众多的人口和多民族的大家庭
众多的人口和多民族的大家庭 教案
标题：探索众多的人口和多民族的大家庭一、引言作为一个拥有众多人口和多民族大家庭的国家，我国拥有着丰富的历史、文化和传统。
在这样一个多元化的社会中，人口众多、民族众多，给国家和社会带来了许多挑战与机遇。
本文将从不同角度出发，深度探讨众多的人口和多民族的大家庭。
二、人口众多的我国我国是世界上人口最多的国家之一，拥有着超过13亿的人口。
这样庞大的人口数量给我国的经济发展、社会管理和资源分配带来了巨大的挑战。
人口众多也意味着我国拥有着丰富的劳动力资源和庞大的市场潜力，这为国家的发展和进步提供了无限的动力。
三、多民族的大家庭我国是一个多民族的国家，拥有着56个民族，每个民族都有着独特的语言、文化和习俗。
这种多元化的民族文化大家庭为我国增添了绚丽多彩的色彩，也使我国成为一个富有包容和多元共融的国家。
然而，多民族的大家庭也给国家统一、民族团结以及文化传承带来了一系列的挑战。
四、教育在多民族大家庭中的重要性在多民族的大家庭中，教育尤为重要。
教育不仅是传承文化、弘扬民族精神的桥梁，更是帮助不同民族的孩子建立共同认知、促进相互理解和融合的重要途径。
在多民族的大家庭中，如何开展跨民族的教育活动、促进不同民族的教育均衡发展，成为了摆在我们面前的重要课题。
五、个人观点作为一个文章写手，我对众多的人口和多民族的大家庭有着自己的理解和观点。
我认为，这样的大家庭既有挑战也有机遇，我们应该珍视每个民族的文化传统，保护每一个人口的权益。
在推进国家发展的也要注重民族和睦共处、文化多元共融的重要性。
只有通过教育、文化交流和民族团结，才能实现国家的长治久安和社会的和谐稳定。
六、总结在这篇文章中，我们深入探讨了众多的人口和多民族的大家庭。
人口众多、多民族文化共存的我国为我们提供了一个宝贵的学习实践舞台。
我们应该珍惜这样的多元文化环境，努力促进不同民族的交流与互动，在共同发展、共同繁荣的道路上迈出坚实的步伐。
七、结语在众多的人口和多民族的大家庭中，我们有着无限的可能性。
人教版七年级下册历史与社会第五单元复习总结要点
第五单元中华各族人民的家园一、国土与人民1、辽阔的疆域（1）我国领土的四至点最北端——在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道（黑龙江省）最南端——在南海的南沙群岛中的曾母暗沙（海南省）最西端——在新疆的帕米尔高原上（新疆维吾尔自治区）最东端——在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（黑龙江省）（2）我国陆地面积960万平方千米，几乎与欧洲面积相等。
仅次于俄罗斯、加拿大，居世界第三位。
（3）15个陆上相邻国家：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、巴基斯坦、印度、尼伯尔、锡金、不丹、缅甸、老挝、越南（逆时针方向）6个隔海相望国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚（4）我国的海陆位置：海陆兼备，东部濒临太平洋，西部深入亚欧大陆内部。
意义：东部气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，利于发展海洋事业。
西部的陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
幅员辽阔的国土，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会进步奠定了雄厚的物质基础。
英国的海陆位置：四面环海，海洋岛国。
蒙古的海陆位置：地处亚欧大陆内部，典型内陆国。
美国的海陆位置：海陆兼备，东部濒临大西洋，西部濒临太平洋。
（5）濒临的海域——太平洋；从北到南依次为：渤海、黄海、东海、南海主要岛屿：台湾岛（中国最大的岛）、海南岛（中国第二大岛）2、行政区划（各省区的行政中心和简称见书本P7）（1）三级行政区划——省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇）三级我国共有34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
