幼儿园大班教学笔记

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大班幼儿园教育笔记随笔6篇

大班幼儿园教育笔记随笔篇1

首先父母及家人对待孩子的态度要统一，当孩子没有道理地发脾气时，不能因孩子哭闹而妥协。

其次父母应注意和孩子的情感交流不能因大人的情绪变化时而严厉，时而娇惯。因为那样会使孩子因无所适从而爱发脾气。

最后要鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求，对正当的需求应尽量满足，不能满足时应耐心解释，帮忙孩子提高自控潜力。

大班幼儿园教育笔记随笔篇2

俗话说得好："良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。"不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加康健成长，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。

作为教师，起首要看到孩子的提高，让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。

只要咱们从孩子的实际起航，把孩子的今日和昨日比拟，你就会发明孩子是在不断成上提高的，从而对他们加以表扬。"你方才学画时，连笔都拿不住的，此刻已会画手绢了。""你这次做得比前次好多了。"孩子受到鼓励后，领悟热忱和思考探索的用心性会很高。有意识的表扬，对与幼儿良勤领悟行为的养成没有疑难有着用心好处。

在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师要鼓励孩子有必须目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界

多接触，从而放松身心，在潜移默化中领悟知识，这样教师就要对当真、能用心思考的幼儿多表扬，这既激发了这样的幼儿的领悟用心性，对其他幼儿也起了一个正向指导的作用。在劳动中，有的幼儿不怕脏、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，有躲避劳动的倾向。教师就要批注劳动的好处，鼎力大举表扬前者，对后者既不批评又不放纵，而是诸云云说："泛泛十分钟爱劳动，今日的劳动热忱还没全阐扬出来，但愿____成为小兄弟姐妹中最能干一位。"恁地一说，大家肯定都干得热火朝天，结果是既美化了环境，又造就了幼儿自小钟爱劳动的好习气。

幼儿园大班教育笔记(四篇)

