小班歌唱活动《小乌龟上山坡》

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托班音乐教案：小小乌龟上山坡

教案简介

本教案是为托班幼儿设计的音乐教学活动，主题为小小乌龟上山坡。通过参与唱歌、动作和节奏游戏，帮助幼儿培养和提高音乐感知和动作协调能力。

教学目标

1.让幼儿学会唱《小小乌龟上山坡》这首歌曲。

2.培养幼儿的动作协调能力，通过模仿乌龟上山的动作。

3.培养幼儿的音乐感知能力，通过节奏游戏提高幼儿对音乐的理解。

教学准备

1.音乐播放设备。

2.播放《小小乌龟上山坡》的音乐录音。

3.教室内区分好活动区域和听音乐的区域。

教学活动和步骤

1.欢迎和导入（5分钟）在幼儿集体活动区域播放《小小乌龟上山坡》的音乐，让幼儿自由听音乐。

2.学唱歌曲（10分钟）向幼儿介绍《小小乌龟上山坡》这首歌曲，帮助他们理解歌词的含义。通过温和的歌声引导他们一起唱这首歌。

3.动作模仿（15分钟）引导幼儿模仿小乌龟上山的动作。先示范，然后让幼儿随着音乐模仿自己的动作。

4.创设情境（15分钟）在活动区域放置一些小山坡的道具，让幼儿在音乐的引导下，模仿小乌龟爬上山坡。老师可以在幼儿的学习过程中给予肯定和鼓励。

5.节奏游戏（15分钟）引导幼儿用手拍打出歌曲的节奏，并和其他小伙伴一起合拍。可以编排一些简单的节奏游戏，如采用不同的敲打声音让幼儿在音乐中寻找出不同的节奏。

6.游戏巩固（15分钟）引导幼儿分成几组，进行山坡竞赛。每组幼儿排成一列，一边唱《小小乌龟上山坡》，一边模仿小乌龟爬上山坡。看哪一组的小乌龟爬的最快。

7.结束活动（5分钟）在活动结束时，让幼儿放松身心，静静地聆听背景音乐。向幼儿道别，鼓励他们参与下一次音乐活动。

小班幼儿音乐教案——学唱《小小乌龟上山坡》

小班幼儿音乐教案——学唱《小小乌龟上山坡》。

一、教学目标

1.让孩子们能够听懂《小小乌龟上山坡》。

2.让孩子们能够掌握歌曲的基本旋律和节奏。

3.让孩子们能够通过唱歌，培养自己的听觉、语言和情感表

达能力。

4.让孩子们能够通过本次活动，感受到音乐带给他们的快乐

和乐趣。

二、教学内容

1.歌曲欣赏

我会给孩子们播放一遍《小小乌龟上山坡》的歌曲录音，让孩子们能够听懂歌曲的基本旋律和节奏。同时，我会适当引导孩子们感受歌曲所传递的情感。

2.歌曲学唱

接下来，我会逐句教授孩子们这首歌曲。我会先放出歌曲的伴奏，并用手拍子帮助孩子们掌握歌曲的基本节奏。我会一遍遍地带领孩子们唱出每一个音符和每一句歌词，让孩子们能够学会这首歌曲。

3.课堂活动

在教唱歌曲之后，我会设计一些课堂活动，帮助孩子们更好地理解歌曲，并且加深孩子们对音乐的感性认识。

比如，我会设计一个小小模拟比赛的活动，让孩子们分成两组，并分别唱出歌曲的两个不同段落。每唱对一句歌词，就可以获得一分。孩子们会因此获得成功感，激发出更大的兴趣和热情。

4.总结反思

在课堂活动结束之前，我会与孩子们一起总结本节课所学内容，并邀请孩子们分享他们对本次活动的感受和体会。同时，我也会询问孩子们是否遇到了困难，是否需要我为他们做出调整，让万无一失。

