陕西省西安市交大阳光中学七年级政治下册 第一单元 做自尊自信的人复习导学案(无答案) 新人教版
七年级政治下册 第一单元 做自尊自信的人复习学案 新人教版 (2)
第一单元复习【学习目标】课标要求：识记基础知识，培养学生能力目标达成：1、识记基础知识2、培养学生解决问题的能力学习流程：【课前展示】1、学生播报新闻2、小组长组织课前提问【创境激趣】【自学导航】一、识记：1、什么是自尊？2、自尊的重要表现？3、自尊与知耻的关系？4、什么是虚荣心？5、虚荣心产生的原因？6、什么是自信？7、自负的特点？8、自卑的特点？9、自信的特点？10、自信的基础是什么？11、撑起信心的最重要支柱是什么？12、一个人的自信与国家的关系？13、自负和自卑的共有心态？14、自信者的哪些心理品质有助于成功【合作探究】1、材料题：小丽在小学时成绩一直很好，进入中学后由于不能适应新环境，渐渐有点跟不上大家了。
她明知如此，但碍于面子，不肯承认自己的弱点，更不肯向比自己高明的人讨教。
她得想法是：“这样做会损害我的自尊心，而我是个自尊心很强的人。
”小强是班里的学习尖子，整天生活在老师的表扬中、父母的夸奖中。
可是他一点儿也高兴不起来，因为他总是想超过别人，生怕成绩一掉下来，会失去已经取得一切，担心会失去老师和父母的喜爱，损害自己的自尊。
你认为这两位同学的自尊心正确吗？实质是一种什么心理？为什么？列举生活中爱慕虚荣的表现虚荣心有哪些危害？怎样克服呢？2、苏曼殊是中国著名的文学家。
他游西湖时，在桥上遇到一位白发苍苍的老妈妈。
他发现这位老妈妈家徒四壁，便很想送一些钱给老人，又怕老人不收。
苏曼殊绞尽脑汁最后请老人为他做了一件衣服，然后送给钱作为工钱。
老人惊讶地说：“用不了这么多钱。
”苏曼殊把钱放下，乘机就离开了。
1、苏曼殊为什么不直接把钱送给老人？2、结合这个故事分析，如何才能做到尊重他人？3、你怎样去尊重他人？【展示提升】典例分析知识迁移1、1、著名作家萧伯纳在国外访问期间，曾遇到一个聪明活泼的小姑娘，并和她玩了很长时间。
分手时，萧伯纳对小姑娘说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界有名的萧伯纳。
”小姑娘望了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是※※（小姑娘的名字）。
《做自尊自信的人》复习导学案
七年级下册思想品德第一单元 《做自尊自信的人》复习导学案主备人： 审核人：学习目标：1、了解自尊的含义及表现，知道自尊与虚荣的关系2、懂得如何尊重他人3、知道自信的含义和表现，理解自信与自负、自卑的区别4、懂得树立自信的方法感受自尊的快乐知耻与自尊虚荣与自尊 同样的自尊，同样的快乐 尊重他人就是尊重自己 维护人格最重要 善于尊重他人自信一族：自信的含义；自信的表现 超越自负,告别自卑 “ 一对孪生子”共有的心态 自信有助于成功：乐观、进取、专注唱响自信之歌做自尊自信的人 看到进步和长处：增强信心和实力：做自信的中国人： 珍惜无价的自尊中考真题：1.【2011泉州】下边漫画《先声夺人》中时髦女士的言行是( )①不尊重他人劳动的表现②文明素质低下的表现③懂得自尊自爱的表现④不能礼貌待人的表现A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2. 【2013山东聊城】2004年，家境贫困的郭可江以全县文科状元的成绩考入中央财经大学，成为一方惊人之举。
他这一惊人之举靠的是（）A.自尊，不以贫穷论英雄B.拼爹，有个好爸爸，走遍天下都不怕C.自信，知识改变命运D.自卑，一代穷则辈辈穷3.【2011山东济宁】在2011年法国网球公开赛上，中国运动员李娜克服伤病等不利因素，以高度的自信技压强手，勇夺女单大满贯冠军，创造了中国网坛乃至亚洲网坛的最好纪录。
这说明（）A．对任何人来说，挫折都是成功的垫脚石 B．自信是取得成功的强大动力C．只要有信心，我们的梦想就一定能实现 D．只有经历挫折的人才能成功4、【2014福州】小米是一位专职帮教失足者的社工。
他常常拜帮教对象为师，他们擅长啥，小米就向他们学啥，他们的长处得到了认可和欣赏。
这使帮教对象感受到了（）A．虚荣 B．自负 C．自尊 D．自卑5.【2010年福建省三明市中考真题】请你与阳阳一起帮助佩佩：扬起自信的风帆我的同学佩佩一直觉得很自卑，因为她是全班最矮的一个。
常听别人说：个头太矮可不好，不漂亮没人喜欢，以后找工作会挺难……佩佩觉得本来的生活失去了七彩阳光……我决定帮助帮助佩佩走出自卑，树立自信。
七级政治下册第一单元做自尊自信的人复习学案
七年级政治下册第一单元《做自尊自信的人》复习教案一、复习目标1、明确自尊的含义；懂得悉耻是自尊的表现。
2、理解自尊与尊敬他人相互联系、密不可以分；知道如何建立自尊及如何尊敬他人。
3、明确自信、自卑、自负的含义和差别；懂得它们与成功之间的关系。
4、掌握增强自信的基本方法。
二、重点精析1、什么是自尊？（）答：自尊即自我尊敬，是指我们既不向他人奴颜婢膝，也不一样意他人鄙视、欺侮。
它是一种健康优秀的心理状态。
2、什么是知耻？（）答：知耻就是知道羞愧，它是指当我们发现自己的言行举止与道德规范和道德要求不相切合的时候所产生的一种愧疚、不安、难为情甚至羞愧的心理状态。
真实有自尊心的人，必然是知道羞愧的人。
知耻，是自尊的重要表现。
