春之园
公园之春作文,通过色彩,声音气味描写
《公园之春》
春天来啦，公园变得可漂亮啦！
一走进公园，满眼都是绿色。
小草从土里探出了脑袋，嫩绿嫩绿的，像一块大大的绿毯子。
柳树姑娘垂下了她绿色的长辫子，在微风中轻轻摆动。
还有好多五颜六色的花。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，一阵风吹来，花香扑鼻，好闻极啦！
我听到了小鸟叽叽喳喳的叫声，好像在说：“春天真美呀！”小河里的水哗哗地流着，像是在唱着欢快的歌。
春天的公园真是太美啦，我喜欢春天的公园！
《公园之春》
小朋友们，快来看看春天的公园哟！
公园里呀，绿色可多啦！小草绿得发亮，树叶绿得像翡翠。
花儿们也来凑热闹啦！有金黄的迎春花，紫红的杜鹃花，还有粉色的桃花，那颜色鲜艳得就像小朋友们的水彩画。
听，小鸟在枝头欢快地歌唱，“叽叽喳喳”，好像在开音乐会。
小河解冻了，“哗哗”地流淌着，好像在给小鸟们鼓掌。
闻一闻，花香混合着泥土的清香，让人陶醉。
春天的公园真是一个美丽又好玩的地方！。
2024春幼儿园教研计划
2024春幼儿园教研计划一、项目/任务概述2024年春季幼儿园的教研工作呀，就像是一场有趣的探险之旅。
咱们要让幼儿园的教学变得更棒，让小朋友们能在快乐中学习到更多的知识和技能呢。
二、目标设定1. 提高老师们的教学水平，让老师们能轻松应对小朋友们各种可爱的小问题。
2. 优化教学内容，让课程更加适合小朋友们的年龄特点，比如让小班的小朋友能在游戏里学数字，中班的小朋友能通过故事懂道理，大班的小朋友能开始接触简单的科学小知识。
3. 增强团队协作能力，老师们之间能互相分享经验，互相帮助，就像一个大家庭一样。
三、行动步骤1. 组织定期的教学研讨会议。
大家可以坐在一起，聊聊最近在教学中遇到的趣事或者小烦恼。
比如，有的老师说小朋友们总是在画画课上把颜料弄得到处都是，那我们就可以一起想办法，是准备更多的防护工具呢，还是改变一下画画的方式。
2. 开展教学观摩活动。
让老师们互相观摩彼此的课堂，学习好的教学方法。
观摩之后，大家可以一起说说自己看到的亮点和觉得可以改进的地方。
就像我看到张老师在教小朋友唱歌的时候，用了可爱的小动物动作来引导，特别有趣，这就值得大家学习。
3. 进行教学资源共享。
把好的教学课件、教案、游戏道具等资源都拿出来分享。
比如说李老师做了一套特别精美的数字卡片，就可以分享给其他老师，这样大家都能用到。
四、时间规划1. 每月的第一周周一上午进行教学研讨会议，每次会议大概持续一个半小时左右，这样大家都能精神饱满地参加，分享自己的想法。
2. 每两个月开展一次教学观摩活动，给老师们足够的时间来准备和改进自己的教学内容。
3. 教学资源共享的平台随时开放，老师们只要有好的资源就可以上传，需要资源的时候也能随时下载。
五、责任分配1. 教研组长负责组织教学研讨会议和教学观摩活动，要提前确定好会议和活动的主题、内容，并且做好记录。
2. 各个班级的班主任要积极参与研讨会议和观摩活动，并且带头分享自己的教学资源。
3. 普通教师也要认真参加各项教研活动，在活动中积极发言，提出自己的想法和建议。
北园之春优美散文
北园之春优美散文春色渐浓，小巧的百牙山越发翠绿了，她像一只春蚕，横卧着，将偌大的百荷公园一分为二。
常常过南园，对她四季的风景熟识得如同自家小院里的盆景；北园去得却少，常常在心里念着，想去那里走走，看看。
其实，这很简单，瞅个空，抬腿动脚就到了。
隔一座小山，南北二园却有如许的差异。
相较南园的妖娆，风华无限，北园显得素雅多了，她像一位村姑，朴实无华，不着粉黛，尤其是几方小池塘，更显素朴，塘四周生长着各样野草，小小的植物们出身卑微，但不卑贱，生性顽强，在大自然的春天里长势鲜活，令人思索与感慨。
沿一条长堤慢行，少见人工痕迹，多原生状态，尘土、瓦砾、土坷垃，随处可见；有的杂草掩径，有的地方又浓荫遮蔽，欲断还续，有柳暗花明之意，令人怡然自得。
在这里行得远了，看得久了，心态就会在不觉间发生转换，仿佛置身清新的乡野，通体舒畅，身心无端地放松了。
不由驻足，看水中浮萍，苔藓，以及蒿草；东一块，西一丛，不拘一格，也很美。
再看塘水，不清澈，碧绿的颜色，但水质活泛，灵动，涌现朝气，无沉暮之感，是所谓的春水。
另一塘中，有几头牛的雕塑，俱沉身入水，神态惬意，似要洗去一身耕作后的疲乏，而重焕精神。
两个牧童，一男一女，俏皮地骑在牛背上，其中的小男孩正横笛近唇，作吹奏之状。
我想，这或许就是唐会昌年间为杜牧指过路的那位吧；杜牧去得远了，他便收回“遥指杏花村”的笛子，当然，而后吹奏的不会是千古绝唱的《清明》，是什么呢，当然是大诗人李白的《秋浦歌》了。
春天里，柳是不会轻易放弃她的主角地位的。
北园的塘坝上，水岸边，照例少不了她们迷人的身姿；迷在哪呢，在朦胧，在梦幻，在她的风情万种。
