班主任留守儿童工作计划
教师留守儿童帮扶工作计划
教师留守儿童帮扶工作计划简介近年来，随着城乡教育不均衡问题的逐渐凸显，留守儿童成为了一个备受关注的社会问题。
留守儿童既缺乏父母精神上的关注和关怀，又常受到环境、营养等方面的影响，需要得到社会的重视和帮助。
本计划旨在通过教师的帮扶和关怀，提高留守儿童的学业成绩和心理健康水平，帮助他们健康成长。
帮扶方式留守儿童的学业成绩和心理健康水平受到多种因素的影响，教师可以从以下方面着手进行帮扶：1.学业辅导：留守儿童因常年独自在家，缺少家长的关注和辅导，容易出现学习上的困难和问题。
教师可以组织班级集体或个别辅导，通过做题、讲解、答疑等方式帮助留守儿童提高学习成绩。
2.心理疏导：留守儿童由于长期缺少父母的关怀和陪伴，心理问题十分严重。
教师可以通过课前心理导师、班级心理辅导员等方式，开展心理疏导活动，帮助留守儿童了解自己的心理需求，了解如何正确应对心理问题和困难。
3.生活关怀：留守儿童生活独立，缺少成人的关注和照顾，教师可以通过班级组织晚自修、周末会课等方式，提供给留守儿童生活上的关怀，增强他们的自信和独立能力。
实施方案1. 教师培训教师是本计划的核心推动者，需要具备扎实的专业知识和良好的心理辅导能力。
所以，我们计划对参与帮扶工作的教师进行专业知识培训和心理辅导师培训。
2. 留守儿童学习辅导学习辅导是本计划的重点实施内容，我们计划安排教师开设集体或个别辅导课程，帮助留守儿童提高学习成绩，提高对学习的兴趣、信心和动力。
3. 心理疏导活动心理疏导是本计划的另一重要实施内容，我们计划在每学期中安排班级心理辅导员，开展心理疏导活动，为留守儿童提供心理方面的帮助和支持。
我们也会邀请心理专家来校，进行专题讲座和心理咨询工作。
4. 日常关怀我们计划安排班级固定时间的晚自修、周末会课等活动，为留守儿童提供生活上的关怀和支持。
同时，我们会建立留守儿童帮扶志愿者团队，邀请社区居民、家长和学生志愿者，共同参与儿童关怀和支持工作。
完成目标通过本计划的实施，我们希望实现以下几个目标：1.提高留守儿童的学习成绩和心理健康水平。
2024年班主任关爱留守儿童工作计划范例（二篇）
2024年班主任关爱留守儿童工作计划范例一、背景介绍在当今社会，随着城市化的进程加快，留守儿童问题日益突出。
留守儿童指的是因为父母或监护人外出务工或其他原因，长时间与父母分离，由外人或家人照顾生活的未成年人。
这些孩子在成长过程中面临着许多心理、情感、教育方面的困难。
作为班主任，我们要关心他们的成长，提供适当的帮助和关爱。
二、工作目标1. 帮助留守儿童适应学校生活，缓解他们的情感困扰。
2. 激发留守儿童的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
3. 培养留守儿童的社交能力，帮助他们建立良好的人际关系。
4. 增强留守儿童的自信心和自尊心，促进他们良好的个人发展。
5. 加强与留守儿童父母和监护人的沟通，形成家校合力，共同关心孩子的成长。
三、工作计划1. 定期开展心理辅导为了帮助留守儿童缓解情感困扰，我们将定期组织心理辅导活动。
通过游戏、小组讨论、绘画等方式，引导学生表达内心感受，增强情感交流能力。
同时，我们也将邀请心理专家来校开展专题讲座，提供专业指导。
2. 设立留守儿童学习小组成立留守儿童学习小组，由班主任带领，定期组织学习指导和交流活动。
通过小组学习，帮助孩子们互相激励，共同克服学习难题。
我们将制定详细的学习计划，鼓励留守儿童养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
3. 组织社交活动为了培养留守儿童的社交能力，我们将组织各种形式的社交活动，比如班级聚餐、户外拓展活动、合唱比赛等。
通过这些活动，留守儿童可以与同学们建立良好的友谊，增强交往能力。
4. 创设个人成长手册每位留守儿童将拥有一个个人成长手册，记录他们的成长历程与经验。
我们将定期与孩子们沟通，帮助他们认识自我、树立目标，并定期评估孩子们的成长情况和目标完成情况。
5. 加强与家长的沟通合作与留守儿童的父母和监护人保持密切联系，及时了解孩子的情况，并向家长介绍学校的关怀措施。
鼓励家长定期回家看望孩子，并提供家长教育课程帮助他们更好地教育孩子。
同时，将邀请家长参与到学校的活动中，增进家校合作关系。
教师关心关爱留守儿童工作计划
教师关心关爱留守儿童工作计划一、背景分析留守儿童是指由于父母为了生计而外出打工，将孩子留在家乡由亲戚照顾或自己独自在家生活的儿童。
他们长期与父母分离，缺乏家庭关爱和教育指导，社会环境单一，心理、情感、行为等方面存在一定问题。
留守儿童的身心健康受到挑战，亟需社会关怀和帮助。
二、工作目标1. 关注留守儿童的成长需要，促进其身心健康发展；2. 建立多方联动机制，促进资源共享，提升对留守儿童的关注度；3. 提高教师对于留守儿童的关注能力，做好关爱工作。
三、工作内容1. 建立关爱留守儿童的档案通过调查摸底，了解留守儿童的人数、年龄分布、家庭背景等情况，建立留守儿童的档案，并每学年进行更新，以便及时了解留守儿童的情况，有针对性地展开相关工作。
2. 融入课程关爱留守儿童在课程安排上，融入关爱留守儿童的教育内容，开展主题班会、心理健康教育和公益活动等，关注留守儿童的心理和情感需求，引导其积极健康的成长。
3. 加强与学生家长的沟通定期与留守儿童的家长沟通，了解他们的工作状况、对孩子的教育态度和期望，加强家校沟通，协助家长关注和引导留守儿童的成长。
4. 组织关爱活动开展关爱留守儿童的志愿活动，组织学校师生前往留守儿童所在地开展关爱活动，为他们送去温暖和关怀，为他们建立良好的心理和情感支持。
