笠翁对韵(节选一)
一年级传统文化.PPT知识讲解
在家 敬 父母，何须 远 烧 香 ？
jiā hé pí n yě hǎ o bù yì fù rú hé
家和贫也好，不义富如何？
pà ré n zhī dà o xiū zuò
yà o ré n jì nɡ zhò nɡ qí n xué
怕人知道休做，要人 敬 重 勤学。
tà ishā n bù què w ē iché n
4 《治家格言》（节选一）
yì zhō u yì fà n dā nɡ sī lá i zhī bù yì bà n sī bà n
一 粥 一饭， 当 思来之不易；半丝半
lǚ hé nɡ nià n w ù lì w é ijiā n yí w è i yǔ é r chó um ià o
缕 ，恒 念 物 力 维 艰 。宜 未 雨 而 绸 缪 ，
一年级传统文化.PPT
1 《笠翁对韵》（节选一）
tiā ndu ì dì yǔ duì fē nɡ dà lù duì chá nɡ kō nɡ
天对地，雨对 风 。大陆对 长 空 。
shā nhuā duì hǎ ishù chì rì duì cā nɡ qió nɡ
山 花对海树，赤日对 苍 穹 。
村 落 晚 晴 天 ,桃 花 映 水 鲜 。
m ù tó nɡ hé chù qù niú bè i yì ō u m iá n
牧 童 何处去？牛背一鸥眠。
12 《池上》
【唐】白居易
xiǎ o w á chē nɡ xiǎ otǐ nɡ tō u cǎ i bá iliá nhuí
小娃 撑 小 艇 ，偷采白莲回。
患 ，不可 生 喜 幸 心。善欲人见，不
shì zhē nshà n è kǒ nɡ ré n zhī bià n shì dà è
一年级《传统文化》《笠翁对韵》节选一
【预设】这些对子都比较容易，学生能够通过生活中的积累回答上来。
生活中你知道哪些相对的词语？师生交流。
2、利用课余时间熟读诵背一东、二冬。
3、搜集更多的对韵词语，收集简单的对联。
备注
严格要求学生的坐姿和读书姿势，坐不好，不读书养成良好的学习习惯。
注意“饷”“舂”的读音。
师相机点拨：山花对海树
为了便于理解，也可以把这个词语分开，山对海，花对树，合起来就是山花对海树。
“天对地，雨对风，大陆对长空”板书，讲解“天和地是相对的，雨和风是相对的，大陆和长空也是相对的。”依次讲解课文。
3、出示卡片苍穹：天空下饷：下午
春舂：傍晚青春：春天
4、学生一起说文意，让学生理解文章内容。
四、朗读一东、二冬
1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）
2、老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”反复练习。
3、教师指导古诗文朗读的方法，画出停顿符号，韵脚要读得响亮而稍长，读出诗歌的韵味。
师再次范读，生练习。多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
五、课后拓展：
1、教师出示小黑板：
1、教师指导学生的坐姿及读书姿势。坐姿八字要诀：头正、身直、臂开、足安。（小黑板出示）教大家读几遍并按要求去做。读书姿势：在正确坐姿的基础上，立起书，稍向前倾斜，双手扶住，大声朗读。
【设计意图】培养良好的学习习惯，从第一课开始。
生按要求坐好，教师逐一指导检查。
老师先范读一遍课文，请同学们认真听。师读。
体会与反思：
通过这一节课的学习，让一年级的孩子对祖国的语言文字充满兴趣，培养良好的语文素养，了解基本的对韵知识，对生活中的对韵词语充满兴趣并加以收集应用。
《笠翁对韵》节选教学内容
《笠翁对韵》节选笠翁对韵（节选）上学期1．天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍c ān ɡ穹qi ón ɡ。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
风高秋月白，雨霁j ì晚霞红。
［注］海树：海边的树。
苍穹：苍，青色。
穹，穹隆，原意是高大圆顶的空间，这里借指天空。
苍穹即青天。
雷隐隐：隐隐，雷声或车声。
霁：雨过天晴。
2．河对汉，绿对红。
雨伯对雷公。
烟楼对雪洞，月殿对天宫。
［注］河对汉：河，黄河。
汉，汉水。
河可以借指银河，汉也可借指银河。
3．晨对午，夏对冬。
下饷xi ǎn ɡ对高舂ch ōn ɡ。
青春对白昼，古柏对苍松。
垂钓客，荷h è锄翁。
仙鹤对神龙。
［注］下饷：这里指下午。
垂钓客：垂竿钓鱼的人。
荷（h è）：担着，扛着。
4．清对淡，薄对浓。
暮鼓对晨钟。
山茶对石菊，烟锁对云封。
［注］暮鼓对晨钟：指寺庙中早晚报时的钟鼓声。