（2）5个自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区4个直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市2个特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区3、众多的人口（1）我国是世界上人口最多的国家。
（2）人口分布特点：人口分布很不均匀，东密西疏。
（3）人口分布界线：黑河—腾冲线，该线以东人口十分稠密，以西人口比较稀少。
第一章从世界看中国单元备课
第一章从世界看中国单元备课一、教材分析本章是学习中国地理的第一章，要学好祖国地理，认识和了解祖国地理全貌，首先要学好第一章这个开篇之章，要充分认识和了解我国辽阔的疆域，众多的人口和多民族的大家庭等地理基础知识。
本章内容不多、难度不大，但知识点多，知识面广，在全书中占有重要地位，既是对我国最基本的地理国情的了解，同时也使学生认识到人类活动与地理环境有密切的联系，从而逐步使学生建立正确的人地协调观和初步的可持续发展观，并为学习以后各章内容打下基础。
二、单元教学目标●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
●在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
●说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。
●运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
●运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。
三、单元教学重点及主要教学方法第一节辽阔的疆域内容分析：本节内容由“位置优越”、“国土辽阔”、“34个省级行政区划”三个部分组成，是对祖国最基本的地理国情的了解和认识，知识点多，需记忆的内容多，应结合读图、识图，充分掌握。
教学重点：1、地理位置：（1）半球位置；（2）海陆位置。
2、优越性：大部分位于北温带，是一个海陆兼备的国家。
3、领土面积、四至点、濒监海洋、主要邻国。
4、行政区划：34个省级行政区。
教学方法简介：1、运用“东西半球图”或“中国在世界位置图”辅助教学，首先在空间位置上搞清楚，然后再记忆相关文字内容。
2、教材第2页图1.1读图难度大，指导学生读图时，应充分利用赤道和东西半球分界线辅助读图，也可放弃。
3、利用第3页活动内容进行比较教学，重点了解我国地理位置在纬度位置和海陆位置上的优越性。
4、读图识记：（1）陆地领土960万平方千米（300万海洋图土），世界第三位。
（2）领土四至点。
初中地理《从世界看中国》单元教学设计以及思维导图2
（2）通过地图找出我国的路上邻国和隔海相望的 国家 （3）通过地图找出我国的临海 5.行政区划拼图 评价方法：小组互评、教师点评。 评价工具：量规、课堂学习评价表 评价指标：（1）通过学生手中的泡沫中国政区拼图来了 解其位置和形状，再通过竞赛的形式来巩固。 （2）小组成员上黑板演示。
⑷指导学生理解我国疆域辽阔、东西跨经度大和南北跨纬度广产生的 晨昏差异和季节差异。 设计意图：通过学生的动手操作和读图分析，让学生认识我国辽阔的 疆域，既加深对知识的了解，也让学生了解知识与生活结合，体现了 对生活有用的地理。 活动四：进一步体会我国疆域辽阔，是一个海陆兼备的国家 读表格，让学生了解中国的陆地领土面积。读图 1.4，知道我国陆上 疆界和海岸线漫长，并通过小组活动找出我国的 14 个陆上邻国，4 大临海和 6 个隔海相望的国家。
活动五：记忆 34 个省级行政区