3、什么是虚荣心？虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？（）答：虚荣心是一种追求表面上光荣、光彩。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，老是很在意他人对自己的评论，一旦他人有一点点否认自己的意思，自己便认为失掉了所谓的自尊，就受不了。
这类过于追求表面上的光荣、光彩，以博得他人尊敬的心理是不健康的，是缺少自信的表现。
4、我们应当如何保护自己的尊严？（（）答：自尊要适量。
适量的自尊有助于我们面对责备（对待谈论与责备，要做到“有则改之，无则加勉”），更正错误；过分的自尊，则使我们过于敏感，玩火自焚，体验不到生活的乐趣。
自然，对歹意的欺侮与诽谤，则要实时予以反击，必需时运用法律武器保卫自尊。
5、尊敬他人，最基本的表现有哪些方面？答：在平时生活中，尊敬他人最基本的表现，就是①对人有礼貌，②尊敬他人的劳动，③尊敬他人的人品。
6、我们应当如何尊敬他人？答：真实做到尊敬他人就要擅长站在对方的角度，感同身受，推己及人。
尊敬他人第一，要善于赏识、采取他人；其次，不做有损他人人品的事情。
详细做到：⑴尊敬他人第一要擅长欣赏、采取他人。
就是与他人相处时，能衷心地赏识和赞叹他人的优点、优点，赞同他人有超越自己的地方，对他人与自己不一样的地方，要能采取，不排挤，不渺视。
陕西省西安市交大阳光中学七年级政治下册 1.1 自尊是人人都需要的导学案(无答案) 新人教版
1.1 自尊是人人都需要的目标1.识记：知耻与自尊、虚荣与自尊的关系；了解自尊的涵义和表现。
2.运用：所学知识全面分析自己，客观评价自己。
重点重点：知耻与自尊、虚荣与自尊的关系。
我的问题难点难点：初步学会全面分析自己，客观评价自己。
自主学习1.认真阅读教材4—8页正文部分，在课本上划出下列问题的答案。
①．自尊的涵义和表现是什么?②．什么是虚荣?2. 阅读教材6—8页正文部分，请同学们围绕下列问题进行自主学习，然后小组内展示交流，并相互补充矫正。
①．我们应该怎样看待知耻与自尊?②．虚荣心对我们的健康成长有哪些危害?精讲互动﹙课堂评价:采取自我评价，小组内互相评价，教师进行鼓励和肯定﹚1．探究：请同学们围绕下列问题小组合作探究，后各组全班展示学习成果。
阅读教材第4页图文材料，完成下列问题:①．根据你的理解，解释一下这种尊严和快乐是怎样产生的。
②．达标训练﹙先独立完成，后小组内互相交换点评展示，在教师点评后，用红笔认真纠错﹚【必做题】最佳选择:1、小康在期末考试中作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其离开考场。
一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经老师的批评教育，终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水，你认为：﹙﹚A、小康当众被老师批评教育很没“面子”B、小康为自己的行为辩解是维护自己的自尊C、小康敢于正视自身的不足，这是对自尊的有力维护D、老师的行为破坏了小康的良好形象2、“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美的服装。
”说明：﹙﹚A、身穿最美的服装时应该感到惭愧知耻B、尊重自己是人生的一道底线，是人生的亮点，自尊无价C、尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人优雅D、珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最名贵的衣服3、下列不属于自尊的表现是：﹙﹚A、容貌上注意修饰B、受到别人的肯定，心理十分高兴C、渴望别人的尊重D、没有羞耻感，不自爱4、某中学有个女生小王，为了引起同学的注意，有一天，她穿了一件漂亮的连衣裙，并向同学炫耀，说是她爸爸从国外买来的，很值钱。
人教版思品七下第一单元《做自尊自信的人》复习学案
人教版思品七下第一单元《做自尊自信的人》复习学案三年级政治科复习学案主备时间： 2012 年2 月24 日学习内容：第一单元做自尊自信的人教学过程（收获）A．①② B．①②③ C．①②③④ D．②③④3.（09·泰安）莎士比亚说：“自信是走向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。
”这告诉我们A.有自信就必定能够取得成功B.自信是期望得到他人或社会尊重的一种心理状态C.自信是成才与成功的基石4 “神六”飞天取得圆满成功，中华儿女无不为之感动，国人的这种表现来源于（）A.强烈的民族自尊心、自信心B.坚强的意志C.乐观的心理品质D.积极的生活态度5、在上学的路上，交警把你叫到岗亭前。
当着许多人的面批评你，因为你骑车撞了人却不认错，对该事例的态度，正确的认识是（）A.交警很负责，但应注意解决问题的方式方法。
B.交警应以说服教育为主，不可侮辱他人人格。
C.交警处理问题过于严厉，伤害了我的自尊。
D.交警批评及时，只有尊重他人，才会得到他人的尊重鲁迅先生在《人失掉自信力了吗》一文中这样写道：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是的脊梁。
”据此回答6—7题：6、你认为鲁迅所提到的“的脊梁”指的是学习目标：理解自尊自信并培养自尊自信的品质学习重点：如何培养考点点击1.什么是自尊？自尊有哪些表现？2.如何做到自尊？3对待议论和批评的正确态度：要做到“有则改之，无则加勉”。
