幼儿简笔画ppt课件
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任务一 认识幼儿简笔画
二、幼儿简笔画的特点
最大特点：简单、易学，便于表现。
（一）幼儿简笔画形象浅显易懂，幼儿容易理解
教师要教幼儿认识动植物、生活用品等，了解生活常识和科学常识。把浅显 易懂的简笔画贯穿在教育、教学活动中，可增强幼儿对知识的理解，并提高 记忆效果。同时可以增强教育教学的趣味性，提高教育教学质量。
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任务三 幼儿简笔画的特点
2、廓线式 廓线式是在单线式的基础上表现物 象形体、比例、结构等外形轮廓特 征，使物象更趋于完整的简笔画形 式。
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任务三 幼儿简笔画的特点
3、综合式 综合式是以单线式与廓线式相结合表现物象结构特征的简笔画形式
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任务三 幼儿简笔画的特点
二、幼儿简笔画的表现内容
1、器物简笔画
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任务四 幼儿简笔画的作用
一、幼儿简笔画是幼儿对客观世界认知的最为直观的 表现形式之一
二、幼儿简笔画可以提高幼儿的专注力 三、幼儿简笔画可以提高幼儿对事物的观察、分析和
理解能力 四、幼儿简笔画作品展示可以促进幼儿健康快乐地成
长
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思考练习
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来自百度文库
项目二 幼儿简笔画造型基础
1 任务一 幼儿简笔画的语言
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任务三 幼儿简笔画的特点
2、确定最重要的个性特征 客观世界的任何物象都可以概括成幼儿可以理解的圆形、方形、三角形 等基本几何形或基本型的组合。要善于抓住物象最独特的结构及外形特 征，以简代繁，突出个性。
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任务三 幼儿简笔画的特点
3、提炼最基本的符号语言 通过观察、理解物象的基本形体结构的特点，大胆借助各种形式的点、 线、面、色彩等美术语言和符号元素来表现物象的各种体貌特征。
三、幼儿简笔画的造型原则
幼儿简笔画应体现： 童真性 发展性 开放性 创新性
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任务二 幼儿简笔画的发展
• 从幼儿发展的角度出发，把幼儿简笔画 分为三个阶段
一、涂鸦期（2-4岁）
画面中的具体形象不明确，只有一 些点、线，看似乱涂乱画，其实对于这 个阶段的幼儿把绘画当游戏，不仅愉悦 身心，还能促进手、眼、脑机能的健全 与协调发展。这一阶段后期，有些幼儿 能为自己的作品命名。
体现幼儿活力、个性、情感，可 以表达对世界的看法。造型上，用线 比较流畅能够表达整体形象，用细节 表现事物的特征，结构趋于合理。色 彩上辨别力较强，在固有色的基础上， 添加对比色或类似色。空间结构上， 画面丰富，有时会夸大感知影像交深 的物像，开始注意物体大小比例，但 不能准确把握。
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任务三 幼儿简笔画的特点
2 任务二 幼儿简笔画的观察与变现方法
3 任务三 幼儿简笔画的造型方法
4 任务四 常见工具材料及其使用方法
5
思考练习
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任务一 幼儿简笔画的语言
一、简笔画的绘画语言
幼儿简笔画是在幼儿生理和心理发展基 础上，以幼儿的视角观察事物，通过目识、 心记、手写等活动，提取客观形象最典型、 最突出的主要特点，以平面化的形式和简洁 的用笔方法，表现物象概括性、可识别性和 示意性特征的绘画。
幼儿简笔画是一种最简单、最快速的绘画形式。它的特点 是图形简单，画法简练，概括，实用易学；其形象鲜明达意、 风趣幽默。我们将从表现形式、表现内容、表现方法与步骤等 方面进一步阐述幼儿简笔画的特点。
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任务三 幼儿简笔画的特点
一、幼儿简笔画的表现形式
1、单线式 单线式是以线条为主表现物象动态、结构、形态特征的简笔 画表现形式，也称骨线式
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任务三 幼儿简笔画的特点
4、设计最简单的作画程序 幼儿一般不太注意作画的顺序，往往从自己较感兴趣的部分开始。幼儿 教师可以引导幼儿进行简单、有序的表现，从上向下画先画大形再画细 节。
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任务四 幼儿简笔画的作用
幼儿涂鸦、象征、图示创造等 各个时期的简笔画造型及绘画作品， 无不体现了幼儿对生活及客观世界 的最为直观的认识，他们正是以这 种独特的点、线、符号及色彩语言 诠释自己的世界。教师要以科学正 确的方法加以引导，简单的线条和 色彩同样可以成为幼儿认识和表现 自我生活及客观世界的工具，促进 幼儿创造能力及创新能力的提高。
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任务二 幼儿简笔画的发展
二、象征期（4-5岁）
