我眼中的艺术作文

我眼中的艺术作文
我眼中的艺术作文

我眼中的艺术作文

艺术在你的眼中是怎样的存在呢?以下是XX收集的相关作文,仅供大家阅读参考! 我眼中的艺术作文一

我现在一直在研究文学艺术,当然用研究这个词语大家可能不理解,你们会想,研究?很多文学家和艺术家都不敢说自己是在研究文学或艺术,你一个乳臭未干的小屁孩凭什么用研究这个词语?是啊!我凭什么?如果你真的这么问了,那我就只能这么回答你,凭我对文学艺术的热爱之情,凭我想在文学艺术这条路走得更远更深,凭我想用自己微弱的智商丰富文学艺术,我知道那是多么地轻微,但是正因为这几千年来总有人做出这轻微的奉献才有现在这么丰富的文学艺术。文学艺术是没有止境的,所以从来都没有一个文学家或艺术家敢说自己在自己所从事的领域已经做到最好了,已经不能更好了。

我发现文学艺术特别讲究人生经验,人生态度,知识面的大小,个人性格,人生经历,生活年代和年代背景,自己在社会里的阶层等等等等。

先说人生经验吧!人生经验一般指作者的实际年龄,因为不同年龄阶段人生经验不同。小孩子写文章,文章里总是充满童真稚气,看起来总是幼稚和异想天开。青少年写文章,文章总是有些轻浮,无法深入写。总是那么狂,不是说狂妄自大的狂。而是字里行间总透露着对未来人生的憧憬和想用未来人生做点事情,

就是写的不止是现在的事情也包括未来想做的事情的那种狂。所以看起来就有一些狂,而且这种狂收不住,藏不住。至于年轻人、中年人和老年人的文章怎么样?我现在会没体会过,无法给出准确的回答。但是我虽然没有达到那些岁数,又但是我看过那些年龄阶段的作家的文章,我个人感觉就是很实在,很深入地探讨话题,见解又非常到位。我无论看多少遍,研究多少次,我就是写不出那样的文章,因为我知道这是人生经验问题。话说回来,是不是只有人生经验特别丰富的中年人或者老年人才可以写文章呢?我个人认为不是这样的。因为不同年龄阶段的作者的文章有不同味道。小孩子的文章就是天真稚气,其他年龄阶段办不到。青少年的文章就是狂,其他年龄阶段办不到。中年人和老年人的文章我也不知道如何概括,但是其他年龄阶段也办不到。每个年龄阶段的文章都有其特色,所以我个人认为看某篇文章的内容的同时也要看作者的年龄阶段,这样才能品味出那篇文章的味道。

作者的人生态度的不同,他的文章味道也不同。人生态度有积极、消极、乐观和悲观。作者的人生态度越积极他的文章的正能量和正气就越足。反之态度越消极文章的正能量和正气就越少。人生态度乐观,他的文章基本上都是好事情和快乐的事情。反之态度悲观,他的文章坏事多和痛苦的事情多。我这个人就很奇怪,我一半积极,一半消极,一半乐观和一半悲观。所以我的文章的正气和正能量应该不多不少,处于阴阳调和水平,至于文章的味道你们读者才清楚了吧!我也不知道如何形容。

知识面的大小我不知道关键还是不关键,但是我知道它的作用。知识面大写文章就像杜甫所说,读书破万卷,下笔如有神。就是写文章时好像字自己喷出来,总是能轻松打比方,轻松引经据典,轻松举例子而且例子一般但是经典例子,比如说一些伟人事迹,一些有很大意义的历史事件等等等等。如果一个作者的知识面小,写两百字都得像挤牛奶一样,拼命挤就是出不了。因为我小学写作文时就那样,拼命挤就是不到要求的字数。

作者的个人性格决定文章风格,性格开朗的作者,文章一般都是豪放洒脱、热情奔放。性格内向,文章一般很含蓄很有内涵。

人生经历也很重要。一般经历过大风大浪的人他们的文章好像总是充满人生哲理和刻满人间沧桑。字里行间都透露着深刻的道理,这样的文章一般读者是读不懂的。但是和作者有同样经历的读者扫一眼就领悟了。我阅读孔子、老子、庄子等等等等这些人的作品时有很多地方就是读不懂,明明道理就是这么简单,就是因为我没有经历过,所以就是不懂。有一些我经历过的事情,他们的作品里也有,我一看就懂了,而且觉得他们说得非常对。

生活年代和年代背景和作者在社会里的层次我觉得没什么可细说的。你在什么年代和什么层次你就看到、听到和感受到什么东西所以你就写什么样的文章,没有什么可讲的,是吧!

那些是我研究文学的心得,其实我觉得艺术也差不多是这样但是艺术还是复杂得多,我所说的艺术不是只全部的艺术,因为在艺术这片汪洋中,我只喜欢音乐和美术。在音乐和美术中,我

只喜欢流行歌曲和油画。油画我研究特别浅,没有什么可说的。歌曲我研究一段时间了,我觉得艺术比文学难搞定。我觉得吧!写文章就是讲话,只不过你不用嘴而用笔。你的各方面条件上去了,文笔能力也会慢慢上去。艺术就不一样。就说我研究的歌曲,我现在可以写出歌词,当然不是很正式你们就当我是在练练笔就行了。也会点作曲,也不是很正式你们就当我随便玩玩。我也会演唱,是在网上教学视频学习的,应该也不正式。作词,作曲加自己演唱,虽然还不会编曲,就前面的加起来好像总是不和谐。为什么我觉得不和谐?因为我用自己弄的歌曲和歌手们的名曲对比总是觉得差很多。所以我觉得我现在的研究只是能增加对这方面的了解,如果要走上正规道路肯定要找师傅,毕竟艺术界都有这样的现象,每个著名艺术家都有一个厉害的师傅甚至几个师傅。还没有师傅时,我还可以自己研究,多懂点以后正式学习就轻松一点。

文学是思想感情的传递,艺术其实也是思想和感情的传递,文学有笔就行了。艺术就难咯,比如说歌曲,要会写词考验文笔功力,会作曲考验歌词和嗓子的和谐,编曲,但是我知道是多个乐器和歌词和作曲和嗓子的和谐,演唱要控制好自己的嗓子,演唱歌词歌曲时还要配合好众乐器演奏。别以为这样就完了!你不能自己唱的感觉好了就万事大吉了,你还得考虑听众的角度,让听众听得舒服。所以艺术比文学麻烦多了,虽然我这个人讨厌麻烦,但是这是我喜欢的领域上的麻烦,我还是不讨厌的。如果一

切太顺了反而觉得没意思。我眼中的艺术作文二

为了丰富我们的业余生活,培养学生全面发展,学校给我们提供了一个个展示自我的平台,如举办各种各样的活动。如:数学节、科技节、贸易节等。其中我最喜欢的还是艺术节。

艺术节中设了很多项目:“我是小歌手”、“个人画展”、“口风琴表演”、“文艺晚会”……无论是精彩绝伦的小歌手比赛,还是丰富多彩的个人画展,个个项目都把我带进了艺术的殿堂。不过我最喜欢的还是超轻粘土展。

其它项目的面向了有专长的学生,而这个项目面向的是每一个同学。我们所有同学人人参与,在同一起跑线上,没有落选的失落,有的只是谁比谁更有创意!刚开始,我们都以为做不好,可能会出现乱七八糟的情况!在美术老师的鼓励和指导下,同学们开始发挥他们天马行空的想象力,丰富多彩的创造力。可爱的植物盆栽;栩栩如生的机器人;香甜可口的点心;琳琅满目的作品把我们直接带进了童话世界。

这就是我们的艺术节,一个让我们展示自我,发现自我的空间。我喜欢它!我眼中的艺术作文三

天津新华剧场上演了一部新拍的革命现代京剧——《智取威虎山》。我不知道导演的初衷是带有炒作心理的步人后尘,还是带有做秀心理的青出于蓝呢?在此不想枉加猜测更不能枉下断语。我只说说艺术的效果。

看了“发动群众”那场戏,让人忍俊不禁,捧腹不止。这倒

不是因为包袱叠出而逗人开心,而是因为原本就没有笑的意念,却被那为夸张而夸张,为荒诞而荒诞,为动漫而动漫的不可思议难以捉摸的形象、姿态、表情、动作等撩拨着,胳肢着,强迫你苦笑、冷笑,随大流地哈哈笑。

如果说我的这些评论既不属于牵强附会以事说事的狭隘观念,也不属于莫须有的连坐株连的专制思维的话,那么,这种所谓的艺术,应该归属于“山寨版”艺术。

这大概是天下所有“山寨版”艺术的共同追求——只要你笑就行——管你是否强颜作乐呢!