教师提供记忆我国 34 个省级新政区划的各种方法，让学生通过小组 竞赛的形式来记忆我国 34 个省级行政区划的名称、简称和行政中心。 再通过学生手中的泡沫中国政区拼图来了解其位置和形状，再通过竞 赛的形式来巩固。 方法指导：⑴取用全名中的一个或几个字，如京、津、辽、吉、黑、 苏、浙、藏、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古等。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单 元学习中所要达到的主要目标）
人教版八年级地理复习提纲
人教版八年级上册地理复习资料一、辽阔的疆域1、我国的地理位置：位于东半球、北半球，位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
优越性：①南北跨纬度广，大部分位于北温带，少部分位于热带，有利于发展多种农业生产。
②从海陆位置看，背靠最大大陆——亚欧大陆，东临最大洋——太平洋，有利于对外交往和合作，便于发展海洋事业，是一个海陆兼备国家。
2、国土辽阔：①陆地面积960万平方千米，陆上邻国14个②我国领土四至：最北是黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处，最南是曾母暗沙（南北跨纬度大，因而产生了气候差异）；最东是漠河以北黑龙江主航道中心线，最西是帕米尔高原（东西跨经度广，因而产生了时间差异）；③临海（从北到南）：渤海、黄海、东海、南海。
我国的两个内海：渤海、琼州海峡。
④海岸线长18000多千米，主要岛屿有台湾岛、海南岛，陆上邻国有6个（自南向北分别是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚）3、我国实行三级行政区划：省县乡34个省级行政单位：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
我国的首都是北京。
熟记34个省级行政单位的名称、简称、位置分布与大概轮廓（即书P7）4、北回归线自西向东穿过的省区：云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省；简称是云桂粤台。
二、众多的人口1、世界人口最多的国家：总数13.7亿；①我国的人口政策是：计划生育（控制人口数量、提高人口素质。
措施：晚婚晚育、少生优生）②我国的人口增长特点：人口基数大，增长速度快。
2、人口分布特点：东多西少。
人口地理分界线：黑河（黑龙江）——腾冲（云南省）3、人口分布原因：东部以平原丘陵为主、气候温和湿润、交通便利、经济发达、工农业发达、科教文卫事业发达，所以人口密集。
西部以高原山地为主、气候干燥、交通不便、经济落后，所以人口稀疏。
三、多民族的大家庭1、民族构成：56个民族，其中汉族人口最多。
少数民族中，人口最多的是壮族。
2、民族分布：少数民族分布在西南、东北、西北，汉族遍布全国，主要集中在东部和中部。
第一课 国土与人民 第三课时 众多的人口与多民族的大家庭 导学案
第一课国土与人民第三课时众多的人口与多民族的大家庭
一、学习目标
1.了解我国人口、民族的基本状况和有关人口、民族的基本政策。
2.掌握我国人口数量、分布特点，以及我国民族数量、分布特点。
二、学习重难点
我国人口分布特点，我国民族数量及分布特点
我国民族分布特点
三、引问
（一）、众多的人口，
1、观察课本第八页，五-7中国的人口分布图，结合课本第八页，第一自然段和第二自然段，总结这两段，说说我国人口有哪些特点？
2、黑河腾冲一线以东以西，我国的人口分布呈现出截然不同的特点，你认为跟哪些因素有关？
（二）、多民族大家庭
1、我国是一个统一的多民族国家，其中人口最多的是哪个民族？其他各族又总称为什么？
2、观察课本第九页图五-8中国的民族分布图，说说我国的人口分布有什么特点？
3、大杂居小聚居，你觉得具体的含义是什么？
4、汉族主要分布在哪些区域？少数民族主要分布在哪些区域？
5、各民族都有自己独特的风俗习惯、丰富的文化艺术和传统体育活动，观察课本第十页图五-12，分别反映了少数民族哪些方面的特色，？
