小班语言公开课儿歌教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学目标1. 学习认知5种基本水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄。
2. 学习歌曲《水果歌》，加添儿童对水果的认知和爱好。
3. 培育儿童的表达本领，能够正确发音和表达。
二、教学准备水果模型、水果图片、《水果歌》CD、录音机三、教学过程1. 游戏导入老师拿出水果模型问孩子们这是什么？询问孩子们吃过常见水果吗？老师将水果模型逐一呈现给孩子们看，并向孩子们介绍水果的特点、形状、颜色、味道以及好处等。
2. 歌曲赏识老师播放《水果歌》CD，让孩子们听歌谣，感受旋律，唱响歌曲，在歌曲中认得水果。
在播放歌曲时，老师同时呈现水果图片，以便孩子更好地认得。
3. 歌曲学习在歌曲学习环节中，老师带领孩子们跟着CD唱响《水果歌》，并让孩子们认头数脸，演唱组合。
在演唱时，老师可重点让孩子们注意正确的发音、音准，以及节奏。
4. 水果识别老师出示水果图片，让孩子们用手点指或口齿描述画面中的水果。
例如：“这是一个红色的水果，一圆形，有一个小半圆，有一个小根茎，是苹果。
”5. 制作水果卡片老师拿杰出纸，让孩子们选择本身最喜爱的水果，将其在色纸上绘制、剪切并用色笔涂鸦。
完成后，老师将孩子们的作品进行集中呈现，让他们共享制作心得和感受。
四、教学反思1. 教学过程设计丰富多彩，既包括游戏导入环节，也包括图画呈现、歌曲学习等多种形式，加添了教学内容的趣味性和互动性，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习。
2. 在歌曲学习环节，老师需要重点讲解、示范和引导，在帮忙孩子们学唱一曲的同时，更要重视孩子们的音准、发音和语感的培育，让他们能真正地把握学到的学问和技能。
3. 制作水果卡片，能让孩子们把所学到的学问运用到实践，激发孩子的参加热诚，并让他们在艺术创作中认知水果，了解其形态、颜色、口感以及生长环境等方面，促进孩子的综合素养进展。
小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件2篇
小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件 (2)小班语言活动教案及反思《水果歌》含课件 (2)精选2篇（一）课程名称：小班语言活动 -《水果歌》教学目标：1. 学习并掌握与水果相关的词汇。
2. 认识不同水果的形状、颜色和味道。
3. 培养学生的合作能力和语言表达能力。
教学准备：1. CD或MP3音乐文件。
2. 水果卡片或图片。
3. 含有不同水果图片的PPT。
教学过程：一、引入活动1. 谈论水果：老师先引导学生讨论他们喜欢的水果，并简单介绍一些常见的水果，如苹果、橙子、香蕉等。
2. 游戏：猜水果。
老师出示一张水果卡片，学生通过观察卡片中的水果形状、颜色等特征进行猜测。
二、学习歌曲《水果歌》1. 播放歌曲：在播放歌曲之前，先给学生听一遍歌曲，帮助他们熟悉旋律。
2. 歌曲学唱：再次播放歌曲，带领学生跟着节奏和歌词一起唱《水果歌》。
三、辅助教学活动1. 水果形状认知：出示一些水果的图片，让学生观察并描述水果的形状。
如：圆形的苹果、长形的香蕉等。
2. 水果颜色辨认：出示不同颜色的水果图片，让学生说出水果的颜色，并搭配颜色词汇进行学习。
如：红色的苹果、黄色的香蕉等。
3. 水果味道尝试：给学生提供几种不同水果的样品，让他们尝试并表达各种水果的味道，如酸、甜、苦等。
四、总结活动1. 谈论水果：让学生回顾学习过程，分享他们对不同水果的了解和感受。
2. 结合形状、颜色和味道：帮助学生回顾和巩固所学的水果词汇，并进行相关的练习，如根据形状、颜色等特征说出对应的水果名称。
五、结束活动1. 温习歌曲：再次播放《水果歌》，带领学生一起唱。
2. 家庭任务：鼓励学生在家里尝试不同水果，并进行描述和分享。
教学反思：本次活动通过歌曲、游戏和实景体验等多种方式，让学生在欢乐的氛围中学习了与水果相关的词汇和知识。
学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情，不仅在听说能力上得到了锻炼，同时也培养了他们的合作能力和观察力。
然而，也存在一些需要改进的地方。
幼儿园小班音乐活动教案《水果歌》及教学反思（精选五篇）
幼儿园小班音乐活动教案《水果歌》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《水果歌》及教学反思《小班音乐活动教案《水果歌》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《水果歌》含反思！活动目标：1.愉悦地学唱歌曲，能按歌词内容做相应的动作。
2.尝试用替换水果名称的方式创编歌曲。
3.共同感受秋天水果丰收的喜悦。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.PPT一套2.知识准备:会唱《问候歌》、会玩开火车的游戏。
3.水果屋场景活动过程：一、开始部分。
进入丰收情境。
