通过电影鉴赏浅析英美文化
从《天生一对》看英美文化差异
[摘要] 外语电影是了解外语国家文化的重要途径和有效资源。《天生一对》以温情浪漫的喜剧方式，使观众得以鲜明直观地对比两个最重要的英语国家——美国和英国之间的文化差异。本文试图通过分析对比影片中两国语言上的差异、国民性格的差异以及人文环境的差异，来揭示背后的国家文化差异，以期使读者及观众对美语和英语有正确的认识。对两国的文化有基本的了解，从而能有效帮助解决英语学习过程中的文化障碍。
[关键词] 英国文化；美国文化；差异
一、故事梗概
该片于1998年7月上映，中译名《天生一对》，以现代手法重拍了20世纪60年代经典同名作品，故事内容改编自德国小说Das Doppelte Lottchen。故事的主人公是一对双胞胎姐妹花荷莉和安妮。她们的父母尼克和伊丽莎白在一次航海旅行中在“伊丽莎白二世”号上相遇并在旅途中结为夫妇，可后来婚姻破裂。尼克独自在自己的纳帕山谷葡萄园里抚养荷莉，而安妮则与当婚纱设计师的妈妈伊丽莎白一起生活在伦敦；直到她们在夏令营相遇以前，两人彼此都不知道自己还有一个孪生姐妹。不过11年之后，命运却巧妙地让她们在缅因州一个夏令营的活动中相遇。尽管她们的外貌惊人的相似，但是两人性格、气质、行为习惯等却大相径庭，从而引得两人冲突不断。很快她们发现原来是一对双胞胎姐妹，为了更多地了懈她们的父母，她们两人决定交换身份，来到她们各自从未谋面的父亲或母亲身边。她们本打算一直这样装下去，直到尼克宣布他要再婚，两姐妹决定帮助她们的父母破镜重圆。虽然尼克那富有魅力但却让人讨厌的未婚妻给她们的计划带来很大麻烦，但姐妹俩合力设计痛整并气走了她。最终在两个女儿的安排下，二人重拾旧爱，一家人开始了新的幸福生活。影片充满情趣，两个小姐妹交换身份闹出不少笑话，搞笑情节层出不穷，而片中也穿插着温情情绪，让观众在观看电影的时候感到温暖而又愉悦。
美国电影中的文化现象浅析
□ 李佑明 徐建纲（三峡大学外国语学院，湖北 宜昌 443002）
美国电影中的文化现象浅析
电影作为一门视听艺术，它通过艺术形象的展示，表达一定的思想情感，反映不同社会文化，体现时代和民族精神。电影作为人类文化生活的组成部分，直接反映了一个民族的文化。美国电影也是美国文化在银幕上的重要表达方式之一。美国具有全球视野的电影文化观念和形态决定了美国电影能在世界范围内取得比其他国家的电影更为优越的地位，正是由于这种多元性和包容性的文化形态，才使美国电影有了在世界范围继续发展的态势。美国电影基本主题都是爱、正义、家庭、亲情等等，而这些既是美国作为一个国家所乐意标榜的完美价值观，也是全人类所共同关注的主题。美国电影为全球观众接受，除了好莱坞擅长讲故事以及它强大的商业运作之外，美国电影完整的叙事结构成熟地体现了人们对合理秩序的普遍需求。好莱坞电影同时还借助美国的政治、文化、商业优势，使影片行销全世界，由此建立一种强大的叙事话语权，叙述的内容正是典型的美国文化。
一、美国电影中以自我为中心的个人主义
和英雄主义的文化特征
美国人有着强烈的自我中心观念，信奉个人主义,并使追求个人幸福成为一种社会的共识。他们总是将自己放在核心地位，而对别人的干涉和影响嗤之以鼻。美国人崇尚个人奋斗、冒险，崇尚不屈不挠的抗争精神。个人奋斗或个人主义的逻辑是美国文化的重要组成部分，以追求个人利益与个人自主为目的的个人主义在美国几乎具有神圣的意义。他们主张个人以自己喜欢的生活方式去生活，不喜欢受到外界的干预和限制。因此，美国电影中极力宣扬以自我为中心的个人主义和英雄主义。
英语电影鉴赏课程心得
英语电影鉴赏课程心得
英语电影鉴赏课程心得
本学期我选修了英语电影鉴赏课程，这是一门非常有趣的课程，老师幽默活泼，上课很愉快。通过本课程，我学会了怎样熟练地鉴赏英美电影，掌握和理解影片的内容和背景以及主要人物的性格与思想，同时也学会了如何正确欣赏和评论电影。
在上课的过程中，老师有的时候会让我们自己分析影片来增加我们对电影的了解，并要求我们能够做出一些正确的电影评论，这让我们能够更深入地了解电影以及进行电影评论。
在本学期期末，老师让我们观看一部美国电影《飞鹰艾迪》，这
部电影讲述了一个少年男孩和他胆大妄为的父亲之前所发生的事情。父亲通过他的无畏行为和激励来促使儿子对生活充满希望，同时也使他们更加了解彼此，拥有更强的家庭感情。这部电影让我想到了一句古话：“一个和睦的家庭，是最大的幸福”，这句话正是该电影要表达的意思。看完该电影，我深深感受到了家庭的温馨和重要性，这也是我们每个人应该坚守的主题。