烟柳，柳如烟。
不知这是哪家的发明与定义，虽然世人多沿用此说，但我却以为不太确切。
请看，烟与柳，分明是有所区别的。
烟色浓重；柳色轻淡。
长烟袅袅，看着亲切，有俗世居家的味道；柳色暧昧，迷乱情怀，似春之使者的面纱或帘幔。
说什么“柳如烟”，不会是目力不及，或想像匮乏，胡乱打个比方吧。
名胜古迹对联精选
名胜古迹对联精选本文是关于名胜古迹对联精选，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
苏州拙政园嘉实亭楹联嘉实亭在玲珑馆旁，亭周多枇杷，果实累累。
取丘迟“芳叶已浩浩，嘉实复离离”诗句为名。
春秋多嘉日；山水有清音。
——潘奕隽题嘉实亭苏州拙政园卅六鸳鸯馆楹联卅六鸳鸯馆是西花园的主体建筑，精美华丽，南部叫“十八曼陀罗花馆”，北部叫“卅六鸳鸯馆”。
一座建筑同时有两个名字，这是古建筑中的一种鸳鸯厅形式，以屏风、罩、纱槅将一座大厅分为两部，梁架一面用扁料, 一面用圆料，似两进厅堂合并苏州拙政园十八曼陀罗花馆楹联十八曼陀罗花馆为园西的主要建筑，北为卅六鸳鸯馆。
迎春：拙政园前的街道，旧名迎春坊。
横塘：镇名，在苏州西部。
乱竹分幽径；芳草到横塘。
——陈从周题十八曼陀罗花馆迎春地暖花争坼；茂苑莺声雨后新。
苏州拙政园塔影亭、三曲桥、五曲桥、水廊、雪香云蔚亭楹联【塔影亭】塔影亭在卅六鸳鸯馆南，为橘红色八角亭，取唐许棠诗：“径接河源润，庭容塔影凉”句名之。
此亭从顶部到底座及四周窗格均为正八角图案，是园中最精致华丽的建筑物之一。
阶前花影乱；桥下水声长。
苏州拙政园荷风四面亭楹联荷风四面亭在座落园西南部池中小岛，四面皆水，湖内莲花亭亭净植，湖岸柳枝丝丝婆娑，亭单檐六角，四面通透。
蝉噪林愈静；鸟鸣山更幽。
——文征明集句题荷风四面亭四壁荷花三面柳；半潭秋水一房山。
江苏扬州个园楹联欣赏【扬州个园简介】个园，位于扬州市区东关街318 号住宅之后。
原为寿芝园旧址。
寿芝园之叠石，相传为清初大画家石涛手笔。
清嘉庆二十三年（1818）两淮盐业总商黄玉筠改筑，园中多植竹，因竹叶形似“个”字，名个园。
1949 年后曾4 次进行整修。
江苏省镇江市焦山松寥阁楹联〖松寥阁〗阮元，字伯元，乾隆进士，清代著名学者与收藏家，官至体仁阁大学士。
嘉庆初年，阮元登临镇江焦山，见松寥阁内藏有一尊周宣王时古鼎，古色陆离，赞叹之余，又觉阁中仅贮一鼎，未免形单影只。
江苏省镇江市焦山夕阳楼楹联〖夕阳楼〗夕阳楼位于焦山上，楼景资料欠缺。
田园之春作文250字
田园之春作文250字
今天下午，阳光明媚，万里无云，我闲来无事，便跟着奶奶去田园里去锄草，顺便溜达溜达。
走到田园里，只见油菜个个都挺直了腰杆，已开满了黄灿灿的花。
菜茎有粗有细，有的结实粗大，有的纤柔细小。
一人多高的油菜花在柔柔的春风中，摇动着自己的身躯，远远望去，如同是一片烟波浩淼的金色海洋。
再看田埂边的蚕豆。
蚕豆花正在争奇斗艳，她们那白中透红的礼服上装点着一朵黑紫色的蝴蝶结。
遥遥看去，宛如是一只白蝴蝶在一朵黑花蕊中采花粉。
我正要转身，抬头之际发现豆叶中间有一个角锥形的物体。
我顺手摘下来一看，哦，原来是一个蚕豆“耳朵”呀！我将这一收获藏好后，便想再找几个，却一无所获，看来，这个“耳朵”真是弥足珍贵。
在归来的途中，我还时不时地碰上几只跌跌撞撞的蝴蝶。
啊，这春之田园真是趣味无穷呀！
——文章来源网，仅供分享学习参考~ 1 ~。
幼儿园春之舞台：春天主题情景剧排练方案
幼儿园春之舞台：春天主题情景剧排练方案一、前言春天是大自然的新生，也是人们迎接新希望的季节。
在幼儿园中，让孩子们通过参与春天主题情景剧的排练，不仅可以增进他们对春天的认识，还可以培养他们的表现能力和团队合作意识。
本文将针对幼儿园春天主题情景剧的排练方案进行深入探讨。
二、主题介绍春天是一个美好而丰富多彩的季节，孩子们往往对春天充满好奇和向往。
春天主题情景剧在幼儿园中具有独特的魅力。
通过角色扮演和情景剧排练，孩子们可以更好地感受到春天的气息，增强对季节变化的认知。
三、排练方案1. 选题确定：在确定春天主题情景剧的选题时，可以考虑以春风拂面、百花盛开、小动物觅食等情景为主题，引导孩子们深入体验春天的美好。
2. 角色设置：根据选定的情景剧主题，设置不同角色的性格和特点，如花儿、小鸟、蝴蝶等，让每个孩子都有自己的角色，培养其表现欲和表演能力。
3. 剧本编排：编写简洁而富有趣味的剧本，让孩子们能够轻松理解和记忆台词。
剧本内容应包括对春天的描述，以及角色之间的互动情节。
4. 排练时间安排：为了确保情景剧的顺利进行，需要合理安排排练时间，让孩子们有充分的时间记忆台词和熟悉舞台表演的环境。
5. 舞台布景设计：根据情景剧的主题，设计简洁而具有春天气息的舞台布景，如花海、翠绿的草地等，以增加表演的真实感和趣味性。
