班主任工作度考核表
班主任年度考核表_教职工考核表工作总结
班主任年度考核表_教职工考核表工作总结
一、教育教学工作总结
1. 班级管理
通过本年度的工作，我能够有效地管理班级，确保学生的学习和生活秩序良好。我制定了详细的班级管理计划，包括学生考勤、纪律管理、学习计划等方面，通过有效的沟通和执行，班级管理工作取得了明显的成效。
2. 学生成绩
在本年度的教学工作中，我充分关注学生的学习情况，制定了个性化的学习计划，引导学生制定学习目标，鼓励他们克服困难、提高成绩。通过我的努力，学生的整体成绩得到了显著提高，特别是在重点科目的学习方面，取得了较大的进步。
3. 班主任工作
作为班主任，我认真履行职责，关心学生的成长和发展。我与学生建立了良好的关系，关注他们的情感和心理健康，并及时与学生家长沟通，促进学校和家庭的良好合作。通过班会、心理辅导等各种形式的工作，我积极引导学生积极向上，确保学生的全面发展。
1. 班级管理
下一年度，我将继续加强班级管理工作，建立更加严密的班级纪律，确保学习和生活秩序良好。我将制定更加完善的班级管理计划，加强对学生行为的监督和引导，让学生进一步养成良好的学习习惯和行为习惯。
2. 学生成绩
为了更好地提高学生成绩，我将加强与学生的个性化沟通，了解他们的学习困难和需求，针对性地提供帮助和指导。我将鼓励学生树立学习目标，促使他们树立自信心、持之以恒地学习，全面提高学生成绩。
3. 班主任工作
在下一年度，我将进一步提高班主任工作的专业水平，积极了解学生的情感和心理问题，及时发现和解决学生的各种问题。我将继续组织各种形式的班级活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质和综合能力。
班主任工作考核评价表
班主任工作考核评价表（科室考评）
班主任工作考核表班主任年月日
小学班主任工作绩效考核细则
一、指导思想
班主任队伍是学生思想道德教育的主力军，是学校教育的重要力量支柱，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任考核奖提供依据，特制定本细则。
二、考核组成员：
组长：陈思文
副组长：吴孔荣
成员：马海文、姜兴奋、张瑛、唐俊天。
三、考核办法：
1、班主任考核由群众测评、学校考核组考核两部分组成。
2、学校考核组考核分为班主任常规工作考核和班级工作实绩考核。
3、班主任常规工作考核采用得分制和扣分制相结合的方法，班级工作实绩考核分是班级综合考核分。
4、群众组测评分=总有效票数×55%
5、班主任考核最终得分=（班主任常规工作考核分+班级工作实绩考核分）×0.17+群众测评分。
四、班主任常规工作考核内容：（满分为300分）
1、能及时制订和实施本学期班主任工作计划并按时上交者得10分，迟交者扣4分，不交者扣10分，未按计划实施的酌情扣分。
2、能认真上好班队课，每学期不得少于10次，每举行一次得1分。认真上好每月一节的主题班队课，主题班队课时间不得少于35分钟，主题班队课要求主题明确、内容丰富、形式新颖、有完整教案、学生参与率高，每上好一节主题班队课得5分。优质班队课评比获校级一、二、三等奖的分别得20分、16分、12分。本项满分30分。（以学校检查和班队活动记录为依据）
班主任工作考核表
班主任工作考核表
考核表一：
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。其中优秀为90以上；合格为70分—89分70分以下为不合格。
考核表二：
为了进一步明确班主任的工作职责，完善班级管理，提高保教质量，特制定本考核办法。
考核表三：
班级：教师姓名：考核月份：年月
考核表四：
一、指导思想
为了进一步调动班主任工作积极性，自我加压，进一步推动班级工作，提高保教质量，特制定本办法。
二、考核内容及评分标准
三、考核的组织与实施
由管理人员负责月汇总，并公示。
四、奖励办法
1、根据班主任月考核分A、B、C等第，分别奖励30、20元。
2、优秀班主任在得分高且所带班级无安全事故的班主任中产生。
