2016年高考化学艺体生百日突围系列专题1.15有机实验

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2019年高考化学艺体生百日突围系列专题1.15有机实验基础知识速记手册素材

专题1.15 有机实验一、醛的氧化实验：氨水量宜试管净，水浴温热出银镜。

液稀碱多升温慢，喜观液中沉淀红。

【解释】1、氨水量宜试管净，水浴温热出银镜：这句的意思是说明了关于银镜反应实验应注意的问题。

“氨水量宜”的意思是说在配制银氨溶液的时候，氨水不能过量，以沉淀恰好溶解为宜；“试管净”的意思是说做银镜反应的试管一定要洁净，否则将不能产生银镜，仅出现黑色絮状沉淀，为此在实验前须用10%的氢氧化钠溶液煮沸处理试管，然后依次用自来水和蒸馏水洗净；“水浴温热”的意思是说做银镜反应的试管必须放在水浴中温热，切不可直接放在酒精灯上加热[联想：去掉试管上的银镜可用硝酸，这样既可除掉银镜，又可回收银]。

二、溴苯制取实验：苯溴铁屑诉离情，微沸最佳管冷凝。

云海茫茫卤酸雾，溴苯无色常变棕。

除溴需用碱液洗，漏斗分液便告成。

【解释】1、苯溴铁屑诉离情：意思是说在实验室中是用苯、溴在铁屑做催化剂的条件下制取溴苯[联想：加药品时应先苯再溴后铁]。

2、微沸最佳管冷凝：“微沸最佳”的意思是说注意控制反应速度，以反应物液面微微沸动为宜，不可太激烈，否则大量苯和溴蒸发出来造成实验失败；“关冷凝”的意思是说跟瓶口垂直的一段长导管除导气外，还可以兼起冷凝器的作用，使蒸发出来的苯或溴回流回去。

三、硝基苯制取实验：硝酸硫酸冷滴苯，黄色油物杏仁味。

温计悬浴加冷管，硫酸催化又脱水。

【解释】3、温计悬浴加冷管：“温计悬浴”的意思是说温度计必须悬吊在水浴中，切不可与烧杯底接触；“加冷管”的意思是说为了防止苯的蒸发，需在试管口塞上一个起冷凝管作用的长玻璃导管。

4、硫酸催化又脱水：意思是说硫酸在这里既做催化剂又做脱水剂。

四、乙酸乙酯的制取实验：乙醇乙酸意缱绻，催化吸水求硫酸。

常加碎瓷防暴沸，除酸除醇靠纯碱。

【解释】1、乙醇乙酸意缱绻，催化吸水求硫酸：这句的意思是说乙酸乙醇在浓硫酸的催化作用下发生酯化反应生成乙酸乙酯，在该反应中浓硫酸既是催化剂又是吸水剂（因为该反应是可逆反应，生成的水被浓硫酸吸收掉，降低了生成物水的浓度，从而使平衡向着生成乙酸乙酯的方向进行）。

专题2.13 化学实验基础-2016年高考化学备考艺体生百日突围系列(原卷版)

1、了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。

2、了解化学实验室常用仪器的主要用途和使用方法。

3、掌握化学实验的基本操作。

4、能识别化学品安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。

通过近几年的高考试题分析，对化学实验的考查通常以中学化学所涉及的重要物质的性质为载体，突出考查常见仪器的选择、使用、操作、规范、伎用创新应用等，2016年高考应予以高度关注。

一、常见的化学实验仪器及使用方法1、可加热仪器：、2、计量仪器：（1）仪器A的名称：量筒。

①无“0”刻度；②不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释；③选取量筒的规则是“大而近”；④精确度一般为0.1 mL。

（2）仪器B的名称：容量瓶。

①不可作反应容器，不可加热；②使用前需“查漏”；③溶液转入时要用玻璃棒引流；④加水至距刻度线1～2 cm时，改用胶头滴管逐滴加水，使溶液凹液面最低点恰好与刻度线水平相切。