1.律动《开火车》师：小朋友们，秋天到了，果园里的水果丰收了，我们开着火车去看看吧!2.练声《你好，水果》师：果园到了，果园里的水果真多啊!看，谁来了?(幼儿和梨子、橘子、苹果依次问好。
)二、基本部分。
师幼学唱《水果歌》。
1.通过提问帮助幼儿熟悉四句歌词。
师：苹果宝宝长的什么样儿啊?如果咬上一口---，味道怎么样?吃到嘴里香不香啊?苹果非常有营养，吃了我们身体会变得怎样?(.教案来自:快思教.案网)2.教师完整念歌词，幼儿进一步熟悉歌词。
大苹果圆又圆，咬一口甜又甜，啊呜啊呜吃的香，啊呜啊呜吃的香，我的身体棒棒棒!3.教师清唱一遍，幼儿欣赏。
4.幼儿学唱三遍。
师：小朋友，我们也来唱唱这首苹果歌吧!三、难点部分。
幼儿自主创编歌曲。
师：小朋友，除了苹果还有什么水果是圆又圆的?幼儿学习将别的水果替换到歌词中。
四、结束部分。
延伸情境，继续创编。
师：秋天果园里的水果可真多呀，刚才我们唱了苹果歌、梨子歌、橘子歌……，它们都叫水果歌。
看，那还有座水果屋呢，让我们一起去看看，还有哪些水果也能唱到我们的水果歌里去。
教学反思：设计本次活动是因为10月是我园的阅读月，孩子们和爸爸妈妈一起制作了《我的水果书》，孩子们对水果都有了较丰富的认知。
我们发现，小班刚入园的孩子对朗朗上口、曲调欢快的歌曲比较容易接受，所以就决定以演唱歌曲的形式来表现秋天这个主题。
《水果歌》小班教案(13篇)
《水果歌》小班教案（13篇）《水果歌》小班教案篇1活动名称：水果歌设计意图：《水果歌》这首儿歌以幼儿都熟识的水果为题材，让孩子们在活动中观看并依据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。
依据《纲要》教育活动内容选择的原则之一：“教育内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的阅历”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较简单把握，并能将学到的学问“××水果红红的”××水果紫紫的”“等运用到实际生活中。
活动目标：1、观看梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。
2、在嬉戏中培育幼儿的反应力量。
3、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯。
活动重点：学习创编儿歌。
活动难点：培育幼儿的反应力量。
活动预备：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片〔正面没涂颜色，反面有涂颜色〕、水果挂饰〔梨子、苹果、葡萄、西瓜〕若干活动内容：一、谈话导入1、师：你们喜爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果？〔幼儿回答〕2、师：今日老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。
二、编儿歌《水果歌》1、〔出示没有涂颜色的苹果图片〕2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？〔幼：红色〕3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。
〔老师将苹果翻过来〕哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。
4、师：什么水果红红的？〔引导幼儿说出苹果苹果红红的〕5、〔老师出示没有颜色的葡萄〕同上进行创编6、〔老师出示没有颜色的西瓜〕同上进行创编7、小伴侣们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。
那我来个更厉害的，比比哪个小伴侣的小脑袋动的最快。
8、师：什么水果黄黄的？〔请幼儿举手进行回答〕并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答9、师、今日老师请来了黄黄的梨子。
10、师、小伴侣们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。
老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫《水果歌》。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学背景和目的幼儿园小班是入学前幼儿的整容期，是幼儿园中最小的一个群体。
他们的语言能力和表达能力还不够完善，需要通过简单的活动来激发他们的兴趣，培养他们的语言能力，提高他们的表达和认知能力。
本次活动的目的是帮助幼儿认识和学习水果的名称，并通过唱歌、游戏等形式开展活动，激发幼儿的兴趣，提高幼儿认知和语言表达能力。
二、活动准备和方式1.活动准备•布置教室环境：在教室墙上贴有各种水果的图片和卡片，图案鲜明、色彩鲜艳。
•准备道具：小型水果模型或图片，匹配水果名称的卡片。
•准备音乐和歌词：为活动准备了一首《水果歌》，歌曲节奏明快，歌词简单易学，适合幼儿学唱。
2.活动方式•开始活动：老师通过唱《水果歌》来带动和引导幼儿说出自己认识的水果，并通过与教师的互动，学习水果的名称和形状。
