沟通与口才
沟通谈话口才之巧说话的方法
沟通谈话口才之巧说话的方法沟通谈话口才之巧说话的方法1、善于表达善意的关心当他人关心自己时，只要这份关心不会伤到自己，一般入往往不会拒绝。
尤其是能满足自尊心的关怀，往往立即转化为为对关怀者的好感。
满足他人自尊心最佳的方法就是善意的建议。
对方是女性时，仅说：“你的发型很美”，只不过是句单纯的赞美词;若是说：“稍微剪短点，看起来会更可爱”，对方定能感受到你对自己的关心。
若是能不断地表示出此种关心，对方对你必然更加亲切信任。
2、有时不妨表达缺陷，赢得关注是因为坦率地暴露缺点，反而使人对你正直、诚实的作风留下深刻的印象，而此种诚实、正直往往转变成别人对你的信赖，自然你也就大受其益了。
3、耍记住对方所说的话记住对方说过的话，事后再提出来做话题，也是表示关心的做法之一。
尤其是兴趣、嗜好、梦想等事，对对方来说，是最重要、最有趣的事情，一旦提出来作为话题，对方一定会觉得很愉快。
在面试时，不引用主考官说过的话，定能使主考官对你另眼相看。
4、叫出对方的名字在我们的社会里，大部分人不习惯或者不愿意直呼别人的名字。
但是，借着频频呼叫对方的名字，来增进彼此的亲密感，并不是百无一利的方法啊!倾听对方说话的口才技巧1、凝视这说话者值得你倾听他说话的人，必定也值得你去用眼睛注视着他。
另外，把你的注意力集中在他说话的内容上，也是不错的方法。
2、向对方表示，你关心他说话的所有内容赞成对方所说话的话时，可以轻轻地点一点你的头。
对它们所说的话感兴趣时，要崭露你的笑容。
利用肢体语言——头部、臀部的摆动表达你的意见，可以使对方感到愉快。
3、和对方谈话时稍稍前倾身子人对对方所说的感兴趣时，都会很自然的倾身向前，以表示听得很仔细。
对于无聊、不感兴趣的话题，却会不自觉地后退自己的身子。
4、提出问题凭借你所提的问题，让对方知道，你在很仔细地听他讲话。
5、不要中途打断对方，让他把话说完人们喜欢别人从头到尾安静地听他讲话，而且更喜欢被引出新的话题，以便能借机展示自己的价值。
(沟通与口才)与人交谈的技巧[9个案例分析]
![(沟通与口才)与人交谈的技巧[9个案例分析]](https://img.taocdn.com/s3/m/9340bcc983d049649b665898.png)
与人交谈的技巧[9个案例分析](一)自我介绍案例与人交谈的技巧[案例1]有一位老师在给新生上第一堂课的时候说:“我叫张来富，我父亲大概希望我给家里带来财富才给我取了这样一个名字。
但是很遗憾，我这个穷教书匠到现在还是两袖空空.不过，从另一方面来说，我又是很富有的，从事教育工作30多年，我的学生遍布五湖四海，有的当了市长，有的做了经理，还有很多是科研人员、技术工作者，他们为国家创造了大量的财富。
我对此感到很欣慰、很自豪。
希望大家努力学习，也能像你们的师兄师姐们一样，为家乡、为祖国创造更多的财富!这样我也算没有辜负父母亲的期望了，虽然我没给他们带来财富!”与人交谈的技巧[案例2]你别看我挣得不多，模样也一般，就我这小样儿还挺撩人呢，很多人刚一见我面，就被我的形象和气质迷倒了!你说我吹呀，这事我吹啥，不信你打听打听，作为麻醉师，在我们医院手术室，我亲自迷倒了多少人![案例3]你问我是干啥的呀，别急，听听就知道了。
我常常以某个人犯错误为由把另一个毫不知情的人调过来教训一番。
说起我教训过的人那可真不少，大到厂长经理，小到科长处员，要是赶巧了，训个明星也是常有的事。