5. 建立专门机构建立学校内关爱留守儿童的工作机构或团队，向学生和家长宣传关爱留守儿童的相关知识，组织志愿者开展相关活动，为留守儿童提供更多的关爱和支持。
6. 建立师生良好的互动关系加强学校师生之间的情感交流，促进师生之间的亲近关系，增加留守儿童与老师之间的情感互动。
四、工作措施1. 建立领导小组由校领导组建关爱留守儿童工作小组，协调相关工作。
2. 加强教师培训组织教师参加心理健康教育培训、心理辅导培训，提高教师对于留守儿童的关注能力和心理辅导能力。
3. 加强学生引导建立留守儿童心理咨询室，设立心理老师岗位，为留守儿童提供心理关爱和心理支持。
幼儿园留守儿童工作计划
幼儿园留守儿童工作计划
幼儿园留守儿童工作计划可以包括以下内容：
1. 留守儿童关爱服务：为留守儿童提供关爱服务，包括心理支持、情感交流和适应能
力培养等方面。
可以组织亲子互动活动、心理辅导课程、情绪管理训练等，帮助他们
建立稳定情感关系，提高生活和学习适应能力。
2. 学习辅导：为留守儿童提供学习辅导服务，帮助他们提高学业成绩。
可以制定针对
性的学习计划，提供个别辅导和集体辅导课程，关注他们的学习进展和困难，提供必
要的帮助和指导。
3. 兴趣培养：注重培养留守儿童的兴趣爱好，提供多样化的学习与活动场所。
可以组
织音乐、舞蹈、美术、体育等兴趣培训课程，让他们发展自己的特长和爱好，增加自
信心和成就感。
4. 社会交往能力培养：为留守儿童提供社会交往机会，帮助他们建立良好的人际关系。
可以组织互助学习小组、团队合作活动、社会实践等，培养他们的沟通能力、合作精
神和人际交往能力。
5. 家长支持与教育：加强与留守儿童家长的沟通与合作，提供家庭教育支持。
可以开
展家长讲座、家庭教育培训、亲子活动等，帮助他们更好地理解和支持孩子的成长，
提供家庭方面的辅导和指导。
6. 家庭访问工作：定期进行留守儿童家庭访问，了解他们的家庭情况和需求。
可以通
过家庭走访、电话联系等方式，了解他们的生活状况、家庭教育情况，及时发现和解
决问题，提供相应的帮扶和支持。
以上是一份基本的幼儿园留守儿童工作计划，可以根据具体情况进行调整和补充。
重
点是为留守儿童提供关爱、教育和培养服务，帮助他们健康成长。
教师留守儿童帮扶工作计划
教师留守儿童帮扶工作计划一、背景介绍在农村地区，由于父母外出务工，留守儿童成为一个普遍存在的问题。
他们缺乏父母的关爱和教育，容易产生心理和行为问题。
为了关注留守儿童的成长和发展，提供他们更好的教育环境和关怀，我们制定了以下的帮扶工作计划。
二、目标和目的1.目标：帮助留守儿童建立良好的心理和行为习惯，提高他们的学习成绩和生活质量。
2.目的：关注留守儿童的身心健康，提供他们所需的教育资源和关怀，培养他们的兴趣和才能。
三、工作内容和方法1.开展心理辅导活动2.提供学习辅导和家庭作业指导为了帮助留守儿童提高学习成绩，我们将组织学习辅导班和家庭作业指导活动。
在学习辅导班中，我们将根据留守儿童的学习情况，制定个性化的学习计划，帮助他们解决学习难题。
在家庭作业指导活动中，我们将鼓励父母参与，提供学习资源和指导，建立家庭学习氛围。
3.开展兴趣培养活动为了培养留守儿童的兴趣和才能，我们将组织各类兴趣培养活动。
例如，开设绘画班、音乐班、舞蹈班等，邀请专业老师来指导留守儿童的学习。
同时，我们也将组织户外活动，如郊游、露营等，让留守儿童接触自然，开拓眼界，培养团队合作精神。
4.加强与家长的沟通和合作为了更好地帮助留守儿童，我们将加强与家长的沟通和合作。
我们将定期举办家长会，邀请家长参与留守儿童的学习情况讨论和解决方案制定。
同时，我们也将鼓励家长参与到学校的活动中，增加他们对留守儿童教育的参与度。
五、工作计划和实施步骤1.制定详细的工作计划和时间表，明确每个活动的具体目标和实施步骤。
2.组织相关培训，提高教师的专业素质和工作能力，确保帮扶工作的质量和效果。
3.与相关部门和社会组织建立合作关系，争取更多的资源支持帮扶工作的开展。
5.提供学习辅导和家庭作业指导：组织学习辅导班和家庭作业指导活动，根据留守儿童的学习情况制定个性化学习计划，鼓励父母参与，提供学习资源和指导。
6.开展兴趣培养活动：开设绘画班、音乐班、舞蹈班等，邀请专业老师来指导留守儿童的学习，组织户外活动，培养团队合作精神。
2024年班级留守儿童工作计划范文（3篇）
2024年班级留守儿童工作计划范文一、工作目标2024年，我们班级的留守儿童工作目标是：提高留守儿童的生活素质和社交能力，增强他们的自信心和自主能力，促进他们全面健康发展，与全班同学形成良好的凝聚力和团结意识。
二、工作内容和方法1. 提供关爱与帮助班级将定期组织班会，重点关注留守儿童的生活、学习和心理需求，提供谈心倾听、互助支持等方面的关爱与帮助。
同时，也要鼓励同学们积极参与班级活动，培养孩子们的集体观念和归属感。
2. 定期家访与交流我们将与留守儿童的家长保持紧密联系，定期进行家访，了解他们的家庭状况和孩子们的困难与需求。
同时，还要加强与家长的交流，分享教育心得和亲子教育知识，促进家庭教育的提升和留守儿童的全面成长。
3. 持续开展学习辅导针对留守儿童的学习困难和差距，班级将制定具体的学习辅导计划，并提供个别或小组辅导。
同时，也会鼓励同学们互帮互助，在学习上互相倾囊相授，形成良好的学习氛围和激发学习动力。
4. 开展兴趣特长培养为了全面发展留守儿童的潜能，班级将开展丰富多样的兴趣特长培养活动，如美术、音乐、体育等，提供机会让孩子们发现自己的兴趣和潜力，并加以培养。
同时，也要鼓励同学们积极参与社会实践活动，拓宽视野和社交圈子。
