301、309(郭汝煜)语文教学计划

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高三语文第二学期教学计划(三篇)

高三语文第二学期教学计划近年来高考的命题一直在进行改革，而语文命题改革面临的主要任务是，如何进一步准确测试考生的语文能力，如何进一步体现对中学教学的积极导向作用。

总体思想仍然是全面考查考生的语文能力，有利于高校选拔优秀的学生，有利于提高学生的素质，从而使高考和教学在发展方向上一致起来。

高考语文主要测试五个方面的能力：识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价。

高考语文考试内容为语言知识和语言表达、文学常识和名句名篇、古代诗文阅读、现代文阅读、写作五个方面。

（一）二轮复习计划1.指导思想：紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。

2.操作方法：采用切大块分小块复习的方法。

语言知识及运用：对这部分知识的讲授要本着简明、实用、高效的原则，要结合实例讲解。

耍根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上____个左右的题目，强化训练，直到过关为止。

语文基础既是技艺之学，也是积累之学，是检测学生真正语文水平的根本，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。

阅读理解：包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解。

复习本部分内容，重点是选好例题与习题，是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。

讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律;练，耍练出能力，练出信心，练出水平;悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。

3.复习要求：语言知识及运用部分要特别加强应用能力、理解能力等训练。

阅读理解部分要想方设法调动起学生的自信心，克服为难发愁思想。

写作部分要加强规范化训练，重视语言训练，追求个性。

（三）三轮复习计划1.指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。

2.操作方法：教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编____套左右的试题，进行模拟训练。

初三语文第二学期的教学计划范本(三篇)

初三语文第二学期的教学计划范本一、指导思想本学期的语文教学工作以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，扎实基础。

对于九年级学生一方面继续坚持语文基础知识的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，口语交际训练，开展综合性学习活动，全面提高学生的语文素养。

使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课内外文言文的能力。

掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。

二、教材分析本册教材为____年秋部编人教版，共分为六个单元。

九年级上册六个单元的专题分别是：一自然之音、二砥砺思想、三游目骋怀、四青春年少、五理想信念、六人物百态，第一单元是学习诗歌，理解诗歌的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言;第二单元是阅读议论性文章，能够区分观点和材料，把握议论的中心;第三单元是诵读古诗文，把握作者的情感，能联系时代谈感受;第四单元是阅读小说，梳理小说的情节，理解小说的主题;第五单元是阅读议论性文章，分析材料，把握论据，理解观点和材料之间的联系;第六单元是阅读古白话小说，把握情节和结构，揣摩小说的语言。

本册教材中写作有六个单元安排，体现出新版教材对写作的重视，并结合本单元课文文体特点进行写作;使学生能做到学以致用，并加强了议论文体的写作训练。

口语交际安排了一个单元，在第五单元;综合性学习安排了二个单元，分别是第二、四单元。

活动注重中国传统文化的熏陶。

三、学情分析四、教学目标（一）掌握和运用知识能力的目标：1、掌握九年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2、学习朗读方法，尤其是诗歌的朗读，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文语感打下基础。

3、了解议论文写作的知识，学习缩写和改写，掌握写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。

高三下语文教学计划

高三下语文教学计划第一节教学目标本教学计划旨在帮助高三学生进一步提高语文能力，全面准备高考。

重点培养学生的文学鉴赏能力、作文写作能力和阅读理解能力。

具体目标如下：1. 提高学生的文学鉴赏能力，使其能对文学作品进行深入分析，领悟其中的思想内涵和艺术特点。

2. 提升学生的作文写作能力，训练学生写作的逻辑性、连贯性和表达能力，培养学生的文笔和想象力。

3. 加强学生的阅读理解能力，提高学生的阅读理解速度和准确性，培养学生的语言思维能力和分析能力。

第二节教学内容本教学计划将重点围绕以下几个方面的内容展开：1. 文学鉴赏（1）经典诗歌鉴赏：通过学习名家诗歌，如杜甫、李白等，让学生领略古代文人的文学风采，感受诗歌中的情感和哲理。