5．奇j ī对偶，只对双。
大海对长江。
金盘对玉盏，宝烛对银釭。
朱漆槛，碧纱窗。
舞调对歌腔。
6．泉对石，干对枝。
吹竹对弹丝。
山亭对水shu ǐ榭xi è，鹦鹉对鸬l ú鹚c í。
羹ɡēn ɡ对饭，柳对榆。
短袖对长裾。
鸡冠对凤尾，芍药对芙f ú蕖q ú。
［注］弹丝：弹奏琴瑟一类的乐器。
水榭：水上架台，台上建屋，可供人游憩。
鸬鹚：一种善于捕鱼的水鸟，可驯养。
羹：用肉、菜等芶芡煮成的浓汤。
裾：衣服的后襟。
芙蕖：荷花的别称。
7．贤对圣，是对非。
觉奥对参c ān微。
鱼书对雁字，草舍对柴扉。
鸡晓唱，雉zh ì朝飞。
红瘦对绿肥。
举杯邀月饮，骑马踏花归。
［注］觉奥句：觉奥和参微都是弄懂深奥微小的道理的意思，多用于教学或宗教方面。
鱼书：书信为鱼书。
雁字：书信也称雁书、雁字。
雉朝飞：乐府古题有《雉朝飞》。
红瘦句：（宋）李清照《如梦令》：“知否，知否？应是绿肥红瘦。
”举杯句：李白《花下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人。
一年级传统文化教案
一年级传统文化教案1、《笠翁对韵》（节选一）教案教学目的：1、喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。
2、掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
教学过程：一、导入今天我们要学习《笠翁对韵》。
作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。
“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》1、老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
2、跟老师读课文。
3、自由读课文。
4、同桌互检朗读。
5、教师抽检学生朗读课文。
6、齐读课文。
三、释读1、师读第一句。
讲解第一句。
2、重点点拨：山花对海树赤日对苍穹下饷对高舂青春对白昼3、学生一起说课文大意。
四、朗读课文。
1、分组读，再进行小组比赛。
2、老师说上句，学生对下句。
“天对――地雨对――风大陆对――长空……”3、多种形式朗读。
4、试着背诵。
五、课后拓展：1、利用课余时间熟读课文，背诵课文。
2、收集对联。
附：上平声篇【一东】天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤曰对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
风高秋月白，雨霁晚霞红。
牛女二星河左右，参商两曜斗西东。
十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。
河对汉，绿对红。
雨伯对雷公。
烟楼对雪洞，月殿对天宫。
云叆叇，曰曈朦。
蜡屐对渔篷。
过天星似箭，吐魄月如弓。
驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。
茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。
山对海，华对嵩。
四岳对三公。
宫花对禁柳，塞雁对江龙。
清暑殿，广寒宫。
拾翠对题红。
庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。
北牖当风停夏扇，南帘曝曰省冬烘。
鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。
【二冬】晨对午，夏对冬。
下饷对高舂。
青春对白昼，古柏对苍松。
垂钓客，荷锄翁。
仙鹤对神龙。
凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。
三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。
花萼楼间，仙李盘根调国脉；沉香亭畔，娇杨恃宠起边风。
一年级地方课程传统文化教案
一年级地方课程（传统文化）教案第一课《笠翁对韵》（节选一）教学目标：1.喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。
2.掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。
3.基本了解诵读内容，提高语文素养。
一、导入今天我们要学习《笠翁对韵》。
作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。