一、教育目标：

1、培养幼儿良好的个性和习惯性格，形成积极的心理素质，自信、积极、乐观、自主、自律、勇敢、合作、尊重和协调等。

2、发展幼儿的语言、思维、动手能力，激发幼儿学习的兴趣，积极参与各种活动和

游戏，提高幼儿自我探索、创造的能力，认识并适应周围环境，为幼儿进一步学习打基础，做好过渡。

3、培养幼儿良好的社会情感，理解和尊重他人，团结合作，与人交往能力。

二、教育内容：

1、人际关系：

（1）亲情关系：教育幼儿与亲人的关系，提高视觉上、听觉上、触觉上、嗅觉上的感知水平，促进幼儿能够表达爱、尊重父母（爷爷、奶奶、外公、外婆）。

（2）师生关系：促进幼儿与老师之间具有良好的感情，建立起良好的互信关系，创设多种场景、教材让幼儿体会爱与被爱的情感，相互理解、合作的集体活动。

（3）自我意识：培养幼儿良好的自我认识，了解自己的长处和短处，发扬优点，克服缺点，懂得自我改进和自我管理。

2、学习能力：

（1）探究：促进幼儿对事物的探究和兴趣发展，加强对幼儿科学思维的引导，对幼儿进行发现、探究和解决问题的训练。

（2）知识：通过游戏、儿歌、故事、绘本等寓教于乐的方式，培养幼儿认识字母、数字、颜色、动植物等基本知识和文化艺术知识，鼓励幼儿主动询问，激发幼儿独立思考的

兴趣。

3、身体素质：

（1）锻炼：开展有助于幼儿智能和身体发展的锻炼活动，练习运动技能，培养幼儿意志和毅力的训练，提高幼儿身体素质。

（2）健康：进行卫生保健教育，教育幼儿祛病延年、饮食健康、锻炼身体等方面的基本知识，注意身体卫生，培养良好的健康习惯。

教师教育笔记大班

1.幼儿园大班教育笔记大全篇一

下午区域活动时，幼儿在“儿童医院”中玩得不亦乐乎，“医生”们忙着给病人诊病：“请问你哪里不舒服？”“不用害怕，我先来帮你量体温”“你近是不是没有好好锻炼？”，孩子们模仿的有模有样的，玩得特别开心，小雅正在给病人打针，突然她跑出活动区域，从放器械的地方拿来一条跳绳，我急忙跟过去准备制止，但转念一想不要着急，先观察她拿绳子做什么再说，只见他把绳子一端举起来，一边对“病人家属”说：“病人需要输液，你的嗓子已经发炎了，记得要多喝水哦”，一边将绳子另一端按在病人手腕上做输液动作，原来小雅是以绳子作输液器，我还以为她要在屋里玩跳绳差点错怪她了，幸好我耐心等待，认真观察避免了一次错误的干预。

我们教师往往看到幼儿异常的言行，很容易失去耐心、急于制止、纠正和指导，但由于不了解幼儿言行背后的真正意图，结果往往适得其反，因此，在游戏中，教师们应学会认真观察、耐心等待、以宽容、平和的心态看待幼儿游戏时的表现，分析幼儿言行背后的原因，了解幼儿真实想法，给与幼儿足够的自主空间，在此基础上再选择合适的方式介入和指导。

2.幼儿园大班教育笔记大全篇二

礼仪关系到一个国家和民族的未来，幼儿园教育是幼儿社会教育的

重要时期，让孩子从小学礼、知礼、懂礼，将是孩子走入社会的重要部分。

礼仪教育在我园开展的相当顺利，见面问好，进屋敲门，已养成了一种习惯。但随着我园新开的特色课程篮球，还有响应上级号召的区角活动实施，礼仪教育少有一些降温，但是在我心里不管从哪个角度看，我们应该重视礼仪教育。我也经常提醒孩子们，做一个彬彬有礼的小男生，温文尔雅的小女生，使孩子在幼儿阶段就学会人际关系交往，和基本的行为礼仪规范。

大班教育笔记30篇短篇

这是大班教育笔记30篇短篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习.

大班教育笔记30篇短篇第1局部美术活动『月光下』我把它设计成一个美工综合活动，采用折纸、剪贴、绘画相结合的美工形式完成整幅作品.让幼儿先在黄色纸上画一个圆形月亮，剪贴到纸上，然后用正方形的纸折出房子，贴到纸上，再用广告纸剪贴画、动物，最后用蜡笔画出星星.活动前我做好充分的准备：胶水、剪刀、油画棒，黑色底版纸、折纸材料、黄色小卡纸整整齐齐地放在桌上.老师讲解以后小朋友开始动手，刹那间整齐的桌面乱了起来，这边蜡笔撒了，那边胶水倒翻了，有的小朋友还把剪下来的东西贴到旁边小朋友的纸上了，老师忙得晕头转向.

活动的设想是让幼儿采用多种材料、运用多种方法表现月光下的情景，每个步骤分开来看挺简单的，但是结合起来却是意想不到的杂乱，特别是对刚进入中班的幼儿来说，缺乏操作的条理性，顾左不顾右，桌面上这么多操作材料，影响了孩子的操作思维和空间，最后导致活动混乱.

看来，教师在活动设想中考虑欠周到，应该针对孩子的年龄特点，根据操作常规建立情况逐步增加操作材料，而不能一下子提供这么多材料和工具，弄得孩子们手忙脚乱.可以在绘画的根底上增加折纸粘贴，房子用折叠的方式，其余的内容则采用绘画的方式，这样既利于幼儿操作，又把两种美工技能结合起来，这样的调整可以使活动更有秩序.

大班教育笔记30篇短篇第2局部班里的孩子来自不同的家庭，不同的个体差异导致了他们有着不同的开展，有的能说能唱又能跳，有的只有顽皮的劲不喜欢学习，而有的从不做声，在这个小家庭里，我们老师就是家长，就是妈妈，该如何引导如何教育呢?尤其是一些比拟内向，不做声的孩子，更应该是我们关注的对象，并不是他们不会，而是不善表现而已.