（2）古代文言文鉴赏：通过学习古代文言文经典作品，如《红楼梦》、《论语》等，培养学生的古文阅读能力和对传统文化的理解。

（3）现代散文鉴赏：通过学习现代散文，如鲁迅、郭沫若等作品，加深学生对现代文学创作的认识，培养学生的审美观点和文学批评能力。

2. 作文写作（1）议论文写作：通过学习议论文的写作技巧和范文，引导学生掌握议论文的结构和思路，提升学生的论证能力和辩证思维能力。

（2）记叙文写作：通过学习记叙文的写作技巧和范文，培养学生的叙事能力和形象表达能力，让学生能够生动地叙述自己的经历和见闻。

（3）应用文写作：通过学习各种应用文的写作要点，如书信、通知、公告等，让学生掌握应用文的格式和语言特点，提高实际应用能力。

3. 阅读理解（1）文学类阅读：通过阅读文学作品的片段或篇章，提高学生对文学题材和文学语言的理解能力，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力。

（2）新闻类阅读：通过阅读新闻报道和社论文章，提高学生对时事和社会问题的理解能力，拓展学生的视野和思维广度。

（3）科普类阅读：通过阅读科普文章和科学报道，增强学生对科学知识的了解和应用能力，培养学生的科学素养和创新思维能力。

第三节教学方法本教学计划将采用多种教学方法，以提高学生的主动学习和合作学习能力：1. 授课法：老师将结合多媒体教学手段，生动有趣地讲解课文，引导学生主动参与讨论和思考。

高三语文教学计划范文

高三语文教学计划范文一、教学目标1. 提高学生的阅读理解能力。

通过阅读课文和阅读理解题，培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读能力和综合分析能力。

2. 培养学生的写作能力。

通过写作课训练和写作指导，提高学生的写作能力，包括作文的结构、语言表达和文章逻辑。

3. 培养学生的文学修养。

通过文学作品的欣赏和讲解，引导学生对文学的理解和欣赏能力，提高学生的文学鉴赏水平。

4. 提高学生的口语表达能力。

通过听力训练和口头表达练习，提高学生的口语表达能力和语音语调的准确性。

二、教学内容和重点1. 教学内容：（1）修辞手法的学习和运用：包括比喻、拟人、夸张等修辞手法的认识和运用。

（2）文言文的阅读与翻译：通过选取一些经典的文言文课文，进行阅读与翻译训练，提高学生对文言文的理解和翻译能力。

（3）古代诗词的欣赏：通过选取一些古代优秀的诗词作品，进行欣赏和讲解，增加学生对古代文化的了解和欣赏的能力。

2. 教学重点：（1）修辞手法的学习和运用：通过教学讲解和练习，使学生能够正确理解和运用各种修辞手法。

（2）文言文的阅读与翻译：通过训练，提高学生对文言文阅读和翻译的能力。

（3）古代诗词的欣赏：通过讲解和分析，培养学生对古代诗词的欣赏和理解能力。

三、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲授法、实践法、讨论法和小组合作等方法，结合实际情况和学生的兴趣，设计相应的教学方案。

2. 教学手段：利用教案、讲义、多媒体教学等手段，辅助教学内容的讲解和学生的学习。

四、教学评价和考试安排1. 教学评价：通过课堂讨论、作业完成情况、小组合作和个人表现等方式，对学生的学习情况进行全面评价。

2. 考试安排：根据教学内容和教学目标，设计相应的期中、期末考试，以及平时的小测验和作业考核。

五、教学进度安排1. 第一学期：（1）修辞手法的学习和运用：3周（2）文言文的阅读与翻译：4周（3）古代诗词的欣赏：4周2. 第二学期：（1）修辞手法的复习和运用：2周（2）文言文的阅读与翻译：3周（3）古代诗词的欣赏：3周通过以上的教学计划，我们可以全面提高学生的语文水平，培养学生良好的语言表达能力和文学鉴赏能力。

