22-1生物分类

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22.1.生物的分类 (共20张PPT)

22.1.生物的分类 (共20张PPT)

编写检索表


河豚
蝙蝠
企鹅
家燕
蝎子百度文库

方法步骤:
1、根据上图,将有关信息填入下表。 2、找出各种动物的相同特点和不特同点。 3、根据以上信息编制一个简单的检索表。
比较项目
生物种类
生活环境 生活习性
水中、陆地 卵生、冬眠
形态特征
皮肤裸露、有 蹼、
运动方式
游泳、跳跃


河豚
陆地
水中
胎生、哺乳
卵生、变温
科学家进行生物分类的方法
以生物性状差异的程度和亲缘关系的远近为依据, 可将不同生物加以分门别类。 根据这个原则,生物学家将地球上现存的生物依次分为:
界、门、纲、目、科、属、种。
种是生物分类的基本单位。把各个分类等级按其高低和
从属关系顺序地排列起来,就构成生物分类的阶层系统。
P31-32页图22-2,了解犬在不同分类单位中的具体位置 动物界:犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼、鸟、 蝗虫、 海葵、变形虫 哺乳纲:犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼
大类食品,如肉、蛋、奶、点心、调味品等。
如果你想进一步了解菜粉蝶的生长发育和行为,在下列几种书中,你会选择哪一种? 你在不经意中已经应用了生物分类(classification)的方法。 了解生物的多样性,保护生物的多样性,都需要对生物进行分类。 生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度把 生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述, 以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的 特征。分类的基本单位是种.

北师大版八年级生物第22章第1节 生物的分类教案

北师大版八年级生物第22章第1节 生物的分类教案

第22章物种的多样性

第1节生物的分类

一、教学目标:

【知识与能力】

1.列出生物分类的阶层系统,说出生物分类的基本单位。

2.举例说明对生物进行统一命名的重要性。

3.尝试根据一定的特征对生物进行分类,编制一张简单的生物检索表。

【过程与方法】

通过学生活动、观察、讨论、阅读、应用等体验对生物进行分类,并应用对生物的分类的科学方法的学习,来培养学生的观察能力,综合分析的能力。

【情感、态度与价值观】

从科学家对生物进行分类和命名的时件中,感受科学家们严谨治学的科学态度和一丝不苟的科学精神。

二、教学重难点:

1.生物分类的方法;生物命名的方法;

2.活动“尝试对生物分类”;

3.活动“编制检索表”。

三、教学过程:

问:地球上约有35万中植物和150多万种动物,它们有的形态结构相似,有的彼此千差万别,我们怎样识别这些种类繁多的生物呢?当我们到商品繁多的超市购买东西,会很容易的找到我们所需要的,为什么?

因为它们是按一定的规律分类排列的。认识生物也要采用类似商品分类的方法,根据生物的某些特征将它们分门别类,这就是生物分类。

活动“尝试对生物分类”

展示图片(课本P29图)

观察图片上这些你们所熟悉的各种生物,各小组讨论分析,尝试将它们分成不同的生物类群。

检查结果

问:你们组是根据什么将这些生物分类的?(性状差异和亲缘关系)

根据这个原则,生物学家将地球上现存的生物依次分为7个等级:

界、门、纲、目、科、属、种(其中基本单位是——种)

刚才看了同学们的分类情况,很正确,但是各有不同,这样是否有利于我们识别生物?

是否需要一个统一的标准?(需要)

生物分类标准

生物分类标准

生物分类标准

生物分类也称生物分类学。分类系统是阶元系统,通常包括七个主要级别:种、属、科、目、纲、门、界。种(物种)是基本单元,近缘的种归合为属,近缘的属归合为科,科隶于目,目隶于纲,纲隶于门,门隶于界。随着研究的进展,分类层次不断增加,单元上下可以附加次生单元,如总纲(超纲)、亚纲、次纲、总目(超目)、亚目、次目、总科(超科)、亚科等等。此外,还可增设新的单元,如股、群、族、组等等,其中最常设的是族,介于亚科和属之间。

