〈人民代表大会：国家权力机关〉导学要点[工作范文]

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导学案：5.1人民代表大会：国家权力机关

第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关（导学案）一、学习目标1.明确人民代表大会是我国的国家权力机关。

2.理解人民代表大会的主要职权。

3.理解人大代表的法律地位、权利和义务。

二、知识要点1.人民如何行使管理国家的权力：广大人民通过方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

2.人民行使国家权力的机关：。

（1）全国人民代表大会（学考b——理解）①性质：②地位：。

③职权：（要能够区分）④常设机关：（2）地方各级人民代表大会（学考要求b——理解）①性质：②地位：③职权：（要能够区分）④作用：3.人大代表的产生：由人民产生，每届任期为。

人大代表的地位：。

4.人大代表有哪些义务和权利？（1）义务 (职权)：。

（2）权利：、、、。

三、知识巩固单项选择题：1.〖2018年11月选考真题〗在《大气污染防治法》执法检查中，全国人大常委会召开人大代表座谈会听取意见，督促政府有关部门就人民群众密切关注的环境问题处理情况作出报告并就存在的问题作出答复。

在这次执法检查中（）考察知识点分析A．人大代表接受了人民监督B．人大代表行使了质询权C．全国人大常委会行使了监督权D．全国人大常委会行使了执法权2.人大代表是国家权力机关的组成人员，宪法赋予他们特有的权利与义务。

下列属于人大代表享有的权利的是（）考察知识点分析A 立法权与审议权B 监督权与任免权C 质询权与决定权D 提案权与表决权四、思维导图（自主绘制）。

3-5-1人民代表大会：国家权力机关_导学案

3-5-1 人民代表大会：国家权力机关导学案【目标展示】1．知识目标（1）识记人民代表大会的性质和职权及我国权力机关体系。

（2）了解人大代表的法律地位、权利和义务2．能力目标（1）联系我国人民民主专政的国家性质和我国的国情，充分认识人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关。

（2）通过教学培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。

3．情感、态度与价值观目标通过本课学习，使学生树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。

【自主学习与记忆】【教材梳理】（教材主干知识填空）：1．(1)人民如何行使国家权力?①我国宪法明确规定：“人民行使国家权力的机关是和人民代表大会。

”②我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于。

”广大人民通过选举选出各级人大代表，由他们组成各级机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

(2)全国人民代表大会的性质、地位、职权。

全国人民代表大会是最高国家机关，在我国的国家机构中居于地位，其他中央国家机关都由它产生，对它，并受它。

全国人民代表大会及其常务委员会行使权、权、任免权、权。

(3)全国人大常务委员会的性质和职责：全国人大常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。

在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的职权由全国人大行使，以便更好地发挥最高国家权力机关的作用。

2．人大代表(1)人大代表的法律地位：①我国各级人民代表大会的代表，由产生。

②人民代表大会代表是国家的组成人员。

全国人民代表大会代表是机关的组成人员，地方各级人民代表大会代表是地方各级机关的组成人员。

(2)人大代表的权利和义务：①人大代表代表人民在国家权力机关参加行使国家权力，除审议各项议案、各项决定外，还享有权和权。

提案权是指有权依照法律规定的程序，向人民代表大会提出议案。

质询权是指有权依照法律规定的程序，对政府等机关的工作提出并要求答复。

第五课第一框《人民代表大会：国家权力机关》导学案

第三单元发展社会主义民主政治第五课第一框《人民代表大会：国家权力机关》导学案【学习目标】能说出：我国人民行使国家权力的方式能理解：人民代表大会的体系、地位、职权、常设机关，人民代表的产生、权利、义务会运用：结合具体事例说明人民代表大会行使职权、人大代表行使权利的具体表现【重点难点】重点：人民代表大会的职权难点：正确理解人民代表大会的职权和人大代表的权利与义务【学法指导】通过小组合作探究，联系我国人民民主专政的国家性质和我国的国情，结合具体事例分析讨论人民代表大会行使职权的具体表现、人大代表的权利与义务。

【知识链接】3月4日，十一届全国人大二次会议大会发言人李肇星在新闻发布会上回答中央电视台和央视网记者的提问时指出，中华人民共和国的一切权力属于人民，我们要坚持立党为公、执政为民，要始终树立全心全意为人民服务的理念。

在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，人民是如何行使管理国家的权力的？学习本节课内容，会解开你的疑惑。