总而言之，英语电影鉴赏课程让我深刻认识到熟练欣赏和评价一部电影的重要性，以及我们如何用观察和分析的眼光看待它来发现其中的精髓和优点。本课程也让我们了解到电影背后的道理和观点，更深入地了解英美电影文化的魅力。
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英美电影赏析课教案
英美电影赏析课教案
教案标题：英美电影赏析课教案
教学目标：
1. 通过英美电影赏析，提高学生的英语听说能力和文化理解能力。
2. 培养学生对英美电影的兴趣，拓宽视野，增强跨文化交流能力。
3. 培养学生的批判思维和分析能力，提高他们对电影艺术的鉴赏能力。
教学内容：
1. 介绍英美电影的历史和发展。
2. 分析英美电影的特点和风格。
3. 赏析英美电影中的经典场景和剧情。
4. 探讨英美电影对社会和文化的影响。
教学步骤：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或视频引入英美电影的话题，激发学生的兴趣。
2. 提问学生对英美电影的了解程度，引导他们思考英美电影对世界的影响。
二、知识讲解（15分钟）
1. 介绍英美电影的历史和发展，包括早期无声电影、黑白电影时代以及现代电影的发展。
2. 分析英美电影的特点和风格，如好莱坞大片、英国文艺片等。
3. 介绍英美电影中的常见类型，如爱情片、动作片、喜剧片等。
三、赏析与讨论（25分钟）
1. 播放英美电影中的经典场景或剧情片段，引导学生观看并理解其中的语言、
情节和文化元素。
2. 分组讨论学生对所观看片段的理解和感受，鼓励他们表达自己的观点和见解。
3. 引导学生分析电影中的主题、情感表达以及角色塑造等方面的特点。
四、拓展活动（15分钟）
1. 分组让学生选择一部英美电影进行深入研究，包括该电影的背景、导演、演
员等信息，并准备简短的介绍。
2. 学生进行小组展示，分享他们对该电影的赏析和个人观点。
五、总结与评价（5分钟）
1. 总结本节课所学的英美电影赏析知识和技巧。
2. 评价学生对英美电影的理解和表达能力，给予积极的鼓励和建议。
从影视欣赏中学习英美文化
从影视欣赏中学习英美文化
摘要：学习语言与学习文化是密不可分的，英语也不例外。目前，文化教学仍是英语教学中的一个相对薄弱的环节，尚未得到应有的重视。这在一定程度上影响了英语学习的实际效果。高校学生学习英美文化的方式有很多，而英美影视是一种传播英美文化的既高效又便捷的途径。本文简析了高校学生学习英美文化的重要性，主要讨论了通过影视赏析学习英美文化的优势及在实际运用中应注意的主要问题。
关键词：文化教学；英美文化；影视赏析
中图分类号： a319.3 文献标识码： a 文章编号： 1009-8631（2012）08-0096-01
一、高校学生学习英美文化的重要性
“要掌握两种语言，必须掌握两种文化”。这是国外的一种说法。吕叔湘先生也说过，“学外语而不懂其文化，等于记住了一连串没有实际意义的符号，很难有效地加以运用，而且每每用错”。语言与文化是相互依存的，任何一种语言都不可能脱离其所承载的文化而独立存在。学习语言的最终目的是为了实现成功的交际，高校学生所要掌握的听、说、读、写的能力都是为跨文化交际服务的。而跨文化交际中人们所遇到的最大的困难就是不同文化之间的差异。学生学会了一句话，明白了它的意思，也能用准确的语音语调将它读出来，但不知道在本族语文化中应该如何在恰当的场合恰当地运用它，就可能带来交际的失误甚至失败。
二、从影视中学习文化具有其独特的优势
若要学好和掌握一门外语，最好的方法莫过于在目的语国家生活一段时间，亲身体会该语言在其自己的环境中是怎样运用得恰到好处的。但对于大多数高校学生来讲，这是很难实现的。目前，高校学生学习英美文化知识的途径，最常见的还是在课堂上，通过教师在讲解语言时简单地穿插讲解一些相关的文化知识，或者参加学校开设的英美概况课程。此外，还有阅读课外书籍、报刊、杂志，从英特网上下载资料，与外教或其他外国朋友进行交流等等。通过影视材料学习文化是既实用又有效的学习途径，与其它途径相比，具有以下几个优势：
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史上最强录取通知书(共6篇
篇一：录取通知书全集(共6篇)
篇一：英美影视文化
通过电影的鉴赏了解英美文化差别专业：水电站动力设备与管理学号：