（3）仪器C的名称：酸式滴定管。

①使用前需“处理”；②有“0”刻度在上方；③用于盛装酸性溶液或强氧化性液体(如KMnO4溶液)，不可装碱性溶液；④精确度为0.01 mL。

（4）仪器D的名称：碱式滴定管。

①使用前需“查漏”；②有“0”刻度在上方；③用于盛装碱性溶液，不可盛装酸性和强氧化性液体(如KMnO4溶液)；④精确度为0.01mL。

（5）仪器E的名称：托盘天平。

①称量前先调零点；②腐蚀性药品应放于玻璃容器内称量；③左盘放被称物，右盘放砝码；④精确度为0.1g。

（6）仪器F的名称：温度计。

①水银球不能接触器壁；②蒸馏时，水银球放在支管口处；③不能当玻璃棒使用。

3、分离、提纯仪器4、其他常用仪器二、化学实验基本操作1、试剂的取用：固体粉末状药品取用时用药匙或纸槽送入横放的试管中，然后将试管直立，使药品全部落到底部。

药量一般以盖满试管底部为宜；块状固体则用镊子夹取放入横放的试管中，然后将试管慢慢直立，使固体沿管壁缓缓慢滑下；液体药品根据取用药品量的不同采用不同的方法。

教育最新K122016年高考化学艺体生百日突围系列专题1.14 元素周期表及元素周期律

元素周期表及元素周期律
周期表分行列，7行18列，行为周期列为族。

周期有七，三短（1，2，3）三长（4，5，6）一不全（7），
2、8、8、18、18、32、32、满，6、7镧锕各15。

族分7主7副1Ⅷ零，长短为主，长为副。

1到8重复现，2、3分主副，先主后副。

Ⅷ特8、9、10，Ⅷ、副全金为过渡。

1～20
氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙
青孩你别蹦，炭蛋养沸奶，那妹雨归淋，牛鹿鸭呷莱
20～以后（Sc开始，横着，个别音要注意，多查查字典）
抗台反革命，提供难题新，假者生喜羞，可入肆意搞，
你母得了痨，八音阁隐息，替弟点仙色，贝兰是普女，
破山有扎特，弟火而丢义，掳获贪污赖，我一并进攻，
他钱必不安，东方雷阿杜，镤铀拿不没，惧怕可爱肥，
门若牢，炉肚喜波黑，卖UUN、UUU、UUB！
短周期元素化合价与原子序数的关系
价奇序奇，价偶序偶。

金属性和非金属性的比较
1、同周期中，从左向右，随着核电荷数的增加，金属性减弱；
同主族中，由上到下，随着核电荷数的增加，金属性增强；
2、依据最高价氧化物的水化物碱性的强弱；碱性愈强，其元素的金属性也愈强；
3、依据金属活动性顺序表（极少数例外）；
4、常温下与酸反应剧烈程度；
5、常温下与水反应的剧烈程度；
6、与盐溶液之间的置换反应；
7、高温下与金属氧化物间的置换反应。

6、其他，例：2Cu＋S △
Cu2S，Cu＋Cl2
点燃
CuCl2，所以，Cl的非金属性强于S。

教育最新K122016年高考化学艺体生百日突围系列专题1.6 定量实验

定量实验中和滴定水液洗器切分明，查漏赶气再调零。

待测液中加试剂，左手控制右手动。

瓶下垫纸眼观色，读数要与切面平，酚酞示剂常相识，强酸弱碱甲基橙。

使用酸式滴定管，不盛碱液切记清。

【解释】1、水液洗器切分明：“水”在此有两种含义，既表示自来水，又表示蒸馏水；“液”在此也有两种含义，既表示标准溶液，又表示待测液。

这句的意思是说在做中和滴定实验时，必须先对各种仪器进行清洗，而何时用自来水，何时用蒸馏水，何时用标准液，何时用待测液一定要分清分明[联想：滴定管依次用自来水、蒸馏水、标准溶液洗涤；移液管依次用自来水、蒸馏水、待测液洗涤；锥形瓶先用自来水，然后用蒸馏水洗涤即可，切不可用待测液洗涤！]。

3、待测液中加试剂：“示剂”指指示剂。

意思是说在滴定之前要向盛待测液的锥形瓶中加2-3滴指示剂（其作用是借它的颜色的变化，来指示反应的终点。

）。

4、左手控制右手动：意思是说在滴定时，必须左手控制滴定管，右手持锥形瓶不断摇动。

5、瓶下垫纸眼观色：“瓶下垫纸”的意思是说为了清楚地观察颜色的变化，可以在锥形瓶底下垫一张白纸；“眼观色”的是指在滴定过程中要目不转睛地注视着溶液颜色的变化，不要看滴定管的刻度。

6、读数要与切面平：解释参见“化学实验基本操作”。

7、酚酞示剂常相识，强酸弱碱甲基橙：这句的意思是说中和滴定常用酚酞做指示剂，只有强酸滴定弱碱（如盐酸滴定氨水）时，才能用甲基橙。

8、使用酸式滴定管，不盛碱液切记清：这句的意思是说不能用酸式滴定管盛放碱溶液（因为碱液和玻璃中的SiO2反应生成Na2SiO3而使活塞和滴定管粘在一起）。

物质的量浓度溶液配制算称量取步骤清，溶解转移再定容。

室温洗涤莫忘记，摇匀标签便告成。

【解释】1、算称量取步骤清，溶解转移再定容：这两句的意思说明了摩尔溶液配制的步骤是：计算、称量、（或量取）、溶解、转移、定容。

2、室温洗涤莫忘记：“室温”的意思是说溶解时往往因溶解的放热而使溶液的温度升高，故必须冷至室温以后再转移定容。

2016年高考真题化学(山东卷)(原卷版)