如果京剧艺术已经渐渐沦落到江青的八个样板戏的范畴之内,这真的是艺术的悲哀!目前,正在趋于沦落走向衰败的,不仅仅是革命现代京剧这门艺术,也包括其他艺术及其子艺术。

艺术不是逗人开心的玩笑,也不是无病呻吟的愁肠,更不是吹鼓手的号角。我不否认艺术需要快感,也需要伤感。然而,艺术更需要感动和感化!上述“山寨版”的京剧艺术,好像是在有意识地将艺术引诱到逗人开心的死胡同里去了。

如果我们能够简单地把感动、感化并且能给人以快感的艺术形式称之为“艺术”;而把逗人开心,无病呻吟,吹鼓手视为“非艺术”,那么,它们的本质区别又表现在哪里呢?

请看下面一则故事:

有一个池塘,整个春天和夏天都没有活水注入。池水减半,水藻丛生,水面上浮起一层厚厚的绿色泡沫。一群蛤蟆伏在池塘

的高处,鼓起极大的乳白色的气囊,哇啦哇啦地唱着情歌。也许蛤蟆王子知道它们的公主就在池塘的某一处凝望着自己,于是就尽量地站在更加显眼的高处。其中有一个标新立异的蛤蟆,竟不顾危险地攀到了一棵大柳树树枝上面,甚是招摇惹眼啊!蛤蟆们纷纷做着各种空翻动作,各显其能,各执所长地跃入池塘之中。当然还是树枝上那只带有创新意味的做秀者,更能尽情发挥。最终,也同其它蛤蟆一样,“扑”地一声扎进了绿色泡沫里,不见了。既没有水花,也没有涟漪,什么都没有。腥臭的池塘原本是那样,现在还是那样。对蛤蟆而言,可能都各自寻找闺秘处偷情去了;而对观客而言,除了对蛤蟆空翻时毫无美感的憨态付之一笑之外,再无其他可言了。

我不妨先将其命名为一种“蛤蟆艺术”吧——即非艺术。

再看下面一个场面:

一群游客乘着快艇,去海上看日出。快艇高速行驶在海面上,只要你有正常的视力,那就不需要想像力,你会感到快艇尾部活像一支神奇的画笔,更像一把灵巧的剪刀,把艇后的海面裁剪成一幅巨大的,延伸到很远很远的“燕尾”;或者说是新婚燕尔的新娘拖着的一缕长长的波浪般的纱裙。其实,这些景象仅仅是一种点缀而已,正像燕尾是燕子的点缀,纱裙是新娘的点缀一样。

然而,更刺激的也更能引人沉思的景象,总是不断地涌现在快艇的两侧及前方。

客观地说,两侧海面及海底的景象是需要观察力和想像力的:

细心的观客当然能看到和感觉到:贪婪残暴的白鲨和虎鲸,毫不留情地将小鱼小虾吞入腹中。如果在饿极了的情况下,即便是同族同胞,也会一概通吃。这包括了会放电的电鳗和会喷墨水的乌贼;也包括了比自己弱小的鲸、鲨。活生生地将弱肉强食的残酷性演绎得淋漓尽致。如果你实在不愿意去想像隐藏在深处的海底世界的残暴和卑劣,那么就看看蔚蓝色的海面吧:氤氲朦胧的岛屿,给豁达的画家和诗人带来了超凡脱俗的灵感和思维;给追求功名利禄者带来了无穷的感叹和惆怅;给情窦初开的花季少年,带来了说不清、道不明的诗情画境。

还是看前方吧!此时,人世间最壮观的景象,终于从快艇的东方闪亮登场了——啊!海上的日出!也许,我永远不能真正明白:海上的日出,为什么会给人类带来那样巨大的精神震撼和心灵感动!也许是那种亘古不变的静态美和瞬息万变的动态美,以及她那从容不迫孕育万物的永无穷尽的光辉,可以改变世间万物的本质吧!尤其是处在快艇这样一种飞速流动的观察点上,更是将阳光之美演绎得精彩绝伦!海上的日出应该是地球上最绝妙的天然画师了。她无需描摹,只是照耀,便能自然而然地促进世间万物由量变到质变并化作千姿百态的万千景象。无论是贪婪残暴的鲨、鲸,还是善打黑枪的电鳗,还是骗吃骗喝的乌贼,都会在七彩光芒的震撼与感化之下,不由自主地大加收敛甚至改邪归正。或许,在那一瞬间,世间所有的假、恶、丑都化作了真、善、美的这样一个大同而喜极的世界。我们看到的是:阳光照耀下的

“燕尾”、“纱裙”以及氤氲朦胧的岛屿,都与五光十色的大海融为一体,然后,海天相接,与苍茫的宇宙融会贯通。而我们这些乘坐快艇的幸运者,也就顺理成章地进入了我们梦寐以求的,天人合一的那样一种至善至美的境界。

这,就是我眼中的艺术。我眼中的艺术作文四

音乐,是一种艺术。我认为它是所有艺术中最绚丽的,因为她可以触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候,听听音乐,一切烦恼就都烟消云散了,而生活又变得美妙起来。

现在的人们,常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活,迷茫在城市的海市蜃楼下,不在乎每天的感受,慢慢地,都变成了千篇一律的机器,笼罩着阴郁。而音乐,正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。

不知道是音乐如心情,还是心情如音乐!也或许音乐与心情融为了一体!人与自然也融为了一体!音乐本身就是生活——生活也就是音乐。

音乐可以净化人的心灵,沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔,感情比较细腻,情绪比较平稳,更能体会别人的心情,因此比较容易与人相处。同时,他们更容易感受到生活的乐趣,热爱生活。

音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出,带到一片静土,使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友,音乐也是你失意时的伙伴。

音乐可以充当太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人类陶冶情操的良方,是文明传播的阶梯。让音乐走进每个人的心灵,去领悟那最美的真谛,感受人间真情的律动!

我眼中的同学_校园记叙文800字

我眼中的同学_校园记叙文800字她,圆圆的脑袋,一头乌黑的短发,鼻子上架着一幅眼镜,穿着打扮总是酷酷的,是个时髦的”假小子“。没错,她就是我英语培训班的同学——牛若晨。 牛若晨是个热情大方的人。 一天,我又去她家玩,因为刚刚学会了滑板,所以我对滑板越来越有兴趣。于是我到阳台上准备拿滑板下去玩。突然,我看到一个新的BK牌滑板在阳台上,我两眼发直地盯着新滑板看,心想:哇!这是滑板中弹性最好的,牛哥(我对她的昵称)也太牛了吧! 牛若晨走过来,拍了拍我:”看什么呢?那出神!“我指了指新滑板。 ”哦!那个啊……“ 我想:”算了,那是人家的新滑板,而且BK牌滑板很贵,我这种新手把它弄脏弄坏可不好。“”你真的想滑?“ 我还没来得及思考,牛若晨就说:”新的拿下去滑吧,就让你试试我的新滑板吧!“”真的?“我半信半疑。 ”那可不吗?走啦,下去玩啦!“于是我们手牵手,拿着滑板,下去玩! 牛若晨也是个善解人意的人。 一个周末,天空蓝蓝的,明媚的阳光从窗外照进了,我已按捺不住喜悦,早早的起床了,因为我们一家和牛若晨一家要去欢乐谷玩了! 一进去,牛若晨就把我拉到DISCO面前说:”先玩这个吧!“”嗯!