201X010510 姓名：刘强这个学期通过选修课《英美影视文化》，知道电影是我们了解他国文化最直接的方法之一，也是当代最富有影响力的大众传播媒介之一。每个国家都有自己独特的文化特征，了解它的文化会帮助我们更好的了解这个国家。而文化作为文艺创作的源泉，不可避免地体现在电影的内容和形式里。因此，对电影的了解程度对于更好地理解英美文化有着巨大的影响。本文通过一些代表性的经典电影分析了具体影片中所反映出来的英美文化特征。
作为当代大学生的我们，了解其他国家的文化是非常必要的。电影鉴赏能够帮助我们在短时间内了解到更多、更有价值、更实用的英美文化和风俗。与其他传播形式相比，电影是最直观和引人入胜的，最容易跨越文化和国界的壁垒。电影是一种文化产品，这里所指的“文化”并非狭义的艺术创作，而是“大文化”。1982年，联合国教科文组织通过的《墨西哥城文化政策宣言》对文化做了界定：“从最广泛的意义讲，文化现在可以看成是由一个社会或社会集团的精神、物质、理性和感情等方面显著特点所构成的综合性整体。它不仅包括艺术和文学，也包括生活方式，人类的基本权利，价值体系、传播和信仰。”不同国家、不同民族的人群在各自的生活实践中形成了不同的思维方式
从英美经典电影分析英美文学女性形象
从英美经典电影分析英美文学女性形象【摘要】
本文以英美经典电影为研究对象，分析了女性形象在电影中的表现及其与英美文学的联系。通过对女性形象在文学作品中的演变、审美标准和价值观进行探讨，揭示了对女性形象的不同观点和解读。结论部分总结了英美经典电影对女性形象的塑造以及英美文学的影响，探讨了女性形象在文学与电影中的共通之处。研究背景和研究意义部分为整个文章提供了引导和背景，帮助读者更好地理解女性形象在英美文学与电影中的演变和意义。通过本文的分析，读者可以对女性形象在英美文学与电影中的重要性和影响有更深入的认识。
【关键词】
女性形象、英美经典电影、英美文学、审美标准、演变、影响、共通之处、解读、塑造、价值观、联系、研究背景、研究意义
1. 引言
1.1 研究背景
女性形象在英美经典电影及文学作品中扮演着重要的角色，对于当代社会的性别观念和文化传承有着深远的影响。通过对英美经典电影和文学作品中的女性形象进行深入研究，可以了解不同时代对女性的观念和价值观，探讨女性形象在文化传承中的演变和影响力。
在电影和文学作品中，女性形象往往是多维的，既有强大和独立的女性形象，也有受传统观念束缚的女性形象。通过对这些不同类型的女性形象进行分析，可以揭示出社会对女性的期望和对女性角色的刻板印象，以及女性在不同文化背景下的生存状态和社会定位。
1.2 研究意义
研究英美经典电影中的女性形象对于理解当代社会中的性别观念和文化现象具有重要意义。女性形象在电影中的塑造往往反映了社会对于女性角色的认知和评价，同时也反映了影视行业对于女性形象的塑造偏好。通过对女性形象在英美经典电影中的表现进行分析，可以揭示出影片背后隐藏的性别观念和文化价值，帮助人们更好地理解女性在社会中的地位和角色。
英美影视鉴赏期末写作文
英美影视鉴赏期末写作文
English:
When it comes to appreciating British and American films and television shows, there is a rich collection of works to choose from. From classic Hollywood films to popular British television series, the different styles and genres offer something for every viewer.
谈到欣赏英美的电影和电视节目，有丰富的作品可供选择。从经典好莱坞电影到广受欢迎的英国电视剧，不同的风格和类型为每位观众提供了选择。
English:
One of the aspects that make British and American films and television shows so appealing is the diverse storytelling techniques used. Both industries have produced works that showcase a range of storytelling methods, from complex narratives to simple and straightforward plots. This variety allows viewers to engage with different stories in unique ways.