4.尊重他人最基本的表现是什么？5.如何尊重他人？6.什么是自信？自信有哪些作用？7.自信者的哪些品质有助于成功？8.如何树立和增强自信？能力训练单选题（每题3分）1.（08·）某市在交通要道打出了这样的标语：“车让人，让出文明；人让车，让出安全；车让车，让出秩序；人让人，让出和谐。
”这一标语的内容①符合社会主义精神文明建设的要求②是构建社会主义和谐社会的需要③体现了平等待人、尊重他人、宽容的交往原则④可以避免一切交通事故的发生A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.（08·）“没有成功，人生便暗淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。
【范文】七年级政治下册全册第一单元做自尊自信的人教案
七年级政治下册全册第一单元做自尊自信的人教案第一单元做自尊自信的人一、课标透析课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求）、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象，”2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
”“养成自信自立的生活态度。
3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。
”二、单元内容介绍、单元地位：本单元是初一下册教材的第一单元，起着承上启下的作用。
上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。
在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长，对自己有了一定认识的基础上，学习本单元，进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。
同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。
只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。
我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。
中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是：自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。
但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。
因此，帮助学生正确树立起自尊与自信，学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。
2、主要内容：本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”，第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。
第一课“珍惜无价的自尊”包括三框内容：“自尊是人人都需要的”，“尊重他人是我的需要”，彼此尊重才能赢得尊重”。
本课通过活动让学生在体验中感悟什么是自尊，进而逐层分析自尊的表现，让学生明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，使得青少年的自尊心得到充分的发展。
七年级政治下册 第一单元 做自尊自信的人复习导学稿(无答案) 新人教版
做自尊自信的人单元考纲要求：懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事；学会区别自负、自卑和自信，懂得树立和增强自信的方法。
模块一：自主学习学习内容根据教材第一单元的相关内容，尝试独立完成以下单选题：1．随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所顾忌和选择。
这些都是（）A.自负的表现B.自尊的表现C.虚荣的表现D.自卑的表现2．自尊是（）A．人人都是需要的 B．唯我所需 C．是老师所需 D．长辈所需3．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”说明了（）A．不要因为贫困而自卑 B．自尊的人最看重自己的人格C．武力不能战胜正义 D．做什么事都要讲实效4．有人比喻，世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知耻是最美的服装。
一个人如果能懂得知耻，就会格外珍惜自尊。
以下关于知耻与自尊的关系中说法正确的是（）①知耻是自尊的重要表现②一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新③不回避缺点、改正缺点，是对自己良好形象的维护，是自尊的表现④真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人（）A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④5．适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误；过度的自尊则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