幼儿大班教育笔记(50篇)

幼儿大班教育笔记第1篇：

感受孩子们变化

这天是星期一，孩子们早上来园时都能兴高采烈地，主动地向教师、阿姨问好，不象小班时需要大人提醒，几个新来小兄弟姐妹也能学着和咱们互相问好。说真，仅仅才过了一个暑假，可孩子们是乎懂事了许多。一些来得早幼儿能自我主动帮忙教师、阿姨干一些简单事情，如：擦桌子、放杯子等等。看着这些可爱孩子，我思绪一下子飞到了去年此刻，那时他们也如此刻小班孩子一样刚离开父母、离开熟悉生活环境，来到陌生环境，免不了在早上来园时因依恋家长有也会“哼上小曲”。再回首，经过小中班两年领悟、生活，孩子们都有了很大提高，尤其是在自我服务潜质方面，更是又上了一个新台阶。中午咱们班内教师、阿姨不约而同地交流了起来，明显地感到孩子们提高，真是看在眼里，喜在心里。其实孩子提高，离不开家长、教师悉心呵护。

忠心地祝愿咱们大六班全体小兄弟姐妹在教师、阿姨关心、爱护下能天天愉悦，健康成长。

幼儿大班教育笔记第2篇：

当一名幼儿园教师，我个人认为：当好一名幼儿教师，首先要有爱心，耐心、细心、信心、职责心。除了有必须教

育技能外，还要具备一些好素质，例如：爱孩子，不随意去打骂孩子，不让孩子心理留下不好印象。要给孩子树立榜样，树立信心。孩子是最天真，也是最善良。他们正如一张白纸，等待我们用爱心去填写。如果一不留神儿，那就。留下了阴影，说大一些就是抹不去，所以要必备耐心和爱心。

让孩子每一天都很欢乐!这样，不仅仅是作为幼儿教师所想见到，也是家长所期望看到。所以做为一名合格幼儿教师首先做也就是让家长放心，安心。

幼儿园大班教育笔记精选5篇

教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。下面是小编为大家整理的幼儿园大班教育笔记精选5篇2019相关模板，接下来我们一起来看看吧!

幼儿园大班教育笔记(一)

幼儿教师教学的语言技巧

幼儿教师的语言技巧语言是教师传道、授业、解惑的重要工具，幼儿教师主要是通过语言和孩子们进行交流，实施体、智、德、美诸方面的教育，教师在教学工作中如何运用语言显得尤其重要。走进幼儿园，我们不难看出，有些孩子对有的幼儿教师非常亲近，有话敢说、愿意说，老师的话也听得进，而对另一些老师则疏远，不够亲近，也不爱听老师的，这是怎么回事呢?其实，这很大一部分原因是幼儿教师的语言运用是否恰当造成的。下面为您介绍幼儿教师的语言技巧。

1、平等交谈

在以往的教学中，我们常常会说这样的话，“请坐好”、“请你跟我这样做”等等。在这里教师是作为指挥者的身份出现的。而作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的教师应视幼儿为平等的合作伙伴。应常以商量的口吻和讨论的方式指导幼儿的活动，支持幼儿的探索。比如，当幼儿不愿意帮老师收玩具时，我们可以说：“你可以帮我一下吗?”以此来得到幼儿的帮助，锻炼幼儿，而不能以命令的口气说：“快点，帮老师收玩具!”;当幼儿在美工角活动时，为了防止幼儿乱扔纸屑，我们可以委婉地提醒幼儿：“你们需要一个垃圾筐吗?”这样幼儿就会清楚地意识到要把纸屑扔到垃圾筐里，而不能扔在地上，但如果直接说：“不许把纸扔在地上。”则很难达到预想的效果。所以，我们应常说，“你好”、“请”、“没关系”、“能不能”、“我们一起来好吗?”、“你说应该怎样呢?”、“你先试试看，如果需要帮忙就叫我。”、“你可以帮我一下吗?”等等。

幼儿园大班教育笔记大全随笔最新5篇

幼儿园大班教育笔记大全随笔最新5

篇

孩子们都只是在人生起初的起跑线上，因此早期的幼儿园教育尤为关键，那么你知道大班教育笔记该怎么写吗??为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2020幼儿园大班教育笔记大全随笔最新5篇，欢迎阅读!

