人教版小学三年级语文下总目标

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人教版语文三年级下课程纲要分享课

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字以及词语表。
课程总目标
1、学习习惯
2、识字与写字
识字与写字
1.能通过查字典或利用一、二年级掌握的识字方法正确认读374个生字。 2.能按笔顺正确书写、
默写生字248个。能按字的
结构把字写端正、写匀称。
阅读：
1.继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 2.继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步对课文中不理解的地方提出疑问。 3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
本组专题-----爱护周围环境来自百度文库
学习内容
5 翠鸟 6 燕子专列 7 一个小村庄的故事 8 路旁的橡树 (略读）语文园地二
学习目标
认识生字，掌握词语表中的46个词语。
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
本组专题——怎样看问题，怎样想问题
学习内容
9 语言两则 10 惊弓之鸟 11 画杨桃 12 想别人没想到的语文园地三

人教版小学语文三年级下册第七单元复习双向细目表

人教版小学语文三年级下册第七单元复习双向细目表单元主题国际友谊

核心能力目标

通过具体事例，写清人物的表情、动作和景色背景描写等表达内心情感。

教学内容

（25至28课学什么）

掌握水平（学到什么程度）

记忆理解运用

基本技能（积累）

总目标1：认识会默写生

字、生词。能查清一段话有几

句话。说出省略号的作用。反

问句变成陈述句。继续学习比

喻、拟人。

难点生字：彤、霞、趁、

鼻、摔、辨、

多音字：觉、把、转、漂、

挑、模、载、当

重点生词（红彤彤、趔趔

趄趄、无影无踪、栩栩如生、

名不虚传）

√

√√

总目标2：正确流利朗读

课文，能说出重点段的主要内

容，并会背诵。

√√

高

级

技

能

（建构与运用）

总目标3：联系上下文理

解关键词语的含义，感受大自

然的美好。

具体目标：关键词（25课：

好事；26课：五星红旗；27

课：我们是朋友；）

√√

总目标4：学习通过具体事例，

写清人物的表情、动作和景色背景描

写等表达内心情感或者人物特点的

方法。

具体目标：25课：“想

象画面，描写好事”表达对太

阳，对世界的爱；26课：事

例“我在漂流中遇险”。写清

了面包店老板的态度变化和

我的表现突出我始终怀着对

祖国的爱，赢得了老板的尊

重；27课：事例“买木雕的

少年免费赠送我‘小象墩’”。

具体描写了卖木雕少年的言

行，赞扬了少年的善良、美好

的心灵。

√

总目标4：读写结合，运

用方法把最想写的写下来，表

√

达对这个世界的爱。

√√总目标5：拓展阅读《手

术台就是阵地》

第一课时

复习内容：本单元词语的积累与运用

教学目标：

1.会认读本单元字词。

2.会默写本单元生词，达到人人过关。

3.关于友情的诗句会读会背会默写

人教版小学语文三年级下册课程标准(最新整理)

人教版小学语文三年级下册课程标准

课程目标：

1、借助工具书，自学字词，初步具有独立识字的能力。会认200个字，会写300个字，正确读写词语表中的339个词语。继续练习用钢笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，通过朗读把感悟表达出来。初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

4、在理解语句的过程中，知道句号逗号的不同用法，在写作中能正确使用冒号、引号。

5、在熟读课文的基础上，能用自己的话说出文章的主要内容，能和作品中人物一起喜怒哀乐，并积极和他人交流自己的阅读感受。

6、在阅读、背诵的基础上，留心观察周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。主要以段的形式写下自己的见闻、感受和想象。大胆尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，特别是有新鲜感的词句，丰富自己的表达。

7、能用普通话与人交流，能尊重理解对方，乐于参与讨论，敢于发表意见，在交际中注意语言美。

8、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。同时结合语文学习，观察大自然，观察社会，使书面与口头相结合，表达自己的观察所得。

9、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱，有保护环境的意识，感受童年生活的丰富多彩。热爱生活，理解亲情、友情的可贵，以及各国人民之间的友好情谊，体会科技世界的神奇。