“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读1.师读第一段讲解第一段重点点拨：山花对海树苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指傍晚。
青春：指春天。
2.学生一起说文意。
三、朗读一东、二冬1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。
“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、课后拓展：1.利用课余时间熟读一东、二冬。
2.收集对联。
五、板书设计：《笠翁对韵》苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指傍晚。
青春：指春天。
六、作业:背诵课文。
第二课《笠翁对韵》（节选二）教学目标：1喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。
2掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。
一、检查复习检查节选一学习情况，阅读与背诵。
二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读1.师读讲解重点点拨：奇对偶、吹竹对弹丝、雨伯、雷公、薄浓、河、汉。
2.学生一起说文意。
四、朗读1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2.老师说上句，学生对下句。
《笠翁对韵》(节选)
2021/6/3
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典故
❖ 折腰肯受小儿怜
❖陶渊明为彭泽令。一次，郡督邮来 视察。县吏向陶渊明建议，应穿上 官服迎见。陶渊明气愤地说："吾 不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小 儿！"于是弃官而去。
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芥子园系仿古园林建筑，为纪念清代著名的戏
剧家、戏剧理论家、小说家李渔而建，地处兰溪市 兰荫山山麓。芥子园设计体现了明清年代的建筑特 点，继承了南京芥子园的建筑风格和称号，并处处 体现了芥子园的古朴内涵。芥子园很小，占地只有 10.5亩，但包含亭台楼阁、小桥鱼池和名贵花木， 使之小中见大，曲中见幽，古中见雅，别有丘壑。 游憩其间，发悠悠古思，怀悠悠古人，自能励志励 人，催人奋进。难怪，中国《红楼梦》研究会会长 冯其庸有诗云：“顾曲精微数笠翁，名园小筑亦神 工；只今移向兰溪去，好听秋江一角风。”
❖ 许由洗耳 ❖ 上古时代的尧 [yáo] ，想把帝位让给许由。许由是个以不问政
治为“清高”的人，不但拒绝了尧的请求，而且连夜逃进箕 [jī]山，隐居不出。 ❖ 当时尧还以为许由谦虚，更加敬重，便又派人去请他， 说：“如果坚不接受帝位，则希望能出来当个“九州长”。 不料许由听了这个消息，更加厌恶，立刻跑到山下的颖[yǐng] 水边去，掬水洗耳。 ❖ 许由的朋友巢父也隐居在这里，这时正巧牵着一条小牛 来给它饮水，便问许由干什么。许由就把消息告诉他，并且 说：“我听了这样的不干净的话，怎能不赶快洗洗我清白的 耳朵呢！”，巢父听了，冷笑一声说道：“哼，谁叫你在外 面招摇，造成名声，现在惹出麻烦来了，完全是你自讨的， 还洗耳恭听什么耳朵！算了吧，别沾污了我小牛的嘴！”， 说着，牵起小牛，径自走向水流的上游去了。
《笠翁对韵》
娥皇女英的故事 娥皇女英是尧的两个女儿，尧年老的时候，寻找接班人，当时舜是一个部落的首领，才干出众，名声远扬，得到了很多人的推 举。尧为了考察舜的德行，想 出一个计策，他把自己的两个亲生女儿同时嫁给了舜为妻子。娥皇女英和舜相敬如宾，其乐融融，造就了爱情史上的一段佳 话。三年之后，尧看到舜和自己的两 个女儿相处得非常融洽，自己的女儿被调教得非常有妇德，对舜的品行非常满意，确定了舜的人品之后，尧就把帝王的位置传 给了舜。后来，舜死在苍梧之野，娥 皇和女英去舜死的地方寻找，泪流不止，甚至把青竹都染得泪渍斑斑。那里的竹子得名“潇湘竹”或“湘妃竹”。 娥皇女英是古代劳动妇女妇德的杰出代表，她们和舜之间的夫妻情深打动了世世代代的人们。 笠翁对韵 （五） 国学片段 泉对石，干对枝。吹竹对弹丝。山亭对水榭，鹦鹉对鸬鹚。 五色笔，十香词。泼墨对传卮。 我是小助手 吹竹：吹奏竹制的箫管一类的乐器。弹丝：弹奏琴瑟一类的乐器。 榭：建筑在台上的房屋。水谢：水上架台，台上建屋。 