6. 音乐舞蹈配合：在情景剧中加入适合的音乐和舞蹈，让孩子们在表演中感受到音乐的魅力，增加整个情景剧的艺术感。
四、个人观点和理解春天主题情景剧对幼儿园的孩子们来说，不仅是一次有趣的活动，更是一次寓教于乐的体验。
通过参与情景剧的排练，可以让孩子们更好地了解春天的美好，培养其表现欲和团队合作意识。
情景剧也可以成为孩子们认识舞台表演艺术的好机会，培养他们的审美能力和表演技巧。
五、总结与回顾通过本文的深入探讨，我们可以得出结论：春天主题情景剧排练方案在幼儿园中具有重要的教育意义。
通过合理的选题、角色设置、剧本编排、排练时间安排、舞台布景设计和音乐舞蹈配合，可以为孩子们打造一次精彩而有意义的春天情景剧表演，同时也能够锻炼孩子们的表现能力和团队合作意识，让他们在快乐中感受春天的魅力。
园林景点取名大全
园林景点取名大全园林景观取名命名总汇参考：1、亭：松涛亭、耦香亭、百花亭、木香亭、怡红亭、听泉亭、探月亭、扇面亭、桂香亭、青枫亭、迎春亭、翼然亭、望荷亭、沁芳亭、赏心亭、知春亭、流杯亭、鉴碧亭、神秀亭、可中亭、仙弈亭、兰亭、春光亭、可亭、冠云亭、天泉亭、放眼亭、涵青亭、倚虹亭、待霜亭、雪香云蔚亭、荷风四面亭、笠亭、塔影亭、宜两亭、得真亭、静深亭、对照亭、真趣亭、飞瀑亭、湖心亭、月到风来亭、冷泉亭、荷风柳浪亭、生云亭、挹芳亭、养虚亭、琼蕊亭、山色亭、远香亭2、台：多景台、牡丹台、起云台、3、楼：含辉楼、四宜楼、碧桐花楼、法源楼、清旷楼、储水楼、烟雨楼、西楼、见山楼、倒影楼、4、阁：环翠阁、若帆之阁、清音阁、冷香阁、远翠阁、浮翠阁、留听阁、白梅阁、修竹阁、濯缨水阁、凌虚阁、5、榭：朝霞榭、芙蓉榭、沁芳榭、湖光榭6、廊：画廊、曲廊、夕照廊、、波形廊、7、殿：凝辉殿、正大光明殿、8、堂：中和堂、集福堂、蔚藻堂、清夏堂、畅和堂、沉心堂、慎德堂、澹怀堂、含经堂、泽兰堂、兰雪堂、远香堂、绣绮堂、立雪堂、心远堂、9、馆：涵秋馆、如意馆、长春仙馆、杏花春馆、玉玲珑馆、竹香馆、清风池馆、五峰仙馆、秫香馆、清韵馆、10、斋：春泽斋、思永斋、淳化斋、蕴真斋、静性斋11、轩：绿满轩、多嫁轩、深晨轩、君子轩、三支轩、闻木樨香轩、揖峰轩、听雨轩、南轩、小山丛桂轩、竹外一支轩12、房：寒碧山庄、玉兰山房13、娱乐与饮食：碧萝餐厅、松陵酒家、茅舍接待室14、桥：飞虹桥、石板桥、绿荫桥、枕流桥、青枫桥、凌波桥、九孔桥、颐波桥、迎客桥、小飞虹、引静桥、涵芳桥、烟霞桥、落虹桥15、水体：水禽池、银锄湖、白莲池、颐静湖16、景点：洞天深处、缕月云开、菇古涵今、山高水长、上下天光、菊院荷风、坐石临流、武陵春色、柳浪闻莺、水木明瑟、西峰秀色、菱荷香、紫碧山房、鱼跃鸢飞、三潭印月、平湖秋月、雷峰夕照、接秀山房、观鱼跃、别有洞天、南屏晚钟、夹镜鸣琴、一碧万顷、湖山在望、万景山庄、古木交柯、海棠春坞、梧竹幽居、柳荫路曲、听松风处、17、题名石：清如许、清虚山、寒山行、活泼泼地、真有趣、18、园：倩园、茹园、建园、藻园、枇杷园、吟春园、倚春园、荷风园、丹枫园、霜红园、暗香园、集芳园、四宜园、凝翠园、紫竹院、樱花园组团名称启：一潭清澈荡漾的碧波开启了人们对自然的向往，临水的会馆象征居民新生活的开始。
春天的植物园作文七篇
春天的植物园作文七篇“一年之计在于春”，春天是最美好的季节，春天的植物园也很美丽。
今天我就来到了植物园。
走进大门，眼前的是一片姹紫嫣红的花儿，有红的，黄的，蓝的……有些花还是花骨朵；有些花饱胀得快要破裂开了；有些花全展开了，真是千姿百态。
这一片花的香味也很迷人，有的散发出清香，有些是包含浓浓的香味里面还带着一点甜味，真是方向四溢。
看完了花儿，我踏上了林荫小道。
小道两旁种着一排排高大挺拔的大树，像卫兵一样。
沿着小道，我来到了樱花园。
一团团，一簇簇的樱花可漂亮了！一阵春风吹过，花瓣随风飘落，像一只只粉蝶翩跹起舞。
踏出樱花园，我来到了梅林，红艳艳的红梅像一团火一样，它们开得正热闹呢！带着梅花的清香，我来到了大草坪。
小草探出了小脑袋，染绿了大地，真像绿色的海洋。
草坪旁，冬夏常青的松柏，吐出了嫩芽，也换上了新衣。
柳树的枝条发出了新芽，像一根根小辫子。
春风拂过，千万条柳条随风摆动。
毛茸茸的柳絮迎着风带着种子旅游。
草坪上，人们有的放风筝，有的谈笑，有的晒太阳。
各玩各的，别提有多愉快了！啊！春天的植物园真美啊！星期天，天气晴朗、阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去植物园玩。
来到植物园门口。
一眼就看见姹紫嫣红的一盆盆鲜花，走进一闻，香气袭人。
走在大门幽静的小道上，两旁长着一棵棵笔直的绿树，像一个个哨兵。
再往前走，来到了樱花园。
那一团团粉红的樱花像一个个亭亭玉立的少女。
一阵微风拂过树梢，樱花像一只只翩翩起舞的蝴蝶慢悠悠地落在了草地上。