2016年全国统一高考化学试卷（新课标Ⅰ）一、选择题（共7小题，每小题6分，满分42分）1．（6分）化学与生活密切相关，下列有关说法错误的是（）A．用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维B．食用油反复加热会产生稠环芳香烃等有害物质C．加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性D．医用消毒酒精中乙醇的浓度为95%2．（6分）设N A为阿伏加德罗常数值．下列有关叙述正确的是（）A．14g乙烯和丙烯混合气体中的氢原子数为2N AB．1mol N2与4mol H2反应生成的NH3分子数为2N AC．1mol Fe溶于过量硝酸，电子转移数为2N AD．标准状况下，2.24L CCl4含有的共价键数为0.4N A3．（6分）下列关于有机化合物的说法正确的是（）A．2﹣甲基丁烷也称异丁烷B．由乙烯生成乙醇属于加成反应C．C4H9Cl有3种同分异构体D．油脂和蛋白质都属于高分子化合物4．（6分）下列实验操作能达到实验目的是（）A．用长颈漏斗分离出乙酸与乙醇反应的产物B．用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反应产生的NOC．配制氯化铁溶液时，将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释D．将Cl2与HCl混合气体通过饱和食盐水可得到纯净的Cl25．（6分）三室式电渗析法处理含Na2SO4废水的原理如图所示，采用惰性电极，ab、cd均为离子交换膜，在直流电场的作用下，两膜中间的Na+和SO42﹣可通过离子交换膜，而两端隔室中离子被阻挡不能进入中间隔室．下列叙述正确的是（）A．通电后中间隔室的SO42﹣离子向正极迁移，正极区溶液pH增大B．该法在处理含Na2SO4废水时可以得到NaOH和H2SO4产品C．负极反应为2H2O﹣4e﹣=O2+4H+，负极区溶液pH降低D．当电路中通过1mol电子的电量时，会有0.5mol的O2生成6．（6分）298K时，在20.0mL 0.10mol•L﹣1氨水中滴入0.10mol•L﹣1的盐酸，溶液的pH与所加盐酸的体积关系如图所示。

2016年高考化学备考艺体生百日突围系列专题2.12简单的有机化合物

专题 2.12 简单的有机化合物1、了解甲烷的主要性质。

2、了解有机化合物中碳的成键特征。

3、了解有机化合物的同分异构现象。

4、了解天然气的综合利用及意义。

5、认识煤、石油等化石燃料综合利用的意义。

6、了解乙烯、苯等有机化合物的主要性质。

7、了解乙烯、氯乙烯、苯的衍生物等在化工生产中的重要作用。

8、了解乙醇、乙酸的组成和主要性质及重要应用。

9、了解乙醇、乙酸发生化学反应的类型。

10、了解糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质及重要应用。

预计在2016年高考中，同分异构体的考查形式主要为依照题意写出符合限制条件的有机物的结构简式，侧重于对官能团种类及位置的考查，而烷烃的考查则常与能源、环保、安全密切联系；以乙烯、苯及其同系物知识与新能源、环境保护、工业生产、日常生活等问题相结合，考查反应类型、化学方程式的书写以及结构简式的书写等，是高考命题的热点；以新的科技成果或社会热点涉及的物质为命题背景，突出化学知识在生产、生活中的应用的命题趋势较强，应予以高度重视。

另外，以基本营养物质与人体健康的关系考查的可能性也较大，应引起注意！一、有机物1、概念：通常把含有碳元素的化合物称为有机物。

2、碳原子的成键特点：碳原子最外层有4个电子，不易得到或失去电子而形成阴离子或阳离子，碳原子通过共价键与氢、氮、氧、硫等元素的原子形成共价化合物；碳原子与碳原子之间也可以形成单键、双键、三键，既可结合成链状，也可结合成环状。

3、烃（1）概念：分子中只含有碳、氢两种元素的有机物。

最简单的烃是甲烷。

（2）分类：按碳骨架分⎩⎪⎨⎪⎧①链烃：如烷烃、烯烃等；②环烃：如芳香烃等。

注意：含碳元素的化合物不一定是有机物，有些化合物如CO 、CO 2、CaCO 3、H 2CO 3等，尽管含有碳元素，但其结构与性质和无机物非常类似，属于无机化合物。

