英语作业规范
英语课堂要求和作业要求
英语课堂要求和作业要求
英语课堂要求和作业要求因学校和老师而异，以下是一些常见的英语课堂要求和作业要求：
课堂要求：
准时上课，不迟到、早退。
带齐所需的课本、笔记本和其他学习材料。
认真听讲，积极参与课堂讨论。
做好笔记，及时记录老师讲解的重点和难点。
遵守课堂纪律，不喧哗、不睡觉、不玩手机等。
作业要求：
按时完成作业，不拖延时间。
字迹清晰，书写规范，语法正确。
独立完成作业，不抄袭、不作弊。
对于不确定的题目，要积极向老师或同学请教。
按时提交作业，不迟交、不缺交。
需要注意的是，不同的老师可能会有不同的要求和标准，以上内容仅供参考。
英语作业要求
英语作业要求：
1、抄写的字体要工整，饱满，不要乱涂乱划，写字时要看清
楚，慢点写，不要贪快。
2、日记每周写一次。
能坚持每天写的同学，可以交过来让我
批改。
3、抄写单词只需抄四遍，加一往遍中文；不用空格。
4、写句子时，要注重前后的一格是不能写的。
方便批改和订
正。
5、听默本要求家长检查签名，并且要用红笔改和打分，用红
笔把错的圈出来。
6、听背表格，组长要检查是否有签名，做好记录。
办公桌上
准备一本，登记在里面就行了。
7、背诵时，能背出来，并且很流利的才能打勾。
不流利的，
打半勾。
8、老师批改好的作业，要订正好，不能就这样不管。
要检查
是否有错误，下次才能避免。
英语作业格式要求
英语作业格式要求一、作业本封面格式：1、在作业本的左上角标上Copy book，Dictation，Exercise book （要求分开专项使用）2、封面上应一律用英语写明：Subject: e.g. EnglishGrade/ Class: e.g. Class One, Grade SevenName: e.g. Zhao Ruirui （Ruirui Zhao）School: e.g. Nanjing No.12 Middle/ SecondarySchool二、作业本本内格式：1、每次作业左边要求留下1厘米的空格，右边留下0.5厘米的空格（两边均用铅笔划线），作业题目的序号一律写在作业左边的空格内，序号可用数字或字母表示。
2、每次作业要求用英语写上课题，位置居中（首排），右边写上作业日期（英文格式）。
e.g.Sept.1 Unit 1 Reading3、抄写本折成四格，单词一行四个。
练习本中词组一行两个，句子一行一句, 中文解释写在第一个英语单词下方的空白处。
4、书写采用教科书上的手写体字型或斜体。
词与词之间要留一定的空隙（以一个字母的宽度为宜），要求大小写及标点书写规范。
5、抄写本用铅笔，其它作业本用0.5mm水笔或圆珠笔。
6、练习要写清题目要求，写在四线三格里，占一行，两个大题之间不要空行。
两次练习间空一行（教师的批语不包括在内）。
7、在每次作业的最后，要求学生靠右打上格子以便老师打上等第和批改日期。
e.g.★提醒：练习本中的作业一律使用主观题。
三、作业批改格式：a、教师批改作业一律用红钢笔、红水笔或红圆珠笔，批改符号大小要适中（不超出两个四线格）。
b、教师批改作业的书写要具有示范性。
每次抄写作业和练习批改时，要在学生所画的方格内的相应的位置上写上英语等第A，A-，A+；B，C…英语默写批改以一百分计算。
对书写好的或有进步的作业，可写上鼓励语句或赏识性评语，如：Good，Very good，Excellent，well done，Come on，Good hand-writing!批改后要求等第后的方格内用英语缩略形式写批改日期。
英语作业写作规范模板下载
英语作业写作规范模板下载一、封面（Cover Page）- 学生姓名（Student Name）：[填写你的姓名]- 班级（Class）：[填写你的班级]- 作业标题（Title of Assignment）：[填写作业的标题]- 教师姓名（Teacher's Name）：[填写你的英语老师姓名]- 提交日期（Date Submitted）：[填写提交作业的日期]二、引言（Introduction）- 引言应简洁明了，介绍作业的主题和目的。