5. 心理健康教育与辅导现代社会对留守儿童的心理健康的关注越来越多，班级将加强心理健康教育与辅导，培养孩子们的心理调适能力和抗压能力。
通过心理讲座、心理测试等方式，帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观，积极面对困难和挫折。
三、工作计划安排1. 每月定期组织班会，关注留守儿童情况，提供关怀和帮助。
2. 每学期至少进行一次留守儿童家访，了解家庭状况和需求。
3. 定期进行学习辅导和社交技能培训，提高留守儿童的学习成绩和交往能力。
4. 每月开展一次兴趣特长培养活动，激发留守儿童的兴趣和潜能。
5. 不定期开展心理健康教育和辅导，帮助留守儿童健康成长。
四、工作措施和保障1. 班级将充分调动全体同学、家长和社会资源的力量，共同关注和支持留守儿童的成长。
留守儿童班级工作计划
一、前言留守儿童是我国农村地区普遍存在的问题，他们由于家庭原因长期生活在农村，缺乏亲情关爱和教育资源。
为了更好地关爱留守儿童，提高他们的生活质量和教育水平，我们特制定以下留守儿童班级工作计划。
二、工作目标1. 关注留守儿童的生活，解决他们的实际困难，提高他们的生活质量。
2. 关注留守儿童的心理健康，培养他们乐观、自信、勇敢的性格。
3. 提高留守儿童的教育水平，确保他们顺利完成学业。
4. 加强留守儿童的思想道德教育，培养他们良好的行为习惯和社会责任感。
三、具体措施1. 建立留守儿童档案（1）对班级留守儿童进行全面调查，了解他们的家庭背景、生活状况、学习成绩等信息，建立详细的档案。
（2）定期更新档案，确保信息的准确性。
2. 关爱留守儿童生活（1）与留守儿童家长保持密切联系，了解他们的生活需求，及时提供帮助。
（2）开展家庭走访活动，关注留守儿童的生活环境，解决他们的实际困难。
（3）组织志愿者团队，为留守儿童提供生活上的关爱和帮助。
3. 关注留守儿童心理健康（1）开展心理健康教育讲座，提高留守儿童的心理素质。
（2）设立心理辅导室，为留守儿童提供心理咨询服务。
（3）组织心理拓展活动，培养留守儿童乐观、自信、勇敢的性格。
4. 提高留守儿童教育水平（1）加强课堂教学，确保留守儿童掌握基础知识和技能。
（2）开展课外辅导活动，帮助留守儿童解决学习中的困难。
（3）组织各类兴趣小组，激发留守儿童的学习兴趣，提高他们的综合素质。
5. 加强留守儿童思想道德教育（1）开展主题班会，教育留守儿童树立正确的人生观、价值观。
（2）组织志愿者团队，为留守儿童提供社会实践机会，培养他们的社会责任感。
（3）开展道德实践活动，让留守儿童在实践中学会关爱他人、尊重他人。
四、工作保障1. 加强组织领导，成立留守儿童工作小组，负责班级留守儿童工作的全面协调和实施。
2. 建立健全工作机制，确保各项工作有序开展。
3. 加大宣传力度，提高全社会对留守儿童的关注度，营造关爱留守儿童的良好氛围。
2024年班主任关爱留守儿童工作计划(2篇)
2024年班主任关爱留守儿童工作计划一、背景介绍随着城市化进程的加速和经济发展的不断壮大，越来越多的农民工家庭选择外出打工谋生，而将孩子留在农村老家由爷爷奶奶或其他亲属照顾。
这些因经济条件所限而无法与父母在一起生活的儿童被称为留守儿童。
留守儿童面临着生活、学习和心理健康等方面的问题，需要得到更多的关怀和支持。
作为班主任，我将制定2024年班主任关爱留守儿童工作计划，以保障他们的权益和健康成长。
二、目标和措施1. 促进留守儿童心理健康发展留守儿童常常面临父母缺席而引发的心理问题，我们将开展心理咨询和辅导活动，帮助他们认识并处理自己的情感，增强心理抵抗力。
通过组织游戏、阅读、写作等活动，提升他们的情感交流能力和自我认知能力。
措施：定期安排心理辅导师进行心理健康教育，并开展小组活动，鼓励留守儿童与同学分享自己的感受和困惑。
2. 加强与留守儿童家长的沟通家长的关心和支持对留守儿童的成长至关重要，而与家长的沟通将帮助留守儿童更好地融入学校和班级。
我们将定期组织家长会议和家长工作坊，与家长交流孩子的学习、生活和心理状况，并共同制定家庭教育的计划。
措施：每学期至少组织一次家长会议，聘请专业人士为家长们讲解关于留守儿童教育和成长的知识和技巧。
3. 提供留守儿童学习辅导由于父母无法在身边及时帮助留守儿童解决学习中的问题，留守儿童在学习上常常处于被动状态。
为此，我们将组织学习辅导班，提供老师的指导和辅助学习资源。
措施：每周安排一至两次的学习辅导班，由班主任和老师们负责。
辅导班的内容可以包括课业辅导、学习方法指导和习题讲解等。
4. 组织丰富多彩的课外活动为了丰富留守儿童的课余生活，增强他们的综合素质和社交能力，我们将积极组织各种形式的课外活动，如文化艺术展示、运动竞赛、社区志愿者活动等，让留守儿童感受到关爱和支持，并有机会与其他儿童广泛交流。
措施：每学期至少组织一次全班活动，至少一次集体社区志愿者活动，鼓励留守儿童参与。
留守儿童帮扶工作计划教师
一、前言留守儿童是我国农村地区特有的社会现象，由于家庭、经济、教育等多方面原因，留守儿童面临着诸多困境。
作为教师，我们有责任和义务关注和帮扶这些孩子，帮助他们健康成长。
本计划旨在制定一套切实可行的留守儿童帮扶工作计划，为留守儿童提供全方位的帮助。
二、帮扶目标1. 提高留守儿童的生活质量，让他们感受到家庭的温暖；2. 关注留守儿童的心理健康，培养他们乐观、积极的人生态度；3. 加强留守儿童的教育，提高他们的学习成绩和综合素质；4. 培养留守儿童的社会责任感，引导他们树立正确的价值观。
三、帮扶措施1. 生活关爱（1）定期开展家访活动，了解留守儿童的生活状况，及时解决他们在生活中遇到的问题；（2）组织志愿者为留守儿童提供生活用品，如衣物、书籍等；（3）与当地社区、企业合作，为留守儿童提供就业、实习机会，帮助他们改善生活条件。