“我勉强点点头,但声音仿佛被恐惧压了回去。 我看了看正在玩得人们,他们好像被”死神“甩了出去,又被无情的拽回来,一下子转到左边的高点,一下子转到右边的高点,我不禁有点害怕。 排队时,我因害怕,手有点抖,冷汗冒出来了,还时不时咬嘴巴,牛若晨好像看透了我:”不用害怕,这个游乐项目叫‘迪斯科’,你就像跳着迪斯科,跟着音乐,舞动起来,你就不会害怕了!“”嗯!“我给自己加油。 到我们了,我们走向娱乐设备,系好安全带后,便开始了。 我按牛若晨说的,放轻松,跟着音乐,随着舞动。不一会儿,我便找到感觉,不再害怕了,还放开把手,动了起来。 游乐结束后,牛若晨说:”怎么样?好玩吧!“”嗯!“我笑着说。 这就是我的同学——一个热情大方、善解人意的人。

我眼中的自己_初中初一作文800字

我眼中的自己 我眼中的自己 我,犹如天边的一颗不起眼的小星星,暗淡无光。但还是这样的一颗小星星,天空海阔,也只有一颗。茫茫人海,我也是独一无二。 在这个竞争激烈的时代,优秀者数不胜数。而我却只能默默地在角落里的镜子前打量着自己:唉!一双不大的单眼皮眼睛,高高的鼻梁,红红的嘴巴,平凡的气质,平凡的相貌,平凡的身材,真是众多女孩中最平凡的一位! 能歌善舞的女孩,能够用精彩的文艺表演折服大家;口若悬河的女孩,能够用伶俐的口才令人叹服;健步如飞的女孩,能够用矫健的身姿在运动场上大显身手。而我,只能在观众席上做个默默的观众。 一系列的平凡会是我憎恨自己,憎恨造物主为什么不赐给我一点点的天赋。但我,却不能改变什么,只能让我的世界里继续充满平凡。 记得有一次做英语练习题的时候,由于练习题的难大,因此同学们都被这些练习题搞得一头雾水。但这对于擅长英语对我来说,根本就不是什么难事,我三五下就把这些难题解决了。待到老师重新为我们讲解这些提时,我又像往常一样耐心的听老师讲题。讲完之后,老师问道:“有没有哪一位同学是做全对的?”我怯怯的举起了手,而不同的,全班只有我自己一个人全对举起了手。老师又立即地对我伸起了大拇指,说:“这可真是不简单呀!”听完老师的这句话后,我的心中涌起一股从未有过的自信感,我突然发现自己是多么优秀,也并不比别人差。 几天后,课堂上又多了一个爱积极发言的学生。她不仅爱和人接触,而且成绩毫无疑问,那个学生就是我。 世界之所以如此绚丽多彩,是因为有许多像花一样可爱的人。倘若这世上只

有芍药和玫瑰等名贵绚烂的花,这世界也难免有些单调,但是若加上小野花,这个美丽的星球才会因差异而精彩。做不了玫瑰,就做野花,你会发现,自己其实也是一道亮丽的风景。 说到这时,我脑海中又浮现出了哥哥张国荣的一首经典的旋律:“我就是我,是颜色不一样的烟火……” 初一:赵云鸽

我眼中的同学作文六篇

我眼中的同学作文六篇 引导语:在校园学习过程中,身边总有许许多多的同学,那么要怎样写一篇以“我眼中的同学”为题的作文呢?接下来是小编为你带来的我眼中的同学作文六篇,欢迎阅读! 我眼中的同学作文一 每当想起那件往事,我都会说一声“同学,谢谢你!”因为那件事对我来说是印象深刻。 那是三年级的一天,老师在讲台上坐着,同学们在安静地写着今天课堂上布置的作文。我写着写着,突然钢笔写不出字来了。我把钢笔甩了甩,再写,再甩,再写就差最后一点时,我的钢笔彻底罢工了。这次不管我怎么甩它、拧它、挤它,都是一种结果—写不出字了。 讲台上,老师笑眯眯地望着我们说:“第一个写完的有奖励哟!”真是倒霉,我还有两分钟就写完了。这时候偏偏就写不出来了。10分钟后,有一个同学写完了,老师给她盖了两朵红花。我急得差点哭出来,第一名应该是我呀!那时,我在班上就像躲在墙角的野百合,多么不引人注目呀。不能不写啊!许多人都把作文交给老师看了。最后,老师的心情晴转暴雨,大声说道:“周莉华,就差你一个了,快点!”我要吓傻了,小声地对周围的同学说:“你们……能借我钢……钢笔吗?”出乎我的意料,大家都愿意借给我。我飞快地写完了作文,交给了老师,老师也给了我两朵红花。

同学们,这虽然是一支小小的钢笔,却包含着浓厚的同学之情。同学你们给了我一样东西——自信。同学,谢谢你! 我眼中的同学作文二 他,个子矮矮的,眼睛很大像一枚一元的硬币,嘴角每一天都向上翘着,在课堂上和课下总能望见他活泼的身影,听到他清脆的大笑声。他和xxx、王为等同学是形影不离的好朋友。他的学习成绩在班上名列前茅,是我学习的榜样和追赶的目标。 他是个多才多艺的小男孩。喜欢打羽毛球,球技还挺不错,正因为有这个爱好,别看他个子小,却长得很壮实。他的小提琴也拉得很好,琴声婉转动听,令人赞不绝口。他酷爱读书,知识面也十分广,对恐龙和海洋动物的了解很全面,一齐出去玩时能给我们当导游呢! 他是一个勤于思考的男孩。每一天空上课的时候,他忽闪着一双充满智慧和求知的大眼睛,脑筋总是“闲不住”,时时刻刻都在转动。老师每提一个问题他都能很快反应过来,而且总是第一个举起他的小手,告诉大家他的答案;即使答错了,有时甚至还闹一些笑话,但他从不灰心,而是继续思考,想到答案再举手,我想这就是他成绩好的重要原因――敢说、敢想。 课下的他是个很活泼的男孩。有一次我们一齐出去吃饭,他讲了一个笑话,自顾自地边讲边笑、手舞足蹈,我们没太听清他讲的笑话,却被他多变的表情逗

别人眼中的我高中作文(精选4篇)

别人眼中的我高中作文(精选4篇) 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 别人眼中的我高中作文一:别人眼中的我(736字)我自认为是个爱看书,知错就改,却屡次犯错的小女孩。别人眼中的我是怎样的呢?妹妹眼中的我在温柔的妹妹眼中,我是个粗鲁妹,为什么呢?听我来说说吧!记得有一次,我和表妹一起在家里认认真真地做着作业。突然,我遇到了一道难题,它像一堵墙似的,让我无法跨越,我急得抓耳挠腮的,眉头紧皱,心里像堵了一团乱麻一样,双腿把地板跺得“啪啪”直响,嘴里“啊╠╠啊╠╠”直叫,双手在空中乱挥。妹妹见了,看了看我温柔地说:“你在干什么呢?遇到难题要静下心来,慢慢思考,像你这样乱叫是永远都做不出来的。”听完妹妹的话,我静下心来,慢慢地思考,

过了一会儿,我真的想出来了。做完作业后,妹妹开心地对我说:“刚才你是粗鲁妹,粗鲁妹,粗╠╠鲁╠╠妹╠╠!”因为这件事,妹妹常叫我粗鲁妹。呵!有趣吧!爸爸眼中的我在可亲的爸爸眼中,我是怎样的呢?爸爸常笑着说:“你呀,咋看都像幼儿园的小朋友!”为什么呢?因为每次做完作业,觉得没事干,我会搬出玩具玩过家家,也会拿起幼儿园时买的一辆滑板车,在家里一圈又一圈地滑着。我可开心了,嘴里“呼╠╠呼╠╠”地直叫,有时兴奋过度,眉开眼笑,连口水都流下来。爸爸见了指了指我,笑着说:“哈哈,像幼儿园的小朋友!一点儿都不像小学生!”说完我们全家人都哈哈大笑起来。妈妈眼中的我在慈祥的妈妈眼中,我是个调皮的小女生。有时,午觉醒来,我会在床上乱踢,妈妈被吵醒了,我们会脚对脚对踢,我乐得哈哈大笑,笑得眼泪都流下来了,妈妈见了也忍不住捧腹大笑,眼睛都迷成了一条缝。累了,我把头放在妈妈的肚子上休