三、教学时长

本次音乐教案共计需要4节音乐课的时间，每节课时长30分钟。

四、教学准备

1.歌曲的录音

为确保教学效果，我需要提前准备好歌曲的录音。

2.适合小班幼儿的教学材料

为确保教学质量，我还需要准备符合小班幼儿年龄段的教学材料，如幼儿教学板书等。

幼儿园大班音乐公开课教案《小小乌龟上山坡》含反思

幼儿园大班音乐公开课教案《小小乌龟上山坡》含反

思

教学目标

1.让幼儿了解乌龟的生活习性；

2.让幼儿学会欣赏音乐；

3.提高幼儿音乐表现力；

4.提高幼儿集体协作能力。

教学内容

1. 唱歌动作教学

•节奏敲打

•歌谣教唱

•动作配合歌谣

2. 音乐练习

•使用乐器：铃鼓等

•听音乐，学习人声合唱技巧

3. 乌龟生活习性介绍

•活动形式：教师讲解加图片展示

4. 音乐台词表演

•活动形式：教师指导加幼儿模仿表演

•材料：《小小乌龟上山坡》配合表演

教学步骤

第一步：唱歌动作教学

1.教师带领幼儿跟随音乐节奏敲打手上的小节奏器。

2.教师唱第一句歌谣，幼儿跟着唱，学习歌谣的歌词和发音。

3.教师配合手势指导幼儿唱歌并做动作。

4.教师将歌谣分为若干节拍，配合动作完成歌谣的演唱。

第二步：音乐练习

1.教师准备铃鼓等乐器，发出一段简单的旋律，让幼儿跟着

学习演奏。

2.教师播放人声合唱的音乐素材，让幼儿学习人声合唱的技

巧。

3.教师让幼儿跟着播放的音乐，唱歌并配合动作。

第三步：乌龟生活习性介绍

1.教师用简单的语言，向幼儿简单介绍乌龟的生活习性和生

存环境，幼儿进行倾听和回答问题。

第四步：音乐台词表演

1.教师依据小说《小小乌龟上山坡》的情节及台词编写剧场

剧本，指导幼儿进行角色扮演。

2.教师指导幼儿配合动作，表达出角色所表现的情感。

反思

此次音乐公开课的教案，在教学中有几个不足之处： 1. 教学过程中，部分幼儿难以跟随节奏，导致敲打乐器发生紊乱，需要针对措施进行改进。 2. 幼儿还没有很好掌握人声合唱的技巧。 3. 教师只介绍了乌龟的部分生活习性，需要在后续的教学中继续加强补充。 4. 幼儿在表演中表情、动作、音乐节奏上还存在一些不完美，需要不断重复演练的过程，加强训练和反复练习。

小班音乐教案《小小乌龟上山坡》含反思

小班音乐教案《小小乌龟上山坡》含反

思

教案

教学内容：小小乌龟上山坡

教学目标：

1.同学能够依照乐谱演奏小小乌龟上山坡乐曲。

2.培育同学的音乐赏识本领。

3.同学能够通过演奏，感受音乐的节奏和情感。

教学重点：

1.同学能够娴熟把握小小乌龟上山坡乐曲的节奏和旋律。

2.让同学感受音乐的情感和表现力。

教学难点：

如何让同学通过演奏感受音乐的情感和表现力。

教学方法：

1.讲解法

2.听觉法

3.体验法

教学过程：

一、导入新课

1.老师播放小小乌龟上山坡乐曲，让同学倾听。

2.请同学结合本身的感受，发表对这首曲子的看法。

3.老师引导同学进入乐曲，强调乐曲的节奏和旋律。

二、学习演奏乐曲

1.制作乐谱，让同学了解乐曲的节奏和旋律。

2.老师带领同学娴熟把握乐曲的节奏和旋律。

3.让同学自主练习，娴熟把握乐曲。

4.老师和同学一起演奏乐曲，让同学感受音乐的情感和表现力。

三、评价反思

1.老师让同学自评，评价本身的演奏。

2.老师对同学的表现做出评价，并提出实在的建议。

3.老师反思教学过程，分析教学过程中显现的问题，并总结教学效果。

总结

本次教学使同学通过演奏乐曲，感受到音乐的情感和表现力，提高了同学的音乐综合素养。在今后的教学过程中，我将同学的个性特点融入到教学中，尽量不断创新，使教学更加有效。

幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思

(一) 设计用意：

本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓舞、赏识的方式来调动幼儿踊跃性、主动性和制造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节拍感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。

(二)说活动目标：

今世教育论以为教育进程确实是师生交往踊跃互动，一起进展的进程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探讨者、学习者和制造者。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与增进者，也是幼儿音乐表现和艺术制造活动的发觉者、欣赏者、学习者。教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习的动机和探讨的爱好，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的进展作用。为此，我为本次活动确信了以下的目标：

一、感受歌曲轻松愉快的乐趣，初步学习在停止、间奏处操纵不唱歌。

二、学习在间奏处创编登山坡的动作，体验边玩边唱的乐趣。

3、能斗胆、清楚地表达自己的观点，体验成功的欢乐。

4、能在集体眼前斗胆发言，踊跃想象，提高语言表达能力。

(三)说活动重、难点：

依照目标，我把活动重点定位于：能在歌曲的停止、间奏处操纵不唱歌。

活动的难点是：在学会演唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编登山坡的动作。

(四)说活动预备：

为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地效劳于本次的活动目标，我作了以下活动预备：

一、体会预备：课前开展过游戏活动《小乌龟背东西》，让幼儿有背东西的体会。

二、物质预备：歌曲磁带、录音机、自制图谱、乌龟娃娃。

3、空间预备：活动前幼儿的位置摆成同字形，以利于幼儿进行演出。

幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思

幼儿园中班音乐优质课教案《小乌龟上山坡》含反思(一) 设计意图：

本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。(二)说活动目标：

当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者、学习者和创造者。另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者与促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者、学习者。教师自觉不自觉地把暗含的期望传递给幼儿，从而有效地激发幼儿音乐学习的动机和探索的兴趣，实现音乐教育对幼儿情感、个性、社会性的发展作用。为此，我为本次活动确定了以下的目标：

1、感受歌曲轻松愉快的情趣，初步学习在休止、间奏处控制不唱歌。

2、学习在间奏处创编爬山坡的动作，体验边玩边唱的乐趣。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

(三)说活动重、难点：

根据目标，我把活动重点定位于：能在歌曲的休止、间奏处控制不唱歌。

活动的难点是：在学会演唱歌曲的基础上尝试在间奏处创编爬山坡的动作。

(四)说活动准备：

为了使活动呈现趣味性、综合性，更好地服务于本次的活动目标，我作了以下活动准备：

1、经验准备：课前开展过游戏活动《小乌龟背东西》，让幼儿有背东西的经验。

2、物质准备：歌曲磁带、录音机、自制图谱、乌龟娃娃。

小乌龟上山坡幼儿园小班音乐教案

小乌龟上山坡-幼儿园小班音乐教案

一、教学目标：

1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《小乌龟上山坡》了解小乌龟的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 技能目标：教幼儿学习简单的舞蹈动作，提高幼儿的音乐表现力和舞蹈协调能力。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，教育幼儿尊敬长辈，懂得分享。

二、教学重点与难点：

重点：学会歌曲《小乌龟上山坡》，能够参与舞蹈表演。

难点：掌握舞蹈动作，能够流畅地表现小乌龟的形象。

三、教学准备：

1. 教具准备：小乌龟玩偶、图片、音乐cd、舞蹈动作示范视频等。

2. 环境准备：宽敞的教室，音乐播放设备，足够的活动空间。

四、教学过程：

1. 导入：教师展示小乌龟玩偶和图片，引导幼儿观察小乌龟的外形特征，激发幼儿兴趣。

2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小乌龟上山坡》，让幼儿倾听并学唱歌曲，注意歌曲中的节奏和音高。

3. 舞蹈动作教学：教师播放舞蹈动作示范视频，引导幼儿学习小乌龟的舞蹈动作，包括爬行、转弯、抬头等。教师逐一示范，幼儿跟随练习。

4. 实践表演：幼儿分组进行舞蹈表演，教师指导并纠正动作不规范的地方。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和舞蹈，让幼儿讲述小乌龟的特点和自己学习

