第七章 第2节 中东
2020商务星球版地理七年级下册7.2中东
《中东》一、教学目标：知识目标：1、在地图上找出中东地区的位置和范围，并说出中东地理位置的重要性。
2、运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产和输出情况，分析石油资源对本区和世界经济的重要影响。
能力目标：1、培养学生读图，用图以及对图中地理信息提取和加工的能力。
2、学会学习，学会自主---合作--交流的学习方式。
3、培养学生使用地理知识解决实际问题的能力。
情感目标：培养学生学习地理的兴趣，关注时事的意识和热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。
为了有效的完成以上教学目标，我在教学中坚持以学生为中心，以学生展示为主要形式，坚持“学生活动为主，教师讲解为辅；学生活动在先，教师点拨在后”的原则，根据初一学生的身心发展特点，联系教学实际，运用读图分析、启发诱导、分组讨论、多媒体辅助教学等方法组织教学。
以学生自学和小组合作交流相结合的学习方法实施教学。
努力营造轻松的氛围，激励学生在探究中解决问题，激发学生学习的积极性和主动性，培养学生创新精神和实践能力。
二、教学流程教学过程丰富，在世界占有举足轻重的地位，即给中东带来财富，同时也使得中东地区局势动荡，战乱不断，给人民带来了深重灾难，成为一个长期“热点地区”。
中东地区的和平已成为世界人民的共同愿望。
课堂小结回顾本节课的知识点，学生畅谈收获，整理知识结构。
培养学生整理、归纳、梳理知识的能力达标测试学生完成达标测试题注重知识的及时巩固落实五、板书设计。
初中地理_商务星球版七年级下册7.2《中东》教学设计学情分析教材分析课后反思
七年级下册第七章第二节
《中东》教案
一、教学思想
在课堂上教师要真正地关注学生，促使学生主动的、个性化的学习；提高小组学习的有效性；强调学生的主动性和参与性，让学生成为课堂真正的主人。
恰当地安排运用多媒体，从而增强学生的参与意识，并调动学生的积极性。
突出多媒体课件的作用，把主要内容融入电脑屏幕，令学生有新鲜感。
二、教课思路
导入：对比：中东特色图片和近期关于中东的新闻报道（引出中东）
讲授：（一）、中东的位置：三洲五海之地
（二）、世界“油库”：石油运输路线
（三）、文化与宗教习俗：人种、宗教、习俗
（四）、总结回顾
（五）、通过叙利亚盲童的歌声体会和感受对和平的渴望，并能很好的达到对于情感态度、价值观的培养。
三、教学目标
1.了解中东是一个全世界关注的热点地区。
2.知道中东地区的范围以及主要国家。
3.掌握中东“两洋三洲、五海之地”，自古以来就是东西方的交通要道。
4.能简单分析中东成为热点地区的原因，并侧重于分析本区地理位置的重要性。
5.培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平。
四、教学重点
1.中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因。
2.中东地区地理位置的重要性。
五、教学难点
1、石油运输路线
2、中东战乱不断的原因。
第七章第二节中东课件(共53张PPT)
大西洋
地中海 苏伊士运河
印度洋
P27 活
动
请在下列框图中填出有关地理事物的名称。
大 西 洋
直 布 罗 陀 海 峡
土耳其 海峡 地中海 苏伊士 运河
黑
Hale Waihona Puke 海阿 拉 伯海
红海
（ 印 度 洋 ）
世界“油库”
1、中东石油在世界的比重
储量
出口量
产量
中 东 石 油 的 分 布
2、分布：①
波斯湾
分布在 波斯湾及其沿岸 国家
中东——世界热点地区
中东战争 两伊战争
海湾战争 巴以冲突
第七单元第2 课
江西省乐安县龚坊中学
陈国法
“我”印象中的 “中东” 运河之争 －－ 第二次中东战争
石油之争 －－ “美伊战争” 淡水之争 －－ 第三次中东战争
宗教之争 －－ 三大宗教发源地 领土之争 －－ 第一次中东战争
中东的位置：亚洲西南部和非洲东北部
的
3 . 中东石油输出路线示意
石油运输路线
波 斯 湾
霍 西欧、美国 → 尔 → 苏伊士运河 → 木 → 非洲好望角 → 西欧、美国 兹 海 → 马六甲海峡 → 东 亚 峡
中东的石油主要分布特点： 波斯湾及其沿岸国家
沙特阿拉伯 伊朗 伊拉克 主要产油国有： 科威特 阿拉伯联合酋长国
中东石油大部分通过海运 销往：
P27
P27 3、输出： 中东所产石油绝大部分输往 西欧 美国 东亚 。
2 、
主 要 产 油 国 ：
②
伊 拉 克
伊朗
沙特阿拉伯 科威特 阿拉伯联合酋长国
丰富的石油资源
产量最高 储量 中东是目前世界上石油 最大、 和 输出量 最多的地区。 中东的石油，一般具有
七年级地理下册第七章第二节《中东》
02
03
04
推广清洁能源
减少化石能源的使用，鼓励发 展太阳能、风能等可再生能源