大班教育笔记1

沙水游戏中，让孩子自己解决问题

幼儿园应以游戏为主要活动。幼儿是游戏的主人，幼儿离不开游戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，因此，沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。教师及时的鼓励、适当的表扬、自然的引导，都能使幼儿从中获得用心愉快的情感体验。

如：户外活动时，我们组织小朋友参观了公园里的动物园，回来后，根据孩子们的意愿，我在班上开展了沙上建构活动“动物园”。第一次活动时，孩子们遇到的问题还真不少，刘佳音说：“朱老师，动物园里没有动物怎样办呢?李乐晨、王玉萍、王艳玲几位女孩子说：“朱老师，我们没有东西盖小动物的房子怎样办呢?”陈庆润说：“老师，没有海豚和海狮的家怎样办呢”应对小朋

友的这么多的“为什么”，我鼓励他们自己去尝试想办法，去解决问题。

第二次活动时，我发现刘佳音带橡皮泥来做小动物;李乐晨、王玉萍、王艳玲等几个女孩子带来一大筐积木来给小动物盖房子;陈庆润带来一个空的塑料油桶，埋在沙地里做海豚和海狮的家。当然，这几个问题解决了，在活动中，他们又会遇到新的问题。

不论他们提出什么问题，我总是引导他们自己想办法解决，只有在他们确实需要帮忙时，才给他们适宜的指导。久而久之，他们再遇到：玩沙时，工具不够用了、沙上建构时找不到适宜的替代物、活动中某一幼儿不留意把沙或水洒到另一幼儿身上了、沙上建构时小朋友们快完成的作品被一个顽皮的幼儿碰到了……等等问题时，我们就再也不用愁了，因为他们明白就应如何解决。

幼儿园大班教育笔记精选4篇

幼儿园大班教育笔记精选【1】

每次带孩子们到户外活动时,我们班的孩子总喜欢抢占排头,喜欢插队。目的是想跟随老师牵手当小班长，以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子越来越多。

为了改变这种现象，满足孩子们的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说“请你们的小手伸出来”。孩子们高兴地伸出自己的小手，我走到他们身边，一一握一下他们的手，亲切地在他们的耳边说一声：“你的小手真干净”。或者者说：“你的小手热乎乎的……”孩子们笑了，高兴地也在我耳边说一声：“你的手也热乎乎的。”或者者说：“你的手与我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你的大……”随后脸上露出得意与满足的表情。我说：“站队吧!”话音刚落，孩子们个个忙着找位置，很快就站好了队伍，没有抢排头的了。现在不管是做早操还是户外活动，我们班孩子这方面已经表现地很好了。

“一个好的教育家，应该是半个心理学家。”如今，我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头，要紧是想站在老师身边与老师亲近，引起老师的注意。通过皮肤接触，感受老师对自己的关爱。老师主动约给孩子们一些抚慰性言语的动作，是迅速缩短教师与孩子们的距离，亲近孩子们，满足他们愿望的好方法。

音乐是一门艺术，它以有组织的噪音为方式，以丰厚的思想感情为内容，把人们带到特定的情境中去，催人联想，发人深思，给人以肉体力气。

玩“办家家”游戏教员剖析：在娃娃家游戏中由于这位孩子被其他的同伴所热闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心情，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段的幼儿缺乏一定的交往才能，在得不到同伴幼儿园大班教学笔记游戏称号玩“办家家”游戏教员剖析：在娃娃家游戏中由于这位孩子被其他的同伴所热闹，因而，他就用扔东西的方式来宣泄本人的不良心情，这在大班幼儿的行为中表现得较多，缘由能够是这一年龄阶段,一举两得。

幼儿园大班教育笔记五篇范文

作为一名幼儿教师，要时刻关注每一个孩子，让他们都能享受到老师的关怀和照顾，这也是我们义不容辞的责任。这里给大家分享一些关于幼儿园大班教育笔记，供大家参考。

幼儿园大班教育笔记1

兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物异常感兴趣，并且进取参与，如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育资料，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。”在组织活动时，我认为仅有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。经验证明：一堂生动活泼、形象趣味的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，我极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。我从一下两点教授幼儿简便容易的学习儿歌：