妈妈说：“走，我们到前面去看看吧！”只见前面一棵树好似起火似的，走进一看，原来是梅花呀！我摘了一枝下来闻了闻，它香气扑鼻。
我们来到了一条宽路上，路的两旁都有很多高大的树，它的叶子嫩嫩的，绿绿的。
踏着一条小路我们终于来到了我期盼已久的大草坪，那一大片小草就像一片绿色的海洋。
我们来到了一块草地上坐下享受这独特的美。
这里有些人在放风筝，有些人在嬉戏玩耍。
而我在草地上美美地睡了一觉，温暖而又绚丽。
春天的植物园，你真美！一天，我们一家人一起去植物园玩。
春之邀 同携手 共成长——幼儿园春季家长会
春之邀同携手共成长——幼儿园春季家长会在新学期到来之际，为了进一步加强幼儿园与家庭、教师之间的密切关系，营造和谐的家园共育氛围。
我园于20XX年3月6日召开了新学期家长会，让家长充分了解幼儿园的发展方向及教育理念，共同关注孩子的成长，真正实现家园携手。
一、精心策划如期而至为迎接这一重要时刻的到来，各班教师和小锦鲤们倾心投入、精心布置，打造温馨浪漫的环境，让每一位家长在踏入幼儿园的那一刻起，便能感受到我们对家园共育的热忱期待与全力以赴。
二、游戏互动，暖心开场为迎接这一重要时刻的到来，各班教师和小锦鲤们倾心投入、精心布置，打造温馨浪漫的环境，让每一位家长在踏入幼儿园的那一刻起，便能感受到我们对家园共育的热忱期待与全力以赴。
三、双向奔赴，共赴成长（一）小班---陪伴孩子慢慢成长我们深信，“教书育人就像种小花，得先懂它、听它的故事”。
老师和爸爸妈妈们一起翻看小锦鲤们在幼儿园生活的小画册，瞧瞧他们长大的小脚印和取得的大进步。
各班教师向家长们逐一介绍了小锦鲤们从学着自己穿衣服到懂礼貌、学会排队等等，让家长们感受到了小锦鲤们的成长以及明晰了如何更有效的家园配合。
（二）中班---一起倾听花开的声音中班时光，就像一座连接小苗与大树的神奇桥梁，在小锦鲤们的成长道路上扮演着关键角色。
老师们像讲故事一样，生动活泼地展示了小锦鲤们在幼儿园里的每一份小成就和大进步：从上学期满满的收获篮子，到本学期即将绽放的梦想花朵。
并鼓励家长在家多为小锦鲤们创造动手实践的机会，注重培养游戏当中孩子们的专注力、倾听、合作等能力及生活自理能力。
（三）大班阶段---慧心筹备，善巧衔接老师们以“幼小衔接究竟应关注哪些层面，又该如何实践？”为引子，深度对话家长，全方位呈现小锦鲤们在园所内的学习生活情况。
从家庭教育的互动引导、幼儿日常生活自理能力的培养、多元智能的发展以及入学前的有效学习准备等多个维度，共同探讨并分享如何智慧且巧妙地进行幼小衔接，确保孩子们平稳过渡至小学阶段。
万寿山的畅春园介绍
万寿山的畅春园介绍位于北京市西城区万寿山脚下的畅春园是一处历史悠久的皇家园林，以其美丽的景色和悠闲的氛围而闻名。
这座园林占地面积广阔，布局精巧，被誉为"万寿山绿色之冠"。
畅春园建于清代康熙年间，原本是清朝宫廷皇后的住所。
园内有丰富的植被，精心修剪的花草树木点缀其间。
园内的湖泊、山石、林荫道与建筑物相互映衬，展现着中国传统园林的精致之美。
进入畅春园，首先映入眼帘的是宽敞的中轴线布局。
这条中轴线将园林分为前、中、后三个区域，每个区域都有独特的景色和用途。
前区是庭院，以建筑为主，有供游客休息的亭台楼阁。
中区是主要的观赏区，有湖泊和岛屿，可以观看美丽的景色。
后区是个人闲适的生活区，有花园和适合漫步的小径。
畅春园内的主要景点包括了"澄心堂"、"放生池"、"梅轩"等。
其中，最受游客欢迎的是"澄心堂"。
这是一座独特的建筑，其精美的建筑风格令人赞叹。
"澄心堂"前有一片如画的湖泊，水面上有荷花和倒影，让人仿佛进入了仙境般的世界。
在这里，游客可以感受到大自然的宁静和美丽。
在园内还有一座名为"放生池"的景点。
这个池塘是畅春园最大的水域，是园林的重要组成部分。
据说皇家园林的设计理念中，放生池象征着自由与平静，所以被赋予了极高的意义。
放生池的周围环绕着葱绿的树木和鲜花，景色优美。
每天，许多游客都会选择在这里散步、欣赏湖光山色。
此外，畅春园的"梅轩"也是园内的一大亮点。
梅轩是一个供游客品茗的地方，游客可以在这里品尝到最优质的中国茶品。
梅轩是一个传统的茶楼，设计精巧，装饰典雅。
这里不仅有各种茶品供应，还有传统的茶艺表演，让游客了解中国茶文化的魅力。
品茗的同时，游客可以欣赏到园内的美景，享受大自然的宁静。
总的来说，畅春园是一处景色宜人、古香古色的皇家园林。
其独特的建筑风格、精美的植被和美丽的湖泊，让人流连忘返。
春天的观光园的作文
春天的观光园的作文篇一《春天，观光园之旅》春天到了，就想去个地儿撒欢儿，于是我就去了观光园。
这观光园啊，就像大自然专门为春天搞的一个大派对场。
一进观光园的大门，好家伙，那满眼的绿色像是把绿颜料桶给打翻了似的。
小草一个劲儿地往上冒尖儿，像一群调皮的孩子争着抢着要看看这个世界。
它们挨挨挤挤的，要是来个小虫子在这儿走迷宫，估计得晕头转向。