•游戏环节：老师发放各种水果模型或图片，让幼儿找到对应的卡片，匹配水果名称，强化幼儿对各种水果的记忆和认知。
•提问环节：教师通过一个简单的提问游戏，考察幼儿对水果的记忆和了解程度，同时让幼儿进行表达和交流。
三、教学反思1.教学准备方面活动准备方面还是有所欠缺，时间过短、活动准备不足，对活动的流程掌握不够熟练，需要在今后加强细节方面的准备。
2.教学方式方面教学方式方面还需进一步优化，例如可通过增加图片或模型，增强幼儿的视觉印象，同时可以给幼儿们需要花费额外时间的更详细的解释，以激发其更大的兴趣和理解力。
3.教学成果方面教学成果方面比较满意，幼儿们的学习兴趣逐渐增强，肢体表达不断得到提高，对水果的了解和记忆也逐步加深。
总之，教学过程中仍有很多不足之处，需要教师及时地发现问题并及时解决。
我相信，通过不断的实践和探索，我的教学能力一定能够有所提升。
幼儿园小班语言公开课教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《水果歌》含反思【教学主题】《水果歌》【教学目标】1. 让幼儿了解常见水果的名称及颜色。
2. 通过歌曲和动作的学习，让幼儿感受到音乐的节奏感和动感，并培育幼儿的语言表达和动作协调本领。
3. 通过游戏和交流的方式，增长幼儿与他人之间的互动，让幼儿在课堂中感受到欢乐。
【教学内容】教学活动1：引入1. 宣扬主题。
老师告知幼儿：“今日我们要学习一首叫做《水果歌》的歌曲，通过这个歌曲，我们可以认得不同水果的名称和颜色。
”2. 谙习前置动作。
老师提示幼儿：“在演唱歌曲的时候，我们还需要用手做出相应的动作，今日我会教大家三个简单的动作，你们可以一边跟着我一边做。
”教学活动2：学唱《水果歌》1. 引导幼儿谙习歌曲。
老师放上《水果歌》的音乐，在三次演唱后，让幼儿跟着本身的节奏哼唱。
2. 教唱歌词。
老师逐句教唱歌词，并让幼儿跟着本身念词。
在教唱果色部分时，老师指出各个水果的颜色和名称，让幼儿记住。
3. 教唱整首歌。
老师再次播放歌曲，让幼儿跟随音乐轻轻地演唱，同时做出前置动作。
教学活动3：与别人共享1. 共享水果学问。
老师把水果模型拿出来，让幼儿看到它们的外观和颜色，并让幼儿回想歌词，并快速说出水果的名称和颜色。
2. 共享歌声和动作。
老师邀请幼儿轮番表演《水果歌》。
表演时，老师激励幼儿大声唱、动作快捷、面带微笑。
教学活动4：游戏体验1. 水果识别游戏。
老师拿出水果图片和颜色块，并举起一张图片，让幼儿说出该水果的名称和颜色。
假如回答正确，就把颜色块放到正确的水果上。
2. 共享结识。
老师找来几个幼儿一起坐在一起，让他们用英语自我介绍，并思考一个问题：“今日哪个水果最好吃？”。
然后让他们交流，共享本身的观点。
【教学反思】1. 教学过程中，幼儿积极性普遍较高，表现出了极大的学习热诚。
2. 对于多而杂的动作，部分幼儿学习困难，需要老师连续引导和关注。
3. 在游戏体验环节，幼儿之间的合作和交流互动表现尚不够充分，需要在今后的教学过程中加强。
小班歌唱活动《水果歌》教案附反思
小班歌唱活动《水果歌》教案附反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律美，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.能用自然的音量、准确的节奏演唱歌曲。
3.理解歌词内容，知道常见水果的名称。
二、活动重难点1.重点：学会演唱歌曲《水果歌》。
2.难点：用动作表现歌曲中的水果形象。
三、活动准备1.教具准备：歌曲《水果歌》音频、水果图片、水果实物。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、踏步等，调动幼儿的积极性。
2.导入教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称，激发幼儿对歌曲的兴趣。
3.学唱歌曲教师播放歌曲《水果歌》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿用自然的音量、准确的节奏演唱。
教师邀请幼儿一起演唱歌曲，给予鼓励和表扬。
4.表现歌曲教师引导幼儿用动作表现歌曲中的水果形象，如模仿苹果、香蕉的形状。
教师与幼儿一起边唱歌曲边做动作，提高幼儿的参与度。
5.游戏活动教师组织幼儿进行“水果接力”游戏，巩固歌曲内容。
游戏过程中，教师鼓励幼儿用歌曲中的歌词进行交流。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、活动反思1.优点活动设计新颖，激发了幼儿对音乐的兴趣。
教师教态亲切，与幼儿互动良好，营造了轻松愉快的氛围。
游戏活动环节，让幼儿在游戏中巩固歌曲内容，提高了参与度。
2.不足在学唱歌曲环节，部分幼儿对节奏把握不够准确，需要加强个别辅导。
活动时间安排较为紧张，可能导致部分幼儿未能充分展示自己。
3.改进措施在今后的教学中，注重培养幼儿的节奏感，加强个别辅导。
适当调整活动时间，保证每个幼儿都有机会参与活动。