故有机物一定含有碳元素，但含碳元素的化合物不一定是有机物。

二、甲烷的结构与性质1、组成和结构：2、物理性质：颜色：无色，状态：气态，溶解性：不溶于水，密度：比空气小。

高考化学艺体生百日突围系列专题.物质的制备及实验方案设计与评价基础练测.doc

2019年高考化学艺体生百日突围系列专题2.15物质的制备及实验方案设计与评价基础练测1专题2.15 物质的制备及实验方案设计与评价考纲解读1、掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方法）。

2、根据化学实验的目的和要求，能做到：①设计实验方案；②正确选用实验装置；③掌握控制实验条件的方法；④预测或描述实验现象、分析或处理实验数据，得出合理结论；⑤评价或改进实验方案。

考点探究实验设计着眼能力立意，综合考查考生的观察能力、思维能力、实验能力和评价能力。

在备考复习中应注意：一是根据要求，设计实验方案，分析相关问题，提出自己的见解，处理实验的信息数据，得出实验结论。

二是结合相关知识，联系题给信息并联系实际的实验设计。

三是源于教材的实验重组题，这种题的立意往往具有创新性。

本类试题还有可能在装置选择、方法设计、数据处理、方案评价等方面进行强化考查。

预计2019年考查形式会以化工生产、生活实际为命题背景，将基本理论、元素化合物等相关知识与实验有机结合起来。

常见气体的制备复习时给予关注！另外需要注意新旧大纲的变化：增加：“正确选用实验装置”；调整：“控制实验条件的方法”的要求由“了解”提高为“掌握”；增加：“预测或描述实验现象”；删去：2019大纲“绘制和识别典型的实验仪器装置图”。

（4）选择适宜收集分离方法：如制乙酸乙酯：饱和碳酸钠溶液。

二、化学实验方案的设计1、基本要求：2、基本内容：一个相对完整的化学实验方案一般包括下述内容：①实验名称；②实验目的；③实验原理；④实验用品(药品、仪器、装置、设备)及规格；⑤实验装置图、实验步骤和操作方法；⑥实验注意事项；⑦实验现象的记录及结果处理；(8)问题与讨论。

3、基本思路：4、基本步骤：（1）认真审题，明确实验目的，找出实验原理。

（2）根据实验原理选择仪器和药品，并设计出合理的实验装置和操作步骤。

（3）准确地记录实验过程中的实验现象和数据，并运用分析、计算、图表、推理等方法处理有关实验现象和数据，得出正确的结论。

2016年高考化学有机试题分析及高考复习策略探讨

2016年高考化学有机试题分析及高考复习策略探讨作者：吴芳来源：《黑龙江教育·中学》2016年第11期高考理综全国二卷（以下提到的高考试卷均为此试卷）中的化学试题，自从实行新的课程标准以来，经过几年的积淀与提升，命题已趋于稳定。

分析2016年的高考试卷的化学部分，从整体上看，试题延续了2015年的特色，整体难度较去年保持稳定，略有下降，未出现较大波动;知识点分布合理，试题源于课本又高于课本;综合考查了学生的思维能力、分析能力、语言表达叙述能力等。

谈到高考试卷中的有机化学试题，大家自然而然地会想到第38题，其实在近几年（包括今年）的高考试题中，有机化学的知识点不仅在选修专题中出现，在其他考题，如第7题，第8题，第10题，第38题中，均有对有机物内容的考查。

第27题虽然考查的是平衡理论，却是以有机物为基础进行分析。

如果考生选择了有机选修部分，其有机物内容分数大约为35分;若不选择有机选修部分，其有机试题涉及到的内容也要在20分左右，基本上是整张试卷中比例最高的知识内容。

下面我将对高考化学试卷中的有机试题部分进行分析，并在高考复习策略上提出一些建议和方法。

一、2016年高考化学有机试题分析第7题：该题考查了化石燃料、液化石油气、燃油的内容，要求学生对有机物基本内容有所了解，至少要掌握这类物质的组成元素，根据物质组成元素分析其不完全燃烧与完全燃烧所得产物。

不难看出，一氧化碳会污染大气，但即使几种物质均完全燃烧都生成了二氧化碳也只是相对减少了大气污染的程度，不可能完全无污染。

了解了这些内容后，学生不难找到正确答案。

第8题：涉及到的物质有乙烯、苯、乙醇、乙酸，这四种物质均是在化学必修二的有机化学部分学到的，并且是必修中所学到的各类有机物的代表物，其性质、反应都是必须掌握的内容，而丙烷、丙烯可以由学到的代表物进行推测。