三、主体部分（Body）1. 段落结构（Paragraph Structure）- 每个段落应有清晰的主题句（Topic Sentence）。
- 支持句（Supporting Sentences）应详细阐述主题句的观点。
- 段落结尾应有结论句（Concluding Sentence）。
2. 论据和证据（Evidence and Arguments）- 使用事实、例子、引用或数据支持你的观点。
- 确保所有引用都正确标注来源。
3. 语法和拼写（Grammar and Spelling）- 检查语法错误和拼写错误。
- 使用正确的时态和语态。
4. 格式和引用（Format and Citation）- 遵循老师指定的格式（如APA、MLA、Chicago等）。
- 正确引用所有参考资料。
四、结论（Conclusion）- 总结你的主要观点和论据。
- 可以提出一些未来研究的方向或建议。
五、参考文献（References）- 列出所有引用的文献。
- 确保格式正确无误。
六、附录（Appendix）- 如有必要，附上额外的图表、数据或研究材料。
七、审阅和修改（Review and Revision）- 在提交前，仔细审阅你的作业。
- 可以请同学或老师帮忙审阅，以确保作业的质量。
请根据实际需要调整以上模板内容，并确保遵循你的英语老师的具体要求。
四年级英语作业规范
学力星级达标
次次清
书写端正
卷面整洁
圈出错误的题目；五星等第评价
有错误，学生擦去原地订正，老师再次批改打上记号，批好后标注日期。
四年级英语作业规范
名称
作业要求
书写要求
格式要求
批改要求
订正要求
作业本
次次清
字迹端正，薄面整洁，不随意涂改
1、作业类型为抄写单词、词组、句子。
2、抄写作业要写日期。
3、作业本封面要将学校、班级、姓名和学号都写全，编号上写作业本的类型，比如A本，B本。
4、错题认真订正，认真批改。
1、作业批改由“A，B，C，D”等第和日期构成。
2、错误的地方圈起来，写“订”字，让学生订正。
学生订正好后老师及时批改。
听写本
次次清
书写端正
每次默写先写好日期；作业本封面要将学校、班级、姓名和学号都写全。
1、圈出错误的单词，最后标明所需订正单词的数量和批改日期。
老师或小组长要及时批改。
主题导学预案
次次清
书写端正
卷面整洁
圈出错误的题目；五星等第评价
英语作业书写及批改规范
英语作业书写及批改规范1、学生课堂作业：（1）英语作业用笔：铅笔；英语各项作业需做到细致认真，字迹工整，书写规范美观整齐。
（2）课堂作业本的第一行必须要求学生先在正中间写上课题，如Unit1 Who is younger? 每项作业的第一行要写明要求。
如：抄写课文、翻译词组等。
（3）每次作业与前次作业的间隔为：两个“四线三格”。
2、教师批改（1）教师批改作业时一律使用红水钢笔，批改符号、等第书写、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。
2）批改时打“√”不得超过三格。
有错的在其下划波浪线提示学生，多余的用删除号表示，缺的用“∧”表示，模糊不清或不解其意的用“？”表示。
（3）教师批改根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，写上“Good!”、“Very Good”、“Better!”、“Best!”等进行鼓励。
等第后还要写上日期，如：九月简写成Sep等。
3、学校检查的作业作业和教研局发的练习册科学作业要求：一、科学上交学校的作业：教育局发的练习册和科学实验报告。
二、批改要求：1、练习册和实验报告要跟上讲课进度。
2、不管是在书本上进行的作业，或者是作业纸上的作业，尽量实行面批，客观掌握标准，按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上批改日期；如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅。
美术学科作业要求一、方式：应注意安排在课内为合适，约20分钟左右。
二、形式：图画、手工制作等形式各样的作业。
三、作业次数：除欣赏课以外，其它课型均需要有相关作业。