2023年高三下学期语文教学计划表(五篇)

2023年高三下学期语文教学计划表(五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高三第二学期语文教学计划

高三第二学期语文教学计划高三第二学期语文教学计划一、指导思想：的高考复习已步入第二轮的紧张备考阶段。

针对不同内容的不同特点、要求，复习时应各有侧重。

成语、仿写应以常见常用为原则，偏、难、怪的不必涉及;病句重在类型的掌握，再配合适量的练习;保持现代文阅读的数量;写作文边写边改。

二、复习目标1、重视基础，培养语文素质，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍;2、兼顾其它，适当补充内容，落实双基;3、对大纲规定的背诵篇目，要达到看之能译，合之能诵，熟记文言字词句的程度;4、明确高考现代文阅读考试知识点，加强各类*阅读解题方法、答题技巧的指导;三、具体措施1、坚持练字，坚持背书，练好语文学习的基本功;2、要练到位，学生作题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫;3、要改到位，学生练过的东西要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格;4、要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上;5、要补到位，步步为营;6、落实到位，盯住学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差;7、每个学生都要有作文材料库，积累鲜活论据;8、抓好阅读课，开阔学生视野。

9、强化合作意识。

做到精诚团结，艰难与共。

做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。

为学生提供作文范例;研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。

四、时间及内容的安排：1、从3月到4月中旬市调研考试结束为第二轮复习时间;2、早操后10分钟，用于名句名篇的积累及作文素材积累;3、每次月考进行一次测验，全改全评;4、穿插作文训练;5、内容安排：每专题安排7节课(一周时间)完成。

第一周：正确运用常见的修辞方法选用、正确使用标点符号、扩展语句压缩语段、仿用句式选用、变换句式、正确使用熟语。

主讲人：陆秀琴、刘欣慧第二周：辨析并修改病句、文言实词、文言虚词主讲人：陈婷婷、史华玮第三周：文言句式文言翻译筛选信息分析综合主讲人：林惠、黄兰第一次高考模拟考试第四周：古诗歌鉴赏主讲人：周先林第五周：现代文阅读主讲人：韩莉萍、陈春花第六周：总复习，海口市高考调研考试(第二次高考模拟考试)第二阶段：高三语文第三轮复习计划经过第一、二轮复习以后，学生就基本进入冲刺复习阶段，在这一阶段，应该在前一段学习的基础上，集中精力，加大力度，搞好针对性及补救性复习，不让学生留下知识漏洞和盲点，为此，经过全组同仁研究，特制订以下计划：一、复习时间：4月11日——5月31日 6月1日——6月6日学生自习，教师答疑。

高三第二学期语文教学计划（精选6篇）

高三第二学期语文教学计划（精选6篇）高三第二学期语文教学计划篇1新学期开始了，这一学期是关键的一个学期，稍有疏忽，就会造成大面积两极分化现象，因此，我计划在教学中更加积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。

在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的思想觉悟和教学水平，并顺利完成高三教育教学任务。

为了搞好本学期工作，特制订计划如下：一．指导思想1.认真学习20xx年《考试说明》，注意研究北京市及全国各地与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的热点，以求我们的复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。