。
加强水资源管理
合理开发和利用水资源，推广 节水技术和设备。
促进绿色经济发展
鼓励环保产业的发展，推动循 环经济和绿色产业的壮大。
提高环境意识
加强环保教育，提高公众对环 境问题的认识和参与度。
THANKS FOR WATCHING
地区合作
中东国家间在能源、安全、经济等领域开展合作，但合作进程受到多种因素制约 。
地区热点问题探讨
巴以冲突
01
巴勒斯坦和以色列的冲突是中东地区持续时间最长、影响最广
的热点问题之一，涉及领土、民族、经济等多个方面。
伊朗核问题
02
伊朗核问题牵动中东地区乃至全球神经，涉及国际核不扩散体
系、地区安全和大国利益等多重因素。
03
文物保护与修复技术
针对中东地区文物古迹的特点和保护需求，当地政府和专家采用了一系
列先进的文物保护与修复技术，以确保这些珍贵遗产得到妥善保护。
现代文化创新发展
文化创意产业发展
中东地区的文化创意产业在近年 来得到了快速发展，涉及影视制 作、艺术设计、时尚产业等多个 领域，为当地经济发展注入了新
活力。
中东地区是世界上石油储量最丰富、 产量最高的地区之一，对全球能源供 应具有重要影响。
沟通大西洋和印度洋
中东地区毗邻地中海、红海、阿拉伯 海等海域，是沟通大西洋和印度洋的 咽喉要道。
地形地貌与气候特征
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高原与山地为主
中东地区地形以高原和山 地为主，如伊朗高原、安 纳托利亚高原等，地势较 高。
宗教信仰对地区影响
商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教学设计1
商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教学设计1一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册7.2》这一章节主要介绍了中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
通过本章的学习，学生可以了解中东地区的基本情况，认识到中东问题的关键。
教材通过丰富的图片、地图和资料，帮助学生直观地了解中东地区的历史和现状。
二. 学情分析学生在学习本章之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但中东地区的历史、宗教和文化对学生来说较为复杂，需要通过具体案例和图片等资料来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
2.过程与方法：通过地图、图片和资料，分析中东地区的问题，提高学生的地理思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对不同文化和宗教的尊重，提高学生的人类命运共同体意识。
四. 教学重难点1.重难点：中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
2.突破方法：通过具体案例、地图和资料，帮助学生理解和掌握中东地区的问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解中东地区的问题。
2.地图教学法：通过地图，让学生直观地了解中东地区的地理位置。
3.讨论法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，提高学生的地理思维能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片和资料。
2.设计好讨论话题，准备好案例。
3.准备好PPT，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中东地区的图片，引导学生关注中东地区，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍中东地区的地理位置，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示中东地区的地图，让学生了解中东地区的地理位置。
然后，教师依次呈现民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题，引导学生直观地了解中东地区的问题。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一个话题，如民族矛盾、宗教文化纠纷等，进行讨论。
七年级地理下册第七章第二节中东教学设计商务星球版
老师：本节课我们共同探讨了中东地区的地理特征、人文环境以及资源与文化冲突。希望大家能够将这些知识内化为自己的素养，不断提高自己的地理学科能力。下课！