四、批阅办法：不管是在书本上进行的作业，或者是作业纸上的作业，尽量实行面批，客观掌握标准，按“优秀、良好、及格、不及格”四个等第进行评分，并写上批改日期；如果学生在课内未能按时完成的作业，收交后教师也要及时批阅。
在做好常规要求的基础上，鼓励教师创新出有利于鼓励学生的各项批阅机制。
英语作业书写要求（精选）
英语作业书写要求（精选）第一篇：英语作业书写要求（精选）英语作业要求一、作业布置1、作业形式要灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养、又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维能力。
作业既要注意深度，又要注意广度，如教学中既要有专项基础训练的作业，又要有灵活综合性作业。
尽量避免机械重复、单调乏味的作业。
2、作业布置要紧扣教学重点，份量要适量，尽量当堂完成。
要针对学生的差异提出不同的要求。
3、教师可布置一些图文并茂，具有一定实践性、综合性、创新性的作业，也可以鼓励学生自己设计作业，教师加以指导，对有创意的作业进行表扬和奖励。
4、除书面作业外，各教师可根据需要设计阅读、背诵、实践等方面的作业，开展丰富多采的实践活动（如制作卡片、英语手抄报等）。
另外还要严格按照《江苏省普通中小学基本管理规范》规定的小学各年级家庭作业的时间，控制学生的家庭作业量。
严禁惩罚性作业。
二、作业要求1、英语三年级刚涉及字母书写可用铅笔；四、五、六年级一律用钢笔书写。
2、对学生作业要严格要求，使学生养成良好的书写习惯。
姿势要端正，做到“三个一”；格式要整齐，书写要认真，按时完成，认真检查、按时收交，有错就改，不懂就问。
对不认真完成作业的学生，要认真分析原因，耐心教育，促其完成。
3、簿本要整洁。
学生要养成爱护薄本的良好习惯，作业封面在学期初由教师用黑色钢笔统一填写上班级以及学生姓名。
做作业时，严禁学生在作业本上乱涂乱画。
及时订正,必要时教师进行面批。
4、格式要正确（1）每次默写要求学生将单元标题写在第一行的正中。
（2）单词每排默写4个，短语每排写2个。
（3）书写一律采用教科书上的手写体字型。
（5）句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。
要求大、小写及标点符号书写规范。
三、作业批改(1)教师批改作业时一律用红笔批改，批改符号大小要适中（不超出两个四线格）。
(2)教师批改要认真、及时，评价要恰当，提倡使用激励性、启发性、指导性批语，批语要规范、端正、清楚、正确，要使学生认得出、看得懂，对学生要具有示范作用，鼓励教师写个性化评语。
英语作业格式及批改要求
英语作业格式及批改要求珍珠湖小学英语作业格式及批改要求一、学生作业书写和订正格式1、作业要写课题，每次作业要在边线左边用“一”“二”等标清作业序号，在边线右边写明作业名称。
如一、Copy the words/sentences二.Fill the blank,eg. 同一单元如做几次作业在同一本子上，只需写一次课题。
（注：作业题序号统一编写）2、每次作业行间排列匀称美观，左边空一公分划边线。
3、在作业完成的下一行打上记分格。
记分格以长4厘米，宽1.5厘米为准。
一定要用直尺划，工整美观。
4、抄写本上的订正作业要先空一行，做新课作业要空一或两行。
一般练习薄如回家作业本也要按此要求做到工整美观。
5、英语同步探究和补充练习订正要求学生用不同的蓝黑色笔进行订正。
二、学生作业布置要求1、单词抄写作业纸一折四，每个四遍，中文一遍。
2、词组一般也是每个四遍，每行两个，分两行写。
特别长的除外。
要上下对齐。
3、课文中重点句子抄写每句写两遍。
分两行写。
中文写一遍。
但句子完成或看图写话或高年级的句型转换书写可以每句写一遍，中文翻译一遍。
4、作业本分为抄写本、默写本和回家作业本，封面的左上脚标明，如：抄写本可以用C(copy)来代表,默写本用D（dictation）。
抄写本用学校的统一本子。
默写本和抄写本上作业的订正的遍数与抄写的遍数一致。
5.高年级的作业布置形式不能以单一的单词，词组，句型等作业的形式出现，最好要有课外的其他补充题型的体现。
