让阅读陪伴孩子成长38页PPT
读书伴我成长主题班会PPT课件
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汇报人：
目录
01 单击添加目录标题 03 读书的方法 05 读书的实践
02 读书的意义 04 读书的推荐 06 读书的感悟
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读书的意义
读书对个人成长的积极作用
提高个人素质和知 识水平
增强思维能力
培养兴趣爱好和特 长
促进情感发展和心 理健康
亲子共读的意义：培养阅读 习惯、增进亲子关系
体验分享：分享阅读心得，互 相交流，提高阅读兴趣和能力
学校阅读俱乐部的参与与分享
参与：加入学校阅读俱乐部，成为其中的一员，并积极参与俱乐部的活动
分享：与同学们分享自己的阅读心得和体验，以及在阅读中的收获和成长
交流：与其他成员进行交流和讨论，分享自己的见解和看法，相互启发和提高
《围城》：钱钟 书的代表作之一， 以幽默的方式揭 示了现实中的种 种困境和无奈
自然科学类书籍的推荐与解读
《人类简史》- 尤瓦尔·赫拉 利
《天才在左，疯子在右》高铭
《物种起源》- 查尔斯·达尔 文
《物理世界奇遇记》- 理查 德·费曼
社会科学类书籍的推荐与解读
《人类简史》- 以人类发展为线索，涵盖历史、哲学、社会学等多个方面，具有很高的 阅读价值。
伴
读书让我们学 会思考，提高
思维能力
读书帮助我们 成长为更好的
自己
附录：推荐书单及阅读计 划表
感谢您的耐心观看
汇报人：
《红楼梦》：中国古典小说的代表作，通过描写贾宝玉、林黛玉等人物的生活和 情感，反映了封建社会的衰败和人类命运的悲哀。
《小王子》：法国作家圣埃克苏佩里的代表作，以小王子的奇异旅程和成长经历 为线索，探讨了人类、生命、爱情等主题。
好书伴我成长ppt课件
书，带我走进科学的殿堂。我从小就喜欢看科普
类的书。其中，给我印象最深的就是《十万个为什
么》这本书了。它讲述了大自然间的种种现象与规
律，给了我无穷的知识，使我受益匪浅，也对我的
学习产生了十分积极的影响。记得有一次科学考试
中，我竟拿了95分，老师问我怎么会考得这么好，
我既开心又感激地把所有的功劳都给了《十万个为
了一跤，我就坐在地上，哭着，嚷着，将溜冰鞋向 远处一扔，发誓不再练滑冰了，从此以后，我就真 的再也没有滑过冰。但读了这本书后，我不禁为自 己面对困难缺乏勇气而感到羞愧，感到可耻。这与
保尔比起来，真是有天壤之别。《钢铁是怎样炼成
的》这本书，使我深深地明白了：在漫长的人生旅 途中，挫折是难以避免的，可是只要有顽强的毅力， 并去奋斗，去拼搏，那么必将会为自己的人生增添
好书伴我成长
我，喜欢好书，因为每一本好书里，都蕴涵着一个深 刻的道理。
对于每一本好书，我视它为珍宝，看作我的挚友，在 每个寂静的夜里，与书促膝长谈，好书，伴我成长。
沉醉格林，情暖童心，很小的我，在宁静的夜晚里躺
在外婆的怀抱里，听外婆讲那古老的民间寓言。悄悄长
大了一些吧！识得字了，我渐渐开始自己阅读童话，格
3
从此，当我一有空时候，我就会拿起这本书看， 这本书的小男孩让我印象深刻，他比我家还贫困， 他有一位卧在病床的妈妈要照顾，甚至不能在学校 里增长自己对社会的知识。从此，他在人们还在梦 乡的时候就开始工作，用赚到的钱去帮助卧在病床 的母亲，有时候还会买一些书籍，当有空时，会悄 悄回学校偷听老师所授的知识。即使生活再贫困， 路再崎岖，他也一直在挑战着命运，他的不服输终 于感动了上帝\超越了宇宙，他成了知名的企业家。
考差的原因。那是一节英语课上，老师与
家长会阅读的力量---陪着孩子一起读书.PPT共35页
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
家长会阅读的力量Βιβλιοθήκη --陪着孩子一起读书.56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
中小学主题班会《书香润童心 阅读伴成长》教学PPT课件
书香润童心 阅读伴成长
01 世界读书日
目
02 读书名人故事
录
03 我们一起读绘本
04 幼儿绘本推荐
PART ONE
世界读书日
