新员工培训导师制管理规定
(完整版)导师制度管理办法
第一章总则第一条目的1．有效缩短新入职员工、转岗员工、轮岗员工的文化融入期与工作磨合期，提升工作效率与效果，加速人才成长。
2．造就一批既有专业技能又有指导、辅导能力的导师，形成团队领导人才的后备力量。
3．通过“传帮带”，传递公司文化，强化知识分享，形成学习与分享的文化氛围。
第二条原则1. 择优选拔，注重品德；2. 过程监控，注重实效；3. 辅导为主，兼顾选才。
第三条学员及辅导期1. 新入职员工，辅导期为3个月；2. 转岗员工，辅导期为2个月；3. 轮岗员工，辅导期按照轮岗目标确定。
4. 公司认定需要配备导师的员工，辅导期根据实际需要确定。
第四条适用范围本办法适用于公司所有员工。
第二章职责与权限第五条公司人力资源部职责1. 负责导师制体系建设及方案的具体实施；2. 跟踪导师制运行情况，推动导师制与员工任职资格能力的结合；3. 跟踪日常辅导工作，组织导师及学员交流会，组织导师培训；4. 每个辅导期结束后，组织对导师和学员的考核评定；5. 组织导师年度评比，发掘储备人才。
第六条导师的职责1. 根据岗位工作要求及员工特点，制订辅导计划；2. 帮助学员熟悉公司环境、企业文化、规章制度、部门职能等，使学员尽快融入公司/部门；3. 实施辅导计划，对学员进行工作方法、岗位技能等方面的指导，规范流程操作，使学员尽快掌握本岗位的工作技能与必备的知识，提高任职能力；4. 解答员工提出的与工作有关的其他疑问；5. 每月定期对学员掌握的工作技能、企业文化、公司制度等情况进行沟通验证，并针对过程中的问题进行记录，以便于有针对性的进行指导；6. 了解学员的思想动态，恰当地进行沟通交流，营造良好的工作氛围；7. 根据学员的表现，在辅导期结束后，对其进行客观评价，并对员工的转正、提拔具有建议权；8. 辅导期间学员离职的，导师负责提报离职分析，总结问题并提出改善建议；9.推动公司导师辅导制度的运作，提出改进的方法和建议。
第八条学员的职责1. 根据导师制订的辅导计划进行企业文化、工作技能等方面的学习，了解公司的发展历程与价值观，熟悉公司的业务流程，明确了解本岗位的工作职责，深入掌握所需的岗位技能；2. 辅导期间，每满一个月，学员需撰写月度总结提交至导师，汇报工作进展情况及学习心得，以便导师有针对性地进行辅导；3. 配合公司对导师进行考核。
新员工导师制
新员工导师制第一章总则1．为使新员工尽快了解公司;认同公司;进入工作角色;加强对新进员工的考核;保证招聘质量..2．为促进公司各部门新员工能力的提升;适应公司发展的需要..3．增强公司核心骨干员工的荣誉感;提高导师组织管理能力;为培养公司管理干部队伍储备人才..4．配合员工个人职业发展;开发、留住人才;促进员工与公司共同发展..第二章适用范围1.公司各部门新入职员工、新转岗员工..2.导师的工作指导和规范..第三章实施细则3.1.权责3.1.1．各部门负责人对落实本制度负有直接责任;人力资源部是本制度的归口管理部门..3.1.2．导师由新员工所在部门统一安排;经部门负责人批准后交人力资源部备案..如无特殊原因;一般不随意更换员工导师..3.2.安排导师时间新员工入司当天;所在部门应确定其导师;并报人力资源部备案..3.3.员工导师的选择3.3.1.各部门管理人员直接具备导师资格..3.3.2.同时具备以下条件的员工;有资格担任新员工导师：3.在公司工作满两年以上;思想积极;认同公司管理理念;并体现在日常工作和言行中..3.精通岗位业务、工作技能;为部门的骨干人员;有能力对新员工进行工作的指导、帮助、督促、检查;制定合理的培养计划、安排相应的工作任务..3.3.2.3．为人正直、热情;责任心强;有较强的计划、组织、协调、沟通能力..3.3.2.4．所有导师有部门负责人或间接领导根据以上条件进行指定..原则上;导师由直接上级担任;更方便了解、指导新员工及日后的绩效管理等工作..直接上级因出差、休假等原因而不能担任的安排其他人担任..3.4.导师的职责3.4.1．对新员工进行工作安排与具体工作指导；制订新员工辅导计划..3.4.2．对新员工的生活等方面提供可能的帮助;使之尽快消减陌生感;让他们在试用期中发挥最大的潜能..3.4.3．对新员工的思想状态进行跟踪;并对之进行公司入司培训及公司管理理念方面的宣导..3.4.4．对新员工进行试用期考核;包括思想品质、工作进度、工作能力等方面..3.4.5．对新员工的情况向部门负责人及人力资源部门进行定期及不定期的反馈..3.4.6．对新员工是否达到转正条件提出决定性意见..3.5.新员工考核办法及结果使用3.5.1．试用期结束前两个周;人力资源部将组织相关部门、人员对新员工进行考核..3.5.2．新员工考核合格为试用期合格否则试用期不合格;与其解除劳动合同..3.6.导师的管理与考核3.6.1.新员工导师制是公司培训体系的重要组成部分;人力资源部负责新员工导师的统一管理：3.6.2．人力资源部督促相关人员按规定时间提交相应的培训记录;用以存档..3.6.3．人力资源部和用人部门共同负责在新员工辅导期间对导师工作表现进行抽查;并完成考核评定..3.6.4．导师辅导期满后;由人力资源部和新员工所在部门领导对其进行综合评估..人力资源部、部门领导各占50%的权重比例;且人力资源部应征询新员工对导师的意见..3.6.5．评估结果用以改进导师的辅导工作和导师制的优化等..3.7.员工导师的待遇3.7.1.对考核合格、顺利转正的新员工;人力资源部对其导师计发导师津贴100元..在新员工转正当月体现若辅导期内更换导师;根据不同导师任职期限的比例确定津贴数额对辅导期不满一个月的不予计算..直接上级作为导师的不享受导师补贴；3.7.2.导师作为部门核心员工可优先晋升及加薪..3.8.员工导师资格的取消员工导师有下列行为者取消其员工导师资格;并永远不得再次被聘用为员工导师：3.8.1.被发现有重大违纪违规行为;被公司辞退者；3.8.2.玩忽职守;对新员工不闻不问;发现其有违纪违规行为时既不及时劝阻;进行说服教育;事后也不向领导反映；3.8.3．对新员工的违规违纪行为隐瞒不报;甚至参与新员工违规违纪行为;相互包庇；3.8.4．在新员工中散布有损公司形象;不利于公司团结稳定的谣言；3.8.5．怂恿新员工违规违纪;甚至从中获利..第四章附录4.1.批准权与修订权本制度有人力资源部草拟;报总经理批准后实施;由人力资源部负责解释..每年人力资源部根据实际情况需要进行修订;并报总经理批准..4.2 附件本制度包括附件如下：1.新员工和导师职责明细2.新员工辅导计划表3. 新员工试用期考核表4. 新员工导师考核表新员工辅导计划表日期：年月日拟制：审核：1．此表由新员工导师拟制;部门负责人审核;人力资源部存档;如过程中培养计划有调整也要交人力资源部存档..2．培养目标包括新员工经辅导期阶段后应具备的心理素质、工作规范及业务能力等;尽可能具可操作性..3．培养措施要具体可操作;包括：指定参考书目、编程指导及工作内容、学习工作计划、进度安排等..新员工试用期考核表新员工导师考核表年月日2、考核人考评时应征询相关员工及新员工的意见..3、评分等级：优秀：17-20；良好：13-16；中稍：9-12；差：5-8；很差：1-4..。