【学习过程】[基础梳理]（A级，请同学们浏览教材后从中找出相关知识点，并记住这部分内容）知识点一：人民行使国家权力的机关一.我国人民行使管理国家权力的方式（1）广大人民通过的方式选出人大代表，由他们组成各级，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务。

（2）由产生行政、、等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

二.人民代表大会（国家权力机关）1、性质：；2、地位：。

3、职权：3、构成体系：1）全国人民代表大会：（我国的立法机关）性质：是；地位：在我国的国家机构中居于地位，其他中央国家机关都，，并。

职权：、、、。

（2）地方人民代表大会性质地位：它们和共同构成我国国家权力机关的完整体系。

4、人民代表大会的职权：人民代表大会具有、、、。

知识点二：肩负着人民的重托1.人大代表的法律地位人大代表是。

全国人大代表是的组成人员，地方各级人大代表是的组成人员。

2、产生、任期：。

学案15：5.1 人民代表大会：国家权力机关

人民代表大会：国家权利机关学法指导：（30分钟完成）1.课前，依据学案，通读课本，初步掌握重点内容，把握教材体系。

2.课上，积极合作，互相探讨交流，高效展示，分层达成目标。

一、导入新课，明确目标学习目标：1．知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。

了解人民代表的法律地位、权利和义务。

2.培养学生自主学习的能力。

知方教育结合点：培养学生树立人民当家作主的意识，积极参与政治生活之中。

学习重点、难点：人民代表大会二、研读教材、自主解标（A级）问题一1．人民行使国家权力的机关（1）我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于_________。

”广大人民通过_________或_________的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生_________、_________、_________等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

（2）我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是_________和地方_________。

”2．全国人民代表大会和全国人大常委会（1）全国人民代表大会是_________机关。

（2）全国人民代表大会行使_________、_________、_________、_________。

（3）全国人民代表大会在我国的国家机构中居于_________地位，其他国家机关都由它_________、对它_________、并受它_________。

（4）全国人大常务委员会是全国人民代表大会的_________机关。

（5）在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的_________职权由全国人大常委会行使，全国人大常委会行使_________、_________、_________、_________，以便更好地发挥最高国家权力机关的作用。

（A级）问题二3．地方各级人民代表大会（1）地方各级人民代表大会是地方各级_________。

〈人民代表大会：国家权力机关〉导学要点.doc

〈人民代表大会：国家权力机关〉导学要点【学习目标】 1、知道人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。

2、了解人民代表的法律地位、权利和义务。

3、实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。

【教学重点】人民行使国家权力的机关及人民代表大会的职权【教学难点】人民代表大会（这个应具体些，这课难点好像是人大代表的职责和全国人大与地方人大在立法权的区别）【知识探究】人民代表大会制度和西方的议会制都是国家的政权组织形式。