专业的英美文化
专业的英美文化
英美文化是世界上最有影响力的文化之一。它涵盖了广泛的领域，
包括文学、电影、音乐、艺术、体育等等。英美文化的专业研究可以
帮助我们更好地理解这两个国家的历史、社会和价值观。本文将详细
介绍英美文化的几个专业领域，以及它们对世界产生的重要影响。
一、英美文学
英美文学被认为是世界文学的重要组成部分。它涵盖了众多经典作品，如莎士比亚的戏剧、狄更斯的小说、弗兰克·奥康纳的短篇小说等。这些作品不仅反映了英美社会的历史和文化背景，还探讨了人类普遍
的主题，如爱、自由、正义等。英美文学的专业研究可以帮助我们深
入了解这些经典作品的意义和价值，同时也可以帮助我们培养阅读和
理解文学作品的能力。
二、英美电影
英美电影是世界上最受欢迎的电影之一。从黑白无声电影时代到现
在的高科技大片，英美电影一直在全球范围内产生重要影响。好莱坞
被公认为世界电影工业的中心，每年制作并播放大量的商业电影。与
此同时，英美电影界也孕育出了许多优秀的导演和演员，如斯皮尔伯格、卡梅隆、汤姆·汉克斯等。专业研究英美电影可以帮助我们了解电
影产业的发展历程，同时也可以帮助我们分析电影作品的意义和表达
手法。
三、英美音乐
英美音乐包括了各种风格和流派，如古典音乐、摇滚乐、流行音乐等。贝多芬、莫扎特等古典音乐作曲家，披头士、滚石、麦当娜等摇滚乐巨星，以及迈克尔·杰克逊、碧昂丝等流行音乐偶像，都是英美音乐史上的重要人物。专业研究英美音乐可以帮助我们深入了解不同音乐流派的特点和背后的文化内涵，同时也可以让我们欣赏和欣赏音乐作品。
四、英美艺术
英美艺术涵盖了绘画、雕塑、建筑等多种艺术形式。从达·芬奇的《蒙娜丽莎》到安迪·沃霍尔的波普艺术，从巴黎圣母院到纽约现代艺术馆，英美艺术不仅展示了艺术家的创造力，也展示了社会和文化的变迁。专业研究英美艺术可以帮助我们了解艺术作品的历史和风格，同时也可以培养我们的欣赏艺术作品的能力。
电影赏析在英美文学教学中的应用
电影赏析在英美文学教学中的应用
作者：韦静杨佩
来源：《东方文化周刊·理论（下半月）》2014年第02期
摘要：英美文学是英语专业学生课程设置中的有机环节，但是由于文学作品本身内容多，跨度大等特点，教学中存在着很多障碍。通过欣赏由原著改编的电影能够帮助学生更好地了解作品所处的历史背景，作品的主题以及语言风格，并提高学生的学习兴趣和学习效率。
关键词：电影；英美文学教学；应用
英美文学是语言教学中十分重要的一部分，英美文学作品赏析更是重要的认知和审美活动。对于英语专业学生而言，学习英美文学有助于拓宽视野，提高分析鉴赏能力，培养他们阅读和分析英美文学作品，既能促进学生的语言基本功和人文素质的提高，又能增强学生对西方文学及文化的了解。然而，英美文学课程作为英语专业人文课程的核心及有效载体，其重要性和教学模式并没有得到有效地肯定和探索。
在英美文学教学中，有以下几点问题值得引起我们的注意。首先，就英美文学作品本身而言，具有跨度大，内容多等特点，但是英美文学课程的课时却相当有限，这就给教师和学生双方面都带来了相当大的难度：教师需要在有限的时间内尽可能地使学生达到知识和能力的双提高；而学生更是要在浩瀚的著作中阅读，分析，欣赏，挂一漏万的情况屡屡出现。第二点，英美文学作品的体裁多样，诗歌，小说，戏剧，散文，不一而足。诗歌和散文篇幅尚短，学生学习起来并没有很吃力。但是与之相比，戏剧和小说的教学难度便大了很多，一部完整的戏剧或者长篇小说需要学生花费相当长的时间才能读懂大意，更不用说分析作品主旨和语言风格；加之语言从中古时期到现代，从英国作家到美国作品，从浪漫派到意识流，语言风格的迥异也增加了学习难度，大大降低了学生的学习兴趣和学习效率。
英语影视欣赏在“英美文学课程”中的有效运用
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高校 外 国 语 学 院所 开 设 的 “ 英 欣 赏教学 法来促 进文学课 程 的学 习， 美文 学课 程 ” 是针 对 英语 专 业 本科 取 得 了较好 的效果 。
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英语影视欣赏在 ¨ 英奠文学课程”中的有效运用