沿着小路慢慢走，两边的树也是一副活力满满的样子，那些树枝像是伸懒腰的人，肆无忌惮地向四处伸展。
我走着走着就到了一片花田，这儿可真是有看头了。
各种颜色的花凑一块儿，像一群花枝招展的姑娘在比美呢。
我看到一朵特别大的红色花朵，花瓣儿层层叠叠的。
我忍不住凑过去闻了闻，那香味啊不太浓烈但特清新，就像是一位优雅的女士身上淡淡的香水味。
我正陶醉着，一只小蜜蜂哼着嗡嗡的歌飞过来了，一头就扎进花蕊里，那小脚丫子上全沾满了花粉，看起来就像是穿上了黄色的小靴子。
我好奇地盯着小蜜蜂，看它忙忙碌碌地从这朵花飞到那朵花，一刻不停。
它可真是个勤劳的小家伙啊，我就像个小间谍在旁边看它工作，感觉特别有趣。
继续往前走是一个小湖，湖水清澈得都能看到湖底的小石子。
湖面就像一面镜子，倒映着周围的树啊花啊，要是扔个小石子进去，那涟漪就像一张皱巴巴的脸慢慢舒展开来。
湖边上还有几只鸭子在闲逛，它们走路的姿势特别滑稽，一摇一摆的。
有一只鸭子时不时把头扎进水里，不一会儿就叼着一条小鱼冒出来，然后咕噜一声就把鱼吞进肚里了，那吃相可真够豪放的。
在观光园里逛了一圈，就像在春天的怀抱里畅游了一番，到处都充满生机和乐趣。
我带着满满的欢喜离开了这春天的观光园，感觉把春天的美景和活力都装进了自己的口袋里。
篇二《观光园之春的惊喜》我这人就喜欢到处溜达，听说这儿有个观光园，在春天的时候美得不像话，我就像被勾了魂儿似的跑来了。
一到观光园，我就像进了一个大宝藏地。
入眼的首先是那一排排的果树。
桃树像是披了一身云霞，那粉粉的花朵挤在树枝上，你不让我我不让你。
蕊春园之春,通州区实验小学作文
蕊春园之春,通州区实验小学作文《蕊春园之春》在我们通州区实验小学，有一个特别美的地方，那就是蕊春园。
春天一到，蕊春园就像被施了魔法一样，变得五彩斑斓。
走进蕊春园，最先映入眼帘的是那一片粉红的桃花。
桃花一朵挨着一朵，挤满了整个枝头。
它们有的才展开两三片花瓣儿，像个害羞的小姑娘；有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的花蕊，在微风中翩翩起舞；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
微风吹过，花瓣纷纷飘落，像下了一场美丽的桃花雨，让人仿佛置身于仙境之中。
沿着石子路往前走，就会看到一个小池塘。
池塘里的水清澈见底，能看到一群群小鱼在欢快地游来游去。
池塘边的柳树也抽出了嫩绿的新芽，细长的柳枝垂在水面上，就像一位位美丽的少女在对着镜子梳妆打扮。
再往前走，是一片绿油油的草地。
草地上开满了各种各样的小花，有金黄的蒲公英，有雪白的荠菜花，还有淡紫的二月兰……它们就像一个个小精灵，在春风中欢快地跳跃着。
蕊春园的春天真美啊！我爱这美丽的蕊春园，更爱我们的实验小学！《蕊春园之春》我们通州区实验小学的蕊春园，一到春天就美极啦！一进蕊春园，我就被那满树的樱花吸引住了。
樱花一团团、一簇簇，像粉色的云霞。
站在树下，闭上眼睛，一阵微风拂过，花瓣轻轻地落在我的脸上，痒痒的，香香的。
园子里还有几棵玉兰树，白色的玉兰花像一只只白鸽停在枝头。
它们有的高高地昂着头，有的害羞地低着头，还有的两两相对，好像在说悄悄话。
池塘里的荷叶也探出了脑袋，圆圆的，绿绿的。
几只小青蛙在荷叶上蹦来蹦去，“呱呱”地叫着，好像在说：“春天来啦，春天来啦！”小朋友们在蕊春园里玩耍，有的在捉蝴蝶，有的在放风筝，还有的在观察小蚂蚁。
大家的笑声在园子里回荡，让蕊春园的春天更加生机勃勃。
这就是我们学校的蕊春园，一个充满春天气息的地方！。
春之歌幼儿园中班音乐教案
春之歌幼儿园中班音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对春天的热爱和欣赏美的能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌《春之歌》，并能用自己的动作表现春天的美好。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，并能用轻快的动作表现春天的活力。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌曲CD、动作示范图。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，清新的春天的装饰。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍春天的特点，如春暖花开、万物复苏等，引导幼儿感受春天的美好。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师播放歌曲《春之歌》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和情感。