2. 心理关爱（1）设立心理咨询室，定期为留守儿童提供心理咨询服务；（2）邀请专业心理教师为留守儿童开展心理健康教育讲座；（3）组织留守儿童参加户外拓展活动，培养他们的团队合作精神。
3. 教育关爱（1）关注留守儿童的学习情况，定期与他们沟通，了解他们的学习困难；（2）开展“一对一”辅导，为留守儿童提供个性化学习方案；（3）组织丰富多彩的课外活动，激发留守儿童的学习兴趣。
4. 社会关爱（1）邀请社会知名人士为留守儿童开展励志讲座，激发他们的学习热情；（2）组织留守儿童参观博物馆、科技馆等，拓宽他们的视野；（3）与当地媒体合作，宣传留守儿童帮扶工作，提高社会关注度。
四、实施步骤1. 成立留守儿童帮扶工作小组，明确各成员职责；2. 制定详细的帮扶计划，明确帮扶目标和措施；3. 加强与当地政府、社区、企业等部门的沟通与合作，争取更多资源支持；4. 定期对帮扶工作进行总结和评估，及时调整帮扶策略。
五、预期效果通过实施本计划，预计在一年内，留守儿童的生活质量将得到显著提高，心理健康状况得到改善，学习成绩和综合素质得到提升，社会责任感得到增强。
留守儿童代课教师工作计划
留守儿童代课教师工作计划一、教育背景及工作经历我从事教育行业多年，有丰富的教学经验和教育背景。
我毕业于**大学，获得了教育学学士学位。
之后，我参加了教师资格考试并取得了教师资格证书。
在毕业后，我在**学校任教多年，积累了丰富的教学经验和教育理论知识。
在这个过程中，我学到了如何有效地教授学生，如何关心学生的成长和发展，以及如何和家长、同事合作。
这些经验对我成为一名留守儿童代课教师起到了很大的帮助。
二、留守儿童的现状及问题留守儿童是指父母经常外出打工，孩子长期不得以陪伴父母的形式生活在农村或城市的无人照管环境中。
许多留守儿童由于长期缺乏家庭关爱和陪伴，容易产生心理问题，学习成绩不佳，甚至影响他们的身心健康。
作为一名留守儿童代课教师，我需要了解留守儿童的现状及问题，为他们提供更好的教育服务。
三、留守儿童代课教师的工作目标作为一名留守儿童代课教师，我的工作目标主要有以下几点：1. 关爱留守儿童，帮助他们建立自信心和自尊心；2. 提高留守儿童的学习能力，改善他们的学习成绩；3. 促进留守儿童身心健康的发展；4. 帮助留守儿童与家庭、社会的融合，使他们更好地适应社会。
四、留守儿童代课教师的工作计划1. 关爱留守儿童首先，我会通过心理学的知识，了解留守儿童的心理状态，发现他们的心理问题，并针对不同学生的具体情况，提供相应的心理辅导，帮助他们建立自信心和自尊心。
此外，每周定期举行班会，关注留守儿童的学习和生活情况，及时发现问题并解决，让学生感受到老师和同学的关心和爱护。
2. 提高留守儿童的学习能力其次，我会根据留守儿童的实际情况，采用差异化教学，制定个性化的学习计划，帮助他们提高学习能力，并加强对重要学科的辅导，提高他们的学习成绩。
此外，我还会组织晨读、晚自习等活动，增加学生的学习时间，提高学习的效率。
3. 促进留守儿童身心健康的发展再者，我会组织一些身心健康的活动，比如开展体育课、音乐课、美术课等，帮助留守儿童放松身心，培养兴趣爱好，增强体质，促进身心健康的全面发展。
教师关爱留守学生工作计划
教师关爱留守学生工作计划一、前言留守儿童是指由于父母亲外出打工或离异等原因，长期与父母分离在农村或城市的留守人员隔代亲属家庭中成长的儿童。
由于家庭变故或长期的离异，留守儿童易受精神、情感和智力发展的影响。
了解并关心留守学生的生活、学习和身心健康，对于其成长和发展至关重要。
因此，作为一名教师，我将制定一份关爱留守学生的工作计划，通过日常工作将其纳入关怀范围，积极支持他们的健康成长。
二、工作目标1. 了解每名留守学生的家庭情况和成长环境，及时发现并解决他们的学习、情绪等问题。
2. 培养留守学生的自信心和内在动力，关爱他们的心灵，帮助他们建立健康的成长与发展。
3. 加强与留守学生家长和家庭的沟通、互动，协助解决家庭问题，提高他们的家庭教育水平。
三、具体工作内容1. 了解留守学生的家庭情况和成长环境在每学期初，我将利用学校家长会等渠道，了解每名留守学生的家庭情况，包括父母的工作状况、家庭收入情况、亲属和监护人的身份等，以及学生的性格特点、学习情况、兴趣爱好等。
并根据不同学生的实际情况，制定个性化的关爱计划。
2. 关注并关爱留守学生的心理健康小学生的心理环境是十分敏感脆弱的，而留守学生尤其需要更多的关怀和支持。
我将每月安排一次心理健康教育活动，组织留守学生进行自我心理检查，并组织亲子沟通活动，增进家长和孩子的感情。
同时，定期邀请心理学专业人员进行心理辅导，帮助学生树立正确的人生观和学习态度，解决学习和生活中的烦恼。
3. 帮助留守学生树立正确的人生观和价值观在课堂及课外活动中，我将结合教学内容，引导学生正确认识成功和幸福，树立坚定的人生目标和价值观，引导他们珍惜学习机会，树立积极向上的生活态度。
4. 加强与留守学生家长和家庭的沟通、互动建立留守学生家长微信群，及时了解学生的家庭情况，积极与家长沟通交流，协助家庭解决生活和学习中的问题，提高家庭教育水平。
5. 设立留守学生奖学金和助学金通过教育局、学校等渠道，争取设立留守学生奖学金和助学金，资助留守学生的学习和生活，激励他们努力学习，积极进取，提高学习成绩。
教师关爱留守儿童工作计划三篇
教师关爱留守儿童工作计划三篇通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助;4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”对帮扶活动。