全面我眼中的同学初中随笔作文.doc

我眼中的同学初中随笔作文 初中了,肯定认识很多同学了。那大家都怎么写我眼中的同学呢?下面是我精心为你整理,一起来看看。 篇一 大大的眼睛,高高的鼻子,一副黑黑的眼镜,全身白白胖胖,非常可爱?这就是他,我的同学江俊翰,在我原来看来,江俊翰是个非常小气的人,可是一件事,却让我该变了对江俊翰的看法。 夏日的一天,火辣辣的太阳烤得人口干舌燥,正好教室里没了水,送水师傅又下了班,哎!真是“福无双至,祸不单行”呀!大家只好在学校门口买饮料或蛋筒雪糕吃。大家津津有味的吃着,喝着,唯独只有江俊翰什么也没买,叶子涵看见了,没好气的说:“哟!江俊翰,没钱呀!”江俊翰笑着说:“这些饮料太贵,我去别人的班上打点水喝就行了。”同学们听了,纷纷议论开了:“真小气,一点钱也不愿意花。”江俊翰听了,也不建议,便走开了。 秋天到了,我们学校组织全体师生去秋游。 中午,午餐的时间到了,大家有的去买鸡丝盒饭,有的三五成群

的去山顶饭馆进餐。江俊翰呢,他只抽出了一元,买了一个长长的面包,在山下独自一人啃了起来,有的同学见了偷偷的笑了,有的还指手画脚:“看,又不是家里没钱,连个盒饭都不愿意买……”打这以后,大家都不愿意理江俊翰,还在背后偷偷叫他“吝啬鬼”。 有一次学校发动同学们参加“绿色募捐”的活动,为全市实现绿化出力。第二天上午,同学们都把钱带来踊跃募捐,只有江俊翰不吱声。我见了,冷笑的对他说:“看你这样子,肯定不捐钱了。”有的同学也对江俊翰翻翻白眼。 等同学们捐完后,江俊翰才从荷包里拿出一些钞票,数了数,足足有100元。大家都惊呆了。我不好意思地问:“江俊翰,你哪来这么多钱?”“平时节俭省下来的,我家里还有100元,准备捐给红十字会的。”大家听了,都惭愧的低下了头。 这就是我的同学江俊翰。 篇二 同学,一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起他们便围绕在你身边,陪伴你度过生活中的每一天。 不知不觉,已经升入了初中。与小学相伴六年的同学依依不舍时,身边,又多了57个新同学。他们将陪伴我,度过初中的三年。

《我心中的英雄》作文指导

“我心中的英雄”话题作文指导课教学设计 【教材分析】 学生在学习了八年级下册第四单元的综合性学习《话说千古风流人物》后,不仅理解了“风流人物”的含义,了解了曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物,也从中学到这些人物身上所具备的精神,感受到了他们的情怀,激发了学生对“风流人物”的敬仰之情。但由于学生对“风流人物”的功与过、情操和品格等评价还不够客观,担心学生在立意方面狭隘陈旧,因此,我便把这次的作文题目定为以“我心中的英雄”为话题来写作。 【学情分析】 八年级的学生已经能用自己的眼光来看待世界、分析问题,经过综合性学习活动的学习,学生已经树立了正确的偶像观、英雄观。在选材方面,他们已经能用典型事例来表现人物特点,所以本次写作训练的重点放在用各种描写方法写活人物,并指导学生联系自身抒写真实感情。 【教学目标】 知识与能力: 1. 能够选择典型事例表现人物特点。 2. 能用恰当的描写方法表现人物形象,能联系自身抒写真实感情。 过程与方法: 教师引导学生分析题目、列提纲,通过示范、交流确定写作素材和写作方法。情感态度价值观: 从杰出人物身上汲取精华、传承美德、自强不息。 【教学重点】 能用恰当的描写方法表现人物形象,能联系自身抒写真实感情。 【教学难点】 能够选择典型事例表现人物特点。 【教学方法】 范例教学、自主合作探究式教学 【课时安排】 1课时

【教学过程】 一、创设情境,导入新课 世界上有许多值得我们敬佩的人,他们就像灯光一样有着无数的光辉,时刻照耀着我们,是我们的信仰,是我们前进的动力,他们便是我们心中的英雄。他们或是叱咤风云,以天下为己任;或是朴实无华,默默奉献;或是意志刚强,自信坚韧。你心中的英雄是谁呢?他给你怎样的力量呢?今天,我们就来写一篇以“我心中的英雄”为话题的作文。 二、分析题目,例数英雄 (一)出示题目及写作要求 请以“我心中的英雄”为话题,写一篇600字左右的文章,要写出真情实感。(二)分析题目,例数英雄 1.这是一篇话题作文,请同学们思考一下,你从这个话题中得到那些信息? 2.学生交流。 3.明确:“我”要求写出真实感受,“心中的英雄”要写自己心中最敬佩、给自己精神力量的人。 4.你认为什么样的人是“英雄”呢? 5.学生各抒己见,教师引导归纳总结英雄类型。 6.明确:君王或政治家,如汉武帝、周恩来;文学泰斗,如李白,苏轼,鲁迅、莫言;名著中的英雄,如保尔、林冲;革命先驱,如闻一多、黄继光;科学巨人,如比尔盖茨、居里夫人、爱因斯坦;体育名人,如刘翔、科比等。 7.刚才大家所归纳的都是名人啊,我们把视角再延展些,还记得《真心英雄》里的一句歌词吗?“灿烂星空,谁是真的英雄,平凡的人们给我最多感动。”那么,平凡人就不能做英雄了吗?平凡的人做出不平凡的事,也是值得我们敬佩的英雄。那么我们还可以写那些人呢? 8.学生交流明确:还可以写草根英雄,写自己身边值得自己敬佩的人。 9.教师再次归纳引导:这些同学说的真好,我们可以写那些不怕困难,不顾个人利益而为人民利益英勇斗争、奋不顾身的人物,也可以写在某个方面为社会发展做出了杰出贡献的人,还可以写做出不平凡事迹的平凡人。这些都可以称之为英雄。刚才有个同学说要写自己身边值得敬佩的人,这个想法老师觉得很好,大家知道为什么吗?

作文我眼中的自己(精选8篇)

作文我眼中的自己(精选8篇) 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 作文我眼中的自己一:我眼中的自己(690字)在一面镜子面前我认识了自己!可能是我有一双大眼睛,所以我的视力特别好!同学们都说我有一副经典的007形象,真可怜居然说我是间谍!一张大嘴巴就是我的经典形象:爱吃和爱说是我的2大特点,无论怎么样,只要好吃我就会一个劲往嘴里塞!这张嘴这可给我惹了不少货:那次,爸爸妈妈带我去走亲访友,在阿姨家吃了一顿饭。因为实在是太好吃了,我三下五除二,那锅饭全进了我那个小的不能再小的胃!可没过了多久姨父拿来了几个文旦。我见了,就没经过肚子的意见就狼吞虎咽的把几个文旦全吃了。幸亏肚子一开始没“抗议”,可刚到晚上,“他”就开始“反

对”了,把我早上吃的,“毫无遗力”的吐了出来!而且是没完没了,弄的我是辗转反侧,睡都睡不着!这学期,我们学校举行了“读书节”,可这次,我的嘴巴给我惹了不少的麻烦:那天在教室里,老师问同学有没有买杂七杂八的书,大家都摇了摇头。这是我“嗖”的一声站了起来:“老师,我昨天看到童旭峰买了。”“我……哪里买了。”童旭峰说到。……顿时教室里充满了火药的气味!李楠有点看不下去了,站起来说:“昨天我借童旭峰10元钱,他已经买了一本书,哪还有钱买杂七杂八的书呢。”“这是他们的事,闲杂人等勿说!”老师说道。在我步步紧逼下,童旭峰被急哭了!老师走到童旭峰面前说:“童旭峰你有没有什么像书的东西呢?”“我哪里有啊。”童旭峰说道。这时,老师眼睛一亮看到了一个文具盒,问我是不是这个,我两眼一看,心想:“怎么是这个。”没办法我只好举白旗投降了!望着同学们的目光我真恨不得找条缝钻进去!这嘴给我惹的