这就说明在生活、学习中我们（）A．自尊要适度 B．自尊不要强求 C．自尊可有可无 D．自尊要量力而行6．右面漫画《伸脚打的》告诉我们（）A.迎合他人才能赢得他人的尊重B.尊重自己才能尊重他人C.有自尊的人不需要得到他人的尊重D.不尊重他人的人也得不到他人的尊重7．自信的基础是（）A．找出自己的短处 B．发现自己的长处C．善于挑战 D．接受挑战8．一个演讲者对自己缺乏信心，害怕听众，他就肯定讲不好；一个运动员假如害怕自己的对手，他就不可能获胜；一个科学家如果害怕失败，他就出不了科学成果……这些都说明（）①自尊自信的人只有正确对待失败，才能取得成功②培养自尊自信主要靠外界力量的帮助③培养自尊自信要正确认识自我，树立自信心，相信自已行④自尊自信的人总是害怕失败A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①③9．有人问居里夫人：“你认为成功的秘诀在哪里？”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其是自信心。
七年级下册 第一单元 做自尊自信的人(人教版思想品德九年级第一轮复习教案)
人教版思想品德九年级第一轮复习教案【课题】七年级下册第一单元做自尊自信的人【教学目标】1.自尊、自尊的意义2.树立自尊3.自信、自信的意义4.树立自信心5.训练解题技能【教学工具】多媒体【教学过程】［时政链接］诞生于1958年的红旗轿车，曾承载过一代中国人的汽车梦。
这款高油耗豪华轿车于1981年停产，1992年又恢复生产，但销量一直较小。
据报道，一汽集团2011年只售出了两辆红旗车，去年也仅售出了127辆。
今年，红旗推出H7高端汽车，要和奥迪、宝马等在奢侈车市场进行竞争，但市场普遍不看好。
在某种程度上，对品牌属性的民族自尊心，与民族自信心呈一种反比关系——民族自信心越强，对品牌的民族自尊心反倒没那么强烈。
今天中国应该有这样的民族自信。
［知识回顾］第一课珍惜无价的自尊自尊人人都需要的1．自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。
2．自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3．一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4．别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。
自尊与被人尊重都是快乐的。
5．真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6．知耻是自尊的重要表现。
7．虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
（认识生活中的虚心的具体表现）8．世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。
9．尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。
尊重他人是我的需要1．尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2．我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3．要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
4．尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。
彼此尊重才能赢得尊重1．自尊的人最看重自己的人格。
2．生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。
3．自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
七年级思想品德下册第一单元做自尊自信的人学案
七年级思想品德下册第一单元做自尊自信的人第一课珍惜无价的自尊第一框自尊是人人都需要的祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！学习目标1、了解自尊的含义和表现；体验自尊带来的快乐2、知道知耻与自尊、虚荣与自尊的关系，学会全面分析自己，客观评价自己，能用准确方法对待自身存有的缺点自主预习：1、自尊即____________，指既不向别人____________，也不允许别人____________、____________。
它是一种____________的心理状态。
2、我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是____________，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的____________和____________。
3、无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即________________________，都是快乐的。