从形式上看，都是由定期选举产生的代表和议员组成，即都是代议民主制，但是二者却存在着本质的区别，主要表现现在：首先，二者的经济基础不同。

人民代表大会制度是建立在社会主义公有制基础之上的，为维护社会主义的经济基础而服务。

西方的议会制则是建立在资本主义私有制基础之上，是维护资产阶级私有财产的工具。

其次，二者行使权力的主体不同。

人民代表大会是通过选举产生的代表组成的行使国家权力的机关。

人民代表大会代表人民利益，受人民监督，对人民负责，人民代表大会的权力主体是人民。

西方的议会是协调资产阶级内部利益关系的场所。

议员由竞选产生，竞选则是以金钱为后盾的。

议员不对选民负责，不受选民监督，选民无权撤换议员，议员都是维护资产阶级利益的。

最后，二者权力和活动原则不同。

我国人民代表大会实行民主集中制原则，是立法机关，同时又有权组织行政、审判、监察机关，这些机关受它监督，对它负责。

人民代表大会除了受人民监督、对人民负责外，不受任何国家机关的制约。

所以，人民代表大会处于全权性的最高地位，集中统一行使国家权力。

西方议会制一般是按照三权分立的原则组织起来的。

立法、行政、司法三种权力互相制约、彼此平衡，以便协调和平衡资产阶级内部各个利益集团之间的利益关系，维护资产阶级的整体利益。

【自主探究】一、填空题：1、全国人民代表大会是最高国家权力机关，它代表在全国范围内，全面地行使国家主权或统治权。

２、全国人大常委会是全国人大的机关，根据宪法规定，在全国人大闭会期间，行使全国人大的职权。

学案2：5.1 人民代表大会：国家权力机关

人民代表大会：国家权力机关【学习目标】1、全国人民代表大会的性质、地位、职权和常设机关。

2、地方各级人民代表大会的性质、职权以及与全国人大的关系。

3、人大代表产生的方式及其权责。

【学习过程】一、人民行使国家权力的机关——人民代表大会1、全国人民代表大会(1)性质：(2)地位:（3）职权：(4)常设机关：2、地方各级人民代表大会（1）性质：（2）地位：（3）职权：（4）与全国人大的关系：二、肩负着人民的重托1、人大代表的地位：2、人大代表的产生:3、人大代表的任期：4、人大代表的职责、义务：5、人大代表的权利：课堂有效训练一、单项选择题：1、人民行使国家权力的机关是（）A．人民代表大会B．全国人民代表大会C．人民政府D．地方各级人民代表大会２、2009年3月5日，温家宝总理在十届全国人大三次会上，作《政府工作报告》，请人大代表和政协委员审议。

根据提出的意见和建议，国务院认真修改后获得通过。

上述材料体现了全国人大的（）①最高立法权② 最高任免权③ 最高决定权④ 最高监督权A．①③ B．②③ C．①④ D．③④３．上题材料表明全国人大（）A.是我国的领导核心B.是我国最高权力机关C.是我国最高行政机关D.是我国法律监督机关４、人大代表必须把密切联系选民，反映民意、履行职责作为自己义不容辞的义务。

这表明（）①人民代表来自人民，对人民负责②人民代表大会是我国的权力机关③人民代表坚持从群众中来到群众中去的方法④人民代表要自觉接受群众监督A．①②③ B．②③④ C．①②④ D ①③④5．我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。

人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

在我国，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会的不同之处在于（）A．全国人民代表大会的代表是国家权力机关的组成人员B．全国人民代表大会的组织和活动的基本原则是民主集中制C．全国人民代表大会是人民行使国家权力的机关D．全国人民代表大会在我国的国家机构中处于最高地位6．有一位人大代表，在日常工作繁忙的情况下，做了大量的社会调查，在广泛征求各方面意见的基础上提了30多个议案和建议。