你说我吹牛啊，跟你说吧，只要我认为必要，一个电话，不论他们身在何处，哪怕只有万分之一的可能，他们都会匆匆赶来受训!你说啥?我在公检法工作?没那么严肃，猜不着了吧，算了，我也该上课去了，作为班主任，学生犯了错误，把家长找到学校来，说几句还不行啊!(二)拜访交谈的案例与人交谈的技巧[案例4]大学生小A勤工俭学，找到了一份推销工作。
这天，她对一位客户进行电话预约。
客户说:“我很忙，恐怕没时间接待你。
“见到这位客户时，小A明白了这是为什么。
因为客户手上抱看一个一岁大的婴儿。
小A马上就绽开了笑容:“哇，好可爱的宝宝啊，让我来抱抱，好吗?"“你会抱吗?"“会呀，我姐姐的孩子也才一岁多，平时我经常抱她的。
哎哟，真漂亮，又白又胖。
"接下来，小A就和客户聊起了孩子的话题，吃什么奶粉，睡得怎么样，尿布用的是什么牌子，原本说自己没多少时间接待的客户也打开了话匣子.两人越聊越有兴致，一直谈到客户怀孕时吃的是什么补品和产后恢复的状况。
怎样提高口才和沟通技巧3篇
怎样提高口才和沟通技巧3篇怎样提高口才和沟通技巧 (1)一、真诚相待，信任尊重家长。
我们要真诚地与家长沟通交流，让家长充分感觉到教师是真心地为学生成长和发展着想，对学生有爱心和责任感。
二、与家长沟通，要善于倾听。
成功的老师通常是最佳的倾听者。
倾听不意味着不说话，但倾听绝对是少说话。
在倾听时，要听明白家长反映的事情和此次谈话的真正用意。
三、了解学生的家庭情况，对不同类型的家长采取不同的沟通方式。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质和修养都不同，因此，我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。
四、充分了解学生，与家长谈及孩子的缺点时注意方式方法。
老师与家长的谈话都是为了孩子，作为老师，我觉得首先必须充分了解孩子的情况。
五、教师要用行动赢得家长的信任。
教师要努力提高自己的业务能力，并在作业的批改方面要认真负责，要让家长通过这些行动看出你的能力水平，你的事业心和责任感，让家长充分相信你，觉得把孩子放在你手里放心，从而支持你。
总之，教师在与家长沟通交流时要真诚友好，不卑不亢，把自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给家长，让家长深切的感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子，老师所做的一切都是为了让孩子能够健康成长和发展，那么我们工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，从而获得较好的效果。
怎样提高口才和沟通技巧 (2)方法1、语气。
说话很重要的是语气合理运用。
“你难道不认为是这样吗?”楚楚可怜的说出这句话跟咄咄逼人的语气说出来是截然不同的效果。
加重你要传达的信息，也是不敬意对对方的洗脑，如果你加重，对方听到的是“是这样”，反复几次，你会达到你的目的。
方法2、语序。
历史上有名的典故是：屡战屡败Vs屡败屡战。
通常一些人在工作失误之后回复邮件时，会长篇大论他们是如何的努力，不经意的说出来他们的失误，然后长篇大论他们要怎么去改善，这时，上司通常会拿他们没有主意。
方法3、箴言。
怎么练好口才和人沟通6篇
怎么练好口才和人沟通6篇怎么练好口才和人沟通 (1) 拆迁中很多被拆迁户就一个办法：拖，要么就躲着不见，要么就找各种理由不去谈。
但是这样不是一个好的办法，合法、合理并且必要的拖延才能真正在拆迁中占据主动。
合理的必要的谈判，我们不应该拒绝，但是要掌握谈判的主动性。
也就是说，在谈判之初，我们要有权决定谈判什么时候进行，在哪进行，和你进行谈判的对方是谁。