班主任工作考核自评表
3.工作及时到位，能准确掌握学生思想状况，解决学生学习和生活中的实际困难
4.坚持谈话制度，经常与班级学生谈话，给予学习困难等多方面的指导和帮助，积极建立和谐融洽的师生关系
5.重视班风学风建设，积极指导班级开展活动，注重学生个性的培养和潜力的挖掘
4.困难学生群体帮扶有实效，班级困难学生帮扶措施得力，效果明显，考试不及格学生和心理困难学生人数少
合计
绩
（30分）
1.班风建设有实效，积极开展主题教育和精神文明创建活动，形成了积极进取、健康向上、和谐友爱、特色鲜明的优良班风
2.学风建设有成效，班级学风浓醇，科技创新活动学生参与率高，学生考试通过率、英语四六级通过率、毕业率和学位授予率等列平行班前列
3.班级工作有特色，组织班级开展形式多样、丰富多彩的校园文化活动，形成良好的班级文化氛围
6.积极指导班委会和团支部建设，有计划和针对性地开展班级各项工作
能
（20分）
1.班主任工作经验丰富，能针对学生的成长需求开展工作
2.组织协调能力强，能对班级学生进行有效教育和管理
3.洞察力强，能及时掌握或发现学生中存在的问题
4.分析解决问题能力强，能帮助学生解决学习生活等方面的问题
5.创新能力强，不断改进工作方法，工作有新思路、新举措
班主任工作量化考核表
项
目 计划 控辍 安全 学生 体罚 好人 班级 学习 班级 卫生 总 名 签
得分
总结 保学 事故 违纪 学生 好事 表彰 园地 特色 情况 分 次 名
教师
ຫໍສະໝຸດ Baidu
考核小组签名：
学校负责人签名：
学校签章：
考核日期：
班主任工作考核细则量化表
班主任工作考核细则量化表
分。
XXX班主任工作考核细则量化表
班级：______ 班主任：______ 副班主任：______ 考核时间：______
项目分值考核细则要求及打分标准得分备注
自评计划、总结 5分 1、班主任工作计划制定及时，期末
总结能较好地反映工作实质。（满分） 2、有计划，但内容空洞，有总结，但不能反映班级全貌和特点，得4分。3、简单、应付检查得3分。
学校检查记录班级日志 20分 1、充分使用好《班级日志》，能根据内容要求按时、认真填写，能做到实事求是，满分。2、能基本填写完整，但有虚编现象，扣1分。3、不能正常填写或条目不全，扣2分。
大队部每两周抽查一次班队活动 10分按照少先队工作计划开展各种形式的主题活动，且每学期至少开展5次以上，并
且有工作记录，让学生问卷调查核实，活动效果良好。按三档得分，即10分、8分、6分。
查阅资料、问卷调查班级布置、黑板报 10分 1、教室布
置要体现文化氛围，激励用语规范化，按规定出好每一期黑板报，能做到主题明确，内容具有针对性和班级特色。按照评比奖次，以10分、8分、6分进行考核。2、黑板报不按时更新，缺一次扣2分。
大队部检查评比文明班级 20分按照每学期评比的次数来打分，获得最多文明班级的为20分，第二名的为19分，以此类推。
行为管理专项考核 30分 1、认真组织和指导好学生的“两操”，课间操学生齐全，班主任要跟队，且动作规范标准、整齐，无学生讲话。得3分。2、学生出操时，如有学生在班级
里逗留，班主任没有跟班等现象，每现象扣1分。
大队部检查集会 5分 1、周一的升国旗仪式，学校的各种
班主任考核量化表
班主任考核量化表
1. 导言
班主任是学校中非常重要的角色之一，他们负责管理、指导和关心学生的学习
和生活。为了评估班主任的工作表现，并提供相应的考核依据，设计了班主任考核量化表。本文档将详细介绍该量化表的内容和使用方法。
2. 考核指标
班主任的工作可以从多个维度进行考核。本考核量化表分为三个方面的指标：
学习指标、管理指标和个人素养指标。
2.1 学习指标
学习指标主要评估班主任在教学方面的表现。具体包括：
•学生考试成绩：班主任负责跟踪学生的学习进展，学生的考试成绩是一个重要指标。
•学生互助合作能力：班主任可以组织学生之间的互助合作活动，评估学生的互助合作能力。
•学生课堂参与度：班主任可以通过观察学生在课堂上的参与度，评估学生的学习态度和积极性。
2.2 管理指标