《人民代表大会：国家权力机关》导学案

课题学习重点难点
第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关重点：人民代表大会的性质地位及职权难点：人大代表的职权
一、教学目标（按教学目标的 ABCD 型式进行叙写） 1、能明确人民代表大会是我国的国家权力机关。 2、能理解人民代表大会及其常设机关的性质、地位及职权，并能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。 3、能说出人大代表的的法律地位、权利与义务。一、人民行使国家权力的机关 1、人民代表大会的产生（人民、人大代表、人民代表大会的关系）
易错点： 1、人民代表大会是我国的最高国家权力机关。（×） 2、全国人民代表大会是我国的国家权力机关。（×） 3、全国人大与地方各级人大的权力是一样的。（×） 4、地方各级人大也拥有立法权。（√） 5、各级人大拥有任免任何国家机关干部的权力。（×） 6、人民代表大会拥有最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权机关是（） ①全国人民代表大会和地方各级人民代表大会 ②全国人民代表大会 ③人民代表大会 ④地方各级人民代表大会 A、①② B、②③ C、① D、③④ 2011 年 3 月 5 日，十一届全国人大四次会议在北京召开。据此回答 2-3 题。教学目标 1、2 2、温家宝总理在十一届全国人大四次会议上作了《政府工作报告》，人大代表和政协委员进行了认真审议，根据提出的意见和建议，国务院对报告进行修改后获得通过。上述材料体现了（） ①最高立法权 ②最高任免权 ③最高决定权 ④最高监督权 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 3、会议分别听取了政府工作报告，最高人民法院、最高人民检察院的工作报告。这表明（） ①全国人大是最高国家权力机关 ②国家行政机关、司法机关是全国人大的职能部门 ③行政机关、司法机关必须向人大负责并报告工作 ④全国人大行使监督权 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 4、人大代表不管来自哪个地区，也不管来自何种行业，都（） ①由选民直接选举产生 ②可以协助宪法和法律的实施 ③是国家权力机关的组成人员 ④代表人民的意志和利益 A、①③④ B、②③④ C、②④ D、②③ 5、（2008·江苏）国务院机构改革方案的审议通过,表明全国人大在行使( ) A、任免权 B、监督权 C、决定权 D、立法权 6、在 G 市 2010 年召开的人民代表大会上，人大代表就 G 市该年的财政预算案提出了许多批评意见，财政局长几次到会就预算中的一些问题回答代表的提问。在这里，人大代表行使的是（） A、立法权和决定权 B、审议权和质询权 C、任免权和监督权 D、提案权和表决权近年来，地方人大及常委会依法行使监督职能，对人民群众反映强烈、社会影响较大的司法不公案件进行个案监督。纠正了一批冤假错案，得到人民群众的肯定和赞扬。据此回答 7、上述材料说明（） A、人大是我国的法律监督机关 B、人大可以代行司法机关的职权 C、人大是我国的最高国家权力机关 D、我国司法机关对人民负责，受人大监督 8、上题中的“个案监督” （） A、是人大最重要的职能 B、是人民直接行使国家权力的体现 C、对司法机关既是制约，又是支持 D、可以从根本上杜绝司法腐败现象的发生 9、人大设立常委会是我国人民代表大会制度的一个重要特点。在下列人大常委会的表述中，正确的有（） ①各级人大设立常委会，作为同级人大的常设机关 ②人大常委会在人大闭会期间依照宪法行使部分国家权力 ③人大常委会的设立可保证人大对其他国家机关实施经常性监督 ④人大常委会与人大是从属关系，对本级人大负责，受本级人大监督 A、①②③④ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 10、某省有一位全国人大代表，为方便同选民的沟通，设立了自己的全国人大代表联系点，并且通过电视广告向选民征集议案，这种做法在国内尚属首次。简要谈谈你对人大代表强化同选民沟通的认识。【参考答案】：①强化同选民的沟通便于人大代表更好地行使自己的合法权利，如提案权等。 ②强化同选民的沟通便于人大代表更好地履行自己的义务，如：主动密切联系群众、经常听取和反映人民的意见和要求。 ③强化同选民沟通有助于公民行使监督权。

人民代表大会国家权力机关

人民代表大会：国家权力机关教学目标1、知识目标：知道人民代表大会的性质是我国的国家权力机关，识记人民代表大会的主要职权；了解人民代表的法律地位、权力和义务。

2、能力目标：培养自主学习的能力，能够运用事例说明关于人民代表大会行使职权的具体表现；增强收集材料的能力，能够多渠道地收集有关人民代表大会活动的有关资料用于学习。

3、情感目标：通过人民代表大会的学习，认同我国是人民当家作主的国家；培养合作学习的团队精神。

教学重点：人民代表大会依据教材的内容和课标要求，确定人民代表大会为本课的教学重点。

人民代表大会制度是以人民代表大会为基石的政权体系。

人民代表大会是人民行使国家权力的机关，其他国家机关由它产生，对它负责，受它监督。

因此，认识人民代表大会制度的关键是明确人名代表大会的性质、地位及职权。

教学难点：肩负人民的重托之所以确定“人大代表”的内容为难点是因为学生进行的政治参与比较有限，以学生现有的社会实践，了解人大代表，需要应用相应的教学手段，使之贴近现实生活，既要达到知识的理解，还要产生情感上的共鸣，认同我国是人民当家作主的社会主义国家。

教学设计导入新课：问题导入：1、每年3月，在我国首都北京都要召开两个重要会议，同学们知道是什么会议吗？2、今年召开的是第几届第几次会议？3、为什么中国两会的召开会引起世界各国的关注？为什么国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长要向大会作工作报告？4、你知道新当选的国家领导人吗？国家领导人为什么要由全国人大选举产生？展示：十一届全国人大一次会的图片新课教学：请同学们结合任务看书（探究活动）第1组：我国人民如何行使管理国家事务的权力？第2组：全国人大和地方各级人大是什么样的组织机构？人民代表大会具有哪些职权？第3组：人大代表的法律地位怎样？人大代表是怎样产生的？有哪些权利和义务？第4组：你觉得人大代表应该具备什么样的素质?假如你是人大代表,你会如何履行自己的职责？师：我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民”那么，在我们这个人口众多、地域辽阔的国家，人民如何行使管理国家的权力呢？请同学们阅读教材第55页第一段思考。

人民代表大会：国家权力机关导学案(学生版)