6.作业布置的内容要“精”，要与每教时的重难点挂钩，最好不要有重复。
二、作业批改基本要求1、英语抄写作业批改用ABCD四个等级，等级打在记分格里，并在下方用英文缩写标明批改日期。
提倡写些鼓励性的言语。
如Wonderful. Well Done!等。
2、作业错误要求订正要写“Cor”。
3、订正作业一定要在新作业之前订正并批好。
4．同步探究批改教师亲自批改，并注明批改日期。
同一个单元的AB卷至少有两或三个批改日期。
英语作业规范要求
英语作业规范要求英语作业中，课后作业对发展学生的智力、巩固已学知识起着重要作用。
因此，科学地设计作业，有目的地组织学生进行训练并及时做出评价，是提高英语教学质量的有效途径之一。
精心设置体现综合语言运用能力及人文教育思想的课外作业，有助于激发学生的学习外语的兴趣、挖掘学习潜能、拓宽学习空间、激活创新思维；有助于培养学生的自学能力，从根本上实现学习方式的变革。
结合本校实际，特制定适合我校学生认知特点与思维发展需要的英语课外作业。
一．英语作业设计的总思路1．体现实践性。
外语作业应摈弃传统的单一书面作业，不局限于课本知识。
适当扩大作业的空间范围，优化练习的方式，如：口、笔头作业相结合，个体与群体相结合，为学生提供运用语言的实践机会。
2．体现层次性。
针对不同的班级、不同的年级学生存在着的原有知识、接受能力、思维方式等差异，设置不同层次要求的作业，以供满足学生的要求。
3．体现多元性。
设置预习、复习、听、说、读、写、译等多种形式的作业，发挥学生多种感官的作用，将新旧知识有机地融为一体，有效的消除倦怠心理，提高作业的实效。
4．体现创造性。
杜绝单调的重复的作业和枯燥无味的机械练习，代之以求新、求异的作业设置，以充分调动学生的积极性，丰富学生的想象力，培养学生求知、质疑的能力。
二．英语作业内容六七年级：1．预习新单词、课文。
2．跟磁带朗读并背诵。
3．抄单词4．及时订正测验、练习及默写中的错误。
5．每日作业控制在30分钟内。
八年级：1、预习：由于八年级的课文较长，所以要进行适当的单词和课文预习。
2、口头：背诵单词、词组和课文。
3、书面：抄写单词、词组；相关的综合练习；订正默写、练习、测验中的错误。
4．复习：单词、词组、固定搭配、笔记等。
5．每日作业量控制在30分钟内。
九年级：1、预习：课文背景知识；借助词汇手册预习新词汇的音、形、义及其相关词组。
2、能正确并熟练朗读课文。
3、完成老师自编的习题。
4、每周完成一份英语报刊阅读。
英语写作业要求有哪些
英语写作业要求有哪些
1. 明确作业目的：了解老师布置作业的目的，是为了巩固课堂知识，
还是拓展阅读，或是提高写作能力。
2. 遵循格式要求：按照老师指定的格式完成作业，包括字体大小、行
间距、页边距等。
3. 注意语法正确性：确保作业中的英语语法正确，避免时态、主谓一致、冠词使用等错误。
4. 使用恰当词汇：选择恰当的词汇表达意思，避免使用过于简单或过
于复杂的词汇。
5. 逻辑清晰：作业内容要有清晰的逻辑结构，段落之间要有合理的过渡。
6. 引用准确：如果作业中需要引用资料，确保引用准确无误，并按照
指定的引用格式标注。
7. 避免抄袭：作业必须原创，不能抄袭他人的作品或网络上的内容。
8. 检查拼写错误：提交作业前，仔细检查拼写错误，确保作业整洁。
9. 按时提交：遵守作业的截止日期，按时提交作业。
10. 积极反馈：在老师批改后，认真阅读反馈意见，对错误进行改正，并在下次作业中避免重复错误。
11. 练习听力和口语：如果作业包括听力或口语部分，要积极练习，提高听力理解和口语表达能力。
12. 参与小组讨论：如果作业要求小组合作，要积极参与讨论，与组员共同完成任务。
13. 使用辅助工具：合理利用词典、语法书、在线资源等辅助工具，帮助完成作业。
14. 保持作业整洁：无论是手写还是打印，都要保持作业的整洁，易于阅读。
15. 遵守学术诚信：在完成作业的过程中，要遵守学术诚信原则，不进行任何形式的作弊行为。
初中英语学科作业规范与评价标准
初中英语学科作业规范与评价标准
1. 作业规范
- 作业内容应与教学内容相符，能够巩固所学知识和提供有效的练。
- 作业要求清晰明确，学生能够理解并按时完成。