重难点补充：教师：“小朋友们，听听这首歌里有哪些水果呢？”幼儿：“苹果、香蕉、葡萄……”教师：“很好！那我们一起来数数这首歌里每个水果唱了几次，每次唱的时候，我们的手拍子是怎么样的呢？”幼儿（边听边拍手）：“一次、两次，拍子是这样的……”2.在动作表现环节，教师可以这样引导幼儿：教师：“苹果圆圆的，我们怎样用动作来表示它呢？”幼儿：“可以双手合起来，做一个圆圆的形状。
小班语言教案及反思《水果歌》2篇
小班语言教案及反思《水果歌》 (2)小班语言教案及反思《水果歌》 (2)精选2篇（一）教案教材：《水果歌》教学目标：1. 学习水果的名称和颜色。
2. 学习唱《水果歌》。
3. 能够用正确的发音说出水果的名称。
教学重点：1. 学习水果的名称和颜色。
2. 学习唱《水果歌》。
教学准备：1. 《水果歌》的歌曲。
2. 教材中的相关图片。
教学过程：1. 创设情境：教师先出示几种水果的图片，引导学生通过观察图片猜测水果的名称，并和学生一起说出正确的水果名称。
然后，教师再出示其他水果的图片，引导学生说出水果的名称和颜色。
2. 引入歌曲：教师播放《水果歌》的歌曲，让学生听一遍。
3. 学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，让学生跟读。
然后，让学生自己尝试唱歌。
4. 分组练习：将学生分成小组，让每个小组轮流表演唱《水果歌》。
5. 巩固和扩展：让学生自己找出其他的水果名称和颜色，并和同伴分享。
反思这节课教学目标达到了，学生能够正确说出水果的名称和颜色，并且能够唱出《水果歌》。
但是教学过程中出现了一些问题。
首先，在创设情境的部分，因为教师没有提前准备好图片，导致教学效果不够好。
下次要提前准备好相关的教具。
其次，在学唱歌曲的部分，由于歌曲的速度较快，有一些学生跟不上节奏。
下次可以多放几遍歌曲让学生熟悉。
最后，在分组练习的部分，由于有些学生不愿意表演，导致课堂氛围有些冷场。
下次可以设计其他的小组活动，让学生更积极参与。
总的来说，这节课的教学比较成功，但也有一些需要改进的地方。
要在教学过程中积极互动，让学生更主动地参与学习。
小班语言教案及反思《水果歌》 (2)精选2篇（二）教案课时：1 小时教材：《水果歌》教学目标：1. 听懂并掌握歌曲《水果歌》中的水果名称。
2. 能够按照歌曲的节奏和动作唱唱跳跳。
3. 能够运用所学知识进行简单的对话。
教学准备：1. 有关水果的图片或实物。
2. 教学录音机或其他播放音乐的设备。
教学步骤：Step 1：引入新课1. 引入歌曲《水果歌》。
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为《水果歌》。
通过学习《水果歌》，让幼儿认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并学会用简单的语言描述水果的特点。
二、教学目标1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等，并能正确发音。
2. 学会唱《水果歌》，感受儿歌的韵律美。
3. 能够用简单的语言描述水果的特点，培养观察力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：正确发音，学会用简单的语言描述水果特点。
重点：认识水果，学会唱《水果歌》，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、录音机、音乐磁带、《水果歌》挂图。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称。
（2）请幼儿模仿教师发音，正确说出水果名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》音乐，引导幼儿跟唱。
（2）教师逐句讲解歌词，帮助幼儿理解。
（3）教师示范演唱，幼儿跟唱。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组挑选一种水果，用简单的语言描述其特点。
（2）教师评价，给予鼓励。
4. 唱歌环节（5分钟）（1）教师播放《水果歌》，带领幼儿一起唱歌。
（2）教师邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。
（1）教师提问：“我们今天学习了哪些水果？它们的特点是什么？”（2）幼儿回答，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 水果卡片：贴在黑板上，标注水果名称。
2. 歌词：《水果歌》歌词，用不同颜色标注。
3. 描述水果特点的词汇：如“红红的”、“大大的”等。
七、作业设计1. 作业题目：画一种你喜欢的水果，并用简单的语言描述其特点。
2. 答案示例：我画的是苹果，它红红的、圆圆的，很好吃。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注发音不准确、表达能力较弱的幼儿，给予个别辅导。
2. 拓展延伸：回家后，家长可陪同幼儿去超市认识更多水果，巩固所学知识，并引导幼儿用所学儿歌进行表演。
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思
幼儿园幼儿小班语言活动教案《水果歌》含反思【活动目标】1. 培养幼儿的语言表达能力和歌唱能力。