不要忽视这些细节，如果你能做到在这些小细节上占据主动，对谈判是大有帮助的。
在拆迁中，拆迁方出于工期压力或出于利益考虑，都希望能尽早完成拆迁，促使项目的尽早启动与完成，因此对于非原则性的问题，被拆迁户还是可以很好的掌握主动权，利用对方的心理特点，能为自身谋取更大的补偿。
但是在抓住该弱点的同时，一定要善加利用，有张有弛有度，若是过度利用反而容易激怒对方，使得谈判的环境愈发恶劣，甚至爆发激烈冲突。
抓住对方的心理特点是一门技术，如何利用则是一门艺术。
对于上述心理特点的善加利用有的时候有着很大的收效，但是更多的时候是不够的，还需要利用拆迁方的漏洞。
这一点与上一点是紧密相连的，合理利用拆迁方的漏洞，往往能带来出人意料的效果。
为了合理利用漏洞从而产生逆转的效果，首先需要的就是对于漏洞的查找，需要谈判者具备对案件具有整体的把控能力和专业的拆迁知识。
所以这是谈判的取胜的前提条件与制胜点。
怎么练好口才和人沟通 (2) 一是多听录音材料，包括演讲、辩论实况录音、评书，等等。
在听录音时，可重点琢磨怎样准确清晰地发音，如何掌握语调的高低轻重，怎样合理地安排停顿，如何根据所表达的思想感情确定适当语速，做到声情并茂，等等。
要边听边分析边体会，理解其妙处，为我所用。
二是现场倾听。
现场倾听可着重学习说者的表达艺术，包括要准确理解话语的表面意思和深层意思，了解说话人的真正意图和目的。
三是掌握说话人表达自己意图的方式和方法。
学说是锻炼口才的实战练习。
在学习了别人的经验之后，口语表达能力是否有所提高关键就取决于自己是否勤说苦练。
沟通与口才说话的技巧和应变能力
（沟通与口才）说话的技巧和应变能力4说话的技巧和应变能力说话的技巧和应变能力1.运用双关语，是很好的办法比如，在餐桌上，你不小心说了让大家都很难堪的话，有人打圆场说“他醉了”。
你猛然醒悟，不妨说：“是啊，我只闻了闻酒香，就醉大了，我还要喝三杯，惩罚这罪酒。
”大家都能够听出来，你是在给他们赔罪。
而你也不失面子，表面上说“酒醉人”，实际上说自己得罪了众人，给他们赔罪。
这样的语言既不让自己难堪，也不让众人觉得你可以轻易向人道歉，软弱可欺，不失为一个好办法。
2.明褒暗贬的方式，既不会让对方的面子下不来，也不会让自己陷入绝境刘经理是公司原材料采购主管，一次他应邀去吃饭，对方带了好几位女宾，又点了不少美酒佳肴。
刘经理觉得不方便在这种情况下喝太多酒或者谈事情。
于是，上来就说：“今天还没有吃饭，就已经饱了;还没有喝酒，就已经醉了。
”对方奇怪地问：“怎么了？”刘经理笑道：“秀色可餐嘛，我看到这么多漂亮的女士，自然饱了;酒不醉人人自醉，这么多漂亮小姐在我们身边，我当然醉了。
今晚谈事恐怕要让您失望。
”对方一听，忙说：“这几位是公司的秘书，她们在这里小聚，我正巧赶上跟她们聊几句。
”然后叫上自己的助理，去了另外的包间。
一个精美的糖衣炮弹，就让刘经理三言两语破解了。
如果他严词拒绝和几位女士一起吃饭，不仅让对方难堪，如果对方解释，更有让自己陷入“以小人之心，度君子之腹”的危险。
相反，短短的看似称赞的话语，反而让自己拥有了主动权。
3.通过小故事，小寓言以幽默的方式惊醒他人比如，应酬时，遇到了生意场上的对手。
他因为上次你和他竞争的事，还十分恼怒，但你现在必须要和他合作或者让他旁观，否则，就会两败俱伤。
你就不妨讲讲，两虎相斗，终都被捕捉的故事。
他就会明白双方的处境，选择暂时旁观，或者和你合作。
聪明的人，只需要一点拨，就会明白你的用心，所以直白的话，就不如小故事更有趣，更含蓄。
在与人交往中的言辞需要委婉曲折，这是因为彼此之间都比较陌生，起码不是知心朋友。