虽然氯乙烯、溴乙烷的性质是在选修五中重点讲解到的，但学生仍然可以从加成反应的本质“在反应过程中碳碳双键断裂，同时双键两端的碳原子加入其他的原子或者是原子团”中分析出正确答案。

2016高考真题化学实验-附答案

2016高考化学真题汇编--化学实验1．（海南）下列实验设计正确的是（）A．将SO2通入溴水中证明SO2具有漂白性B．将铁屑放入稀HNO3中证明Fe比H2活泼D．将乙烯通入KMnO4酸性溶液证明乙烯具有还原性C．将澄清石灰水滴入某溶液证明其中存在CO2－32．（海南）下列有关实验操作的叙述错误．．的是（）A．过滤操作中，漏斗的尖端应接触烧杯内壁B．从滴瓶中取用试剂时，滴管的尖嘴可以接触试管内壁C．滴定接近终点时，滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁D．向容量瓶转移液体时，导流用玻璃棒可以接触容量瓶内壁3．（全国1）化学与生活密切相关，下列有关说法错误的是（）A．用灼烧的方法可以区分蚕丝和人造纤维B．食用油反复加热会产生稠环芳香烃等有害物质C．加热能杀死流感病毒是因为蛋白质受热变性D．医用消毒酒精中乙醇的浓度为95%4．（全国2）某白色粉末由两种物质组成，为鉴别其成分进行如下实验：①取少量样品加入足量水仍有部分固体未溶解：再加入足量稀盐酸，有气泡产生，固体全部溶解；②取少量样品加入足量稀盐酸有气泡产生，震荡后仍有固体存在。

该白色粉末可能为（）A．NaHCO3、Al(OH)3 B．AgCl、NaHCO3 C．Na2SO3、BaCO3 D．Na2CO3、CuSO4 5．（全国2）下列实验操作能达到实验目的的是（）实验目的实验操作A 制备Fe(OH)3胶体将NaOH浓溶液滴加到饱和FeCl3溶液中B 由MgCl2溶液制备无水MgCl2将MgCl2溶液加热蒸干C 除去Cu粉中混有的CuO 加入稀硝酸溶液，过滤、洗涤、干燥D 比较水与乙醇中氢的活泼性分别将少量钠投入到盛有水和乙醇的烧杯中6．（全国）实验操作A 配制稀硫酸先将浓硫酸加入烧杯中，后倒入蒸馏水B 排水法收集KMnO4分解产生的O2先熄灭酒精灯，后移出导管C 浓盐酸与MnO2反应制备纯净Cl2气体产物先通过浓硫酸，后通过饱和食盐水D CCl4萃取碘水中的I2先从分液漏斗下口放出有机层，后从上口倒出水层NaHCO3、33干燥NaHCO3四个步骤，下列图示装置和原理能达到实验目的的是（）8．（江苏）根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是（）选项实验操作和现象结论A 室温下，向苯酚钠溶液中通入足量CO 2，溶液变浑浊。

2016年高考化学备考艺体生百日突围系列专题3.17有机物的结构推断方法与技巧

专题 3.17 有机物的结构推断方法与技巧考试方向高考对本模块的考查主要以有机综合题出现，分值约25分左右。

高考对本模块的考查为理解和综合应用，试题难度为较难或难，考查的形式选择题以有机物的结构或有机反应为背景考查有机基础知识，有机综合题以药物合成为背景考查综合应用能力。

预计2016年高考有机简答题仍将紧密结合生产、生活实际、创设情境，引入信息，根据有机物官能团的性质及相互转化关系组成综合性的有机化学试题将有机物分子式、结构简式与同分异构体的推导、书写和化学方程式的书写揉合在一起进行综合考查。

内容要点一、有机合成1、有机合成的概念：有机合成是利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物。

2、有机合成过程：。

3、有机合成的原则是：原料价廉，原理正确；路线简捷，便于操作，条件适宜；易于分离，产率高。

4、有机合成的解题思路：将原料与产物的结构进行对比，一比碳干的变化，二比官能团的差异。

（1）根据合成过程的反应类型，所带官能团性质及题干中所给的有关知识和信息，审题分析，理顺基本途径。

（2）根据所给原料，反应规律，官能团引入、转换等特点找出突破点。

（3）综合分析，寻找并设计最佳方案，即原料顺推逆推中间产物顺推逆推产品，有时则要综合运用顺推或逆推的方法导出最佳的合成路线。

二、有机合成中碳骨架的构建及官能团的引入和消除1、碳骨架的构建：（1）有机成环反应：①有机成环：一种是通过加成反应、聚合反应来实现的；另一种是通过至少含有两个相同或不同官能团的有机物脱去小分子物质来实现的。