课程内容：

小学人教版三年级语文下册教案(通用15篇)

小学人教版三年级语文下册教案（通用15篇）

三年级语文教案非常有意义的。优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。下面小编给大家带来关于人教版小学语文三年级下册教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

小学人教版三年级语文下册教案（精选篇1）

一、教学目标：

1、诵读古诗，理解古诗的意思；

2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。

3、大致理解诗句中暗含的“劝学”道理，初步感知《观书有感》，激发学生读书求知的乐趣。

二、教学重难点

诵读古诗，理解诗意

三、教学准备

老师准备：CAI课件

学生准备：收集作者资料。

四、教学过程

（一）游戏导入、积累词语

1、天女散花：请大家用“春”字组词，组的词的越多，地上开出的小花也越多。

2、课件出示相关词语，开火车读一读。

立春早春初春春日开春新春春风春光春色春汛春雨春花春草春耕春游春雷春潮报春春节春回大地春光明媚春风得意春色迷人春暖花开春色满园春和日丽春花怒放

3、过渡：多美的词语！多美的春天！同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣

赏！古人赞美春天的诗词很多，今天我们要学习一首人们最喜爱、最推崇的古诗《春日》，这是是南宋诗人朱熹的名作。

（二）学习古诗，享受春天

1、板书课题，一齐读课文题目。

2、解题。（在春天里、春天的日子）

3、作者简介：学生自由交流作者资料。

4、自由地、大声地读全诗。

5、读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗？（高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意……）（将学生的感受板书在黑板两侧）

人教版小学三年级语文教学计划及进度表

2011—2012第一学期小学三年级语文教学计划

新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成，我在假期里借阅了第七册语文书和《教师教学用书》，现结合教材特点和教学要求及本班学生实际情况，特拟定了如下计划：

一、全册教材分析。

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

二、全册教学总目标

1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民

族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 2.认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

2会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

新人教版小学三年级语文下册教学计划

目标

本教学计划的目标是帮助学生在三年级语文下册研究中取得良好的成绩并培养他们的语言表达能力、理解能力和阅读能力。

课程安排

第一课：课文《小石头》

- 研究目标：了解课文中的人物、情节和故事背景；理解课文的基本意思并进行简单的复述；研究班级合作的重要性。

- 教学活动：课前导入，学生小组合作阅读课文，全班分享复述经验，小组展示等。

第二课：诗词鉴赏《画》

- 研究目标：阅读并理解诗词《画》中表达的情感和意境；研究诗词的写作特点和常用修辞手法；培养欣赏诗词的能力。

- 教学活动：课前导入，课堂听读和讨论，学生自主欣赏和朗读诗词，小组合作分析诗词特点。

第三课：阅读理解《小熊的美丽家园》

- 研究目标：通过阅读理解文章内容，培养学生的阅读和理解能力；研究提取文章信息和回答问题的方法；了解保护环境的重要性。

- 教学活动：课前导入，教师指导学生阅读理解，学生个人或小组回答问题，讨论环境保护的重要性。

第四课：写作指导《我的梦想》

- 研究目标：通过写作表达学生自己的梦想和愿望；培养学生的写作能力和思维逻辑能力；鼓励学生展示自己的想法和创造力。

- 教学活动：课前导入，教师引导学生思考和展示梦想，学生自主写作，互相交流和分享。

第五课：字词研究《名字的由来》

- 研究目标：研究并理解一些字词的由来和意义；培养学生的字词记忆和词语理解能力；提高学生的文字观察和想象能力。

- 教学活动：课前导入，教师讲解字词的由来和意义，学生个人或小组完成相关任务，展示字词研究成果。

...

教学评价

为了评价学生的研究情况和教学效果，我们将采用以下方式进行教学评价：

人教版小学语文三年级下册课程标准

课程目标：

1、借助工具书.自学字词.初步具有独立识字的能力.会认200个字.会写300个字.正确读写词语表中的339个词语.继续练习用钢笔书写正楷字.做到规范、端正、整洁.