新员工导师制度模板
新员工导师制度一、目的和意义为了更好地帮助新员工尽快适应公司文化、熟悉岗位职责，提高新员工的综合素质和岗位胜任能力，公司实行新员工导师制度。
通过为新员工指定导师，发挥导师的传、帮、带作用，使新员工能够快速融入团队，实现个人与公司的共同发展。
二、导师职责1. 导师应关心新员工的成长，了解新员工的思想动态和工作情况，帮助新员工解决工作和生活中的困难。
2. 导师应为新员工提供业务指导，传授工作经验和方法，使新员工能够尽快熟悉岗位职责。
3. 导师应监督新员工的工作进度和质量，及时发现问题并给予指导，确保新员工的工作符合公司要求。
4. 导师应协助新员工制定职业发展规划，帮助新员工不断提升自身能力和素质。
5. 导师应定期向人力资源部门反馈新员工培养情况，为新员工晋升和选拔提供参考意见。
三、新员工职责1. 尊重并信任导师，虚心向导师学习业务知识和工作经验。
2. 积极参与工作，主动向导师请教和反馈工作进展，努力提高自己的业务水平。
3. 积极参加公司组织的各类培训和活动，拓宽自己的知识面和视野。
4. 认真完成导师布置的任务，不断提高自己的综合素质。
5. 积极参与团队讨论和协作，为公司发展贡献自己的力量。
四、导师选拔与分配1. 导师选拔标准：具备丰富的工作经验、良好的业务能力、较高的职业素养，以及乐于分享和帮助他人的精神。
2. 导师分配方式：根据新员工的岗位特点和业务需求，由人力资源部门与各部门负责人共同协商确定导师。
五、培养与评价1. 培养周期：新员工入职后的前六个月为导师培养期。
2. 培养内容：包括业务技能、职业素养、团队协作等方面。
3. 评价方式：通过新员工绩效考核、导师评价、同事评价等多方面进行综合评价。
4. 评价结果应用：根据评价结果，对表现优秀的新员工和导师进行表彰和奖励，对表现不佳的及时进行调整和改进。
六、激励与反馈1. 导师激励措施：对表现优秀的导师给予一定的物质奖励和精神激励，提升导师的荣誉感和成就感。
公司导师制管理制度
公司导师制管理制度一、制度内容1.导师选拔：由公司根据员工的业务能力、管理经验和沟通能力等因素选择具备一定资历和经验的员工担任导师。
2.导师职责：导师负责指导新员工的工作，包括教授业务知识、培养工作技能、解答问题等，并提供职业建议和发展规划。
3.新员工安排：新员工入职后，由公司指派专门的导师进行帮助和指导，确保新员工能够快速适应工作环境。
4.培训计划：导师根据新员工的岗位需求和个人情况制定个性化的培训计划，包括业务培训、职业素养培养、团队合作等方面。
5.经验分享：导师定期组织经验分享活动，分享工作中的案例分析、解决方案和实战经验，帮助新员工扩展视野和提升工作能力。
6.沟通交流：导师与新员工保持良好的沟通和交流，及时解答新员工的问题，帮助其有效解决工作中的困难和挑战。
7.职业发展规划：导师和新员工共同制定职业发展规划，包括设定目标、确定培养计划和提供必要的指导和支持。
二、实施流程1.入职培训：新员工入职后，公司将安排一段时间的入职培训，包括公司文化、政策制度、岗位职责等方面，为导师的工作提供基础。
2.导师分配：公司将根据新员工的岗位和导师的专业领域和经验进行匹配，确保导师能够提供有效的指导和支持。
3.建立导师关系：导师和新员工进行首次会面，介绍自己的角色和职责，并与新员工进行初步的职业发展规划。
4.培训计划制定：导师和新员工共同制定培训计划，包括学习目标、培训内容和时间安排等，并根据实际需要进行调整。
5.导师指导：导师根据培训计划和新员工的需求进行指导，包括工作安排、问题解答、经验分享等。
6.职业发展规划：导师和新员工进行定期的职业发展规划讨论，包括设定目标、评估进展和制定下一步的发展计划。
7.效果评估：公司定期对导师制的实施效果进行评估，并根据评估结果进行改进和调整。
三、效果评估1.新员工工作效率的提升：通过导师的指导和培训，新员工能够快速适应工作环境，掌握工作技能，提升工作效率。
2.知识传承和人才培养：导师制能够促进公司内部的知识传承和人才培养，保障公司的持续发展。
新员工培训导师制管理规定
新员工培训导师制管理规定一、目的为切实帮助新员工解决在其试用期中遇到的各类问题，引导新员工尽快融入公司，熟悉并适应工作环境，了解工作相关的流程、规章制度等，同时提高公司导师能力建设，特制订本规则.二、适用范围与导师制实施对象适用于公司所有新进员工的培养及导师的工作指导和规范.导师制实施对象：1.公司各部门新入职员工、新转岗员工；2.对分公司操作工、临时工或离退休返聘人员不设导师。
三、导师制实施办法3。
1人力资源部建立了通用的新员工入司培训课程体系。
新入职员工在完成了人力资源部组织的公司级通识教育后，分配至所在部门，开始导师制管理.3。
2部门负责人根据新员工岗位情况安排相应符合条件的导师，并及时制定针对性的培养计划，一同报人力资源部培训专员。
经人力资源部核准确认后，进入“一带一”导师对新员工的辅导。
3。
3辅导期为新员工分配至所在部门之日起一个月。
导师在辅导期内，负责对新员工进行岗位培训，掌握并及时向所在部门及人力资源部反馈新员工的工作及学习进度情况。
3。
4辅导期结束前,导师和部门直接主管根据新员工的实际工作表现和技能进行评估，作为是否同意新员工转正的依据之一，上报人力资源部。
3.5人力资源部综合核实新员工的培训记录及评估后对新员工岗位导师教育予以确认，流转至后续相应流程。
四、新员工职责4.1积极参加入司培训。
了解公司的创业发展历程和战略目标，领会、认同公司的企业文化,并能积极融入其中，自觉实践企业的核心价值观.4.2认真学习各项规章制度和行为规范，熟悉公司的业务流程，并严格遵守执行.4.3虚心接受导师的指导与管理，主动与导师沟通，汇报工作进展及学习心得，多向导师请教,尽快熟悉、适应工作环境。
4.4辅导期间，按规定时间上报培训小结给导师、直接上级和人力资源部。
五、导师职责5.1熟悉招聘岗位职务说明书，了解岗位应具备的技能、经验等方面要求；并依据新员工特点量身制订《新员工辅导计划》及工作安排。
5。
2以身作则，对新员工进行企业文化的引导，使新员工尽快融入公司。
公司导师制管理制度