拓展与延伸
1.拓展阅读材料：
-《中东地区石油资源的分布与影响》
-《中东地区宗教冲突的历史与现状》
-《中东地区的气候特征及其对农业的影响》
3.对于中东国家介绍的PPT，我将关注内容的完整性、准确性以及PPT的制作技巧。在反馈中，我会给出改进建议，如增加互动环节、优化排版设计等。
反思改进措施
（一）教学特色创新
1.案例教学法：通过巴以冲突的案例分析，让学生深入理解中东地区的资源与文化冲突，增强了学生的参与感和思考能力。
2.多媒体辅助教学：利用地图、视频等资源，使教学内容更加直观生动，提高了学生的学习兴趣。
（二）存在主要问题
1.教学组织：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为话题难度较大或者引导方式不够有效。
学生：中东地区的气候类型主要有地中海式气候、沙漠气候和温带大陆性气候。
老师：很好，这些气候类型对中东地区的环境和发展产生了哪些影响呢？
学生：沙漠气候导致水资匮乏，影响农业发展；地中海式气候适宜农业，但受地形限制；温带大陆性气候则有利于牧业发展。
2.主要国家及其首都
老师：中东地区有许多国家，谁能列举出一些主要国家及其首都？
-增加课堂表现、小组合作和课堂报告等多种评价方式，全面考察学生的学习成果。
-定期组织小测验，及时了解学生对知识点的掌握情况，并给予反馈。
作业布置与反馈
作业布置：
1.请同学们结合教材第七章第二节内容，绘制一张中东地区的简图，标注出主要国家、首都、重要城市以及石油资源分布。
2.根据课堂学习，撰写一篇关于中东地区资源与文化冲突的短文，分析冲突产生的原因、过程及影响，并提出自己的看法。
第二节中东 PPT
B、中东人文环境
1、国家与地区：土耳其、伊朗、塞浦路斯、叙利亚、伊拉克、黎巴嫩、以色列、 巴勒斯坦、约旦、埃及、沙特阿拉伯、科威特、巴林、卡塔尔、阿拉伯联合酋长 国、阿曼、也门
2、严重匮乏的水资源
阅读
据联合国统计，世界上最缺水的国家有20个，它们分别 是马耳他、卡塔尔、科威特、利比亚、巴林、新加坡、巴巴 多斯、摩洛哥、沙特阿拉伯、约旦、也门、以色列、突尼斯、 阿尔及利亚、布隆迪、佛得角、阿曼、阿拉伯联合酋长国、 埃及和肯尼亚。3亿多人口面临严重缺水。
阅读
阅读教科书P29材料。
几次中东战争之后，阿拉伯国家不 仅失去土地，更有宝贵的水资源。为此， 阿以进行着殊死的斗争。巴勒斯坦在西 岸被占领土开采水的行动遭到禁止，这 使巴勒斯坦人更加感觉到收复失地对于 自己的重要性。而戈兰高地之所以长期 成为叙以谈判的焦点，与其丰富的水资 源不无关系。以巴情报研究中心主任杰 逊·巴斯金指出：“缺水的压力将影响 谈判双方。归还戈兰高地是一个棘手的 问题，因为那里提供了以色列的饮用水。 而让叙利亚放弃对戈兰高地水源的权利 也是不可能的。”
欧洲
亚洲
非 洲
印度洋
两洋、三洲之地
1、找出中东所临的大洋。 2、找出中东所连接的大洲。
读图Βιβλιοθήκη 黑海 地中海读图找出中东周 围的“海”，数 数共有几个。
还有一个著 名的海湾叫什么？ 在哪里？
位置的重要性：是沟通大西洋和印度洋、连接西方 和东方的要道。
读图
请你对照亚洲分区图 说说中东与西亚在范围上 的区别。
2、中东是世界上哪一种资源最丰富的地区，这对中东的局势 有何影响？
石油资源。第一，导致中东国家因争夺石油资源发生冲突甚 至产生战争。第二，因石油资源在世界能源中的地位不断提 升，经济大国对中东地区的石油争夺将更为激烈。
商务星球版七年级下册第七章 第二节 中东 教案
商务星球版七年级下册第七章第二节中东（第1课时）【教学目标】：1、认知目标：⑴.说出中东的地理位置及其重要性，在地图上找出中东主要国家及其首都；⑵.运用图表资料，说出中东石油资源的分布、出口情况及其在世界上所占的地位；⑶.运用资料描述中东富有特色的文化习俗。
2、方法目标：通过运用地图等资料，分析中东的自然地理环境，从而培养学生提取信息和分析问题的能力，初步学会认识区域地理的方法。
3、情感态度与价值观目标：通过史实材料，明确中东有着悠久绚丽的文化历史，树立宏大世界观。
【教学重、难点】：(1)、中东的地理位置——三洲五海之地;(2)、中东石油的分布、地位及其主要运输路线。
【课时安排】：2课时【教学过程】：情景导入：你知道中东的人们在争夺什么吗？学生观看视频--“中东为什么这么乱？”一、三洲五海之地1、关于中东地理位置的教学，应注意结合导言中的主图，将相关的地理事物落实在地图上，同时引导学生通过观察“里海”与其他四海的不同，让学生认识到里海是内陆湖，并非真正意义的海；2、区分中东和西亚的不同为增加学生对中东地处三洲交界处的理解，可由学生观察埃及和土耳其所跨的大洲，知道埃及大部分在非洲，小部分在亚洲；土耳其大部分在亚洲，小部分在欧洲，从而认识到中东处于亚、欧、非三洲交界地带；3、引导学生在主图上找出石油海峡——霍尔木兹海峡的位置，因为在世界“油库”这一目中提及到霍尔木兹海峡，在活动课中也专门设置了一篇阅读进行介绍，所以应通过主图明确其准确的地理位置，并作简要介绍。