鸬鹚：一种善于捕鱼的水鸟，可驯养。 五色笔：传说中江淹在年青时梦到晋代学者和诗人郭璞赠送给他的让他才思大进 的五色笔。 十香词：耶律乙诬陷辽道宗皇后萧氏和伶人私通，假造《十香词》作为证据，皇 帝赐皇后自尽。 泼墨：大量用墨渲染。卮：古代盛酒的器具。 我是小翻译 泉水和石头相对，树干和枝叶相对，吹奏竹制的箫管一类的乐器和我弹奏琴瑟一类的乐器相对。有建筑在台上的房屋，也有建 造在水上的房子，鹦鹉和鸬鹚相对，江淹曾获赠五色笔才情大涨，萧后曾因《十香词》被诬自尽。有人泼墨渲 染，有人觥筹交错。 考考你的智慧 1.给下面的字选择正确的读音。 树干．（ɡān ɡàn）干．净（ɡān ɡàn）弹．琴（tán dàn）子弹．（tán dàn）2.解释下面的词语。 吹竹：弹丝：泼墨： 3.短文中写了两种鸟，分别是什么？请你写出类似的鸟的名字来吧！ 弘扬传统文化 江郎才尽 南朝有个人叫江淹，年轻的时候，他大名鼎鼎，是个才思泉涌的文学家，可 是后来，到了年老的时候，江淹的才华却像消失了一样，这是为什么呢？ 据说，江淹在年老的时候，有一次，他在睡午觉的时候，梦见一个叫郭璞的人，走到他的身边，对他说：“文通，我有一支笔
笠翁对韵四支节选
《笠翁对韵》是古代儿童学习对对子的启蒙读物，作者是明代的李渔，号笠翁，因此称《笠翁对韵》。
以下是《笠翁对韵》四支的节选：一东天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
风高秋月白，雨霁晚霞红。
牛女二星河左右，参商两曜斗西东。
十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。
河对汉，绿对红。
雨伯对雷公。
烟楼对雪洞，月殿对天宫。
云叆叇，日曈朦。
腊屐对渔篷。
过天星似箭，吐魄月如弓。
驿旅客逢春色懒，江梅人见雪花骢。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
二冬晨对午，夏对冬。
下饷对高舂。
青春对白昼，古柏对苍松。
垂钓客，荷锄翁。
仙鹤对神龙。
凤池翔赤凤，虎穴聘苍松。
贾傅才高，岳家军败；谢玄风流，慕容形陋三江奇峰对怪石，叠嶂对层峦。
碧水映晴空，春去对秋还。
浮云生晓雾，明月照黄昏。
夏雨千峰翠，秋霜万树红。
严冬飞瑞雪，暖春展新容。
溪畔草青青，绿水青山相映中。
桃李春开三月季，梧桐秋落一林空。
四支宽对窄，窄对宽。
水浅对山深。
清潭翻玉浪，碧水映瑶天。
山头生小树，水面起微烟。
牛羊归圈卧，灯火夜明宣。
绿竹摇曳影，红梅映雪寒。
宽窄难相对，深浅易相牵。
世间千般事，如梦似幻般。
以上是《笠翁对韵》四支的节选内容，供您参考。
如需了解更多内容，建议查阅相关书籍或咨询专业人士。
一年级传统文化笠翁对韵节选一
1 《笠翁对韵》（节选一）课型：新授课备课日期：授课日期：教学目标：知识目标：了解对子一般都词性相同，结构相仿，声调平仄交替，念起来琅琅上口。
能力目标：使学生学会从对对子游戏中，我们发现好的对子一般都词性相同，结构相仿，声调平仄交替，念起来琅琅上口。
情感目标：体会对子的声调平仄交替，念起来琅琅上口。
教学重、难点：体会对韵的朗朗上口。
教学方法：领读、跟读、对读相结合。
教具：图片、投影仪课时数：2课时教学过程：第一课时一、故事导入：上课之前，先听老师给大家讲一个有趣的故事，故事的题目是《纪晓岚讽对石先生》。
清代文学家纪晓岚自幼聪颖好学，兴趣甚广。
他的私塾老师石先生是个非常古板的老私塾，晓岚对他很反感。
一天晓岚去喂养家雀，将砖墙挖一深洞，喂饱家雀后便将它送回洞内，堵上砖头，以防飞走。
后来，被石先生发现，便把家雀摔死，仍旧送回洞内堵好，并在墙上戏书一联：细羽家禽砖后死；当晓岚再去喂家雀时，发现它已经死了。
心里正在疑惑，忽见墙上有一对联，他断定这是石先生所为，于是续写了下联：粗毛野兽石先生。
石先生见了大为恼火，觉得晓岚不该辱骂老师，于是手执教鞭责问晓岚。
只见晓岚从容不迫地解释说：“我是按着先生的上联套写的。
有“细”必有“粗”，有“羽”必有“毛”，有“家”必有“野”，有“禽”必有“兽”，有“砖”必有“石”，有“后”必有“先”，有“死”必有“生”。
所以，我便写了粗毛野兽石先生，如不应这样写，请先生改写一下吧。
”石先生捻着胡子想了半天，也没有想出满意的下联，最后无可奈何地叹了口气，扔下教鞭，拂袖而去。
（相机出示这幅对联）齐读对联。
这就是一幅对联，对联也叫对子。
对对子很有趣，也很简单，一个字对一个字，两个字对两个字……今天我们也来对对子。
二、授课：从刚才的对对子游戏中，我们发现好的对子一般都词性相同，结构相仿，声调平仄交替，念起来琅琅上口。
而说到对对子，我们就不得不提《笠翁对韵》。
今天，我们就来学习其中的一个部分。
一年级传统文化教案