- 作业应涵盖听、说、读、写等各项英语技能，以全面培养学生的语言能力。
- 作业宜量非质，避免给学生造成过多的负担。
- 作业要求学生独立完成，不能代他人代写或抄袭。
2. 评价标准
学生提交的作业将按照以下标准进行评价：
- 完成度：作业是否按时、完整提交。
- 准确性：学生是否准确理解并正确运用所学知识。
- 规范性：作业格式是否规范，能否满足书写要求。
- 语言表达：作业中的语言是否准确、流利、得体。
- 创意度：学生在作业中是否能展示一定的创造性思维或个性
特点。
根据以上标准，每一项将根据表现情况给予相应的评分。
评分
将根据综合表现，以及对学生的进步性进行综合考量。
评价结果将
及时反馈给学生和家长，以鼓励学生积极参与研究并提升自身能力。
3. 结论
本文档旨在规范初中英语学科作业的布置和评价，以促进学生
的学习和发展。
遵循作业规范和评价标准将有助于学生建立良好的
学习习惯，提高语言能力和综合素质。
同时，及时的反馈和鼓励也
将促使学生不断进步，取得更好的成绩。
初中英语暑假作业要求
初中英语暑假作业要求
对于初中英语暑假作业，可以设计以下要求：
1. 听力练习：选取一些常见的英语听力材料，比如英语歌曲、英语电影、英语广播等，让学生进行听力训练。
要求学生每天至少听一篇，听完后可以写一篇听后练。
2. 口语练习：要求学生每天用英语复述一篇英文短文或是自己日常生活中遇到的英语情景对话，可以录音或者写下来，每周交一次作业。
3. 阅读练习：每周安排一定时间让学生阅读一些与课本相关的文章，并要求学生根据文章内容写一篇英文读后感。
4. 写作练习：为了提高学生的英语写作能力，每周安排一定时间让学生写一篇英语作文，作文内容可以与日常生活相关，也可以由老师提供。
5. 词汇和语法复习：要求学生对学过的词汇和语法进行复习，可以每天抽出一定的时间背单词、背语法。
6. 完成暑假作业本：可以布置一些暑假英语练习题，让学生认真完成。
7. 研究中考英语试卷：可以布置一些中考英语试卷的练习和研究，让学生了解考试形式和考试重点。
以上是初中英语暑假作业的一些要求，具体要求可以根据学生的实际情况和课程进度进行调整。
同时，也要注意作业的适量和难度适中，避免给学生造成过大的学习压力。
小学英语课堂作业布置与批改要求及书写规范格式
小学英语作业规范总的要求：作业布置与批改应做到“有布置必先做，有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠”。
作业设置：书面作业：★抄写本默写本★补充习题★课课练（注：带★为学校重点检查作业）作业格式：（一）整体要求⑴作业本封面上第一行刻上或写上年级班级，第二行学生姓名，第三行学校名称；补充习题、课课练在封面的左下角空白处刻上或写上这三项内容。
（可用档案贴）⑵作业书写字迹要遵照书写规范，端正、清楚、整齐、清洁。
⑶一般用铅笔书写英语作业。
⑷作业本上下一次作业跟上一次的等第或订正作业的末行空一行。
（二）具体要求：1、抄写本：⑴每次作业开始第一行中间写上课题，靠右写上日期（五年级写星期，六年级写星期和日期）。
⑵作业本折四格，抄写单词、词组一般每行四遍，句子一般每行两遍，中文靠左写。
⑶每单元抄写不少于2次。
2、默写本：力求整齐美观，若默写词语，也可将作业本平均分成四列。
3、补充习题、课课练：连线、划线用直尺。
涂色要注意整洁美观。
学生做题时根据空格、括号的大小、横线的长短来设计字的大小，字迹工整，注意书写规范。
三、批改要求（1）要认真批改书面作业，做到无科学性错误，原则上是当天批改完毕（病、事、公假除外），未经批改的作业不能发给学生。
（2）学校重点检查的书面作业由教师统一批改。
补充习题、课课练可根据具体情况采用不同方法批改：全批、面批、互批等。
但互批应在教师指导下，说明批改要求，有组织地进行。
（3）教师批改作业一律用红色的钢笔或圆珠笔，字迹要端正、清楚、规范化。
（4）批改作业使用统一的符号：全对用“√”、如抄错个别单词或中文，用“～～～～”，在相应地方划出；补充习题、课课练上出现的错误可以用“×”来表示，在页眉页脚处订正。
（5）批改作业要认真细致，不出现整页、半页、一大题打“√”或“×”的现象。