二、世界“油库”1、这部分内容应注意引导学生通过阅读地图入手，从空间分布和数量两方面探究结论；2、石油资源是非可再生资源，教师应由此引导学生关注人类发展与资源环境的相互关系，也可由此初步探讨单一经济带来的危机，让学生了解中东各国在经济转型中取得的成果；3、在开展活动时，可引导学生通过读图，分析三条航线的优势及差异。
【课堂检测】：本节课，我设计了两类练习题，一是选择题，考查学生的记忆能力和对基础知识的掌握程度。
商务星球初中地理七下《7第二节 中东》word教案 (1)
第二节中东【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出中东地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置特点。
●运用地图和其它资料，指出中东地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
●运用资料描述中东地区富有地理特色的文化习俗。
【教学目标】在地图上找出中东主要国家及其首都，说出中东的地理位置及其重要性。
（重点）运用图表资料，说出中东石油资源的分布、出口情况及其在世界所占的地位。
（重点）运用资料描述中东富有地理特色的文化习俗。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】自主探究和小组讨论相结合。
【教具准备】相关图片、投影。
【教学过程】教师活动世纪欧洲国家向东方扩张时，中东的国家和地区师点拨：中东地理位置的重要性（1）位于亚非欧三洲交界处。
（2）位于黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海之间。
（3）海与海之间通过海峡或运河相通。
追问：为什么说中东也是东西方文明交融的纽带？讲述：中东是古代“丝绸之路”的必经之地，一直到现在，它依然是东西方交通要道。
1、中东地区的国家中东的国家和地区活动进一步认识中东地理位置的重要性1、1、在框中填出相关的名称。
2、议一议，苏伊士运河在沟通东西方联系的方面的重要性。
提示：从路程的远近。
对照回答：中东包括非洲的埃及部分和西亚去掉阿富汗的部分。
读图探究合作交流1、中东又称中东地区，通常包括亚洲部和非洲部。
中东地处“三洲五海之地”三洲是指：A B C 五海是指：①（内陆湖）②③④⑤2、在图中找出中东的海上通道及其沟通的海洋。
⑥沟通了海和海；⑦沟通了海和海；⑧沟通了海和、生进一步理解：土耳其海峡沟通了地中海同学们这些海上通道是中东石油运往世界各地的航运要道。
那么中东的石油主要分布在哪些地区呢？只要从哪些地区运往世界各地呢？探究二世界“油库”1、中东石油的分布中东石油的分布2、中东石油的地位石油储量石油产量石油出口量中东石油储量、产量、出口量占世界的比重3、中东油田的特点中东油田的特点：中东的油田，一般有、、、等特点。
七年级地理下册第七章第二节中东课件
中东地区拥有独特的自然环境和生态系统，孕育了丰富的生物多样性。然而，由于环境破坏和人类活动的影响， 许多物种面临生存威胁。为了保护生物多样性，需要采取措施包括建立自然保护区、加强法律法规监管、促进生 态旅游和社区参与等。
中东地区的可持续发展策略
总结词
针对中东地区的环境问题，需要采取综合性的可持续 发展策略，促进经济、社会和环境的协调发展。
详细描述
针对沙漠化问题，可以采取植树造林、合理利用水资 源、推广节水农业等措施；针对水资源问题，可以加 强水资源的合理配置和管理、推广节水技术和提高水 利用效率；针对生物多样性保护问题，需要加强法律 法规的制定和执行、建立自然保护区、促进生态旅游 等。同时，还需要加强环境保护意识教育、促进环保 技术的研发和应用等措施，以实现中东地区的可持续 发展。
THANKS
感谢观看
中东地区的畜牧业也有一 定规模，主要饲养牛、羊 等家畜。
中东地区的矿产资源
矿产资源种类多样
中东地区拥有丰富的矿产 资源，包括铁矿、铜矿、 锌矿、金矿等。
矿产开采与加工
中东地区的矿产资源主要 通过开采和加工用于国内 和国际市场。
对经济贡献
矿产资源的开发利用对中 东地区的经济发展起到了 积极的推动作用。
等。
中东地区的宗教以伊斯兰教为主 ，也有少量的基督教、犹太教和
拜火教等。
02
CATALOGUE
中东地区的自然资源
中东地区的石油与天然气资源
石油与天然气资源丰富
天然气开发与出口
中东地区拥有世界上最大的石油和天 然气储量，为全球能源供应的重要来 源。
中东地区也积极开发天然气资源，通 过管道和液化天然气等方式出口到世 界各地。
、清真寺等。
【商务星球版】七年级地理下册：第7章第2节中东
【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