二、主要措施(一)健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立班级领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话，电话号码:0566-859083、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
教师留守儿童帮扶工作计划
一、背景分析随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，越来越多的农村家庭选择外出务工，留守儿童现象日益突出。
留守儿童在生活、学习、心理等方面面临诸多困难，这对他们的健康成长构成了严重影响。
为了切实关爱留守儿童，提高他们的生活质量，促进他们全面发展，特制定本帮扶工作计划。
二、工作目标1. 提高留守儿童的生活质量，确保他们的基本生活需求得到满足。
2. 加强留守儿童的教育关爱，提高他们的学习成绩。
3. 培养留守儿童的健康心理，促进他们健康成长。
4. 增强留守儿童的社会责任感，培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。
三、工作内容1. 生活关怀（1）建立健全留守儿童档案，全面了解留守儿童的家庭背景、生活状况等。
（2）定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活需求，及时提供帮助。
（3）开展“爱心午餐”活动，确保留守儿童在校期间有营养、安全的饭菜。
（4）为留守儿童提供生活用品，如衣物、书籍等。
2. 教育关爱（1）加强师资队伍建设，提高教师对留守儿童教育的关注度和责任感。
（2）开展“一对一”帮扶活动，为留守儿童提供个性化辅导。
（3）组织丰富多彩的课外活动，激发留守儿童的学习兴趣。
（4）加强与家长的沟通，共同关注留守儿童的学习成长。
3. 心理辅导（1）开展心理健康教育讲座，提高留守儿童的心理素质。
（2）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。
（3）组织心理辅导活动，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观。
4. 社会责任感培养（1）开展“我是小小志愿者”活动，培养留守儿童的社会责任感。
（2）组织留守儿童参观爱国主义教育基地，增强他们的爱国情怀。
（3）开展“手拉手”活动，让留守儿童与城市孩子结成对子，互相学习、互相帮助。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立留守儿童帮扶工作领导小组，明确责任分工。
2. 制定详细的工作计划，明确工作目标、内容、措施和进度。
3. 加强宣传动员，提高社会各界对留守儿童关爱工作的重视程度。
教师留守儿童帮扶工作计划3篇
教师留守儿童帮扶工作计划3篇【篇一】一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，激励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我校将把帮扶活动继续深入地开展下去，开展形式多样的活动，关心帮助留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、情况分析水湖镇是一个劳务输出大镇，很多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力较差，各学科基础薄弱，在摸底考试中成绩很差。
针对这一现状，我们特制定教师帮扶计划，并引导进行一对一互助。
三、具体措施1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。
学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深入了解，随时关注留守儿童的动态。
2、任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难。
主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。
3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。
组成帮扶小组。
4、优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。
每个留守儿童由教师牵头确定一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
5、实施教师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。
配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
【篇二】为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。
2024年班级留守儿童工作计划样本（四篇）
2024年班级留守儿童工作计划样本一、指导思想为切实贯彻执行上级关于留守儿童教育的政策文件精神，我校致力于在留守儿童教育领域塑造特色，为这一特殊群体，特别是“留守儿童”提供必要的关怀与援助。
本校关注留守儿童的健康成长，致力于丰富其校园文化生活，更好地培养和发展学生的个性特长，提升其综合素质，培育集体荣誉感。