辩论赛中的良好沟通和口才技巧
辩论赛中的良好沟通和口才技巧辩论赛是一种通过辩论和论证来表达观点、争取支持的比赛形式。
在辩论赛中，良好的沟通和口才技巧是取得成功的关键。
本文将探讨在辩论赛中如何进行良好的沟通，并提供一些提升口才技巧的方法。
一、良好的沟通1. 善于倾听：在辩论赛中，倾听对方的观点和论证是非常重要的。
通过倾听，你可以更好地理解对方的立场和论据，从而更好地回应和反驳。
同时，倾听也是尊重对方的表达和意见的体现。
2. 清晰明了的表达：在辩论赛中，清晰明了地表达自己的观点和论证是至关重要的。
使用简洁明了的语言，避免使用过多的专业术语和复杂的句子结构，以确保观众和评委能够准确理解你的观点。
3. 逻辑严谨的论证：在辩论赛中，逻辑严谨的论证是取得胜利的关键。
确保你的论证能够有力地支持你的观点，并能够回应对方的质疑和反驳。
使用事实、数据和权威引用来支持你的论证，增加说服力。
4. 灵活应对：在辩论赛中，灵活应对对方的观点和论证是非常重要的。
不要固守自己的立场，而是要根据对方的论证进行灵活调整和反击。
通过灵活应对，你可以更好地展示你的思维能力和辩论技巧。
二、口才技巧的提升1. 提高演讲技巧：在辩论赛中，良好的演讲技巧是非常重要的。
提高演讲技巧可以帮助你更好地表达自己的观点和论证，增加说服力。
可以通过参加演讲培训班、模拟辩论赛等方式来提高演讲技巧。
2. 增强语言表达能力：良好的语言表达能力可以帮助你更准确地表达自己的观点和论证。
可以通过大量阅读、写作和口语练习来提高语言表达能力。
同时，注意语速、语调和语气的控制，以增加说服力。
3. 增加知识储备：在辩论赛中，丰富的知识储备可以帮助你更好地支持自己的观点和论证。
通过广泛阅读、学习和研究，增加自己的知识储备，以便在辩论中能够灵活运用。
4. 锻炼思维能力：在辩论赛中，良好的思维能力可以帮助你更好地分析问题、提出论证和回应对方的质疑。
可以通过解决问题、思维导图和逻辑思考训练等方式来提高思维能力。
好口才高效沟通的五个境界
好口才高效沟通的五个境界第一、想讲!你要打开心门，你要愿意去沟通!这是很多朋友忽视的地方。
很多同学上台紧张恐惧，语无伦次，其实不是因为紧张而紧张，而是因为不愿意去讲而紧张!愿言，是要从内心深处愿意去沟通，愿意去交流，在交流中寻找到自己的兴趣所在!愿言，是喜欢讲的基础;是学好一切口才的基础!第二、敢讲!想讲之后，我们又要开始敢于去表达自己。
克服紧张，树立自信。
无论是多少人，无论是面对什么样的人，无论是讲什么样的话题，我们都敢于去表达自己，敢上台，敢大声地去讲，自信地去表达。
第三、能讲!很多人克服了紧张恐惧之后，还是言之无物，总是讲一些空洞的内容、老掉牙的故事，这就要求我们要有一定的知识储备，无论什么话题都能说出一些道理出来，哪怕是个完全陌生的话题，但是我们可以从另外的角度参与进去讨论。
能说，考验的是我们的知识信息量，和运用话题的技巧。
第四、会讲!这是比较高的境界，要求我们要讲得好，讲得精彩，讲得别人爱听，讲得有吸引力和影响力。
会道，要求我们要充分运用各种灵活的演讲技巧和工具，互动到位，气氛好，而且会控场，牢牢把握住话题。
第五、用心!这是最高境界。
我认为，真正的口才是用心沟通。
学口才就是学做人，心的沟通是最高境界的沟通。
所以，如果我们用生命去演讲，用真情去打动别人，用激情去燃烧听众——那我们就可以影响更多的人，就可以帮助更多的人!在锻炼自己口才的过程中，以下三点也非常重要：1.首先是要有自信，有自信才能摆正心态，演讲时能做到简单干练无多余的动作，且信心满满才会有大大的胆量。
