多民族的大家庭

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第三节 多民族的大家庭

一、 学习目标：

1、 知道我国民族构成情况，了解主要少数民族的文化特点，认识到我国是一个统一的多民

族的和睦的大家庭。

2、 读图并总结出我国各民族分布特点，使自己学会阅读专题地图的方法。

3、 理解我国的少数民族政策，树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的观点。

二、 学习过程：

自学指导一：（ 56个民族）

1、 观察课本第15页图1.14《多民族的大家庭》，你能从服饰方面描述图片情景，总结我

国民族构成情况。

2、 阅读第19页表，找出人口数超过四百万的少数民族有哪些？

3、 学生分组完成课本第17页活动2（图片分别反映了哪些少数民族的风俗习惯和文化传

统）和活动3（下面列举了哪些少数民族的生活习俗和发明创造？你还知道哪些？），总结不同民族的差异体现在哪些方面？

4、 以上各方面体现了我国哪些民族政策？

教师点拨：

1、少数民族：相对汉族而言，其他55个民族在人口数量处于少数，没有其他含义。

2、不同民族间的差异体现在文化差异方面。文化包括：语言、文字、风俗习惯、宗教信仰、文化传统、民居、服饰等方面，它是民族划分的重要标准和依据。少数民族文化是祖国灿烂文化的重要组成部分，也是各民族地区得天独厚的旅游资源。

自学指导二：（民族的分布）

阅读课文第18--19页并读图1.17，思考：

1、 依据图例、注记，识别我国主要民族（汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、苗族、

彝族、壮族、满族、土家族）。

2、 指图说出汉族分布状况？

3、 以下各少数民族主要分布在哪些省区？（彝族、苗族、藏族、壮族、回族、维吾尔族、

蒙古族、满族、土家族）指图说出我国少数民族分布状况。

4、 指图总结我国各民族分布的特点。了解我国少数民族政策。

5、 小组讨论：我国民族大杂居、小聚居的分布特点，会对地区经济发展和文化交融带来哪

些好处？

教师点拨：

1、是否存在没有汉族人分布的省级行政区----------汉族分布遍及全国。

2、通过读图查找云南、广西、四川、西藏、甘肃、新疆、宁夏、黑龙江、辽宁等省区分布的少数民族------少数民族集中分布在西南、西北和东北地区。

三、 学习小结： 汉族的分布

56个民族 民族政策

少数民族分布