管理指标主要评估班主任在管理学生方面的表现。具体包括：
•学生考勤情况：班主任负责监督学生的考勤情况，评估班级的纪律性。
•学生行为表现：班主任可以观察和记录学生的行为表现，如服从纪律、彬彬有礼等。
•学生组织能力：班主任可以评估学生的组织能力，包括组织班级活动、协调班级事务等。
2.3 个人素养指标
个人素养指标主要评估班主任在个人素质方面的表现。具体包括：
•与学生的沟通能力：班主任应该能够与学生进行有效的沟通，并能够理解和关心学生的需求。
•心理健康状况：班主任应该具备良好的心理健康状况，能够处理好工作和生活的平衡。
•知识和专业素养：班主任应该具备一定的教育知识和专业素养，以便更好地指导学生。
3. 使用方法
班主任考核量化表可以通过在线表格或纸质文档的形式进行记录和评估。具体
班主任工作考核表
班主任工作考核表
院(系)：姓名：自评分：考核分：总评得分：
二、奖励分值
三、扣除分值
班主任工作量化月考核表（试行）高（）班老师年月
注：
1、月考评分学年累计总分作为班主任评优评先的主要依据。
2、校领导督促班主任，层层落实。
3、各分管领导务必将班主任月考评得分于每月3号前报送至教务处。教务处每月5号公布各班主任上月量化考核总分，并召开全校班主任会议。
班主任工作考核标准表格
班主任工作查核标准表格
1 / 1
张寨结合小学班主任工作查核表
年级
班
班主任
年
月
日
内 容
评 分 标
准
分 得 值
分
开学时定好班主任工作计划，内容充分，举措得力，拥有特点，有针对性，
计划总结
并确实可行。学期结束时脚踏实地的仔细总结班级各项工作， 既看到成绩， 5
又找出差距。
重视对学生的惯例养成教育，本班学生可以自觉恪守《小学生平时行为规
班级纪律
范》、《小学生守则》和学校的各项纪律，言行文明，课内外纪律好，任 18
课教师评论高。
随时对学生进行安全教育。按一致要求拟订安全教育工作计划，并仔细落
安全教育
实和实行，有计划、有总结、有教育内容记录，班级无任何安全事故。发 5
现安全隐患和事故实时报告，踊跃办理。
准时打扫卫生，保持壁、门、窗、帘、教室、功能室和卫生区地面洁净整
班级环境
洁，教室部署拥有特点；桌、凳摆放齐整，电脑、电视无尘。卫生工具摆 20
放有序；学生无乱扔杂物等不良现象。
注意培育学生拥有优异的心理素质，有举措，见实效。常常与学生谈心，
培优辅差
可以深入认识学生的心里世界，指导、谈心有针对性，有记录。稳固率必 5
须达 100﹪。
跟从护导
仔细组织本班学生排好队出操和集合，并站队下学。活动、集合、大打扫
5
等要亲临现场指导。
本班学生可以恪守《小学生守册》、《小学生平时行为规范》，学生行为
道德教育 表现好，学校抽查成绩优异。在平时的学习、娱乐、生活中无任何违纪行 5
收费状况
为。禁止巧扬名目擅自乱收费、擅自向学生销售和销售任何书本资料或其
它商品。
文体活动
踊跃组织本班学生参加学校安排的文艺演出、运动会、征文、科技作品等
班主任工作量化考核表
环境卫生管理
10分
环境卫生分以检查考核为依据。
依据行政值班记录,A、B、C、D分别赋10、8、6、4分
教学成绩30分
教学成绩为本学期统考课程，取所有统考科目的平均分，
待定
突发事件处理
5分
班级没有发生重大事件，如有发生，能及时处理并上报学校领导、教导处。
没有及时上报、处理不当的不得分。
（附
加
分
项）
成
果
奖
励
限高10分
1、班级评优，国家级先进5分；省、市级先进4分；县、乡级先进2分；校文明班级1分；校文明寝室0.5/室
获奖记录
2、班级集体竞赛，参加集体比赛：校一等奖一次1分，二等奖一次0.5 分。（两项加分满分5分，加满为止。）
学校记录
总分：
3、班主任工作手册使用规范，内容全面、具体。
根据使用情况扣0、5-3分
4、积极、主动联系家长，召开家长会，做好学生家访工作。
见家访记录
5、不歧视学生、认真做好差生的转化工作，有转化记录。
查转化记录少一次扣0、2分
6、积极配合完成学校临时安排的事务工作，及时完善、上交所需材料。
根据情况酌情扣分
班
级
日
常
黄山中学班主任量化考核评分表（试行）