教师教唱歌曲，引导幼儿学会唱歌曲。
4. 实践操作（5分钟）：教师示范歌曲的动作，让幼儿跟随音乐用动作表现春天的美好。
幼儿可以自由发挥，用舞蹈动作表现春天的活力。
教师引导幼儿分享自己学习歌曲和表演动作的收获，让幼儿表达对春天的喜爱之情。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、动作表现和歌声，评价幼儿对春天的认识、唱歌技能和欣赏美的能力。
鼓励幼儿在课堂上的积极表现，提高他们的自信心和积极性。
六、教学延伸活动（5分钟）：1. 春天主题绘画：让幼儿用自己的方式绘制出春天的景象，如花朵、小鸟等，培养幼儿的创造力和美术素养。
2. 春天故事分享：教师讲述一个关于春天的故事，让幼儿感受故事中的春天氛围，培养幼儿的倾听和理解能力。
七、作业布置：1. 回家后，和家长一起唱《春之歌》，分享春天的美好。
2. 观察身边的春天的景象，和家人分享自己的发现。
八、教学反思：1. 教师反思课堂教学效果，是否达到教学目标，幼儿的参与程度如何。
2. 针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园春天工会活动报道
幼儿园春天工会活动报道《幼儿园春天工会活动：一场欢乐的春之盛宴》哇塞！你能想象我们幼儿园春天的工会活动有多棒吗？那简直就是一场超级欢乐的春之盛宴！阳光暖洋洋地洒在幼儿园的每一个角落，就好像给整个园子都披上了一层金色的纱衣。
小朋友们一个个都像是刚从冬眠中醒来的小精灵，眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒。
老师们呢，也都忙前忙后的，脸上洋溢着比春天的花朵还要灿烂的笑容。
“小朋友们，咱们今天要一起去寻找春天的秘密哟！”老师的声音清脆又好听，就像小鸟在唱歌。
我们一群小朋友手牵着手，排着长长的队伍出发啦。
一路上，春风轻轻地吹着，像是在和我们打招呼。
“哎呀，这风是不是在挠我的痒痒呀！”我旁边的小伙伴笑着叫了起来。
走着走着，我们来到了一片草地。
草地上的小草嫩绿嫩绿的，就像给大地铺上了一块绿色的地毯。
“哇，这草地好软啊，像我家的大床！”一个小朋友兴奋地扑了上去，打了个滚儿。
“快看，快看！那里有好多小花！”不知道是谁喊了一声，我们的目光都被吸引了过去。
五颜六色的小花在微风中轻轻摇曳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
“这花难道是天上的仙女洒下来的吗？”我忍不住问老师。
老师笑着说：“这是春天送给我们的礼物呀！”接着，我们又来到了一棵大树下。
大树的树枝上长满了嫩绿的叶子，就像一把把绿色的大伞。
“这大树可真大呀，它是不是在守护我们呀？”有小朋友好奇地问。
我们在大树下做游戏，唱歌，跳舞，笑声在空气中回荡。
“难道我们的笑声能把春天留住吗？”我心里想着。
玩累了，我们坐下来开始画画。
大家都把自己看到的春天画了下来，有小花，有小草，有大树，还有我们快乐的笑脸。
“哎呀，我画得不好看怎么办？”一个小朋友有点着急。
“没关系呀，这是你心中的春天，一定是最美的！”老师鼓励道。
到了中午，老师给我们准备了好多好吃的。
我们围坐在一起，开心地吃着。
“这可比我在家吃得香多啦！”大家边吃边笑。
这一天，我们在春天里尽情地玩耍，感受着春天的温暖和美好。
这不就是最快乐的时光吗？我想说，这样的工会活动太棒啦！它让我们更加亲近大自然，更加热爱这个美丽的世界。
关于春天的现代古诗
关于春天的现代古诗《春之舞》春天像个调皮的孩子，总在不经意间蹦出来。
你瞧，那河边的柳树，不就像一位位优雅的舞者，在微风中轻轻摇曳着身姿？难道不是吗？就好像一群美丽的姑娘，在舞台上尽情展现自己的魅力。
我和小伙伴们来到河边，“哇，这柳树也太美了吧！”“可不是嘛，感觉春天一下子就来了。
”我们在柳树下嬉戏玩耍，感受着春天的气息。
春天，就是一场盛大的舞会，万物都在其中舞动。
《春之画》春天是一幅绚丽多彩的画。
那五彩斑斓的花朵，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
这不就跟画家精心绘制的杰作一样吗？难道不是吗？走在花园里，仿佛置身于童话世界。
“哎呀，这花也太好看了。
”“是啊，感觉像在梦里一样。
”我和朋友一边欣赏着美景，一边赞叹着春天的神奇。
春天，用它的色彩勾勒出最美的画卷。
《春之歌》春天是一首动听的歌。
鸟儿在枝头欢快地歌唱，溪水潺潺流淌，仿佛在为春天伴奏。
这难道不像一场盛大的音乐会吗？就好像无数的音乐家，共同奏响了春天的旋律。
我坐在草地上，闭上眼睛，静静地聆听着春天的歌声。