［ 要 ］ “ 美文学课 程”是 英语 专业本科 生的一 门专业核 心课 。它对 学生从 文化 、 摘 英 文学、社会 等方面提 出了较 高的要 求。而该课 程的现状是课 时少，内容 多，学生热 情度 不高。英语影视 欣 赏教 学法是现在课 堂教 学 中普遍使 用的方 法，在提 高学生学 习兴趣 ，培 养学生语 感 ，锻 炼 学生听 力上都起到 了重要作 用 在 文学课 程的教 学中 采 用该 方法，能够让 同学们在视觉上再现历 史 ，全面而直观地 了解作 家作品 、
点 到 即 止 ，从 而 无 暇 顾 及 课 堂 的 形 式 和 教 学 效 果 ；另 ～ 方 面 ， 随 着 毕
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
如 里 昂纳 多版本 的 《罗密欧 与 朱丽 英 语影 视 欣 赏 在 “ 美文 叶 》，把文 艺 复兴 时 期 的背 景 改成 英 学课 程” 中的优势 了２ ０世 纪 ９ ０年代 ，使 得 “ 拼 ” 火 学 好 “ 美 文 学 课 程 ”是 英 语 的武器 从 “ ”进 化成 了 “ ” ． 英 剑 枪 语 言 学 习 的保证 。 只有 在 文化 学 习 主 人公 的 服装 也 更具 有 现代 感 。通 中主 动思 考 语 言 的功 能 ，才 能加 深 过 观看 相 关影 片 ，缩短 了同 学 阅读 理 解和 提 高 运 用语 言 的能 力。 但是 原著 的时 间 ，提 高 了同学 探 究原 著 生 活在 非 英语 环 境 中 的 中国学 生 ， 的 兴 趣 ，促 进 同 学 去 思 考 “ 字 和 文 要 用英 文 来思 考 ，跨 越 时 空去 了解 视 觉 哪 个 更 出色 ” ，从 而达 到文 本 西 方历 史 存在 着 很 大难 度。 英语 影 细读的 目的。 视 欣 赏就在 场 面 的直 观 性 、语 言 的 二、英 语 影 视 欣 赏在 “ 美 文 英 清晰 性和 背 景 的真 实 性 上 为英语 专 学课 程” 中的运用 业 学生学 习提供 了一 个很好 的平 台。 教育 部 《 等 学校 英 语 专 业 英 高 例 如 ，在影 片 《 宾逊漂流 记 》中 ， 鲁 语 教 学 大纲 》中指 出， “ 学 课程 文 我 们 可 以体 会 到主 人 公鲁 宾逊 独 自 的 目的 在于 培养 学 生 阅读 、 欣赏 、 在 荒 岛 生 活 的孤 单与 坚 强 ：在 《 喜 理 解英 语 文学 名 著 的 能力 ，掌握 文 福 会 》中直 观地 看 到 中 国母 亲与 美 学 批评 的基 本知 识 和 方法。 通 过 阅
英美电影赏析教案
英美电影赏析教案
In this lesson。we will be analyzing the movie "High School Musical" and using it as a fun and engaging way to learn English。Our teacher。Ms。Zhao Lina。will be leading the class in the English ics room.
The purpose of this lesson is to help students XXX.
XXX:
1.n to the Course
We will XXX the students to the course and XXX.
2.Movie Analysis
We will delve into the movie and discuss the main characters。XXX "dominant roles." We will discuss the actors and their roles。XXX。XXX Hudgens as Gabriella Montez。Ashley Tisdale as Sharpay Evans。Lucas Grabeel as Ryan Evans。XXX。Monique as Taylor。XXX.
We will also provide a plot outline of the movie and use visuals to help students understand the story。We will introduce new words and phrases such as "New Year's Eve," "count down," and "call back."