界有原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界、动物界。

18世纪瑞典植物学家林奈(1707—1778)以生物能否运动为标准,将生物划分为动物界和植物界的两界系统。

1969年,魏泰克(R.H.Whittaker,1924—1980)将生物界分成了原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界五界。

八年级生物下册 第22章 第1节 生物的分类同步训练(含解析)(新版)北师大版

八年级生物下册 第22章 第1节 生物的分类同步训练(含解析)(新版)北师大版

生物的分类

课堂达标训练

1.(2013·怀化学业考)植物的分类单位由小到大依次是( )

A.门、纲、目、种、属、科

B.种、属、科、门、纲、目

C.种、属、科、目、纲、门

D.科、种、属、目、纲、门

2.(2013·宁波中考)科学研究中常常需要对生物进行分类。下列动物中( )

A.青蛙属于爬行类

B.只有金丝猴属于脊椎动物

C.鲫鱼与鲸都属于鱼类

D.金丝猴与鲸都属于哺乳类

3.李小芳同学将六种生物依据某一标准进行分类,结果如方框内所示,你认为她进行分类的依据是( )

类群1:蜗牛、虾、蝗虫

类群2:眼镜蛇、鲫鱼、麻雀

A.脊椎骨的有无

B.体温是否恒定

C.呼吸方式的不同

D.生殖方式的不同

4.如图是分类等级示意图,以下理解正确的是( )

A.图中最大的分类单位是属

B.狼和犬的相似程度最小

C.猫和虎同属于猫科

D.虎和犬没有任何亲缘关系

5.小麦和水稻同属于种子植物门同一科的植物,其主要原因是它们的下列哪些器官表现出相同的特征

( )

A.根、茎

B.叶、花

C.花、果实、种子

D.根、叶

6.在分类学上,小麦和玉米是同科不同属,小麦和大豆是同门不同纲。下列说法正确的是( )

A.小麦和玉米、大豆之间没有共同特征

B.小麦和玉米、大豆之间共同特征一样多

C.小麦和玉米之间共同特征少,小麦和大豆之间共同特征多

D.小麦和玉米之间共同特征多,小麦和大豆之间共同特征少

7.俗话说“风马牛不相及”,但牛和马也有相似的特征,从分类学上看,牛和马同属于一个( )

A.科

B.属

C.纲

D.目

8.生物分类的最基本单位是种。下列对种的有关叙述正确的是( )

A.同种生物的亲缘关系最远

22.1 生物的分类

22.1 生物的分类
2、植物体有根、茎叶的分化 3、植物体具有根• • • • • • • • 蕨类植物 3、植物体具有假根• • • • • • • 苔藓植物
2、植物体无根、茎、叶的分化• • • •藻类植物
二、生物的命名
1、一种生物可能有不同的名称
广 东 人: 番 薯 北 京 人: 白 薯 湖 南 人: 红 薯 江 苏 人: 山 芋 四 川 人: 红 苕 山东和东北人:地瓜
第22章 物种的多样性
第1节 生物的分类
一、尝试对生物分类
犬种
犬属
犬科
食肉 目
哺 乳纲
脊索动物门
动物界
1、生物分类单位:界、门、纲、目、科、属、种 ※基本单位是: 种 ※单位越大,共同点越少;生物种类越多。 单位越小,共同点越多。
练习:
下列生物的共同点最多的组合是( A), 最少的是( D )
属名
种名
A 狼和狗
B 狗和狮子
C 狗和变形虫 D 狗和白菜
2、 生 物 检 索 表
1、能开花结果,用种子繁殖• • • • • • 种子植物 2、叶脉平行,须根系• • • • • • • 单子叶植物 2、叶脉网状,直根系• • • • • • • 双子叶植物
1、不开花结果,用孢子繁殖• • • • • • 孢子植物
2、不同植物有相同名称:地瓜
双名法:瑞典科学家林奈 1、一种生物只有一个科学名称:即学名

生物分类总表

生物分类总表

生物分类总表

1 古菌域(Archaea)

2 细菌域(Bacteria)

3 真核生物域(Eukarya)

3.1 植物界(Plantae)