6、看看我国有哪些非物质文化遗产，这些遗产分别来自于哪些民族？
四、我的疑问。
七下社会第五单元复习提纲(2)
第五单元中国各族人民的家园第一课国土与人民第一框辽阔的疆域一．中国的地理位置1.海陆位置：中国位于亚欧大陆东部,东部濒临太平洋，西部深入亚欧大陆腹地,是一个海陆兼备的国家。
（P2 D1）（西南临近印度洋）2.经纬度位置：约73°E〜约135°E,约4°N〜约53°N纬度带：中国大部分地区位于中纬度，小部分地区位于低纬度。
4.我国地理位置的特点及其优势（P4 D2）：A中国是一个海陆兼备的国家（总特点）。
其东部濒临世界上最大的大洋——太平洋，使这一地区气候湿润，有利于农业生产；B沿海有许多优良港湾，利于发展海洋事业。
C西部深入亚欧大陆内部，通过陆上交通可与中亚、西亚、欧洲各国往来（对外联系）。
D此外，幅员辽阔的国土，不仅为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，还蕴藏着丰富的自然资源，为中国的社会经济发展奠定了雄厚的物质基础。
5.从海陆疆域方面来看，中、英、蒙古的不同之处及中美的异同之处（P4问题图5-4）①英国：大西洋上的岛国，四周被海洋环抱②蒙古：位于中国和俄罗斯之间，亚欧大陆上的一个内陆国家③中美：都是海陆兼备，但美国东西两边临海，东临大西洋，西临太平洋；中国西靠亚欧大陆，东临太平洋。
二．中国的疆域1.领土四至（P3图5-2）：我国的领土南至海南省南沙群岛中的曾母暗沙（4°N），北到黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上（53°N），西达新疆的帕米尔高原（73°E），东抵黑龙江一乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E）。
2.我国经纬度位置对我国的影响：①我国最北的和最东的省：黑龙江省，最南的省：海南省，最西的省：新疆维吾尔自治区②由于我国南北跨度大，跨纬度约49°，导致我国南北方冬季温差大③由于我国东西跨度大，跨经度62°，这导致时差大，东西时差约4小时。
3.陆上邻国（P2问题）共14个，按逆时针方向，沿着陆上国界线依次是朝鲜、俄罗斯（陆地面积最大的相邻国）、蒙古、哈萨克斯坦（邻国中陆地面积最大的内陆国）、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
《人口和民族》知识框架-完整版PPT课件
1．众多的人口
பைடு நூலகம்
世界上人口 最多的国家
众 多 的 人 口
人口东 多西少
数量特征：第六次人口普查：1371亿 基本国情：人口基数大，增长速度快 基本国策：实行计划生育
分布状况：东部多而稠密，西部少而稀疏 人口界线：黑龙江省黑河镇到云南省腾冲县 原因分析：东部自然条件优越，经济发达；
西部自然条件较差，经济落后
2．多民族的大家庭
56个民族
多 民 族 的 大 家 庭
民族的分布
数量：汉族和55个少数民族 文化：语言、风俗、艺术、体育丰富多彩 政策：各民族不论大小，一律平等
分布特点：大散居，小聚居，交错杂居
分布位置
汉族：主要分布在东部和中部 少数民族：西南、西北、东北部地区
众多的人口和多民族的大家庭 教案
众多的人口和多民族的大家庭教案一、教学目标1.知识与技能a.了解世界各国的人口分布和多民族的特点；b.掌握人口与民族对国家社会发展的重要性；c.掌握人口与民族应当如何和谐共处；d.了解不同国家的多民族文化传统。
2.过程与方法a.培养学生分析问题、独立思考问题的能力；b.营造积极、民主、合作、奋发向上的学习氛围；c.注重启发式教学和讨论式教学。
3.情感态度价值观a.培养学生尊重不同民族和文化的意识；b.培养学生关爱他人、团结合作的品质；c.培养学生热爱祖国、关心国家民族的情感。
二、教学内容1.人口与民族a.世界各国的人口分布；b.世界各国的多民族特点；c.人口与民族对国家社会发展的重要性；d.人口与民族和谐共处，解决民族问题的途径；e.不同国家的多民族文化传统。
2.教学重点a.了解世界各国的人口分布和多民族的特点；b.掌握人口与民族对国家社会发展的重要性；c.掌握人口与民族应当如何和谐共处。