通过各种活动，使每个孩子在参与中寻找快乐、建立自信、获得成长，进而营造一个积极向上、文明和谐的校园文化环境。
同时，推动留守儿童教育管理工作的制度化、规范化和常态化发展。
二、活动主题快乐、自信、自立、进步、和谐三、目标以培养留守儿童的创新精神和实际能力为核心目标，致力于培养学生终身体育锻炼的意识和可持续发展的体育观念与方法，积极探索并实践促进学生可持续发展的教育途径。
四、具体活动安排：____月份1. 调查了解七年级新生中留守儿童的实际情况。
2. 完善留守儿童体育活动室的设施与管理。
____月份1. 组织留守儿童参与课外活动，确保其课外活动时间得到保障。
____月份1. 辅导七年级新生留守儿童进行体育锻炼。
2. 组织各年级留守儿童开展乒乓球训练。
3.____月份1. 举办留守儿童象棋比赛。
2. 组织留守儿童进行跳绳训练。
3. 举行跳绳比赛。
____月份1. 开展篮球训练。
2. 对留守儿童进行常规课外活动指导。
3. 组织留守儿童参与篮球对抗赛。
4.____月份1. 组织留守儿童参与拔河比赛。
元月份1. 开展常规的课外活动。
2. 保持良好的身体状态，为考试复习做好准备。
五、寒假活动安排1. 调查了解假期中父母尚未归来的儿童情况，并做好记录。
2. 协助学校组织体育活动。
3. 体育活动室在寒假期间对留守儿童开放。
4. 开放时间为元月二十三日至元月三十日。
2024年班级留守儿童工作计划样本（二）为确保留守儿童能够在一个健康、快乐、平等、和谐的环境中成长，必须采取切实可行的措施，并确保这些措施得到有效执行。
小学二年级班主任关爱留守儿童工作计划4篇
小学二年级班主任关爱留守儿童工作计划4篇小学二年级班主任关爱留守儿童工作计划第1篇一、指导思想根据县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥楼长等组织的功能，更好地开展关爱留守儿童工作，高度关注留守儿童的健康成长，深入推进留守儿童心理留守健康教育，特制定本计划。
二、工作目标通过对留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，根本原因找到影响留守儿童健康成长的其原因，有针对性地提出的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制管理体制和完善的工作考评制度，不断提高我校关怀关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、留守儿童入学率、巩固率均达100%;3、关爱留守儿童，开展活动结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和人际关系心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施第一步、建立关爱档案。
通过三个月前的走访串户，我们对本校“留守儿童”情况或进行摸底调查，详细了解详尽留守儿童学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，建立南垣儿童信息库。
在争取到了县、山村两级政府的大力帮助下，制定具体帮扶计划，对“问题留守儿童”、“困难留守儿童”作为帮困重点帮扶对象作出关爱。
第二步、构建关爱网络。
作为校长积极推动发挥自身示范调节作用带动作用，结合村两委、党员、以年级组为单位，结对帮扶留守儿童，初步形成以校委会为带头，班主任主体，教师与干事会结对主动参与的结对帮扶关爱网络。
第三步、搭建关爱平台。
一是以校级网络为电子商务平台，做一名“联络员”，开通“亲情视频”，让留守南垣儿童与父母每周进行一次视频交流，接受亲情关爱;二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每月屯驻组织一次留守儿童观看励志教育专题片，引导他们树立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观;三是以阅览室为平台，做一名“管理员”，全天候为留守儿童开放，激发他们的学习兴趣和积极性;四是以守城儿童活动为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守儿童身心健康和成长的文体娱乐活动。
班主任留守儿童工作计划6篇
班主任留守儿童工作计划6篇班主任留守儿童工作计划篇1我班有52名学生，其中6名是留守儿童，包括2名男生和4名女生。
结合我班实际，为充分发挥学校、社会和少先队的实践教育功能，进一步推进留守儿童心理健康教育，提高农村留守儿童的生存发展水平，促进农村留守儿童健康、快乐、全面成长，特制定《关爱农村留守儿童工作方案》。
一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，鼓励留守儿童不惧困难，学会自学、自理、自强、自律，在生活中坚强起来。
我校将实施帮助留守儿童计划，开展各种活动，关心和帮助留守儿童，搭建爱的桥梁。
二、情况分析在农村，很多青壮年劳力外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱孩子，却无法帮助孩子学习，导致学习能力差，各科基础薄弱。
针对这种情况，专门制定了班级留守儿童帮扶计划，进行一对一帮扶指导。
三、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