4、真正有自尊心的人，必定是知道____________的人。
____________，是自尊的____________。
5、一个____________的人会对自己的不恰当、不合适的行为感到____________和____________，并勇于____________、____________。
6、有的人非常希望得到别人的尊重与欣赏，却往往不能如愿以偿，一个重要的原因是他们陷入了____________的误区。
7、虚荣心是一种追求表面上的____________、____________的心理。
8、虚荣心重的人，常常将____________作为支配自己行动上的____________，总是过度在乎他人对自己的____________。
课堂小测（阅读课本内容，完成下列问题）----相信自己，我能行！合作探究------小组合作，探究质疑！1、（1）想一想：当我的建议被老师采纳时，我会觉得；当我期末考试取得好成绩或有很大进步时，我希望老师、父母；当我穿了一件漂亮衣服参加同学聚会的时候，我希望；当我给陌生人指路，受到感谢与称赞的时候，我会觉得。
初中政治初一政治下册《做自尊自信的人》教案、教学设计
5.运用现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
6.教学过程中，关注学生的情感需求，给予个性化的关怀与指导，帮助他们克服自尊自信方面的困难。
7.强化课堂评价，注重过程性评价与终结性评价相结合，激发学生的学习积极性，提高教学效果。
3.创设多样化的实践活动，让学生在实践中学会尊重他人，如开展志愿者服务、组织社区活动等。
4.教师应以身作则，为学生树立榜样，关注学生的情感需求，及时给予鼓励和指导。
5.定期进行课堂小结，总结学生在自尊自信方面的进步，激发他们继续努力的信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动的故事导入新课，如讲述一位在逆境中成长、最终取得成功的人物，引导学生思考：这位人物在成长过程中，是什么力量支撑他克服困难、走向成功？这个故事与我们要学习的自尊自信有何关系？
2.学生在人际交往中，可能存在尊重他人不足的现象，教师应引导他们学会换位思考，培养良好的人际沟通能力。
3.针对学生个体差异，教师应关注每个学生的自尊自信状况，给予个性化的关怀与指导。
4.学生在面临困难和挫折时，容易产生自卑情绪，教师应帮助他们树立正确的人生观，增强自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
3.学生互评练习，分享解题思路，提高解题能力。
4.教师针对学生的练习情况，进行总结和反馈，强调重点知识点。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结自尊自信的概念、重要性、培养方法等。
2.学生分享学习收获，教师给予肯定和鼓励。
3.教师强调自尊自信在个人成长中的重要作用，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
七年级下政治教案第一单元 做自尊自信的人
七年级下政治教案第一单元做自尊自信的人第一部分：单元分析一、内容及结构分析本单元是七年级下册第一单元。
从学生的成长特点来看，这一时期是学生身心开始迈向成熟的特殊阶段，也是人生观、价值观、世界观开始形成的重要时期。
因此如何教育学生从小树立做人的尊严，形成独立的人格和处事的自信对其一生的成长都意义深远。
针对学生的特点，依据新课标的目标要求，本单元设计了两课以达成上述目标。
第一课包含三框内容，即：“自尊是人人都需要的”、“尊重他人是我的需要”、“彼此尊重才能赢得尊重”。
第一框引导学生从感受自尊带来的快乐开始认识自尊的含义，然后要求学生认识到“知耻”和“虚荣”与自尊的关系。
第二框主要让学生明白尊重他人即尊重自己的道理，最终大家共享自尊的快乐。
第三框引导学生认识人格尊严是天赋的，是不受客观因素限制的，以及如何做到适度自尊及该怎样尊重他人。
第二课也包含三框内容，即：“我能行！”、“自信是成功的基石”、“唱响自信之歌”。
第一框从“我能行”活动引入课题，然后归结出自信的含义，并让学生感受自信者的风采。
第二框从分析“自负”、“自卑”的心理入手，继而引导学生认识一个真正自信者该拥有的良好心理品质。
最后一框主要介绍了三种增强自信的方法，并且引导学生要将自己的命运和祖国的命运紧密联系在一起。
二、课时安排本单元共两课，六框题。
建议安排8课时，具体安排如下：课时课序课题第一课时第一课第一框自尊是人人都需要的第二课时第二框尊重他人是我的需要第三课时第三框彼此尊重才能赢得尊重第四课时第二课第一框“我能行”——自信一族第五课时第一、二框超越自负，告别自卑第六课时第二框自信是成功的基石第七课时第三框唱响自信之歌第八课时主题探究根据活动以来的表现举行“乐观之星”、“自信之星”、“助人之星”的评选活动第二部分：每课时具体授课内容分析小编推荐初中课件，教案和试题汇总七年级下册政治课件和教案汇总小编寄语：欢迎来教育城中考网，为了方便您寻找资料和信息，可加入收藏！[NextPage]本资料由教育城编辑收集整理更多资料：/SearchDatum.aspx 仅供学习参考第一课时第一课第一框自尊是人人都需要的一、教材分析重点：明确自尊的含义及自尊的重要表现“知耻”。
七级政治下册第一单元做自尊自信的人教案人教版