公司导师制管理制度公司导师制管理制度旨在通过为新员工提供专业的指导和培训，帮助他们更好地适应公司文化、提升工作能力，并达到公司的业务目标。
下面是一份关于公司导师制管理制度的简要说明，包括导师的选拔和培训、导师与新员工的配对、导师的职责和被导师的权益等内容。
一、导师的选拔和培训1.导师的选拔应根据其在公司中的经验、能力和性格等多个方面进行评估。
具有良好沟通能力、耐心和责任心的员工更适合担任导师的角色。
2.导师应接受公司组织的培训，学习导师的基本职责、培训方法和技巧等知识。
培训内容应包括沟通技巧、教学设计、反馈和评估等方面的内容。
二、导师与新员工的配对1.导师与新员工的配对应根据双方的专业领域、兴趣爱好和性格特点等因素进行匹配，以确保他们有良好的沟通和合作基础。
2.导师在与新员工进行配对前，应提供自己的简要介绍，包括个人背景、工作经验和专业领域等方面的信息，以帮助新员工更好地了解导师。
三、导师的职责1.导师应了解公司的业务和工作流程，并向新员工介绍公司的使命、愿景和核心价值观等信息，帮助他们更好地融入公司文化。
2.导师应向新员工提供就业指导，包括工作目标的设定、工作计划的制定和时间管理等方面的建议，帮助他们更好地适应工作环境。
3.导师应培养新员工的专业知识和技能，包括培训新员工相关工作的技术要求、解答工作中遇到的问题和提供实用的经验分享等方面的帮助。
4.导师应定期与新员工进行面对面的交流，并及时提供反馈和评估，帮助他们及时纠正错误、优化工作表现，并制定个人发展计划。
四、被导师的权益1.被导师享有平等和尊重的权益，导师不得歧视、侮辱或忽视被导师的意见和建议。
2.被导师可以随时向公司管理层或人力资源部门反映导师工作不当或违规行为，公司将对此类投诉进行认真调查并采取相应的纠正措施。
3.被导师可以选择提前更换导师，但需提前向公司管理层或人力资源部门提出申请，公司将酌情考虑并尽力满足其请求。
五、制度的评估和改进公司应定期对导师制管理制度进行评估，收集导师和被导师的反馈意见，有针对性地改进制度，并根据实际情况进行适当的调整。
新员工双导师制实施方案
新员工双导师制实施方案在当前的人力资源管理中，新员工培训一直是一个备受关注的问题。
为了更好地帮助新员工快速适应公司文化和工作环境，提高新员工的工作效率和满意度，我们决定实施新员工双导师制，即每位新员工将配备两位导师，分别为专业导师和文化导师。
下面将详细介绍新员工双导师制的实施方案。
首先，专业导师将负责新员工的岗位培训和工作技能指导。
专业导师应具有丰富的工作经验和专业知识，能够传授新员工所需的专业技能和知识，并指导新员工如何更好地完成工作任务。
专业导师还应定期与新员工进行面对面的交流和指导，及时解答新员工在工作中遇到的问题，帮助新员工快速成长和提升工作能力。
其次，文化导师将负责向新员工介绍公司文化、价值观和行为准则。
文化导师应是公司资深员工，对公司文化有深刻理解和认同，能够向新员工传达公司的核心理念和文化内涵，帮助新员工融入公司大家庭，树立正确的工作态度和价值观。
文化导师还应引导新员工了解公司的发展历程和未来规划，激发新员工的归属感和使命感。
另外，为了确保新员工双导师制的顺利实施，我们将建立完善的导师制管理机制。
公司将成立导师制管理委员会，负责制定导师制实施方案和管理规定，统一安排和管理专业导师和文化导师的选拔、培训和考核工作。
同时，公司将建立新员工导师制档案，记录新员工与导师的互动情况和效果评估，定期进行导师制的效果评估和改进，确保导师制的持续有效运行。
最后，为了激励导师积极参与新员工双导师制，公司将对导师进行相应的奖励和表彰。
优秀的专业导师和文化导师将被评为“优秀导师”，并享有一定的奖金和荣誉称号。
公司还将通过各种形式，如员工大会、内部刊物等，对优秀导师进行宣传和表彰，营造全员参与、共建共享的企业文化氛围。
综上所述，新员工双导师制的实施将有助于提高新员工的工作效率和满意度，加快新员工的融入和成长，促进公司组织文化的传承和发展。
公司将积极推进新员工双导师制的实施，为新员工的成长和发展提供更加有力的支持和保障。
导师培训管理制度
导师培训管理制度第一章总则第一条为加强导师培训管理，规范导师培训工作，提高导师培训质量，根据《导师培训管理办法》，制定本制度。
第二条本制度适用于我单位所有导师培训工作。
第三条导师培训应坚持“德才兼备、以德为先、德育为基”的原则，遵循教育规律，培养具有社会责任感和创新精神的高素质人才。
第四条导师培训应遵循“因材施教、以学为本、面向全体学生、个性发展”的基本要求，实现学生全面发展。
第二章组织管理第五条学校设立导师培训管理委员会，负责对导师培训工作进行组织领导、协调管理、督导检查和评估考核。
第六条学校建立健全导师培训委员会办公室，专门负责导师培训工作的日常管理及服务工作。
第七条学校每年定期组织导师培训管理委员会成员进行专题研讨，总结传授教育教学经验，提高导师培训管理水平。
第八条学校将导师培训管理工作与学校教育教学工作相结合，实行分类管理，落实到班级、教研组、兴趣小组等各个层面。
第三章培训课程第九条学校应根据学生的实际情况和需求，制定导师培训课程，包括导师教育理论、导师培训专业知识、导师管理技能等内容。
第十条学校应不断完善导师培训课程，结合社会需求引进先进的教育教学理念和方法，提高导师培训质量。
第十一条学校鼓励导师进行跨学科、跨领域的培训，拓宽导师的知识面和教学能力。
第四章安排实施第十二条学校应制定合理的导师培训计划，确保全体导师都能接受培训。
第十三条学校应充分调动导师参与培训的积极性，鼓励导师自主学习、互助学习，提高自身的教学水平。
第十四条学校应合理安排导师培训的时间和地点，提供必要的学习资源和条件，保障导师培训工作的顺利开展。
第五章资源支持第十五条学校应加大对导师培训的经费投入，确保导师培训设施和设备的正常使用和维护。
第十六条学校应鼓励导师参加各种教育教学理论和实践研讨会、学术讲座等，提高导师培训的专业水平。
第六章质量评估第十七条学校应建立完善的导师培训质量评估体系，定期对导师培训的内容、方法和效果进行评估和改进。
导师制管理办法
导师制管理办法一、总则为了充分发挥优秀员工在人才培养中的引领作用，提高员工的专业技能和综合素质，促进公司的持续发展，特制定本导师制管理办法。
二、导师的选拔与任用（一）导师的任职资格1、具备丰富的专业知识和实践经验，在公司工作X年以上。
2、具有良好的沟通能力、团队合作精神和责任心。
3、工作业绩突出，具备较强的指导能力和解决问题的能力。
（二）导师的选拔程序1、员工自愿报名或部门推荐。
2、人力资源部门进行资格审核。
3、组织面试和评估，确定导师名单。
（三）导师的任用1、导师与被指导员工进行双向选择，确定师徒关系。
2、签订导师指导协议，明确双方的权利和义务。