英美电影鉴赏课感悟
《英美电影欣赏》课程感悟这学期的课程已经结束了，回想起得到的东西让我感悟颇深。
通过一个学期的影视鉴赏课程的学习对电影有了相当深刻的认识，对电影也有了更多的了解。
电影是一门融合了多门艺术的综合艺术；但是它又具有独自的艺术特征。电影在艺术表现力上不但具有其它各种艺术的特征，又因可以运用蒙太奇这种艺术性极强的电影组接技巧，具有超越其它一切艺术的表现手段。在短短100分钟左右的时间里，它将那些或热情或忧伤、或激昂或沉痛、或冗长或短暂的故事凝聚成一帧帧画面；让观众如身临其境般去感受电影里的世界。
我觉得一部电影就像是一本书，每个人看一本相同的书都会有不同的收获和感想，每个人从中获取的道理和知识也不相同，但是通过电影鉴赏可以提高我们看待世界的看法和认识则是不禁相同的。
通过影视鉴赏的学习我对电影又有了新的认识，以前在看完一部影片之后只是说好看不好看，没有更深层次的认识和见解。现在，我不敢说我能评价一部影片，但是最起码我可以更加理性的去看待一部电影，去体会作者的思想和想要表达的主题，去欣赏影片的内涵。
在这个学期的影视鉴赏课程的学习中，我欣赏到了很多部各种题材的优秀影片，开拓了我的眼界。《苔丝》里的生动凄婉、令人唏嘘；《卡萨布兰卡》中的战争与爱情，乱世中的无奈与矛盾；《雨人》中看似木讷实则聪慧的雷蒙，兄弟之间的羁绊；《西雅图夜未眠》中主角对妻子、儿子深深的感情，温柔与哀伤……我没有很高的艺术评价能力，但是影视鉴赏课给了我一个更深层次的了解电影的机会，给我提供了一个和电影近距离接触的平台。影视鉴赏提高了我的艺术欣赏
关于影视英语中美的欣赏
关于影视英语中美的欣赏
随着我国新课程改革轰轰烈烈的开展，新课程标准大大提高了对学生听说读写语言技能的要求，而在高中英语学习阶段，听说能力的培养仍是一大难题，师生都苦于客观条件差，如基础不好，课时不够等，同时，也很茫然找不出一套科学的行之有效的方法。新课程计划要求教师是课程实施的组织者、促进者，也是课程的开发者和研究者。新课程标准中明确提到了“教师要具备开发课程资源的能力，创造性地完成教学任务。教师应根据课程的要求，对教材进行分析，对学生的需求和水平进行深入了解，并根据自己的教学条件和教学环境，补充和调整教材的内容，创造性的完成课程标准中提出的教学目标和任务”。因而，探索影视材料进行视听说教学，是对教材内容的有益补充，开设选修课――影视英语中美的欣赏便是笔者所做的有效尝试。
此选修课面向的是高一学生，学生报名的热情充分证明了英语电影的魅力，该课程的实施流程如下：影视材料的选择――教学主题的确立――相关任务的设计与实践。
对于材料的选择，笔者考虑到学生的兴趣和认知水平，主要从影视艺术中的经典作品着手，如《阿甘正传》、《音乐之声》、《当幸福来敲敲门》、《简·爱》、《飘》、《美丽心灵》、《双城记》、《罗密欧和朱丽叶》等并选取其中的经典片段进行赏析。
笔者侧重的教学主题是美的欣赏，着重引导学生在欣赏影片中发现美、挖掘美、领悟美。以影片直接、真实、准确、形象的特点，使学生在欣赏中享受文化意识美的熏陶，英语语言美的体味，人物情感美的升华。
一、文化意识美的熏陶
在外语学习中，文化意识所涵盖的内容主要包括对思维方式、社会制度、历史背景、宗教信仰、生活习俗、行为规范以及文学艺术等的态度和看法，这是个较为复杂的概念，也恰恰是我们的认知中比较缺乏的。而影视英语欣赏则为中学生文化意识的培养提供了集声音、图像、文化于一体的语言交流“现场”，不仅帮助学习者体悟语境，同时使学习者能够在不知不觉中培养和加深文化意识。
英美电影鉴赏校本课程工作计划
英美电影鉴赏校本课程工作计划
英文版
英美电影鉴赏校本课程工作计划
一、引言
In today's globalized world, the influence of American and British cinema is immense, crossing cultural boundaries and connecting people across the globe. Recognizing this influence, we propose the development of a school-based curriculum on the appreciation of Anglo-American films, aiming to enhance our students' cultural understanding and aesthetic appreciation.
二、课程目标
To introduce students to a diverse range of Anglo-American films, representing different genres, eras, and cultural backgrounds.
To cultivate students' critical thinking skills through film analysis and discussion.
To enhance students' understanding of Anglo-American culture, history, and society through film.