四、主要措施1、制定切实可行的计划，制订具体工作计划并实施，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度，认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
3、真情关爱，“三个优先”（1）学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
（2）生活上优先照顾。
对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先安排。
2024年留守儿童工作计划(2篇)
2024年留守儿童工作计划一、指导思想坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。
二、主要目标通过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要工作：1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情况。
2、定期召开“留守儿童”监护人会。
落实“留守儿童”的教育和管理责任。
3、学校通过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、“手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情况并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，通过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。
不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要积极开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，积极开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的快乐与幸福。
班级留守儿童工作计划
班级留守儿童工作计划一、引言留守儿童是指父母长期离乡在外，由祖父母或其他亲属照顾成长的儿童。
由于缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童在身心发展上面临着许多困难和挑战。
为了更好地关心和支持班级中的留守儿童，我们制定了以下留守儿童工作计划。
二、情况调查和需求分析1.情况调查：通过问卷调查和家访等方式，了解班级内留守儿童的基本情况、生活环境及家庭背景，以及他们在学习和心理方面的困扰和需求。
2.需求分析：根据情况调查的结果，我们得出留守儿童的主要需求包括情感关怀、学习辅导、心理支持和兴趣培养等方面。
三、工作目标1.情感关怀：建立和留守儿童的信任和亲密关系，关心他们的日常生活和成长。
2.学习辅导：提供针对留守儿童学习情况的个性化辅导，并促进他们的学习进步。
3.心理支持：通过心理辅导和情绪管理等方式，帮助留守儿童调整情绪，增强心理素质。
4.兴趣培养：开展各种富有特色和吸引力的兴趣班和活动，培养留守儿童的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
四、工作计划1.定期关怀与沟通：- 每周一次的班会时间，专门设置留守儿童情况交流环节，让每个孩子都有表达自己感受的机会；- 定期班级家长会，与家长沟通留守儿童的学习和生活情况，共同关心和帮助他们成长。
2.学习辅导：- 设立每天半小时的集体辅导时间，根据留守儿童的学习情况，进行有针对性的个别辅导；- 为留守儿童制定个人学习计划，明确目标和任务，帮助他们合理规划时间，提高学习效果。
3.心理支持：- 成立班级心理咨询小组，由专业心理老师和班主任组成，定期进行情绪管理和心理辅导；- 组织留守儿童参与情感课程，让孩子学习和表达情感，并促进互相分享和支持。
4.兴趣培养：- 开展各类社团活动，如画画、舞蹈、音乐、体育等，吸引留守儿童参与，培养他们的兴趣爱好；- 在寒暑假期间组织集中培训和研学活动，拓宽留守儿童的视野，丰富他们的课外体验。
五、工作措施1.成立留守儿童工作小组；2.制定具体的工作方案，明确责任分工；3.加强与家长的沟通与合作；4.建立相关档案和记录留守儿童的发展情况；5.根据实际情况，及时调整和改进工作。
小学班主任关爱留守儿童工作计划范文三篇
小学班主任关爱留守儿童工作计划范文三篇【篇一】小学班主任关爱留守儿童工作计划班主任关爱留守儿童工作计划拉哈二小汪静平随着我国改革开放的深入推进，越来越多的农村父母为了生计外出打工，他（她）们用勤劳和智慧在获取金钱的同时，却将他们的子女却留在了农村，成为农村中一个特殊的弱势群体——留守儿童。
今年，我对本班学生情况进行了统计，其中：父母均都不在家的4人，父母只有一方在家的12人，离异单亲家庭3人。
由此可见，在我们欠发达地区，如何使留守儿童享受亲情、加强与学校配合，共同对孩子的教育，促进孩子健康成长，成为一个十分值得关注的突出的问题。
为此，我在实践中，结合实际情况，对一个班主任如何关爱留守儿童进行了一些有益的探索。
一、建立档案，掌握情况二、用心关爱，感受亲情针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，我在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极控索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。