《政治生活导学案》第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关编写人：杨琴稍审稿人：高一政治备课组编写时间：2014-03一、学习目标1．明确人民代表大会是我国的国家权力机关；知道人民代表大会的性质和主要职权；了解人大代表的法律地位、权利与义务。

2．运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。

二、教学重点、难点人民代表大会的性质和职权；人大代表的权利。

三、自主学习（一）人民当家作主（二）人民行使国家权力的机关1．人民是如何行使国家权力的？2．人民代表大会的性质、地位及其职权（1）人民代表大会的性质（2）全国人民代表大会的地位和职权（3）地方各级人民代表大会的地位和职权（4）人民代表大会的职权包括①立法权②决定权③任免权④监督权（三）肩负着人民的重托1．人大代表的法律地位2．人大代表的义务3．人大代表的权利四、合作探究探究一：每年3月，全国人大会议在北京隆重召开，大会的主要议程包括：听取、审议政府工作报告和当年财政预算报告，听取和审议最高人民法院和最高人民检察院的工作报告。

上述材料体现了政治生活的哪些知识？探究二：深圳市人大常委会就有关《深圳经济特区出租小汽车管理条例》的执法检查，与政府部门召开会议。

上个月交通局曾表示，大幅调低的士费会导致企业破产，影响稳定。

这一论点昨日遭到人大代表郑学定毫不客气的批驳。

郑学定批评政府在出租车价格听证上未能保持客观公正态度。

他说：“有官员说，降低运价，就会有企业经营不下去，会破产。

这是明显站在了企业一方。

为什么不考虑一下，价格不降，很多市民觉得难以承受呢?”(1)结合材料请你谈谈人大代表应具有怎样的“角色意识”?(2)假如你是一名市人大代表，你将怎样做才会使“人民代表大会制度离群众越来越近”?五、课堂练习（一）选择题1.我国国家机构中居于最高地位的是（）A．中共中央政治局 B.全国人民代表大会 C.中华人民共和国主席 D.国务院十一届全国人大代表名单的一大看点，就是“草根”代表的大量涌现：一线工人代表比上届增加一倍以上，基层农民代表比上届增长七成以上，三位以农民工身份当选的代表则是农民工这个群体首次进入最高国家权力机关。

高中政治《人民代表大会--国家权力机关》讲课稿

《人民代表大会：国家权力机关》尊敬的各位评委老师，今天我所说的这节课是人教版新课标教材高一政治必修2第三单元第五课的第一个框题：《人民代表大会：国家权力机关》。

我从以下几个方面展开说明：一、说教材（一）说本课在教材中的地位和作用：本课时是人教版普通高中课程实验教科书2008年3月第3版《思想政治必修2》第三单元第五课第一课时。

在此之前，我们已经学过了公民的政治生活和为人民服务两个单元，本单元在内容上是前两个单元的延伸和深化，也是政治生活的核心内容；本课题的学习也是为后一框题人民代表大会制度做铺垫。

由于人民代表是人民代表的基础，是政治生活的重要内容。

（二）说教学目标1、知识与能力目标：⑴识记人民代表大会的性质和职权及我国的权力机关体系，了解人民代表大会代表的法律地位、权力和义务，从而达到是学生系统的掌握知识的能力。

⑵在上课后，要学生观看全国人民代表大会和地方人民代表大会会议资料，体验人大在我国政治生活中的重要作用，从而增强学生收集和分析材料的能力。

⑶在课堂上，通过创设人民代表工作情境，从而提高学生理论联系实际的能力。

2、过程与方法目标：⑴结合我国人民民主专政的国家性质和我国的国情，充分认识人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关。

⑵通过教学培养学生理论联系实际的能力，以及根系和解决问题的能力。

例如联系十一届一次人大专题会议，分析人民代表大会代表的职权。

⑶通过创设情境，从而让学生从实际中分析和了解人民代表大会以及人民代表大会代表的权力和义务。

3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，一方面让学生树立主人翁意识；另一方面，是学生认同人大的权威，也增强其对社会的责任感和为社会主义政治文明建设而奋斗的政治责任感；最后也让学生了解基层，从而增强其参与和服务基层人大工作的热情。