钩、叉、圈都应打得整齐美观。
（6）抄写本批改完在下一行靠右写等第和日期，日期用阿拉伯数字表示，如2.9。
中小学英语作业规范要求及教师批改要求
中小学英语作业规范要求及教师批改要求1.时间规定：教师应按照学校要求合理安排作业布置和收取时间，确保作业能够及时有效地完成。
2.作业要求明确：教师在布置作业时应明确题目要求、字数限制、提交形式等，并尽量避免模糊、不具体的指示，以减少学生的疑惑和困惑。
3.内容质量：作业除了检验学生对知识的掌握程度外，也应培养学生的思考能力、创新能力和合作能力等。
因此，教师应根据学生的年龄和能力水平合理设计作业内容，确保其具有一定的挑战性。
4.题量适中：作业的题量应适当，并根据学生的实际情况给予合理调整。
过多的题目会让学生感到压力加大，而过少的题目则可能无法充分展示学生的水平。
5.鼓励合作：作业的设计可以鼓励学生之间的合作，促进互相学习和思考。
例如，可以设置小组讨论、合作完成任务的题目，培养学生的合作精神和团队意识。
6.鼓励创新：作业的设计可以鼓励学生发散思维，勇于尝试新的方法和解决问题的途径，培养学生的创新能力。
教师批改要求：1.详细批改：教师在批改作业时应仔细阅读学生的答案，对于正确的部分可以适当表扬，对于错误的部分要给予提醒和纠正。
2.给予具体意见：教师在批改作业时应给予具体的意见和建议，指导学生改正错误和提高学习水平。
可以针对学生的问题进行解答，给予明确的指导。
3.适度表扬：教师在批改作业时要注意适度表扬学生的努力和进步，激发他们的学习动力和自信心。
4.鼓励创新和思考：教师在批改作业时可以给予学生更多的发散思维的空间，鼓励他们尝试新的方法和解决问题的途径，培养他们的创新能力。
5.适当时间回馈：教师在批改作业后应及时反馈给学生，并在必要时进行个别指导，帮助学生理解问题和知识点。
总结：。
英语作业内容及要求
英语作业内容及要求
（1）课堂随堂VOCABULARY听写（听写本），每周不少于2次。
（2）班级集体听力训练，每周不少以3次。
不计入月终检查，科任教师可以根据所教班级学生实际情况自行安排调整。
（3）抄写本作业，教师必须以班级实际情况，结合当堂所授课本内容，按照作业布置“四性”，即要有针对性、层次性、时效性和适量性，每节课跟踪落实，每周不少于3次，要求布置的作业，不仅重点突出本堂教学内容的重点，而且在内容的难点上，有所延伸和拓展。
（4）配套《基本能力训练》练习册，要求跟踪课程批改，教师可以根据班级学生英语成绩的实际具体情况，进行全批，也可以要求学生根据作业批改“三结合”，即“粗改”与“精批”相结合、学生“自改”与“互改”相结合的方式，进行批改，但要求教师必须亲自检查，督促到位。
（5）课堂口语作业，可以与听力作业相结合，教师可以根据班级学生情况，随堂完成，每周不少于2次。
不计入月终检查，科任教师可以根据班级学生实际级情况自行安排调整。
（6）作文：每周布置一次关于本单元的话题作文，单词数量不少于80，作文质量要求按照一式、二头、三写、四关”进行。
（7）以上作业内容及要求，未能完成的教师，按照教务处制度进行绩效量化。
英语作业及批改要求
（一）学生作业要求：1、认真完成作业，要养成先复习后作业的学习习惯，作业时要独立思考，不抄袭，不漏做少做，不拖拉，教师批改中指出的错误及时订正。
学生改错时，在本次作业的后面要先写上“纠错”，然后另起一行再做题。
2、用笔要求。
英语：三年级上学期用铅笔。
之后开始逐步过渡到钢笔。
3、课堂作业次数要求：（注：与以往相比减少作业次数，但要求提高学生书写质量，尤其是中等、中下等学生的书写老师要严格把关）英语：每周三次作业4、书写必须工整，执笔姿势要正确，汉字、数字、符号、英文字母要端正、清楚。
注意汉字笔顺规范化。
5、作业格式要求英语：①每次作业要求写上作业时间、次数，如，5月6日○3次数和时间写在第一行上空白处左边。
②每次作业左边要求留下1厘米的空格、右边留下0.5厘米的空格。
③书写采用教科书上的斜体或手写体字型。
④字母大小写每行写4对，单写每行8个。
要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。