通过电影鉴赏浅析英美文化
通过电影鉴赏浅析英美文化
作为当代大学生，尤其是外语系的学生，了解其他国家的文化是非常必要的。电影鉴赏能够帮助我们在短时间内了解到更多、更有价值、更实用的英美文化和风俗。以下是我给大家整理的通过电影鉴赏浅析英美文化，希望可以帮到大家
我们所说的电影文化不是指这一传播手段的使用模式或
由此产生的生产关系，而是指由这一介质所承载传达的文化内容。无论传播以何种形式出现或借助何种媒介，其核心都是意义的构成。传播和文化是不可分割的两个面，文化借助传播形成，同时又为传播提供意义框架:文化赋予事件、事务及人物以意义，是我们“适应环境、解读生活的主要手段”。
电影是一种以视觉符号为主的、直观的传播形式。观众可以通过电影了解异国的生活方式、信仰体系、社会价值、道德标准等表层和深层的文化，伊雷特middot;罗戈夫在《视觉文化研究》一文中把电影看作文化意义建构的竞技场，将意义构建的权利完全交给了受众。了解了一部电影就了解了一个国家的一段历史、一代人甚至是几代人的生活及那个时期的文化，因此电影鉴赏是我们了解一个国家文化的重要途径之一。在诸多电影分类当中我们选取了恐怖影片、社会伦理片和爱情片作为代表来浅析英美文化。
一、从恐怖电影中看人自身以及人与周围事物的关系
对现代人来说，看恐怖电影是释放压力的一种有效方式。其实，恐怖影片并不那么肤浅特别是经典的恐怖影片，我们还能从它们那种特别的符码演绎中领悟到许多深层的文化。恐怖影片提供的其实是对于人自身、人与他人、人与社会、人与自然、人与科技之间关系的理性反思。
如恐怖影片让我们认识到人与人之间存在着不信任感以
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通过电影鉴赏浅析英美文化
作为当代大学生，尤其是外语系的学生，了解其他国家的文化是非常必要的。电影鉴赏能够帮助我们在短时间内了解到更多、更有价值、更实用的英美文化和风俗。以下是小编给大家整理的通过电影鉴赏浅析英美文化，希望可以帮到大家
我们所说的电影文化不是指这一传播手段的使用模式或由此产生的生产关系，而是指由这一介质所承载传达的文化内容。无论传播以何种形式出现或借助何种媒介，其核心都是意义的构成。传播和文化是不可分割的两个面，文化借助传播形成，同时又为传播提供意义框架:文化赋予事件、事务及人物以意义，是我们“适应环境、解读生活的主要手段”。
电影是一种以视觉符号为主的、直观的传播形式。观众可以通过电影了解异国的生活方式、信仰体系、社会价值、道德标准等表层和深层的文化，伊雷特·罗戈夫在《视觉文化研究》一文中把电影看作文化意义建构的竞技场，将意义构建的权利完全交给了受众。了解了一部电影就了解了一个国家的一段历史、一代人甚至是几代人的生活及那个时期的文化，因此电影鉴赏是我们了解一个国家文化的重要途径之一。在诸多电影分类当中我们选取了恐怖影片、社会伦理片和爱情片作为代表来浅析英美文化。
一、从恐怖电影中看人自身以及人与周围事物的关系
对现代人来说，看恐怖电影是释放压力的一种有效方式。其实，恐怖影片并不那么肤浅特别是经典的恐怖影片，我们还能从它们那种特别的符码演绎中领悟到许多深层的文化。恐怖影片提供的其实是对于人自身、人与他人、人与社会、人与自然、人与科技之间关系的理性反思。
如恐怖影片让我们认识到人与人之间存在着不信任感以及相互之间沟通的重要性。在《惊声尖叫》中，一件件凶杀案不断发生，可是女主人公绝对没有想到原来变态的杀手竟是自己的男朋友。影片从一个侧面表达了现代人安全感的缺乏，对于现代中人与人之间的冷漠关系进行了审视。《第六感》不仅是一部悬念手法运用非常到位的心理惊悚片，而且整部片子也在探讨沟通的重要性。片中
科尔惊恐的眼神不知道让多少观众心生怜爱!当儿童心理学医生迈克鼓励科尔正视鬼魂，甚至努力和鬼魂沟通后，科尔才从内心的巨大恐惧中走出来。这部电影费尽心机就是为了让我们明白一点，要想驾驭与生俱来的恐惧感，只有依靠沟通，无论是医生与病人之间，丈夫和妻子之间、父母和子女之间、生者和死者之间……人和人之间无法彼此沟通了解，那么生命注定是一场悲剧。在《第六感》的片尾，迈克对着睡梦中的妻子倾吐了对她的爱和思念，把全剧的气氛从恐怖拉入了脉脉的温情中，感人至深。