3.2 真菌/后生动物组

3.2.1 动物界(Metazoa)

3.2.2 真菌界(Fungi)

3.3 其余真核生物(原生生物和真核藻类)

4 病毒和类病毒

古菌域(Archaea)

包含嗜盐菌、一些超嗜热菌、嗜酸菌等。

参见古菌分类表。

细菌域(Bacteria)

包含蓝藻、放线菌、衣原体、支原体、立克次体等。

参见细菌分类表。

真核生物域(Eukarya)

植物界(Plantae)

包含绿藻、轮藻、苔藓植物、蕨类植物、种子植物等。

参见植物分类表。

真菌/后生动物组

真菌/后生动物组除动物界和真菌外,还包含领鞭毛虫、鱼醉菌等。

动物界(Metazoa)

即“后生动物”。

参见动物分类表。

真菌界(Fungi)

参见真菌分类表,包括子囊菌、担子菌、接合菌、壶菌、Glomeromycota 和微孢子虫。

金藻纲(Chrysophyceae)

硅鞭藻纲(Dictyochophyceae)

针胞藻纲(Raphidophyceae)

前毛壶菌纲(Hyphochytriomycetes)

卵菌纲(Oomycetes)

褐藻门(Phaeophyceae),如海带、巨藻、马尾藻、墨角藻。

硅藻门(Bacillariophyta)

黄藻门(Xanthophyceae)

囊泡虫类(Alveolata)

顶复门(Apicomplexa),如疟原虫。

纤毛虫类(Ciliophora),如喇叭虫、中缢虫、榴弹虫、草履虫、四膜虫。

甲藻门(Dinophyceae)

北师大版八年级全册生物第7单元第22章第1节生物的分类

北师大版八年级全册生物第7单元第22章第1节生物的分类

(1)在生物分类的等级中, 种 是最基本的分类单位。 (2)在分类等级中,生物种类最多的单位是 界 ,其中生物 之间所含有的共同特征最 少 ,生物体间的差异最 大 。 (3)梅花鹿与 马鹿 的亲缘关系最近,梅花鹿在 属 分类 等级上与驯鹿分开。
17.(2018 成都)下列对生物分类的叙述中,不正确的是( D ) A.海带和紫菜都属于藻类 B.鱿鱼属于软体动物 C.“小龙虾”属于节肢动物 D.乌龟属于两栖动物
1.重点:生物分类的 方法;生物命名的方 法 2.难点:尝试对生 物分类;编写检索表
自主预习
知识点一 科学家进行生物分类的方法 1.生物学家以生物 性状差异 的程度和 亲缘关系 的远 近为依据,将生物分为界、 门 、纲、 目 、科、 属 、
种 7个等级,其中, 种 是生物分类的基本单位。 2.观察课本P31图22-2,狗属于动物界、脊索动物门、 哺乳 纲、 食肉 目、犬科、 犬 属、犬种。
第7单元 生命的演化
第22章 物种的多样性 第1节 生物的分类
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01 自 主 预 习 02 重点难点突破 03 随 堂 检 测 04 课 后 练 习
【学习目标】
【重难点】
1.尝试根据一定的特征对生物进行 分类
2.说出生物分类等级以及分类的 基本单位
3.练习编写检索表 4.说出对生物统一命名的重要性
3.分类单位:地球上现存的生物分成不同的等级,从大到小 依次是界、门、纲、目、科、属、种。 (1)界、门、纲、目、科、属、种都是生物的分类单位,其中 最大的分类单位是“界”,“种”是最基本的分类单位,同种 生物的亲缘关系是最近的。 (2)分类单位越小,所含物种越少,所包含的生物的共同特征 越多,亲缘关系越近;反之,分类单位越大,所含物种就越 多,所包含的生物的共同特征越少,亲缘关系越远。

北师大版八年级生物下册第22章 第1节生物的分类

北师大版八年级生物下册第22章 第1节生物的分类

第1节生物的分类

学习目标:

1.尝试根据植物和动物的特征进行分类。

2.列举植物和动物的主要类群。

一、基础练习

1.分类依据:生物的程度、的远近。

2.分类单位:由大到小依次为。其中, 是生物分类的基本单位。是分类的常用单位。

3.编制检索表的依据:根据的差异。

4.瑞典科学家于1753年创立了双名法:

(1)每一种生物只能有一个科学名称,即。

(2)一种生物的学名必须由两个或形式的词构成。其中,第一个词为名,第二个词为名。

(3)书写形式:属名的第个字母必须大写,其余字母小写;种名的各字母均;两个词的所有字母都要用书写。

5.地球上的生物可分为五大类群

二、能力提升

1.生物分类的依据是( )

A.生物个体大小

B.生物性状差异的程度和亲缘关系的远近

C.生物体的生活习性

D.生物体年龄大小

2.(黑龙江齐齐哈尔中考)生物分类由大到小的等级依次是( )

A.界、门、纲、目、科、属、种

B.种、属、科、目、纲、门、界

C.界、纲、门、科、目、属、种

D.种、科、纲、属、目、门、界

3.(辽宁丹东中考)下列分类等级中,生物共同特征最少的是( )

A.科

B.目

C.门

D.纲

4.在生物的分类单位中,最基本的分类单位是( )

A.目

B.种

C.科

D.纲

5、在生物分类等级中,包括的生物种类比较多的是()

A门B种C纲D界

6、华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物;在动物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是()

A、种

B、门

C、属

D、目

7.检索表的用途有( )

A.查出生物的名称

B.确定生物的分类地位

C.找出不同种生物之间亲缘关系的远近

D.A、B、C都对

生物分类

生物分类
2.[2012·滨州] 下列关于生物多样性的说法错误的是 ( C ) A.保护生物多样性并不意味着禁止开发和利用生物资 源
B.就地保护是保护生物多样性的根本途径 C.迁地保护的主要形式是建立自然保护区 D.栖息地的丧失是生物多样性面临的主要威胁
第22课时┃综合探究
综合探究 [2012·湘潭] 下面是生活中常见的五种生物,请结合 所学知识回答问题:
无脊柱 动物的 分类 有脊柱
第22课时┃考点聚焦 [注意] 双子叶植物和单子叶植物的区别
单子叶植物 种子 根 叶 胚有一片子叶 须根系 多是平行脉 维管束散生,一般无形 成层,茎长成后不再加粗 各部分的基数是3,即3 片或是3的倍数 水稻、小麦、玉米、竹 、葱、蒜、水仙 双子叶植物 胚有两片子叶 直根系 多是网状脉 维管束排列成筒状,有形成 层,多年生木本植物的茎能逐 年加粗 各部分的基数是5或4,即5片 、4片或其倍数 花生、大豆、梅、菊、南瓜 ,悬铃木
第22课时┃考点聚焦
4.保护生物多样性的措施及意义 措施:____________(建立自然保护区)、________(将 就地保护 迁地保护 濒危物种迁出原地)、建立濒危物种种质库、制定相关的法 律、加大宣传的力度。 意义:保护生物多样性是可持续发展的重要内容,可 以维持自然界的生态平衡。
第22课时┃考点聚焦 考热身
第22课时┃综合探究
(1)以上生物中,属于种子植物的是________(填字母), B 属于脊椎动物的是________(填字母)。 A和E (2)C的发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个时期,叫做 ________发育。 完全变态 (3)D生活在阴湿的地方,具有根、茎、叶的分化,属于 蕨类 ________植物。 鳃 (4)E生活在水中,它用________呼吸。