幼儿由于涂鸦期的练习及心 理能力的发展，已经能够进行有 目的、有意识的绘画活动。造型 上夸张、随意；色彩上已经有了 自己的喜好。这一阶段初期，涂 色显得杂乱无章，空间构图上较 为杂乱，所画形象较为随机、偶 然。
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任务二 幼儿简笔画的发展
三、图式期（5-7岁）
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任务三 幼儿简笔画的特点
2、植物简笔画
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任务三 幼儿简笔画的特点
3、动物简笔画
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任务三 幼儿简笔画的特点
4、人物简笔画
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任务三 幼儿简笔画的特点
5、景物简笔画
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任务三 幼儿简笔画的特点
三、幼儿简笔画的方法与步骤
1、选择最佳的表现角度 由于幼儿认知水平的特点，幼儿简笔画表现的多为简单的平面造型，不 适合表现复杂的立体画面。
L/O/G/O
幼儿简笔画
乌海市职业技术学校 .工艺美术教研组 . 林宜洁
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项目一 走进幼儿世界
1 任务一 认识幼儿简笔画
2 任务二 幼儿简笔画的发展
3 任务三 幼儿简笔画的特点
4 任务四 幼儿简笔画的作用
5
思考练习
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任务一 认识幼儿简笔画
一、幼儿简笔画的概念
幼儿简笔画是在幼儿生理和心理发展基 础上，以幼儿的视角观察事物，通过目识、 心记、手写等活动，提取客观形象最典型、 最突出的主要特点，以平面化的形式和简洁 的用笔方法，表现物象概括性、可识别性和 示意性特征的绘画。
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任务一 认识幼儿简笔画
（二）幼儿简笔画造型方法简单，幼儿易于掌握
生理方面：幼儿手部肌肉欧发育不成熟，对画笔控制力差。 心理方面：幼儿对物象的认识是很感性的，观察分析，解决问题的能力， 表现力、想象力、创造力都处于初步形成阶段。
（三）幼儿简笔画有利于幼儿形象思维和创造性思维能力 的提高
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任务一 认识幼儿简笔画
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L/O/G/O
Thank You!
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任务一 认识幼儿简笔画
二、幼儿简笔画的特点
最大特点：简单、易学，便于表现。
（一）幼儿简笔画形象浅显易懂，幼儿容易理解
教师要教幼儿认识动植物、生活用品等，了解生活常识和科学常识。把浅显 易懂的简笔画贯穿在教育、教学活动中，可增强幼儿对知识的理解，并提高 记忆效果。同时可以增强教育教学的趣味性，提高教育教学质量。
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任务三 幼儿简笔画的特点
2、廓线式 廓线式是在单线式的基础上表现物 象形体、比例、结构等外形轮廓特 征，使物象更趋于完整的简笔画形 式。
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任务三 幼儿简笔画的特点
3、综合式 综合式是以单线式与廓线式相结合表现物象结构特征的简笔画形式
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任务三 幼儿简笔画的特点
二、幼儿简笔画的表现内容
1、器物简笔画
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任务四 幼儿简笔画的作用
一、幼儿简笔画是幼儿对客观世界认知的最为直观的 表现形式之一
二、幼儿简笔画可以提高幼儿的专注力 三、幼儿简笔画可以提高幼儿对事物的观察、分析和
理解能力 四、幼儿简笔画作品展示可以促进幼儿健康快乐地成
长
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思考练习
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来自百度文库
项目二 幼儿简笔画造型基础
1 任务一 幼儿简笔画的语言
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任务三 幼儿简笔画的特点
2、确定最重要的个性特征 客观世界的任何物象都可以概括成幼儿可以理解的圆形、方形、三角形 等基本几何形或基本型的组合。要善于抓住物象最独特的结构及外形特 征，以简代繁，突出个性。
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任务三 幼儿简笔画的特点
3、提炼最基本的符号语言 通过观察、理解物象的基本形体结构的特点，大胆借助各种形式的点、 线、面、色彩等美术语言和符号元素来表现物象的各种体貌特征。
三、幼儿简笔画的造型原则
幼儿简笔画应体现： 童真性 发展性 开放性 创新性
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任务二 幼儿简笔画的发展
• 从幼儿发展的角度出发，把幼儿简笔画 分为三个阶段
一、涂鸦期（2-4岁）