2. 帮助幼儿学习常见的水果名称。
3. 提升幼儿的团队合作意识。
【教学准备】1. 水果图片或模型。
2. 水果歌谱。
【活动过程】1. 引导幼儿进入活动氛围，询问他们对水果的喜好和了解程度。
2. 准备一些水果图片或模型，给每个幼儿分发一两种不同的水果，营造学习氛围。
3. 简短介绍每种水果的名称，观察幼儿的反应和兴趣。
4. 学习水果歌，先唱一遍，然后引导幼儿边看歌谱边跟着唱。
5. 在学唱歌的同时，根据图片或模型，让幼儿用手指指着相应的水果。
6. 分组比赛，每组派出一名代表，逐个指出你们分到的水果并唱出水果歌。
7. 与幼儿一起整理歌唱过程中出现的不熟悉的词汇，并进行复习。
【教学反思】通过这次水果歌的教学活动，我对自己的教学方法和效果进行了反思，发现了自己存在的一些问题和需要改进的地方。
首先，我在活动开始时的引导不够充分，没有激发幼儿的主动性和积极性。
我应该在提问他们对水果的喜好和了解程度时，更多地倾听和引导他们的回答，让幼儿们参与进来，增强他们的兴趣和自信心。
其次，我在教授每种水果的名称时，过于简短并且没有真实的水果样本展示给幼儿。
下次我应该准备一些水果样本，让幼儿亲自触摸和品尝，更直观地了解水果的特点和名称。
另外，在学唱歌的过程中，我没有充分利用图片或模型与幼儿进行互动。
我应该引导幼儿通过观察图片或模型，并结合歌谱进行学唱，这样能增加幼儿对歌曲内容和水果名称的理解。
最后，在活动的比赛环节中，我没有注重团队合作意识的培养和落实。
下次我会设置一些团队合作的任务，让幼儿们相互协作，共同完成任务，培养他们的团队合作意识和能力。
总的来说，这次水果歌的语言活动对于幼儿的词汇积累和歌唱能力的培养起到了一定的促进作用。
通过反思和评估，我会更加重视幼儿的主动参与和团队合作，优化教学方法和形式，以提高教学效果和幼儿的参与度。
幼儿园小班语言公开课教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的儿歌》中的《水果歌》。
该儿歌以水果为主题，通过生动的歌词描述了各种水果的特点，旨在培养幼儿对语言韵律的感知能力，同时拓展幼儿对水果的认知。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并能够复述儿歌《水果歌》的歌词，了解儿歌中提到的水果特点。
2. 能力目标：培养幼儿对语言韵律的感知能力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，激发幼儿学习语言的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌韵律的掌握，水果特点的理解。
2. 教学重点：儿歌《水果歌》的歌词复述，水果的认知。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、儿歌挂图、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）（1）教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称。
（2）教师邀请幼儿模仿水果的声音和动作，激发幼儿兴趣。
2. 儿歌学习（10分钟）（1）教师播放《水果歌》录音，让幼儿感受儿歌的韵律。
（2）教师带领幼儿学唱《水果歌》，逐句讲解歌词中的水果特点。
（3）教师邀请幼儿上台表演，集体唱《水果歌》。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示儿歌挂图，引导幼儿观察并说出图中的水果。
（2）教师带领幼儿用手指在挂图上指出水果的位置，加深幼儿对水果的认知。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发幼儿用书，让幼儿在书上找出《水果歌》中提到的水果。
（2）教师指导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的水果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的水果名称和儿歌。
（2）教师邀请幼儿分享学习心得，鼓励幼儿大胆发言。
六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 板书内容：水果名称：苹果、香蕉、葡萄、草莓儿歌韵律：朗朗上口，节奏感强七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上水果的名称。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过情境引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对《水果歌》有了深入的理解和掌握。
小班语言《水果歌》教案与反思
小班语言《水果歌》教案与反思教案：小班语言《水果歌》一、教学内容1. 教材：幼儿园语言领域教材《水果歌》2. 内容：学习水果的名称，通过歌曲形式巩固所学知识。
