六年级上册语文复习资料(5—8单元)(1)

第五单元复习一、生字扭niǚ捏niē刺猬wèi逃窜cuàn上蹿cuān下跳潮汛xùn畜chù生不朽xiǔ囫hú囮lún吞枣zǎo 虐nüè待殡bìn仪馆吊唁yàn镊niè子女佣yōng 逝shì世熏xūn黑咳ké嗽sòu一匹猹chá竹匾biǎn 秕bí谷束shù缚fù鹁bó鸪gū獾huān 猪摩挲suō地窖jiào赫hè然水浒hǔ传zhuàn 莽mǎng撞捻niǎn着伶líng俐lì颓tuí唐二、形近字钮扣挎包厨房称谓搀扶详细逝世教诲窑洞淅沥大概摔倒扭打胯下垮台橱窗刺猬挽联慈祥浙江懊悔地窖清晰感慨率领三、近义词希奇──希罕盼望──希望往常──以往惊异──诧异忍受──忍耐逝世──去世爱戴──拥戴深奥──深刻熟识──熟悉悔恨──懊悔羞愧──惭愧团聚──团圆追悼──悼念郑重──慎重无端──无故饱经风霜──饱经沧桑各色各样──形形色色马马虎虎──粗心大意一望无际──一望无垠四、反义词个性──共性爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾详细──简略阴暗──明亮熟识──生疏允许──拒绝伶俐──笨拙郑重──随便恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真五、词语搭配一轮圆月一个少年一匹猹一柄钢叉一包贝壳几支鸟毛一滴泪珠一摊血一望无际的碧绿的西瓜明晃晃的银项圈紧张动人的情节饱经风霜的脸慈祥的脸无穷无尽的希奇的事来来往往的人竹枝似的手枯瘦的手深深的寒意囫囵吞枣地看张冠李戴地乱说清清楚楚地记得恭恭敬敬地行礼匆匆忙忙地赶精神抖擞地站着六、词语解释吊唁：祭奠死者并慰问家属。

恍然大悟：形容猛然一下子明白过来。

悟：明白。

饱经风霜：形容经历过很多的艰难困苦。

饱：充分地。

莽撞：鲁莽。

指言语、行动粗率而不审慎。

踌躇：犹豫，拿不定主意。

颓唐：精神不振作。

打眼：引人注目。

憎恶：憎恨，厌恶。

虐待：用残暴狠毒的手段待人。

赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。

囫囵吞枣：把枣子整个吞下去。

比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：姓张的帽子戴在姓李的头上了。

比喻弄错了对象或弄错了事实。

冠：帽子。

失声痛苦：因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。

七、解释课文、语句《少年闰土》本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

课文通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

1.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。

整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

2.第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。

须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”“这不能。

须大雪下了才好……”说明闰土捕鸟经验丰富。

这一段是通过语言描写来展现捕鸟的过程，体现了闰土是一个见多识广、聪明伶俐的孩子。

3.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“素”是向来的意思。

“如许”是“如此”“像这样”的意思。

“新鲜事”是指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，因为这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。

这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

4.他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

这句话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。

5.“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。

“无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富，见多识广。

“我往常的朋友”指有钱人家的少爷。

这句话表达了对闰土的敬佩和羡慕。

《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

1.我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。

这句话是小周晔失去伯父时的所想所感，也是文章的情感主线，文章以此为情感轴心，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。

2.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。

”这句话表面看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

这简短的语言描写，透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

3.四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？这个句子用比喻（暗喻）的手法，抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。

意思是：在那暗无天日的旧社会，人民失去了自由，革命者处处遭到反动派的迫害，人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。

表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。

4.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。

救助车夫后，他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人，想到黑暗的社会制度，想到只有推翻黑暗的旧社会，受苦人才能脱离苦海过上好日子，想到如何才能拯救旧中国……体现了他忧国忧民。

因此，伯父的脸上变得严肃了。

这段话表现了鲁迅先生爱憎分明的精神5.的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

这段话写得很巧妙：①对第五段进行总结。

②总结全文，点明中心。

③照应了课文第一节，首尾呼应。

6、给各段加小标题，并说一说第一部分与后面几部分有什么联系：本课五个小标题依次是：深切的悼念→谈《水浒传》→笑谈“碰壁”→救助车夫→关心女佣。

联系：《一面》这篇课文讲述了１９３２年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，细致入微。

特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。

这六次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”而有精神的特点，给人留下深刻的印象。

1.那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩──严肃和慈爱交织着的抚摩似的。

文中的“——”起到了解释说明的作用。

“父亲”，我们最亲近的人；“我”，一个处于社会最下层的公交车售票员，被人歧视。

然而此刻鲁迅先生却对“我”这样温和，这样亲切，使“我”从心底感到温暖，感到慈父般的亲切，感到长者的慈爱。

2.我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。

一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。

“结结巴巴”，显示出“我”发现崇敬的鲁迅先生而激动、幸福的心情。

“我向四周望了望”，表现出当时社会环境的黑暗和险恶。

“没有蹦出”鲁迅先生的名字，原因：一是当时环境的险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅。

这表现了作者对鲁迅先生的由衷敬爱之情。

3.“鲁迅先生是同我们一起的！”因为与鲁迅先生见了一面，这给“我”极大鼓舞，是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉所以说“鲁迅先生是同我们一起的！”《有的人》这首诗是１９４９年１１月１日为纪念鲁迅逝世１３周年而写的，因此副标题是“纪念鲁迅有感”。

但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做无私奉献，真正的有价值的人。

1.有的人活着，／他已经死了；有的人死了。

／他还活着。

前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复存在了，但他们的思想、精神永驻人间。

活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。

死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。

2.有的人／骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人／俯下身子给人民当牛马。

一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横，欺压人民，作威作福的形象；“呵，我多伟大！”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马”，“俯下身子”把鲁迅精神表达得多么充分，刻画了鲁迅无私奉献的崇高而感人的形象！3.情愿作野草，等着地下的火烧。

比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。

4.把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方／到处是青青的野草。

青青的野草则给人以无限生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴的深厚感情。

“春风”“到处”“青青”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神的歌颂。

八、必背内容1、《日积月累》鲁迅先生的名言警句。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

《自嘲》我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。

许广平《欣慰的纪念》时间就是性命，无端的空耗别人时间，其实是无异于谋财害命。

《门外文谈》只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能醉出蜜来。

倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

《致颜黎民》2、《有的人》第六单元复习一、生字徜cháng徉yáng依偎wè澎péng湃pài鼾hān声出轨guǐ逸yì闻趣事略胜一筹chóu纤xiān弱姗shān姗来亲呢nì萤yíng火虫花梗gěng 岑cén参二、多音字纤xiān弱人参shēn 纤qiàn夫岑参cān 参cēn差三、形近字隐藏泥土贫贱浅水稳定亲呢飞溅残缺四、词语解释姗姗来迟：形容女子走路缓慢从容的姿态。

现形容慢腾腾地很晚才到来。

潇洒：（行动举止）自然大方，不呆板，不拘束。

澎湃：①波涛相击：激流澎湃，涛如雷鸣。

②形容声势浩大，气势雄伟：热情澎湃。

略胜一筹：比较起来,稍微好一些。

纤弱：细小而柔弱;不粗壮。

五、解释课文、语句《我们去看海》体现了作者热爱大海的感情。

《致老鼠》这首诗真有趣，小诗人把小诗人把老鼠当成了自己的朋友，写出了和一般人眼中不同的老鼠。