2.本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移，强调语言表达的规范与准确。

3.要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。

二．教学措施：1．指导学生掌握科学高效的语文学习的方法，指导学生学习、熟悉《20xx年北京卷考试说明》的内容和要求，确保语文复习科学高效。

2．分题型训练和综合训练交叉进行，一方面确保分题型训练扎实、彻底、高效，一方面让综合训练贯穿始终，让高考可能考查的题型不断得到训练，不断强化学生综合做题能力。

3．侧重指导学生了解掌握古诗文和现代文各种体裁的文体知识，认识诗文规律，针对新高考的两个阅读延伸题，训练科学的解读诗文和解答试题的方法，训练准确规范的答题能力。

4．语文基础知识的理解记忆要全面扎实，方法指导要及时到位，抓好落实。

5．课外阅读背诵要常抓不懈，因为阅读过程是一个丰富自己思想和感悟的过程，考生要读字词、读课文、读作文、读课外书。

阅读的过程是语感能力和感悟能力增强的过程，借助大量的阅读才有可能获得真正的语文能力。

高三语文下学期教学工作计划

高三语文下学期教学工作计划高三语文下学期教学工作计划「篇一」一、备考计划——循序渐进，“慢”为主线快节奏的生活，让我们错过了许多细节的美丽，快节奏的复习，让我们错失了许多应得的分数。

为提高备考效益，我们改变以往匆忙赶路的步伐，放慢脚步，循序渐进，始终以“慢”为主线，拉长第一轮复习的时间。

7月——8月下旬，完成选修课《中国古代诗歌散文欣赏》的精讲。

9月——4月中旬，基本完成第一轮复习，以考点专项复习为主，适当插入各地模拟试题的练习;同时，有针对性地进行作文训练，规范作文训练程序，注重方法引导，落实讲评环节。

4月中旬——高考综合训练，同时根据学生对各专项知识的掌握情况及时进行查漏补缺，总结经验，巩固所学，捕捉信息。

二、备考心态——沉静去浮，“慢”下心灵教师要舍得慢，慢看教材，慢研《考试说明》，慢做高考题。

通过教材的熟悉，新旧《考试说明》的对比，深入研究，逐题解读，全面把握每一个考点，琢磨每一种题型的命题思路、考查角度、能力层级等，分析其中的“变”与“稳”。

学生要舍得慢，立足教材，循序渐进，从课内到课外，不能急于求成。

特别是文言文、《论语》很多学生再回头看的时候，感觉到很陌生，而且高考中的文言文阅读理解跟课文有着很密切的关系，因此我们确定了以“本”为本的思想，让学生“慢”下心灵，回归课本，注重向课外的适度延伸，力求课本与高考的要求的和谐统一。

三、第一轮复习——精耕细作，“慢”出实效学生尤其是理科学生，一天复习花在语文上的时间是非常有限的，主要是二、四、六三天的早读，每天40分钟的课堂学习，晚自修的时间如果平均能有半小时给语文，已实属不易。

语文教师对此有一个清醒的认识，基于此，我们语文第一轮复习必须要“慢”。

为了提升高考复习的有效性，我们始终坚持慢工出细活。

课堂节奏慢而不乱，起点要步步提高，但容量不能过大。

力求把知识全面的给学生，让学生得到的知识实实在在。

求“实效”，必须实在的工作，早读、课堂、自修处处到位，构建立体式的复习体制，集体备课慢而求精，遵循集思广益，分工合作的原则。

2023关于高三下学期语文教学计划4篇

2023关于高三下学期语文教学计划4篇高三下学期语文教学计划篇1一、指导思想以《普通高中语文课程标准》为指导，以《考试说明》、《学科指导意见》为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动学生学习的兴趣，培养学生良好的语文素质和应考能力，提高学生的审题能力和运用语文知识的能力，实施全面科学高效的复习备考。

二、教学目标1、一轮复习注重基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。

三轮复习以试题限时训练为重点，加强应试能力。

2、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。

3、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。

三、教学重点1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力和素养。

2、紧扣课内知识，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。

3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求学生做到答题的规范性。

4、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和学法研究。

5、落实培优辅困，全面提高学生成绩。

四、教学举措（一）注重学情，紧抓基础。

针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。

1、有的放矢，落实背诵。

以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。

背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。

2、分类归纳，突破难点。

对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。

3、语言运用题，重视题干的审读和答题规范化的训练。

要进行扎实有效的训练，掌握不同题型的答题方法和规范要求。

高三语文下学期教学计划(三篇)