三年级习作《我们眼中的缤纷世界》教案

《我们眼中的缤纷世界》习作 【教学目标】 这次习作课的教学以纸花传递到谁身边,谁就“表演节目”为契机,让学生“动”起来,或紧张或兴奋,营造出特点鲜明的活动场景,让学生在活动中体验,观察,从中获得场景描写的方法,产生自主创作的兴趣与愿望。 【教学课时】 4课时 【教学过程】? 一、课前交流: 成语填空练习。(课件出示) 交(??)接(??)?? 车(??)马(??)???庄严(??)(??) 欢()笑( ?)??欢呼(??)(??)? 灯火辉(??) 1.指名填空。 2.指名说说你从成语中能想到生活中的哪些场景,(预设:想到庄严肃穆的升旗仪式;想到热闹的自由市场;想到精彩的体育比赛等) 3.出示画面,说说你可以用哪些成语来形容画面。 4.老师总结:刚才我们看到的那些画面就是生活中的一个个场景,人无时无刻在不同的场景中。 (设计意图:通过课前的交流,从学生们已有的成语积累中出发,通过由词语想象画面,在用成语描述画面,通过这样的往返交替,将“场景”这一概念不露痕迹地在学生头脑中“立”起来。) 二、创设情境、激趣导入?? 1.创设情境 师导入:同学们,在我们生活的大千世界里,每天都有五彩斑斓的生活画面:紧张激烈的比赛,丰富多彩的课间活动,热闹非凡的市场,充满乐趣的游戏…… 一个个有意思的场面给我们留下了难忘的回忆,今天这节课我们一起来学习一个场景的描写。(师板书:场景描写) 2.出示道具,设计悬念。 今天老师带来两样东西(出示:鼓、花)看到这两样东西,你会想到什么?学生说说自己的猜想。教师在讲其用途——游戏。 3.猜猜我们游玩什么游戏?(击鼓传花)

4.要玩游戏,还缺些什么?(鼓手) 5.渲染气氛:鼓手很重要,全班就一个,鼓手很威风,全班都得他听指挥。谁来当?(引导学生注意观察,用眼睛看,用耳朵听。) 6.哟!这么多同学同学都想当鼓手,该选谁呢?干脆来一个公平竞争吧!把刚才看到的场景用语言描述出来,谁说得最好,最生动,谁就来当鼓手! 7.指名学生口头作文。(我们在选鼓手时的情景,你看到了什么?听到了什么?巧下任务,引导口头作文) 8.选出鼓手。 9.师小结:同学们说得不错,仔细观察,认真倾听,并从全班同学的表现到对个别学生进行描述,从全部(整体)——个别(特殊)。 (设计意图:从学生喜闻乐见的游戏入手,巧妙利用“选鼓手”这一契机,创造一个场景,让学生参与其中,去体验,去感受,之后再此基础上进行口头作文训练,让学生“说”起来,通过总结归纳出场景描写时应该注意的重点。) 三、快乐游戏,引导学生“动”起来。 1.请鼓手登场。 ?2.宣布游戏规则:鼓手击鼓,鼓声响起时,花按顺序传递,鼓声停时,花在谁手上,谁就表演一个节目。 3.游戏前演练,让鼓手击鼓,随机采访学生,听到鼓声时心里想到什么? 4.游戏开始,及时引导学生捉游戏过程中的典型。 5.有请第一位幸运者登场表演。 6.引导学生从这位学生的神态、动作、语言、内心去观察并描述。 7.随机采访鼓手,游戏时表现突出者。 8.巧下任务,刚才游戏时哪个环节或哪些环节让你最难忘?请写下来吧! 9.学生练笔,教师巡视指导。 10.习作点评:指名读习作,并引导其他同学倾听、补充,侧重点是本课学的点面结合的方面,及时鼓励学生,给予写作的兴趣与信心。 11.互评互改。 (设计意图:学生们写作最大的难题是缺少体验,充分利用“击鼓传绢”这一游戏,让学生在游戏中体验,感受,不显痕迹地引导他们边游戏边观察在此基础上让学生动笔写,自然水到渠成。)

关于我眼中的同学作文600字

关于我眼中的同学作文600字 同学,一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起他们便围绕在你身边,陪伴你度过生活中的每一天。下面是关于我眼中的同学600字,欢迎阅读借鉴。 时光如梭,光阴似剑,六年的小学生活很快也要画上了句号。回首这六年的学习生活,其实是充实又有趣的。一起泛舟书海的热情,复习课上的窃窃私语,课堂下的追逐嬉闹的身影;体育课上生龙活虎的雄姿…… 在我众多同学中,印象最深刻的就是他——“大嘴神”,他是一个说话不加思索,心直口快的胖胖的演技过人的男生,他总是自己忙得不亦乐乎,一个人四部戏,瞧,他登场了。 疯狂早读 早读课是他最“惹人爱”的时候。他那富有“才华”的编写,让人笑到肚子疼,尤其是他那高达八十分贝的声音和城墙转弯厚的脸皮,更是让我们落下腰间盘突出的毛病。看,他一脸坏笑的对着早读小老师:“我在她的背脊上飞跃,在……我的她就要爆了。听,他富有感情的朗诵《西风颂》”,“如果张子健来了,老师还会远吗?” 午间秀 午休,是他的“个人舞台”。看,他大摇大摆的走上讲台,对我们说:“昨天,‘骚’年们做的不错,可不要夸夸我!哈哈,那边的同学住嘴,呀!你别说了。你是要说,你怎么这么棒呀,把班级管

理的这么好吧!这里的同学也管住你的嘴,你们呀,可别夸我,我会骄傲的。” 哎呀!这娘娘腔,真是让人无法形容。 夕会独秀 “学习雷锋,打麻将,忠于信心,忠于火……”唉呀,我们的“窜”词大王又开始表演了,虽然不太好,但是在同学之间广为流传。看,他当空还拿起扫把自弹自唱:“大河向东流啊,偶们一起解大手啊,啊,巴扎黑!嘿……解大手啊!”那表演极其滑稽,全班都笑声隆隆!突然,“老师来了!”一句话传来,他利箭一般穿回到自己的座位上,顿时,整个教室都安静下来了! 虽然“大嘴神”学习一般,但是搞笑功夫一流,非常讨人喜欢,为我们紧张的学习带来了无尽的欢乐和开怀,我会永远记得他——“大嘴神”! 她是一个活泼的女孩,她的学习成绩不错,而且她还有些幽默,她就是我的好朋友——常榕珍。哦,注意了,她要变身了。 上课变“学霸” 她上课时十分认真,在一节语文课上,我想问她一个词语怎么念,她却专注地看着书,一动不动。有时我问的问题多了,她会扭过头来皱着眉头对我说:“你烦不烦呀,仔细听老师讲课好不好?”我只好扭过头去认真听讲。快下课了,我一看她的书,满满的全是笔记,而我的呢?只有一两句话而已。 下课“小淘气”

我眼中的学校作文(6篇)

我眼中的学校作文(6篇) 【篇一:我眼中的校园】 每天来到学校就会听到礼仪队在恭恭敬敬地喊:老师好,听上去让人很精神。走进学校大门,远远就看见一簇簇红色的牵牛花映在我眼前,散发着清香。校门两侧的围墙上爬满了红红的爬山虎,衬出了浓浓的秋意。牵牛花的后面就是迎风飘扬的五星红旗。每到周一升旗时,只见几位高年级的大哥哥踏着有秩序的正步整齐的走来,站在鲜艳的五星红旗下,把国旗升上去。旗杆的两边栽着榆树,一棵棵挺拔的榆树就像一把把花伞,既可以遮雨,又可以遮阳,还美化了我们的校园,真是面面俱到。 再往里走就是我们的教学楼,由于刚刚粉刷过,色彩显得格外明亮,橙蓝相间,让教学楼焕然一新。就像给教学楼换了新装。楼顶上插着五颜六色的彩旗,就像给楼房带上了美丽的皇冠。走进教学楼时,耳朵里远远就灌满了同学们琅琅的读书声,真让人如痴如醉! 参观完教学楼,再往东走就来到了我们开心快乐的游戏场所操场。这里宽阔无比,一圈就是四百米。每到六一运会的时候,在这宽阔的大操场上挥洒着多少同学的辛苦和汗水,无论操场多么大,他们都坚持跑下来,为班级争得荣誉。操场中间是足球场,每到课间活动,这儿就是最热闹的地方,同学们有的跳绳,有的跳高,有的在踢毽子,还有的在切切私语,相互谈话。细细想想,