三、被指导员工的确定1、试用期内的新员工原则上都应安排导师进行指导。
2、人力资源部门根据新员工的岗位和专业背景，为其分配导师。
（二）岗位晋升员工1、晋升到新岗位的员工，如工作内容和职责发生较大变化，应安排导师进行指导。
2、由所在部门提出申请，人力资源部门协调安排导师。
（三）绩效有待提升员工1、连续两个考核周期绩效不达标或处于较低水平的员工，可安排导师进行辅导。
2、由部门主管与人力资源部门沟通后确定。
四、导师的职责（一）制定指导计划1、与被指导员工进行沟通，了解其需求和目标。
2、根据员工的岗位要求和发展方向，制定个性化的指导计划。
（二）传授知识和技能1、向被指导员工传授工作所需的专业知识和技能。
2、分享工作经验和心得体会，帮助员工少走弯路。
1、对被指导员工的工作进行现场指导和监督。
2、及时指出员工工作中的不足之处，并提出改进建议。
（四）关注员工成长1、定期与被指导员工进行沟通，了解其工作和学习进展情况。
2、帮助员工解决工作和生活中遇到的问题和困难，提供心理支持。
（五）评估与反馈1、定期对被指导员工的学习和工作表现进行评估。
2、及时向人力资源部门和员工所在部门反馈评估结果和改进建议。
五、被指导员工的职责（一）尊重导师1、虚心接受导师的指导和建议，不得顶撞导师。
带徒的管理制度
带徒的管理制度一、导师制度的目的与原则1、导师制度的目的导师制度是为了帮助新入职员工快速融入团队，提高工作效率和业绩，培养和发展人才，促进团队的稳定发展。
2、导师制度的原则（1）尊重个人差异，根据新员工的特点和需求提供个性化的帮助；（2）建立良好的师徒关系，促进相互学习和共同进步；（3）实行严格的管理和监督，确保导师的权威和责任意识；（4）营造互帮互助的工作氛围，促进团队的发展和壮大；（5）明确导师的职责和权利，保障导师的工作积极性和主动性；（6）加强导师队伍建设，提高导师的素质和能力。
二、导师的选拔与培训1、导师的选拔标准（1）工作能力强，业绩突出，善于沟通和协调；（2）责任心强，具有较强的团队合作精神和服务意识；（3）具备一定的管理经验和人才培养能力；（4）为人正直，品行端正，具有较强的道德操守；（5）善于思考和总结，具备较强的学习和创新能力。
2、导师的培训内容（1）导师制度的政策和流程；（2）导师的职责和权利；（3）辅导和指导技巧；（4）团队协作和沟通技巧；（5）解决问题和处理纠纷的能力；（6）心理辅导和职业发展规划。
三、带徒的工作流程与内容1、新员工入职前的准备工作（1）了解新员工的基本情况和需求；（2）为新员工安排工作和培训计划；（3）提前与新员工沟通，做好准备和接待工作。
2、新员工入职后的接待工作（1）引导新员工熟悉公司的业务范围和组织结构；（2）介绍公司的企业文化和价值观念；（3）安排新员工参与团队活动，培养团队意识和合作精神。
3、制定个性化的培训计划（1）根据新员工的岗位和工作性质，设计具体的培训内容；（2）安排导师和新员工一对一的辅导和指导；（3）定期组织培训和学习交流活动。
4、监督和评估新员工的工作表现（1）定期与新员工进行工作汇报和评估，及时发现和解决问题；（2）跟踪新员工的工作进展和成果，及时总结和评价；（3）及时向公司领导和部门负责人反馈新员工的表现和发展情况。
5、关心和支持新员工的职业发展（1）帮助新员工规划职业发展路径和目标；（2）提供培训和学习机会，促进新员工的个人成长和提升；（3）关心新员工的工作生活和心理健康，帮助解决工作和生活中的困难和问题。
新员工导师管理规定
TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】新进管辅人员导师管理制度为了帮助、指导新入职员工熟悉和认同公司企业文化，不断提升专业岗位技能水平，促进企业健康、快速发展。
保证各位导师在辅导期内实现对徒弟的有效、成功培养，特制订新进管辅人员导师管理制度。
一、目的进一步强化培训的针对性及实操性，运用理论结合实践的教学模式，通过传、帮、带使员工在学习中得到成长，并推动形成一个人人钻研技术、学习业务的良好氛围。
二、导师制度的组织管理:1、新进管辅人员导师制度是公司培训体系的重要组成部分，人力资源部负责新进管辅人员导师的统一管理。
2、人力资源部和部门共同负责导师的资格审核，在新进管辅人员辅导期间组织对导师工作表现的考核评定。
3、人力资源部督促相关人员按规定时间完成文档，并负责文档的整理存档工作。
4、人力资源部负责制定和不断完善新进管辅人员导师制度，对导师工作进行抽查，推动新进管辅人员导师制度的深化。
5、人力资源部根据各部门的需求和实际情况，邀请优秀的新进管辅人员导师参加讨论、介绍经验。
6、部门负责人、主管领导把推行导师制度当作激励骨干员工、提高管理水平的重要措施，在导师任职期间合理分配其工作，并进行指导、检查和日常管理。
三、相关部门职责：为了帮助新进管辅人员尽快熟悉工作业务、融入工作环境，需明确考核管理的相关责任人，以便新进管辅人员考核工作的顺利进行。
新进管辅人员试用考核管理责任人为：分管领导、部门负责人、导师、人力资源部相关责任人。
1、新进管辅人员：( 1)了解公司的创业历程和发展战略，领会公司企业文化的真谛，认同并融入公司文化中，自觉实践企业的核心价值观念。
( 2)认真学习公司的各项规章制度，熟悉公司的业务运营流程，严格遵守执行。
( 3)虚心接受导师指导与管理，主动与导师沟通，汇报工作进展及学习心得，多向导师及老员工请教，尽快熟悉工作环境。
(4)积极参加新进管辅人员培训，认真学习培训资料。
公司新员工导师制度
公司新员工导师制度一、背景和目标在公司快速发展和扩大规模的背景下，引入新员工导师制度是为了更好地帮助新员工融入公司文化、快速上手工作、提高整体团队的工作效率和新员工的归属感。
新员工导师制度的目标是通过为新员工提供专业指导和支持，使其能够迅速适应公司的工作环境和文化，并在较短的时间内独立承担各项工作，提高新员工的工作表现和职业发展水平。
二、制度内容1.导师选拔：-导师应具有丰富的工作经验和良好的职业素养；-导师与新员工的工作关联度较高。
2.导师职责：-协助新员工了解公司的组织结构、工作流程和相关政策；-介绍和解释公司文化和团队价值观；-协助新员工制定个人职业发展计划；-关注新员工是否有工作困难，提供解决方案和支持；-指导新员工完成相关培训，并主动提供必要的技能指导；-定期与新员工与主管进行沟通，了解工作进展和需求。
3.新员工职责：-积极与导师沟通，主动寻求帮助和指导；-遵守公司的各项规章制度和工作安排；-制定个人发展计划，并定期与导师沟通总结。