（三）、说教学重难点及其依据1、重点：人民行使国家权力的机关及人民代表大会的性质、地位和职权。

依据：根据教材的内容和课标的要求，确定人民代表大会为本课的教学重点。

[原创]《人民代表大会：国家权力机关》说课稿

[原创]《人民代表大会：国家权力机关》说课稿[原创]《人民代表大会：国家权力机关》说课稿2012-04-17 14:25:00.0《人民代表大会：国家权力机关》说课稿各位老师，下午好！今天，我说课的题目是《人民代表大会：国家权力机关》, 我打算从以下八个方面来说。

一、说教材的地位和作用在此之前，学生们已经学习了公民的政治生活和为人民服务的政府两个单元，本单元在内容上是前两个单元的延伸和深化，也是政治生活的核心内容。

本框题的学习是为后一框题作铺垫，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是往年高考的必考内容。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下三维目标：1．知识目标（1）明确人民代表大会是我国的国家权力机关。

（2）知道人民代表大会的主要职权。

（3）了解人大代表的法律地位、权利与义务。

2．能力目标（1）培养自主学习的能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。

（2）增强搜集、提炼材料的能力，能多渠道将搜集、提炼有关人民代表大会活动的有关资料。

（3）锻炼辩证思考问题的能力，通过人大代表团会议讨论模拟加强辩证看待问题思维。

3．情感态度与价值观目标（1）明确我国是人民民主专政的社会主义国家，坚定热爱社会主义政治制度的信念。

（2）通过对人大代表的了解，树立权利、义务不可分割意识。

（3）增强学生公民意识，培养合作学习的团队精神。

三、说教学的重、难点教学重点：人民代表大会的职权；人大代表的权利与义务。

教学难点：区分人民代表大会的职权与人民代表的权利为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法基于本框题的特点和我校高一年级学生的现状，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片、视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、活动探究法：通过设置问题引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

(用)5.1人民代表大会国家权力机关说课稿

《人民代表大会：国家权力机关》说课稿我今天说课的题目是《人民代表大会：国家权力机关》，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程六个方面加以阐述。

一、说教材这本教材是人民教育出版社出版的思想政治2：政治生活。

适用于高中一年级下学期。

在此之前，学生已经学习了公民的政治生活和为人民服务的政府两个单元，本单元在内容上是前两个单元的延伸和深化。

本课是第三单元第五课第一框，学习这一框题是为下一框题人民代表大会制度作铺垫。

人民代表大会是人民代表大会制度的基石，是政治生活中的重要内容，也是高考的必考内容。

二、说学情高中一年级学生现在进入高中才一个学期，对于正确的学习方法还没能完全掌握，而且随着下期学习内容的加深，思维要求的提高，部分学生也许会出现难以适应的现象。

再加上本期的政治生活相对来说较为沉闷枯燥，所以在教学过程中我将注重把教材内容与生活实际联系起来，激发学生的学习热情，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识。

三、说教学目标根据课程标准指出，本单元是对学生进行思想政治教育的重点之一，旨在帮助学生认识我国的各项基本政治制度的优越性。

本框要求学生了解中国特色社会主义政治制度，懂得建设社会主义政治文明，首先要了解人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；同时要了解人大代表的权力与义务。

再结合高一年级学生的认知结构和心理特征，我确立了以下的教学目标：1.知识目标：明确人民代表大会是我国的权力机关；明确人民代表大会的主要职权；了解人大代表的权力与义务。

2.能力目标：通过本节课的学习，使学生能够正确认识人民代表大会和人大代表在我国政治生活中的作用；培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观目标：提高学生参政议政的意识，让学生更能主动的去关注生活中的政治现象；使学生树立主人翁意识，增强社会责任感和为建设社会主义政治文明而奋斗的政治责任感。

四、说教学的重、难点1.人民代表大会的性质、地位和职权是教学重点。

学案12：5.1 人民代表大会：国家权力机关

人民代表大会：国家权力机关【重难点“精讲”】一、人民行使权力的机关1.人民通过人民代表大会行使管理国家的权力人民通过直接或间接的方式选出人大代表，由他们组成各级国家权力机关，代表人民统一行使国家权力，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生行政、审判、检察等机关，具体行使管理国家和社会的权力。

我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会”2.全国人民代表大会（1）性质：最高国家权力机关（2）地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