生物的分类--北师大版

生物的分类--北师大版

2、 生 物 检 索 表
二、生物的命名
1、一种生物可能有不同的名称 广 东 人: 北 京 人: 湖 南 人: 番 薯 白 薯 红 薯
江 苏 人:
四 川 人:
山 芋
红 苕
山东和东北人:地瓜
2、不同植物有相同名称: 山药
马铃薯
淮山
双名法:瑞典科学家林奈 1、第一种生物只有一个科学名称:即学名 2、学名由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成, 第一个词为属名,第二个词为种名。 3 、书写形式:属名第一个字母大写, 其余小写,种名也是小写。 大熊猫: Ailuropoda melanoleuca 属名 种名
第22章 物种的多样性
第1节 生物的分类
一、尝试对生物分类
一、科学家进行生物分类的方法
犬 种
Βιβλιοθήκη Baidu
犬 属
犬 科
食肉 目
哺 乳 纲
脊索动物门
动物界
1、生物分类单位:界、 门、 纲、 目、 科、 属、 种
※基本单位是: 种
※单位越大,共同点越少;生物种类越多。 单位越小,共同点越多。 练习: 下列生物的共同点最多的组合是( A ), 最少的是( D ) A 狼和狗 C 狗和变形虫 B 狗和狮子 D 狗和白菜
1、能开花结果,用种子繁殖• • • • • • 种子植物 2、叶脉平行,须根系• • • • • • • 单子叶植物

北师大版生物八年级下册22.1生物的分类

北师大版生物八年级下册22.1生物的分类
第22章 物种的多样性
第1节 生物的分类
(一).科学家进行生物分类的方法
1.生物分类的等级有:界、门、纲、目、科、 属、种。
2. “种”是分类的基本单位。
3.分类等级越高,所 包括的生物种类越多 ,相互之间共同点越 少;分类等级越低, 所包括的生物种类越 少,相互之间共同点 越多。
• 4. 生物检索表:
A.狗尾草与大熊猫
B.蝗虫与大熊猫
C.金鱼与大熊猫
D.家兔与大熊猫
6.如图是豆目部分植物分类图解,下列相关叙述,
不正确的是( C )
A.绿豆和菜豆的亲缘关系比绿豆与合欢更近 B.绿豆和菜豆这两种植物十分相似 C.合欢和紫檀的共同点比绿豆和紫檀的共同点多 D.种是分类最基本的单位
7.对于生物分类,以下叙述正确的是(A )
当堂训练
1.你认为下列哪一组动物分为一类比较科学 (
A、蜜蜂、蜂鸟、蝙蝠
B、鲸鱼、娃娃鱼、蝗虫
C、青蛙、扬子鳄、龟
D、蝙蝠、鲸鱼、猫
2.下列选项中生物共同特征较多的是 ( C )
A.种子植物门
B.蔷薇目
C.百合科
D.单子叶植物纲
3.下列有关生物分类的叙述错误的是( D)
A.生物分类的基本单位是种
B.生物分类最大单位是界
A.生物的分类对于研究生物的亲缘关系和生物进化有 帮助
B.生物分类完全根据生物外形来划分 C.我们可以根据自己的喜好自行分类 D.生物分类中所有的生物都处于同一个等级上

2020年-北师大版八年级生物下册 学案设计 7.22.1 生物的分类--含答案

2020年-北师大版八年级生物下册 学案设计  7.22.1 生物的分类--含答案

第七单元生命的演化

第22章物种的多样性

第1节生物的分类

章节知识网络图

学习目标

1.列出生物分类的阶层系统,说出生物分类的基本单位。

2.举例说明对生物进行统一命名的重要性。

3.尝试根据一定的特征对生物进行分类,编制一张简单的生物检索表。

基础梳理

知识点一生物的分类

1.在生物分类过程中,以________________和________________为依据,将不同的生物加以分门别类。

2.生物分类的单位由大到小分别是________、________、________、________、________、________、________,其中________是分类的基本单位。

3.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度________,表明它们的亲缘关系______;反之,相似程度越小,则亲缘关系______。

知识点二生物的命名

4.为了避免生物命名的混乱,便于研究、交流和开发利用,瑞典科学家________于

1753年创立了__________。

5.五界系统把生物分为____________、____________、________、________、________。典例精讲

【例1】下列说法正确的是()

A.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度则越小

B.在生物各类群之间,所处的共同分类单位越大,它们之间的亲缘关系则越近

C.在生物各类群之间,它们之间的相似程度越大,亲缘关系则越远

D.在生物各类群之间,它们之间的相似程度越大,亲缘关系则越近

【例2】被子植物分类的主要依据是()