●运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
●运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。
【教学模式】学案导学。
【教学方法】读图分析法、问题导学法、小组讨论法。
【教具准备】多媒体课件、学生课前收集的关于中东的新闻资料。
【教学过程】教师要并：如何描述中东的地理位置呢？2学生读图，小组讨论，达成共识。
纬度位置：北回归线穿过中东中部偏南，主要位于热带。
海陆位置：中东地处亚、欧、非三洲交界地带，临印度洋和地中海。
方交通的要道，凡交通要道，自古就是兵家必争之地。
土耳其地跨亚欧两洲两非两世界主要产油国石油储量中东五国石油储量占世界总储量的比重引导学生分析：（1）世界石油储量前十位的国家中，前五位的国家都位于波斯湾沿岸。
（2）中东五国石油储量占世界总储量的比重是中，任务：读本区气候图和地形图，讨论以下问题：1.如果本区没有石油，请学生对照两幅图，比较分析后回答：1.地形以高原、山地为主，气候以引导学生关注人类发展与资源环境源不可再生。
3.【当堂达标】1.中东，又称，通常包括亚洲部和非洲部。
中东地处、、三洲交界地带，位于阿拉伯海、、地中海、和（内陆湖）五海之间，被称为“之地”。
自古以来，这里就是东西方交通的要道。
2.中东的石油主要分布在及其沿岸国家，主要石油生产国有、伊朗、、、阿拉伯联合酋长国等。
3.中东的油田，一般具有大、浅、多、好等特点。
4.本区石油消费量不大，生产的石油绝大部分通过海运销往、、等地。
5.中东居民主要是种人，中东地区大多数居民信仰教。
6.读中东地区图，回答下列问题：（1）写出数码或字母所代表的地理事物的名称：水域：②⑥国家：D：E：（2）该地区地理位置的突出特点是：（3）美国经常插手该地区的各种事物，究其原因主要是因为：①；② .【教学反思】中东地区作为各国媒体关注的焦点，在耳濡目染中学生或多或少会听到有关中东的信息，对学生来说，这部分知识并不是非常遥远，所以课前安排学生通过各种渠道积累中东的有关资料，使学生在课前就闻道了中东地区浓浓的“火药味”，产生疑问“中东为什么战乱连绵？”从而产生继续探索下去的愿望，才有了新课伊始热情洋溢的“击鼓传花”播报中东新闻的游戏，通过学生的参与，中东的概况基本呈现在学生面前。
七年级地理下册 第七章 第二节 中东教案 (新版)商务星球版
《第二节中东》教案教学目标知识目标1．能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。
2．能看图比较中东与西亚范围的不同之处。
3．能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。
4．能看图说出中东石油在世界上的地位及分布。
能力目标通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。
情感目标培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。
教学重点中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。
教学难点分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。
教学过程导入新课[多媒体录像]1.“伊拉克战争”，TV-1“伊朗核问题”报道。
[问题] 请问录像所报道的是什么事件？发生在哪个地区？[板书]第二节中东（一）“三洲五海”之地二战后，除了“伊拉克战争”和“伊朗核问题”以外，中东地区还有哪些备受世界关注的事件？[板书]长期的热点地区[展示]中东战乱图片，背景音乐为“呼唤和平”。
[问题]能否用一句话来描述你印象中的中东？并说出你对中东的希望。
中东为什么一直受到世界的关注？中东到底在哪里？[板书]中东的范围和位置[展示]中东地图[讨论] “中东”名字的由来？[活动]学生在电脑上用鼠标分别找出中东地区重要的地理事物“三洲、五海、两洋、一湾、一运河”。
[小组讨论]如按顺时针旋转，从地中海开始，“五海”的顺序是什么？“五海”中有哪一个与其他不同？[观察回答]“五海”按顺时针依次是地中海－黑海－里海－阿拉伯海－红海；里海是最大的湖泊，不是真正的海。
[引导读图提问]“五海”中的地中海与红海，黑海与地中海分别靠什么联系？这些地理事物具有什么重要性？[回答]土耳其海峡和苏伊士运河，是两大洲的界线，在沟通东西方交通方面起着重要的作用。
中东重要的位置，使得某些大国想把它纳入自己的势力范围，另外一个重要原因就是想控制中东石油。
（二）世界“油库”[板书]丰富的石油资源[展示]布什与萨达姆的漫画。
7.2《中东》课件 最新商务星球版
好望角
波斯湾石油外运航线C
马六甲海峡
南海
波斯 湾