一年级传统文化教案1、《笠翁对韵》（节选一）教案教学目的：1、喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。
2、掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
教学过程：一、导入今天我们要学习《笠翁对韵》。
作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。
“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》1、老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
2、跟老师读课文。
3、自由读课文。
4、同桌互检朗读。
5、教师抽检学生朗读课文。
6、齐读课文。
三、释读1、师读第一句。
讲解第一句。
2、重点点拨：山花对海树赤日对苍穹下饷对高舂青春对白昼3、学生一起说课文大意。
四、朗读课文。
1、分组读，再进行小组比赛。
2、老师说上句，学生对下句。
“天对――地雨对――风大陆对――长空……”3、多种形式朗读。
4、试着背诵。
五、课后拓展：1、利用课余时间熟读课文，背诵课文。
2、收集对联。
附：上平声篇【一东】天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤曰对苍穹。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
风高秋月白，雨霁晚霞红。
牛女二星河左右，参商两曜斗西东。
十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁。
河对汉，绿对红。
雨伯对雷公。
烟楼对雪洞，月殿对天宫。
云叆叇，曰曈朦。
蜡屐对渔篷。
过天星似箭，吐魄月如弓。
驿旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花风。
茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。
山对海，华对嵩。
四岳对三公。
宫花对禁柳，塞雁对江龙。
清暑殿，广寒宫。
拾翠对题红。
庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。
北牖当风停夏扇，南帘曝曰省冬烘。
鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。
【二冬】晨对午，夏对冬。
下饷对高舂。
青春对白昼，古柏对苍松。
垂钓客，荷锄翁。
仙鹤对神龙。
凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。
三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。
花萼楼间，仙李盘根调国脉；沉香亭畔，娇杨恃宠起边风。
《笠翁对韵》节选剖析
笠翁对韵（节选）上学期1．天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍c ān ɡ穹qi ón ɡ。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
风高秋月白，雨霁j ì晚霞红。
［注］海树：海边的树。
苍穹：苍，青色。
穹，穹隆，原意是高大圆顶的空间，这里借指天空。
苍穹即青天。
雷隐隐：隐隐，雷声或车声。
霁：雨过天晴。
2．河对汉，绿对红。
雨伯对雷公。
烟楼对雪洞，月殿对天宫。
［注］河对汉：河，黄河。
汉，汉水。
河可以借指银河，汉也可借指银河。
3．晨对午，夏对冬。
下饷xi ǎn ɡ对高舂ch ōn ɡ。
青春对白昼，古柏对苍松。
垂钓客，荷h è锄翁。
仙鹤对神龙。
［注］下饷：这里指下午。
垂钓客：垂竿钓鱼的人。
荷（h è）：担着，扛着。
4．清对淡，薄对浓。
暮鼓对晨钟。
山茶对石菊，烟锁对云封。
［注］暮鼓对晨钟：指寺庙中早晚报时的钟鼓声。
5．奇j ī对偶，只对双。
大海对长江。
金盘对玉盏，宝烛对银釭。
朱漆槛，碧纱窗。
舞调对歌腔。
6．泉对石，干对枝。
吹竹对弹丝。
山亭对水shu ǐ榭xi è，鹦鹉对鸬l ú鹚c í。
羹ɡēn ɡ对饭，柳对榆。
短袖对长裾。
鸡冠对凤尾，芍药对芙f ú蕖q ú。
［注］弹丝：弹奏琴瑟一类的乐器。
水榭：水上架台，台上建屋，可供人游憩。
鸬鹚：一种善于捕鱼的水鸟，可驯养。
羹：用肉、菜等芶芡煮成的浓汤。
裾：衣服的后襟。
芙蕖：荷花的别称。
7．贤对圣，是对非。
觉奥对参c ān 微。
鱼书对雁字，草舍对柴扉。
鸡晓唱，雉zh ì朝飞。
红瘦对绿肥。
举杯邀月饮，骑马踏花归。