北师大版八年级生物下册课件:第22章第1节 生物的分类 (共33张PPT)

北师大版八年级生物下册课件:第22章第1节 生物的分类 (共33张PPT)

3.按要求填表
特 征 类别的名称 举 例
有花,两片子叶, 向日葵、花生、 双子叶植物 大豆、蚕豆 叶脉一般为网状脉
不具根、茎、叶 无花,种子裸露 身体表面有角质鳞片 或甲,卵生,体温不 恒定 胎生,哺乳
藻类植物 裸子植物
水绵、紫菜、 海带、衣藻 油松、侧柏、 水杉、银杉 岩蜥、壁虎、 龟、鳖、蛇 猪、狗、牛、 鼠、猫、猕猴
爬行动物 哺乳动物
第一节
生物的分类
一、植物分类的依据 以植物的形态结构作为依据,被子植 物往以花、果实和种子作为重要依 据。 二、动物分类的依据 以动物的外部形态结构、内部构造和 生理功能作为依据。
种子有果皮包被 (被子植物)
无种子(孢子植物) 有茎叶
有根 无根 (假根)
种子无果皮包被 (裸子植物)
无茎叶
叶脉为平行脉 叶脉为网状脉 (单子叶) (双子叶)
无根
A类植物
B类植物
C类植物
D类植物
E类植物
F类植物
【探究思考】
1.图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中 的哪一类?
植物
有种子
种子有果皮包被 种子无果皮包被 有茎叶 无根 (假根) E类植物
3、生物的分类单位:界、门、纲、目、 科、属、种
分类单位由大到小依次为: 界 (最大的分类单位)

纲 目 科 属 种 (最基本的分类单位)

生物的分类简表

生物的分类简表

1、生物的分类简表.......

二、动 物:

(一)无脊椎动物----------- ****节肢动物是地球上生物种类、数量最大的门类!其中昆虫占据绝大多数,昆虫的最大特点是:身体 通常分为头、胸、腹三部分,大都六条腿,头部有眼、触角、口器。因为昆虫大都有翅膀,所以适应性 非常强。

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2、人类进化的历程简表

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总结
生物的分类
一、生物分类的方法 1.分类单位:界、门、纲、目、科、属、种。 2. 分类的基本单位 “种”是分类的基本单位。 二、生物分类的规律 分类等级越高,所包括的生物种类越多,相互之间共同点越少; 分类等级越低,所包括的生物种类越少,相互之间共同点越多。 三、生物的命名:双名法:属名+种名
学习检测
科学家进行生物分类的方法
以生物性状差异的程 度和亲缘关系的远近为依据 ,可将不同生物加以分门别 类。根据这个原则,生物学 家将地球上现存的生物依次 分为:界、门、纲、目、科 、属、种。种是生物分类的 基本单位。把各个分类等级 按其高低和从属关系顺序地 排列起来,就构成生物分类 的阶层系统
思考:
猫与虎、狼之间,那一个的亲缘关系最近? 猫与虎的亲缘关系最近,因为它们同是猫属动物。 猫与狼同是食肉目的动物。
哺乳纲
马、羊、虎、兔等动物之间差别更大,但它们都 具有胎生、哺乳等特征,都属于哺乳纲。
脊索动物门
这些动物都有脊柱。它们同属于脊索动物门。
动物界
它们同属于动物。 马这个物种,在分类上隶属于 马种—马属—马科—奇蹄目— 哺乳纲—脊索动物门—动物界
P31-32页图22-2,了解犬在不同分类单位中的具体位置
•1.身体内无脊椎·········蟹、蝎子 • 2.水生…………………………蟹 • 2.陆生…………………………..蝎子
•1.身体内有脊椎····蛙、马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕 •2.皮肤裸露……………………蛙 • 2.皮肤不裸露···马、河豚、蝙蝠、企鹅、燕 • 3.用鳃呼吸…………………河豚 • 3.用肺呼吸···马、蝙蝠、企鹅、燕 • 4.胎生哺乳·····马、蝙蝠 • 5.善于奔跑………………马 • 5.善于飞行………………蝙蝠 • 4.卵生·······企鹅、燕 • 5.善于飞行………………家燕 •5.善于游泳………………企鹅
9.请你做一个小小的分类学家:按照同一分类等级,种子植
物可以分为( ) A.单子叶植物和裸子植物
B.双子叶植物和裸子植物 •C
C.裸子植物和被子植物 D.被子植物和单子叶植物
10.下列各组动物中,都属于猫科动物的是( )
•A
A.猫、虎、豹
B.狼、黑猩猩、狮
C.熊猫、狗、虎 D.北极熊、兔、狐
动物界:犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼、鸟、蝗虫、海葵、变形虫 大
脊索动物门:犬、狼、狐、狮、猩猩、鱼
哺乳纲:犬、狼、狐、狮、猩猩、
食肉目:犬、狼、狐、狮、 犬科:犬、狼、狐、