4.导师-新员工协作计划：-在新员工入职前，导师需提前了解新员工的背景和技能，并为其制定适合的培训计划；-导师与新员工一起制定个人职业发展计划，并定期与新员工沟通进展；-导师与新员工沟通、分享工作经验、解答新员工的疑问；-导师指导新员工完成特殊任务，并为其提供反馈和建议；-导师与新员工定期举行面对面或在线会议，分享经验和提出改进建议；-导师与新员工建立良好的沟通和信任关系，定期进行工作评估。
5.导师制度的评估和改进：-定期对导师制度进行评估和改进，包括导师和新员工对制度的满意度评价；-收集导师和新员工的反馈意见和建议，不断完善制度；-鼓励导师和新员工分享他们的成功经验，以促进制度的持续改进。
三、预期效果新员工导师制度的实施将产生一系列的正面效果：1.新员工能够更快速地适应公司的工作环境和文化；2.新员工能够更快速地掌握工作技能并独立承担岗位职责；3.新员工能够更快地与团队融入，并产生更高的工作效率；4.新员工能够更好地规划自己的职业发展道路，并在公司得到持续的成长机会；5.导师能够通过指导新员工，巩固自己的工作技能和职业发展。
新员工导师制实施方案
新员工导师制实施方案导师制的重要性在当今快速变化的职场环境中，新员工的顺利融入和高效成长显得尤为重要。
导师制作为一种行之有效的人才培养机制，正被越来越多的企业所采用。
这种制度不仅能够帮助新人迅速适应工作环境，还能促进组织知识的传承和企业文化的传播。
一个精心设计的导师制方案可以大大缩短新员工的学习曲线，减少初期的迷茫和挫折感。
通过与经验丰富的前辈建立密切的工作关系，新人能够更快地掌握工作技能，了解公司运作方式，并在职业发展道路上获得宝贵的指导。
导师选拔标准选择合适的导师是整个方案成功的关键。
理想的导师应具备以下特质：丰富的工作经验和专业知识良好的沟通能力和耐心乐于分享和指导他人的热情对公司文化和价值观有深刻理解在团队中有较高的声望和影响力人力资源部门可以与各部门主管合作，根据上述标准推荐和筛选合适的导师候选人。
被选中的导师还需要接受专门的培训，以确保他们能够胜任这一重要角色。
匹配机制设计为了确保导师与新员工之间的良好互动，匹配过程需要慎重考虑。
可以采取以下几个步骤：考虑专业背景：尽可能选择与新员工工作领域相近的导师。
性格匹配：通过简单的性格测试，选择性格互补的搭档。
兴趣爱好：考虑双方的共同兴趣，有助于建立更好的私人关系。
工作地点：优先考虑在同一办公区域的人员，方便日常交流。
工作负荷：评估导师的当前工作量，确保有足够的时间和精力投入指导工作。
明确职责和期望为了使导师制顺利开展，需要明确规定导师和新员工的职责：导师职责：-定期与新员工会面，提供工作指导和职业建议-帮助新员工了解公司文化和工作流程-解答新员工在工作中遇到的疑难问题-鼓励新员工积极参与团队活动和公司事务-定期向人力资源部门反馈指导进展新员工职责：-主动与导师保持沟通，寻求帮助和建议-认真完成导师布置的学习任务-努力融入团队，积极参与公司活动-及时反馈学习进度和遇到的困难-尊重导师的时间，合理安排会面和交流活动安排和互动形式为了促进导师和新员工之间的交流，可以安排多种形式的活动：一对一会谈：每周或每两周安排一次正式会面，讨论工作进展和遇到的问题。
新员工导师制度及职责
新员工导师制度及职责随着企业发展的需要，很多公司开始实行新员工导师制度，以帮助新员工更好地适应和融入公司文化，提高他们的工作表现和积极性。
新员工导师制度是一种对新员工进行指导和培训的体系化方法，有助于加强企业的人才培养和管理。
1.指导新员工的工作。
新员工导师要指导新员工进行工作的规划和安排。
他们应该了解新员工的能力和掌握情况，并根据新员工的实际情况帮助他们制定合理的工作计划和目标。
同时，导师还应向新员工介绍公司的工作流程和业务流程，帮助他们尽快熟悉工作环境和业务要求。
2.提供岗位培训。
新员工导师要根据新员工的岗位要求，进行相应的培训和指导。
他们可以向新员工介绍一些相关的知识和技巧，帮助新员工更好地理解和掌握岗位要求。
导师还可以邀请新员工参与一些实际项目和工作，让他们在实践中获得更多的经验和实操能力。
4.提供反馈和评估。
新员工导师应该定期对新员工进行工作表现的评估和反馈。
他们可以从工作实际情况和团队成员的反馈信息中，评估新员工的工作表现和成长情况，并给予相应的建议和指导。
同时，导师还应该鼓励和奖励新员工的优秀表现，激励他们持续提高工作。
5.建立良好的沟通和互动关系。
新员工导师应该与新员工建立良好的沟通和互动关系。
他们可以了解新员工的需求和困惑，及时解决问题，并提供支持和帮助。
导师还可以与新员工进行定期的面对面交流，帮助他们更好地了解公司文化、价值观和发展机会，激励他们在工作中持续学习和进步。
最后，新员工导师制度的成功实施需要公司的全力支持和配合。
公司应该为新员工导师提供相关的培训和指导，帮助他们更好地履行职责。
同时，公司还应该建立健全的评估机制，对新员工导师的工作表现进行评估和奖励，鼓励他们做出更好的成绩。
通过新员工导师制度的有效推行，公司可以加强对新员工的培养和管理，提高员工的工作积极性和效率，为企业发展打下坚实的人才基础。
新员工入职导师制辅导操作指引(1)
新员工入职导师制辅导操作指引1.目的1.1让新入职员工尽快适应岗位，了解公司情况；1.2增强企业凝聚力及员工稳定性；1.3形成企业传、帮、带的文化，使岗位辅导成为企业内部经验传承；1.4培养人才梯队，使岗位导师成为企业的中坚力量。
2.适用范围2.1集团及下属公司全体的岗位导师管理。
3.术语和定义3.1岗位辅导包括岗前辅导（针对新员工辅导）、在岗辅导（针对部门人员的辅导）、专业培训（针对专业领域的培训）。
3.2岗前辅导是指针对新员工的部门内工作引导，具体辅导内容见新员工岗前辅导大纲。
3.3在岗辅导是指对本部门/班组成员的工作指导（包括告知、演示、现场作业、案例分享等多种形式）。
3.4专业培训是指对本部门/本专业领域人员的专业技能的培训（含外训课程分享）。
4.职责4.1集团人力行政中心在整个集团范围内监督本规定的执行、完善本规定、培训岗位导师，同时负责督导集团本部岗位导师。
4.2下属公司人力资源部门负责在本项目范围内监督本规定的执行、培训与督导岗位导师。
4.3部门负责人负责协助选定本部门的岗位导师，并为岗位导师开展辅导工作提供条件、指导与帮助，同时支持岗位导师参与人力资源部门组织的会议和培训，鼓励他们学习提升。
4.4岗位导师负责岗前辅导、在岗辅导、部分专业培训，完善和丰富岗位辅导教案。
同时积极参与人力资源部门组织的关于岗位辅导工作的培训与会议，配合部门负责人对被辅导员工的考核与评估。
5.岗位导师的任职资格5.1在本部门任职半年以上（如是新部门，此条件可放宽，由部门负责人担任或没有部门负责人情况下，由人力资源部门指定人员担任）；5.2熟悉部门的整体情况和运作，并了解本部门的核心业务工作，工作经验较丰富；5.3具备必须的训练指导能力和表达能力；5.4具有良好的工作态度和职业道德；5.5同等条件下，岗位导师优先考虑有意愿、非部门负责人或资历深的骨干员工担任以及内部讲师。