［注］觉奥句：觉奥和参微都是弄懂深奥微小的道理的意思，多用于教学或宗教方面。
鱼书：书信为鱼书。
雁字：书信也称雁书、雁字。
雉朝飞：乐府古题有《雉朝飞》。
红瘦句：（宋）李清照《如梦令》：“知否，知否？应是绿肥红瘦。
”举杯句：李白《花下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人。
一年级传统文化
词诵
人 生
点 亮 智
读 经 典
慧诗
1《笠翁对韵》（节选一） 2《笠翁对韵》（节选二）
3《小儿语》（节选）
4《治家格言》（节选一）
5《治家格言》（节选二） 6《名贤集》（节选一）
7《名贤集》（节选二） 8《逢老人》
9《幼女词》
10《陶者》
11《题画》
12《池上》
13《关山月》（节选） 14《棉花》
缕 ，恒 念 物 力 维 艰 。宜 未 雨 而 绸 缪 ，
w ú lí n kě é r jué jǐ nɡ
毋临渴而掘 井 。
5 《治家格言》（节选二）
ré n yǒ u xǐ qì nɡ bù kě shē nɡ dù jì xī n ré n yǒ u huò
人有喜 庆 ，不可 生 妒忌心；人有祸
qí duì ǒ u zhǐ duì shuā nɡ dà hǎ iduì chá nɡ jiā nɡ
奇对偶，只 对 双 。大海对 长 江 。
quá nduì shí ɡ à nduì zhī chuī zhú duì dà n sī
泉 对石， 干 对 枝。 吹 竹 对 弹丝。
3 《小儿语》（节选）
yí qiè yá ndò nɡ
dō u yà o ā n xiá nɡ
一切言 动 ，都要安 详 。
shí chā jiǔ cuò
zhǐ w é ihuā nɡ zhā nɡ
十差九错，只为 慌 张 。
ché njì nɡ lì shē n cō nɡ ró nɡ shuō huà
沉 静 立 身 ， 从 容 说 话。
dé ré n yì niú
há iré n yì m ǎ
笠翁对韵·一东节选
笠翁对韵·一东
乾坤玄鸟，春木发芽。
花鲜映蕊，水涟浮花。
螳蜋柱斧，祀立般阿。
寿可伐木，臣言可夸。
山有乔松，上有寄生。
雁落淮南，霜覆芦花。
水边楚女，云里湘娥。
月明如画，梦回吹角。
解释：
1. “乾坤玄鸟，春木发芽。
”这句诗描述了天地之间的自然规律，玄鸟是古代对燕子的别称，春天到了，燕子飞回来，草木开始发芽。
2. “花鲜映蕊，水涟浮花。
”这句诗描绘了鲜花和流水的美景，“映蕊”是指花蕊映照在鲜艳的花瓣中，“浮花”则是水中的花瓣在轻轻摇曳。
3. “螳蜋柱斧 ，祀立般阿 。
”这句诗描述了螳蜋和祭祀的场景，“柱斧”是指螳蜋举起斧头，“祀立”是指祭祀时站立的位置，“般阿”则是指祭祀的场所。
4. “寿可伐木，臣言可夸。
”这句诗表达了对于长寿和言论的赞美，“伐木”是指砍伐树木，“臣言”是指臣子的言论，“夸”则是指夸赞。
5. “山有乔松，上有寄生。
”这句诗描绘了山中的乔松和寄生植物，“乔松”是指高大的松树，“上”则是指树上的寄生植物。
6. “雁落淮南，霜覆芦花。
”这句诗描绘了大雁落在淮南的景象，“芦花”是指芦苇的花朵，在霜降之后，芦花变得洁白一片。
7. “水边楚女，云里湘娥。
”这句诗描绘了水边的楚国女子和云里的湘妃的故事，“楚女”是指楚国的女子，“湘娥”则是传说中的湘水女神。
8. “月明如画，梦回吹角。
”这句诗描绘了月夜下的景象和梦醒后的情景，“如画”是指月光下的景色如画一般美丽，“吹角”是指吹起号角。
一年级传统文化电子备课(人教版)
人教版一年级传统文化电子备课1、《笠翁对韵》（节选一）教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
重点与难点教学重点：学习理解“天对——地，雨对——风，大陆对——长空”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
一、导入今天我们要学习《笠翁对韵》。
作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。
“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读1、师读第一段讲解第一段重点点拨：山花对海树苍穹下响高舂青春2、学生一起说文意。
三、朗读一东、二冬1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）2、老师说上句，学生对下句。
“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、课后拓展：1、利用课余时间熟读。
2、收集对联。