（一）、制定计划，注重平时。
针对我所带的班级留守儿童较多的实际情况，我经过反复思考和积极探索，根据留守儿童不同情况，逐个进行分类、分组，制定帮扶计划，将每个学生的学业情况、帮扶时间、内容和阶段性效果逐一列成表格，按计划实施。
并在平时学习生活中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
在留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料。
比如：我班的学生王鹏在上体育课时，脚不慎扭伤，我闻讯后，及时将该学生带至县骨科医院去看医生，他在床上静养期间，每天坚持去看他，补习功课，让他感觉到老师对他的关心、关爱。
该学生伤愈出院后，学习更加用功。
（二）、区别对待，因材施教。
作为留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同，其情况千差万别。
我在全面把握每个留守儿童基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
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班主任留守儿童工作计划 Final approval draft on November 22, 2020
班主任关爱留守儿童计划
二（18）夏彩侠
随着我国改革开放的深入推进，越来越多的父母为了生计外出打工，他（她）们用勤劳和智慧在获取金钱的同时，却将他们的子女却留下，成为社会中一个特殊的弱势群体——留守儿童。
今年，我对本班49个学生情况进行了统计，其中：父母均都不在家的4人，父母只有一方在家的12人，离异单亲家庭3人。
由此可见，在我们欠发达地区，如何使留守儿童享受亲情、加强与学校配合，共同对孩子的教育，促进孩子健康成长，成为一个十分值得关注的突出的问题。
为此，我在实践中，结合实际情况，对一个班主任如何关爱留守儿童进行了一些有益的探索。
一、建立档案，掌握情况
在实践中，我通过认真调查研究，摸清本班留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立了动态专门档案。
其主要内容为：家长姓名、学生的基本情况、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等情况，并把自己的电话号码告诉学生及其监护人,以便及时联系。
同时，并适时根据本班学生变动情况，及时补充或变更档案的相关内容。
通过这种方式，有效建立起与
学生家长、老师之间方便的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。
二、用心关爱，感受亲情
针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，我在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，积极控索，注重从平时生活细节、亲情体验、心理教育等各个方面加强教育引导，力争让留守儿童找回亲情、找回快乐，健康成长。
（一）、制定计划，注重平时。
针对我所带的班级留守儿童较多的实际情况，我经过反复思考和积极探索，根据留守儿童不同情况，逐个进行分类、分组，制定帮扶计划，将每个学生的学业情况、帮扶时间、内容和阶段性效果逐一列成表格，按计划实施。
并在平时学习生活中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
在留守儿童患病时，及时诊治，悉心照料。
（二）、区别对待，因材施教。
作为留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同，其情况千差万别。
我在全面把握每个留守儿童基本情况的同时，针对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童，区别对待，制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
有意识组织这部分留守学生积极参与各种健康有益活动，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找
到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
（三）消除痼疾，促进健康。
品德行为偏差和心理障碍是留守儿童普遍存在的现象。
在平时班级管理工作中，在品德与生活课上，自己注重在班级开展心理咨询、心理矫正活动，通过每周班队活动时间定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良痼疾，强化情感体验，营造健康乐观向上、朝气蓬勃的学习生活氛围，培养正确的人生观、价值观。
三、加强沟通，增进了解
加强与留守学生谈心交心，随时掌握留守学生的思想动态，适时教育引导他们，是留守儿童健康成长的重要一环。
在平时工作中，我建立了教师关爱留守儿童成长日记，培养更多“代理家长”。
加强定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好留守儿童的思想工作。
总之，关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。
作为班主任有责任有义务更要关心关爱留守儿童，让他们在同样的天空，同样的阳光，同样的色彩，同样的精彩，成长为对国家、对社会有用之才。