霍尔木兹 印度 洋 海峡 南海 马六甲 海峡 日本
太平 洋
非 可 再 生 石油——可再生 /非可再生资源
积极发展旅游业
宗教与文化习俗
中东的人种主要是 白 种 人 。
多 种 民 族
犹 太 人
波 斯 人
阿拉伯人
中东多数国家是 “阿拉伯国家” 。
E
A： 阿拉伯海 B： 红海
C： 地中海
B D： 黑海 E： 里海 ★ A 土耳其海峡 苏伊士运河 霍尔木兹海峡
课堂练习2
F
E B
A D C
图中中东石油输出路线要经过的海洋、海峡、运河分别是 A： 波斯湾 D： 红海 B： 霍尔木兹海峡 E：苏伊士运河 C： 阿拉伯海 F： 地中海
中东 35.3%30.3%来自54.4%储量
产量
出口量
最大
最高
最多
中 东 石 油 （ ） 的 分 布
P27
波斯湾
中 东 的 石 油 大 国
伊 拉 克
伊朗
沙特阿拉伯 科威特 阿拉伯联合酋长国
读课本p27，完成下列题目
1、中东的石油主要分布在
波斯湾
及其
沿岸国家。 2、中东主要产油国有 特阿沙拉伯 、 伊朗 、 伊拉克 、 科威特 、 阿拉伯联合酋长国等。 3、这里的石油一般具有 储量大 、 埋藏浅 、 出油多、 油质好 等特点。 中东所产石油通过海运销往 西欧 、 美国 东亚 等地。
3.3 欧
大西洋 2.1 土耳其海峡
洲
5.2 黑海 5.1 地中海
初中地理星球地图版七年级下册第七章第二节中东练习题-普通用卷
初中地理星球地图版七年级下册第七章第二节中东练习题一、单选题（本大题共20小题，共40.0分）1.下列描述与中东地区相符的是（）①世界石油宝库②丰富的水资源③三洲五海之地④多元的文化A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④2.下列有关中东经常爆发冲突、战争的原因，叙述错误的是（）A. 红海沿岸分布有丰富的石油资源，为争夺石油而战B. 地处“三洲五海之地”，地理位置极其重要C. 位于北回归线附近大陆西岸，降水稀少，为争夺水资源而战D. 多个宗教发源于中东，因宗教冲突而战3.关于西亚地区的叙述，错误的是（）A. 该地区处于“五海三洲之地”B. 石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区C. 美索不达米亚平原是该区主要的农业区D. 本区以热带季风气候为主4.阿拉伯人的长袍多为白色，且十分宽大，这种服装主要是为了适应（）A. 炎热的沙漠气候B. 潮湿多雨的气候C. 伊斯兰教审美观D. 艰辛的居民生活5.图中是居住在非洲北部和亚洲西部的阿拉伯男子，他们戴着头巾，身穿宽大的白色长袍，他们这种服饰与当地哪一环境因素有关（）A. 美观漂亮B. 潮湿多雨C. 便于洗涤D. 炎热干燥多风沙6.“水比油贵”是中东的真实写照，请判断下列各项“水贵”的原因，正确的是（）A. 中东深居内陆，降水稀少，水资源缺乏C. 中东农业发达，需水量大，导致水资源不足D. 中东地表水水质优良，价格昂贵7.因地制宜发展节水农业，对我国农业生产起到了借鉴作用，这个西亚国家是（）A. 伊朗B. 伊拉克C. 沙特阿拉伯D. 以色列8.中东地区是世界上冲突不断的热点地区，产生冲突的原因是（）①地理位置重要②石油资源丰富③水资源匮乏④宗教矛盾尖锐⑤国家众多A. ①②B. ②③④C. ①②③④D. ①②③④⑤9.下列在中东地区难以见到的景象是（）A. 沙漠广布，石油井架林立B. 夜晚床铺安排在屋顶上C. 众多佛教徒在佛堂诵经D. 悬挂美国、日本国旗的油轮进出港口10.下列不属于中东地区的焦点问题的是( )A. 丰富的石油资源B. 复杂的宗教文化C. 匮乏的水资源D. 主要是白色人种11.中东是全世界关注的热点地区，其原因是①是东西方交通枢纽，战略位置重要②有丰富的铁矿，各国争夺铁矿资源③水资源匮乏，在分配上各国有矛盾④宗教文化巨大差异，存在冲突危机A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④12.如图所示建筑，属于哪种宗教的代表性建筑（）A. 基督教B. 伊斯兰教C. 佛教D. 犹太教13.李老师出国考察，在图示阴影区某地拍摄了一张传统民居照片．据图回答：A. 基督教B. 伊斯兰教C. 佛教D. 道教14.被称为“世界油阀”的是（）A. 巴拿马运河B. 马六甲海峡C. 苏伊土运河D. 霍尔木兹海峡15.中国从沙特进口石油，海上运输线最近的是（）A. 波斯湾-印度洋-好望角-大西洋-中国B. 波斯湾-印度洋-马六甲海峡-南海-中国C. 黑海土耳其海峡-地中海-直布罗陀海峡-大西洋-中国D. 波斯湾--红海--苏伊士运河--地中海--大西洋-中国16.“每个礼拜日都去教堂做礼拜”是对下列哪一宗教的活动描述（）A. 伊斯兰教B. 基督教C. 犹太教D. 佛教17.读图，回答问题。
七年级地理下册第七章第二节中东课件
P49活动
• 分析中东水资源匮乏的原因及对策