五、作业布置：

1. 回家后，幼儿向家长展示所学歌曲和舞蹈，分享学习成果。

2. 家长协助幼儿复习歌曲和舞蹈，加强记忆。

六、教学评价：

1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和舞蹈动作的掌握情况。

2. 家长反馈幼儿回家后的表现，是否能够独立完成歌曲演唱和舞蹈表演。

3. 通过课堂互动和作业完成情况，评估幼儿对小乌龟知识的掌握和对音乐舞蹈的兴趣。

小班音乐活动=小乌龟爬山坡

小班音乐活动＝小乌龟爬山坡

小班音乐活动:小乌龟爬山坡

活动目标：

1、初步熟悉歌曲旋律，学习跟唱。

2、借助图片的动作理解歌词内容。

3、体验歌曲活泼、欢快的情绪，积极愉快地参加活动。

活动准备：

背景图一张、小乌龟图片一张、小乌龟一只

活动过程：

一、谈话引入。

1、今天有好多的爸爸妈妈、爷爷奶奶来我们小1班做客，我们和他们问个好吧！（引导幼儿和家长问好）

2、今天除了爸爸妈妈、爷爷奶奶还

有一位小客人来我们小1班做客来了，你们想不想知道是谁呀？那我们来把它请出来吧！

3、出示小乌龟。哇！是谁呀？（小乌龟）引导幼儿和小乌龟问好。

4、小乌龟他有几条腿呀？（4条）带领幼儿一起数一数。

5、小乌龟是怎么爬的呀？鼓励幼儿学小乌龟爬。（音乐）

二、观察背景图及教师演示教具，在教师语言启发下，对歌曲产生兴趣。

1、今天天气真好，小乌龟想到外婆家玩。

2、外婆家在哪里呀？（山坡上）

3、那小乌龟怎么样才可以到达外婆家呢？（爬山坡）

4、教师演示教具小乌龟爬山坡。

三、听教师唱歌，理解歌词的内容。

1、听教师第一遍范唱，在观看教师表演中去感受歌曲。（教师一边唱，一边演示教具）引导语：“小乌龟是怎么爬山坡的？”学唱第一句。

2、听教师第二遍范唱，提问歌词内容，指导语：“小小乌龟带这什么好吃的去外婆家呀？”（面包和糖果），学唱第二句。

四、完整学唱歌曲

1、我们把整首歌连起来唱一边好吗？（教师引导幼儿边唱边做小乌龟爬山坡的动作）。

2、请幼儿起立向后转唱给家长们听一遍。

3、分组请幼儿上前唱给大家听。

4、在教师的引导下，学会替换小乌龟部分的歌词演唱。指导语：“还有哪些小动物也会去爬山坡呢？”幼儿选择其他小动物代替“小乌龟”的歌词，完整学唱歌曲，进一步熟悉歌曲的旋律。

