多民族的大家庭
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第三节 多民族的大家庭
一、 学习目标:
1、 知道我国民族构成情况,了解主要少数民族的文化特点,认识到我国是一个统一的多民
族的和睦的大家庭。
2、 读图并总结出我国各民族分布特点,使自己学会阅读专题地图的方法。
3、 理解我国的少数民族政策,树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的观点。
二、 学习过程:
自学指导一:( 56个民族)
1、 观察课本第15页图1.14《多民族的大家庭》,你能从服饰方面描述图片情景,总结我
国民族构成情况。
2、 阅读第19页表,找出人口数超过四百万的少数民族有哪些?
3、 学生分组完成课本第17页活动2(图片分别反映了哪些少数民族的风俗习惯和文化传
统)和活动3(下面列举了哪些少数民族的生活习俗和发明创造?你还知道哪些?),总结不同民族的差异体现在哪些方面?
4、 以上各方面体现了我国哪些民族政策?
教师点拨:
1、少数民族:相对汉族而言,其他55个民族在人口数量处于少数,没有其他含义。
2、不同民族间的差异体现在文化差异方面。文化包括:语言、文字、风俗习惯、宗教信仰、文化传统、民居、服饰等方面,它是民族划分的重要标准和依据。少数民族文化是祖国灿烂文化的重要组成部分,也是各民族地区得天独厚的旅游资源。
自学指导二:(民族的分布)
阅读课文第18--19页并读图1.17,思考:
1、 依据图例、注记,识别我国主要民族(汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、
彝族、壮族、满族、土家族)。
2、 指图说出汉族分布状况?
3、 以下各少数民族主要分布在哪些省区?(彝族、苗族、藏族、壮族、回族、维吾尔族、
蒙古族、满族、土家族)指图说出我国少数民族分布状况。
4、 指图总结我国各民族分布的特点。了解我国少数民族政策。
5、 小组讨论:我国民族大杂居、小聚居的分布特点,会对地区经济发展和文化交融带来哪
些好处?
教师点拨:
1、是否存在没有汉族人分布的省级行政区----------汉族分布遍及全国。
2、通过读图查找云南、广西、四川、西藏、甘肃、新疆、宁夏、黑龙江、辽宁等省区分布的少数民族------少数民族集中分布在西南、西北和东北地区。
三、 学习小结: 汉族的分布
56个民族 民族政策
少数民族分布