这儿既有同学们的欢呼声,也有同学们的叹气声,这些都代表着同学们的生活是多么丰富多彩! 我们的校园不但景色美,而且还有丰富多彩的生活,有舒适安静的学习环境,更有辛勤的园丁培育着我们。我为我生活在这样一个幸福快乐的大家庭而自豪。 我爱我美丽的学校我的大家庭! 【篇二:我眼中的校园】 我眼中的校园那是一个美丽清洁而又令人感到神圣的地方,我爱他等同于爱我的父母。 我眼中的校园,它很美丽。校园里的花草树木数之不尽。花,总是开得如此的茂盛,色彩缤纷,芬芳艳丽。树的数量不计其数却每颗都挺拔苍劲,活力十足;相比之下,草儿仿佛也不逊色,更是清脆嫩绿。再加上历史久远的老教学楼与新教学楼的衬托下,校园的没就显得天衣无缝了,让人看了后感到心旷神怡 我眼中的校园,它也很清洁。同学们每天都会积极的打扫校园,他们愿意用自己的劳动来换取校园的清洁。为了清洁,他们从不乱扔一丁点垃圾,这才使得校园能维持清洁,学生们已经把学校的保洁当成自己的任务,并完成这项举手之劳的任务。这时,校园就很清洁了。 我眼中的校园,也是一个能让学生读到圣贤书的地方。哪里有优秀的教师,可谓人才济济,老师们会用尽各种可取的方法来帮助同学们提高学习成绩。这也是学生的动力所在。学生们都很勤

我眼中的自己作文700字

我眼中的自己作文700字 各位读友大家好!你有你的木棉,我有我的文章,为了你的木棉,应读我的文章!若为比翼双飞鸟,定是人间有情人!若读此篇优秀文,必成天上比翼鸟! 我叫施可欣,是一个聪明伶俐的女生,个子不高,瘦瘦小小的。我很喜欢我自己,我有一双水汪汪的眼睛,睫毛长长的,至少有一厘米,妈妈老说长睫毛不好看,但我觉得挺好看的呀!眼睛一眨,眼睫毛就一闪,很有精神!我最喜欢的便是我那乌黑光滑的头发啦!它非常配合我梳我最拿手的,也最喜欢的歪歪辫,瞧,我一跳起来,辫子就跟着我的节奏“跳”起来,在我看来,好有趣啊!我的性格是双重的,你可别小瞧我,平时在学校里那么内向,不太和同学们玩,那只是因为我作业速度慢,胆小,作业又多,玩的时间比较少。上课时,我真的太文静,老师的提问,我总是要思考得非常准确才敢举手,但只要老师叫到我,

我就只好结结巴巴说一点点答案,声音也是很轻的,所以,同学都以为我是一个内向的人。你瞧!今天,我早早做好了作业,所以和同学们玩起了“打地鼠”。我担任打地鼠的人,游戏中的我反应可快了,总能在最紧要的关头,使出自己最好的招儿:假装走开,然后等待他们站起来,趁他们不注意时,慢慢靠近,一下子把他们抓住,任谁也逃脱不了。在家里,我就像一只活泼的小猫,一会儿闹着要妈妈给我钱去买书,一会儿和弟弟玩耍……东窜窜,西碰碰,跳来跳去,一刻都停不了。对了,我还好画画。我想象力丰富,总想画一张和我想象中一样的作品,却总不能让自己满意,每次都差好多,唉!画画不行,但我仍然一直坚持着。我还很胆小,一见到飞虫或爬虫,就吓得跑出十米外。那一次,我和弟弟在玩捉迷藏,我躲得地方,飞来了一只蚊子,我吓得尖叫一声跳了出来,弟弟见了,哈哈大笑。你瞧!我就是那么的胆小。这就是我,一个具有双

我眼中的同学作文300字

我眼中的同学作文300字 导语:在校园学习过程中,身边总有许许多多的同学,那么要怎样写一篇以“我眼中的同学”为题的作文呢?接下来是小编为你带来我眼中的同学作文300字,欢迎阅读! 【篇一:我眼中的同学作文】 他,长着一张瓜子脸,大大的眼睛,厚厚的嘴巴,大大的扁鼻子上戴着一幅方框眼镜,身材中等偏瘦,别看他像个小博士,就以为他的知识很多,他在我们班只算个中等偏下的成绩。他很爱笑,他被老师批评笑,下课笑,上课还在笑!我就给大家讲讲在他身上发生的故事吧! 他有点固执,我有一次戏弄他,说他后面有人,但他却不相信,后来我看见徐老师在他的后面,于是就对他说:“徐老师在你的后面,”他想都不想随口一说:“不可能。”然后手指着后面说:“徐老师真是……”结果他回头一看,发现徐老师真的在他的后面,顿时羞红了脸,恨不得找个地缝钻进去,还好老师没听见,否则老师又要骂他了!” 他也很马虎。一次,因为我们要做小报,我让他带些资料到学校来,可他第二天什么也没带,说:“我昨天查了资料,但今天忘记带来了。”结果我们小组临时改成了其它题目,可到第三天他又带错了。唉,我真是服了他。 他就是王梓丞。

【篇二:我眼中的同学作文】 俗话说的好:在家靠父母,出外靠朋友。而在我们这个活泼可爱的五(一)班里,一个个各具特长的同学就是我的朋友。 同学是热情的。有次,我有道题不会做,问了一位同学,她不但非常细心的告诉我解题思路,还给我讲了相似的题该怎么做。我要跟她道谢时,她说:“其实你不用谢我,同学之间本来就要互相帮助,这样才能使班级积极上进。”我从那时感觉到,原来,同学们是一个整体。 同学也是小气的,有次老师让做手抄报。我上课想入非非,没有听到手抄报写什么内容,课后,我问一个同学,可她怎么也不告诉我,我几经央求,她也无动于衷,我只好看别的班的小报的内容来写我的小报。不过,同学这样做,也想让我明白上课走神是不好的,让我改正这个错误。同学也是团结的。快到广播操大赛时,每个同学都在课间认真地练着广播操,因为,每个同学都有一颗为班级争光的心。同学们也想让自己发挥得更加出色,为班级争光。到了广播操大赛的那一天,全班同学精神抖擞,发挥出自己最好的水平。结束后,虽然我们的分数不太高,但我仍然满意,因为我们用心去做了。 我的同学虽然有种种小毛病,但我们仍是一个大家庭。因为有了同学,我才尝到了酸甜苦辣,尝到了担忧与欢乐,所以,我要感谢我的同学,感谢这个大家庭。 【篇三:我眼中的同学作文】

我眼中的自己(作文)

我眼中的自己(作文) 我眼中的自我作文(一): 我是一个乐于助人、勇敢、有爱心和信心的一个人。 我在班里学习并不是最好的,但我自我喜欢的课我会每次去学,一次也不落,即使病也要坚持去学,俗话说:活到老,学到老。 记得在一个寒冷的假期里,为了自我长大了能有出息,每一天在家里学习看书,掌握学习的要点,复习旧的知识,这叫“温故而知新”。寒假过去了,上课时我像着了魔似的听课,听得十分入迷,不像原先的我整天在混日子,并改掉了上课做小动作和乱说话的毛病。 我还要个比学习更好的品质是助人为乐。记得有一次上完兴趣课回教室,孙教师刚擦完地,一个同学进教室时,“啪”的一下摔倒在地,旁观的同学都在哄笑他。我赶忙走上前用轻柔的声音说:“没事吧?我扶你起来吧!”同学说“好吧,多谢你!”我说:“不用谢。”就将他扶起来了。我觉得这是我应当做的,助人为乐是我们每一个人应当具备的品质。 “勇敢起来”是我心中对灾区人民想说的话,虽然我只能在电视中看到他们,但我会用实际行动去让他们明白,有人在关注着你们的,国家和个人都做了很多捐助。在地震中我们看到了许多感人的故事。在5.12汶川发了7.8级大地震,死亡人数超过六万人,受伤几十万人,在地震发后,一个三个月的婴儿活了下来,你明白他是怎样活下来的吗?谁看了谁都会悲伤,小婴儿的母亲在临死前把乳放进孩子的嘴