幼儿小班音乐教案详案《小小乌龟上山坡》

一、教学目标：

1.认识本节课的主题曲《小小乌龟上山坡》。

2.通过听、唱、跳的方式，让幼儿感受节奏和音乐的节奏感。

3.培养幼儿的音乐鉴赏能力和良好的协调能力。

4.培养幼儿的合作精神，增加他们的自信心。

二、教学内容：

1. 课前准备：

教师准备音乐器材、音乐伴奏、CD、音响设备等。

2. 正式教学：

（1）欣赏和咏唱主题曲

在幼儿园课堂里，我们教幼儿唱《小小乌龟上山坡》这首歌，让他们感受动听的音乐和快乐的节奏。播放音乐，和着音乐，让幼儿们一起快乐地学习唱歌。

（2）动手打节拍

教师带领幼儿击打节拍，通过创意和趣味，让他们学会如何打出有节奏感的节拍。

（3）跟随音乐跳舞

在音乐教室里，我们会让幼儿跟着音乐的节奏，自由且真实地感受音乐的节奏和节拍。

（4）合作音乐游戏

让幼儿们分成小组，参加小游戏。例如在音乐教室里每个小组可以自由演奏，其他小组的孩子可以一起跳舞。

三、教学步骤：

1. 热身

教师领唱《小小乌龟上山坡》歌曲，让幼儿们跟着唱，并带着好奇心，感受歌曲中的音乐元素。

2. 节拍口颂

让幼儿们跟随老师一起口颂节拍，通过手、脚、肩膀的动作让孩子们头脑灵活、目光敏锐。

3. 跟随音乐跳舞

老师通过简单的动作引导幼儿们应对节奏、跳舞，带领幼儿们一起感受音乐的

节拍，学习感性世界感受和表达的能力。

4. 合作游戏

让幼儿们分成小组，每个小组选择一种乐器、音效，自由演奏，其他小组的孩

子可以一起跳舞，互相配合可以让孩子们更好地理解音乐。

5. 总结

在节奏训练、合作游戏、音乐常识的基础上，引导孩子们的创造性思维，总结

教唱《小小乌龟上山坡》的音乐教案

一、教学目标

1、了解《小小乌龟上山坡》的故事背景及歌曲主旋律。

2、学唱歌曲的歌词，掌握歌曲的曲式结构，练习歌曲的节奏感和情感表达。

3、练习合唱与拍手，在集体中创造出音乐的美。

二、教学准备

1、教师准备：了解歌曲资料、准备音乐器材和教案。

2、学生准备：打印歌词，带好乐器，准备好听力。

三、教学过程

1、热身活动

（1）伸展身体。

（2）活动嘴唇和舌头。

（3）练习气息。

2、讲解歌曲情节及背景

（1）《小小乌龟上山坡》是一首儿童歌曲，是中国学前教育中非常经典的一个故事，在歌曲里通过一个可爱的乌龟形象来展示故事内容。

（2）教唱歌曲的主旋律及歌词。

（3）带领学生一起欣赏歌曲。

3、分析歌曲结构

歌曲分为三部分：前奏、主歌和尾声。在前奏中，快速弹奏，产生节奏感；主歌中，乐器起到了活跃节奏的作用，歌曲也开始慢慢变化，丰富情感表达；尾声中，将带着乐器作出带有节奏的起伏声，歌曲结束。

4、演唱实践

（1）以手拍的方式作为基调跟唱。

（2）以合唱的方式演唱歌曲，加强节奏感受和情感表达。

（3）带领学生学习合唱技巧和拍手技巧，让学生能够在集体中创造出音乐的美。

5、实战演练

在教学过程中，还可以用以下活动来加强学生的技能。

（1）口头回答或书面答题，为检验学生的学习情况。

（2）集体演唱或单独演唱，以检验学生掌握的技能和知识，并让学生享受音乐。

（3）朗诵，掌握学生的节奏感，同时帮助积累学生的语感和语言能力。

四、教学评价

1、考试或考核。

2、跟踪记录学生在课堂上的活跃程度和说唱能力。

3、班级总结和提供反馈，留有空间为学生们提供反馈，将教育过程作为一个开放而灵活的过程。

幼儿园大班音乐教案《小小乌龟上山坡》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《小小乌龟上山坡》的学习与演唱。

二、教学目标

1. 让学生掌握歌曲《小小乌龟上山坡》的旋律和歌词，能独立演唱。

2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。

2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。

四、教具与学具准备

1. 教具：钢琴、黑板、卡片、小乌龟玩偶。

2. 学具：音乐书、笔、小乌龟头饰。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

（1）教师带领学生模仿小乌龟爬行的动作，进入教室。

（2）提问：“同学们，你们知道小乌龟是怎么爬行的吗？今天我们要学习一首关于小乌龟的歌曲。”