小朋友，你们知道“世界读书日”在什么时候吗？ 每年的4月23日
“世界读书日”的主旨：大家一起读
• 一个美丽的传说：圣·乔治在4月23日这一天杀 死恶龙，救出被困的公主，公主回赠给乔治一 本书作为礼物。
3 懂得爱护眼睛，做到正确的阅读姿势。
PART FOUR
幼儿绘本推荐
小朋友们，老师给大家推荐一些有趣的绘本，让你的爸爸妈妈跟你一起读吧。
小班绘本推荐—《我的情绪小怪兽》
一只混合了各种颜色的情绪小怪兽心里怪怪的，心情乱乱的。原来他是把不同的情绪混在一起。黄色是快乐，像太阳一 样明亮；蓝色是伤心，像湿答答的下雨天；红色是生气，像一把熊熊的火焰；害怕像个胆小鬼，总是待在黑漆漆的地方； 绿色是平静，像植物一样安安静静的……
PART THREE
我们一起读绘本
我们一起读绘本：《小蜗牛》
蜗牛一家住在小树林的旁边。春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，到小树林里去玩吧，小树发芽了。” 小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：“妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。” 蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去摘几颗草莓回来。”
中班绘本推荐—《爷爷一定有办法》
祥和宁静的气氛里，讲述一个祖孙情深的温暖故事一块神奇的衣料，令故事高潮迭起、层层推进；配合老鼠一家的无字 故事，带来无穷的阅读乐趣。约瑟从小就和爷爷建立起深厚的感情。他相信爷爷一定有办法把旧东西变成新的东西……
幼儿绘本推荐
大班绘本推荐—《团圆》
“小女孩毛毛的爸爸常年在外工作，只有过年才回家， 那是他们一家人最幸福的时刻。他和爸爸一起包汤圆， 他们把一枚代表幸运的硬币包在汤圆里，谁吃着了， 就代表这一年都会有好运!硬币被毛毛吃到了，可是爸 爸三天后要离开家工作，毛毛把幸运硬币送给了爸爸， 希望给爸爸带来好运。”
书香润心灵,阅读伴成长主题班会课件
未来发展规划与目标设定
规划一
完善阅读激励机制，设立阅读 积分、阅读之星等奖励制度，
鼓励学生持续阅读。
规划二
拓展阅读合作渠道，与图书馆 、书店等建立合作关系，共享 优质资源。
规划三
开展主题式阅读活动，围绕特 定主题进行深入阅读和探讨， 提升学生综合素养。
目标
通过持续努力，将班级打造成 为书香浓郁、学生热爱阅读的
成长乐园。
THANKS
感谢观看
校园文化建设需求
书香校园是校园文化的重 要组成部分，通过阅读活 动可以营造浓厚的文化氛 围。
学生个人发展需求
阅读可以提高学生的语文 素养、审美情趣和人文底 蕴，促进学生全面发展。
活动目的和意义
推广阅读文化
通过主题班会的形式，宣 传阅读的重要性和意义， 推广阅读文化。
拓展学生视野
引导学生阅读各类书籍， 拓展学生的知识视野和认 知范围。
合理安排时间
充分利用课余时间进行阅读， 保证每天有一定的阅读时间。
选择合适读物
根据学生的阅读目标和兴趣爱 好，选择适合的读物进行阅读
。
及时调整与更新
根据学生的阅读进展和反馈情 况，及时调整阅读计划，更新
读物选择。
03 心灵成长与启迪
经典文学作品赏析
精选中外经典文学作品，如《红 楼梦》、《哈姆雷特》等，引导 学生深入阅读并分享阅读心得。
书香润心灵，阅读伴成长 主题班会
班级：xxxx 2024-XX-XX
目录
• 活动背景与目的 • 阅读习惯培养
• 心灵成长与启迪未找到bdjson
• 团队协作与沟通能力提升 • 活动总结与展望
读书伴我成长主题班会PPT课件
