关于参观的作文
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篇一:关于参观的作文
今天,我和小伙伴坐上大巴,在张家港日报社工作人员的带领下,来到张家港耐维思通电子科技有限公司参观。
一走进展厅,我瞪大了双眼,各式各样的电路板和电线,还有许多我叫不出名的设备展现在我的眼前,看得我眼花缭乱。在阿姨的指引下,我看见一个圆形的白色物品。远远看去,就像一个美味的苹果派。走近时,阿姨打开了白色盖子,呀!里面的构造像极了一艘迷你小船,小巧精致。原来这就是航海雷达啊!别看它小,本领可不小。阿姨说:它的距离分辨力可强了,测定船位、引航和避让,它为航海人员提供了必需的观察手段。听了阿姨的讲解,我恍然大悟,航海雷达就是船舶的眼睛呀!有了它,船舶在茫茫的大海中,就再也不会迷失方向了。
我东看看,西瞧瞧。这里的每一件东西对于我来说,都十分新奇。呀!眼前的这台信标仪,穿着橙黄色的外衣,酷似一只手电筒。这到底是干嘛用的呀?我正纳闷呢,阿姨说:这信标仪能对船舶进行实时位置报告,还能监测和报警。我听得目瞪口呆,小小信标仪竟有如此大功夫,真是不简单!
阿姨还为我们讲解了靠港船舶岸电系统。哈哈,一听这名词,是不是很新奇呀?它能使岸和船很好地对接。简单地说,船停泊时,连接岸上的供电系统,这样,较低污染的岸电系统给船供电,将大大降低燃油消耗,减少靠港船只污染物排放,改善空气质量。节能又环保,真是一举两得啊!
不知不觉,一上午的参观活动结束了。回家途中,我陷入了深深的沉思。
篇二:参观学校作文
参观学校作文
参观现代实验学校
桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学601班曾琪昕
万物复苏,大地回春,在这春暖花开的季节,我们学校组织六年级学生春游——参观现代实验学校。
现代实验学校是一所仅开办三年的新初中。我们学校为了让我们六年级学生更好地融入初中生活,特意把我们的春游地点定在了现代实验学校。
星期四上午,阳光普照,我们戴着鲜艳的红领巾和小黄帽,在老师的带领下,排着整齐的队伍出发了。
到了现代校门口,气派的教学楼首先映入我的眼帘。我们首先参观了多功能厅。多功能厅宽敞明亮,可容纳300多人。设备配置也十分现代:灯光五彩缤纷,音响声音清晰??既可当小型演出厅又可当会议室。同学们都对现代学校先进的教学配置赞叹不已。两位我校毕业的学长向母校的老师和学弟学妹们汇报了学习情况。学长们优异的学习成绩令我们赞不绝口。806班的综艺演出更是让我们大开眼界:悦耳动听的歌声,优美的舞蹈,把我们逗得捧腹大笑的相声??我们已经完全沉醉在快乐的气氛中了。
欣赏完节目,我们还参观了校园。洁净的路面,标准的大操场,大气的教学楼,朗朗的书声??一切都那么和谐,那么美好。春天的“现代”处处花团簇锦,姹紫嫣红,到处弥漫着春的气息。“现代”老师不仅注重学生的学习,更注重学生的素质培养。这从“现代”学生的宿舍就充分地体现出来。“现代”的学生宿舍干净、整齐,小小的空间中充满了友爱、团结、>温暖。
参观完校园,我们来到餐厅用餐。吃完饭,休息了一会儿,我们排队返回了自己的学校。
通过这次参观,我感慨万千。“现代”良好的环境,强大的师资力量和先进的教学配置都令我们难以忘怀。它一年>四季散发着浓厚的书香。“现代”学长们热爱学习的精神将永远激励着我们奋发向上。我暗暗地下着决心,一定要像学长们那样,刻苦学习,努力拼搏,以优异的成绩向亲爱的母校献上一份令人满意的>礼物。
篇三:写参观游览的文章作文指导
写参观游览的文章作文指导
教学目标:
1.要能抓住景物特征进行描写,融情于景,抒发真情实感。
2.学习定点观察、移步换景、分类摹写的写景方法。
3.培养审美情趣,提高审美能力,善于捕捉生活中美的瞬间。
教学重点:
1.学习定点观察、移步换景、分类摹写的写景方法。
2.抓住景物特征进行描写,融情于景,抒发真情实感。
课前准备阅读第四单元写作短文
教学过程:
(一)情境导入,激发兴趣
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。游历名山大川,寻访名人遗迹,乃人生一大乐事,从古至今,文人墨客探幽寻秘泼墨挥毫,为我们留下无数脍炙人口的名篇佳作,让我们穿越时空畅游古今中外的风景名胜。通过本单元的学习,我们领略了小石潭的水清境幽、承天寺的积水空明,也欣赏了阿里山美如画的风光、威尼斯独特的瑰丽。今天让我们结合写作知识短文《写参观游览的文章》,一起来总结一下,这类文章的写作注意点。
(二)围绕重点,讨论交流
1.学习写作知识短文《写参观游览的文章》,理清要点:
(1)参观游览时要仔细观察,认真听取介绍,研读有关文字材料,写作时做到内容真实。(2)写参观游览的文章要注意条理清楚,可采用“定点观察”“移步换景”或“分类摹写”的方法。
①定点观察:就是指站在一个固定的位置上,选取恰当的视觉角度,依据一定的顺序,如由近到远,由上到下,由左到右对眼前景物进行描写。
②移步换景:就是不固定立足点和观察点,一边走一边看,把看到的不同景物依次描写下来。描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。
③分类摹写:是按描写对象的不同类别,或不同方面的顺序来摹写的。
(3)参观游览的文章形式可以自由灵活,语言一定要生动形象,富有感情,“观山则情满于山,观海则意溢于海”,让读者受到感染。
2.明确游记的基本结构:大致由游踪、风貌、观感三部分组成。
(1)游踪是指作品中叙述的具体游览过程。
(2)风貌是指访游对象的风情和状貌。
(3)观感是指游览景物后的感想或感情。
3.掌握游记的一般要求:
(1)紧扣游踪,笔下有序。
为了让文章条理清楚,我们可采用“定点观察”“移步换景”或“分类摹写”的方法。语段展示,让学生讨论分清下列语段采用了哪种写景方法,各有什么特点?
①课件:在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大绒花,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