2.其次，我们要有敏捷的思维，所以平常可以多做些能提高我们反应的小游戏，还有多用我们的大脑右半球去处理一些抽象枯燥的问题，那样我们的快速思维能力就会提高。
3.再次多看些书，看你的身边的人，他们是怎么样和人交流的，平常也要多和人交流，如有上台讲话的机会一定要多多抓住机会，也可以在网上看看那些的名人演讲，看看报纸和网页，增加自己的知识面。
口才训练方法与沟通技巧
口才训练方法与沟通技巧口才训练方法和沟通技巧是提高个人口才和沟通能力的重要工具。
以下是一些常用的口才训练方法和沟通技巧：1. 练习演讲：定期练习演讲可以提高口头表达能力和自信心。
选择一个话题并在镜子前演讲，注意语速、音调和姿势。
2. 听力训练：通过积极倾听他人的意见和观点来提高理解能力。
练习听力可以加强对他人说话的专注，并提高回应的准确性。
3. 练习朗读：选择一些有趣或有挑战性的文章，朗读时注意语调、断句和停顿，以提高语言表达的流利度和准确度。
4. 角色扮演：与他人进行角色扮演练习，可以提高在不同情境下的表达能力和应对能力。
模拟真实场景，例如面试或演讲，以增加自信。
5. 认真倾听：在与他人交流时，积极倾听对方的观点和意见。
避免打断对方，展示出对他人的尊重和理解。
6. 使用肢体语言：肢体语言是沟通的重要组成部分。
注意自己的姿势、手势和面部表情，以更准确地传达自己的信息。
7. 练习简明扼要：尽量用简洁明了的语言表达自己的观点和意见。
避免使用冗长的句子和过多的修饰词，以保持清晰度和吸引力。
8. 练习自信：自信是一个好口才和沟通的关键。
通过积极的思考和行为来培养自信心，例如积极参与社交活动和拓展自己的知识水平。
9. 掌握非语言沟通技巧：学习识别和运用非语言沟通技巧，例如眼神交流、手势和身体姿势，以增强沟通的有效性和表达的准确性。
10. 多与人交流：与不同的人交流可以提高适应不同人群的能力。
参加社交活动、加入俱乐部或参与志愿者工作，可以扩展人际关系并提高沟通技巧。
以上是一些常用的口才训练方法和沟通技巧，通过不断的练习和实践，可以提高个人口才和沟通能力。
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《沟通与口才》选修课课程介绍
一、课程介绍：
《沟通与口才》是以应用类为主的课程。
它以言语学理论为指导思想，突出口语表达的实践性特点，从与口语表达密切相关的思维学、逻辑学、语言学、心理学、文学、写作学、人际关系学等学科中汲取养料，揭示人际交往过程中的口语表达规律，系统地讲授口语表达活动的技巧，综合训练日常口语表达、演讲、辩论等表达形式，是一门实践性很强的课程。
《沟通与口才》这门课程更关注人际交往中的沟通技巧与表达能力的训练，本课程更适合中专学生，有利于学生学习与掌握。
二、课程性质：以培养学生口语表达、沟通能力为目的的综合素质类选修课；
三、学习内容：
针对每章节的难点开展实训课，对学生的口语、语感、朗读、辩论、求职口才、谈判口才进行训练；利用课堂教学时机，培养学生口才与沟通水平；在讲授沟通与口才基本理论基础上，播放一些经典演讲视频，然后对其进行介绍分析，让学生接触到更多的优秀演讲者的表达技巧，从而开阔学生视野。
通过举行一些专题演讲会和辩论会，激发学生的积极性，多练习、多实践，突出学生主体地位，让学生在实践中，掌握沟通口才的基本技巧，提高语言表达能力，并使其能运用在以后的求职和工作中。
四、培养目标：
1．锻炼最大胆的发言，锻炼最大声的说话，锻炼最流畅的演讲。
2．克服因紧张、恐惧等心理现象。
3．掌握并运用日常交谈中的方法及技巧。
4．掌握并运用各种场合说话模板、各类素材及各种表达技。