2、学习联系上下文或其他方式.理解词句的意思.继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用.

3、继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.能联系情感积累和知识积累.在读中理解内容、体会感情.通过朗读把感悟表达出来.初步学会默读.能对课文中不理解的地方提出疑问.

4、在理解语句的过程中.知道句号逗号的不同用法.在写作中能正确使用冒号、引号.

5、在熟读课文的基础上.能用自己的话说出文章的主要内容.能和作品中人物一起喜怒哀乐.并积极和他人交流自己的阅读感受.

6、在阅读、背诵的基础上.留心观察周围事物.乐于书面表达.增强习作的自信心.主要以段的形式写下自己的见闻、感受和想象.大胆尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料.运用阅读中学到的表达方式.特别是有新鲜感的词句.丰富自己的表达.

7、能用普通话与人交流.能尊重理解对方.乐于参与讨论.敢于发表意见.在交际中注意语言美.

8、能在老师的指导下组织有趣味的语文活动.在活动中学习语文.学会合作.同时结合语文学习.观察大自然.观察社会.使书面与口头相结合.表达自己的观察所得.

9、在语文学习中.感受大自然的美好和家乡的可爱.有保护环境的意识.感受童年生活的丰富多彩.热爱生活.理解亲情、友情的可贵.以及各国人民之间的友好情谊.体会科技世界的神奇.

课程内容：

人教版小学三年级下册语文全册教案(带三维目标)

语文园地一

教学目标：

1．以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。

2．写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。

3．能自己发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。

4．积累量词和成语。会正确使用一些量词。

5．学习在阅读中积累语言，随时记录。

教学时间：

教学过程：

第一课时

口语交际

一、谈话引入

师：小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：

二、明确说与听的要求

1．讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。

2．认真听别人讲，可以补充，可以提问题。

三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学

四、全班交流，其他人点评或提问

五、布置在生活中的交际

请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。

第二课时

习作

一、激发兴趣，导入主题

师：小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！

二、自主习作

师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。

三、修改习作

1、指名读习作，师生评议

小学三年级人教版语文下册教学计划(24篇)

小学三年级人教版语文下册教学计划（24篇）

小学三年级人教版语文下册教学计划篇1 一、指导思想：

本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。

二、学生情况分析：

本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

三、教材分析：

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字200个；生字表（二），要求会写的字300；词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：

1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

2023年三年级语文下册人教版教学计划（通用15篇）

2023年三年级语文下册人教版教学计划篇1

一、学生情况分析

三年级共有学生45名，其中男生24名，女生21名。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但部分男同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。

二、教材分析

（一）、教材的基本结构

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第一组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，观察与发现，国际理解与友好，可爱的动物，神奇的科技世界，我们的世界遗产，人间真情，神话故事、传说和寓言。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

全册教材生字注音方法和三年级上册基本相同。

（二）、教材特点

1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性：

主要表现在以下几个方面：

（1）强化导学功能。本册教材对每个单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生学习兴趣的目的外，进一步增强了教材的亲和力。

（2）每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专题合理安排，而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整

小学三年级语文教案的教学目标

小学三年级语文教案的教学目标教学目标是指在教学过程中，教师通过课堂教学的设计和实施，旨在使学生在一定时期内达到的具体教学要求。针对小学三年级语文教学，教学目标的制定应该基于小学三年级学生的认知水平和语文学科的发展特点，旨在帮助学生提高语文素养和语文能力，培养他们的语文思维能力、语言表达能力和文学鉴赏能力。因此，本教案的教学目标包括以下几个方面：