三、教学过程一、导入新课教师可通过图片、视频、地图等多种形式进行导入，引起学生的兴趣，激发学生学习的欲望。
二、学习新知识，深化理解1.人口与民族的概念与发展a.人口与民族的概念，世界各国的人口分布；b.世界各国的多民族特点和民族问题的产生原因；c.人口与民族对国家社会发展的重要性。
2.人口与民族的和谐共处a.解决民族问题的途径和方法；b.不同国家的多民族文化传统；c.多民族国家的民族团结与民族大团结。
三、学以致用,进行分析讨论例：老师出示世界人口流动图，让学生分析产生人口流动的原因，讨论人口流动对不同国家和不同民族的影响，并组织学生表达自己的想法与看法。
四、课程总结老师总结本节课的内容和重点，引导学生回顾所学知识，强化知识的巩固。
四、教学方式1.启发式教学利用图片、视频等多媒体手段，激发学生的兴趣，引导学生主动学习。
2.讨论式教学通过问题讨论、小组合作等方式，引导学生发表看法与观点，培养学生思考问题的能力。
3.观摩式教学利用观摩案例，让学生学习先进经验，培养学生的实践能力。
第五单元【中华各族人民的家园】知识点汇总
社会与历史第五单元知识点汇总【中华各族人民的家园】第一课国土与人民一、辽阔的疆域：1、我国有广大的陆地：中国的陆地面积约960万平方千米，几乎与整个欧洲的面积相等，在世界各国中仅次于俄罗斯、加拿大，居第三位。
我国领土的最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处，最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙，最西端在新疆的帕米尔高原上，最北端在黑龙江漠河以北的黑龙江主航道的中心线上。
2、我国这样的广大的陆地有什么特点以及影响？（1）南北跨度大（跨纬度近50°）；东西跨度大（跨经度近60°）。
影响：使得南北气候差异显著，适宜发展多种农业经济；时差大，东西相差4个小时。
（2）疆界长，邻国多。
（邻国有14个，隔海相望的国家有6个）3、海岸线曲折，岛屿众多。
海岸线长达18000千米，北起鸭绿江南至北仑河口；台湾岛是我国最大的岛屿，海南岛是第二大岛屿。
4、找出我国陆上相邻的国家和隔海相望的国家。
陆上邻国（按逆时针）：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
隔海相望的国家：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
5、我国还有辽阔的海洋：“四海一洋”四海：从北到南依次为渤海、黄海、东海、南海。
一洋：太平洋6、我国海陆位置有什么优越性？我国是一个海陆兼备的国家。
其东部濒临世界上最大的大洋—太平洋，使这一地区气候湿润，有利于农业生产；沿海有许多优良港湾，利于发展海洋事业。
西部深入亚欧大陆内部，使陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。
此外，幅员辽阔的国土，为中华民族的生存发展提供了巨大的空间，也为中国社会的进步奠定了雄厚的物质基础。
7、从海陆疆域方面看，中国与英国（日本）、蒙古、美国有什么相同和不同？我国位于亚洲的东部、太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国是欧洲西部的一个岛国；日本是亚洲东部的一个岛国；蒙古是一个亚欧大陆上的一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东西都临海洋，这与我国东临大洋、西靠大陆有所不同。
历史与社会道德与法治精讲精练七下练习答案(2)
《历史与社会》部分第五单元中华各族人民的家园第一课国土与人民第一节辽阔的疆域一、基础巩固1.亚欧大陆，太平洋，印度洋，海陆兼备。
2.⑴农业；海上往来和发展海洋事业。
⑵亚欧大陆，中亚，西亚，欧洲。
⑶生存发展，自然资源，物质基础。
3.960万，欧洲，俄罗斯，加拿大，三。