1、追求声情并茂，强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是不会调动幼儿的进取性，为了让幼儿很快地溶入文学作品中，我很注意自我的语气语调，我会根据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、完美的语感环境中，同时，再配上优美、动听、富有想象的音乐，以及形象生动的教具运用，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自我的情感和愿望。

2、根据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。我在教授诗歌“春天的秘密”时，发现这首诗歌重复较多，并且很长，所以孩子们学习这首诗歌有点难，首先分段让幼儿自我创编动作表演，我对幼儿的动作加以纠正，让每段都有标准的动作，我把自我创编的进行示范表演，幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵，引导幼儿能够做和教师不一样的动作，这样来表现出自我的风格，有的幼儿动作形象，有的动作滑稽逗人，这首诗歌用了十几分钟，幼儿就能表演和朗诵了。

大班教育笔记笔记大全30篇

这是大班教育笔记笔记大全30篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习.

大班教育笔记笔记大全30篇第1局部感受孩子们的变化

这天是星期一，孩子们早上来园时都能兴高采烈地，主动地向教师、阿姨问好，不象小班时需要大人提醒，几个新来的小兄弟姐妹也能学着和咱们互相问好.说真的，仅仅才过了一个暑假，可孩子们是乎懂事了许多.一些来得早的幼儿能自我主动帮助教师、阿姨干一些简单的事情，如：擦桌子、放杯子等等.看着这些可爱的孩子，我的思绪一下子飞到了去年的此刻，那时的他们也如此刻小班的孩子一样刚离开父母、离开熟悉的生活环境，来到陌生的环境，免不了在早上来园时因依恋家长有的也会哼上小曲.再回首，经过小中班两年的领悟、生活，孩子们都有了很大的提高，尤其是在自我效劳潜质的方面，更是又上了一个新台阶.中午咱们班内的教师、阿姨不约而同地交流了起来，明显地感到孩子们的提高，真是看在眼里，喜在心里.其实孩子的提高，离不开家长、教师的悉心呵护.

忠心地祝愿咱们大六班的全体小兄弟姐妹在教师、阿姨的关心、保护下能天天愉悦，健康成长.

大班教育笔记笔记大全30篇第2局部命令的口气

当今社会，孩子大多是独生子女，在家中是小皇帝小公主，相当一局部孩子在家里说一不二，与自己的父母讲话也用命令的口气，很多孩子把这样的不良习惯也带到了幼儿园.

在星期二的下午我们区域活动时，我发现我班的李浩小朋友用命令的口气对小朋友讲话.如：奎瑶给我拿铅笔来，润琪给我拿着树叶和剪刀等等，针对班级的这种状况，我分析了各种原因.