性很强，威力极大，能够左右一个人的思维、做人和 有的人成功了，有的人失败了。成功有成功的原因， 第一，思维必须自我更新。 做事。一个人的待人接物，行为方式，生活起居，都 失败有失败的道理，可最核心的因素还是习惯！正如 思维是一个人习惯形成的出发点，必须灵活机智， 是由习惯决定的 …… 美国心理学家威廉 · 詹姆士所说：“播下一个行动，收 补短创新，积极向上。只有善于思维，遇事多思考， 富有是一种习惯，贫穷也是一种习惯；成功是一 获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一 才能不断地促好进习惯的形成。 种习惯，失败也是一种习惯 种性格 ,收获一种命运。” …… 第二，做人必须积极上进。 习惯决定命运，正面思维、积极做人，精心做事， 习惯作为行动、性格、命运的中心环节，起着核 做人是一个人习惯的深刻表现，必须有一个良好 从阅读这本书开始，形成一个良好的习惯。 心的作用，因此当下流行着“习惯决定命运”的谚语！ 的心态，必须有足够的自信，只有不断地激励自己， 当开始阅读这本书的时候，可以从下面两点入手： 一个人的习惯是不断养成的，正如《三字经》所 提高自己，诚实守信，助人为乐，才能最终走向成功。 一是认真阅读，循序渐进，反复领会，投身实践， 说“性相近，习相远也”，所谓“少小若无性，习惯 要做人，必须先养成好习惯。 不要像看小说那样一晃而过。只有这样，才能有所收 成自然”。拿破仑 · 希尔说：“习惯能成就一个人，也 第三，做事必须善始善终。 获，发挥本书的作用。 能够摧毁一个人”。 做人为了做事，做事必须慎终如始、坚持不懈、 二是变换角色，把自己当作者或批评家，尽量寻 习惯的表现形式，不外乎思维、做人、做事三个 精益求精，只有重点突出、顾全大局，才能获得最大 找本书的不足，并且提出宝贵意见，与朋友交流，与 方面。有什么样的思维习惯，就有什么样的做人习惯 的效益。 作者沟通。如果这样，即使本书有什么不足，你也能 和做事习惯。思路决定做人，做人决定做事。思维要 养成思维、做人、做事的良好习惯，是每个人走 够超越本书，获得更多的收益。 灵活机智，做人要积极上进，做事要善始善终，这就 向成功的必然要求。习惯虽小，影响却很深远，习惯 是成功的习惯。 决定命运，隐藏着人类本能的秘诀。好习惯成就了很 多辉煌，而坏习惯又毁掉多少人生！习惯稳定
亲子阅读陪伴孩子在阅读中成长课件带内容
亲子阅读陪伴孩子在阅读中成长课件带内容一、教学内容本节课我们将使用教材《亲子阅读陪伴孩子在阅读中成长》的第二章节“阅读的技巧和方法”，详细内容涉及如何选择适合孩子的读物、阅读技巧的培养、阅读氛围的营造等。
二、教学目标1. 让学生掌握选择适合自己年龄段读物的方法。
3. 增进家长与孩子之间的亲子关系，提高家庭阅读氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何针对不同年龄段的孩子选择合适的读物。
教学重点：阅读技巧的培养、阅读氛围的营造以及亲子关系的增进。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图书、阅读架等。
2. 学具：笔记本、笔、阅读记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一组家庭阅读的照片，引发学生对亲子阅读的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 选择适合孩子的读物（15分钟）（1）讲解如何根据孩子的年龄、兴趣和阅读水平选择合适的读物。
（2）举例说明不同年龄段的孩子适合阅读哪些类型的书籍。
3. 阅读技巧的培养（15分钟）（1）介绍阅读技巧：精读、略读、速读等。
（2）实践操作：让学生现场挑选一本图书，运用所学技巧进行阅读。
4. 阅读氛围的营造（10分钟）（2）分享成功案例：展示一些家庭阅读角的照片，让学生借鉴和学习。
5. 亲子关系的增进（10分钟）（1）讨论：如何通过亲子阅读增进亲子关系。
（2）实践操作：让学生与家长共同制定家庭阅读计划。
6. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）讲解例题：如何根据孩子的阅读情况选择合适的读物。
（2）随堂练习：让学生结合自己的实际情况，选择一本合适的读物。
六、板书设计1. 选择适合孩子的读物年龄、兴趣、阅读水平2. 阅读技巧的培养精读、略读、速读3. 阅读氛围的营造家庭阅读角、固定阅读时间4. 亲子关系的增进共同阅读、讨论、制定阅读计划七、作业设计1. 作业题目：选择一本适合自己年龄段的图书进行阅读，并记录阅读心得。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容是否满足学生的需求，教学方法是否合适。