4.黑龙江—乌苏里江主航道中心线的相交处；新疆的帕米尔高原；南海的南沙群岛中的曾母暗沙；在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上。
5.300万，渤海、黄海、东海、南海，太平洋。
东海。
台湾岛，海南岛。
6.俄罗斯，哈萨克斯坦，印度。
韩国，日本，菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
二、拓展提升1.C2.D3.A4.B5.A6.B7.C8. ⑴A在黑龙江—乌苏里江主航道中心线的相交处；B俄罗斯；C哈萨克斯坦；D印度。
⑵我国南北跨纬度大。
⑶E渤海、F黄海、G东海、H南海，I台湾。
⑷海陆兼备。
沿海有许多优良港湾，有利于与各国海上往来和发展海洋事业；海域辽阔，蕴藏着丰富的海洋资源；东部濒临海洋，气候湿润，有利于农业发展。
第二节行政区划一、基础巩固1.省（自治区、直辖市），县（自治县、市），乡（镇），特别行政区。
2.34，23，5，4，2。
北京，香港，澳门，一国两制，社会主义，资本主义。
二、拓展提升1.C2.B3.B4.C5.C6.B7.D8.⑴A蒙古，B印度，C朝鲜。
⑵D新疆，E黑龙江，F广西，N四川。
⑶略。
⑷黄海，南海。
⑸云南、广西、广东和台湾。
⑹新疆，内蒙古自治区，海南。
⑺略。
中国位于亚洲东部，太平洋西岸。
第三节众多的人口和多民族的大家庭一、基础巩固1.中国，13.7。
2.黑河——腾冲一线，人口稠密。
黑河——腾冲一线，人口稀疏。
3.56，汉，91.5%，8.5%，少数民族。
4.大杂居、小聚居。
东部和中部。
西南、西北和东北的边疆。
5.地理环境，历史传统，宗教信仰。
6.壮族；回族；云南省；畲族。
二、拓展提升1.A2.D3.B4.D5.B6.C7.D8.⑴黑河，腾冲。
新人教版七年级下册《历史与社会》详细目录
新人教版七年级下册《历史与社会》详细目录第五单元中华各族人民的家园
第一课国土与人民
1.辽阔的疆域
2.行政区划
3.众多的人口
4.多民族的大家庭
第二课山川秀美
1.复杂多样的地形
2.季风的影响
3.母亲河
第三课地域差异显著
1.秦岭—淮河分南北
2.东部和西部差异显著
3.交流与互补
综合探究五认识宝岛台湾
第六单元一方水土养一方人
第一课北方地区
1.红松之乡
2.沟壑纵横的黄土高原
3.古老而现代的首都——北京
第二课南方地区
1.水乡孕育的城镇
2.富庶的四川盆地
3.开放的珠江三角洲
4.我国的经济中心——上海
第三课西北地区
1.丝路明珠
2.草原风情
3.向西开放的重要门户——乌鲁木齐
第四课青藏高原
1.海报最高的牧区
2.高原圣城——拉萨
综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例第七单元生活的变化
第一课规则的演变
1.规则之“源”
2.规则之“变”
第二课传媒的行程
1.生活中的文化传播
2.现代社会的大众传媒
第三课生活的故事
1.生活的时代印记
2.生活的代际差异
综合探究七区域的变化
第八单元文明探源
第一课原始先民的家园
1.追寻原始先民的足迹
2.走访原始的农业聚落
第二课早期文明区域
1.大河流域的文明发祥地
2.诞生于爱琴海与中美洲地区的文明第三课中华文明探源
1.中华文明的曙光
2.炎帝、黄帝与尧舜禹的传说
综合探究八过去是怎样被记载下来的。
众多的人口多民族的大家庭
由于地理环境、历史传统 和宗教信仰的不同，各民族在 衣、食、住、行等生活和生产 方面独具特色，使中华民族的 文化绚丽多彩。
白族服饰
苗族服饰
傣族服饰
壮族服饰
藏族服饰
朝鲜族服饰
回族服饰
满族服饰
藏族--糌粑
新疆哈密瓜
赫哲族全鱼宴
云南昆虫菜
蒙古包
羌族碉楼
蒙古族舞
彝族舞蹈
泼水节
火把节
畲族“三月三”
季 風 氣 候
400毫米等 降水量线
所占面积比例
所占城市比例
南方湿润地区
1/5
45.4%
北方半湿润地区
1/3 2/5
45.4% 9.2%
西部干旱、半干旱地区
城市主要集中在湿润半湿润地区
城市主要集中在沿海地区
人口分布不均匀原因:
东部:地形以平原和丘陵为主,自然条
件好。 开发较早,社会经济条件好,交通便利.