二、教学目标1. 让学生能够正确说出常见的水果名称。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的口语交流能力。
3. 培养学生的音乐节奏感，提高他们的艺术素养。
三、教学难点与重点1. 难点：学生能够熟练地唱出《水果歌》。
2. 重点：学生能够正确地表达出水果的名称。
四、教具与学具准备1. 教具：水果模型、水果图片、录音机、音响设备。
2. 学具：学生自带水果、水果贴纸、画笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种水果模型和图片，引导学生说出水果的名称。
2. 学习：教师带领学生学习《水果歌》，让学生熟悉歌词和旋律。
3. 实践：学生分组，每组选择一种水果，用画笔和画纸绘制水果。
4. 巩固：教师播放《水果歌》，学生跟随音乐节奏做动作，巩固所学知识。
5. 展示：每组学生展示自己的画作，并用语言描述水果的特点。
六、板书设计1. 板书水果名称。
2. 板书《水果歌》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人介绍《水果歌》的歌词和水果名称。
2. 答案：《水果歌》歌词和水果名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生表现出很高的兴趣，积极参与课堂活动。
但在演唱《水果歌》时，部分学生节奏感不强，需要在今后的教学中加强音乐方面的训练。
2. 拓展延伸：可以组织学生参加水果品尝活动，让学生在实际操作中进一步巩固水果名称和特点。
同时，可以邀请家长参与，增进家校互动。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节二、教学目标的制定在教学目标的制定上，需要关注的是目标的全面性。
本节课的教学目标不仅包括让学生掌握水果的名称，还包括培养学生的语言表达能力和音乐节奏感。
这样的目标设计，使得教学内容更加丰富，也更能提高学生的综合素养。
三、教学难点与重点的处理在教学难点与重点的处理上，教师需要关注学生的实际情况。
幼儿园小班语言公开课教案《水果歌》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《水果歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的水果》，详细内容为学习《水果歌》。
通过歌曲、图片、故事等多种形式，让幼儿认识各种水果，学会用简单的语言描述水果的特征，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 了解常见水果的名称和特征，能正确说出水果的名字。
2. 学会唱《水果歌》，并能在集体活动中大胆地唱出来。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们对语言的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述水果的特征，如颜色、形状、味道等。
2. 教学重点：学会唱《水果歌》，认识各种水果，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、歌曲《水果歌》的音频和视频、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿参观水果店，让幼儿观察各种水果，引导他们说出水果的名称和特征。
2. 歌曲导入：播放《水果歌》音频，让幼儿跟随歌曲哼唱，感受歌曲的韵律。
3. 图片展示：展示水果图片，让幼儿说出水果的名称，引导他们观察水果的颜色、形状等特征。
4. 例题讲解：教师挑选一种水果，如苹果，讲解苹果的特征，如颜色、形状、味道等，并引导幼儿用语言描述。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组挑选一种水果，用语言描述水果的特征，其他组员猜测。
6. 唱《水果歌》：播放《水果歌》视频，带领幼儿一起唱歌，鼓励他们大胆地唱出来。
7. 故事分享：教师讲述一个关于水果的故事，引导幼儿关注故事中的语言表达，培养他们的语感。
六、板书设计1. 水果名称：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓等。
2. 水果特征：颜色、形状、味道等。
3. 歌曲歌词：《水果歌》。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并用语言描述它的特征。
2. 答案：幼儿画的水果及描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲、图片、故事等多种形式，让幼儿认识水果，学会用语言描述水果的特征。
小班语言公开课教案及教学反思《水果歌》
小班语言公开课教案及教学反思《水果歌》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三章第一节，内容为《水果歌》。
通过学习，让幼儿认识常见的水果，学会用简单的词语描述水果的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识并掌握苹果、香蕉、葡萄等常见水果的名称。