6.岗位导师产生及异动6.1岗位导师可由员工自荐（填写《岗位导师自荐表》，按表格设定流程报批，最后由所在单位的人力资源部门审批通过产生，或由部门负责人按第五条规定的任职条件直接指定（填写《岗位导师异动表》）。
新进员工指导规章制度_规章制度
新进员工指导规章制度_规章制度新进员工指导规章制度。
为了帮助新进员工尽快适应公司的工作环境和规章制度，制定了以下新进员工指导规章制度：
一、入职培训。
1. 新进员工入职后，将接受公司统一的入职培训，包括公司文化、组织架构、工作流程等内容。
2. 入职培训结束后，新进员工需通过相关考核，以确保对公司规章制度的理解和掌握。
二、工作纪律。
1. 新进员工需严格遵守公司的工作时间和考勤制度，不得迟到早退。
2. 在工作期间，新进员工需保持良好的工作状态，不得在工作
时间内进行与工作无关的私人活动。
三、保密规定。
1. 新进员工需严格遵守公司的保密规定，不得泄露公司的商业机密和客户信息。
2. 在离职后，新进员工需归还公司的所有机密资料，并保证不对外泄露公司的任何信息。
四、行为规范。
1. 新进员工需遵守公司的行为规范，不得有违公司的道德和职业操守的行为。
2. 在与同事和客户的交往中，新进员工需保持礼貌和友好，不得有不当言行。
五、其他规定。
1. 公司将为新进员工提供必要的工作设备和培训支持，新进员工需妥善保管公司的财产和设备。
2. 新进员工需定期接受公司的考核和评估，以确保工作表现符合公司要求。
以上规章制度为公司对新进员工的指导要求，希望新进员工能够严格遵守，融入公司的工作环境，共同发展。
新员工导师管理制度
新员工导师管理制度一、导师的选择和培训为了保证导师的质量，公司应根据导师的专业知识、工作经验和执业能力等进行严格的选拔和培训。
导师应具备以下素质：（1）丰富的工作经验：导师应具备丰富的工作经验，对公司的业务和流程有较深的了解。
（2）良好的沟通能力：导师能够与新员工进行有效的沟通，能够倾听并理解新员工的需求和困惑，并给予及时的解答。
（3）积极的工作态度：导师应具备积极主动的工作态度，能够鼓励和激励新员工，帮助他们树立正确的职业观念和工作态度。
二、导师的职责和权力（1）指导新员工的工作：导师负责指导新员工的具体工作，包括工作流程、工作技巧、问题解决等。
（2）培养新员工的专业知识和技能：导师应帮助新员工提高专业知识和技能，通过培训和指导，使其能够胜任工作。
（3）引导新员工融入公司文化：导师应带领新员工了解公司的文化，包括价值观、行为准则等，引导他们逐渐融入团队并形成良好的团队合作精神。
（4）解答新员工的问题：导师应及时解答新员工在工作中遇到的问题，帮助他们快速解决困惑和困难。
（5）定期汇报新员工的工作情况：导师应定期向上级主管汇报新员工的工作情况，包括工作表现、存在的问题和改进意见等。
三、新员工的权利和义务作为受导师管理的新员工，也应承担一定的责任和义务，包括：（1）积极参与培训和指导：新员工应积极参与培训和指导，主动与导师沟通交流，合理利用导师提供的资源。
（2）遵守公司的规章制度：新员工应严格遵守公司的规章制度，遵守职业道德，保护公司的利益。
（3）认真完成工作任务：新员工应认真负责地完成工作任务，高质量地完成工作。
（4）及时反馈问题和进展：新员工应及时向导师反馈工作中的问题和进展，寻求帮助和指导。
四、导师与新员工的交流与互动为了促进导师与新员工之间的交流和互动，公司可以采取以下措施：（2）定期召开导师会议：公司可以定期召开导师会议，让导师分享经验和心得，促进相互学习和交流。
（3）组织导师与新员工的沟通活动：公司可以组织各类活动，如定期的导师与新员工交流座谈会、聚餐等，增进双方的了解和互动。
公司新员工导师制管理规定
4
“应会”辅导
1、操作技能：工作方法、技能的指导，提高学生工作能力，解答遇到的问题。
2、胜任素养：对学生进行职业素养的培训等。
5
日常沟通
了解学生思想动态，恰当进行沟通交换，建立良好的工作氛围。
6
专题培训
1、企业文化、职场礼仪、有效沟通、时间管理、压力处理、职业生涯计划、职业素养与职业道德、80、90特点及管理方法、
得分：
4、导师综合评判
导师综合评分=导师综合评判*50%+学生对导师评判*20%+辅导计划表/辅导记录本抽查情形*30%+加分项（最高10分）
注：等级与分数对应关系：上，90-100分；中上，80-89分；中，70-79分；中下，60-69分；下，59分及以下
导师/师傅综合评分：对应等级：
导师管理员签字：
根据《导师制管理规定》要求，人事行政部对符合导师任职资格人员进行了资格认定（共计人），公布以下：
特此通知。
人事行政部
Xx年一月九日
附件4：辅导记录本模板
（1）封面
部门：
姓名：
导
师
辅
导
本
（2）首页
辅导协议
导师姓名：学员姓名：
部门：部门：
岗位：岗位：
职级：职级：
入司时间：入司时间：
学生照片
导师照片
经协商一致，甲方愿意作为乙方学生，乙方愿意作为甲方导师，辅导时间为：年月日至年月日。
3、导师与学生每周进行至少1次面对面的辅导沟通，并由学
生记录在辅导记录本正文内。
《导师辅导大纲》、《辅导记录本》
6
进程监控
导师管理员
企业导师管理制度
企业导师管理制度第一章总则第一条为了搭建更加高效的企业导师制度，提高企业导师的管理水平和导师咨询服务能力，制定本管理制度。
第二条本制度适用于企业内部导师管理工作，导师包括公司内部专家、高级职员、外聘专业人员等。
第三条本制度遵循公开、公平、透明原则，依法管理，注重激励，促进导师队伍建设。
第四条企业导师应当具有良好的政治素质、业务素质、廉洁自律意识，忠实履行导师的职责。
第五条企业导师应当加强专业学习，提高咨询服务能力，并不断提升自身水平。
第六条企业导师应当积极传授知识，提高团队整体能力，不断推动企业发展。
第七条企业导师需要严格遵守保密制度，不得向外泄露企业内部机密信息，不得利用职务之便谋取不正当利益。
第八条企业导师应当加强交流合作，促进团队协作，不得搞派系活动，不得排斥其他导师。
第二章企业导师选拔第九条企业导师的选拔应当建立科学的标准和程序，综合考评导师的政治素质、业务水平、专业能力、职业道德等方面。
第十条企业导师的选拔应当公开、公正、公平，严格遵守程序，避免任人唯亲，关系户籍的现象。
第十一条企业导师的选拔应当依照岗位工作需求，量力而行，不得盲目扩大导师队伍。
第十二条选拔工作由专门的组织进行，根据导师的实际表现和领导意见确定最终入选名单。
第十三条企业导师选拔之后，应当进行专业培训，提高导师的咨询服务能力和管理水平。