高三语文下学期教学计划根据学校教导处的工作安排，按照学校的教学工作计划要求，本学期我要认真学习新课程标准，学习《吉林省义务教育教学常规》，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，全面推行素质教育，努力培养学生探究性学习的精神，注重提高学生的能力，切实提高教学质量。

为此，特制定本学期教学工作计划。

一、学情分析____-____学年初三下学期语文教学计划随着新一轮课程改革的理念与教学实践相结合的不断深入，又是一年初三教学正进入全面冲刺阶段。

在这一阶段，我们语文教师应如何开展语文教学与复习，才能更加有效地培养学生的语文素养，提高学生运用语文的能力呢？我认为在这一学期里，我们应该以新课程理念为指导思想，以学生的实际为出发点，以选好、用好资料为基本抓手，以提高学生的语文能力和提升语文素养为追求目标，展开教学与复习工作。

本学期我担任初三9、10班的语文教学工作，为搞好今年的初三会考及中考，系统地复习好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高学生的学习成绩,我特制定复习计划如下：一、分册复习梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生理解。

1.复习重点：课文的字、词、句，理解记忆2.复习难点：①记叙文、说明文、议论文的联系与区别。

②了解其基本的文学知识，如，记叙文的要素，说明文的说明顺序，说明文的结构，说明文的说明方法，议论文的三要素，议论文的论证方法，议论文的结构等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。

3.复习目标：①掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。

②掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

③分册复习是对教材的忠实，针对本班的学生来说十分重要和必要，我们一册书一周，约六周(一个半月)，每册复习完成之后，辅之以选择的题精练。

2023年九年级第二学期语文教学计划汇总5篇

2023年九年级第二学期语文教学计划汇总5篇九年级第二学期语文教学计划篇1一、指导思想：初三语文备课组以语文新课程标准为指导，以探索中考思路和提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。

在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生语文素养的全面发展而努力。

认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往初三语文的教学经验，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。

二、工作要点：1、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。

平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。

2、充分发挥备课组作用，加强备课组活动，做到资源共享，做到定期研讨，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。

3、新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。

4、加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并结合起来，运用到教学实践中去。

三、教学进度和要求：1、每周完成一篇作文，一周大作文，一周小作文，强化写作训练。

2、3月8前必须结束新授课。

3、3月8日至4月10日进行第一轮复习：这一轮开始主要结束九年级(下)的教学内容,重点是文言文的背诵和记忆。

同时进行现代文复习,目的是以练促学,举一反三,触类旁通。

然后根据中考要求,认认真真地复习好1-6册文言文,做到字、词、句落实，了解__内容。

第二轮复习：整个复习过程分为四个阶段：一、全面复习（4月上旬——5月上旬）：全面复习语言积累、古诗阅读、课外文言文训练、小作文写作。

二、查漏补缺（5月上旬——5月中旬）：针对第二阶段的复习进行小结，巩固训练；三、重点突破（5月中旬——5月下旬）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测（6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。

初三语文课程教学计划表初三语文课程教学计划安排最新5篇

初三语文课程教学计划表初三语文课程教学计划安排最新5篇初三语文教案篇一教学目的：1、反复朗读，理解诗意，词意以及作者的思想感情。

2、了解古代诗词的形式和遣词造句的特点。

3、融入诗情画意之中，探究诗词的情趣和意趣。

第一课时一、导入新课在文学的王国里，我们常常感受到各种文学作品带给我们的无穷的艺术魅力，其中，古典诗词给我们的享受尤为美妙。

今天，我们再来学习五首古代诗词，感受这些诗词优美的意境和深沉的感情。

二、学习第一首：闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

[注]剑外：剑门关以南，今四川一部分，又称剑南。

1、作者及写作背景简介：（灯片）[杜甫](712-770)，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。