画面中的具体形象不明确，只有一 些点、线，看似乱涂乱画，其实对于这 个阶段的幼儿把绘画当游戏，不仅愉悦 身心，还能促进手、眼、脑机能的健全 与协调发展。这一阶段后期，有些幼儿 能为自己的作品命名。
体现幼儿活力、个性、情感，可 以表达对世界的看法。造型上，用线 比较流畅能够表达整体形象，用细节 表现事物的特征，结构趋于合理。色 彩上辨别力较强，在固有色的基础上， 添加对比色或类似色。空间结构上， 画面丰富，有时会夸大感知影像交深 的物像，开始注意物体大小比例，但 不能准确把握。
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任务三 幼儿简笔画的特点
2 任务二 幼儿简笔画的观察与变现方法
3 任务三 幼儿简笔画的造型方法
4 任务四 常见工具材料及其使用方法
5
思考练习
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任务一 幼儿简笔画的语言
一、简笔画的绘画语言
幼儿简笔画是在幼儿生理和心理发展基 础上，以幼儿的视角观察事物，通过目识、 心记、手写等活动，提取客观形象最典型、 最突出的主要特点，以平面化的形式和简洁 的用笔方法，表现物象概括性、可识别性和 示意性特征的绘画。
幼儿简笔画是一种最简单、最快速的绘画形式。它的特点 是图形简单，画法简练，概括，实用易学；其形象鲜明达意、 风趣幽默。我们将从表现形式、表现内容、表现方法与步骤等 方面进一步阐述幼儿简笔画的特点。
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任务三 幼儿简笔画的特点
一、幼儿简笔画的表现形式
1、单线式 单线式是以线条为主表现物象动态、结构、形态特征的简笔 画表现形式，也称骨线式
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任务三 幼儿简笔画的特点
4、设计最简单的作画程序 幼儿一般不太注意作画的顺序，往往从自己较感兴趣的部分开始。幼儿 教师可以引导幼儿进行简单、有序的表现，从上向下画先画大形再画细 节。
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任务四 幼儿简笔画的作用
幼儿涂鸦、象征、图示创造等 各个时期的简笔画造型及绘画作品， 无不体现了幼儿对生活及客观世界 的最为直观的认识，他们正是以这 种独特的点、线、符号及色彩语言 诠释自己的世界。教师要以科学正 确的方法加以引导，简单的线条和 色彩同样可以成为幼儿认识和表现 自我生活及客观世界的工具，促进 幼儿创造能力及创新能力的提高。
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任务二 幼儿简笔画的发展
二、象征期（4-5岁）
幼儿由于涂鸦期的练习及心 理能力的发展，已经能够进行有 目的、有意识的绘画活动。造型 上夸张、随意；色彩上已经有了 自己的喜好。这一阶段初期，涂 色显得杂乱无章，空间构图上较 为杂乱，所画形象较为随机、偶 然。
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任务二 幼儿简笔画的发展
三、图式期（5-7岁）
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任务三 幼儿简笔画的特点
2、植物简笔画
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任务三 幼儿简笔画的特点
3、动物简笔画
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任务三 幼儿简笔画的特点
4、人物简笔画
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任务三 幼儿简笔画的特点
5、景物简笔画
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任务三 幼儿简笔画的特点
三、幼儿简笔画的方法与步骤
1、选择最佳的表现角度 由于幼儿认知水平的特点，幼儿简笔画表现的多为简单的平面造型，不 适合表现复杂的立体画面。
L/O/G/O
幼儿简笔画
乌海市职业技术学校 .工艺美术教研组 . 林宜洁
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项目一 走进幼儿世界
1 任务一 认识幼儿简笔画
2 任务二 幼儿简笔画的发展
3 任务三 幼儿简笔画的特点
4 任务四 幼儿简笔画的作用
5
思考练习
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任务一 认识幼儿简笔画
一、幼儿简笔画的概念
幼儿简笔画是在幼儿生理和心理发展基 础上，以幼儿的视角观察事物，通过目识、 心记、手写等活动，提取客观形象最典型、 最突出的主要特点，以平面化的形式和简洁 的用笔方法，表现物象概括性、可识别性和 示意性特征的绘画。
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任务一 认识幼儿简笔画
（二）幼儿简笔画造型方法简单，幼儿易于掌握
生理方面：幼儿手部肌肉欧发育不成熟，对画笔控制力差。 心理方面：幼儿对物象的认识是很感性的，观察分析，解决问题的能力， 表现力、想象力、创造力都处于初步形成阶段。
（三）幼儿简笔画有利于幼儿形象思维和创造性思维能力 的提高
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任务一 认识幼儿简笔画
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L/O/G/O
Thank You!
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