（3）职权：最高立法权、决定权、任免权、监督权。

立法权：制定法律的权力。

全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权，是我国的立法机关。

省、直辖市人民代表大会及其常务委员会可以制定地方性法规，报全国人民代表大会及其常务委员会备案。

决定权：各级人民代表大会和县级以上人大常委会，依法决定国家和本行政区内重大事项的权力。

任免权：各级人民代表大会及其常委会，对相关国家机关领导人员及其他组成人员进行选举、任命、罢免、撤职等权力。

监督权：监督宪法和法律的实施，监督“一府两院”的工作的权力。

【知识拓展】：如何区别全国人大四个权力？四个权力区分的关键是看内容，而不是看文字表述中有没有“决定”两个字。

如果是关于法律的立、改、废的决定，则是立法权；如果是对国家权力机关干部进行任免的决定，则是任免权；如果是对其他国家机关或工作人员的工作报告进行审议，则是监督权；如果是关于国家大政方针、规划的通过，则是决定权。

（4）常设机构：全国人大常务委员会。

在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使，以便更好的发挥最高权力机关的作用。

3．地方各级人民代表大会（1）性质：地方国家权力机关（2）作用：决定地方一切重大问题，并负责监督实施。

全国人民代表大会和地方各级人民代表大会共同构成我国国家权力机关体系，代表人民行使国家权力。

人民代表大会：国家的权力机关

镇（乡）一级不设“两院”
决定权
任免权监督权
宪法赋予各级人大的职权是有差异的
立法权
①全国人大及其常委会行使立法权，是立法机关。
②省、直辖市的人大及其常委会是授权立法，有立法权，但不是立法机关，只能制定地方性法规。 ③县（不含民族自治县）人大及其常委会、乡镇人大都没有立法权。
注意：四个“权力”的区分关键是看内容
【知识对比】比较并明确关系
国家权力机关 --全国人大和地方各级人大其他国家机关 --中央和地方行政机关、人民法院、检察院、军事机关等其它国家机关由人大产生、对它负责，受它监督人民代表大会的职权 --立法权、决定权、任免权、监督权
人大代表的权利
--提案权、审议权、表决权、质询权
第一单元
主体
第二单元
主体
第三单元
主体
公民
政府
政治制度
第三单元
人民代表大会制度
发展社会主义民主政治
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度民族区域自治制度
根本政治制度
基本政治制度
人民当家作主的政治制度
包括村民委员会、居民委员会等在内的基层群众自治制度
回忆知识点
我国的国家性质(即国体)
人民
直/间接选举
人大代表
组成
国家权力
决定全国和地方的一切重大事务
统一行使
人民代表大会
产生对其负责
管理国家和社会的权力
具体行使
行政机关、审判机关、检察机关
1、人民代表大会的性质：国家权力机关 2、人民代表大会的组成：
全国人民代表大会人我国宪法规定：“人民行使国家（最高国家权力机关）民权力的机关是全国人民代表大会和地全国人大常委会代方各级人民代表大会”。表地方各级人民代表大会大（地方各级国家权力机关）会

《人民代表大会：国家权力机关》导学案2

《人民代表大会：国家权力机关》导学案2 学习目标要点晨背1.明确人民代表大会是我国的国家权力机关。

2.知道人民代表大会的职权。

3.了解人大代表的法律地位、权利和义务。

1.人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

2.全国人大及其常委会行使立法权、决定权、任免权、监督权。

3.人大代表是国家权力机关的组成人员。

依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力；有审议权、表决权、提案权和质询权。

探究一人民行使国家权力的机关1．人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。

2．全国人民代表大会(1)性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关。

(2)职权：全国人大行使最高立法权、决定权、任免权、监督权。

(3)地位：在我国国家机构中居于最高地位，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

(4)常设机关：全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机关。

在全国人民代表大会闭会期间，全国人大的部分职权由全国人大常委会行使。

3．地方各级人民代表大会(1)性质：地方各级人民代表大会是地方各级国家权力机关。

(2)与全国人大的关系：与全国人民代表大会一起构成了我国国家权力机关的完整体系。

提醒人大对国家的管理可以分为直接管理和间接管理，一是由人大直接决定全国和地方一切重大事务；二是人大通过由它产生的其他国家机关去管理。

但对于公民来说，都属于间接管理国家事务。

2014年3月5日，第十二届全国人民代表大会第二次会议在北京人民大会堂开幕。

会议主要听取和审议国务院总理李克强关于政府工作的报告、审查国务院关于2013年国民经济和社会发展计划执行情况与2014年国民经济和社会发展计划草案的报告、听取和审议最高人民法院院长、最高人民检察院检察长的报告。