如多元醇、羟基酸、氨基酸通过分子内或分子间脱去小分子水等而成环。

②成环反应生成的五元环或六元环比较稳定。

（2）碳链的增长：有机合成题中碳链的增长，一般会以信息形式给出，常见的方式如下所示。

①与HCN 的加成反应：例如②加聚或缩聚反应，如n CH 2===CH 2−−−→引发剂。

③酯化反应，如CH 3CH 2OH ＋CH 3COOH浓硫酸ΔCH 3COOCH 2CH 3＋H 2O 。

近五年全国高考题有机实验汇总

1.（2015上海）甲醛是深受关注的有机化合物。

甲醛含量的测定有多种方法，例如：在调至中性的亚硫酸钠溶液中加入甲醛水溶液，经充分反应后，产生的氢氧化钠的物质的量与甲醛的物质的量相等，然后用已知浓度的硫酸滴定氢氧化钠。

完成下列填空：37.将4.00 mL甲醛水溶液加入到经调至中性的亚硫酸钠溶液中，充分反应后，用浓度为1.100mol/L的硫酸滴定，至终点时耗用硫酸20.00 mL。

甲醛水溶液的浓度为mol/L。

38.上述滴定中，若滴定管规格为50mL，甲醛水溶液取样不能超过mL。

39.工业甲醛含量测定的另一种方法：在甲醛水溶液中加入过氧化氢，将甲醛氧化为甲酸，然后用已知浓度的氢氧化钠溶液滴定。

HCHO + H2O2 → HCOOH + H2ONaOH + HCOOH → HCOONa + H2O已知H2O2能氧化甲酸生成二氧化碳和水。

如果H2O2用量不足，会导致甲醛含量的测定结果（选填“偏高”、“偏低”或“不受影响”），因为；如果H2O2过量，会导致甲醛含量的测定结果（选填“偏高”、“偏低”或“不受影响”），因为。

40.甲醛和新制氢氧化铜的反应显示了甲醛的还原性，发生反应的化学方程式通常表示如下：HCHO + 2 Cu(OH)2△HCOOH + Cu2O↓ + 2H2O若向足量新制氢氧化铜中加入少量甲醛，充分反应，甲醛的氧化产物不是甲酸或甲酸盐，设计一个简单实验验证这一判断。

①主要仪器：试管酒精灯②可供选用的试剂：硫酸铜溶液甲醛甲酸氢氧化钠溶液答案：偏低；HCHO未完全反应；偏低；部分HCHO被氧化；40.向氢氧化钠溶液中滴加CuSO4溶液，振荡，然后加入甲酸，加热至沸。

若出现砖红色沉淀，表明甲酸或甲酸盐会继续与氢氧化铜反应，甲醛的氧化产物不是甲醛或甲酸盐。

2.2015浙江(15分)乙苯催化脱氢制苯乙烯反应：计算上述反应的△H ＝________ kJ·mol -1。

（2）维持体系总压强p 恒定，在温度T 时，物质的量为n 、体积为V 的乙苯蒸汽发生催化脱氢反应。

2016年高考化学艺体生百日突围系列专题1.7 卤素及其性质

卤素及其性质氯气有毒刺激性,闻氯用手轻扇动。

热铜热铁遇氯气，烟色相似皆为棕。

氢在氯中苍白焰，磷在氯中烟雾漫。

甲烷氢气氯相混，强光照射太危险。

氯水消毒又漂白，作用原理次氯酸。

消石灰氯漂白粉，用时常通二氧碳，二氧化锰盐酸逢，隔网热瓶氯气生。

盐水硫酸除杂质，吸收通入火碱中。

硫酸食盐瓶中热，漏斗吸收氯化氢。

工业电解食盐水，阴阳产物化合成。

烧瓶干燥气密好，气体充满切记牢。

挤压胶头要迅速，红色喷泉多妖娆。

氟氯溴碘四元素，颜色渐深气变固。

半径密度渐递增，溶点沸点亦上升。

固碘加热能升华，有机剂中溴碘溶。

四位皆求水和氢，条件程度各不同。

上边可把下边换，碘遇淀粉即变蓝。

卤素氧化亚硫酸，硫化氢中把硫换。

莹石硫酸氟化氢，切记应在铅皿中。

氢溴碘酸真刁难，不用硫酸用磷酸。

氯溴碘和磷酸根，加酸再加硝酸银。

卤化银光易分解，照相降雨铭记心。

【解释】4、用时常通二氧碳：“二氧碳”指二氧化碳。

意思是说用漂白粉漂白的时候常通入空气里的二氧化碳和水蒸气，反应式为Ca(ClO)2 + CO2+ H2O＝CaCO3↓+ 2HC lO[联想：次氯酸是弱酸，比它强的酸都能把它从盐中置换出来，如：Ca(CIO)2 + 2HCl＝CaCl2 +2HClO]。