看过《七宗罪》的观众可能都会思考这个问题。那个变态杀手，他的所作所为其实体现了一个个体倾向。他杀了七个人，因为他们分别犯了基督教中傲慢、嫉妒、暴怒、贪婪等七种罪行，他把自己看成是被神选中来人间执行某种公义的使者。再如《沉默的羔羊》中，汉尼拔的超人生存哲学和史达琳的普通人生存哲学之间的交锋。史达琳同情弱者，甚至因为不忍听到羔羊的哀鸣而企图挽救它们的生命。但是，这个社会注定是一个汰弱留强的社会，不仅仅是羔羊，就连是人也处于战争、霸权、金钱关系，的挤压威胁当中，就像是野牛比尔疯狂的残害年轻女孩只为做一件人皮衣服一样。弱者所谓的生命价值究竟在哪里?史达琳的生命哲学与汉尼拔的超人哲学相比是如此软弱，简直不攻自破。在《沉默的羔羊》续集《汉尼拔》当中，这种超人哲学的赞美就更加明显了。可以说，《汉尼拔》具有浓厚的西方反社会主义文明倾向，它是对普通人生活价值的彻底颠覆。也许作为一个有理智的人，我们不会像汉尼拔那样极端，但是这并不妨碍我们回过头来重新审视我们的生活以及我们与社会之间的关系。《大白鲨》、《狂蟒之灾》都是以人和自然的冲突为主题。一直以来，人类把自己当作是自然的主人，为了自己的利益，不惜牺牲比自己弱小的其他种群的利益甚至剥夺它们的生命。以上所列恐怖片，则深刻的反映了这种不合理的关系。通过换位表现，我们看到单个的人在鲨鱼、蟒蛇面前都显的那么无力与无助。影片昭示的哲理是相当深刻的:人是自然的产物，与其他物种一样平等;人类必须学会尊重自然，和其他物种和平相处，共生互利，实现生态的平衡。
二、从社会伦理片中看当代青年的反叛意识及对自我价值的追求
学生运动、民权运动、反战示威、女权主义……20世纪60年代的西方那个世界让人眼花缭乱、高歌猛进、青春激昂，同时又略带迷惑和彷徨。怀抱乌托邦
理想的青年在爱、和平、平等的旗号下，借助的致幻效果，企望以他们的青春来构筑一个全新的理想世界。在价值观上，“60、70年代产生了特有的宝瓶座时代既轻松的一代的伦理道德，被一种关注人们如何回答的体验，如何与特人相处的更具存在主义思想的方式所取代。存在而不是拥有是年轻一代哲学的组成部分。”当然，首先要了解自我、形成自我、体验自我。于是，出现了声势浩大的嬉皮运动和贯穿整个60、70年代的青年反叛热潮。
50年代的故事片《无因的反叛》中，穿红夹克的詹姆士·迪恩以他的不羁成为一代美国青年的青春偶像，但影片在文体青年的议题上并没有走得太远。但年轻的反叛是温和的，只是离家出走，寻找一种异于家庭关系的更为坦诚和理想的人际关系。到60年代，这样一批问题少年已经成长为青年，他们更加明确自己究竟需要什么，该怎么做。在美国电影《逍遥骑士》中，成了告别父辈价吸值观的一个姿态，在极富象征意义的交易之后--这种不合法、不合作的手段是他们迥异于父辈的生存方式，他们踏上了寻梦之旅。在制造的迷幻中，怀揣乌托邦理想的骑士们对宗教、性、国家观念进行反思，成为迷幻的60年代青年拒绝权威和对个人自由新时代近似那个认同的最广泛的象征。
但也许是少年意气，又是反叛会走极端，而出口会变得越来越窄。由亨特·汤普森的1972年的同名畅销小说改编的电影《拉斯维加斯的恐惧和憎恨》是1965年汤普森的真实经历。电影中青少年们对越战的态度，也是通过药物作用下丰富夸张的联想来表现的，一次次孩童式的玩闹和恶作剧玩世不恭的呈现了另类的美国梦。这是对新教伦理下的美国梦的反叛和质疑，但反叛行为同时也宣泄了某种程度上的恐惧和憎恨。作为90年代保守主义回潮的代表《阿甘正传》在对美国战后历史的回顾中设置了表明其立场的一组人物对比：智障的阿甘和“老运动员”珍妮，反叛青年成为一个大智若愚的虚构人物的陪衬。珍妮吸食迷幻药后，站在阳台的椅子上，想要纵身跳下，却因缺乏勇气而蜷缩着抽泣。如何面对虚无，影片所给的答案充满着强烈的挫败感，既无勇气永远沉溺，也无能力绝然回头。这样的一种反思，带着因果报应般的清算：挥霍之后必是偿还，代价是HIV、健康乃至生命。大树庇护下的静静的墓碑，像是一种安抚，也为60年代的青春划上了一个句点。
随着80年代之后消费主义的大行其道，药物文化中的精英的和理想主义色