。

本指导书供电子商务专业学生《电子支付与网络银行》课程使用。

李晓林2004年1月电子支付与网络银行实验指导书实验一银行网上业务调查一、实验目的了解和熟悉各家银行网上业务。

二、实验要求对比各银行网上业务（个人和企业），并通过列表形式比较分析各银行网上业务的特点。

三、实验内容与步骤（1）在百度等搜索引擎上查到招商银行、中国银行、中国工商银行、中国建设银行的网址；（2）登陆上述银行的网站，查看其开展的网上个人业务和企业业务（以个人银行为例，有账务查询、网上支付、转账汇款、自助缴费、外汇买卖、国债投资、证券服务、功能申请等）。

《电子商务》课程标准

《电子商务》课程标准一、概述（一）课程性质（课程性质和价值）本课程是报关与国际货运专业的专业必修课之一，是专业实训课程的基础。

（二）课程基本理念本课程主要让学生了解电子商务在国内和国际的发展现状，理会电子商务的模式与应用领域、电子商务的功能与结构、电子商务主要环节与流程、电子商务技术基础与安全保障体系、电子商务认证与支付系统、电子商务网络营销与网站建设、电子商务的物流问题等。

（三）课程设计思路（课程框架结构、学分和学时分配、对学生选课的建议等）本课程具有较强的实践性，整个框架分为理论教学与实践教学。

理论教学部分重在电子商务在国内外的发展现状、电子商务基本概念与发展模式、互联网信息服务与网络安全知识、网络银行的功能与电子支付知识、网络营销理论与现代物流理论……本课程的先修课程有：计算机应用基础。

本课程4学分，72学时（其中理论课52课时，实践课20学时），教学时间安排在第四学期（二年级下学期）。

二、课程目标课程定位在全面了解电子商务的相关基础理论知识和掌握电子商务的相关实践操作。

并通过强化实验过程，加深学生对课堂讲授内容的理解。

使学生从电子商务理论、商业模式等角度对电子商务的基本理论与实践进行了解和掌握，熟悉电子商务对经济活动、企业管理和政府公务的影响，强化学生对商业模式的理解和分析能力，突出面向传统企业商务应用的能力，培养学生的综合素质、分析能力、创新能力和团队协作精神。

本课程基本要求如下：理论教学：系统地理解电子商务的基本概念、整体框架、商业模式，了解国内外电子商务的发展现状及趋势，以及电子商务的发展对企业经营和社会发展的影响；熟悉网上消费者的特点及购买行为，掌握网络营销相关技术、策略，了解网络广告的类型和特点，掌握网上市场调研的方法；理解电子商务发展中的技术问题、安全问题、物流配送问题、支付问题以及法律法规问题等电子商务中相关环境；掌握电子商务案例分析方法以及电子商务商业计划书的写作规范，培养学生的分析能力和创新能力；了解国内外典型电子商务网站，熟悉它们的经营状况、业务流程、商业模式,能够对同类或不同类网站进行比较分析。

互联网金融背景下大学生金融风险防范的研究

卷对当代大学生的金融风险防范的意识和行（下转第 101 页）
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焦点 FOCUS
立承担，也可以是企业与劳动者一起承担。第四层次是政府主导、企业分担，这个
大一[n/%] 32（8.6） 26（7.9） 241（40.4）
大二[n/%] 41（11.0） 32（9.8） 174（29.2）
大三[n/%] 45（12.1） 57（17.4） 153（25.7）
大四[n/%]
合计
254（68.3） 372
213（64.9） 328
28（4.7）
596
义（P<0.05）（见表 1）。（二）各年级学生金融风险防范的意识
长学姐的推销吗？”、“是否接到过网络推销或诈骗电话或短信？”、“接受到明确是诈骗信息后会报警吗？”、“你认为四六级保过等属于虚假信息还是营销手段？”、“是否有过裸贷或校园贷的经历？”、“是否因为利率过高投资过某种理财产品？”。通过问卷的简单填写并进行分析得出现阶段大学生金融风险防范的意识和行为方式。
否[n/%] 386（39.3） 108（11.0） 610（62.1） 654（66.6）
Χ2 4.214 5.381 5.024 4.876
P 0.043 0.021 0.025 0.032
表 2 各年级学生金融粉线防范的意识和行为分析 [n/ 例 ]
年级正确区分虚假信息遇到诈骗电话报警接受同校同学推销
（三）统计学方法采用 SPSS19.0 软件对研究中得到数据进行统计学分析。两组计量结果比较采用 t 检验，计数资料比较用 χ2 检验，P <0.05 为差异具有统计学意义。二、结果（一）大学生金融风险防范的意识和行为研究实验数据显示，当代大学生的金融防范的意识和行为需要进一步加强，大部分学生不能正确区分虚假信息，且对同校学生的信任程度过高导致购买推销产品行为均需要进一步加强，本次实验数据差异具有统计学意

《金融erp》实验报告

一、实验目的本课程以商业银行经营管理平台为依托，充分剖析ERP的管理思想和原理，使学生在参与、体验过程中熟悉银行的主要部门与岗位分工，体验团队协作的魅力，应用商业银行经营管理理论，掌握商业银行的决策、计划、控制与经营业绩评估的流程与方法，完成从理论到实践再到理论的上升过程。

学生可借助仿真实验推演自身的商业银行经营管理思路，在数据分析的基础上通过模拟经营进行银行诊断，提高学生对金融银行理论知识的掌握和运用程度，使学生对商业银行的整体经营管理过程有了透彻的了解，并能洞悉银行成功的关键要素，历练学生的综合分析能力与优秀品质，达到磨炼决策敏感度、提升决策与长期规划能力的目的。

二、实验要求1、通过仿真实验模拟银行经营过程，熟悉银行基础业务知识和盈利模式，理解商业银行的战略管理与财务管理，能够系统地思考银行经营发展战略；2、能够模拟银行开办的经营过程，包括战略规划、机构设置、渠道建设、市场拓展等环节；3、能够模拟存贷款收单与结息业务、存款准备金管理、贷款拨备管理等商业银行的日常交易业务；4、能够模拟国债决策买卖与结息、投融资业务等金融市场业务；5、熟悉金融风险知识，能够使用银行真实的计量方法，完成不良资产处置、风险加权资产、投融资风险等风险监管工作的预测与计算；6、能够完成商业银行期初战略规划表、损益表以及资产负债表的编制与核算，并根据实际数据详细分析经营状况的优劣。

三、实验环境1、计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验基础设备；2、《金融ERP》全套教具与软件；3、实验地点：商112（金控中心）。

四、实验项目实验一银行团队建设实验目的要求1、通过银行仿真实验，熟悉商业银行的组织结构、主要部门分工和主要岗位职责；2、在银行仿真实验中掌握团队建设的关键点。

实验内容1、选评团队领导，并由其带领团队完成各期运营；2、各组分别宣布行长、业务市场部总监、计划财务部总监、风险管理部总监、资金市场部总监等岗位人选；3、制定团队目标，制作团队标识，并研讨团队经营规划。