2、《笠翁对韵》（节选二）教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。
2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。
3、基本了解诵读内容，提高语文素养。
重点与难点教学重点：学习理解“暮鼓对晨钟，吹竹对弹丝”教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。
一、导入今天我们要学习《笠翁对韵》（节选二）。
作者是清代文人李渔。
二、范读、带读《笠翁对韵》（节选二）老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
《笠翁对韵》节选
《笠翁对韵》节选笠翁对韵（节选）上学期1．天对地，雨对风。
大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍c ān ɡ穹qi ón ɡ。
雷隐隐，雾蒙蒙。
日下对天中。
风高秋月白，雨霁j ì晚霞红。
［注］海树：海边的树。
苍穹：苍，青色。
穹，穹隆，原意是高大圆顶的空间，这里借指天空。
苍穹即青天。
雷隐隐：隐隐，雷声或车声。
霁：雨过天晴。
2．河对汉，绿对红。
雨伯对雷公。
烟楼对雪洞，月殿对天宫。
［注］河对汉：河，黄河。
汉，汉水。
河可以借指银河，汉也可借指银河。
3．晨对午，夏对冬。
下饷xi ǎn ɡ对高舂ch ōn ɡ。
青春对白昼，古柏对苍松。
垂钓客，荷h è锄翁。
仙鹤对神龙。
［注］下饷：这里指下午。
垂钓客：垂竿钓鱼的人。
荷（h è）：担着，扛着。
4．清对淡，薄对浓。
暮鼓对晨钟。
山茶对石菊，烟锁对云封。
［注］暮鼓对晨钟：指寺庙中早晚报时的钟鼓声。
5．奇j ī对偶，只对双。
大海对长江。
金盘对玉盏，宝烛对银釭。
朱漆槛，碧纱窗。
舞调对歌腔。
6．泉对石，干对枝。
吹竹对弹丝。
山亭对水shu ǐ榭xi è，鹦鹉对鸬l ú鹚c í。
羹ɡēn ɡ对饭，柳对榆。
短袖对长裾。
鸡冠对凤尾，芍药对芙f ú蕖q ú。
［注］弹丝：弹奏琴瑟一类的乐器。
水榭：水上架台，台上建屋，可供人游憩。
鸬鹚：一种善于捕鱼的水鸟，可驯养。
羹：用肉、菜等芶芡煮成的浓汤。
裾：衣服的后襟。
芙蕖：荷花的别称。
7．贤对圣，是对非。
觉奥对参c ān 微。
鱼书对雁字，草舍对柴扉。
鸡晓唱，雉zh ì朝飞。
红瘦对绿肥。
举杯邀月饮，骑马踏花归。
［注］觉奥句：觉奥和参微都是弄懂深奥微小的道理的意思，多用于教学或方面。
鱼书：书信为鱼书。
雁字：书信也称雁书、雁字。
雉朝飞：乐府古题有《雉朝飞》。
红瘦句：（宋）清照《如梦令》：“知否，知否？应是绿肥红瘦。
”举杯句：白《花下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人。
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第一课《笠翁对韵》（节选一）
教学目标：
1.喜欢经典文章，感受传统文化的精髓。
2.掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情的读课文。
3.基本了解诵读内容，提高语文素养。
教学过程
一、导入
今天我们要学习《笠翁对韵》。
作者是清代文人李渔。
知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。
“笠”就是下雨天穿的蓑衣。
“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。
二、范读、带读《笠翁对韵》
老师先范读一遍课文，请同学们认真听。
下面请同学们伸出右手的食指开始指读。
老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。
听明白了吗？同学们，跟我念。
三、释读
1.师读第一段
讲解第一段
重点点拨：山花对海树
苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指傍晚。
青春：指春天。
2.学生一起说文意。
三、朗读一东、二冬
1.分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）
2.老师说上句，学生对下句。
“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……”
3.多种形式朗读，来争取当堂课背诵。
四、课后拓展：
1.利用课余时间熟读一东、二冬。
2.收集对联。
五、板书设计：
《笠翁对韵》
苍穹：指天空。
下响：指下午。
高舂：指傍晚。
青春：指春天。
六、作业:背诵课文。