一、知识与能力目标

1. 掌握基本的拼音知识，能够正确地拼读音节、音节之间的音变规律，提高阅读能力；

2. 理解并掌握字词造字规律，能够正确运用造词技巧进行词语拓展和运用；

3. 了解汉字的基本笔画和构造规律，并能正确书写常见汉字；

4. 了解简单的文言词语和成语，能够正确运用在语言表达中；

5. 通过阅读和朗读，提高听说读写的能力，并在实际运用中加深对语文知识的理解和记忆。

二、思维与创新目标

1. 培养学生对语文学习的兴趣，并提高他们的观察、思辩和分析问题的能力；

2. 培养学生的语言思维和逻辑思维能力，能够运用语言表达自己的

观点和想法；

3. 鼓励学生思考和解决问题的能力，培养他们的创新思维和创造力。

三、情感与态度目标

1. 培养学生良好的学习态度，培养他们的自主学习和合作学习的能力；

2. 培养学生对语文学科的兴趣和热爱，激发他们的阅读兴趣和阅读

习惯；

3. 培养学生正确的价值观和审美情趣，增强他们对语言文字的美感

和文学的欣赏能力。

四、技能与实践目标

1. 培养学生良好的语言表达能力和写作能力，提高他们的记叙、描

写和说明的能力；

2. 培养学生正确的朗读技巧和口语表达能力，提高他们的语音语调

新人教版小学三年级语文下册教学计划（精选5篇）

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新人教版小学三年级语文下册教学计划（精选5篇）新人教版小学三年级语文下册教学计划（精选5篇）

时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写教学计划了。以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编为大家整理的新人教版小学三年级语文下册教学计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

小学三年级语文下册教学计划篇1

一、班级学情分析：

本班现有学生35人。接班三学年来，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：

本班同学已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。

通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词及反义词。

能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。

认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但是还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。

在阅读兴趣方面，女生的兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但是有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。

人教版三年级下册语文教学计划教案

课题：人教版三年级下册语文教学计划

教学目标：

1.理解课文内容，掌握相关词语和句子的意义。

2.能够流畅朗读课文，准确表达意思。

3.培养学生热爱阅读、畅想的习惯，提高学生的语文素养和表达能力。

教学内容：

1.课文《小鹤钓鱼》

2.相关词语和句子的学习

3.诗歌、故事、课文朗读

教学重点：

1.理解课文内容，掌握相关词语和句子的意义。

2.能够流畅朗读课文，准确表达意思。

教学难点：

学生能否领会课文中的意境，运用适当的语音语调朗读。

教学过程：

1.导入新课：教师简要介绍课文内容，激发学生对课文的兴趣。

2.学习课文：分段教学，先让学生阅读课文，理解大意。然后逐段解释生词和句子，让学生理解具体意义。

3.课文朗读：要求学生带着感情进行朗读，注意语音语调和停顿。

4.课后练习：布置相关练习，如默写生词、造句等。

5.总结归纳：让学生小结本节课的重点和难点。

板书设计：

人教版三年级下册语文教学计划小鹤钓鱼

生词：鹤端

句子：小鹤静静地站在水边。

人教版小学语文三年级下册教材分析

《义务教育课程标准实验教科书》人教版小学语文三年级下册，这册教材保持和发扬了前五册教材的特色，以丰富多彩的内容，深厚的人文底蕴，新颖活泼的呈现方式，富有新意的导学和练习设计呈现在我们面前。

第一、分析教材

（一）教材内容结构

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。课文由3篇精读课文和1篇略读课文组成。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。从全册看，教材编排仍采用主题单元的形式，分别安排了：感受大自然的美好；爱护周围环境；怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。" 等8个主题单元，每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

从各主题单元的构成看，能围绕一个主题，从多方面选材，充实和丰富主题。如本册教材的第一单元结构是这样安排的，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，课文从多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。

本组的口语交际、习作、综合性学习等训练都是围绕大自然景物专题安排的。语文园地中的"口语交际"和"习作"，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物；"宽带网"安排了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写等都是这一专题训练的拓展与延伸。再如本册的第二组教材以"爱护周围环境"为专题，本组的四篇课文中，《翠鸟》《燕子专列》讲述的是人与动物之间的故事，《一个小村庄的故事》《路旁的橡树》反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一。通过本单元教学，增强学生保护环境的意识，为保护环境做出自己的努力。顺着这个情感发展主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查，开展以"调查周围环境"为主题的综合性学习；"语文园地"中，教材在学生开展的调查活动基础上，进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交际、习作和展示等学习活动，为学生提供了充分的交流平台和展示空间。从本册书的内容结构来看呢，后六个单元和前两个单元的内容结构是一样的。