⑤单词或短词组书写每行3个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜）。
⑥句子书写可根据句子的长短，每行一至两句。
要求大小写及标点符号书写规范。
汉语写在句子之后，若一行不够，拐第二行，第二行之后不再写其他句子。
⑦对话书写时“：”上下对齐，“：”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜）。
注：汉语写在四线格单词或句子的后面。
（二）教师批改要求英语作业批改格式：①教师批改作业一律用红钢笔、红水笔或红圆珠笔，批改符号大小要适中（不超出两个四线格）。
作业中的错处，可适当划出来。
圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。
②教师批改作业的书写要具有示范性。
作业必须逐题批改，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。
批改符号要统一。
作业正确使用“√”，错误使用“×”。
打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。
每次作业写上英语等级A，A-，A+；B，C…对书写好的或有进步的作业，可写上鼓励语句或赏识性评语，如：Good，Very good， Excellent，well done，Come on，Good hand-writing!批改后，要求用英语缩略形式写批改日期。
英语作业书写规范化要求
英语作业书写规范化要求(试行)
一、作业本封面及要求
英语课堂作业必须用英语本书写；作业本封面和封底必须保持整洁，并写好对应的姓名、班级，书写要工整，清晰。
二、每次作业要在首行正中标明练习几。
三、书写字母要规范，占格要正确，大小写要分清。
四、抄写单词排列要整齐，单个的单词不能写分开，要中英文同写。
五、写英语句子，第一个单词的第一个字母要大写。
单词与单词之间要空一定的
距离（约一个字母位）。
六、英语作文每段开头空2个单词位置，要正确使用标点符号。
七、中文翻译写在大格里，题目序号标注要清楚。
八、页眉的空白处不能有书写。
注：课本上的练习题、自我检测必须要做在课本上。
老师可以选择有代表性的题目写在课堂作业本上。
中小学英语作业规范要求及教师批改要求
中小学英语作业规范要求及教师批改要求
一、学生作业要求：
1、按照英语练习本特定格式填写班级、姓名、学号。
2、作业本内靠左自上向下划一1.5cm的边线。
3、每次作业时，须写明课题和日期。
4、抄写单词时，每行写4个。
第1个单词下写上中文和词性。
第2~第4个单词下注下音标。
词组一行抄2个，抄2行。
5、抄写课文时，须写上课题、正文、兼中文翻译。
6、做课后练习时，须写上课题，题目要求、范例，抄一题，做一题。
7、作业错误须订正时，格式同作业内容。
8、两次作业之间空2行。
二、教师作业批改要求：
1、作业量与授课时是1：1，要求做到全批全改，不允许作业让学生批改。
2、作业必须及时批改，下次上课前批好发出。
3、凡是错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。
4、对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，教师的批语，书写要工整。
5、学习指导批改：及时批改；写清批改日期；可评定“优”、“良”、“中”、“及格”、“差”等第；订正部分要及时批改。
英语作业及批改要求【范本模板】
(一）学生作业要求:１、认真完成作业，要养成先复习后作业的学习习惯,作业时要独立思考,不抄袭,不漏做少做，不拖拉,教师批改中指出的错误及时订正.学生改错时，在本次作业的后面要先写上“纠错”,然后另起一行再做题．2、用笔要求。
英语:三年级上学期用铅笔.之后开始逐步过渡到钢笔.3、课堂作业次数要求：(注：与以往相比减少作业次数，但要求提高学生书写质量，尤其是中等、中下等学生的书写老师要严格把关）英语：每周三次作业4、书写必须工整,执笔姿势要正确,汉字、数字、符号、英文字母要端正、清楚。