(1)为什么国务院、最高人民检察院、最高人民法院要向全国人民代表大会汇报工作？(2)材料体现了全国人大在行使什么职权？答案(1)全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，在我国国家机构中居于最高地位，行使最高立法权、最高监督权、最高决定权、最高任免权；其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

人民代表大会：国家权力机关导学案

人民代表大会：国家权力机关导学案孔伟宝【学习目标】1.了解我国人民行使国家权力的方式。

2.掌握人民代表大会的性质、地位和职权。

3.理解人大代表是如何代表人民行使当家做主的权利的。

【自主学习】一、人民怎样当家作主——探究与共享二、人民行使国家权力的机关：和1、我国人民行使管理国家事务权力的方式2、全国人民代表大会(1)性质、地位:全国人民代表大会是。

全国人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位，其他国家机关都，，并。

(2)职权:全国人民代表大会及其常务委员会行使、、、。

(3)常设机关：。

在全国人民大会闭会期间，全国人大的由全国人大常委会行使，以便更好的发挥最高国家权力机关的作用。

3、地方各级人民代表大会——是，他们与一起构成我国国家权力机关的完整体系。

三、肩负着人民的重托1、人大代表的法律地位人民代表大会代表是的组成人员。

2、人大代表的产生方式和任期（1）人大代表产生的方式: 。

其产生方式有两种。

即和间接选举。

（知识链接教材p17页相关链接）（2）全国各级人民代表大会的代表每届任期年。

3、人大代表的权利和义务（1）人大代表代表人民的利益和意志，依照宪法和法律赋予的各项职权，行使管理国家的权力。

人大代表在行使管理国家权力时，除、外，还享有和。

①提案权：②质询权：（2）人大代表的义务人大代表在自己参加的生产、工作和社会活动中，协助，与人民群众保持，听取和反映，努力，，并。

【互动探究】探究一：全国人大的职权2013年3月5日至17日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。

2948名代表出席会议。

会议表决通过了“一府两院”工作报告；听取审议并批准了国务院机构改革和职能转变方案；选举产生了新一届中华人民共和国国家领导人；会议审议了上一年度的财政预算的执行情况后审议通过了新一年度的财政预算。

问：材料体现了全国人民代表大会具有哪些职权？（一句一议）探究二：人大的权力和义务探究三：正确区分人大代表和人民代表大会人大代表人民代表大会地位权利（力）【达标训练】1.第十届全国人大及其常委会5年来共听取并审议国务院、最高人民法院、最高人民检察院的41个专项报告，15个决算，审议和计划执行情况报告。

5人民代表大会国家权力机关导学案

5.1人民代表大会：国家权力机关导学案姓名：班级：编写：郑风教学目标：识记人民代表大会是我国的国家权力机关，人民代表大会的主要职权。

提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。

教学重点、难点：人民代表大会知识回顾：我国的国家性质；政府的责任自学导引：1. 社会主义民主政治的本质和核心是——————。

2. 人民代表大会制度是符合————、体现——————、保证——————的——政治制度。

3. 广大人民通过民主选举选出——————，由他们组成——————，代表人民——————，决定全国和各级地方的一切重大事务，并由权力机关产生——、——、——等机关，具体行使——————的权力。

4. 我国宪法明确规定：“人民行使国家权力的机关是——————和——————。

”5. 全国人民代表大会是——————，其他中央国家机关都————、————、————。

全国人大常务委员会是全国人民代表大会的————。

6. 全国人民代表大会及其常务委员会行使————、————、————、————。

7. 地方各级人大与全国人大一起构成了我国国家权力机关的————。

8. 人大代表是国家权力机关的组成人员，其产生方式有————————————————和——————————————————————。

每届任期——年。

9. 人大代表代表人民在国家权力机关参加行使国家权力除审议各项议案、——————外，还享有————和————。

探究突破：(1)我国人民代表大会是怎样产生的?(2)我国人民如何行使管理国家事务的权力?(3)人民代表大会具有哪些职权?（4）P56:对照示意图，联系教材第54页人民代表大会会议活动的图片，说说图1、图2、图4分别表示人民代表大会行使哪项职权。

(图示略)（5）p57:细阅上述资料，评议其反映的内容。

探究提示:(1)我国的人民代表大会是由人民选举产生的，即由人民选举代表组成人民代表大会，人大代表的选举有直接选举和间接选举两种方式。