幼儿教育笔记大班80篇

幼儿教育是儿童成长过程中至关重要的一环，对于大班幼儿而言，其认知能力、语言表达、社交技巧等方面已经有了较大的提升，因此

在幼儿教育的过程中，需要注重不同领域的知识和技能的培养。本文

将分享80篇幼儿教育笔记，以帮助教师们更好地理解大班幼儿的需求

与发展方向，为教育教学提供实用的参考。

1. 大班幼儿的身心发展

大班幼儿的身心发展处于关键时期，教师需要关注其身体运动能力、感知觉认知能力、心理与情感发展等方面的培养。可以通过搭建

适合幼儿发展的环境、进行身体运动活动、引导幼儿建立积极的情感

表达等方式进行。

2. 大班幼儿的语言能力发展

大班幼儿的语言表达能力已经得到一定的提高，但仍需要教师的

关注和引导。可以通过游戏、角色扮演、绘画等活动，促进幼儿的语

言发展，扩大其词汇量和表达能力。

3. 大班幼儿的社交技巧培养

大班幼儿正处于社交意识逐渐增强的阶段，需要通过教师的引导

和培养，培养良好的社交技巧。教师可以组织合作游戏、小组活动等

形式，让幼儿学会倾听、分享、合作等社交技巧。

4. 大班幼儿的艺术素养培养

艺术教育是幼儿教育中重要的一环，对于大班幼儿来说同样非常

重要。教师可以通过提供丰富多样的艺术体验，如音乐、舞蹈、绘画

等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

5. 大班幼儿的科学启蒙教育

科学教育有助于培养大班幼儿的观察力、逻辑思维能力和问题解

决能力。教师可以通过实验、观察、探索等活动，激发幼儿对科学的

兴趣，引导他们积极探索和思考。

6. 大班幼儿的数学认知培养

数学是幼儿认知能力发展的重要领域之一。教师可以通过游戏、玩具、实践活动等方式，引导幼儿接触与数学相关的概念和技能，帮助他们建立数学思维和解决问题的能力。

大班教育笔记【10篇大全】

（学习版）

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序言

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大班教育教学笔记3篇

这是大班教育教学笔记3篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习.

大班教育教学笔记第1篇人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易.只有爱他们的人才能读懂.每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，开展水平不同，存在明显个体差异.作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿.

我们班有一位叫悦悦的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋悦悦恋不舍地说：姥姥，早点接我，早点接我，要第一个来接我.在我的劝说下，满眼含泪地松开姥姥的手.悦悦的姥姥在临走前，悄悄地对我说：悦悦是个内向的小女孩，许多事都不敢去尝试.听了这些话，我开始留心注意悦悦.在活动区游戏时，悦悦静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：悦悦，你喜欢玩什么?她说：我喜欢看书.老师和你一起看好吗?悦悦快乐得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，悦悦也不由自主的讲起来，我快乐地说：悦悦，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?愿意，于是我叫了好些小朋友来听悦悦讲故事，悦悦很快乐，讲得也更起劲了.

中午睡觉的时候，许多小朋友都去解小便，准备午睡，而只有悦悦站着不动，于是，我走过去问她：悦悦，你怎么不去解小便啊?我不敢去我们悦悦是个能干的小女孩，这种事难不倒悦悦，对吗?看她还在犹豫，老师和你一起去，好吗?原来悦悦从来没有上到过蹲厕，所以很害怕，在我的帮助下，现在能单独去上厕所了!慢慢的我发现，其实悦悦是的外表内向，内心很活泼的女孩子，她其实是需要老师和小朋友的肯定!

大班教育笔记精选50篇

大班教育笔记(精选50篇) 大班教育笔记(精选50篇)「篇一」

为了让幼儿进一步感知秋天，我带领幼儿在院子里拣落叶。因为园里种的都是常绿树，所以落叶不多。到了一棵大树下，我抬头看了看，自言自语道：“树上有一些发黄的树叶，何不把它们摇下来?”只见我双手拉住树干使劲摇了摇，“哗哗哗”掉下了很多树叶，孩子们欢呼雀跃。随后，我与孩子们兴致勃勃地拣着落叶。快拣完时，几个男孩子立即跑去摇树，边摇边喊：“哈哈，树叶掉下来了，快来拣呀!”听到喊叫声，有的孩子赶紧跑过去拣落叶，更多的孩子则加入了摇树行列。有的一起拉住一棵树使劲摇;有的专挑小树摇。见此情景，我赶紧制止：“大家赶快停下来，不能摇树!”此时，孩子们根本听不进老师的话，他们奔跑于大树小树之间，摇完这棵摇那棵，十分兴奋。手足无措的我只能用铃鼓把大家召集起来，并与孩子们围坐在草地上，诚恳地向他们说明刚才自己摇树的原因并作检讨，还与孩子们交流摇树的危害性，这场摇树风波才得以平息。

我出于教学需要摇了树，这一行为传递给幼儿的信息是“树是可以摇的”，造成幼儿见树就摇的后果。还好我勇于承认错误，平息了摇树风波。这个案例给我们的启示是：教师的一举一动时时刻刻影响着年幼天真喜好模仿的孩子们，因此教师要注意自己的言行，以免带来负面影响。听报告和读书时所作的记录。

吃饭一度曾当作常规来教育孩子们：吃饭的时候不能说话，眼睛要看着自我的菜碗，不要剩下饭菜这一系列的“规矩”天天挂在嘴上，絮叨起来没完没了，可效果并不是很明显。饭菜该剩下还是剩下，话该说还是说，有时候一顿饭要吃上大半个小时，今日突然有了转机。

大班教育笔记200篇3篇

这是大班教育笔记200篇3篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习.