• 1.对照：“世界气候分布图”，找出中东热带沙 漠气候的分布范围
中东除伊朗高原、小亚西亚半岛、和地中海沿岸 地区外，都分布热带沙漠气候
• 2.分析图8.8，以麦地那为例，描述热带沙漠气 候的特点
全年高温少雨
3、概括沙特阿拉伯地表水资源特点
地表无水资源
中东各国有没有更好的办法 解决水资源匮乏的问题？
衣着：当地气温高，太阳 幅射强。白色服装对太阳 幅射的反射作用强，吸热 较少。
阅读下面三段材料及图，讨论各段材料描述的现象与 自然环境的关系。
骆驼是中东地区常见 的牲畜，也是传统的 交通工具。
交通：因气候干燥，沙漠广布，而骆驼比 较耐旱。
阅读下面三段材料及图，讨论各段材料描述的现象与 自然环境的关系。
有人说：20世纪中东曾为石油而战， 21世纪，中东将为水而战，还有人说 ，中东一直在为水而战！
怎样解决水资源不足的问题
海水淡化 节水农业 跨流域调水
沙特阿拉伯的海水淡化
以色列的节水农业
滴灌
喷灌
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多元的文化 ---中东的居民
阿拉伯人
中东多数国家居民，主要 是阿拉伯人，信仰伊斯兰 教。这些国家被叫做“阿 拉伯国家。”
亚 非 洲
洲
印 度 洋
两洋与三洲
亚欧分界线
三洲、五海之地
黑 海 土耳其海峡
欧洲
地 中 海 苏伊士运河ຫໍສະໝຸດ 亚非分界线非洲
一湾两洋三洲五海之地
一湾： 两洋：
波斯湾 印度洋、大西洋 亚洲、非洲、欧洲 里海、黑海、地中海、红 海、阿拉伯海
三洲：
五海：
苏伊士运河的重要作用 地 中 海
星球版七年级下册第七章 第二节 中东
阿拉伯半岛气候干燥，河流稀少，沙漠广布。这里是一片干旱的世界。
返回
二、三洲五海之地
1、中东在世界的位置：亚洲西南部和非洲东北部。
2、中东的国家及范围：包括除阿富汗外的西亚 各国，北非的埃及以及土耳其国家的欧洲部分。
3、三洲五海之地：跨亚、非、欧洲 黑海、里海、红海、地中海
和阿拉伯海 。
阿拉伯海
红海
地中海
黑海
里海
苏伊士运河
地中海
黑海 土耳其海峡 从卫星上看土耳其海峡
土耳其海峡风光
返回
三、世界“油库”
1 中东石油在世界上的地位： (储量 产量 出口量)； 2 主要分布区和主要产油国家:分布在波斯湾及其沿岸地区； 如沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、科威特等国家。 3 油田特点：储量大、埋藏浅、出油多、油质好。 4 石油主要输出路线 、到达的国家和地区； 5 中东国家新的经济发展方式。
第八单元 各具特色的地区
第3课 中东
■长期的热点地区 ■三洲五海之地 ■世界“油库” ■宗教与文化习俗
导入
从卫星上看阿拉伯半岛
波斯湾沿岸井架林立，管网密布，波斯湾内油轮如梭。这里是世界石油宝库。
沙特阿拉伯的麦加，是伊斯兰教创始人穆罕默德的诞生地，每年有很多 信徒前往朝觐。这里是宗教圣地。
建于19世纪中叶的苏伊士运河，使大西洋到印度洋的航程比绕道非洲好 望角缩短近万千米。这里是世界交通要道。
回
• 小结：
• 总之，由于中东地区重要的地理位置、 丰富的石油资源、水资源和领土的争夺和 民族宗教冲突等原因，使得中东地区一直 成为世界关注的焦点。
“世界若有十分美， 九分在耶路撒冷。”
——《塔木德 》
耶路撒冷古城图
自古以来，世界上没有哪个城市可以象耶路撒冷古城那样，被投注那么多的信仰。身 为三大宗教共同的“圣城”，它接受着来自全世界数十亿教徒的顶礼膜拜，神圣不可方物。
七年级地理下册第七章第二节中东2初中七年级下册地理
耶路撒冷——三大宗教(zōngjiào)的“圣城”
耶路撒冷
被犹太教、 基督教和伊 斯兰教 都奉 (Yīsīlánjiào)
为“圣城”
岩石圆顶清真寺和“哭墙”
你知道(zhī 吗 dào)
第十一页，共十四页。
中东 民族 (zhōngdōng)
争端 关
阿
键
(guānjiàn)
拉
伯
阿以矛盾
国
(máodùn)
中东是世界上石油储量最大，但石油加
工业却非常薄弱。也是输出石油最多的地区。
中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸地区，
海洋 所产石油80%—90%通过
运往西欧、 (hǎiyáng)
美国、日本等发达国家，对世界经济的发展有
重要影响。
第六页，共十四页。
A C
B
读图
了解石油输出的三条(sān tiáo)航线所经的海洋、 海峡和运河及到达国家和地区。
位。波斯湾沿岸( 伊拉克 伊朗 沙特阿拉伯 科威特 阿拉伯酋长国 卡塔尔 阿曼 巴林(bā lín))。
中东是世界上石油储量最大，但石油加工业却非常薄弱。美国 西欧各国。谢谢观看
第十四页，共十四页。
1，两洋 三洲(sān zhōu) 五海 之地
大西洋
地中海
土耳其海峡
黑海
里海
苏伊士运河
红海 阿拉伯海
2，东西方的交通要道
印度洋
第三页，共十四页。