唐代著名诗人，人称诗圣。

其代表作显示了唐由盛转衰的过程，被称为“诗史”。

有《杜工部集》，代表作有“三吏”、“三别”。

[背景]唐代宗宝应元年(762)，唐军收复了大河南北的大片土地，安史之乱算是平息了。

但这时成都发生兵乱，杜甫避乱寄居梓州（今四川省三台县），听到安史之乱被平定的消息，不禁惊喜若狂，在极度兴奋之中写了这首诗。

这首诗极自然概括地写出了所有乱离人的共同感受，使它成为千古名篇。

前人评这首诗为杜甫“生平第一首快诗”。

2、整体把握，理清思路听老师范读，听清字的读音、诗句的节拍及重音等，然后学生对照课文注释自读一遍，再听齐读一遍。

3、赏析课文首联中的“忽传”、“初闻”、“满”表现了一种怎样的情形？（惊喜）颔联、颈联写全家人欣喜若狂、准备还乡的情景。

尾联为我们描绘了一幅怎样的画面？（写诗人扇动想象的翅膀，迅捷如飞，回到了自己的故乡，“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

”一幅疾速飞驰的画面闪现在我们面前。

四个地名间漫长的距离瞬间即至，瞬间即过，表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。

）初三语文课程教学计划篇二一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。

九年级语文下册教学计划 (2)

九年级语文下册教学计划
教学目标：
1. 通过学习《红楼梦》和《岳飞传》，培养学生的文学鉴赏能力，提高学生的文化素养。

2. 通过学习文言文，加深学生对中国传统文化的理解和认识。

3. 通过学习课文，培养学生的阅读理解和写作能力。

教学内容：
1. 阅读《红楼梦》第一回至第十二回，分析作品的人物形象、情节发展和主题思想。

2. 阅读《岳飞传》，了解岳飞的事迹和他对国家的忠诚。

3. 学习文言文，包括文言文的基本知识、文言文的阅读和翻译。

4. 学习写作，包括作文的基本要素、写作技巧和写作范文。

教学安排：
第一周：介绍教材内容和学习目标，学生阅读《红楼梦》第一回，并分析作品的人物形象和情节发展。

第二周：学生阅读《红楼梦》第二回至第四回，分析作品的主题思想和情感描写。

第三周：学生阅读《红楼梦》第五回至第八回，分析作品的情节发展和结构布局。

第四周：学生阅读《红楼梦》第九回至第十二回，分析作品的人物性格和言行举止。

第五周：介绍《岳飞传》的背景和内容，学生阅读《岳飞传》。

第六周：分析《岳飞传》中的人物形象和情节发展。

第七周：学习文言文的基本知识和阅读技巧。

第八周：学习文言文的翻译和应用。

第九周：学习作文的基本要素和写作技巧。

第十周：写作练习和评讲。

教学评价：
1. 课堂表现：包括学生的参与度、思维活跃度和合作精神。

2. 学习成绩：包括阅读理解和写作成绩。

3. 学习态度：包括学生对学习的积极性、主动性和负责任的态度。

关于高三语文下学期的教学计划范文

千里之行，始于足下。

关于高三语文下学期的教学计划范文高三语文下学期教学计划一、教学目标通过本学期的语文教学，培养学生的语言表达能力、分析问题的能力和思辨能力，提高学生的阅读理解能力和写作水平。

具体目标包括：1.提高学生的文学鉴赏能力，使他们对文学作品有更深入的理解；2.培养学生的批判性思维能力，使他们能够分析和评价文学作品中的思想和艺术表现；3.提高学生的写作能力，培养他们的写作思维和写作技巧；4.通过学习古代文化和中国传统文化，培养学生对中华文化的认同感；5.帮助学生准备高考，提高他们的语文成绩。