注意汉字笔顺规范化。
5、作业格式要求英语：①每次作业要求写上作业时间、次数,如,５月6日＼o＼ac(○，3)次数和时间写在第一行上空白处左边。
②每次作业左边要求留下1厘米的空格、右边留下０。
5厘米的空格。
③书写采用教科书上的斜体或手写体字型。
④字母大小写每行写４对,单写每行8个。
要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。
⑤单词或短词组书写每行3个,后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜)。
⑥句子书写可根据句子的长短,每行一至两句。
要求大小写及标点符号书写规范。
汉语写在句子之后，若一行不够，拐第二行,第二行之后不再写其他句子。
⑦对话书写时“:"上下对齐,“:”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜)。
注:汉语写在四线格单词或句子的后面。
(二)教师批改要求英语作业批改格式:①教师批改作业一律用红钢笔、红水笔或红圆珠笔,批改符号大小要适中（不超出两个四线格）。
作业中的错处，可适当划出来。
圈划要规范，一目了然,便于学生发现和改正错误,但杜绝在同一地方反复圈画涂改。
②教师批改作业的书写要具有示范性。
作业必须逐题批改,严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。
批改符号要统一．作业正确使用“√”,错误使用“×”。
打勾要规范,不能连勾带拖,要打在解答的结尾,笔迹要小，不破坏学生的字迹。
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回龙镇中心小学英语科作业规范（试行）为进一步规范教师作业布置与批改，提高作业的实效性，及时反馈教学效果，提高教学的质量，特制订英语学科的作业规范要求。
一、作业布置原则
1、作业要跟上教学进度，要紧扣教学重点。
2、作业设计能让教师检测出教学效果，并有利于帮助学生巩固所学知识。
3、作业形式要灵活多样，既有利于基础知识的巩固、基本能力的培养、又要有利于培养学生的动手实践能力和创造性思维。
二、必检作业的种类和具体要求
1、必检作业类型
抄写本、听写本、练习册
2、具体要求
（1）格式建议：
①每一次作业在第一行中间写上作业日期，然后转行写作业内容；每次作业要空一行间隔。
②作业书写要求：其中抄写单词、课堂听写，要求学生每行写4-5个单词，每个单词之间间隔均匀，句子抄写每行一句。
③学生每次作业抄错或听写错的单词，要在后面改正。
先在当次作业下面第一行中间写上“改正”，然后转行重新抄写。
（2）作业量
抄写本：每课至少一次。
听写本：每单元至少听写一次。
练习册：根据教学进度布置。
三、作业批改的要求
1、抄写本、听写本要按照规定全批全改，对学生改正的作业要有二次批改的痕迹。
听写采用百分制，抄写采用等级制，要有批改日期，有一定的鼓励性批语。
2、练习册每课一改，有批改日期（一课打一次分，采用等级制）。
四、班级个性化作业的设计
（一）设计意图。
个性化作业是有益补充，要有利于学生巩固和综合运用所学的知识，发展智力，培养学习兴趣、思维能力、语言综合运用能力、创新能力和动手能力。
（二）内容种类
可以让学生设计画图、手工（在作品中配上简单的英语单词或文字说明）、编辑手抄报、合作编写对话等。
（三）批改的大致要求。
1、对个性化作业老师主要以鼓励和激发学生的积极性为主，根据学生完成作业的情况，教师在作业上注明等级。
2、评价时要捕捉亮点。
及时在堂上展示，加以表扬，让学体验成功喜悦。
五、作业保管要求
科任教师要自行或指导学生做好作业的保管工作。
建议：必检作业由教师保管，每次作业前发回给学生，学生每用完一本，教师收起来保管。
同一类作业由两本以上的，呈检时，同一人的叠在一起。
六、问题反馈及跟进
常规检查中如发现不符合规范处，先由科组长、教导处私下提醒，让老师找到原因，再重批，要虚心向做得好的老师学习，吸取经验，如第二次检查仍没有改正，将通报批评。
本规范自2015年3月1日开始执行。
回龙镇中心小学
2016年9月1日。