里,让这个小命在废墟里整整坚持了130个小时,当时我听到这个故事心想母爱是多么的伟大呀,真是“世上仅有妈妈好!” 人要有信心,要学会从寂寞中逃脱去寻找自我。从地震幸存者身上我们看到信心是多么的重要,信心其实就在我们身边。每次班里评选“三好”学时,我都在心里为自我鼓劲,要有信心。 “勇敢,不能退缩!”是我对我自我说的,如果一个人不勇敢,就会一一事无成。在灾难中,要冷静,不能胆小,要勇敢起来,有了勇敢就能够去保护别人。有一次我弟弟被其他高年级的同学欺负,我不顾一切地冲上去把那个人摔倒在地。其实,我也有一点害怕,想过退缩,可我一想到这是我的弟弟呀,我不能看着他被人欺负。 这就是我,一个助人为乐的我,有爱心的我,勇敢的我和充满信心的我。 我眼中的自我作文(二): 眼中的我是那么渺小,犹如是石堆里的一粒细沙,繁星满天却被乌云遮盖的那颗星星,这是我吗?为什么我感觉不到里面炽热的温度。 我是一个爱管闲事的人,哪怕是一丝丝小事我都要像黄庭坚那样打破砂锅问到底,别人有一些鸡毛蒜皮的小事我也要鸡蛋里挑骨头没事找事做,一次朋友的文具盒丢了,虽然里面没有什么贵重物品,我立马化身成柯南帮他找了出来。 在友情上我是个失败者,我多少次想把握就会不让我身

我眼中的同学作文500字四篇

我眼中的同学作文500字四篇 我眼中的同学作文500字四篇我眼中的同学作文:同学,一个多么亲切而又熟悉的字眼。自从上学那天起他们便围绕在你身边,陪伴你度过生活中的每一天。 不知不觉,已经升入了初中。与小学相伴六年的同学依依不舍时,身边,又多了九十个新同学,他们将陪伴我,度过初中的三年。 刚刚开学,彼此都不熟悉,这时,一声友好的招呼,一个善意的微笑,一支体贴的钢笔……不经意间拉近了我们的距离。 在我眼中,同学,每一个都是那样可爱,九十个人,来自不同的地方的学校,今天能相聚在一起,共同走过三年,想来也是一种缘分吧,古人说:“相逢何必曾相识。”是啊,何必在乎曾经,只要相聚,就应该珍惜,应该重视这份缘。 在我眼中,同学,每一个都是那样美丽,我们同是父母的宝贝,在父母眼中,我们永远是他们的天使。每个人都有自己独一无二的性格,每个人都有不一样的精彩,都有着自己的那一片多彩的天空。 在我眼中,同学,每一个都是那样优秀,短短几个月的相处,我发现,好多同学,都有着自己的闪光点:他谨慎,她认真,她刻苦,她文采飞扬,他孜孜不倦,他积极上进……他们的执着与美丽,都给我留下了不可磨灭的印象,通过考试,我更是发现了一些才华横溢的女生,她们都那样勤奋,那样可爱。

在我眼中,同学,每一个都那样善良,他们乐于助人,曾经一次又一次帮助过素不相识的我,也用他们那淳朴善良的心感染着身边的人…… 转眼,升入初中三个多月了,,在这三个多月中。在这三个多月中,我渐渐熟悉了同学们,在我眼中,他们那样可爱,那样优秀,那样…… 同学,一个多么美丽的字眼,它永远用它的纯洁打动着我的心……… 我眼中的同学作文:大大的眼睛,高高的鼻子,一副黑黑的眼镜,全身白白胖胖,非常可爱——这就是他,我的同学江俊翰,在我原来看来,江俊翰是个非常小气的人,可是一件事,却让我该变了对江俊翰的看法。 夏日的一天,火辣辣的太阳烤得人口干舌燥,正好教室里没了水,送水师傅又下了班,哎!真是“福无双至,祸不单行”呀!大家只好在学校门口买饮料或蛋筒雪糕吃。大家津津有味的吃着,喝着,唯独只有江俊翰什么也没买,叶子涵看见了,没好气的说:“哟!江俊翰,没钱呀!”江俊翰笑着说:“这些饮料太贵,我去别人的班上打点水喝就行了。”同学们听了,纷纷议论开了:“真小气,一点钱也不愿意花。”江俊翰听了,也不建议,便走开了。 秋天到了,我们学校组织全体师生去秋游。 中午,午餐的时间到了,大家有的去买鸡丝盒饭,有的三五成群的去山顶饭馆进餐。江俊翰呢,他只抽出了一元,买了一个长长的面

同学眼中的我作文10篇

同学眼中的我作文10篇 同学眼中的我作文1 她-矮矮的个子,短短的头发,一双炯炯有神的眼睛,一双灵巧的小手。她是谁呢?她就是我的同学-李佳。 她的普通话不标准,经常会引得同学们哄堂大笑,但是她一点也不在乎。 在我的记忆中,她是一个乐于助人的女孩子,知道为什么吗?请听我慢慢道来。 我是一个小组长,专收组员的作业本,虽然我还算认真,但天有不测风云-有一次我收掉了一本作业本.当时,我是新官上任,如果收掉了本子,那我还不得""啊!所以,我急的像热锅上的蚂蚁-团团转.这时,李佳走了过来,轻声问:"怎么了?什么东西不见了吗?"我不耐烦的丢了一句:"语文本."她听完了便走了,我在心里暗暗责备她:又不帮我找,还问,真讨厌.可是过了一会儿,她又来了,对我说:"小字本里也没有,我帮你找找把!"这时我才明白,原来她在帮我找本子啊!愧疚之情涌上心头.最后是程琳在家庭作业里找到的,我去谢谢李佳,但是她却说:"别谢我,去谢程琳,是她找到的."我知道不是她找到的,但是我还是很谢谢她. 我从小身体就不好,经常头晕.而那一次,她有帮了我......

那天下午,学校培优结束,我的头有又晕了起来,又碰巧是个下雨天,伞忘在了教室,教室的门又锁了,我心里想:唉!只有冒雨回家了,但是我的头好晕,能不能支撑的住我就不清楚了,真该死,我忘了带钱,又不能和妈妈打电话,冒一次险吧! 这时,李佳又出现了,说:"我送你回家吧!"我推辞说:"没关系,我可以走."但是她却说:"你的脸色苍白,怎么走回去,还淋雨?"最后,我说不过她,让她送我回家.路上,雨越下越大,她老是把伞往我这边倾,她把我扶着,身上一边干一边湿.到了家,我望着她那远去的背影,那晕晕的感觉早已被一股暖流冲的一干二净. 我即将小学毕业,如果你问我毕业后最想见到哪个同学,我会立马告诉你,我的回答就是,最想见到李佳. 同学眼中的我作文2 大大的、水灵灵的眼睛,高高的鼻子,一张能说会道的大嘴巴,黑黑的皮肤,总是扎着粗大的马尾辨。大家都知道她是谁吗?对,她就是??高雅。 我和高雅都是数学科代表,可是高雅收作业特别认真,有一次,陈子莹课堂作业还没有做完,可是已到了放学时间,贺老师留我和高雅在教室继续收作业,晚上我还要上培优,我就对高雅说:“高雅,我先走了,你收吧。”“好的。”后来我才知道高雅那天收本子到6点,还主动教别人做题。我的脸一下子红了起来。

部编版三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》教学设计教案(详案)

部编版三年级语文上册第五单元习作《我们眼中的缤 纷世界》教学设计 教学要求: 1.能说出在日常观察中的发现; 2.能认真听别人说话,把握主要内容,并能比较完整地转述;3.把话说清楚明白,并能说出自己的感受和想法。 教学重点:培养学生良好的观察习惯。 教学难点:能真实清楚地说出自己的感受和想法。 课前准备:多媒体课件。 教学时间:1课时 教学过程: 第一课时 一、交流生活中的观察发现。 (一)课件播放书中的“三幅图” 1.同学们在这三幅图中发现了什么呢?用一句话简单地说说。(学生说,老师及时指导) 2.这段时间我们观察了不少身边的事物,你一定有了新发现。那我们每个人就在小组里,说说自己的发现。有一个要求,别人说的时候,要专心听,你要记住,你们小组的同学都有哪些发现。(学生小组交流。) (二)好,老师特别想了解你们组的组员们都发现了什么?用“我们组的组员……”的句式说,看谁记得多。(各小组推荐代表发言。)