读书伴我成长主题班会.pptx
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这是一本通俗易懂的历史书，它讲述了 中国的历史，能让我们知道许多历史故事， 认识许多历史人物。这些栩栩如生的历史人 物，跌宕起伏的历史故事让人身临其境，如 秦始皇统一中国、西安事变和张学良、中华 民国和孙中山等等。
这本书有600多幅插图，有著作书影、 名人像、遗迹及历史文物等，加深我们对故 事的理解和认识。而且这本书的页眉处还印 有中国大事记和世界大事记，能让我们也能 随时了解某年中国和世界上发生的大事。
５．姜子牙的坐骑是？
四不像
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返幻灯片 10回
课文
看你语文课上的怎么样
1.木兰姓什么？ 花
2.都德在写以普法战争为背景的两篇小说的时候，世界上
有没有德国？
没有
3.《孙权劝学》原文出自哪里？ 《三国志》
4.闻一多发表过一组爱国诗集，是什么？ 《七子之歌》
5.《黄河大合唱》最后一部是什么？ 《怒吼吧！黄河》
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返幻灯片 10回
魔幻小说
以龙的名义，答出这些题
１．＜哈里．波特＞里最好的飞行扫帚是什么？ 火箭弩
２．＜哈里．波特＞的作者是谁？
J.K罗琳
３．希腊神话里的万神之神是谁？ ４．希腊神话里造人偷火的是谁？
宙斯 普罗米修斯
５．希腊神话里掌管商业旅行的是谁？ 赫尔墨斯
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返幻灯片 10回
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性维为的成精良面投只用家意样本成心廉种播节“《所仑摧做有定做是第须善进第有只信人第坚全是影类而很、方…功心好两身有。，见，书功的·习下，习三谓·毁事什做人成一灵于习二一有，，三持大每响本坏有詹希强做式…富是习做的当点一实这二尽，即，的因惯一习起惯一字“一习三么人要功，思活思惯，做个不助必，做不局养个却能习的姆尔，人，一事习入践样量与使获有惯开是是原素；种惯着决个经少个惯个样，积的思维机维的做人良断人须做人懈，成人很的惯人士说威和生种，惯手，，寻朋本得是决始认变因还播性作核定人》小人的方的做极习维是智，形人是好地为先事为、才思走深秘又成所：力做活习从。：不才找友书更一定阅真换，是下格为心命的所若”表面做人上惯必一，遇成必一的激乐养必了精能维向远诀毁功说“极事起惯阅要能本交有多种命读阅角失习一,行的运习说无。现。人决进。须个补事。须个心励，成须做益获、成，。掉了收：习大。居，读像有书流什的习运这读色败惯个动作”惯“性形有习定，自人短多积人态自才好善事求得做功习好多，获“惯，一，失这看所的，么收惯，本，，有！习、用的是性，式什惯做做我习创思极习，己能习始，精最人的惯习少有一播能能个都败本小收不与不益，正书循把失正惯性，谚不相习，么和事事更惯新考上惯必，最惯善做，大、必决惯人的种下成够人是也书说获足作足。贫面的序自败如，格因语断近惯不样做。要新形，，进的须提终。终事只的做然定成生人命一就左的由是开那，，者，穷思时渐己的美收、此！养，成外的事思善。成积才。深有高走。必有效事要命就！失运个一右待习一始样发并沟你也维候进当道国获命当成习自乎思习维始的极能刻足自向须重益的求运了习败。行个一人惯种，一挥且通也是、，，作理心一运下的相然思维惯要善出向不表够己成慎点。良。，很惯了”动人个接决习形晃本提。能一积可反者，理种的流，远维习。灵终发上断现的，功终突好习隐多稳”。，，人物定惯成而书出如够种极以复或可学性中行正也、惯思活，点。地，自诚。如出习惯藏辉定。成收也的，一过的宝果超…习做从领批最家格心着如做，路机这，只促必信实要始、惯虽着煌”拿功获能思行个。作贵这越…惯人下会评核威；环人就决智就必有好须，守做、顾，小人，，破有一够；，，、，，
小学主题班会 读书伴我成长主题班会(23张PPT)
四 选择适合自己的书
读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ——郑板桥