门巴族 鄂伦春族 独龙族 塔塔尔族 赫哲族 珞巴族
读图分析我国各民族的地区分布特点。
3、各民族分布特点：
大杂居、小聚居
汉族：东部、中部 少数民族：西南、西北、东北
•云南省是我国少数民族(最多)最集中分布 的省份之一。 •浙江省最主要的少数民族：畲族
大杂居、小聚居的分布有什 么好处吗？
“大杂居、小聚居”的分布特点有利于 加深民族理解，巩固民族团结，优势 互补，共同发展、共同提高，同时充 分体现了政府对少数民族风俗习惯的 尊重。
中国人口分布特点：东密西疏，分布不均匀。 黑河----腾冲 一线
以东
人口占全国 总人口
94%
土地占全国 总面积
43%
以西
6%
浙江省宁波市慈城中学历史与社会(人教版)七年级下册：
我国民族分布特点： 大杂居、小聚居
傣族泼水节
彝族舞蹈
藏族--糌粑 赫哲族全鱼宴
新疆哈密瓜 云南昆虫菜
傣家竹楼 赫哲民居
蒙古包 羌族碉楼
四.民族大团结
民族团结柱是 2009年中华人民共 和国建国60周年国 庆的庆典背景之一。 正面分别绘制身着 节日盛装的56个少 数民族一男一女载 歌载舞图案，背面 为该民族的吉祥图 案和民族名称。民 族团结柱寓意着平 等、团结、和谐的 56个民族。
众多的人口，多民族的大家庭
中国与俄罗斯、加拿大、美国的 面积和人口比较
项目
俄罗斯 加拿大 中国
面积 （万平方千米） 1710 997 960
人口（亿）
1.48 0.28 13.7
人口密度（人／ 平方千米）
8.7
2.8
143
美国 937 2.69 28.7
控制人口数量， 提高人口素质
低出生率
中国的主要民族.exe
多民族的大家庭
中华民族五十六，人口最多是汉族。 少数民族五十五，人口最多是壮族。 汉族分布遍全国，集中东部和中部。 西南西北和东北，少数民族广分布。 各族杂居或聚居，平等团结又互助。
控制人口数量， 提高人口素质
低出生率
1、为什么中国人口会出现东密西疏的状况？
• 东部多为平原，气候温暖湿润，适于人们 生产和生活；
• 西部多为高原和沙漠，气候恶劣，不利于 人民生产和生活。
2、这样的人口分布对我国有什么影响？
1、一方面进一步促进了东部地区的发展， 另一方面又造成了我国东部地区资源紧 张，限制了其发展速度。人口密度太大， 会产生住房紧张、交通拥挤、淡水短缺、 环境恶化等问题；
人教版地理八年级上册第1章 教案
第一章从世界看中国单元备课一、教材分析本章是学习中国地理的第一章，要学好祖国地理，认识和了解祖国地理全貌，首先要学好第一章这个开篇之章，要充分认识和了解我国辽阔的疆域，众多的人口和多民族的大家庭等地理基础知识。
本章内容不多、难度不大，但知识点多，知识面广，在全书中占有重要地位，既是对我国最基本的地理国情的了解，同时也使学生认识到人类活动与地理环境有密切的联系，从而逐步使学生建立正确的人地协调观和初步的可持续发展观，并为学习以后各章内容打下基础。
二、单元教学目标●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
●记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
●在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
●说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。
●运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
●运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。
三、单元教学重点及主要教学方法第一节辽阔的疆域内容分析：本节内容由“位置优越”、“国土辽阔”、“34个省级行政区划”三个部分组成，是对祖国最基本的地理国情的了解和认识，知识点多，需记忆的内容多，应结合读图、识图，充分掌握。
教学重点：1、地理位置：（1）半球位置；（2）海陆位置。
2、优越性：大部分位于北温带，是一个海陆兼备的国家。