大班教育笔记200篇第1篇虽然是大班的孩子，但他们的语言表达潜力很差.所以我会经常和他们聊天，在聊天的时候我发现了孩子们不少的兴趣及他们心里的想法.原本以为他们是快乐没有烦恼的，聊天后却发现他们幼小的心里也有许多烦心事.

和孩子们聊天让他们的普通话也有了进步，孩子们逐渐也喜欢和我聊天.透过聊天我明白了他们喜欢动画片，明白他们喜欢听故事，也明白了他们喜欢和班里的谁是好朋友，及对父母的评论等.孩子们很能说，也很想说.但有时候是活动限制了他们，使他们没有时机表达自己的想法，所以在活动课中，孩子们自然也就说的少了.

大班教育笔记200篇第2篇李林浩是个活泼大方的小朋友，入园以来一直表现的很好，善于团结其他小朋友，从来未和其他小朋友大家吵闹过，但这个孩子的好奇心很强，凡事都想问个为什么.

元旦过后，他妈妈找到我说孩子不愿来上学，每天早上都找出不想来上学的一大堆理由来.我经过和家长的沟通，终于知道了他不想来上学的缘由.原来是元旦前几天，李林浩小朋友早上高快乐兴的来上学，看到我后主动跟我打招呼，但由于当时正是孩子们来学校的时间，汽车鸣笛声，孩子们的笑声都响成一片，根本听不到他在跟我打招呼，他看到这种情况后以为老师不喜欢他，成心不理他，所以很伤心，并且告诉了妈妈.

了解到情况后我主动向李林浩小朋友说明了情况，并向家长作了解释，希望家长和孩子能谅解.幸运的是孩子和家长都很热情理解了我.事后李林浩小朋友又恢复了往日的活泼和开朗.

幼儿园大班教育笔记35篇完美版

《幼儿园大班教育笔记》

大班教育笔记（一）：

一天在晨间谈话的时候，我问小朋友们：两天不见了，你们最想谁啊？我本以为他们会说最想老师了，但是他们大都却说：我最想郑以乐了。我表

示很悲哀地问道：难道你们都不想我的吗？老师，我最想你了。唐嘉琪立刻

接道。我也想你的。此时一个接一个的声音响起。真的吗？我也很想你们的。我说。之后，我又问道：那这个假期，爸爸妈妈有没有带你们去哪里玩了吗？我去了大润发。我去台湾风情园。我去了我笑着说：那你们都去那里玩了些

什么，做了些什么啊？一个一个说啊。高唐俊雨，你来说说看。我去玩了这

是一个很开心也很搞笑的一次晨间谈话。

本以为两天不见，小朋友们上课也会比以前乖一点的，但是没想到啊，

我才刚开始上课，下面有好些个小朋友都在跟旁边的小朋友讲话。于是，我

走过去轻轻摸了摸这些个小朋友的头，意思是让他们专心上课。但是没过多久，他们又开始讲起了话来。这次，我再也忍不住地说：在讲什么啦？两天

没有见了，有好多话想跟旁边的小朋友讲是哇啦？但是此刻是上课的时候，

等会下课了，你们再跟旁边的小朋友讲好不好啊？其实我也有很多话想跟你

们说，但是我忍住了等到下课再跟你们讲。接下来，我又继续上课了。在这

两天中，每次上课都这样，小朋友都还处在放假的兴奋中，上课总喜欢和旁

边的小朋友讲话，好象就有说不完的话似的。应对这样的状况，我不能放纵，要让他们认识到，此刻已经上学了，不再是放假的时候了，上课也就应有上

课的样貌，不能随随便便讲话了，讲话要举手，老师允许了，才能够说话。

所以，应对讲话厉害的几位小朋友，我让他们站了起来，先站个十分钟，然后，让他自己认识到上课的时候是不能够随便讲话的，最后让他当着全班小