各单位的包 含关系?
如:同种必同属
犬属:犬、狼 种:犬
亚门—位置
植物:例如,桃 桃种--梅属—
蔷薇科-蔷薇目—双 子叶植物纲—被子植 物亚门—种子植物门 —植物界。
D. 种
7.生物学家将生物分类的单位依次分为 ( )
D
A.门、纲、界、目、科、属、种7个等级
B.纲、门、界、目、科、属、种7个等级
C.界、门、纲、目、属、科、种7个等级
D.界、门、纲、目、科、属、种7个等级
8.下列各项中正确的描述是 ( ) C
A.一个物种就是一个生物 B.在标牌上给生物进行科学命名一般都是用英文 C.在各分类单位中,同种中生物个体之间的亲绿关系最近 D.抗病易倒伏小麦与易染病抗倒伏小麦是两个不同的物种
9、特点:
犬属
狐狸属
犬科
猩猩科 猩猩属
•1.分类等级 •越低 , •包含的生物种类 •越少, •各生物间共同特征 •越多, •亲缘关系__•越__近__。
•2.分类等级 •越高 , •包含的生物种类 •越多 , •各生物间共同特征 •越少 , 亲缘关系__•_越__远_。
蔷 薇 属
玫蔷瑰薇 玫瑰
月季 月季
蔷薇
11..落落叶叶灌灌木木,,茎枝枝条密蔓生生刚, 刺和直刺
1.常绿或半常绿灌木,
2.小远叶端5下-9垂枚,,具质皮较刺厚,
枝具较粗大的钩刺
2.叶小面叶因5-叶-9脉枚下,小陷而有薄皱,纹通常长不及3CM 2.小叶3--5枚,叶面平滑而有光泽,
33..花花1多至数数排朵成生伞枝房端状,花圆径椎较花小序,, 约花5径.52----83CCMM,,花花多多紫粉红或色白色
3.足粗糙…………… .E 2 .触角羽状………………H
“真假大料混着卖,莽草剧毒成本低”
重名率高,给孩子的生活、学习和将来的 工作都带来诸多不便。
你知道它是什么吗?
同物异名
同名异物
地瓜、红薯、山芋 番薯、Fra Baidu bibliotek苕
山药
•三、双名法
1、创立者: 1768年, 瑞典 著名的植物学家林奈
2、命名法:
4.林耐的双命名规定一种生物的学名组成依次是 ( )
B
A. 种名和属名 B. 属名和种名
C. 界名和种名 D. 种名和界名
5. 在动物的分类阶层中,( )包括的动物种类比较多。 C
A. 纲
B. 科 C. 界
D. 种
6. 生物分类的各种等级中,生物之间亲缘关系最近的是( ) D
A. 纲
B. 科
C. 属
种是指有一定 的自然分布区和一 定的形态结构、生 理特征的生物类群
8、生物分类的意义:
认识生物的多样性,保护生物的多样性。
10、举例:
一匹马是怎么被列入不同等级的分类单位的。