3、领土面积、四至点、濒监海洋、主要邻国。
4、行政区划：34个省级行政区。
教学方法简介：1、运用“东西半球图”或“中国在世界位置图”辅助教学，首先在空间位置上搞清楚，然后再记忆相关文字内容。
2、教材第2页图1.1读图难度大，指导学生读图时，应充分利用赤道和东西半球分界线辅助读图，也可放弃。
3、利用第3页活动内容进行比较教学，重点了解我国地理位置在纬度位置和海陆位置上的优越性。
4、读图识记：（1）陆地领土960万平方千米（300万海洋图土），世界第三位。
（2）领土四至点。
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第一课国土与人民
第三课时众多的人口多民族的大家庭
一、学习目标
1、了解我国人口和民族的基本状况和分布的基本特征。
2、在认识我国基本国情的过程中，形成正确的人口观和各民族一律平等的观念。
二、学习重难点
重点：我国人口和民族的分布。
难点：我国人口和民族分布的特点。
三、课前准备
1、收集有关少数民族的文字、图片、歌曲、服饰等资料。
2、预习自我检测：
⑴我国少数民族的人口约占全国总人口的________，其中________的人口最多。
⑵我国各民族在地区分布上具有“_____________、_____________”的特点。
⑶对照P47图3—4中国人口密度的分布，用有关人口密度的词汇说说中国人口分布的现状。
四、课堂助学
（一）观察P47图3—4，中国人口密度分布图：
1、在图中找到黑河与腾冲，用尺子在两点之间画一条线。
2、比较一下这条线两侧人口密度的差异。
3、比较一下这条线两侧土地面积的差异。
4、这种人口分布状况会带来哪些方面的影响？
（二）你从图3—5 人民币上的不同民族，得到了什么信息？我国人口的民族比例的怎么样的？
（三）看P48图3—7 中国的民族分布图：
1、那些省区的少数民族比较多？
2、在图上找出我国5个少数民族自治区，说说他们的位置
3、我国各民族的地区分布特点是什么？
4、各民族都有自己的民族特色，那么我们应该如何看待少数民族？
五、巩固与反思
1. 我国少数民族主要分布在（）。
A．东北、华北、西北地区B．东南、西南、西北地区
C．东北、西北、西南地区 D．华东、东北、华北地区
2. 我国民族分布的明显特点是（）。
A．大杂居、小聚居B．大杂居、大聚居
C．大杂居、不聚居D．大聚居、不杂居
3、人口疏密的不同可以用以下哪种方式表示? （）
A．人口自然增长率B．人口密度C．人口数量D．人口增长数量
4. 我国56个兄弟民族中人口最多的少数民族是（）。
A．维吾尔族B．壮族C．蒙古族D．藏族
5. 我国著名的一条人口地理界线是指（）。
A．黑河—腾冲B．秦岭—淮河C．长江D．“三北”防护林
六、资料下载
回族不仅人口多，而且分布广。
全国两千多县、市中，几乎都散居着回民。
比较集中的是宁夏回族自治区，有着约120万人。
回族人民在饮食方面最主要的风俗习惯是不吃猪肉，也不吃马、驴、骡及各种野兽的肉，并且忌食一切动物的血。
他们喜欢吃牛、羊、骆驼肉及鸡、鸭、鹅等家禽。
由于回族大多数信仰伊斯兰教，而伊斯兰教规定忌食猪肉等，所以长期以来回族人民形成了不吃猪肉的习惯。
慢慢地，这种习惯就成为这个民族的习俗之一了。
回族人民不仅不吃猪肉，也不养猪，而且一切食物都必须与猪肉严格分开。
现在有不少回族人民虽然改变了宗教信仰，但依然保留着不吃猪肉的习惯。
喜欢沐浴是回族良好的卫生习惯之一。
许多回民家里都在门后设有“吊罐”，用来沐浴。
回族妇女的衣着打扮很讲究。
一般都头戴白色圆口帽，搭盖头。
戴盖头的习俗，源于阿拉伯国家，受伊斯兰教的影响。
在阿拉伯地区，原来风沙很大，水源缺乏，人们平时难以及时沐浴净身。
为了防风沙，讲卫生，妇女们自己缝制了能遮面护发的头巾。
久而久之，逐渐形成了回族妇女戴头盖的习俗。
盖头有少女、媳妇、老人之分。
一般少女戴绿色的，嵌金边，上绣素雅花草图案；已婚妇女戴黑色的，披到肩头；上了年纪的老年妇女戴白色的，披到背心处。
近年来，城市的回民，特别是青年人，也和汉民一样，有不少人已喜着新潮时装，讲求款式新颖别致，色彩艳丽多姿。