二、教学内容1.文学鉴赏(1)古代文学欣赏：欣赏古代文人的作品，包括诗、词和散文。

通过解读文学作品，使学生了解古代文学的特点和风格。

(2)现代文学欣赏：欣赏现代文学作品，包括小说、散文和戏剧。

通过解读文学作品，使学生了解现代文学的特点和表现方式。

2.文学批评(1)文学批评和鉴赏理论的学习：了解不同的文学批评理论，培养学生分析和评价文学作品的能力。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

(2)文学作品的批评分析：学习如何分析和评价文学作品中的思想、艺术表现和结构。

3.写作训练(1)作文写作：通过不同的写作题目和写作形式，培养学生的写作能力和表达能力。

(2)阅读与写作：通过阅读理解和写作训练的结合，提高学生的阅读理解能力和写作水平。

4.古代文化与传统文化(1)古代文化的学习：学习古代文化的基本知识，如古代文学、古代音乐和古代艺术。

(2)中国传统文化的学习：学习中国传统文化的基本概念和核心价值观。

三、教学方法1.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生合作能力和团队精神。

2.案例教学法：通过案例分析，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.讨论式教学法：通过讨论引导学生思考和表达，培养学生的批判性思维能力和表达能力。

4.多媒体辅助教学法：通过多媒体教学辅助，提高学生对文学作品的理解和记忆。

四、教学步骤1.热身：通过每节课的热身活动，调动学生的积极性和主动性。

高三语文教学计划

高三语文教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助高三学生全面提升语文素养，包括阅读理解能力、写作能力、语言表达能力和文学鉴赏能力。

通过系统的教学安排和多种教学方法的运用，使学生在高考中取得优异成绩。

二、教学内容1. 阅读理解：注重培养学生的阅读理解能力，包括提高学生的阅读速度、理解文章主旨、推理能力和解题技巧。

2. 写作训练：注重培养学生的写作能力，包括提高学生的写作思维、组织结构和语言表达能力，使学生能够独立完成各类写作任务。

3. 语言表达：注重培养学生的语言表达能力，包括提高学生的口头表达和书面表达能力，使学生能够流利、准确地表达自己的思想和观点。

4. 文学鉴赏：注重培养学生的文学鉴赏能力，包括培养学生对文学作品的理解和欣赏能力，提高学生的文学素养。

三、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和示范，引导学生掌握语文知识和技能。

2. 讨论法：通过小组讨论和班级讨论的形式，激发学生的思维，提高学生的分析和解决问题的能力。

3. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解和应用语文知识。

4. 多媒体教学法：通过多媒体技术，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习积极性。

四、教学进度安排本教学计划将语文教学内容分为四个阶段，每个阶段的教学时间为6周，具体安排如下：第一阶段（第1周-第6周）：1. 阅读理解：讲授阅读理解的基本方法和技巧，进行大量练习，提高学生的阅读理解能力。

2. 写作训练：讲授写作的基本要求和技巧，进行写作训练，提高学生的写作能力。

3. 语言表达：讲授口头表达和书面表达的技巧，进行口头表达和写作练习，提高学生的语言表达能力。

4. 文学鉴赏：讲授文学作品的基本知识和鉴赏方法，进行文学作品的分析和欣赏，提高学生的文学鉴赏能力。

第二阶段（第7周-第12周）：1. 阅读理解：继续进行阅读理解的讲授和练习，提高学生的阅读理解能力。

2. 写作训练：进行不同类型的写作训练，包括议论文、说明文和应用文等，提高学生的写作能力。

2023年九年级第二学期语文教学计划3篇

2023年九年级第二学期语文教学计划3篇九年级第二学期语文教学计划篇1一、指导思想以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，高效训练，全面的梳理知识系统，提高学生的语文技能和综合素养。

二、学情分析：本人担任九年级（1）（2）班的语文教学工作，部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合能力，不少同学在历次考试中取得了可喜的成绩。

但也有部分学生，语文学科成绩不够理想，有待弥补，希望通过复习，使学生对初中阶段的语文知识有一个明确系统的了解，强化学生阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用知识解决实际问题的能力，力争在今年的中考中，语文科能取得满意的成绩。