每一匹马都是一个
动物个体,马有野马和
家马之分,家养马还有
多种品种的马(千里马、
汗血马),但所有的马都
属于动物的同一个物种
第22章 物种的多样性
第1节 生物的分类
1
情境导入
别 搞 错 了 哟
如果你想了解蝉的生长发育和行为,在下列几种书 中,你会选择哪一种?
你在不经意中已经应用了生物分类的方法。了解生物的 多样性,保护生物的多样性,都需要对生物进行分类。
2
学习目标
1.尝试根据一定的特征对生物进行分类。 2.说出生物分类阶层系统及生物分类的基本单位。 3.练习编写检索表。 4.说明对生物统一命名的重要性。
一、生物分类
1、奠基人: 奠基人是瑞典植物学者林奈。
2、诞生的时间:
近代分类学诞生于18世纪
3、生物分类概念:---28页 4、生物分类依据:
林奈、 分类学之父
根据生物性状的差异程度和亲缘关系的远近为依据,
5、分类等级:
界、门、纲、目、科、属、种。


6. 分类的基本单位: “种”
7、分类阶层系统:
35页--自然界中存在 有如下8只甲虫,请你 依据甲虫的足、触角 、背部形状、色斑的 不同编制一个检索表 。
课1后.触作角2.线足业形光滑
3.背部椭圆形 4.背部有色斑………C 4.背部无色斑………A
3.背部圆形……………F 2.足粗糙…………………B 1.触角非线形 2.触角棒状
3.足光滑 4.背部椭圆形………D 4.背部圆形…………G
检索表
1.能开花结果,用种子繁殖…………种子植物 2.叶脉平行,须根系………………单子叶植物 2.叶脉网状,直根系………………双子叶植物
1.不开花结果,用孢子繁殖…………孢子植物 2.植物体具有根……………………蕨类植物 2.植物体具有假根…………………苔藓植物
动手自己编写检索表
看书P32页的动物,根据书上的提示尝试自己编 制检索表
44.。果果扁(球花形托)倒卵形 55。。花花期期46-月-6,月一,年一一年次一次
3.花1至数朵生枝端,花径较大, 达8--15CM,花色多种
4.果(花托)倒卵形 5。花期一年四季,多次开花
二、生物检索表
根据二歧分类的原理、就是把生物类群的性状特征进 行比较,相同的归在一项,不同的归在另一项,在相同 的项下又以不同点分开,依此下去,直到把生物类群区 分出来为止。
Carolus Linnaeus
(1707—1778) 在《自然系统》这 本书中正式提出科 学的生物命名法— —双名法
一个完整的学名为属名+种名+命名人
例如:小家鼠的学名:Mus musculus Linne
属名 种名 命名人
四、地球上的生物可以分为五大类群
生物可以分为五大类群
生物分界 原核生物界
1.(
)是研究生物的一种基本方法。 A
A.生物分类
B. 将生物分成不同等级
C.将生物分成动物和植物 D.了解生物的多样性
2.如果你想了解蜜蜂的结构特点和生活习性,应
从以下哪本书中查找比较方便?(
)
D
A.生物学
B.无脊椎动物
C.动物学
D. 昆虫学
3.生物分类的基本单位和最高单位分别是( B )
A. 属和界 B. 种和界 C. 界和种 D. 纲和界
原生生物界 植物界 真菌界 动物界
主要生物类群
结构特点
细菌、放线菌、支原体、 都是单细胞生物,
立克次氏体、衣原
细胞没有成形的细
体、蓝藻等。
胞核。
藻类和单细胞的原生动物 等。
苔藓植物、蕨类植物和种 少数是单细胞生物,
子植物。
多数是多细胞生物,
单细胞的酵母菌、霉菌和 大型真菌等。
细胞有真正的细胞 核。
无脊椎动物和脊椎动物。

马 属
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间 外,其他特征与马极其相似,斑马和马 被划分到一个属——马属。
马 科
驴是另外一个属的动物,体 型比马和斑马都小,但与马 属有不少共同特征:第三趾 发达,有蹄,其余各趾都已 退化。它们被划分为同一个 科——马科
注意:

相似的

特在越 来越少


犀牛不属于马科,它们的足不是一趾,而 是三趾,趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄 数都是奇数,都属于奇蹄目。
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