5、硫酸食盐瓶中热，漏斗吸收氯化氢：这两句的意思是说在实验室中是用浓硫酸跟食盐在烧瓶中加热的方法制取氯化氢。

吸收氯化氢要在水面倒扣一个漏斗，既可以使氯化氢被充分吸收，又不会发生倒吸现象。

6、氟氯溴碘四元素，颜色渐深气变固：意思是说这四种元素的单质的颜色是逐渐变深的，状态是由气态变到固态（氟是淡黄绿色气体、氯是黄绿色气体、溴是红棕色液体、碘是紫黑色固体）。

7、半径密度渐递增，溶点沸点亦上升：意思是说这四种元素的的原子半径、离子半径、及其单质的密度是逐渐增大的，熔点和沸点也逐渐升高[联想：组成和结构相似的物质随着分子量的增大，分子间的作用力也增大，表现在熔点和沸点的升高上，如有机物中的同系物]。

8、固碘加热能升华：意思是说固体碘在加热时能发生升华现象（联想：常利用碘的这个特性把碘从其它物质中分离出来）。

高考化学备考艺体生百日突围系列专题1.1化学实验基本操作

化学实验基本操作固体需匙或纸槽，手贴标签再倾倒。

读数要与切面平，仰视偏低俯视高。

试纸测液先剪小，玻棒沾液测最好。

试纸测气先湿润，粘在棒上向气靠。

酒灯加热用外燃，三分之二为界限。

硫酸入水搅不停，慢慢注入防沸溅。

实验先查气密性，隔网加热杯和瓶。

排水集气完毕后，先撤导管后移灯。

过滤操作实验斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样。

过滤之前要静置，三靠两低不要忘。

【解释】1、斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样："斗"指漏斗；"架"指漏斗架。

这两句说明了过滤操作实验所需要的仪器：漏斗、漏斗架、烧杯、玻璃棒、滤纸、并且强调滤纸折叠的角度要与漏斗的角度一样（这样可以是滤纸紧贴在漏斗壁上）。

2、过滤之前要静置：意思是说在过滤之前须将液体静置一会儿，使固体和液体充分分离。

3、三靠两低不要忘：意思是说在过滤时不要忘记了三靠两低。

"三靠"的意思是指漏斗颈的末端要靠在承接滤液的烧杯壁上，要使玻璃棒靠在滤纸上，盛过滤液的烧杯嘴要靠在玻璃棒上；"两低"的意思是说滤纸边缘应略低于漏斗的边缘，所倒入的滤液的液面应略低于滤纸的边缘。

蒸馏操作实验隔网加热冷管倾，上缘下缘两相平。

需加碎瓷防暴沸，热气冷水逆向行。

【解释】1、隔网加热冷管倾："冷管"这冷凝管。

意思是说加热蒸馏烧瓶时要隔石棉网（防止蒸馏烧瓶因受热不均匀而破裂），在安装冷凝管时要向下倾斜。

2、上缘下缘两相平：意思是说温度计的水银球的上缘要恰好与蒸馏瓶支管接口的下缘在同一水平线上。

萃取操作实验萃剂原液互不溶，质溶程度不相同。

充分振荡再静置，下放上倒切分明。

2016届高考-有机实验题

以有机化学实验为背景的实验题1．溴苯是一种常用的化工原料。

实验室制备溴苯的实验步骤如下：步骤1：在a 中加入15 mL 苯和少量铁屑，再将b 中4.0 mL 液溴慢慢加入到a 中，充分反应。

，有___________(填现象)产生；将b 中的液溴慢慢加入到a 中，而不能快速加入的原因是，继续滴加液溴滴完。

装置d 的作用是___________________；步骤2：向a 中加入10 mL 水，然后________(填操作名称)除去未反应的铁屑。

步骤3：滤液依次用10 mL 水、8 mL 10%的NaOH 溶液、10 mL 水洗涤，分液得粗溴苯。

NaOH 溶液洗涤的作用是____________；步骤4：向分出的粗溴苯中加入少量的无水氯化钙，静置、过滤即得粗产品。

加入氯化钙的目的是______________；已知苯、溴苯的有关物理性质如上表：（1）实验装置中，仪器c 的名称为___________，作用是冷凝回流，回流的主要物质有（填化学式）（2）步骤4得到的粗产品中还含有杂质苯，，则要进一步提纯粗产品，还必须进行的实验操作名称是。