世界石油宝库
世界石油的分布
哪个地区的石油(shíyóu)符号最密集？
说明什么？
第四页，共十四页。
读图思考
(sīkǎo)
中东
长期 的热点地区 (chángqī)
好望角－大西洋
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【课题】七下第七章第2节中东
【课型】新授课
【课标要求】
●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
●运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、产、出口等情况。
●运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。
【教学目标】
1.运用地图说明中东是“三洲五海之地”，并说出土耳其海峡、霍尔木兹海峡和苏苏伊士运河等重要的海上通道所沟通的海洋。
（重点）
2在地图上，找出中东主要国家及其首都。
3运用地图和其他资料，指出中东石油的分布、生产、出口情况。
（重点）
4.运用资料描述中东富有地理特色的的文化习俗，如人种、语言、宗教等。
【教学方法】读图分析法、分析归纳法、自主探究法。
【教具准备】地理助学、多媒体课件。
【教学过程】
追问：你能总结出中东的纬度位置特点吗？
出示：教学目标
地
中
海黑海里
海
红
海
阿
拉
伯
海
波
斯
湾
非洲
亚洲霍尔木兹海峡大
西洋
印
度
洋
欧洲
苏伊士运河土耳其海峡
①在框图中填出相关地理事物的名称：
追问：
请你谈谈，苏伊士运河在沟通东西方联系方面的重要作用。
2、中东主要国家及其首都
波
斯
湾
中东石油的分布有何特点？
（自主学习）
1、中东是世界上石油储量最大（占 %）、产量最高（占 %）和出口量最多 同学们，刚才，我们一起学习中东丰富的石油资源分析了中东石油主要航海线，下面我们来学习一
（自主学习） 1、中东居民主要是 种人，除 、 和以色列等国家外，大多数国家和地区的居民为阿拉伯人。
以 民族为主组成的国
家，称为阿拉伯国家。
2、中东是 教、 教和 教的发源
【反馈训练】
1、黑海通往地中海的唯一通道是
A 、马六甲海峡
B 、土耳其海峡
C 、苏伊士运河
D 、霍尔木兹海峡 2、世界上储量最大、生产和输出石油最多的地区是
A 、东南亚
B 、欧洲西部
C 、中东地区
D 、拉丁美洲 3、下列关于中东地区石油的叙述，错误的是
A 、中东石油集中分布波斯湾及其沿岸地区
B 、中东石油的储量占世界总储量的一半以上，产量占世界产量一半
C 、中东所产石油主要输往西欧、美国、日本等发达国家和地区
D 、中东出口的石油绝大部分是由海洋运出去 4、中东地区把耶路撒冷奉为“圣城”的是
A 、佛教、伊斯兰教、基督教
B 、伊斯兰教、犹太教、基督教
C 、伊斯兰教、基督教、天主教
D 、伊斯兰教、犹太教、佛教 5、中东地区最大的民族是
A 、犹太人
B 、阿拉伯人
C 、埃及人
D 、伊朗人 6、阅读下列材料和“中东地区图”，回答问题。
材料：中东——世人注目的焦点。
中东有古老的文明、有优越的地理位置、有丰富的石油，海湾地区是世界上石油蕴藏最丰富的地区。
因为西方大国垄断中东石油运输和中东穷国与富国的矛盾，以及历史的、民族的、宗教的诸种原因，使得当今中东成为全球注目的焦点。
(1)该地区地处 三洲的交界地带，是重要的
交通和战略要地，其中⑥ 海峡扼主要产油区石油运输的重要通道的出口。
(2)图中的海：①，②，海峡⑤；运河：④；
产油国：A ，B ，C 。
(3)图中地跨亚欧两洲的国家是，地跨亚非两洲的国家是。
(4)中东是伊斯兰教、和犹太教三大宗教的发源地，被其尊为“圣城”的是。
(5)该地区以③为中心，有一条巨大的石油带向南北延伸，中东石油输往西欧和美国，航程最短的路线需经过运河，运量最大的航线需绕道非洲南端的。
(6)本区是人种。
大部分居民信奉教。
7、读下图，分析回答下列问题：
（1）如图所示，世界最著名的石油输出地区为，它的石油主要输往、、等地区和国家。
（2）海上石油运输路线A绕角，到达和。
（3）海上石油运输路线B经海峡，到达。
（4）海上石油运输路线C经运河，到达
和可以缩短路程。
【教学反思】
这节课积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，提倡
自主学习、合作学习、探究学习，让学习的活动真正成为一个生动活泼的主动而富有个性的载体。
通过本节课的学习使学生深入了解中东的优越地理位置、丰富的石油资源以及宗教与文化习俗，兴趣是最好的老师，应充分调动学生的学习积极性。
本节课的教学在学生的自主学习上还有待进一步深化，如学生学习过程的自我调控、学习目标的自我确定以及学习方法自我选择。
在课堂的合作学习中，要合理分组，充分发挥小组的作用，要教给学生合作的技巧和方法，真正成为组织者、引导者、参与者。