“哇，这声音真好听。
”“对啊，感觉心情都变好了。
”春天，用它的声音唱出了生命的赞歌。
《春之梦》春天是一个美丽的梦。
那温暖的阳光，轻柔的微风，让人陶醉其中。
难道不是吗？就好像进入了一个梦幻的世界。
我和家人一起去郊外踏青，“哇，这里真美，感觉像做梦一样。
”“哈哈，春天就是这么神奇。
”我们在春天的怀抱中，享受着美好的时光。
春天，用它的温柔编织着最美的梦。
《春之味》春天有一股独特的味道。
那清新的空气，芬芳的花香，让人回味无穷。
这难道不像一道美味的佳肴吗？就好像大自然这位大厨，为我们烹制出了最美味的食物。
我漫步在田野间，深深地吸一口气，“哇，这味道太好闻了。
”“是啊，感觉整个人都精神了。
”春天，用它的味道勾起了我们对生活的热爱。
《春之笑》春天是充满笑容的季节。
人们走出家门，迎接春天的到来，脸上洋溢着幸福的笑容。
难道不是吗？就好像春天有魔力一样，能让人忘却烦恼，绽放笑容。
圆明园
圆明园位于中国北京市区西北的海淀区，是一组清代的大型皇家园林，由圆明园及其附园长春园和绮春园（后改称万春园）组成，通称为“圆明三园”。
圆明园规模宏伟，融会了各式园林风格，运用了各种造园技巧，被大多数中国园林学家认为是中国园林艺术史上的顶峰作品。
清朝时一些在中国的外国传教士参观圆明园之后将其称作“万园之园”。
1860年，圆明园在第二次鸦片战争中被英法联军焚毁，现仅存遗址。
圆明园- 简介圆明园位于北京城西北郊的海淀镇西北，历史上的圆明园是由圆明园、长春园、绮春园（万春园）组成。
三园紧相毗连，通称圆明园，共占地5,200余亩（约350公顷），比颐和园的整个范围还要大出近千亩。
它是清代封建帝王在150余年间，所创建和经营的一座大型皇家宫苑。
雍正、乾隆、嘉庆、道光、咸丰五朝皇帝，都曾长年居住在圆明园优游享乐，并于此举行朝会，外理政事，它与紫禁城（故宫）同为当时的全国政治中心，被清帝特称为"御园"。
园于1860年（咸丰十年）被英法联军劫掠焚毁。
中华人民共和国成立后，圆明园遗址被中华人民共和国国务院公布为第三批全国重点文物保护单位之一，并被中国政府列为“爱国主义教育基地”。
圆明园遗址的中部和东部成立了“圆明园遗址公园”，作为景区对外开外放。
圆明园- 营建历史满族世代繁衍生息在东北黑龙江流域。
17世纪中叶，大举进兵华北，彻底推翻了明王朝，自东北入关定都北京，夺取全国政权，建立了历史上最后一个封建统治王朝——清朝，由于清朝统治者入关以前在东北过着游牧生活，冬季那里是林海雪原，夏季则气候凉爽。
入关后，他们对北京盛夏干燥炎热的气候很不适应。
紫禁城虽金碧辉煌、宏伟壮丽，但清朝皇帝感到那里呆板憋闷，特别是在康熙初年，紫禁城发生过火灾后，为了防火，也为了防止宫廷暴乱，砌了高高的宫墙。
皇宫里院院相套，再加上溪沟水流过于平缓，几乎成了死水，当时对皇城曾有“红墙，绿瓦，黑阴沟”之称。
这使得皇帝们有些厌倦深囿高墙的宫廷生活，于是，从康熙初年，便开始修建园林，这种修建工程竟延续了二百多年。
幼儿园舞蹈欣赏《春之歌》教案
幼儿园舞蹈欣赏《春之歌》教案教学主题：幼儿园舞蹈欣赏《春之歌》教案教学目标：1.学生能够理解并感受春天的美好和温暖；2.学生能够欣赏舞蹈《春之歌》并感染舞蹈中的欢快和动感；3.学生能够动手动脚跳起来，将节奏和动作与歌曲的情感融合贯穿。
教学准备：音乐：《春之歌》，教学用具：音响，幼儿园场地，彩色挂布，道具（花环，绿叶，彩带等），教学视频。
教学过程：Step1：导入 (10分钟)引入主题，让学生展示春天的美好。
通过唱歌，分享经验，聊天等方式，唤起学生对春天美好的回忆和遐想。
以及呼吁他们跟着美妙的音乐一起欣赏和跳舞。
Step2：欣赏 (10分钟)介绍舞蹈《春之歌》并播放相应的学习视频。
为最小的学生播放舞蹈视频，展现不同的舞蹈形态；对于更大的学生则通过课堂互动上活动连接亲自体验感受一下舞蹈。
促进学生对舞蹈兴趣的产生。
Step3: 学习 (25分钟)让学生了解这首歌曲的节奏和动作动作，并根据这首歌曲中的内容为他们编排舞蹈。
老师可以创造一个干净的环境，如：用彩带装饰的树林、地面上搭建的凳子、展示区里的四片颜色艳丽的彩布，把学生置于自然环境和框架中。
并让学生动手动脚把这首歌曲练习好，并且和同学儿子合唱，创造出春天的氛围。
Step 4：创作 (10分钟)给学生做出表现舞蹈的道具，激发学生的想象和创造力。
此时可以给学生各种颜色的彩带、花环、绿叶，让他们根据自己的想象去创造出更多的道具。
鼓励学生自由创作，没有对错之分，只要能够让学生体验出自己的想法和创造力就可以。
Step 5：展示 (10分钟)展出学生自己编排的舞蹈并让其自己留念。
让学生向任课老师献上自己编排的舞蹈。
“舞蹈在我心中，它是我的氧气！”Step 6:归纳总结 (5分钟)通过学生的反馈和分享，总结本次学习。