小学三年级语文教学计划10篇

《小学三年级语文教学计划》

小学三年级语文教学计划(一)：

人教版语文小学三年级上册教学计划

一、全册教材分析。

1．本着大纲加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素质的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类。本册共有32 篇课文，其中精读课文24 篇，略读课文8 篇，8 篇选读课文。

2．本册要求认识303 个字，会写300 个字。

3．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思量的潜力。

4．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的潜力。开始练习使用钢笔书写正楷字。

5．用普通话正确流利，有感情地朗读课文。

6．学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体味课文中关

键词句在表达情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要资料，初步体味文章表达的思想感情。

8．积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文。

9．结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。

10．开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法。

二、单元分析：

1．每一个单元包括导语、课例和语文园地。

2．课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。

3．本册安排了八个专题。它们挨次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献。

4．语文园地由5 个栏目组成，其中有4 个固定的栏目，口语交际习作我的发现日积月累，第5 个栏目是机动栏为宽带网趣味语文展示台或者成语故事。

语文三年级下册第八单元知识树说课稿(格式标准)

三年级语文下册第八单元知识树说课稿

各位领导，各位同事：

大家上午好！

语文学科是学好各个领域知识的基础和工具，学好语文，就拥有了一条通向知识海洋的绿色通道。引领孩子学好语文，感受祖国语言的文字美，我们要准确把握语文课程标准，灵活驾驭语文教材。今天，我所说课的内容是人教版小学语文三年级下册第八单元，我从课程目标，说教材，说建议三个部分进行研说。

说课标

一、课程总目标

小学语文同其他学科有所不同，它是将课程目标和内容标准融合在一起的。小学语文的课程总目标是以三个维度来呈现的，全面而又富有新意。（知识树：课程总目标），首先知识目标是要学生认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字，能说普通话；能力目标则是要求孩子们能主动探究性学习，具有独立的阅读能力，并能初步具备搜集和处理信息的能力；最后情感目标则是培养孩子们的爱国主义情感，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。三维目标相互渗透，融为一体，就是为了全面提高孩子们的语文素养。我们所说的全面提高孩子们的语文素养也就是我们平常所说的识字写字的能力，阅读能力，口语交际的能力，写作能力以及综合性学习的能力。(课件出示知识树：学段目标与课程标准)

二、学段目标

下面我就从这五个方面来简单谈一谈小学语文的学段目标。小学语文的十二册教材共分为三个学段。（课件出示知识树：学段目标）在识字写字方面，一二年级的孩子有主动识字的愿望，到了中年级孩子们则养成了主动识字的习惯了，高年级的孩子已经具备了较强的独立识字能力了。而在阅读方面，一二年级的孩子喜欢阅读并感受到阅读的乐趣会积累词语了。中年级，孩子们则会提出疑问来体会表情达意方面的作用。高年级的孩子则可以抓住文章大意来体会含义深刻的句子。口语交际部分，一二年级的孩子在听人说话时努力了解讲话的内容。到了中年级则可以把握主要内容并可以作简要转述了。高年级的孩子则可以在听人说话时抓住要点来做简要转述。在写作方面也是如此，一二年级的孩子在写作时乐于运用学到的词语，到了中年级孩子们则可以修改习作中有明显错误的地方了。高年级的孩子修改习作并主动与他人交换修改。在综合性学习方面，一二年级的孩子是可以热心参加校园社会活动，到了中年级则能够在老师的指导下组织有趣的语文活动。高年级的孩子则可以策划简单的校园和社会活动。从这五个方面，我们不难看出，小学语文从第一学段到第三学段，是相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。