第三章企业导师考核第十四条企业导师考核工作应当建立科学的评价体系，注重绩效评价和能力评价。
第十五条企业导师考核应当因材施教，根据导师的实际表现进行定期考核，不得一刀切。
第十六条企业导师的考核应当公正、公平，调动导师的积极性和创造性，不得任人唯亲，关系户籍。
第十七条企业导师考核结果应当体现真实情况，作为晋升、奖励、惩罚等决策的重要依据。
第十八条企业导师考核结果由专门的组织进行公布，接受导师和领导的监督。
第四章企业导师激励机制第十九条企业导师激励机制应当建立科学合理的奖励和惩罚的制度，激发导师的工作热情和积极性。
导师制度模板
导师制度模板一、目的1. 建立规范、系统的导师制度，探索新的人才培养模式；2. 通过导师对指导对象的指导，传播公司文化理念、价值观，推动岗位知识、技能和经验的归纳和提炼，并有效分享和传承，加快人才成长进度；3. 营造全员学习、乐于分享和发展他人的文化氛围。
二、管理原则1. 相互尊重、平等交流，倡导导师和指导对象互学共赢；2. 注重实效，指导形式可灵活多样。
三、适用范围主要培养对象为业务部骨干员工、后备人才，待形成一定的经验积累后，在公司范围内进行推广。
四、导师基本要求1. 对公司文化有强烈的认同感和深刻的理解；2. 在某一业务领域具有专长，有分享传承意愿；3. 具备熟练的沟通和指导技巧；4. 公司副总级以上员工自动成为公司导师。
五、导师、部门经理对指导员工的影响差异各部门经理是员工培养的第一责任人，需主动与导师保持沟通，导师、部门经理对指导员工影响差异见下表：类别导师部门经理组织关系非正式上下级目标主要以员工成长为导向主要以工作任务、业绩为导向指导方式帮助影响为主，包括倾听、鼓励、分享、反馈、提供资源和支持以工作任务、业绩为导向，包括监督、考核、激励六、导师职责1. 传授岗位知识和技能，帮助指导对象快速融入工作；2. 定期与指导对象进行沟通，了解其工作和生活情况，提供必要的帮助和支持；3. 指导对象提供反馈，评估指导效果，不断优化指导方式；4. 参与指导对象的绩效评估，为其职业发展提供建议；5. 传承公司文化，传递正能量。
七、导师选拔与培训1. 每年定期举行导师选拔活动，公开招募具有丰富经验和专业技能的员工担任导师；2. 对入选导师进行培训，提升其沟通、指导和培训能力；3. 建立导师成长计划，鼓励导师不断提升自身能力和素质。
八、导师激励与评价1. 设立导师奖金，对表现优秀的导师进行奖励；2. 定期对导师进行评价，评价内容包括指导效果、沟通能力、传承企业文化等方面；3. 对评价优秀的导师给予晋升和培训机会，提升其职业发展空间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新员工培训导师制管理规定一、目的为切实帮助新员工解决在其试用期中遇到的各类问题，引导新员工尽快融入公司，熟悉并适应工作环境，了解工作相关的流程、规章制度等，同时提高公司导师能力建设，特制订本规则。
二、适用范围与导师制实施对象适用于公司所有新进员工的培养及导师的工作指导和规范。
导师制实施对象：1.公司各部门新入职员工、新转岗员工；2.对分公司操作工、临时工或离退休返聘人员不设导师。
三、导师制实施办法3.1人力资源部建立了通用的新员工入司培训课程体系。
新入职员工在完成了人力资源部组织的公司级通识教育后，分配至所在部门，开始导师制管理。
3.2部门负责人根据新员工岗位情况安排相应符合条件的导师，并及时制定针对性的培养计划，一同报人力资源部培训专员。
经人力资源部核准确认后，进入“一带一”导师对新员工的辅导。
3.3辅导期为新员工分配至所在部门之日起一个月。
导师在辅导期内，负责对新员工进行岗位培训，掌握并及时向所在部门及人力资源部反馈新员工的工作及学习进度情况。
3.4辅导期结束前，导师和部门直接主管根据新员工的实际工作表现和技能进行评估，作为是否同意新员工转正的依据之一，上报人力资源部。
3.5人力资源部综合核实新员工的培训记录及评估后对新员工岗位导师教育予以确认，流转至后续相应流程。
四、新员工职责4.1积极参加入司培训。
了解公司的创业发展历程和战略目标，领会、认同公司的企业文化，并能积极融入其中，自觉实践企业的核心价值观。
4.2认真学习各项规章制度和行为规范，熟悉公司的业务流程，并严格遵守执行。
4.3虚心接受导师的指导与管理，主动与导师沟通，汇报工作进展及学习心得，多向导师请教，尽快熟悉、适应工作环境。
4.4辅导期间，按规定时间上报培训小结给导师、直接上级和人力资源部。
五、导师职责5.1熟悉招聘岗位职务说明书，了解岗位应具备的技能、经验等方面要求；并依据新员工特点量身制订《新员工辅导计划》及工作安排。
5.2以身作则，对新员工进行企业文化的引导，使新员工尽快融入公司。
5.3了解新员工思想动态，正确传达意见，恰当地进行沟通交流，塑造良好的工作氛围。
5.4对新员工进行工作方法、技能的指导，提高其工作能力，解答其遇到的疑难问题。
5.5对新员工工作质量、工作进度、工作业绩部分负责。
5.6掌握其工作及学习绩效，听取其工作汇报，填写对学员的书面鉴定。
5.7对新员工综合素质是否适合岗位要求的评估部分负责，有权做出新员工在辅导期不适合岗位的建议。
5.8推动新员工导师制的运作，提出改进的方法和建议。
六、导师任职资格培育与指导下属是管理者的基本职责。
各部门管理人员直接具备导师资格。
除此，同时具备以下条件的员工，有资格担任新员工导师：6.1思想积极，认同公司的企业文化，并自觉体现在日常工作和言行中。
6.2精通岗位业务、工作技能，为部门的骨干人员。
6.3为人正直、热情，责任心强，有较强的计划、组织、协调、沟通能力。
6.4有能力对新员工进行工作的指导、帮助、督促、检查，制定合理的培养计划、安排相应的工作任务。
6.5耐心、具有同理心和人文关怀。
原则上，导师应在公司工作满一年。
各部门按2名导师配备（1管理者+1骨干员工，或2管理者），以备当有导师因出差、休假等原因而不足安排时可及时调整补充。
一般地，部门直接管理人员作为导师，更方便了解、指导新员工及日后的绩效管理等工作。
七、新员工辅导与考核7.1新员工辅导计划7.1.1新员工辅导计划包含三个要素：培养目标、培养措施和时间安排。
部门在新员工入司一周内确立导师人员并制订《新员工辅导计划表》,提交至人力资源部。
因导师确定后出现工作变动不能继续担任时，导师应及时通知部门领导更换新的导师，并报人力资源部备案。
新导师应在3天内确定是否有必要对原辅导计划进行调整，进而继续开始推进该计划。
新员工辅导计划主要内容包括：A.文化/业务学习；B.指定学习资料和文档；C.定期沟通，了解员工任职状态，做好思想引导；D.及时了解新员工反馈的辅导期小结或问题，进行技术交流和指导。