2. 技能目标：学会用形容词描述水果的特点，如颜色、形状、味道等。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，激发他们观察生活、表达自己的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用形容词描述水果的特点。
2. 教学重点：掌握常见水果的名称，学会唱《水果歌》。
四、教具与学具准备1. 教具：水果卡片、挂图、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、水果玩具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示水果卡片，让幼儿说出水果的名称，引入课题。
2. 讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察水果的颜色、形状、味道等特点。
（2）教师示范用形容词描述水果，如“红红的苹果”、“弯弯的香蕉”等。
（3）教师教唱《水果歌》，引导幼儿跟唱。
3. 实践（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种水果，用形容词描述水果的特点。
（2）各组展示，其他幼儿猜一猜是什么水果。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：请幼儿观察水果图片，说出水果的名称和特点。
（2）教师引导幼儿用形容词描述水果，如“圆圆的葡萄”、“甜甜的西瓜”等。
5. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示练习题，幼儿独立完成。
（2）教师批改并给予反馈。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深记忆。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中观察水果，学会表达。
六、板书设计1. 板书《水果歌》2. 板书内容：苹果：红红的香蕉：弯弯的葡萄：圆圆的西瓜：甜甜的七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩笔画出自己喜欢的水果，并用形容词描述其特点。
2. 答案示例：我画的是黄黄的橙子，它圆圆的、甜甜的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种形式，让幼儿掌握了常见水果的名称和特点，达到了预期教学目标。
小班语言《水果歌》精品教案与反思
小班语言《水果歌》精品教案与反思一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的儿歌》，详细内容为《水果歌》。
该儿歌以朗朗上口的旋律和简单易懂的歌词，介绍了苹果、香蕉、橙子等常见水果，旨在通过儿歌形式，让学生在愉快的氛围中学习语言，增长见识。
二、教学目标1. 让学生掌握《水果歌》的歌词，并能独立演唱。
2. 通过学习《水果歌》，使学生认识和了解常见的水果，提高生活常识。
3. 培养学生的语言表达能力，激发学生对语言学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：水果名称和特点的记忆。
教学重点：《水果歌》歌词的演唱和水果的认识。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、歌词卡片。
学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，为新课学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放《水果歌》录音，让学生聆听并感受儿歌的韵律美。
（2）教师带领学生一起学习歌词，逐句讲解水果的特点和歌词的含义。
（3）教师示范演唱《水果歌》，并指导学生跟唱。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱《水果歌》，教师给予指导和鼓励。
（2）学生分组进行演唱比赛，激发学生的学习兴趣。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 课题：《水果歌》2. 内容：歌词及水果图片七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果，并写上水果的名称和特点。
2. 答案示例：我喜欢苹果，它红彤彤的，口感酸甜适中，富含维生素。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在愉快的氛围中学习《水果歌》，达到了教学目标。
但在课堂教学中，应注意加强对学生发音、节奏等方面的指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他水果，了解其特点和食用方法，培养学生的生活常识。
同时，鼓励学生创作自己的水果歌，提高学生的创新意识和语言表达能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，学生对水果的认识和记忆。