中考思想品德复习课教案（五）一、复习内容：七年级下册第一单元 做自尊自信的人二、知识脉络：信三、课标要求：1、了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象。
2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
3、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善，体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。
4、客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
5、养成自信的生活态度。
四、考点梳理：第一课珍惜无价的自尊1、自尊是人人都需要（1）自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
（2）自尊和尊重他人是获得尊重的前提，自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。
（3）知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺点。
（4）虚荣与自尊：要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。
2、尊重他人是我的需要（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
（2）尊重他人就是尊重自己：①想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事。
②借助他人更好地认识自己，认识自己的不足，更要严格要求自己，做一个有尊严有价值的人。
③人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快乐中成长。
3、彼此尊重才能赢得尊重（1）维护人格最重要：自尊的人最看重自己的人格，不做有损人格的事。
（2）自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格。
（3）自尊要适度：①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。
②过度的自尊，使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
③对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
（4）善于尊重他人：①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
七年级政治下册全册第一单元做自尊自信的人上课学习教案
七年级政治下册全册第一单元做自尊自信的人教案第一单元做自尊自信的人一、课标透析课标要求：（本单元主要落实以下几条课程标准的要求）、“成长中的我”中“认识自我”部分：“了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的整体形象，”2、“成长中的我”中的“自尊自强”部分：“懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
”“养成自信自立的生活态度。
3、“我与他人的关系”中“交往的品德”部分：“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容，相互帮助。
”二、单元内容介绍、单元地位：本单元是初一下册教材的第一单元，起着承上启下的作用。
上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。
在上学期学生感受到生活的变化和自身的成长，对自己有了一定认识的基础上，学习本单元，进一步正确认识自己和评价自己是十分重要的。
同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。
只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。
我们知道初中生心理发展的一个显著特点是自我意识的产生与迅速发展。
中学生在自我意识发展方面的一个突出特征是：自我评价水平提高，自尊心增强，强烈的成人意识要求他人尊重自己，给予信任。
但自我意识的迅速发展并不意味着学生已经完全成熟，学生的自我意识不稳定，有时过分夸大自己的能力，出现评价过高；当遇到失败时，又很快丧失斗志，产生自卑，失去自信。
因此，帮助学生正确树立起自尊与自信，学会正确的认识自己和评价自己是十分必要的。
2、主要内容：本单元包括第一课“珍惜无价的自尊”，第二课“扬起自信的风帆”和“重塑自尊自信新形象”的主题探究活动。
第一课“珍惜无价的自尊”包括三框内容：“自尊是人人都需要的”，“尊重他人是我的需要”，彼此尊重才能赢得尊重”。
本课通过活动让学生在体验中感悟什么是自尊，进而逐层分析自尊的表现，让学生明白自尊与尊重他人之间的关系以及人与人之间应该怎样彼此尊重，使得青少年的自尊心得到充分的发展。
七年级政治下册第一单元——做自尊自信的人 复习学案
七年级政治下册第一单元《做自尊自信的人》复习学案一、复习目标1、明确自尊的含义；懂得知耻是自尊的表现。