1．步骤1：白色烟雾；防止反应放出的热使C 6H 6、Br 2挥发而影响产率；吸收HBr 防污染，防倒吸步骤2：过滤步骤3：除去HBr 和未反应的Br 2步骤4：干燥（1）球形冷凝管 C 6H 6、Br 2 （2）蒸馏【来源】2014届高考化学二轮复习江苏专用高考模拟演练1练习卷2．（12分）苯甲酸是一种重要的化工产品，某学习小组设计方案制备苯甲酸。

反应原理如下：C 6H 5-CH 3+2KMnO 4C 6H 5-COOK+KOH+2MnO 2↓+H 2OC 6H 5-COOK+HCl → C 6H 5-COOH+KCl已知甲苯的熔点为－95℃，沸点为110.6℃，易挥发，密度为0.866 g ·cm －3；苯甲酸的熔点为122.4℃，在25℃和95℃下溶解度分别为0.3 g 和6.9 g 。

百强校高考化学艺体生基础拿分16：有机化学基础

百强校高考化学艺体生基础拿分16：有机化学基础学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、综合题1．苯乙烯可以通过下列方法合成:（1）A B的反应的反应类型是_______；该反应还会生成另一种有机物，其结构简式为____。

（2）C中含氧官能团的名称是________；C物质能与CH3COOH在浓硫酸作用下，发生酯化反应，写出相应化学反应方程式_______（3）检验产物D中溶有C的实验方法是______。

（4）B有多种同分异构体:E是B的芳香类同分异构体，结构上满足下列条件。

则E的结构简式为_________。

A.能发生银镜反应B.且苯环上的一氯代物只有2种（5）对羧基聚苯乙烯()是合成功能高分子材料的重要中间体。

己知:①NaBH4为选择性还原剂，不能还原羧酸②苯甲酸发生苯环取代时，生成间位产物.试写出以甲苯等为主要原料，合成对羧基聚苯乙烯的流程图(无机试剂任选)合成路线流程图示例如下:_____________________）：2．已知：碱存在下，卤代烃与醇反应生成醚（R-O-R。

化合物A经下列四步反应可得常用溶剂四氢呋喃，反应框图如下：D、E互为同分异构体，请回答下列问题：C H O，（1）1molA和1molH2在一定条件下恰好反应，生成饱和一元醇Y，Y的分子式为410A的结构简式为_________________。

（2）第①③步反应类型分别为_______________反应，③_______________反应。

（3）化合物B具有的化学性质（填写字母代号）是_______________。

a、可发生催化氧化反应b、与浓硫酸共热或与氢氧化钠的醇溶液共热均能发生消去反应c、可发生酯化反应d、催化条件下可发生加聚反应的化学反应方程式：（4）核磁共振氢谱显示D分子中有两种氢，写出C D_______________。

历年高考有机实验专题

历年高考有机实验专题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN历年高考《有机教材实验》专题乙炔：（05全国Ⅱ28）下图中的实验装置可用于制取乙炔。

请填空：（1）图中，A管的作用是___________________________________，制取乙炔的化学方程式是_______________________________________。

（2）乙炔通入KMnO4酸性溶液中观察到的现象是：___________________________________，乙炔发生了__________反应。

（3）乙炔通入溴CCl4溶液中观察到的现象是：______________________________________，乙炔发生了________反应。

（4）为了安全，点燃乙炔前应_____________________________________________________，乙炔燃烧时的实验现象是____________________________________________________________（02上海）为探究乙炔与溴的加成反应，甲同学设计并进行了如下实验：先取一定量工业用电石与水反应，将生成的气体通入溴水中，发现溶液褪色，即证明乙炔与溴水发生了加成反应。

乙同学发现在甲同学的实验中，褪色后的溶液里有少许淡黄色浑浊，推测在制得的乙炔中还可能含有少量还原性的杂质气体，由此他提出必须先除去之，再与溴水反应。

请你回答下列问题：（1）写出甲同学实验中两个主要的化学方程式。

（2）甲同学设计的实验（填能或不能）验证乙炔与澳发生加成反应，其理由是：（多选扣分）。

（a）使溴水褪色的反应，未必是加成反应（b）使溴水褪色的反应，就是加成反应（c）使溴水褪色的物质，未必是乙炔（d）使溴水褪色的物质，就是乙炔（3）乙同学推测此乙炔中必定含有的一种杂质气体是，它与溴水反应的化学方程式是；在验证过程中必须全部除去。