2. 歌曲学习（10分钟）

（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。

（2）教师带领学生学习歌词，注意指导学生掌握节奏和音高。

（3）分组练习，让学生在小组内相互学习、交流。

3. 例题讲解（10分钟）

（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和音高，进行讲解。

（2）通过钢琴伴奏，让学生跟随演唱，加强实践操作。

4. 随堂练习（10分钟）

（1）教师发放小乌龟头饰，让学生佩戴，分组进行演唱练习。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。

5. 歌曲演唱展示（5分钟）

（1）每组选取代表进行演唱展示。

六、板书设计

1. 黑板左侧：歌词《小小乌龟上山坡》。

2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱。

七、作业设计

1. 作业题目：回家后，将《小小乌龟上山坡》的歌曲演唱给家长听，并请家长签字。

小班音乐活动-小乌龟爬山坡

精心整理

小班音乐活动:小乌龟爬山坡

活动目标：1、初步熟悉歌曲旋律，学习跟唱。2、借助图片的动作理解歌词内容。3、体验歌曲活泼、欢快的情绪，积极愉快地参加活动。活动准备：背景图一张、小乌龟图片一张、小乌龟一只活动过程：一、谈话引入。1、今天有好多的爸爸妈妈、爷爷奶奶来我们小1班做客，我们和他们问个好吧！（引导幼儿和家长问好）2、今天除了爸爸妈妈、爷爷奶奶还有一位小客人来我们小1班做客来了，你们想不想知道是谁呀？那我们来把它请出来吧！3、出示小乌龟。哇！是谁呀？（小乌龟）引导幼儿和小乌龟问好。4、小乌龟他有几条腿呀？（4条）带领幼儿一起数一数。5、小乌龟是怎么爬的呀？鼓励幼儿学小乌龟爬。（音乐）二、观察背景图及教师演示教具，在教师语言启发下，对歌曲产生兴趣。12、听教指导语：“