2、理解自尊与尊重他人相互联系、密不可分；知道如何树立自尊及如何尊重他人。
3、明确自信、自卑、自负的含义和区别；懂得它们与成功之间的关系。
4、掌握增强自信的基本方法。
二、要点精析1、什么是自尊？（P.5）答：自尊即自我尊重，是指我们既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
2、什么是知耻？（P.6）答：知耻就是知道羞耻，它是指当我们发现自己的言行举止与道德规范和道德要求不相符合的时候所产生的一种惭愧、不安、难为情甚至羞耻的心理状态。
真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻，是自尊的重要表现。
3、什么是虚荣心？虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？（P.8）答：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩。
虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是很在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。
这种过于追求表面上的荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理是不健康的，是缺乏自信的表现。
4、我们应该怎样维护自己的尊严？（（P.14）答：自尊要适度。
适度的自尊有助于我们面对批评（对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”），改正错误；过度的自尊，则使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
当然，对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
5、尊重他人，最基本的表现有哪些方面？答：在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是①对人有礼貌，②尊重他人的劳动，③尊重他人的人格。
6、我们应该怎样尊重他人？答：真正做到尊重他人就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
尊重他人首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。
具体做到：⑴尊重他人首先要善于欣赏、接纳他人。
就是与他人相处时，能由衷地欣赏和赞美别人的优点、长处，允许他人有超越自己的地方，对别人与自己不同的地方，要能接纳，不排斥，不藐视。
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C．成绩D．勇气
【拓展题】明辨是非
21．自尊的人不仅自我尊重，同时也希望得到他人、集体和社会的尊重。（）
22．自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严和荣誉。（）
23．自尊与自傲是联系在一起的，因此自尊的人往往不虚心。（）
24．自尊与知耻是联系在一起的，因而自尊的人总是积极向上，用行动来赢得尊严。（）
A．听取他人的建议与批评
B．封闭自己，拒绝帮助
C．对同学产生错误的判断
D．敞开心扉，接受建议
10．尊重别人和别人对自己的尊重，二者的关系是（）
A．别人先尊重自己，自己才能尊重他人
B．不尊重他人，也可以赢得他人的尊重
C．尊重他人，才能赢得他人的尊重
D．有了自尊，就一定能获得他人的尊重
11．以下 说法不正确的是（ ）
A．自己的利益B．个人荣誉感
C．自己的尊严D．高傲的表现
8．当我们发现自己做错了或有些事情做得不好，便主动承担责任，主动地接受他人的批评指正，积极改进并把事情做得更好。这是（）
A．自尊自信的表现B．懦弱无能的表现
C．信心不足的表现D．没有原则的表现
9．初中生由于知识和阅历的局限，常常会对自己产生错误的判断，所以要努力避免（）
做自尊自信的人
目标
1．识记基本概念和观点.
2．理清知识间的联系,将知识系统化.
3．复习过程中提高分析﹑判断﹑总结等综合能力.
重点
知识系统化
我的问题
难点
知识系统化
自
主
学
习
【归纳知识】请同学们围绕下列问题小组合作探究，后各组在全班展示学习成果。
1.本单元主要内容是：
2.本单元重点知识及其联系：
①．著名指挥家小泽征尔去欧洲参加指挥大赛，在进行前三名决赛时，他被安排最后一个上场。评委交给他一张乐谱。正在演奏中，小泽征尔突然发现乐曲中出现不和谐的地方。开始他以为是演奏家们演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次，但仍觉得不自然。这时，在场的权威人士声明乐谱没问题，而是他的错觉。面对几百名国际音乐权威，他不免对自己的判断产生动摇。但是，他思索再三，坚持自己的判断是正确的，于是大吼一声：“不，一定是乐谱错了！”他的喊声一落，评委立即向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以试探指挥家们在发现错误而权威人士又不承认的情况下，是否能坚持自己的判断。
A．我比所有人都要聪明
B．只要我努力，相信我能行
C．我特别笨，很多事做不来