小班水果歌教案反思简短（模板12篇）
小班水果歌教案反思简短（模板12篇）经过小编精心整理，推出小班水果歌教案反思简短。
根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，又到了写教案课件的时候了。
要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。
供你参考，希望能够帮助到大家！小班水果歌教案反思简短(篇1)活动目标：1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，加深亲子感情。
体验到与他人分享水果的乐趣。
2、知道多吃水果对身体有好处。
3、具有初步的审美能力和创新意识。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：水果拼盘图片、毛巾、牙签餐具若干、幼儿自带水果、盘子奖状活动过程：一、认识水果，能说出名称，形状和颜色。
师：今天，你们带来了很多水果。
有什么呢，我们一起来看看。
它长得怎么样？什么颜色的？你觉得它象什么？叫什么？二、展示水果拼盘图片，了解水果拼盘的做法。
激发幼儿制作的兴趣。
教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。
你觉得它看起来象什么？三、亲子制作水果拼盘。
引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。
四、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，家长给拼盘取名字。
评选奖项。
家长和孩子、同伴一起分享水果拼盘。
知道吃水果对身体的好处。
活动反思：孩子们在制作水果拼盘时，情绪高涨，制作认真，构思巧妙，从而培养了孩子的创造能力、大胆创新意识，进而激发了幼儿的审美情趣。
小班水果歌教案反思简短(篇2)可爱的水果宝宝活动目标：1、认识纸的正反面，学习在纸的反面均匀地抹胶水，在果树上粘贴各种水果。
2、根据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。
3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色彩美。
活动准备：果树，各种水果、胶水活动过程：一、复习歌曲《苹果》，感知秋天的水果。
师：小朋友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。
师：果树林除了苹果还有什么呢?它们是什么颜色的?让我们去摘一摘。
小班水果歌教案反思6篇
小班水果歌教案反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言优质课教案及教学反思《水果歌》
小班语言优质课教案及教学反思《水果歌》
教学目标
1.学生能够认识并说出苹果、梨子、香蕉、桔子、草莓和葡萄等常见水
果的名称。
2.学生能够理解并唱出《水果歌》中各个水果的歌词。
3.学生能够在游戏中巩固学习过程中所学到的单词。
教学准备
1.水果图片卡片。
2.《水果歌》听歌链接或CD。
3.水果软垫。
4.蒲扇。
教学流程
第一步：引入
利用水果卡片引入本节课的主题——水果。
出示卡片，让学生观看、摸摸和闻一闻。
引导学生说出图片中的水果名称，并简单介绍水果的特点和营养价值。
第二步：听歌
播放《水果歌》。
在歌曲的每个水果部分，指向相关的卡片，鼓励学生边欣赏边认真地听、学。
第三步：教唱
从整体上将《水果歌》给学生唱几遍。
然后，对每个水果的部分进行教唱，并让学生跟着唱。
鼓励学生用手、身体和面部动作来配合歌曲。
第四步：巩固
利用水果软垫，模拟出3个抓水果的游戏，每次学生自由选择游戏队伍。
在不同时期休息时，将蒲扇交给学生，让学生轮流扇风，安全度过炎热的一天。
第五步：教学反思
•教学成功之处：通过教唱《水果歌》和玩“抓水果”游戏，学生的语言表达和合作能力得到了提升。
•教学不足之处：没有规定强制性口罩佩戴，学生之间传染病的风险过高。
总结
本课采用多种方式帮助学生学习水果单词，并通过有趣的游戏帮助他们巩固所学。
在以后的教学中，应该将学生健康安全作为首要考虑。
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活动目标
1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备
1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果手偶(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。
活动过程
一、导入
“今天呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。
”
1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)
3、请幼儿说苹果是什么颜色的，说对了，老师将图片翻过来，即红红的苹果。