1.同学们说的真多,而且说得特别清楚,老师给你们一个建议,当你要说很多个同学的发现的时候,不用说每个人的名字,可以用上“我们组,有的同学发现了……有的同学发现了……还有的同学发现……”句式。(指几名学生说。) 2.听了同学们的发现,老师对其中的一个发现可感兴趣了,那大家又对哪一个发现最感兴趣?(学生发言。) 3.如果你对谁的发现感兴趣,就去问问他(发现者)到底怎么回事?(学生提问,学生解释。) 4.我们经过交流,就会越来越明白,因此老师提议,我们每个小组选出一个人的发现,然后以他的话题,展开交流,可以提问,可以补充,你想说什么,就说什么。(小组交流。) (三)老师发现有的小组交流得特别充分,而且有的同学还发现了一些特别有趣的植物。 1.指名让学生说出发现,然后其他学生提问,发现者解释。 2.老师适时介绍自己的发现。 3.你还知道哪些有意思的植物吗?(学生回答。) 小结:同学们,大千世界,真是无奇不有,如果我们有机会亲自去观察、去发现这些有趣的植物,该多好啊! 二、总结下课。 同学们,从天到地,从地到天,世界上的万事万物非常神奇,只要你是一个善于观察的孩子,你一定会发现更多的奥秘。这一节课就上到这里,下课。

我眼中的自己作文200字

我眼中的自己作文200字 每个人都有自己的性格,有好有坏的,那么大家是如何看待自己的呢?接下来搜集了我眼中的自己作文200字,欢迎查看,希望帮助到大家。 篇一:我眼中的自己作文200字 嗨,大家好!我是一个善良但不够聪明的人。我喜欢义卖,但总卖得不够多。 有一次,小记者老师带着我和其他同学去卖报纸。老师发报后,同学们争先恐后去拿报纸。拿到报纸后,我们来到了铂金城。刚开始,我对一位阿姨说:“阿姨,买份报纸吧。”阿姨拿出钱包说:“小朋友,一张报纸多少钱呀?”我高兴地说:“一份报纸一元钱。”阿姨拿出一元钱给我,我将报纸给阿姨后说“谢谢阿姨。” 一会儿,我又看见了一个“目标”,我冲上前去说:“叔叔,买一份报纸吧。”可是叔叔却说:“对不起,我今天没有带钱。”我大失所望,又去看一看还有没有叔叔阿姨需要报纸。等了一会儿,我再次发现了一个“目标”,我跑上前去说:“叔叔,买一份报纸吧。”叔叔却说:“我已经有了一份报纸了。”一个小时后,我累得口干舌躁,却只卖出了4份报纸。 你看,我是不是很善良但不够灵活呢。 篇二:我眼中的自己作文200字 镜子里有一个活泼可爱的女孩,长长的头发,大大的眼睛,红红的嘴巴,这就是我!

我喜欢唱歌跳舞。妈妈说我从小一听到音乐的节奏就会跟着翩翩起舞。现在我已经通过舞蹈七级测试了。 我也喜欢看书、旅行。因为“读万卷书”和“行万里路”都能让我增长很多知识。 我还喜欢运动、书法、乐高和英语。在20XX年,我获得了杭州市奇迹建模比赛一等奖和浙江省星星火炬英语才艺一等奖。 虽然我收获了不少的成绩,但也有一些不足之处。尤其需要改正的是以后要管理好自己的时间,跟“拖拉”说再见。为了心中的理想,我会振翅飞翔,期待最美丽的绽放! 篇三:我眼中的自己作文200字 我是一个爱学习、爱说笑、爱弹琴的女孩子。平时,我很勇敢、很坚强。我的爱好是弹琴、做手工、画画、看课外书、写日记。我上学不迟到,专心听讲,我的优点是下课不打架,爱帮助别人,我的缺点是上课发言不积极。 上二年级以后,我的字写得比以前好多了,可是还是不尽人意。我一定要努力努力再努力,做个人见人爱的好学生。 篇四:我眼中的自己作文200字 我是个别人说内向,而我觉得外向并且爱玩的女生,在化工路小学五年级一班上课,最喜欢的事是玩电脑和看漫画书,最讨厌的事当然和广大学生一样,那就是——写作业。玩喜欢玩的电脑游戏有很多,比如奥比岛、QQ宝贝,萌三国……我也有很多的优点和缺点,优点有:和最好的朋友比赛玩电脑游戏我总是玩得比他好。

别人眼中的我作文_初二作文.doc

别人眼中的我作文_初二作文 别人眼中我作文(一) 户口簿眼中我:任跃跃,女,××年11月19日出生,浙江省上虞市丁宅乡新任溪村。但别人眼中我并非这么直白。 “丫头,快点,帮我扫一下地,我去休息一会儿。”“不要!你以为我很空吗?我需要休息,而且,读书很累很累,要不你我换换。”妈妈被我说得哑口无言。从此,我名言就是:不要跟我比懒,我懒跟你比。我在妈妈眼中就变成了一个不折不扣懒丫头。 冬天太冷了,我转移阵地来到了楼上,钻进被窝看起了书,被窝太暖和了,我不由得开始呼呼大睡,醒来后,我便下了楼,爸爸问我:“你看书怎么睡着了呢?”我说:“不知道,就是想睡。”后来,我在爸爸眼中就成了一个贪睡虫。 我不爱动脑筋,看见相似题目就会想当然。这次社会考试,姐姐承诺只要这次考试考到90多分,她就会给我一份奖励。可惜,我前面题目做不仔细,后面漏写单位,少答一个问题,反正错误层出不穷,没能考到90多分。因此,在姐姐眼中,我变成了一个小马虎。 除了上述种种缺点,我也是有优点。“你们猜,我最喜欢诗是什么?”表姐们七嘴八舌,但是没有一个答对。“当然是‘刘诗诗'喽,连这个也不知道。”这番话引得表姐们哈哈大笑,我在表姐们眼中可是一个开心果,是个幽默小可爱。 但在另外人眼中我又有所不同。在老师眼中我是胆小,电脑眼中我是一个游戏迷,在同学们眼中我是一个小胖妞。 原来,我是一个这么综合复杂人。在别人眼中,我是一个懒丫头、贪睡虫、小马虎、开心果。也是一个爱开玩笑、胆小、爱玩游戏一个人。 别人眼中我作文(二) 我自认为是个爱看书,知错就改,却屡次犯错小女孩。别人眼中我是怎样呢? 妹妹眼中我 在温柔妹妹眼中,我是个粗鲁妹,为什么呢?听我来说说吧!记得有一次,我和表妹一起在家里认认真真地做着作业。突然,我遇到了一道难题,它像一堵墙似,让我无法跨越,我急得抓耳挠腮,眉头紧皱,心里像堵了一团乱麻一样,双腿把地板跺得“啪啪”直响,嘴里“啊——啊——”直叫,双手在空中乱挥。妹妹见了,看了看我温柔地说:“你在干什么呢?遇到难题要静下心来,慢慢思考,像你这样乱叫是永远都做不出来。”听完妹妹话,我静下心来,慢慢地思考,过了一会儿,我真想出来了。做完作业

部编三年级语文上册习作例文《我们眼中的缤纷世界》教学设计

部编三年级语文上册习作例文《我们眼中的 缤纷世界》教学设计 【教学目标】 把自己观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来,语言流畅,内容具体。 让学生学会细致地观察,有条理地写下观察中新的发现,或是观察中发生的事。 能够主动地关注生活,乐于表达自己真实的感受;愿意将自己的习作读给别人听,并虚心接受他人提出的意见和建议。 【教学重点】 把自己观察的印象最深的写具体,写出观察中的新发现。 【教学难点】观察时注意事物的变化。 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、谈话激趣,导入主题。 我们眼中的缤纷世界。 谈话导入:这段时间我们观察了身边的不少事物,你一定有了新的发现。这一次习作,就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。

一种事物或一处场景。 二、仔细审题,明习作要求 出示题目,审题:默读文题,你知道了什么要求? 这次习作写什么?写作范围是怎样的?写几个印象深刻的? 三、选择交流,了解要求。 小组同学选择组内同学普遍感兴趣的一个方面探究交流。 小组派代表做汇报发言,教师按照学生发言的顺序就某一方面进行小结。 四、怎样写好一种事物。 语言简洁、准确、通俗 我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。 抓住特征 在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。 厘清顺序 空间顺序:走进校门,迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的

相关文档
最新文档