幼儿小班音乐教案详案《小小乌龟上山坡》

一、教学目标

1. 能正确唱出《小小乌龟上山坡》歌曲；

2. 能用身体语言表现歌曲内容；

3. 能用简单的打击乐器伴奏；

4. 培养幼儿的合作精神和交际能力。

二、教学准备

1. 《小小乌龟上山坡》CD；

2. 打击乐器；

3. 山坡森林幼儿园概念图；

4. 乌龟面具；

5. 儿童拼图。

三、教学过程

1. 热身

（1）唱儿歌《小白兔乖乖》。

（2）做一些身体活动，如摇头摆脑、挥手蹦跳等。

2. 导入

（1）对幼儿介绍今天的故事。

（2）展示一幅经过构思和制作的山坡森林幼儿园概念图。

3. 引入歌曲

（1）播放《小小乌龟上山坡》歌曲。

（2）展示卡通形象的乌龟面具。

（3）活跃气氛，让幼儿拿起乌龟面具，并利用身体语言模仿乌龟走路蹦跳。

4. 学唱歌曲

（1）由教师带领大家跟唱《小小乌龟上山坡》歌曲，帮助幼儿掌握歌曲旋律和

歌词。

（2）多次练唱，增加幼儿记忆和语感，形成团体意识和合作能力。

5. 手工制作

准备简单的儿童拼图和颜色鲜艳的免洗画笔，用于辅助幼儿进行创意手工制作。

6. 打击乐伴奏

曲子节奏鲜明，适合使用简单的打击乐器进行伴奏。

7. 合唱表演

歌曲的演唱需要合奏，幼儿在唱歌的同时，可以利用乌龟面具和体态进行多种多样的表演，让音乐和动作相结合，演绎出富有生动性和感染力的场景。

8. 教学总结

回答幼儿的问题，让他们加深对这首歌曲的理解，同时在课外的学习中，生活、游戏、音乐有机地结合起来，让幼儿在家中、幼儿园中得到全面的发展。

四、教学反思

以上是一次幼儿小班音乐课教案详案《小小乌龟上山坡》的教学过程，另一方面，教育也应该让幼儿从提高个人能力中，认识到每个个体都是团体一分子，培养集体协

幼儿园音乐教案：小乌龟上山坡

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幼儿小班音乐教案详案《小小乌龟上山坡》

幼儿小班音乐教案详案《小小乌龟上山坡》教学目标：

1.培养幼儿对音乐的兴趣，发展幼儿的音乐欣赏能力。

2.学会用儿歌的形式唱出《小小乌龟上山坡》这首儿歌。

3.感受并模仿乌龟爬山的动作，培养幼儿的动作协调能力。

4.通过音乐游戏的形式，培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：

1.《小小乌龟上山坡》的音乐录音。

2.乌龟和山坡的道具。

3.图画或幻灯片展示乌龟和山坡的图片。

4.鼓励幼儿穿上舒适的衣服和运动鞋。

教学过程：

引入：

1.老师播放《小小乌龟上山坡》的音乐，让幼儿先闭上眼睛倾听，感受音乐的节奏和氛围。然后打开眼睛，提问幼儿：“你们听到了什么样的声音？”

2.老师展示乌龟和山坡的图片或幻灯片，引导幼儿观察和描述乌龟和山坡的形象特点，唤起幼儿对乌龟和山坡的兴趣。

活动一：歌曲欣赏与学唱

1.老师再次播放《小小乌龟上山坡》的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏摇晃身体，感受音乐的节奏和活力。

2.老师分段教唱歌曲的歌词，让幼儿跟随着自己的声音和动作一起唱。

3.教师以逐句教唱的方式，带领幼儿一起唱《小小乌龟上山坡》。

活动二：模仿乌龟爬山

1.老师示范乌龟缓慢而有节奏的爬行动作，并邀请幼儿一起模仿。通过模仿乌龟爬山的动作，感受乌龟缓慢而坚持不懈的精神。

2.幼儿分成小组，让每个小组选出一名乌龟，其他幼儿充当支持者，为乌龟加油助威。每个小组依次进行比赛，看哪个小组的乌龟最快爬上山顶。

活动三：音乐大比拼

1.将幼儿分成几个小组，每个小组选出一名代表。同时播放《小小乌龟上山坡》的音乐，代表成员根据音乐的节奏进行动作表演。

2.每个小组进行一次表演后，其他小组根据表演的内容和表演者的表现出示评分。

小班音乐：小乌龟上山坡

小班音乐活动小乌龟上山坡教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在游戏中熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看小班音乐小乌龟上山坡教案吧。

幼儿园小班音乐教案：歌曲-小乌龟上山坡

一、活动目标：

1、在游戏中熟悉歌曲旋律，并用身体动作感受一拍一下的节奏。

2、能融入情境，以轻松、愉快的心情学唱歌曲，乐意参与歌唱活动。

3、初步尝试为歌曲创编歌词，发挥想象力与创造力，并加以表现。

二、活动准备：

1、幻灯课件；

2、乌龟壳若干；面包与糖果图片。

三、活动过程：

（一）边游戏边熟悉旋律。

1、师挂上乌龟壳：我是乌龟妈妈，你们都是我的小乌龟。今天，妈妈和小乌龟一起来玩游戏。

2、小乌龟，你们是怎么走路的呢？（慢慢爬，幼儿做爬的动作）

3、背景旋律起，师带领幼儿在圈上“爬山坡”，节奏为一拍一下。（听着音乐有节奏的走）

（二）在教师创设的情境中掌握歌词。

1、师：看这儿也来了一只小乌龟，它在干什么呢？（爬山坡）

2、小小乌龟走路慢慢地，要爬这么高的山坡，一定很累，你累的时候会怎样？小乌龟可勇敢了，它累的时候会做什么？会发出什么声音呢？仔细听一听

3、你听见了什么？谁来学一学小乌龟的声音？（嘿嘿哟）小乌龟在用力给自己加油呢，我也来给小乌龟加油（拍两下手握拳），我是怎样给小乌龟加油的，谁来学一学？你怎样给小乌龟加油？谁还能做不一样的动作？（拍手拍腿），为了让小乌龟更加有力气，请个小鼓来帮忙，有力量吧！我们也来跟着小鼓学一学吧，要像小鼓一样有力量！