Sum：这个部分包括了本次学习的一些亮点和需要补充的内容。
教学反思：本次教学活动带给了我许多启示和感想，它为我教育工作者的职业生涯打下了坚实的基础。
从开头到结束，我把学生未来的发展纳入了考虑范围，通过视觉、听觉、口头、肢体各种手段结合实际体验，它不仅顺应了学生的兴趣，也促进了学生的真实表现能力的培养。
幼儿园园本课程《春之歌》教案
幼儿园园本课程《春之歌》教案幼儿园园本课程《春之歌》教案教学时长：2课时/40分钟教学目标：1、掌握《春之歌》歌曲的歌词和曲调；2、了解春季的特点和变化，培养孩子们对春季的热爱和感悟；3、增强幼儿们的语言表达和感性理解能力，培养音乐欣赏能力；4、锻炼幼儿们的协作和表演能力。
教学重点：1、让幼儿们熟练掌握《春之歌》歌曲的歌词和曲调；2、激发幼儿对春季的热爱和感悟，通过游戏和互动方式，让幼儿们了解春季的变化和特点；3、培养幼儿们的音乐欣赏能力，让他们体验音乐的美和力量；4、通过表演和合作活动，锻炼幼儿们的表演能力和协作精神。
教学难点：1、让幼儿们在自主游戏和表演中逐渐体悟“春”的感受和意义，激发他们对春季的热爱和探索欲望；2、让幼儿们发挥音乐上的想象力和创造力，把歌曲与自然景观、季节气息、情感表达等相结合，创造出更多的表演形式和方式。
教学步骤：第一课时：1、情境导入（5分钟）教师穿着春季服饰，手持春天的道具，比如花、鲜果、草莓等，引起幼儿的好奇和探究欲望。
教师可以跟孩子们互动，唤起他们关于春季的回忆和感悟，比如花开、草长、雨水、气温变化等。
2、音乐欣赏（5分钟）播放好听动听的《春之声》乐曲，让孩子们首先感受春季的气息和节奏，慢慢地靠近这个季节。
3、歌曲学习（15分钟）教师现场演唱《春之歌》歌曲，让幼儿跟着跟唱。
教师可以分段教唱，在歌曲的每一个情境、每一个气息结束后停住，让幼儿们理解歌曲的情境和表达。
第二课时：1、复习歌曲（5分钟）教师请幼儿们回想并跟着自己唱一遍《春之歌》，让孩子们把歌曲的歌词和曲调牢记在心。
2、互动游戏（15分钟）教师提供一些关于春季的问题或任务，让孩子们根据歌曲内容、课堂提示、自己的感悟等进行回答或完成任务。
比如“最喜欢春季的地方是哪里？”“春天最美的颜色是什么？”“请用画画的方式表达你对春季最深的感受。
”3、游戏表演（15分钟）教师把孩子们分成若干小组，让幼儿们发挥想象力，自由联想“春”的主题，创造合适的表演形式和方式。
圆明园 (英文PPT)
The Imperial Gardens at the Old Summer Palace were made up of three gardens: Garden of Perfect Brightness proper (simplified Chinese: 圆明园; traditional Chinese: 圓明 園; pinyin: Yuánmíng Yuán) Garden of Eternal Spring (simplified Chinese: 长春园; traditional Chinese: 長春 園; pinyin: Chángchūn Yuán) Elegant Spring Garden (simplified Chinese: 绮春园; traditional Chinese: 綺春園; pinyin: Qǐchūn Yuán)
The 12 bronze animal fountainheads
Artistically, the sculptures are a marvel worthy of the emperor's palace in which they originally stood. Italian missionary Giuseppe Castiglione (1688-1766) designed the 12 bronze heads based on the Chinese zodiac. Serving as part of an ornamental fountain, each sat atop a sculpture of a human body clad in traditional Chinese robes. Castiglione originally intended for each to sit on a sculpture of a naked woman, as is common in the West, but Emperor Qianlong thought this was contrary to Chinese ethics and ordered a change of design. Thus was produced an artistic fusion of East and West.