7.1.2岗位方面结合部门和项目需要以及新员工本身特点来制定，确保辅导期的各项活动能使新员工得到全面锻炼和培养；主要在工作方法上加以指导。
7.2新员工考核办法7.2.1一个月辅导期结束，人力资源部将组织相关部门、人员对新员工进行考核。
考核分别由新员工的直接上级和导师进行综合评价，直接上级评分占40%，导师评分占60%，新员工考核得分为两项之和。
7.2.2新员工考核总分高于70分且综合评语无“差”项为合格。
7.2.3对新员工的评价结果，应用在以下方面：A.作为新员工月度绩效考核的重要参考依据；B.对新员工辞退、转正、定岗、培训、调级、晋升时作为鉴定依据。
八、导师的管理与考核新员工导师制是公司培训体系的重要组成部分，人力资源部负责新员工导师的统一管理：8.1人力资源部督促相关人员按规定时间提交相应的培训记录，用以存档。
8.2人力资源部和各职能部门共同负责在新员工辅导期间对导师工作表现进行抽查，并完成考核评定。
8.3对考核合格、顺利转正的新员工，人力资源部对其导师计发导师津贴100元。
（在新员工转正当月体现，未参与辅导的导师不享受。
）若辅导期内更换导师，根据不同导师任职期限的比例确定津贴数额(对辅导期不满10个工作日的不予计算)。
8.4导师辅导期满后，由人力资源部和新员工所在部门领导对其进行综合评估。
人力资源部、部门领导各占50%的权重比例，且人力资源部应征询新员工对导师的意见。
8.5评估结果用以改进导师的辅导工作和导师制的优化。
附：1.《新员工和导师职责明细》2.《新员工辅导计划表》3.《新员工辅导期培训报告》4.《新员工考核表》5.《新员工导师考核表》新员工和导师职责明细序号时间新员工导师1 新员工进部门报到向导师介绍自已的情况：专业特长、工作经验等。
介绍部门的组织结构、工作现状及周边同事，安排办公环境，介绍相关注意事项。
2 新员工进部门一周内熟悉环境，尽快进入角色。
与导师开放交流，配合导师制定自己的辅导期培养计划。
根据部门需要和新员工现实情况，制定《新员工培养计划表》，提交直接主管及人力资源部。
3 辅导期间在导师指导下，学习相关业务知识和产品知识。
安排好新员工学习和工作，指定学习书目与文档、需参加的部门培训等。
辅导期间，如发觉自己的培养计划有不适，可向导师提出讨论以决定是否需要修改。
过程中注意考察新员工的培养效果，及时考虑是否需要调整培养计划。
随时向导师交流、提问探讨，准备培训总结的内容。
1、认真聆听新员工的建议和小结，做一次正式沟通，指出其做工作的优点和不足，帮助其进步。
2、根据新员工的工作表现和试用情况进行考核。
4考核(1个月辅导期结束后）对辅导期培训/学习/工作情况进行认真回顾和总结，提交一份新员工辅导期培训报告，参加考试。
提供必要帮助，考试后，做好沟通工作。
新员工辅导计划表新员工部门辅导期岗位导师（以下栏目由导师在新员工到部门报到后立即填写，新员工辅导期的培养总体规划）（辅导期总体培养目标）培养目标（按周填写）具体培养措施拟制：审核：1.此表由新员工导师拟制，部门经理审核，人力资源部存档，如过程中培养计划有调整也要交人力资源部存档。
2.培养目标包括新员工经辅导期阶段后应具备的心理素质、工作规范及业务能力等，尽可能具可操作性。
3.培养措施要具体可操作，包括：指定参考书目、编程指导及工作内容、学习工作计划、进度安排等。
新员工辅导期培训报告姓名部门岗位部门经理评语签字：___________________年____月____日述职内容1、目前岗位的职责和工作内容；3、对目前岗位地位和作用的认识；5、对公司内部管理方面的建议2、本人工作完成总结；4、对公司企业文化的认识6、其他述职报告注：此表用于新员工辅导期结束考试时填写，请自附页。
新员工考核表（导师评估）员工姓名部门考核导师考核日期年月日考核项目评语考核评分等级考核评分优秀良好中稍差很差学习能力20-17 16-13 12-9 8-5 4-1 适应能力20-17 16-13 12-9 8-5 4-1 工作积极性20-17 16-13 12-9 8-5 4-1 沟通能力20-17 16-13 12-9 8-5 4-1 组织纪律性20-17 16-13 12-9 8-5 4-1 综合评语总计新员工考核表（部门领导评估）员工姓名部门直接领导考核日期年月日考核项目评语考核评分等级考核评分优秀良好中稍差很差学习能力20-17 16-13 12-9 8-5 4-1 适应能力20-17 16-13 12-9 8-5 4-1 工作积极性20-17 16-13 12-9 8-5 4-1 沟通能力20-17 16-13 12-9 8-5 4-1 组织纪律性20-17 16-13 12-9 8-5 4-1 综合评语总计新员工导师考核表（人力资源评估）导师姓名部门考核人考核日期年月日考核项目评价标准考核评分等级考核评分优秀良好中稍差很差培养计划制定及时制定培养计划、使其内容完善、可操作性强，针对新员工特点安排其工作、学习，使其尽快上岗20-17 16-13 12-9 8-5 4-1指导与沟通主动与新员工进行交流、对其进行工作能力及工作方法、技能的指导20-17 16-13 12-9 8-5 4-1总结反馈及时认真地对新员工的总结进行反馈，指出其工作中的优点和不足，帮助其进步20-17 16-13 12-9 8-5 4-1指导态度主动热情地对新员工进行指导，认真解答其遇到的问题，大胆批评其不足20-17 16-13 12-9 8-5 4-1 人员评估在对新员工的考核中认真负责，认真评估新员工能力及表现，不掺杂个人因素20-17 16-13 12-9 8-5 4-1 评语总计注： 1、该考核方法将随着公司考核体系核的出台而进行相应的修改。
2、考核人考评时应征询相关员工及新员工的意见。
新员工导师考核表（部门领导评估）导师姓名部门考核人考核日期年月日考核项目评价标准考核评分等级考核评分优秀良好中稍差很差培养计划制定及时制定培养计划、使其内容完善、可操作性强，针对新员工特点安排其工作、学习，使其尽快上岗20-17 16-13 12-9 8-5 4-1指导与沟通主动与新员工进行交流、对其进行工作能力及工作方法、技能的指导20-17 16-13 12-9 8-5 4-1总结反馈及时认真地对新员工的总结进行反馈，指出其工作中的优点和不足，帮助其进步20-17 16-13 12-9 8-5 4-1指导态度主动热情地对新员工进行指导，认真解答其遇到的问题，大胆批评其不足20-17 16-13 12-9 8-5 4-1 人员评估在对新员工的考核中认真负责，认真评估新员工能力及表现，不掺杂个人因素20-17 16-13 12-9 8-5 4-1 评语总计注： 1、该考核方法将随着公司考核体系核的出台而进行相应的修改。