我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ——高尔基
书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ——莎士比亚
书到用时方恨少，事非经过不知难。 ——陆游
读书伴我成长
书香浸润心灵 阅读伴我成长
那么可以肯定地说，这本书是适合你的佳作。
四 选择适合自己的书
推荐书目：名人传记、中外名著
《读者》
《青年文摘》
《鲁宾孙漂流 记》
《童年》
《钢铁是怎样 炼成的》
《三国演义》
《假如给我三 天光明》
《哈利波特》
《朝花夕拾》
《家》、《春 》、《秋》
《骆驼祥子》
四 选择适合自己的书
课堂互动
思考一下，哪本书给你的印象最为深刻？随后， 与同学们进行交流。并且，在读书的过程中， 你是否经历过一些有趣的小故事？如果有，请 与大家分享。
贰
读书小故事
贰 读书小故事
韦编三绝
春秋时期的书，主要是以竹子为一根竹简上写字，多则 几十个字，少则八九个字。一部书要用许多竹简，通过 牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书，便 于阅读。用熟牛皮绳编连的叫“韦编”，像《周易》这 样由许许多多竹简通过熟牛皮绳编起来的叫做韦编。
贰 读书小故事
鲁迅嚼辣椒驱寒
贰 读书小故事
王亚南苦读成才
王亚南，自小胸怀壮志，痴迷于阅读。在中学时期，为了能拥 有更多的时间投入到书本中，他特意将床的一条腿缩短了半尺， 使其成为了一张独特的三脚床。每天夜深人静时，当他躺在床 上进入梦乡，床的短脚会让他瞬间惊醒。就这样，他始终保持 着清醒的头脑，继续沉浸在书海之中。年复一年，他始终保持 着优异的成绩，被誉为班中的三杰之一。正是少年时期的勤奋 与努力，为他日后成为我国杰出的经济学家奠定了坚实的基础。
亲子阅读相伴成长讲座课件.
亲子阅读相伴成长讲座课件.一、教学内容本讲座依据《亲子阅读相伴成长》教材，重点围绕第三章“阅读的重要性和方法”以及第四章“亲子共读的艺术”展开。
详细内容包括阅读的基本技巧、如何选择适合孩子的书籍、亲子共读的交流互动方法，以及如何通过阅读促进孩子的全面发展。
二、教学目标1. 让家长认识到阅读对于孩子成长的重要性，并掌握有效的阅读引导方法。
2. 培养家长与孩子之间的情感交流，提升亲子共读的质量和效果。
3. 指导家长如何根据孩子的年龄特点和兴趣选择合适的阅读材料。
三、教学难点与重点教学难点：如何针对不同年龄段的孩子选择合适的阅读方法和材料。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT课件、图书样品。
2. 学具：笔记本、笔、教材《亲子阅读相伴成长》。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同年龄段孩子的阅读场景，引发家长对阅读重要性的思考。
2. 理论讲解：a. 阅读的基本技巧和方法。
b. 选择适合孩子阅读的书籍的标准。
c. 亲子共读的艺术及互动技巧。
3. 实践操作：a. 分组讨论：家长分享自己的阅读经验和遇到的难题。
b. 案例分析：针对不同年龄段的孩子，讨论合适的阅读方法和策略。
c. 角色扮演：模拟亲子共读场景，展示互动技巧。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 讲解如何通过提问引导孩子思考和表达。
b. 选取一本图书，现场示范亲子共读的方法。
c. 家长进行随堂练习，互相观摩、交流和改进。
六、板书设计1. 阅读的重要性2. 阅读方法和技巧3. 选择适合孩子的书籍4. 亲子共读的艺术5. 互动技巧与实践七、作业设计1. 作业题目：a. 制定一份适合自家孩子的阅读计划。
b. 选择一本图书，进行亲子共读实践，记录共读过程中的心得体会。
2. 答案：a. 阅读计划应包括阅读时间、地点、书籍选择、互动环节等。
b. 心得体会可从孩子的反应、互动效果、阅读收获等方面进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：家长针对本次讲座的收获和不足进行自我反思，为今后的亲子阅读提供借鉴。