三、复习原则1、明确目标，紧扣教材，落实基础。

对于学生易错的字音字形、诗文默写，要反复强化训练。

重视学生对课内重点文言文字词的掌握。

同时，我们要有意识地训练，让学生掌握最常见的字词的一些基本用法。

除此之外，尤其要注意要强调规范性书写，突出规范书写在语文学习中的重要性。

2、加强方法指导中考语文中的语段修改的各种类型，阅读题中的答题规范(如各种修辞、写作手法、表达方式……的作用)，综合性学习的答题技巧，应在平日教学中交会学生。

3、注重课外拓展纵观近几年的中考语文试题，都高举着弘扬文化地域特色和传承浓厚文化底蕴的大旗，彰显时代和人文的精神，关注生活，讴歌人性的真善美。

所以，语文教学不仅要紧盯着语文课本，而且要着眼于课外，树立大语文观念。

四、复习方法与措施1、落实归纳、整理类的作业。

（如：字词、名著、文言实虚词）2、写周记，积累写作素材。

3、读《满分作文》，借鉴写法。

4、继续练字，提高卷面书写能力。

五、复习步骤按照中考的类型分三个步骤来复习第一阶段：分册复习。

梳理初中语文1——6册的课本知识，使其知识系统化，使以前零散杂乱的有条理，便于理解与识记。

复习要点：①积累易错易混淆的字音、字形、词义；②背诵中考必考的诗词名句；③整理、梳理文言词汇及特殊句式并会运用；④了解、整理每册中的名著，做读书笔记；⑤重点综合性实践活动的理解和运用；⑥了解记叙文、说明文、议论文文体知识及它们的不同。

高三语文下学期的教学计划

高三语文下学期教学计划一、引言（约200字）随着高考的临近，高三下学期的语文教学工作显得尤为关键。

本学期，我们将重点围绕高考要求，系统复习语文知识，提升学生的阅读理解、写作表达和文学鉴赏能力，同时加强应试技巧的训练，以确保学生在高考中取得优异成绩。

二、教学目标（约300字）知识巩固：全面复习高中语文的必备知识点，包括文言文、现代文阅读、文学常识等。

技能提升：提高学生的阅读理解、写作表达和文学鉴赏能力。

应试强化：通过模拟考试，训练学生的应试技巧和时间管理能力。

心理调适：帮助学生建立自信，减轻考前焦虑，保持良好的心态。

三、教学内容（约400字）文言文复习：文言文重点词汇、句式结构的复习。

经典文言文篇章的深入解读和赏析。

现代文阅读：不同文体的阅读技巧和策略。

历年高考现代文阅读真题的解析和练习。

写作训练：议论文、记叙文等不同类型作文的写作指导。

高考作文真题的训练和点评。

文学常识与名著阅读：文学常识的梳理与记忆。

名著的阅读与理解。

高考题型专项训练：选择题、填空题、简答题等各类题型的解题技巧。

四、教学方法（约300字）系统复习：按照知识点的逻辑顺序，进行系统性的复习。

重点突破：针对学生普遍存在的薄弱环节，进行重点讲解和练习。

互动教学：鼓励学生提问和讨论，提高课堂参与度。

模拟实战：定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试流程。

五、时间安排（约200字）第一阶段（1-4周）：重点复习文言文和文学常识。

第二阶段（5-8周）：现代文阅读技巧训练和写作训练。

第三阶段（9-12周）：高考题型专项训练和模拟考试。

六、评估与反馈（约200字）定期测试：通过单元测试和模拟考试，评估学生的学习进度。

个性化反馈：为每位学生提供针对性的反馈和改进建议。

家长沟通：定期与家长沟通，共同关注学生的学习情况。

七、问题与解决策略（约200字）学生动力不足：通过设置激励机制，提高学生的学习积极性。

教学资源限制：利用网络资源和校际合作，拓宽教学资源。