D．大家都应该在意我的感受
4．12月1日是世界艾滋病日，艾滋病患者提出：“反对歧视，拒绝排斥。”艾滋病患者的要求反映了他们（）
A．勇敢坚强的心理品质
B．希望与人交往的心理
C．渴望正常工作的愿望
D．自我尊重的心理品质
5．随着年龄的增长，我们开始注意自己的衣着打扮是否大方得体，行为举止是否符合学生的身份，言谈话语也开始有所忌讳和选择。这些都是（）
25．如果自己学习不好、长相也一般，那就没有自信的“支点”。（）
26．人人都有缺点，我也有缺点，但这并不妨碍我树立自信。（）
27．自卑有坏处，但好处是主要的，自卑的人永远谦虚，不会骄傲。（）
28．要自信，首先要找到自信的“支点”，即找到自己的优势和长处。（）
29．一个人可以没有民族自信心，但不能没有个人自信心。（）
A．您说B．你 胡说！日本女人哪能和我们中国女人比
C．您过奖了，日本女人的温柔婉约世界闻名，我哪能比得上
D．谢谢您的夸奖，真荣幸我能与日本女人相提并论
18．古人说，“七十二行，行行出状元”。现代社会分工更细，又何止七十二行？劳动无贵贱，分工有不同。每个人都有自己的长处和短处，要想自强和成功，就要根据自己的长处、天赋、兴趣以及社会需要来确定自己的努力方向，充分发挥主动性。这样的做法属于（）
A．自负的表现B．自尊的表现
C．虚荣的表现D．自卑的表现
6．香港和澳门顺利回归，当地经济不断发展、治安不断好转，国旗在我国的土地上飘扬，子弟兵捍卫着国家的安全，这些使每个中国人感受到（）
A．香港 、澳门的富有
B．香港、澳门的开放
C．一种民族的自尊和快乐
D．香港、澳门的发展与我们息息相关
7．如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那么这样的人就没有（）
★小泽征尔身上体现的是一种什么样的心理品质？
★培养这种心理品质，我们应该怎么做呢？
②．某校即将举行校运动会。七年级（1）班学生担心身体比九年级学生矮小，体格比较单薄，难以与之竞争，因而产生畏难情绪，参赛热情不高。班主任老师召开了以“初生牛犊不怕虎”为主题的班会，让大家联系校运会畅谈对这个成语的理解。老师最后鼓励大家要像“小牛犊”一样奋力拼搏。同学们的自尊心与自信心被班主任激发出来，热情高涨。运动会那天，班主任带领同学们为参赛队员呐喊助威，运动员奋力拼搏，居然获得4×100米第一名，也开了七年级得分之先河。
14．下列说法中属于正确认识自我的是（）
A．就我行，别人都不行
B．只看到自己的长处
C．既看到自己的长处，也看 到自己的不足
D．我不行，别人都比我强
15．自信来自于（）
A．外貌的美丽B．父母的支持
C．自身的能力D．金钱的多少
16．“天生我材必有用”这句话强调（）
A．自己天生就是卓尔不群的英才
B．人的才能是天生的
（1）这一事例说明了什么道理？
（2）在与他人交往时我们应该注意什么呢？
3.本单元知识结构﹙表格、框架、文字总结均可﹚
精讲
互动
老师指导学生完成本单元知识点复习。
达
标
训
练
基础知识、能力检测，限时完成。组内互相 评改展示。在教师点评后，用红笔认真纠错。
【必做题】单项选择题
1．尊重他人是_______的需要，也是_______的需要。（）
A．挑战自我B．战胜自我
C．树立目标 D．扬长避短
19．赏识教育专家周弘说过，教育孩子很重要的地方在于让其找到“我好棒”的 感觉，然后，孩子就会按照“我好棒”的标准去做事了。这种做法的作用就在于激起孩子的（）
A．自尊心B．虚荣心
C．自信心D．好强心
20．有人参加励志训练，喊了很多口号，例如“我是最好的！”“我要做NO．1”……现场感觉很受鼓舞、信心爆棚。但是过不了多久，同样的口号喊起来不仅没有了振奋感，而且连自己都不相信。这是因为撑起信心的最重要的支柱是（）
作业
小结
★请结合上述材料，用增强自尊自信的相关知识加以分析说明。
③．“工作很久了，总是不喜欢和那家工厂合作，总觉得他们不尊重人，每次电话里都透露着不耐烦的口气。今天又打电话过去问价，可是对方只是口头报价 ，不愿意发电子邮件，我不由得生起气来。旁边的同事出主意：你发传真过去看看。于是不久报价过来了。仔细想想，原来如此：你口头询问人家，人家自然口头答复你，你庄重地发传真过去，他们当然也尊重你。其实，人与人之间需要互相尊重，要想别人尊重你，你就必须先尊重别人！”
C．每个人可以自然地成为有用之才
D．自尊自信才可以成才
【选做题】单项选择
17．一位中国外交官在家里举办宴会，招待来访的外国朋友。其中一位日本朋友看见外交官的太太，便夸奖道：“先生，您的太太温柔婉约，真像我们日本女人。”外交官的太太听后，便对日本朋友说：“_______。”下列回应中，既维护人格、捍卫民族尊严，又不显得咄咄逼人的是（）
A．自尊自我完善B．知耻自我实现
C．他尊自我表现 D．自爱自我欣赏
2．生活中有许多人因为不相信自己的潜力而产生自卑心理。下列不属于自卑表现的是（）
A．我垮了，可能连一点机会都没有了
B．失败是成功之母，我可以从中学到东西
C．我可不能在别人面前出丑啊
D．让别人知道我有所不知，很没面子
3．下面同学的想法属于自信的是（）
A．自尊是人人需要的
B．自信是成功的基石
C．自尊比尊重他人更重要
D．彼此尊重才能赢得尊重
12．下列对自尊的认 识，正确的是（）
A．有自尊的人永远不会尴尬
B．自尊就是相信自己
C．尊重他人也是自尊的需要
D．自尊是对人格的否定
13．自负与自卑是一对孪生子，二者都（）
A．以他人为中心B．对别人不尊重
C．以自我为中心D．属积极的心理素质